心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

樹師德正師風(fēng)心得體會十篇一

在現(xiàn)實(shí)中有些人認(rèn)為：創(chuàng)先爭優(yōu)是個(gè)很偉大、很神圣的詞語,，我們只是一名兩手清風(fēng)的人民教師,，我們的工作、我們的生活都達(dá)不到那樣一個(gè)高度,；有的人認(rèn)為：創(chuàng)先爭優(yōu)是一場政治運(yùn)動(dòng),，不必將其放在心里，過段時(shí)間就會自己過去然而,，我在想：胡主席提出的“講黨性,、重品行、作表率”短短的九個(gè)字,，卻涵蓋了很多豐富的內(nèi)容下面我結(jié)合自己的教學(xué)工作的實(shí)際來談?wù)勥@三個(gè)層面的認(rèn)識,。

何謂師德？胡總書記對新時(shí)期師德精神的新概括,、新闡述為“愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,，淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)”師德創(chuàng)先是以“高尚的師德，是對學(xué)生最生動(dòng),、最具體,、最深遠(yuǎn)的教育……把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,，樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師”作為一名黨員教師更應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,，重點(diǎn)加強(qiáng)以“八榮八恥”為核心的公民道德教育和以師德規(guī)范為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，增強(qiáng)黨員教師的師德意識樹立“一個(gè)黨員一面旗幟,，爭創(chuàng)黨員示范崗”意識立足個(gè)人的教學(xué)工作崗位,，重點(diǎn)圍繞理論學(xué)習(xí)、理想信念,、履行職責(zé),、服務(wù)學(xué)生、工作作風(fēng),、廉潔自律,、道德修養(yǎng)等方面作出公開承諾結(jié)合我校開展的黨員教師“一幫一、一助一”活動(dòng),，（一名黨員教師幫扶一位后進(jìn)生,，一名黨員教師資助一位貧困生，一名黨員教師聯(lián)系一戶困難學(xué)生家庭）更好地培養(yǎng)我們黨員教師的良好師德并在教育實(shí)踐中自覺接受群眾的監(jiān)督增強(qiáng)了全體黨員教師的服務(wù)意識,、育人意識,、爭優(yōu)意識對學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng),，決定著學(xué)校的形象和聲譽(yù),，是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力最重要的標(biāo)志,，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的競爭力我們要從學(xué)校改革發(fā)展的戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識加強(qiáng)師德建設(shè)的必要性,，增強(qiáng)師德建設(shè)的時(shí)代感、責(zé)任感和緊迫感,，認(rèn)真排查并扎實(shí)有效地解決師德師風(fēng)方面存在的問題,，讓崇高的師德深深扎根在每位教師的思想中，成為大家的自覺行動(dòng)與共同追求,，努力培育良好的師風(fēng),、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，建設(shè)人民滿意的學(xué)校,。

作為黨員教師我們要：活到老,、學(xué)到老在教書育人的同時(shí)，不斷要深化黨性認(rèn)識，增強(qiáng)黨性觀念,，提高黨性修養(yǎng)水平黨性是政黨固有的本性和特性,，是階級性最高、最集中的表現(xiàn)涵蓋了黨的性質(zhì),、宗旨,、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo),、基本路線,、優(yōu)良傳統(tǒng)、組織制度等這些都是作為我們黨員應(yīng)該做到的雖然,，有些剛?cè)朦h的同志和一些年輕的黨員對我黨的發(fā)展歷史也并不是那么的熟悉,，也許入黨的思想只限于加入這個(gè)優(yōu)秀的組織，而沒有想到更加深刻,、深遠(yuǎn)的方向就我個(gè)人而言,，作為一名老黨員教師，我對黨的認(rèn)識也只是從入黨以來才慢慢積累起來,，更多的'內(nèi)涵還在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,，漸漸地我的入黨動(dòng)機(jī)也隨著自己對黨的不斷認(rèn)識中不斷地變化、升華從想要加入這個(gè)優(yōu)秀組織的單純想法升華為想要更好地為人民服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),，做更多實(shí)質(zhì)性的事情中去所以，提高黨性對我們教師來說是非常重要的,，我們要順應(yīng)時(shí)代的腳步,，為真正實(shí)現(xiàn)科教興國努力貢獻(xiàn)自己。

品是指一個(gè)人的道德修養(yǎng),，行是指一個(gè)人在社會行為中表現(xiàn)出來的道德修養(yǎng),，品是內(nèi)心的，行是外在的品行即人的道德情操,，是通過言行舉止表現(xiàn)的理念,、思想、認(rèn)識和品質(zhì)等所謂的品行修養(yǎng),，就是要我們牢固樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀,，發(fā)揮黨員干部在道德規(guī)范方面的榜樣作用，并能引領(lǐng)群眾自覺履行法定義務(wù),、社會責(zé)任,、家庭責(zé)任嚴(yán)以律己、寬以待人加強(qiáng)品行鍛煉,，堅(jiān)持無產(chǎn)階級道德觀,，提升品行境界共產(chǎn)黨人既講黨性又重品行,，這是我們作為無產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)決定的，因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì),，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)廣義的說我們就是要在單位做一個(gè)好職工,，在社會做一個(gè)好公民，在家庭做一個(gè)好成員,，找準(zhǔn)自己的位置,，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們作為教師這個(gè)群體，重品行就顯得尤為重要因?yàn)樾袨?，言行,，是看得見聽得到正因?yàn)椤靶小笔秋@性的，所以,，黨員教師的一言一行中體現(xiàn)出的修養(yǎng)與品德,，也會在眾目之下，接受檢閱而我們的對象是那么多的學(xué)生,，在學(xué)生面前,，我們的一言一行更是特別重要的也許在工作中，我們會遇到許多問題學(xué)生,，你對他們的態(tài)度,、品行直接影響著孩子們的成長作為教師，即要勤奮好學(xué),，孜孜不倦,，使自己的“一桶水”常滿常新要努力做到“學(xué)識淵博”、“業(yè)務(wù)精良”,，既有精深的專業(yè)知識,，又具有廣博的相關(guān)知識，且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力如此,，講起課來才能深入淺出,，旁征博引，成竹在胸,，得心應(yīng)手才能立足于講壇,，贏得學(xué)生的尊重和敬佩譬如：我教得班級里曾經(jīng)有位學(xué)生由于家庭等各方面原因使他有點(diǎn)自閉，在第一學(xué)期的時(shí)候基本每次語文考試都不及格,，給他補(bǔ)習(xí)了好幾次,，可是拼音怎么學(xué)都不會我也曾經(jīng)想過放棄這個(gè)孩子可是我從骨子里感覺自己不能這么做,，反之,，給了他更多的關(guān)懷與幫助也許是我這樣的工作感染了他，他開始變得樂觀了,，愛學(xué)習(xí)了在第二學(xué)期中的語文還考了85分的好成績諸如此類的例子不勝枚舉,，教師對學(xué)生更要以誠相待,，真正做學(xué)生的良師摯友，其核心就是一個(gè)“愛”字筆者自參加工作,，就擔(dān)任班主任工作,，總是以飽滿的熱情去關(guān)心、教育,、愛護(hù)學(xué)生：學(xué)生生病,，護(hù)送上醫(yī)院，并親自守護(hù),；學(xué)生生活上有困難,，難中相幫，給予熱情的關(guān)懷愛是教育的基礎(chǔ),，有了愛才能成為學(xué)生的良師摯友,；也只有對每個(gè)學(xué)生都能真誠相待，坦誠相處,，熱誠相幫,，學(xué)生才能“親其師，信其道”,。

所謂的表率,，就是要我們發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，始終保持共產(chǎn)黨的先進(jìn)性牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，恪守社會主義道德情操,，始終堅(jiān)持黨性原則，努力敬業(yè)奉獻(xiàn),，遵守黨紀(jì)國法,，開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí),，在各個(gè)方面都自覺地做群眾學(xué)習(xí)的榜樣,、行動(dòng)的楷模作為一名黨員教師，在學(xué)校里,，要以良好的黨風(fēng)來帶動(dòng)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,，這要求我們每個(gè)黨員教師模范地踐履教師是以自己的人格,、智慧，在和學(xué)生的共同活動(dòng)中影響學(xué)生作為一名黨員教師,，其人格魅力集中體現(xiàn)在講正氣,，必須自已牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，用自己的浩然正氣去影響學(xué)生面對喧囂的拜金主義,、享樂主義的誘惑,，守住心靈的一片寧靜，不被世俗塵埃所染,，不為金錢物欲所動(dòng),，一身正氣，兩袖清風(fēng)一輩子獻(xiàn)身教育,，雖清貧,，終不悔，面對市場經(jīng)濟(jì)的沖擊,，表現(xiàn)出最佳的思想境界和精神狀態(tài),，要目標(biāo)高遠(yuǎn)、信念堅(jiān)定,、精神富有,、思想充實(shí)、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)教師是在各項(xiàng)職業(yè)中較能體現(xiàn)作表率的群體,，而我們黨員教師更是在黨員中最能體現(xiàn)作表率方面的群體，所以對于我們來說做好表率作用尤為重要古語云：“己不正,，焉以正人,？”從此可見，表率作用是我們歷來都非常重要的,，作為教師,，特別是新時(shí)代的黨員教師，我們面臨的挑戰(zhàn)也在日趨加大如今社會中,，我們面對的教育對象都是十五六歲的學(xué)生,，剛剛離開父母的呵護(hù)，心理,、生理都尚未成熟作為一名黨員教師,，教書是本份、育人是責(zé)任,，愛心是做好學(xué)生工作的前提應(yīng)經(jīng)常深入班級,，以身立教，以德化人,，在生活,、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)著學(xué)生，和學(xué)生之間建立亦師亦友的溫馨關(guān)系,，在個(gè)性化管理育人上探索走出新路子思想上,，常常應(yīng)和學(xué)生促膝談心，因人而宜,，采取學(xué)生樂于接受的方式深入細(xì)致地做好思想工作面對一些不肯努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我們要給學(xué)生談理想、講人生,、講責(zé)任,，在潛移默化中幫助同學(xué)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，解決心中的困惑,，在生活上,，從學(xué)生日常生活到生病照顧，及時(shí)送去關(guān)心溫暖,，給予盡心的幫助和照顧孩子在家基本上都是獨(dú)生子女,，在家做慣了小王子、小公主所以對我們來說,，就應(yīng)該更好地讓孩子們在體會家庭幸福的過程中來感受父母的不易我們可以從言行中教會他們要禮貌待人,，從自己的勞動(dòng)中來教會他們勞動(dòng)光榮，從我們平時(shí)的質(zhì)樸中來告訴他們勤儉光榮……我一直堅(jiān)信只有好學(xué)的教師,，一定也會有好學(xué)的學(xué)生,。

總之，“講黨性,、重品行,、作表率”不僅是一種高尚的情操，一種忘我的境界,，一種無私的品格,，更是一種責(zé)任，一種義務(wù)作為一名新時(shí)代的黨員教師,，我們既要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,，又要腳踏實(shí)地做好本職工作；既要遵循教育教學(xué)規(guī)律,，又要保持共產(chǎn)黨員的黨性原則我們要時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,，努力在教學(xué)中建功立業(yè)，共創(chuàng)輝煌,！

樹師德正師風(fēng)心得體會十篇二

師德古來有之,，不同歷史時(shí)期的師德觀必定反應(yīng)出其不同時(shí)代的特征，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌,。通過對《師德的內(nèi)涵與師德建設(shè)》的'學(xué)習(xí),，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識。清楚地理解師德的內(nèi)涵，對新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

首先，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,，這種使命和責(zé)任著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展。

其次,，新時(shí)期的師德應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代賦予教師的時(shí)代特征,，不僅體現(xiàn)在較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，還包括先進(jìn)的社會觀、教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,。

再次,，教師的工作是培養(yǎng)人的工作,，最能起到深淵影響的是教師的人格因素。因此教師一定要“以身立教，為人師表”,。

最后,，教師應(yīng)認(rèn)識到自身在時(shí)代的社會價(jià)值，學(xué)會自重,。

社會一直對師德有錯(cuò)誤的認(rèn)識,，教師理應(yīng)思想好、行為端,、知書達(dá)禮,、對人禮讓三廂，教師的言行舉止,，無論何時(shí)何地都應(yīng)是社會的表率和楷模,。其實(shí)教師也是人，也是普通人,，不是不食人間煙火的神,。在學(xué)校是教師,，為人師表,、恪盡教師的本職，這是他們應(yīng)盡的職責(zé),；走出校園,，他們是社會的普通一員，這是他們應(yīng)有的權(quán)利,。

總而言之,，只要我們正確地理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹立師德規(guī)范的科學(xué)體系,，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng),。

樹師德正師風(fēng)心得體會十篇三

在當(dāng)今社會，教師是承擔(dān)著培養(yǎng)下一代人才的重任的職業(yè)群體,。樹立良好的師德,，建立正面的師風(fēng)，對于教師來說,，有著不可忽視的作用,。在以往的教育實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識到了這一點(diǎn),，下面便是我的心得體會,。

一、樹立優(yōu)良的師德是教師的職責(zé)所在

優(yōu)良的師德是教師必須要具備的品質(zhì),，這是教師工作的基本要求,。在我的教學(xué)工作中，我始終注重師德的培養(yǎng)與發(fā)揮，我從自身做起,，做到了嚴(yán)以律己,、寬以待人，用實(shí)際行動(dòng)來詮釋著學(xué)生和社會對教師的期望與要求,。我堅(jiān)信,，只有自己先做到了，才能潛移默化地感染和引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們習(xí)得正確的價(jià)值觀,。

二、樹立正面的師風(fēng)對于教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要

教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,，良好的師風(fēng)能潛移默化地塑造學(xué)生品質(zhì),。在日常教學(xué)中，我注重自己的職業(yè)形象的塑造,，并要求自己的身體力行,、言談舉止、儀表外觀等方面要符合高素質(zhì)教育者的形象標(biāo)準(zhǔn),。同時(shí),，我也通過自己的言行，承擔(dān)自己的責(zé)任,，詮釋教師的職業(yè)尊嚴(yán)和責(zé)任意識,。

三、樹起高峰意識,，堅(jiān)守初心

高峰意識是指要始終保持對自己發(fā)展的高度自律,、高度要求、高度責(zé)任的認(rèn)知,，從而不斷提升自己,。在教育教學(xué)過程中，我努力樹立高峰意識,，不斷探索教育教學(xué)的新方向,，結(jié)合實(shí)際情況不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，讓每一節(jié)課都充滿生命力,。

四,、和諧發(fā)展是教育的重要目標(biāo)

和諧發(fā)展是教育的重要目標(biāo)，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走上一條和諧,、積極,、進(jìn)取的發(fā)展之路。在教育教學(xué)的過程中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),、環(huán)保意識和自我探究精神,，通過情境教學(xué)、游戲教學(xué)等多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們的個(gè)性和特長得以更好地發(fā)揮。

五,、不斷自我反思與改進(jìn),，不斷提升自己的能力

教育教學(xué)是一項(xiàng)永不結(jié)束的工作，因此,，教師應(yīng)時(shí)刻反思,、改進(jìn)自己的工作，不斷提升自己的能力水平,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我會時(shí)刻思考自己的工作，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，及時(shí)做出改進(jìn),，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。

總之,，樹立良好的師德,，建立正面的師風(fēng)是教師必須遵循的原則和要求，也是教師自我發(fā)展的需要,。只有教師不斷反思,、改進(jìn),，提升自身素質(zhì),，才能走出自己的成功之路，也能承擔(dān)起引領(lǐng)未來之時(shí)的重任,。

樹師德正師風(fēng)心得體會十篇四

教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表,，以身作則,，要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中,，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,，也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因?yàn)樵诶蠋煹难劬ΡO(jiān)督同學(xué)行為的同事,，還有幾十雙眼睛注視著自己,，老師們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，一絲不茍的精神，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書,。

一,、愛崗敬業(yè)，以人為本師德表現(xiàn)為一種以對學(xué)生的愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。

師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美等多方面的全面發(fā)展,。師德應(yīng)體現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念,。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,，代表先進(jìn)的文化。

師德還應(yīng)該表現(xiàn)為具有表率作用的人格魅力,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t行,；其身不正,，雖令不從”。教師的工作是培養(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素,。有人將教師譽(yù)為學(xué)生的引路人，是十分有道理的,。樹立“以人為本”的素質(zhì)教育理念,。

作為一名教師，要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),，率先垂范,，既要腳踏實(shí)地，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界,，這樣才能做到“學(xué)為人師,，行為示范”。要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格尊重上，平等地看待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,、和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會的實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),，獲得精神的成長，形成健全的人格,。

二,、注重小節(jié)，修煉個(gè)人教育無小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的作用。

這些作用往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,。因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威人物”，所以現(xiàn)代師德必須從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。要求教師要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀影響學(xué)生,。教師要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,，自己犯錯(cuò)誤也能勇敢的承認(rèn)。記得由于新學(xué)期換教室,，班級只有我一套鑰匙，開學(xué)第一天,，我便讓學(xué)生吃了閉門羹,，當(dāng)我急匆匆的來到教室的時(shí)候，已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了,，我有些歉疚,，猶豫了好幾分鐘，我在晨讀時(shí)間在全班同學(xué)面前道歉,，同學(xué)們對我的行為都非常驚訝,，尷尬了幾秒鐘之后,，從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對我的諒解,，我想收獲不僅于此吧,。

老師一定要融入學(xué)生的生活，時(shí)而把自己當(dāng)老師,，時(shí)兒把自己當(dāng)學(xué)生,，得到學(xué)生的信任，走到孩子們的內(nèi)心世界,，去感受無盡的快樂和幸福,。

三,、創(chuàng)新意識進(jìn)取精神教師的工作從本質(zhì)上說是一種服務(wù)性的工作,，他不可能獲得直接的財(cái)富改變自己的物質(zhì)生活,；同時(shí)工作的質(zhì)與量也很難數(shù)字化,，除了講臺上的顯性工作外,，還有不少隱性的努力,，都是無法一一計(jì)量而給予酬勞的,。

因此教師要以一種奉獻(xiàn)精神，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功,，建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

在小學(xué)生中,，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為,，為使學(xué)生具有一個(gè)良好的品質(zhì),，老師必須對學(xué)生進(jìn)行道德教育，耐心細(xì)致,，潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈,。也不可忽視家庭對學(xué)生的影響，所以老師還應(yīng)該充分利用家長會的機(jī)會反饋信息,，和家長及時(shí)聯(lián)系,，為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)也是的與的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

樹師德正師風(fēng)心得體會十篇五

教師是祖國的棟梁,，高校教師是培養(yǎng)未來國家棟梁的關(guān)鍵。樹立高校教師的良好師德和正派師風(fēng)對于高校教育的發(fā)展至關(guān)重要,。本文將結(jié)合自身實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，探討如何樹立高校教師的師德和師風(fēng)。

第二段：探討什么是師德和師風(fēng)

師德是教師應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則,，是核心價(jià)值觀在教育工作中的具體體現(xiàn),。師風(fēng)則是教育工作中的態(tài)度、思維和方法,。高校教師的師德體現(xiàn)在“A”的五個(gè)方面,，即：愛生如子、為人師表,、言行一致,、以身作則、尊重學(xué)生,。而好的師風(fēng)則應(yīng)該具備熱情,、耐心,、細(xì)心、認(rèn)真負(fù)責(zé),、有創(chuàng)新精神等特點(diǎn),。

第三段：如何提高師德和師風(fēng)

樹立良好的師德和師風(fēng),，需要教師在工作中注重細(xì)節(jié),、精益求精，不斷地自我反思,，精心培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力,、語言表達(dá)能力和育人能力。同時(shí),，學(xué)校方面也應(yīng)該加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育,，提高教師自我約束能力。

第四段：優(yōu)秀教師事跡案例分析

好的榜樣能夠發(fā)揮示范性作用,。通過分析一些優(yōu)秀教師的事跡,，我們可以學(xué)到很多：比如曾江輝老師，他在教學(xué)中注重實(shí)踐與理論的結(jié)合,，深入生產(chǎn)現(xiàn)場,，幫助學(xué)生聯(lián)系知識；劉夏英老師,，她在工作中做到了情理并舉,，注重細(xì)節(jié)，寬和嚴(yán)相結(jié)合,，把學(xué)生們引入正確的思維模式,。他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第五段：總結(jié)

高校的教育事業(yè)關(guān)乎國家的未來,，好的教師可以為國家培養(yǎng)更多的人才,，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的所有夢想。但是,，普通的教師要成為優(yōu)秀的老師,，就必須樹立起良好的師德和師風(fēng)，這是他們必須走過的道路,。只有通過不斷地提高自己的素質(zhì)和能力,，爭取改進(jìn)自己的教學(xué)方法和方式，我們才有能力去超越自己,，成為真正給力的教育工作者,。

樹師德正師風(fēng)心得體會十篇六

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)上下開展了暑期“樹師德,、正行風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng),。我全程參加了區(qū)局、中小、完小本部三個(gè)層面的學(xué)?；顒?dòng),。

8月23日，區(qū)局組織各校行政團(tuán)隊(duì)及部分教師代表在區(qū)政府會議廳召開了聲勢浩大的“樹師德,、正行風(fēng)”動(dòng)員大會,。本次動(dòng)員會和以往不同的是其中的兩個(gè)環(huán)節(jié)。

其一,，會上宣布了幾個(gè)處分決定,。內(nèi)容主要包括有償家教、課堂傳播有害學(xué)生心理健康內(nèi)容,、違反招生紀(jì)律行為,、個(gè)人品德修養(yǎng)等。處分決定顯示了局勇于面對,、敢于擔(dān)當(dāng),、絕不護(hù)短的勇氣和堅(jiān)決整飭辦學(xué)行為、深層次塑造資陽教育良好形象的決心,。

其二,，劉華同志到會作了精彩演講。作為資陽愛心團(tuán)體的品牌,，劉華及其愛心團(tuán)隊(duì)以她們無處不在的愛心觸角,、持之以恒的愛心行為以及全身心的愛心投入感動(dòng)了人們。她的演講贏得了一陣又一陣的掌聲,。品味之下,，這掌聲中，有對劉華愛心團(tuán)隊(duì)的真心贊許,，其中也有對演講中提及的發(fā)生在我們身體的有損師德行風(fēng)行為的無情鞭笞,。尤其是我區(qū)某校拒絕身患絕癥孩子體驗(yàn)學(xué)校生活的愿望、某校貪墨貧困學(xué)生100元愛心捐助款“追收拖欠生活費(fèi)”的行為,，讓與會者們一陣陣的揪心,，他們的師德在掌聲和嗤笑中得到了拷問,。

總之,，區(qū)局的動(dòng)員會隆重而針對性明顯,。用正反兩個(gè)方面的實(shí)例說話，對長期的專項(xiàng)工作勾勒出了完整的建設(shè)愿景,，對近期的事務(wù)作了細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟贾?。長鳴的警鐘、榜樣的聲音,、周密的思考是本次動(dòng)員的主旋律,。

根據(jù)安排,，從8月25日起，中心小學(xué)組織了為期5天的“樹師德,、正行風(fēng)”教師集中學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)的方式是上午集中學(xué)習(xí)、下午各校開展大家訪活動(dòng),、教師撰寫活動(dòng)體會,。 8月27日，我們有幸聆聽了我們身邊的榜樣楓樹街小學(xué)校長易哲儒老師的演講,。易老師57歲的年齡,，扎根家鄉(xiāng)、終身執(zhí)著于偏僻山村的小學(xué)教育事業(yè),、事跡感人。他的演講,，語言樸實(shí),、內(nèi)容親切。其中的很多生活經(jīng)歷,，引起了老師們,，尤其是我校為數(shù)眾多的老教師的共鳴。他們,，曾經(jīng)有個(gè)名字叫民辦教師;他們,，就在不經(jīng)意中，就讓粉筆染白了黑發(fā);他們,，還在默默為那些行將湮沒在歷史長河中的微型教學(xué)點(diǎn)站最后一班崗,，而熱血猶在。

每天下午,，老師們走在了楊林坳的山坳之中,，踏踏實(shí)實(shí)的開展大家訪。這是近十年來不曾出現(xiàn)了的景象,。由于服務(wù)區(qū)重疊,，我們不少學(xué)校的老師在家訪途中中不期而遇，甚至出現(xiàn)了不同學(xué)校的老師就在隔壁房子中訪問自己班上學(xué)生的場景,。

27日,，中心小學(xué)組織全體老師，在多媒體教室,、面對國旗,，隆重地舉起右手，再次集體重溫了新三小教室誓詞,。

要問這次學(xué)習(xí)為什么帶給了老師們前所未有的觸動(dòng),，那是因?yàn)槌橄蟮奈募W(xué)習(xí),、多樣的教育形式和來自老師們個(gè)人的社會走訪中的感受得到了充分的交匯。

作為一名基層教師,，我認(rèn)真的參加了本次學(xué)習(xí)和活動(dòng),，通過系列學(xué)習(xí)，我對教師師德師風(fēng)在工作中的重要性有了一些新的認(rèn)識,，對自己今后工作中應(yīng)該強(qiáng)化的一些方面也有了粗淺設(shè)想,。

一、應(yīng)進(jìn)一步重視自身的道德形象,，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),。教師的一言一行,，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生,。一名稱職的教師要以對歷史,、對社會、對家長,、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

尤其是我們這樣的山村小學(xué),，是熟人社會中的社會焦點(diǎn),，家長、社會對教師可謂是知根知底,，教師更應(yīng)該防微杜漸,，夯實(shí)好自身形象。所謂三十年不得名聲出,、三十年不得名聲回,。

二、行風(fēng)成敗,、師德樹否,，建立在教師良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)之上。教師春風(fēng)化雨,、言傳身教的技藝,、“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

對我而言,，不喜交流,、不善溝通是我的短板，這也是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個(gè)重要方面,。我將在工作中,，強(qiáng)化專項(xiàng)技能。因?yàn)榻逃粌H是認(rèn)知過程,，更是情感交流過程,，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程,，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重,，理解,，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師,，師生誠坦相待，心心相印,。

三,、現(xiàn)在整個(gè)社會都希望學(xué)校能契合時(shí)代要求，真正意義的與時(shí)俱進(jìn),。這是對我們這樣的山村小學(xué)的重大而長期的挑戰(zhàn),。教學(xué)硬件設(shè)施、教師業(yè)務(wù)能力,、學(xué)校辦學(xué)理念等方面都與社會期待有一定的距離,。我作為其中一個(gè)分子，必須辦好螺絲釘?shù)慕巧?，從?xì)處做起,，全方位打造自己的師德形象;從實(shí)處堅(jiān)持，通過閱讀拓展教學(xué)視界,。

樹師德正師風(fēng)心得體會十篇七

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,，德高為范”。而師德的核心是“師愛”,，即“師愛為魂”,，作為一名光榮的人民教師，不僅要具有無私的關(guān)愛,、廣博的知識,，更要有高尚的道德,。我校非常重視教師的師德建設(shè)，組織全校教師開展道德講堂,，并進(jìn)行了師德承諾,、師德創(chuàng)優(yōu)等一系列活動(dòng)，提高了我校教師的職業(yè)道德水平,，樹立了良好的教師群體師德形象,。下面我就開展“道德講堂”活動(dòng)談幾點(diǎn)體會:

師德中，最重要的是必須有愛心,?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，即“師魂”,。

1、春風(fēng)化雨,，關(guān)愛無限,。愛是人類永恒的話題，是人類的基本情感,，愛更是教育的靈魂和生命,，愛是架構(gòu)師生心靈的橋梁，是教育成功的基石,，沒有愛就沒有教育,。陶行知先生說得好:“愛滿天下，愛生如子”,。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量，教師的愛,，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。

2、愛是責(zé)任,，愛是敬業(yè),。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,，是高尚師德最直觀的體現(xiàn),。愛心使我們熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，使我們樂意做出奉獻(xiàn),。愛心使我們時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長,，關(guān)心他們的一切,，關(guān)心他們的成人,、成才、成就未來;愛心使我們在工作中,，始終熱情洋溢,、細(xì)致入微!

1、終身學(xué)習(xí),，更新知識,。“學(xué)高為師,，德高為范”時(shí)刻激勵(lì)著我們,。是的，教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè),，必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,。“不斷學(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求,。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn),，所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí),，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷地完善自己,，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師,。正如我們的先哲孔子所說“學(xué)不厭，教不倦,。”這也是新《規(guī)范》中對教師提出的一個(gè)較高標(biāo)準(zhǔn),，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則，教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路。正如蘇霍姆林斯基曾說:“讀書,，讀書,，再讀書――教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！?/p>

2,、潛心鉆研,，勇于創(chuàng)新?？茖W(xué)不斷進(jìn)步,，知識不斷更新，為適應(yīng)時(shí)代及教學(xué)的需要,，我們在教學(xué)中,，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新,，不斷完善自我,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。同時(shí)也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式,，能做到與時(shí)俱進(jìn),，精心施教，并形成了自己的特色,。

1,、愛國守法，師德高尚,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義,。全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

2,、以身作則，示范表率,?？鬃釉?“其身正，不令而從;其身不正,，雖令不從,。”作為一名教師，既要言教,，又要身教,，身教重于言教。這無疑是對教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”,，要學(xué)生做的，自己首先要做到;禁止學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做,，在行動(dòng)上為學(xué)生做出表率。

總之,，通過開展道德講堂的活動(dòng),，我們的職業(yè)道德水平提高了，廉潔從教,、教書育人,、為人師表的自覺性增強(qiáng)了，廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動(dòng)了,，以良好的教師群體師德形象樹立在社會公眾面前,。

樹師德正師風(fēng)心得體會十篇八

尊敬的老師們：

大家好！

作為一名新教師,，工作快一年了,，曾經(jīng)有過歡樂，有過苦痛,，有過輝煌,，有過失落，也有過彷徨和無助,，但經(jīng)過快一年的磨練,，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難,！

經(jīng)過近多半年來對教師這個(gè)職業(yè)的感悟,，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤,，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，因?yàn)槟挲g關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲,，他們就是我的親人,，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂,，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上,，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

作為年輕老師,，因?yàn)橹R積累不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學(xué)生喜歡自己,，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,！作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”,，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會感受到作為一名老師的幸福,！生病了，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了,，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了,！”，嗓子干了,，學(xué)生會為你端上一杯水,。當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動(dòng),！

另外，作為老師,，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,，通過努力,，肯定會學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,，一個(gè)眼神,，一種表情將會影響到一個(gè)孩子的一生！所以,，對于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛,，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們！

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),，源于我本身對學(xué)生的愛,！雖然我將來不會有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍,；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長,；沒有教師,，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>

樹師德正師風(fēng)心得體會十篇九

高校是培養(yǎng)人才的重要場所，而師德正師風(fēng)則是高校人才培養(yǎng)工作的核心,。在我的教師生涯中,，我深刻領(lǐng)悟到了師德正師風(fēng)的重要性，今天我想分享一下我對“高校樹師德正師風(fēng)”的心得和體會,。

第一段：師德正師風(fēng)的內(nèi)涵與意義

師德正師風(fēng)是教師的基本修養(yǎng)和職業(yè)操守，指教師在教學(xué)、科研,、師生關(guān)系,、管理等方面應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)和行為規(guī)范。師德正師風(fēng)是高校人才培養(yǎng)工作的核心和靈魂,，它關(guān)系到教育的人文精神和學(xué)問的傳承發(fā)展,。只有樹立了師德正師風(fēng)，才能使學(xué)生在高校期間獲得對人生和學(xué)族的啟發(fā)和照顧,，成長為具有文化素質(zhì),、學(xué)術(shù)精神和社會責(zé)任感的人才。

第二段：高校教師的責(zé)任和使命

高校教師是肩負(fù)著培養(yǎng)人才的教育工作者,，更是道德塑造的重要制造者和傳承者,。在這個(gè)過程中，高校教師不僅要保持一種堅(jiān)定立場,、寬廣胸襟和自信自律的品質(zhì),，更要通體貫徹師德正師風(fēng)的理念，以身作則去影響和引導(dǎo)學(xué)生,。高校教師應(yīng)該注重自身道德修養(yǎng)和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，用高尚情操和師德正師風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)加強(qiáng)對學(xué)生的影響。

第三段：師德正師風(fēng)的具體表現(xiàn)

師德正師風(fēng)的具體表現(xiàn)是廣泛而全面的,，它包括但不限于以下幾個(gè)方面：

1. 堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新思維,。

2. 尊重學(xué)生的思想和人格，關(guān)心和照顧學(xué)生的身心健康,。

3. 講誠信,，重實(shí)踐，不斷提升自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng),。

4. 嚴(yán)格遵守高?；局贫群鸵?guī)范，不斷創(chuàng)新教育環(huán)境和管理模式,。

上述幾個(gè)方面無疑是高校教師師德正師風(fēng)的重要表現(xiàn),，一名合格的教師必須深入理解其中的內(nèi)涵，努力做到在自己工作生活中貫徹落實(shí),。

第四段：構(gòu)建健康和諧的教育生態(tài)

無論是學(xué)校還是教師,，都不可避免地要面對一些復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)問題，如利益紛爭,、權(quán)力斗爭,、考核評價(jià)等等，這些問題有時(shí)會成為教育生態(tài)中的一種噪音,。在這樣的環(huán)境中,，如何建立健康和諧的教育生態(tài)呢,？對于高校師德正師風(fēng)的樹立有著至關(guān)重要的指導(dǎo)作用，只有高校教師率先崇尚師德正師風(fēng),，踐行行為規(guī)范,，才能真正引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展。

第五段：結(jié)語

高校的發(fā)展離不開師德正師風(fēng)的倡導(dǎo)和實(shí)踐,，唯有真正領(lǐng)悟師德正師風(fēng)的內(nèi)涵,，才能不斷提高自身素質(zhì)，在教學(xué)過程中真正成為一名合格的高校教師,。在這條道路上,，我們需要不斷努力、深化認(rèn)識,，在教育生態(tài)建設(shè)方面積極探索和實(shí)踐,，共同構(gòu)建高校教育創(chuàng)新的美好未來。

樹師德正師風(fēng)心得體會十篇十

各位評委,，老師：

大家好,！

我演講的題目是《學(xué)高為師身正為范》。

在演講之前我想先為大家講述一段自己剛參加工作后的經(jīng)歷,。

20xx年9月1日我通過臨沭縣教師招考成為古龍中學(xué)一名語文教師,，同時(shí)兼任七年級三班的班主任。成為一名教師一直是我的理想,，可是當(dāng)我懷抱著一切關(guān)于教師最美好的字眼去走近她的時(shí)候,，我的心有一種從天堂到地獄的感受?！暗乩砦恢闷?，學(xué)校規(guī)模小，辦學(xué)條件差”是我對古龍中學(xué)的最初印象,。古龍中學(xué)位于山東省與江蘇省的交界處,，順著學(xué)校往東走500米左右就是江蘇省東海縣,，在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個(gè)學(xué)校,。全校一共有12個(gè)班級，所有的教職工加起來僅僅40多位,，學(xué)校里唯一一座教學(xué)樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中年歲最久的,。參加工作的一個(gè)星期里我最害怕的事情是上廁所，因?yàn)橥ㄍ鶐暮荛L一段路沒有鋪水泥,，尤其是連續(xù)下了一個(gè)星期的雨之后,，深一腳淺一腳全是泥。令我至今難以忘記的是學(xué)生們開始住校的第一天,，由于學(xué)校住房緊張,，我和其他新分配的教師住到了學(xué)生宿舍旁的三間宿舍,。那天下了一天的小雨，到了晚上的時(shí)候地面上全是積水,，學(xué)生們第一次住校,，晚上9：10休息的時(shí)間到了，校園里還是亂哄哄的,，這種哄鬧一直持續(xù)到凌晨4點(diǎn)，在這期間我總共往學(xué)生宿舍里跑了11次,，只為了讓學(xué)生安靜下來以便自己也能睡個(gè)安穩(wěn)覺,，但無論怎樣，學(xué)生們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來,，就這樣折騰了一夜,。可以想象,，作為一名剛走出大學(xué)校門的畢業(yè)生,，從20xx年7月10日大學(xué)畢業(yè)到20xx年9月1日走上講臺，面對這樣的工作現(xiàn)實(shí)心里的落差會有多大,。我當(dāng)時(shí)心里只有一個(gè)念頭：我要離開,，我一定要離開。于是我緊接著報(bào)考了國家公務(wù)員考試和臨沂市市直事業(yè)單位考試,，可是當(dāng)我接到市直事業(yè)單位面試通知的時(shí)候卻改變了主意,，因?yàn)閷W(xué)生的一篇作文《我的老師》。由于我心里對現(xiàn)實(shí)的不滿意表現(xiàn)在臉上就是不茍言笑,，來到學(xué)校工作的兩個(gè)多月時(shí)間里我在課堂上幾乎沒有笑過,，學(xué)生們自然而然的就非常害怕我，認(rèn)為我是一個(gè)很難接近的老師,。一次語文早讀課,，我來到教室聽到的不是學(xué)生們朗朗的讀書聲，而是看到學(xué)生們在討論數(shù)學(xué)題,，當(dāng)時(shí)我還是有一點(diǎn)生氣的,，于是就隨口說了一句：既然同學(xué)們喜歡語文課做數(shù)學(xué)題，那咱以后的語文課就上數(shù)學(xué)吧,。說完之后就轉(zhuǎn)身離開了教室,。在我看來這僅僅是一句嚇唬孩子的話，以至于我很快就忘記了這件事,，直到在學(xué)生的作文中看到關(guān)于這件事的敘述我才回憶起來,。我沒有想到自己一句嚇唬孩子的話學(xué)生竟然信以為真，甚至全班一起寫了一封信向我道歉以取得我的原諒,。從這件事我真正感到“老師”這兩個(gè)字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會影響這些純潔孩子的'一生,。我們一句不經(jīng)意的話在學(xué)生看來就可以當(dāng)作圣旨一樣看待,。

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益,；師德高尚的老師,，會時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無怨無悔。

常言道,，學(xué)高為師,，身正為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。而教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上講臺,，教書育人；走下講臺,，為人師表,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

今天,，當(dāng)我再一次站上講臺，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光,，那一瞬間,，我的所有希求已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn),。我,，一個(gè)涉世未深，對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少,，對困難艱辛估計(jì)不足的大孩子,，在我工作的近一年時(shí)間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱,，“長大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你；長大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！?/p>

當(dāng)我在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和學(xué)生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會到了付出后的歡樂,，這是教師所特有的快樂。擁有這些,，我并不艷羨萬貫錢財(cái),，因?yàn)檫@是最寶貴的精神財(cái)富。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！

樹師德正師風(fēng)心得體會十篇十一

記得雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！睉浧疬@句話,，讓我想到了教師這個(gè)職業(yè)。的確,，教師是平凡的,，是謙遜的。他不炫耀,、他淡泊名利,、他默默耕耘，就像我的父親,。

曾記得小學(xué)時(shí)光里,，一件令我印象深刻的事。那是我上四年級,，那時(shí)他是我們班的班主任,，那是的我有點(diǎn)小小叛逆，小小的仗勢欺人,，因?yàn)槲业母赣H是我們班的”老大“,。于是在四年級的某一天，我與一位女同學(xué)發(fā)生了爭吵，我還很“霸氣”的沖上去扯了那個(gè)女同學(xué)的頭發(fā),，恰巧他來了,，這一幕當(dāng)然也落入他的眼底。我原以為我的“幫手”來了,，但出乎意料,，我被他厲聲的責(zé)罵，寫檢討并被他要求向那位女同學(xué)道了歉,。我哭了,，我不敢質(zhì)問他為什么，因?yàn)樗俏业母赣H;也正因?yàn)樗俏业母赣H,，我哭了,。后來我明白了，他,，我的父親,，尊重看他的職業(yè)，恪守了他的準(zhǔn)則,，所以他并沒有因?yàn)槲沂撬呐畠憾趴v我,。我理解他。

正如陶行知所說：“捧一顆心來,，不帶半棵草去?！彼龅搅诉@樣,。小學(xué)六年級，他仍是我所在班級的班主任,。那是,，同學(xué)們都面臨著升學(xué)的壓力，而他的壓力更不會比我們少,。那時(shí)班里總會有幾個(gè)叛逆,、不學(xué)習(xí)的同學(xué)，他很頭疼,，但他的職業(yè)告訴他:一定要解決這個(gè)問題,。于是，家中不?？吹剿纳碛傲?。他走訪于這些同學(xué)的家中，苦口婆心的勸誡那些學(xué)生,?？粗缴钜雇现v的身軀回家，臉上滿是倦意，我很心疼同時(shí)也很不理解,。一天下午,，我鼓起勇氣問他，“為什么你一定要拼命做這些?本分你已經(jīng)做到了,?！彼氐搅艘痪湓挘惚称鸢俅巫呒以L了,。他說：“我要對得起這個(gè)職業(yè),，對得起學(xué)生家長?！蔽毅躲兜恼驹谠?，看著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的雙眼濕潤了,，我承認(rèn)我被他震撼了,，感動(dòng)了。抬頭,，仿佛看到天空中浮現(xiàn)出：“捧一顆心來,，不帶半棵草去?！蔽揖磁逅?。

在我的小學(xué)時(shí)光里，他扮演的角色不是給我父愛的父親,，而是一位教導(dǎo)我的老師,。盡管如此，我并不怪他,，因?yàn)樗o予我的循循善誘使我懂得了教師這一職業(yè)的神圣,。記得曾經(jīng)一位同學(xué)對我說：“你看，這題你不會,，快上去問吧!人很多,，但他是你的父親，他一定先教你的,?！薄八粫摹,！蔽液V定的說,。是的，我的父親,，他是無私的,，他不會因我是她女兒而對我有半點(diǎn)不同,，而他會因?qū)W生的問題操勞自己，他會因?yàn)閷W(xué)生備課而廢寢忘食,。只因他想把學(xué)生照顧好,，只因他想把他的知識盡可能的傳授給他的學(xué)生，我愛戴他,。

教師不是偉人,，不能像偉人一樣成為榜樣;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,，不能像明星一樣?jì)D孺皆知,。但他是神圣的，只因他愿做園丁勤澆灌,，他,，我的父親，用他的行動(dòng)展示了教師這一份職業(yè)的神圣,。他把他的愛以春風(fēng)化雨,，潤物無聲的形式傳遞給我們，默默耕耘,，奉獻(xiàn)自己!

他,，我的父親，一位平凡的小學(xué)教師,，在我的小學(xué)時(shí)光里給予了我不平凡的師風(fēng),、師德和師魂。他用千百倍的耕耘,，只希望換來桃李滿園春;他燃燒著自己,，照亮著別人;他以赤誠的愛，喚醒了迷惘,，點(diǎn)燃了青春，摧發(fā)了征帆,。

我長大了,，我感動(dòng)著，也感恩著,。我的父親他無愧于學(xué)生家長,，無愧于教師這一份職業(yè)，更無愧于社會,。他甘愿做一頭老黃牛,，為了明天的收獲默默的耕作;他甘愿為一片綠葉，為了艷麗的紅花奉獻(xiàn)自己,。謝謝您!

樹師德正師風(fēng)心得體會十篇十二

一個(gè)熱愛學(xué)生的教師,，會對自己的學(xué)生極為關(guān)注,。他善于發(fā)現(xiàn)和展示他們身上的優(yōu)點(diǎn)，會把自己對學(xué)生的期待深深地融合在對學(xué)生的愛當(dāng)中,。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、點(diǎn)滴收獲、細(xì)小進(jìn)步,，會使他感到欣慰和快樂,，他會合理的展示他們的優(yōu)點(diǎn)，會科學(xué)地表揚(yáng)和激勵(lì)他們,，讓他們產(chǎn)生向上的力量,，自勵(lì)進(jìn)取;學(xué)生有了缺點(diǎn)，犯了過錯(cuò),，會使他苦惱,、難過，他會包容,、寬容他們的缺點(diǎn)和過錯(cuò),，會用合理的方式處理他們的過錯(cuò)，讓他們在輕松,、愉悅的氣氛中改正自己的缺點(diǎn)和過錯(cuò),。記得陶行知先生曾用發(fā)糖的方式“獎(jiǎng)勵(lì)”一個(gè)叫王有的孩子：當(dāng)老先生發(fā)第三塊糖時(shí)說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生,，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則,，欺負(fù)女生；你砸他們,，說明你很正直善良,，有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你啊!”不管老先生是不是“信口雌黃”地對其行為動(dòng)機(jī)進(jìn)行肯定,，但王有接糖時(shí)是哭著說：“陶……陶校長,，你……你打我兩下吧！我錯(cuò)了,，我砸的不是壞人,，而是自己的同學(xué)呀！”從這件事中我們可以看出,，對待學(xué)生的缺點(diǎn)和過錯(cuò)要用愛的方式去處理,，這樣會讓學(xué)生很樂意地去接受和改正，學(xué)生就會從教師的言行中,，感受到教師那份殷切的愛,，就會理解教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，就會把教師的嚴(yán)格要求看成是師愛的自然延伸,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程,，如何使這一過程成為一種輕松,、愉悅的享受，這是每一個(gè)熱愛學(xué)生的教師都必須考慮的問題,。真正熱愛學(xué)生的教師不會為了升學(xué)指標(biāo)而強(qiáng)迫學(xué)生學(xué),，也不會為了教師的榮耀而壓制學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生處在一種郁悶,、壓抑的環(huán)境中學(xué)習(xí),。他們一方面積極創(chuàng)造一種支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松,、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),，同時(shí)不斷提升自己學(xué)識水平和自身素養(yǎng)，以適應(yīng)學(xué)生需要,。另一方面,，他們毫不保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識,，以便在對學(xué)生的教學(xué)和教育上,、在他們的身心成長上取得最好的成果，同時(shí)總是能夠找到方法,，給學(xué)生創(chuàng)造平臺,，讓他們展示自己的能力、知識和才干,，幫助他們相信自己的力量,。在老師的眼里，重要的不在于學(xué)生學(xué)到了多少知識,，而在于技能的掌握,。只有這樣，學(xué)生才能成為真正懂得人類文明,，享受文明幸福的人,，教師的愛便也才得到了回報(bào)。

教育家贊科夫曾經(jīng)說過：“當(dāng)教師把一個(gè)學(xué)生看成是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的,、具有自己志向,、自己智能和性格的人的時(shí)候，才有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童,?！睙釔蹖W(xué)生就應(yīng)把每個(gè)學(xué)生看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，深入了解他們,，熱誠關(guān)心他們，真摯尊重他們,，與他們建立起深厚的情感和和諧的關(guān)系,。

要與學(xué)生建立深厚的情感和和諧的關(guān)系,，首先要深入地了解學(xué)生，當(dāng)然也要學(xué)生全面地了解自己,，因?yàn)榍楦惺墙⒃谙嗷チ私?、相互認(rèn)識的基礎(chǔ)上的，沒有了解和認(rèn)識就沒有相互間的信任,，更沒有相互間的情感,。育人先知人，知人先知心,，了解,、關(guān)心和研究學(xué)生的過程，就是和學(xué)生建立情感的過程,，為此,，在這個(gè)過程中，既要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、工作能力,、學(xué)業(yè)能力、興趣愛好,、交往情況,、家庭情況、個(gè)性特點(diǎn)等,，還要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，積極主動(dòng)地參與到他們的各種活動(dòng)中去，與他們打成一片,，真正地走入他們的心靈,，從而達(dá)到師生心理相知，心心相印,，為師生深厚情感和和諧關(guān)系的建立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的過程中,，必須尊重學(xué)生,。美國作家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學(xué)生?！苯處煵荒芤砸恍┓N教育者或管理者的身份去教育和管理學(xué)生,，讓學(xué)生感到疏遠(yuǎn)和陌生，而應(yīng)與學(xué)生處于一種平等的地位,，以誠相待,，真正地去尊重他們，讓他們感到親近和親切,，從而建立起融洽的情感氛圍,。這樣他們的心靈之窗才會被打開,，和諧的師生關(guān)系和濃厚的情感才會形成，才會在心理上,、情感上產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師”，從而“信其道”,。否則,，便會為師生之間挖掘一道不可逾越的鴻溝，便會喪失與學(xué)生建立深厚情感和和諧關(guān)系的基本條件,，便會使教育的根本功能不能實(shí)現(xiàn),。

美國著名的教育心理學(xué)家吉諾特博士曾經(jīng)所說過的一段話：“在學(xué)校當(dāng)了若干年的教師之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論——教學(xué)的成功與失敗,，‘我’是決定性因素,。身為教師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具,，也可能是啟發(fā)靈感的媒介;我能讓學(xué)生丟臉，也能讓他們開心,，能傷人也能救人,。”這種“力量”是師德的力量,，師愛的力量,。一個(gè)教師若沒有師德和師愛，就不會讓學(xué)生產(chǎn)生向上的力量;就不會讓學(xué)生“生活得愉快”,，而是“生活得悲慘”;就不會是“啟發(fā)靈感的媒介”,，而是“制造痛苦的工具”;就不是“救人”，而是“傷人”;就不會讓教學(xué)取得“成功”,，而是“失敗”,。由此可見，師德和師愛是教育教學(xué)取得成功的有效保證,，尤其是師愛,，它不僅是師德的重要內(nèi)容，也是師德的主要表現(xiàn)形式,，更是師德之魂,。

2010年1月5日，那是一個(gè)讓人傷心的日子,，也是一個(gè)讓人深思的日子,。58歲的通江縣趕場鎮(zhèn)白梁村小學(xué)教師雷國忠在護(hù)送學(xué)生上學(xué)的途中，為了救護(hù)一名幼兒班學(xué)生，踩翻了路邊的懸石,，跌入山崖，被飛滾而下的巨石砸中身體,，不幸逝世,。在他彌留之際曾留下這樣的話：“我舍不得學(xué)校，我放不下我的學(xué)生啊!”在他的同事為他整理遺物時(shí),，發(fā)現(xiàn)他的筆記本上曾寫下這樣的話：“以一種愛人之心去關(guān)注學(xué)生,，以一種高度的責(zé)任感去呵護(hù)學(xué)生，是為人師者的準(zhǔn)則,?！薄叭松臉啡ぴ谟趯κ聵I(yè)的追求，教書是我的事業(yè),，我要用知識的甘泉,，為大巴山澆灌出朵朵艷麗的鮮花?！睆乃倪@些言行中,，不僅向我們展示了他是一位既熱愛教育事業(yè)，又熱愛學(xué)生的師德高尚,、師愛圣潔的老師,，也向我們詮釋了在新時(shí)期下，作為一名教師不僅應(yīng)具有高尚的師德,，還應(yīng)具有圣潔的師愛,。只有用愛去教育，去教學(xué),，用愛去溫暖學(xué)生,，才會讓教育教學(xué)取得事半功倍的效果;也只有高揚(yáng)師德之帆,，才能鑄就師德之魂!