為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點,、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇一

1．知識目標(biāo)：能夠靈活應(yīng)用頁面設(shè)置選項調(diào)整紙張大小,、邊距,；

了解名片的作用以及名片需要包含的信息

能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué)；

3．情感目標(biāo)：通過名片的設(shè)計與制作,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

非it 資源：各種自制名片（紙質(zhì)）,、打印紙

it 資源：多媒體教學(xué)網(wǎng),、名片范例

2課時

一、激趣引入（4分鐘）

（一）,、猜謎語

生：

師：

板 書

引出課題: 名片di（解釋di的意思）

di:do it ourself 自己動手做

二,、探索新知 (29分鐘)

（一）出示，引導(dǎo)學(xué)生了解名片的組成（3分鐘）

1,、出示

師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片,，我們一起去看看。

2,、學(xué)生觀察教師與學(xué)生的名片,，找出制作名片的相同之處（地址、電話,、住址等）（教師板書主要信息的關(guān)鍵字）

3,、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感,。

4,、小結(jié)：看了那么多各式各樣的名片大家說說怎樣的才能名片吸引人（構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的,、構(gòu)圖夸張的,、有獨特標(biāo)志的）

（二）技術(shù)指導(dǎo)

那你知道該怎么制作呢？

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇二

知識與技能：

1.認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)由左,、右鍵及滾輪組成,。

2.掌握鼠標(biāo)的移動,、單擊,、拖曳、雙擊四種操作方法,，并能將這些操作靈活運用于計算機操作中,。

過程與方法：

1.通過緊張刺激的游戲,，熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。

2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力,，通過設(shè)計未來小鼠標(biāo),，激發(fā)創(chuàng)新意識。

情感態(tài)度與價值觀：

1.通過各種鼠標(biāo)操作的游戲,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,。

2.通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助,、團結(jié)協(xié)作的精神,。

教學(xué)重點

熟練掌握鼠標(biāo)的移動、單擊,、右擊,、雙擊、拖曳的操作,。

教學(xué)難點

鼠標(biāo)的雙擊,、拖曳操作。

教學(xué)方法

本節(jié)課采用了情境導(dǎo)入,、任務(wù)驅(qū)動,、演示、講解,、啟發(fā)等教學(xué)方法,。

課時安排：1課時

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入,，揭示課題

1.小朋友們,，這節(jié)課老師要帶大家去認(rèn)識一個新朋友，它也是電腦家庭的成員,，上一節(jié)課時我們還跟他見過面呢!大家看看它是誰?(課件出示：精靈鼠自我介紹)

2.哦,，原來老師帶來的新朋友是鼠標(biāo)啊，小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標(biāo),，和這個小朋友親熱親熱,。

3.看來大家都非常喜歡這個新朋友,，急切地想了解他，你們想知道些什么呢?現(xiàn)在就可以請教精靈鼠,，誰來提問?(引導(dǎo)學(xué)生提問：鼠標(biāo)是由幾部分組成的?鼠標(biāo)的操作姿勢是怎樣的?鼠標(biāo)有什么作用?等等)

4.小朋友們，今天這節(jié)課我們就要和小鼠標(biāo)交朋友,，一起去認(rèn)識它,、了解它、使用它,，我們來把課題讀一讀,。

二.任務(wù)驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)

(一)鼠標(biāo)簡介

演示課件

1,、觀察鼠標(biāo)的正面看分類:通常的鼠標(biāo)有兩個鍵(如圖一),也有三個鍵的(如圖二),目前我們最常用的是中間帶有滾輪的(如圖三),。

觀察你的鼠標(biāo),它屬于哪一種呢?

通常我們把這兩個鍵稱為什么?

演示課件

觀察鼠標(biāo)的背面看分類:按工作原理可以分為兩種:光電鼠標(biāo)器和機械鼠標(biāo)器。

請同學(xué)們觀察你的鼠標(biāo)又屬于哪一種呢?

(二)學(xué)習(xí)掌握鼠標(biāo)的姿勢

1.下面請小朋友聽聽鼠標(biāo)的自我介紹吧,。(課件出示精靈鼠自我介紹2)

2.聽了精靈鼠的介紹后,，你們還有什么補充嗎?(指名回答：我發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的左、右鍵之間還有一個滾輪)

3.你觀察得真仔細(xì),，老師告訴大家,，這個滾輪是在看網(wǎng)頁及各類文檔的時候派用場的。

4.其實老師早就知道我們班級很多小朋友家里都有電腦,，有些小朋友說不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了,，誰愿意做小老師，向大家示范一下掌握鼠標(biāo)的姿勢?(指名學(xué)生上臺演示)

5.你說得真好,，小朋友們聽明白了嗎?請你拿起你的鼠標(biāo)吧,，不會的小朋友可以請教同學(xué)，或者認(rèn)真看看書上第5頁握鼠標(biāo)姿勢這段話,。(學(xué)生自學(xué)拿鼠標(biāo))

6.小朋友,，一起拿起鼠標(biāo)，讓老師欣賞一下你們的姿勢吧,。(師一邊看,，一邊糾正姿勢。)

(三)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法

1.過渡：小朋友們,，你們的姿勢都很正確,，老師真高興!現(xiàn)在請大家抬起頭來看屏幕。小朋友,，你知道嗎?鼠標(biāo)在電腦桌面上的樣子是一個小箭頭,，叫鼠標(biāo)指針。移動鼠標(biāo),，小箭頭就會跟著動,，鼠標(biāo)就是控制這個小箭頭的工具。鼠標(biāo)的操作方法可多了，下面老師請學(xué)習(xí)小組討論：你知道哪些操作鼠標(biāo)的方法,，小朋友們可想想平時在家里是怎么操作鼠標(biāo),，也可以看看書上第5頁介紹的鼠標(biāo)操作方法。(學(xué)習(xí)小組展開討論)

2.指名簡單交流鼠標(biāo)操作的方法：移動,、單擊,、右擊、雙擊,、拖曳

3.小朋友們,，剛才的學(xué)習(xí)和討論只是讓我們對鼠標(biāo)有了初步的認(rèn)識，你們想了解更多關(guān)于鼠標(biāo)的知識嗎?現(xiàn)在精靈鼠決定邀請我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了,，這些游戲里有很多鼠標(biāo)的知識,，現(xiàn)在我們就去看看吧。

4.學(xué)生動手練習(xí)紙牌游戲,。

三,、上機操作

學(xué)生用所學(xué)知識，打開紙牌游戲進(jìn)行鼠標(biāo)操作練習(xí),。

四.課堂小結(jié)

小朋友們,，今天這節(jié)課我們在游戲中掌握了鼠標(biāo)的使用方法，在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標(biāo)知識,，最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新,，發(fā)明了很多未來的小鼠標(biāo)，老師真為你們感到驕傲!

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇三

課題:網(wǎng)上搜索 單位:小溪中心學(xué)校 姓名:黃齡齋

時間:2007年10月 教學(xué)設(shè)計方案

一,、學(xué)習(xí)方式

屏幕錄像軟件 搜索騎兵軟件

多媒體電子教室軟件

五,、學(xué)習(xí)起點能力

給出本節(jié)第一個任務(wù):在網(wǎng)上幫哈里波特找找關(guān)于北京故宮的資料.請找到的學(xué)生進(jìn)行演示,并要求學(xué)生演示時說出操作步驟。

開始比賽: 必答題: 一組:世界環(huán)境日是哪一天

學(xué)生操作演示,邊講邊做

播放幻燈片課件,內(nèi)容為哈里波特的精美圖片 通過多媒體教學(xué)軟件切換到學(xué)生示范

通過多媒體教學(xué)軟件切換到學(xué)生示范

回應(yīng)比賽中遇到的超鏈接為空的現(xiàn)象,提供一種解決方案 啟發(fā)學(xué)生將本課所學(xué)應(yīng)用于實際

課題:網(wǎng)上搜索 姓名:黃齡齋 單位:小溪中心學(xué)校 時間:2007年10月

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇四

1,、復(fù)習(xí)已學(xué)的知識

2,、掌握橢圓的繪畫技巧

3、學(xué)習(xí)利用前景色填充

1,、電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備,。

2、第6課的教學(xué)范例,，并將范例事先發(fā)送給每位學(xué)生

1,、樹冠的繪制

2、樹干的繪制

1,、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握畫圖一般過程

2,、讓學(xué)生學(xué)會橢圓的畫法

前景色的填充方法

導(dǎo)入

小朋友們，我們已經(jīng)有一幢漂亮的教學(xué)樓了,，可是教學(xué)樓邊上光禿禿的,，什么也沒有,，要是有幾棵大樹那該多好啊，我們今天就來在教學(xué)樓旁種上參天大樹,。

打開文件

請小朋友打開“畫圖”程序,。請小朋友打開第6課的作品。

“種”上參天大樹

我們可以看到工具欄里有一個畫著橢圓的“橢圓”按鈕,，我們可以利用它來畫出需要的橢圓,，單擊選中它。

這時候,，我們把鼠標(biāo)移動到畫布上,，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)它變成了一個十字架的形狀,？然后按住鼠標(biāo)左鍵不放并拖動鼠標(biāo),，畫布上就出現(xiàn)一個橢圓。在我們拖動鼠標(biāo)的時候還要注意調(diào)整橢圓的大小,，應(yīng)該調(diào)整合適后,，松開鼠標(biāo)左鍵，橢圓就固定在畫布上了,。其實橢圓的畫法和我們已經(jīng)學(xué)過的矩形的畫法是差不多的,，現(xiàn)在請小朋友們嘗試一下如何畫一個橢圓。

如果我們要畫一個圓怎么辦呢,？這時候我們就可以在鍵盤上找到一個shift鍵,，按住它不放再按住并拖動鼠標(biāo)就可以畫出圓了。

我們曾經(jīng)學(xué)過填充顏色,，在這里我們可以利用它給大樹穿上漂亮的衣服,。你知道還有其他的方法嗎？（根據(jù)實際情況講解“前景色填充）

我們大家現(xiàn)在都已經(jīng)把樹冠畫好了,，但是我們還沒有畫上樹干呢,。首先我們選擇刷子工具，并在顏料盒里選擇黑色,，為樹冠畫上樹干,；然后給樹干填充一種自己喜歡的顏色。

“栽”上亭亭玉立的雪松

我們現(xiàn)在再來畫一種漂亮的樹,，那就是雪松,。畫雪松的時候，我們只用兩個橢圓就可以了,，一個橢圓是樹冠,，一個橢圓則是樹干。我們請一位同學(xué)上來試一試?，F(xiàn)在我們把漂亮的雪松種到學(xué)校里吧,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇五

1,、知識目標(biāo)：了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害、傳播方式,、防治措施,。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會利用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機病毒,。

3,、情感目標(biāo)：在深刻了解計算機病毒危害的基礎(chǔ)上，形成病毒防護意識,，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的版權(quán)意識,。

【教學(xué)重點】計算機病毒的傳播方式及防治方法。

【教學(xué)難點】殺毒或防病毒的相關(guān)措施

【設(shè)計思想】

1,、生活在當(dāng)今的信息時代,，人們在享受信息技術(shù)帶來極大方便的同時，也面臨著一個更為嚴(yán)重的信息安全問題,。因此,，如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動，預(yù)防計算機病毒,，防止利用計算機進(jìn)行犯罪,，以確保信息安全，這是信息活動過程中必須引起足夠重視的問題,。

2,、中小學(xué)生從小要樹立安全的信息意識，學(xué)會病毒防范,、了解信息保護的基本方法;了解計算機犯罪的危害性,，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。

【學(xué)生情況分析】

1,、學(xué)生具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ),。

2、具備了一定的信息收集,、處理,、表達(dá)能力。

3,、會使用搜索引擎的基本方法獲取部分網(wǎng)絡(luò)資料,。

4、對電腦信息安全還沒有足夠認(rèn)識,。

【學(xué)生學(xué)習(xí)方式】設(shè)置懸念,，問題驅(qū)動，案例學(xué)習(xí),，小組討論,，課后自主探究方式,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、激發(fā)學(xué)生興趣的冰河木馬;

2,、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室;

3,、必要的課件。

【教學(xué)過程】

一,、課堂引入,。

情境：展示qq留言。

教師：請同學(xué)們幫老師拿個決定,，要不要打開看看?

學(xué)生：議論,，并發(fā)表自己的見解。

教師：作個簡單調(diào)查：打開的缺少信息安全意識,。

二,、認(rèn)識木馬

教師：老師也不太清楚，這是個什么文件,，當(dāng)時就覺得好奇,，就下載了,。

演示：遠(yuǎn)程控制已下載客戶端木馬的電腦,。

學(xué)生：讓學(xué)生親身體驗病毒的危害,知道上網(wǎng)沒有高度的安全意識將會導(dǎo)致怎樣嚴(yán)重的后果。

教師：

學(xué)生：聽講,，觀看激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，讓學(xué)生對特洛伊木馬的入侵有更深層次的認(rèn)識

教師：介紹幾種常見的木馬病毒。

三,、木馬的防冶

學(xué)生：討論對策

教師：1,、系統(tǒng)升級

2、用殺毒軟件

3,、木馬專殺工具

四,、其它常見病毒

教師：進(jìn)一步介紹幾種“毒王”級的病毒。

1,、cih病毒的由來,，癥狀和危害性以及作者其人。

2,、求職信病毒的特征

3,、震蕩波病毒的危害以及作者其人。

4,、女鬼病毒的特征

(引導(dǎo)學(xué)生正面理解：病毒給我們的計算機帶來如此多的麻煩,，而很多制造病毒的電腦天才通常是一不小心，釀成大貨,。

學(xué)生：加深學(xué)生對特洛伊木馬攻擊的認(rèn)識,，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)木馬攻擊的特點來制定預(yù)防措施,，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好、安全的上網(wǎng)習(xí)慣,。

總結(jié)：和學(xué)生一起歸納總結(jié)病毒的危害體現(xiàn)在哪些方面,。和老師一起思考，回答老師提問,，一起做歸納總結(jié)的工作,。使學(xué)生對病毒的危害有個較系統(tǒng)和全面的了解。

五,、病毒的防治

教師：1,、系統(tǒng)升級

2、裝殺毒軟件

3,、養(yǎng)成信息安全意識

六,、教學(xué)拓展

[案例分析]

20__年10月5日13時12分，甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏,，隨即死機,。營業(yè)員向上級報告之后，公安部門立即立案偵察,，經(jīng)過一段時間取證,，犯罪嫌疑人張少強交待了全部犯罪事實。10月5日,，張少強在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò)后,，非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機，破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng),，以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用假身份證開設(shè)的8個活期賬戶存入了11筆共計83.5萬元的現(xiàn)金,，并在退出系統(tǒng)前，刪除了營業(yè)計算機的打印操作系統(tǒng),，造成機器故障,。第二天，他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點提取現(xiàn)金5.5萬元,，并將30.5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上,。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇六

九年義務(wù)教育小學(xué)教材《信息技術(shù)入門》第一冊p1－p10上的內(nèi)容。

1,、認(rèn)識計算機的基本組成,；

2、知識什么是信息及信息技術(shù),；

1,、信息技術(shù)在生活的應(yīng)用；

2、了解計算機的基本知識,。

第一課時

師：今天我們來認(rèn)識一位新伙伴,，請大家打開書翻到第3頁。

信息

師：我們身邊到處都是信息,，你說的話,，讀過的書，聽到的聲音,，看到的景象,，這些都包含著信息。

1,、電話可以把信息傳得更遠(yuǎn),；

2、整個校園都能聽到上課的信息,；

3,、畫報是宣傳信息的好方法；

4,、電視可以讓更多的人接收到信息,。

想一想：爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系？他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢,？

信息技術(shù)

人們每天都要接收到大量的信息,，有時需要把信息記錄下來或者告訴別人，這就用到了信息技術(shù),。

在古代,，技術(shù)很落后,，沒有紙和筆,，也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的,。

1,、烽火傳訊；

2,、竹簡記事,。

現(xiàn)在，人們生活在信息的海洋里,，信息越來越復(fù)雜了,，沒有先進(jìn)的工具來幫忙，人們很難應(yīng)付得來,。

但,，計算機可是神通廣大的小管家，再多的信息都能幫你處理好,。不過沒有你的指揮,，它可什么也干不了,。

計算機是處理信息的好幫手，它肚子里能藏很多很多的信息,，并且能夠以驚人的速度處理這些信息,，所以，在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色?，F(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計算機,，學(xué)習(xí)計算機知識成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。

計算機的組成

計算機是由許多成員組成的,，它們密切配合,，一起工作，才使計算機有這么大的本領(lǐng),。我們來認(rèn)識一下這些小成員吧,！

師：計算機是由許多成員組成的，它們密切配合,，一起工作,，才使計算機有這么大的本領(lǐng)。我們一下這些小成員吧,！

師：現(xiàn)在需要處理的信息更具多樣化,，計算機來了很多小幫手。請同學(xué)們自己看一下書第9頁的內(nèi)容吧,！

1,、你身邊都有哪些信息？你是怎么獲取這些信息的,？

2,、你都在什么地方、什么場合見過人們使用計算機,？計算機能幫助人們做什么,？

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇七

第二單元絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課：生活中的信息絡(luò)

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解人類的信息絡(luò)和絡(luò)的構(gòu)成要素；了解因特的基礎(chǔ)知識,。

能力目標(biāo)掌握基本的因特應(yīng)用技能,。

情感目標(biāo)體驗因特給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識,。建立負(fù)責(zé)任地使用因特的道德意識和法制觀念,。

教學(xué)難點信息絡(luò)的含義與絡(luò)構(gòu)成要素

教學(xué)準(zhǔn)備連接外，調(diào)試凌波電子教室

學(xué)習(xí)閱讀與思考,，初步通過狀棋盤感知“絡(luò)”的含義

探究

（一）生活中的信息絡(luò)

郵政絡(luò)

電話絡(luò)

廣播電視絡(luò)

計算機絡(luò)

（二）絡(luò)的組成要素

節(jié)點

線路和設(shè)備

協(xié)議

資源

（三）絡(luò)的類型

1,、按結(jié)構(gòu)分

2、按覆蓋的地域分

1、你認(rèn)為計算機絡(luò)能完全取代其他信息絡(luò)嗎,？

2,、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡(luò)哪個地方出現(xiàn)了問題,。

1,、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同,？

2,、探索校園的信息系統(tǒng)。

梳理拓展延伸

這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng),？

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇八

本學(xué)期,，我們以學(xué)校的工作計劃為中心，在教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，并在全體科組教師的共同努力下,，我們順利完成了科組的各項教育教學(xué)工作，營造良好的信息技術(shù)教學(xué)氛圍,，提高我校教育信息化程度,，推動我校教育的現(xiàn)代化。

信息技術(shù)學(xué)科方面

一,、提高思想素質(zhì),、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1．科組內(nèi)教師認(rèn)真總結(jié)課程經(jīng)驗，組內(nèi)積極交流對信息技術(shù)課教材教法的心得體會,，分析得與失,，從思想上提高認(rèn)識，從行動上逐一落實,。

2．認(rèn)真組織校內(nèi)組員內(nèi)聽課,。結(jié)合學(xué)校開學(xué)初及學(xué)期中期布置的校內(nèi)教師“每人一課”的活動，信息技術(shù)教師積極準(zhǔn)備,，在上課前進(jìn)行組內(nèi)集體備課,，課后組內(nèi)及時開會總結(jié)本節(jié)公開課的閃光點及不足之處，并認(rèn)真做好記錄,。通過這樣的不斷分析和總結(jié)，提高每位信息技術(shù)課教師的課堂教學(xué)能力,。

3．對學(xué)校綜合科組教師的教案進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z查,。及時填寫教案檢查反饋表，并將反饋表傳達(dá)到教師個人,，進(jìn)行及時更改,。促進(jìn)了教師教學(xué)常規(guī)工作的細(xì)致化，促進(jìn)了教師日常工作作風(fēng)。

4,、積極組織學(xué)生參加各項科技活動,。第六屆全國noc活動大賽中獲得網(wǎng)絡(luò)中文項目三等獎，深圳市機器人比賽中獲得兩個一等獎,。

體會及建議

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理方面

1,、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)安全審計的日常維護工作。積極防止出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全事故,。

2,、認(rèn)真做好了病毒防治工作，及時更換教師計算機中已經(jīng)過期的殺毒軟件,。逐步讓每一位教師的電腦殺毒軟件保持激活狀態(tài),，力爭防止病毒入侵，確保網(wǎng)絡(luò)運行通暢,。

3,、學(xué)校網(wǎng)站在本學(xué)年度沒有發(fā)生安全事故，發(fā)布了學(xué)校60多篇文章,，為學(xué)校做好了宣傳工作,。

輔導(dǎo)學(xué)生參賽方面

1、繼續(xù)開展好了第二課堂活動,。

2,、全國信息技術(shù)創(chuàng)新活動網(wǎng)絡(luò)中文項目三等獎。

3,、《小小蛋殼用途多》獲鹽田區(qū)科技創(chuàng)新活動一等獎,，并報送深圳市參評。

4,、深圳市科技創(chuàng)新活動機器人項目獲得兩個一等獎,。

存在的問題：教師在信息技術(shù)課教學(xué)能力上還有不盡如人意的地方，需要進(jìn)一步的改進(jìn),。希望在下次教學(xué)比武活動中取得好成績,。