做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。通過制定計劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師個人研修計劃篇一

要想成為一名合格的,，成功的教育者,，就要積極主動地充實,、豐富,、完善自我,。在此前提下,，結(jié)合本校的實際情況，我將本校的小學美術(shù)校本研修方案如下：

以美術(shù)新課程標準為基礎,，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣，立足課堂教學和課外輔導,。在提高學生繪畫技能的同時,，加強多種能力,、素質(zhì)的培養(yǎng)。激發(fā)學生欣賞美,、再現(xiàn)美、創(chuàng)造美,，培養(yǎng)學生的審美能力和學習美術(shù)的興趣,，切實做好美術(shù)教育教學開發(fā)開展工作,。

1,、提高自己的教育教學專業(yè)水平,。

2,、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。

3,、綜合提高自身素質(zhì),。

4,、豐富自己的文學素養(yǎng),。

5,、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,。

6,、提高自己的美術(shù)教學教研能力,。

1,、做為一名專職美術(shù)教師，利用課余時間加強練習,，努力提高自身專業(yè)技能。

2,、加強學習,，豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng),。

3,、聽課,、學習,、交流,，學習他人在教學中的優(yōu)點,，增強教育科研能力,。

4,、積極創(chuàng)造精彩的語文課堂,，積極展示自我,。

教師個人研修計劃篇二

選擇了教師職業(yè),，就意味著教師終身與書本打交道,，終身學習不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊,；工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學,；實踐中,，不斷探求,、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開拓型、全能型的教師,。因此,，本學期我制定了個人研修計劃如下：

根據(jù)我市教師素質(zhì)培訓任務,，在教育行動中反思修正,，立足提高,，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,，以與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念為依據(jù),，以進一步推動中小學科學教學科研與教育改革為宗旨,。

1、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，在近期內(nèi),，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

2、在實踐中進行教學研討,。

我將積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，積極主動地進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力',。

3,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的

學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

1、備好課是上好課的關鍵,，我在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得（即教學反思）,。

2,、教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短,，共同進步。每位教師一年至少上好一堂公開課,，爭取一個學期上一堂交流課,，課后班內(nèi)進行說課，評課并邀請其他教師聽課指導,。

3,、小組內(nèi)定期互相交流教學心得，教學困惑,，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導，幫助教師解決疑難,。

4,、以教學、科研的反思,、總結(jié)為主線進行研究性學習。在研修期間,，認真聽課,，課后對任課教師進行交流、指導,，并作好課堂記錄和評課要點。

5,、以課例為載體,，立足提升,。在研修期間,，進行探究性教學設計,，與教師們一起聽課、評課,，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長,。

6,、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”,，教學故事,，教學隨想或教學心得體會等的`教學摘要,。

7、切入一個課例,，尋找現(xiàn)實與理念的差距,。在教研員指導下,，精心設計，展示一節(jié)反映本人教學思想,、教學風格的科學示范課,，并作好教學反思，并與同學科教師們課后進行互評,，使理論和實踐緊密結(jié)合,。

8、每個星期爭取讀一篇與初中科學教學有關的文章,，并做好相關的摘錄,，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得（即讀后感）,。

9,、一個學年至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,，以供學習交流參考,。

10、認真作好研修總結(jié),。

教師個人研修計劃篇三

為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃，具體如下：

一,、認真學習專業(yè)知識技能,。

我的專業(yè)知識由于客觀原因長久不用，熟悉而又生疏,現(xiàn)據(jù)工作需要,，恢復對專業(yè)的運用,，這學期，我要計劃加強對《聽覺障礙兒童的心理與教育》,、《智力落后兒童教育學》等專業(yè)理論知識的學習,，特別是對《中國手語》的學習，并堅持做到每天識記10個以上的新的手語單詞,，并經(jīng)常深入到學生中間,，和聾啞學生交流，以提高手語的實際交流應用能力和對學生的進一步的研究,，做好自己的本職工作。

二,、進一步研修電腦網(wǎng)絡知識,，學習制作多媒體課件,，以適應將來現(xiàn)代化教學和辦公的需要。網(wǎng)絡發(fā)展的速度超乎我們的想象,，如果我們今天不生活在未來,，那么明天我們將生活在過去。現(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路,。以縣“教育108”為平臺,，把自己的教學資源上傳，并與其他老師交流和研討教學中的問題,，積累教學經(jīng)驗,，爭取以最快的速度提高自己的教學能力。結(jié)合所學專業(yè)知識,，利用現(xiàn)代化便利的教學資源,，把教材吃準、吃透,，在教學中運用自主,、合作、探究的教學方式,，提高學生獨立解決問題的能力,。

三、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教,，取人之長,，補己之短，進行教學研討和提升,。積極主動地到其他老師課堂聽課,，認真做好聽課筆記。遇到不懂的問題主動向經(jīng)驗豐富教師請教,。

作為一名年輕教師,，我將繼續(xù)積極向同伴學習，每學期聽課不少于3節(jié),，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力,。

四,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法和形式,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。每學期要寫一篇質(zhì)量較高的教育教學論文,。并按要求參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。根據(jù)語文的學科特點,，平時有時間多看一些專業(yè)書籍或上網(wǎng)查詢兄弟學校優(yōu)教學資源和學習他們的先進教學經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務水平,，實現(xiàn)自我升值,。

總之，在以后的工作中,，切實按照學校的總體計劃部署,，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習,，奮發(fā)進取,，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。

教師個人研修計劃篇四

1,、具有較為豐富的中學音樂教學經(jīng)驗

從1999年至今任教初中音樂學科11年,，面對的教學對象是大部分是從農(nóng)村來的學生，初一至初三年級的循環(huán)教學多次.在11年的教學生涯中,，經(jīng)歷了一次課改,，曾多次上市、縣級的研討課,，公開教學達十多次,，被評選為縣級“中小學音樂教學帶頭人”.

2、教學中注重知識,、能力與審美情感的融合

音樂是美的傳遞,，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”，將知識,、能力與審美情感的巧妙的融合在一起,，讓學生在音樂中獲得才能和德性的提“情”“技”交融是我的教學特色。

3,、有良好的師德,，愛學生更愛自己的職業(yè)

“把微笑帶進課堂，把音樂留給學生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè)，走進課堂我就是一只愉悅的小鳥,，面對一張張稚嫩的小臉,，我感覺我是世界上最幸福的人,，我待人真誠,、具有較強的親和力，以滿腔的熱情投入到中學音樂教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè),。

1、師德目標:

堅持教學研究以學生為本,，熱愛每個孩子,，熱愛教育事業(yè)，把激發(fā)學生英語學習興趣和提高學生英語學習能力作為自己的職責所在,，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領作用.

2,、教學科研目標

1）、努力向教育科研方面發(fā)展,，成為科研型的教師

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),，通過骨干教師的培訓、培養(yǎng)和專家的引領以及骨干教師間的相互學習,，要努力增強自己的教育科研意識,，不斷豐富自己的學科結(jié)構(gòu)，豐厚自身理論底蘊,，作有深度,、有價值的教育研究。

a,、每年閱讀5本有關于教學的書籍,，其中精讀3本。

2）,、提高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能,，使之成為音樂教學的“助推器”

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學的保證，縣教育局為我們骨干教師搭設了學習的平臺,，市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂視野，將課外學習的內(nèi)容真正運用到課堂的教學之中,。

a,、認真做好專家輔導的筆記，并有反思,。

b,、刻苦訓練專業(yè)技能，每天練琴一小時，練唱半小時,，積極參加市,、縣組織的各項藝體活動。

3,、努力突破自己,，形成更好的音樂教學風格

十一年的教學使自己形成了一定的風格，超越自我是最艱難的一件事,，通過骨干教師的培訓,，教學上力求有新的突破.

1）用理論聯(lián)系教學實踐，備好每堂課,，課后有反思

2）敢于挑戰(zhàn)自我,，運用不同的教學方法進行教學實驗.

3）開設各種公開課，在公開教學的反思中于其他老師進行交流.

1,、參與各種教育教學活動和研討.

2,、每年開設一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課.

3、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學設計或教學案例分析.

1,、多提供與音樂教學相關的書籍和講座.

2,、進行教學課題與論文的輔導.

3、多提供教學觀摩活動.

教師個人研修計劃篇五

為適應“高效課堂的范式”教學,，根據(jù)自身的業(yè)務水平,，我意識到自己存在諸多不足，為不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，我將從各方面不斷完善自己，全面提高自身素質(zhì),，使自己具有現(xiàn)代教學理念,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修,。

首先提高自身素質(zhì),。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,、淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。其次,，加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。第三，立足常規(guī)教學,。潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。最后，注重經(jīng)驗積累積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果。

開學后,，我將積極參加教師集體學習活動,。認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記,，與其他教師主動交流,。積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動,。虛心向他人請教,，取人之長，補己之短,，進行教學研討和提升,。加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

我要在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習再學習,，不斷超越自己。逐步形成個人教學風格,，做一名優(yōu)秀的小學教師,。

教師個人研修計劃篇六

xxxx年的春天如約而至，我們又開啟了嶄新的征程,。為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取，努力工作,，特制定教師個人研修計劃,。隨著新一輪小學課程改革的全面推進，社會對小學音樂教師提出了更高的要求,。以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修?，F(xiàn)依據(jù)個人實際,，制定專業(yè)發(fā)展個人研修計劃：

在工作中，要廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名新教師,，我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，將教學感悟進行反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,，同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來,，關照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學”。堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的',。廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長,；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。及時積累專題研究的第一手資料。并嘗試進行教學案例的分析,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

總之，在今后的工作中,，我時刻告誡自己要追求卓越,，決心認真學習，不斷更新自己的教學理念,，豐富自己的文化底蘊,，夯實教學理論基礎，力爭早日成為一名出色的音樂教師,。發(fā)揮音樂教學的獨特魅力,，將德育滲透于美育之中,，陶冶情操，培養(yǎng)學生健全人格,。

教師個人研修計劃篇七

為適應素質(zhì)教育課程改革的需要,，不斷提高教師自身研究新教材，掌握新教材,，正確使用新教材的能力,，現(xiàn)制定研修計如下：

一、研修目標和內(nèi)容：

1,、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,，深入理解、掌握新課程的四個基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結(jié)合學情,，探索閱讀教學的有效途徑,，提高語文教學質(zhì)量。

4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。

5、更好地運用電子備課平臺和教學課件,，以突出重點,，突破難點。

二,、研修方式：

1.在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎上,，學習新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2.教師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3.教師在傳授知識的同時，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。

三.研修時間

20xx年x月——20xx年x月

四. 具體措施

1.備好課是上好課的關鍵，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得(即教學反思)。

2.學員之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。每位學員一年至少上好一堂公開課,，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內(nèi)進行說課,，評課并邀請導師聽課指導,。

3.小組內(nèi)定期互相交流教學心得，教學困惑,，并組織和導師見面,，由導師現(xiàn)場指導，幫助學員解決疑難,。

4.以教學,、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學習,。 在研修期間,，認真聽課，課后對任課教師進行交流,、指導,，并作好課堂記錄和評課要點。

5.以課例為載體,，立足提升,。

在研修期間，進行探究性教學設計,，與學員們一起聽課,、評課，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長,。

6.每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容，寫一篇“最滿意的教案”,，教學故事,，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要，定期發(fā)到導師的信箱(各學員自己保存好底稿),，由導師指導,。

7. 切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距,。

在導師指導下,，精心設計，展示一節(jié)反映本人教學思想,、教學風格的數(shù)學示范課,，并作好教學反思，并與學員們課后進行互評,，使理論和實踐緊密結(jié)合,。

8.每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關的文章，并做好相關的摘錄,，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得(即讀后感)。

9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文,。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,，以供學習交流參考。

10.認真作好研修總結(jié),。

教師個人研修計劃篇八

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,，100%大專學歷,，專業(yè)均為幼兒教育。

（一）優(yōu)勢分析：

年輕教師學歷層次較高,，現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息,、新事物,。新教師有愛心、有活力,、有干勁,，對工作的積極性非常高，她們能相互學習,，通過老帶新結(jié)對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。

（二）弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難,。

3、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學習的地方。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學改革的教師隊伍,，做好新,、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道,，成長為我園教育教學骨干的后備力量,。

1、通過理論學習,、教學實踐,、老帶新結(jié)對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2,、聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學活動的能力,。

3、采取有效培訓措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論、教育技能,、班級管理等諸方面得到有效提高,。

4、初步運用有效教育手段實施教學,，班級管理基本到位,，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關,、教學能力基本達標,。

（一）20xx年新教師

培訓目標：

1、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、通過各種學習活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案。

2,、通過參加縣級新教師培訓及幼兒園培訓活動,，促使新教師盡快成長。

3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學習,、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的`能力,。

4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。

5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。

6、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。

7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,，運用網(wǎng)絡等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、除了幼兒園集體的理論學習外，要求新教師自學各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學習筆記,。

9、指導教師每周一次對新教師進行聽課指導,。

10、創(chuàng)設機會,，組織新教師階段匯報展示活動,。

（二）1—3年成熟型教師

培訓目標：

1,、提高1—3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟,。

2,、創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1、通過培訓活動,，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學活動的水平。

2、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學能力。

3,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設計能力,。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。