計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。通過制定計劃，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

六年級溫州小學教學計劃篇一

一,、指導思想：

提高學生的審美能力,，增強對祖國語言文字的熱愛,，加深對傳統(tǒng)

優(yōu)秀文化的理解,，增進學識修養(yǎng),，提高寫字技能為目標,，培養(yǎng)學生正確,、規(guī)范,、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣,。

二,、教材分析：

中國書法源遠流長,，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨，名家輩出,，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此,，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值,，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形,、運筆,、結(jié)構(gòu)、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量,。

三、具體做法：

2,、定期展示優(yōu)秀作品,，在校園內(nèi)和班級中展示；

3,、舉辦書法比賽,，激發(fā)學生的學書法熱情,。

六年級溫州小學教學計劃篇二

依據(jù)新的`思想品德課程標準和學生實際，擬定本計劃,。以學生為本,，教學中注重曉之以理，動之以情,，導之以行,。將課文內(nèi)容與學生的學習和生活實際緊密聯(lián)系起來，讓學生不僅在課堂上懂得個人及家庭生活中的道德規(guī)范,，更重要的是在日常生活中將這些規(guī)范付諸行動,。

1、端正學生的學習態(tài)度,，改變少數(shù)學生不重視思品課的現(xiàn)象,。一是每節(jié)課前，檢查學生課前準備的情況,，重點是帶教材的情況,。二是對學生在課堂上的積極表現(xiàn)給予加分獎勵，作為期末考評的重要參考,。

2,、認真?zhèn)湔n，上出新意,。學生對思品課不感興趣,，可能主要因為聽多了空洞的說教。因此上出新意很重要,。為此,，要做到，一是多收集材料,，并讓學生接受更多的信息,；二是設計讓學生參與的教學環(huán)節(jié)，調(diào)動學生的積極性,。

3、及時小結(jié)學生的課堂表現(xiàn),，并給予獎勵,。對課堂表現(xiàn)出色的學生，一定及時給予獎勵,。一是口頭表現(xiàn),，二是獎勵加分。

4,、將課堂學習與課外實踐相結(jié)合,，結(jié)合課文實際,，開展學生樂意參加的實踐活動。

5,、教學特色活動安排：

1,、參加社會公益勞動。

2,、觀看科學知識影片,。

六年級溫州小學教學計劃篇三

上半年我校教學工作的總體思路是以《教育強市內(nèi)涵建設行動計劃》為指引，以全面提高教育教學質(zhì)量,，促進教育內(nèi)涵均衡發(fā)展為目標,，以構(gòu)建高效課堂為重點，實施“課堂教學效率推進年”,，認真貫徹落實教育工作年度任務,，強化德育工作、加強教學規(guī)范,、教師校本培訓為主線,，以“六個一”工程為載體，建立本校教學質(zhì)量監(jiān)測制度,，努力踐行“先學后教,、當堂訓練”教學模式，促進樺甸十小教育教學質(zhì)量的不斷提高和學生的全面發(fā)展,，真抓實干開創(chuàng)樺甸十小教育教學新局面,。

1、加強教師隊伍建設,，在骨干教師中開展“五個一”活動,，使骨干教師、青年教師,、特崗教師能力大幅度提升,，確立打造名師意識，促進教師隊伍健康發(fā)展,。

2,、細化業(yè)務管理，以“六個一”工程為載體,，使“先學后教,，當堂訓練”教學模式本土化，爭取在教學管理迎檢工作檢查中取得好成績,。

3,、積極進行課堂教學改革，開展人生教育《培養(yǎng)學生寫字能力,，促進學生全面發(fā)展》為突破口,，打造課堂教學特色,。

4、加強班風建設,，重點落實“勤學”,，培養(yǎng)學生勤學意識，形成勤學習慣,。

5,、搭建發(fā)展平臺，促進特崗教師教學水平明顯提升,。

(一)加強教師隊伍建設,，加大校本培訓力度，提高教師專業(yè)發(fā)展水平,。要加加大教師的知識容量,，堅持以師為本，關(guān)注專業(yè)成長,，打造一支師德高尚,、業(yè)務業(yè)精湛的師資隊伍。

1,、科學謀劃新學期工作,，對各項工作進行及時計劃。各教師要依據(jù)學校各部門的要求,，在認真學習學校工作計劃的基礎上,，擬定各項計劃，統(tǒng)一用a4紙,，標題設為三號微軟雅黑,，在標題寫上姓名，正文統(tǒng)一用4號微軟雅黑,，各任課教師于第二周周五前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱,。計劃按要求及時進行上交，由主管領(lǐng)導審閱后交校長審閱,。

2,、加強理論學習，不斷充實自我,。

充分利用業(yè)務學習時間,，學習新課改理念，學習《吉林市普通中小學教學管理規(guī)范》,，將規(guī)范的學習運用到教學工作的規(guī)范化管理中，從而為提高學校的教學質(zhì)量起到了積極的促進作用,。安排教研組長圍繞如何提高本學科課堂教學效率進行講座,。繼續(xù)組織學會骨干教師學習《教育學》和《心理學》,，要求分章節(jié)學習并記下學習心得筆記，為樺甸市第二屆杰出青年教師和優(yōu)秀青年教師評選工作做好準備,。

3,、鼓勵教師閱讀，營造讀書氛圍,。

結(jié)合書香家庭評選地契機,，假期安排教師進行了讀書，并根據(jù)讀書撰寫心得體會,，本學期適時召開讀書交流會,，分享讀書成果，學校要繼續(xù)加強教育教學雜志的管理,，向教師推薦好的文章進行閱讀,，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看,，有精品書讀,，為教師的專業(yè)成長保駕護航。

4,、繼續(xù)加強基功訓練,，豐富學校特色創(chuàng)建。

教師基本功是否過硬是提高教學質(zhì)量的必要條件之一,，教師均渴望進步,，我們要給教師營造良好的學習氛圍。根據(jù)我校專任教師的實際情況,，加強對班主任書寫能力的訓練,，以便更好地硬筆書法的教學，從而使我校人生教育課題《培養(yǎng)學生寫字能力,，促進學生全面發(fā)展》落到實處,。通過寫字能力地培養(yǎng)達到集中注意力，練出堅毅品質(zhì),，形成良好的習慣,，使練字與做人結(jié)合，寫字的育人功能是有目共睹的,，是不爭的事實,。郭沫若先生說：培養(yǎng)中小學生寫好字，不一定要人人成為書法家,，總要把字寫得合乎規(guī)格,，比較端正、干凈,、容易認,。這樣養(yǎng)成習慣有好處,，能夠使人細心，容易集中意志,，善于體貼人,。草草了事，粗枝大葉,，是容易誤事的,。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字,，就是在我們的學生身上從小烙上“我是中國人”的印記,，最終豐富學校“禮儀教育”特色創(chuàng)建工作,。

5,、做好青年教師培養(yǎng)，使她們成為教育戰(zhàn)線的排頭兵,。

我校有8名特崗教師,，除于玲鑒是上學期新分來的，其余特崗教師都有兩三年的工作經(jīng)驗,。本學期繼續(xù)對她們加強指導,，積淀教育智慧，強化教育技能,，從而向骨干教師之路行進,。對于新分配來的特崗教師，要建立特崗教師專業(yè)發(fā)展電子檔案,，建立實名博客,，由教導主任劉麗英帶徒開展一帶一活動，盡快適應教育教學工作,，以縮短適應周期,。

(二)深化課堂教學改革，打磨務實高效的課堂,。

1,、立足課堂，面向全體,，夯實基礎,，向40分鐘要效益。

2,、實現(xiàn)主題式校本教研和課題牽動式校本教研,。

3、準確定位，把握重點,，提高學科教學質(zhì)量,。

4、繼續(xù)開展每人一課教學大獎賽活動,。

5、加強個體聽課,，使課堂教學指導更具針對性,。

6、每人一課教學大獎賽,。

四月中旬,，結(jié)合四課、課題課進行每人一課教學大獎賽,。

(三)完善教學常規(guī)管理,，使常規(guī)管理工作再上新臺階。

1,、加強備課管理,，打造高效課堂。

(1)扎實開展集體備課,，凝聚集體智慧,。

(2)繼續(xù)加強教案書寫，達到寫用結(jié)合,。

2,、注重作業(yè)布置質(zhì)量，提高學生作業(yè)效果,。

3,、重視優(yōu)等生，關(guān)注潛能生,，力爭不同學生得到不同的發(fā)展,。

4、加強學生“勤學”意識的培養(yǎng),。

5,、要做好學生良好學習習慣養(yǎng)成的教育。

6,、不折不扣地做好月測試工作,，及時進行質(zhì)量分析、反饋和調(diào)控工作,，為教學調(diào)控提供有力依據(jù),。

7、建立本校教學質(zhì)量的監(jiān)測制度，確保堂堂清,、周周清,、月月清、期期清,、年年清,。

8、重視積累工作,。中高年級每個學生都要準備一個積累本,，做好課內(nèi)外知識的積累，為學生語文水平的提高打下堅實的基礎,。

(四)做好體,、衛(wèi)、藝教育工作,，促進學生全面發(fā)展,。

1、以“五個二工程”為載體,，做好體育教學工作,。

做好第九套廣播體操，創(chuàng)新大課間管理形式,，制定切實可行的體育藝術(shù)2+1活動,，體育組要為每名學生建立項目計劃推進表并進行年度跟蹤評價，使每名學生至少掌握兩項體育運動技能,。體育組負責組建長跑隊,，積極備戰(zhàn)全市第六屆中小學生田徑運動會做好準備。繼續(xù)堅持“陽光體育運動”,，全面開展大課間活動,，確保學生每天鍛煉一小時。同時按月進行每月一次小型體育比賽活動,。

2,、以“121”工程為載體，做好學校美育工作,。

藝術(shù)教師做好常規(guī)教學工作,，推動我校藝術(shù)教育的深入開展，積極參加上級部門組織開展的各項藝術(shù)活動,。

音樂教師做好所教年段文藝社團活動;美術(shù)教師結(jié)合所教年級做好美術(shù)小組學生作業(yè)展評工作,。

廣泛開展好藝術(shù)社團活動，做好體育,、藝術(shù)項目“2+1”工程,，要為每名學生建立項目計劃推進表并進行年度跟蹤評價，使每名學生至少掌握一項藝術(shù)技能。

做好5月中旬六年級音樂技能水平檢測工作,。

依據(jù)《樺甸市中小學藝術(shù)教育評估標準》,，做好5月中旬美育教育評比檢查工作。

3,、做好晨檢消毒,，預防春季傳染性疾病。

做好春季通風,，保持室內(nèi)空氣清新,，做好各班晨檢與消毒工作，及時進行檢查與督促,，制定切實防控方案，有效防止傳染病的發(fā)生,。上好衛(wèi)生課,，大力宣傳春季傳染病防控知識。

(五)嚴格執(zhí)行課程計劃,，開全課程,、開足課時。

要嚴格執(zhí)行《吉林省義務教育新課程計劃》,，按新課程計劃上好每一堂課,。教師要認真執(zhí)行課表，不得隨意占課,、擠課和調(diào)課,。

(六)加強學籍管理，規(guī)范辦學行為,。

嚴格執(zhí)行《樺甸市義務教育階段學籍管理暫行規(guī)定》,，健全完善學籍管理電子系統(tǒng)，規(guī)范學生信息管理,。堅持實事求是,、規(guī)范操作、服務群眾的原則,，辦理學籍變動手續(xù),。

六年級溫州小學教學計劃篇四

一、課程目標：

1,、引導學生探究物質(zhì)世界,、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個體結(jié)構(gòu)功能,，以及由不同個體或成員按照一定結(jié)構(gòu)層次所構(gòu)成系統(tǒng),，研究某些系統(tǒng)是如何通過相互作用而達到平衡、保持穩(wěn)定。

2,、從系統(tǒng)角度更好地認識每一組成部分結(jié)構(gòu)和功能以及相互聯(lián)系與作用,，激發(fā)學生欣賞一些結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)本身及其與自然,、環(huán)境之間形成美,。

3、幫助學生梳理所學知識,，理解,、升華一些科學概念和規(guī)律，綜合運用科學研究方法,，總結(jié)科學探究活動過程和方法,，培養(yǎng)學生類比、聯(lián)想,、推理,、歸納、概括等能力,，能過搭建模型,，分析系統(tǒng)構(gòu)成，培養(yǎng)學生空間想像能力和創(chuàng)造力,，幫助學生逐漸形成在研究某個具體事物時要從系統(tǒng)角度用聯(lián)系和發(fā)展觀點去分析,。

二、指導思想：

1,、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導,，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出基本理念、課程目標,、課程內(nèi)容,，進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,，為學生后繼科學學習和其他學科學習,，乃至終身學習打下基礎。

2,、在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律基礎上,，將學生發(fā)展需要、社會發(fā)展需要,、科學素養(yǎng)諸要素有機地結(jié)合起來,，追求科學性、實用性,、教育性,、普適性統(tǒng)一,。

三、教學目標：

1,、能運用訪談,、調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方法搜集獲得相關(guān)資料,；能使用顯微鏡觀察出較微小生物或生物細小結(jié)構(gòu),；能通過觀察出一個小生態(tài)系統(tǒng)中包含各種動植物；能有根據(jù)地設定標準對紛繁事物進行合理分類,；能在接觸各種事物過程中發(fā)現(xiàn)值得探究問題,，并能說明自己是如何想到這些問題；能用類比或聯(lián)想方法對所要探究問題進行假設,；能設計實驗或類比實驗證實自己或別人提出假設,；能想出多種解決問題辦法，并能說明理由,。

能運用各種方法分析出各種事物和現(xiàn)象結(jié)構(gòu),、特點、關(guān)系,、產(chǎn)生原因、異同點等,，并能對自己分析結(jié)果說明理由,；能根據(jù)設計方案利用簡易材料獨立地制作各種模型；能正確使用各種常見方法對事物特點,、特性及數(shù)量進行測量或估算,；能從實驗結(jié)構(gòu)或曲線圖中分析或推測出相關(guān)結(jié)論；能選用各種恰當方式或方法把事物特征,、發(fā)展變化過程,、研究結(jié)果等展示出來；能綜合運用各種科學方法和技能,。

2,、能大膽地進行設想和推測，敢于發(fā)展自己觀點,；能與其他同學分工合作,，和諧地開展研究、制作等活動,；能與其他同學交流觀點,、方法、共享資料等信息,，并能具體地說出交流好處,；能從不同角度對事物進行分析,，并能闡述自己理由；能發(fā)現(xiàn)或意識到各種常見事物內(nèi)在和外在美,；能公正地評價別人或自己研究結(jié)果,、觀點、作品等,；能意識到客觀事物或時期對人類或自己重要性,；能關(guān)注科學技術(shù)新進展，表現(xiàn)出對科學探究活動有興趣,。

3,、能從結(jié)構(gòu)和功能角度具體說明人體各系統(tǒng)、器官之間關(guān)系,；能舉例說明各種常見簡單生理現(xiàn)象產(chǎn)生原因,；能正確說出青春期出現(xiàn)各種特征及需要注意生理、心理和行為問題,；能舉例說明生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分作用,，以及保持生態(tài)系統(tǒng)平衡意義；能正確說出地球,、太陽,、銀河系和宇宙之間關(guān)系；能用自己話解釋人造地球衛(wèi)星飛行原理,；能用自己話解釋人類在太空中與在地球表面生活方式不同原理,；能正確說出科學研究大體過程即每個過程作用；能正確說出各種方法和技能作用,。

4,、能分析、發(fā)現(xiàn),、舉實例說出各種科學技術(shù)作用及對人類健康生活幫助,；能推測出各種事物中與環(huán)境和諧因素；能舉例說明使事物與環(huán)境保持和諧意義,；能利用已知科學技術(shù)解決常見簡單問題,。

四,、教材分析：

本冊共五個單元,，18課。

第一單元風格各異建筑本單元是在學生認識了各種材料性質(zhì)和功能以及力作用之后,，進一步指導學生認識建筑物結(jié)構(gòu),、形式與功能,。通過引導學生欣賞建筑美,，實現(xiàn)科學與藝術(shù),、技術(shù),、文學等學科整合，綜合培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。

第二單元奇妙人體本單元將充分利用學生已有經(jīng)驗，引領(lǐng)學生利用類比方法探究人體組成,，認識從細胞到系統(tǒng)層次關(guān)系,；通過開展多種形式活動,，幫助學生消化,、呼吸,、循環(huán)等系統(tǒng)組成及其功能，引導學生養(yǎng)成健康生活習慣,，體驗運動協(xié)調(diào),、身心健康、生長發(fā)育快樂,；鼓勵學生關(guān)注醫(yī)療技術(shù)發(fā)展及其給人類健康帶來幫助。

第三單元有序生態(tài)系統(tǒng)本單元通過指導學生觀察,、查閱分析和整理資料并使用類比方法認識生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成,；學習研究生態(tài)系統(tǒng)方法，探究生態(tài)系統(tǒng)平衡,，模擬生態(tài)系統(tǒng),，設計制作生態(tài)瓶,，并探究如何保持其平衡,；分析我們?nèi)粘Ｐ袨榻o生態(tài)環(huán)境所帶來影響,。

第四單元宇宙與航天技術(shù)本單元從科學技術(shù)角度來研究人類探索宇宙發(fā)展歷史,，以及人類為了更好地研究探索宇宙，設計和發(fā)明各種各樣先進儀器和設備,，使人類對宇宙有了更多了解,，離開地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活,，也成為人類共同夢想。重點引導學生了解科學技術(shù)發(fā)展對人類探索宇宙巨大推動作用,。

第五單元像科學家一樣工作本單元從搜集科學家故事入手,，組織學生通過查閱資料,，了解科學家對人類社會所做貢獻,。從而加強學生對科學家、科技發(fā)展史了解。

五,、學情分析：

1,、可喜之處：通過學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚興趣,，已經(jīng)具備初步探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作，另外,，在進行著觀察,、提問、假設,、預言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,，我強調(diào)小組合作必要性,，所以學生合作意識和合作能力得到了一定提高。

2,、不足之處：由于活動材料限制原因,，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導致學生知識面受到壓制,，影響了學生科學素養(yǎng)形成。還有,，學生在活動時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

六,、教學措施

1,、把科學課程總目標落實到每一節(jié)課；

2,、把握小學生科學學習特點,，因勢利導；

3,、用豐富多彩親歷活動充實教學過程,；

4、讓探究成為科學學習主要方式,；

5,、樹立開放教學觀念；

6,、悉心地引導學生科學學習活動,；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8,、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學,。

七、教改設想：

1,、注重搜集信息,、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下觀察與實驗。

2,、專題研究注重情境模擬,、科學小制作及討論辯論。

六年級溫州小學教學計劃篇五

1,、引導學生探究物質(zhì)世界,、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個體的結(jié)構(gòu)功能,，以及由不同個體或成員按照一定結(jié)構(gòu)層次所構(gòu)成的系統(tǒng),，研究某些系統(tǒng)是如何通過相互作用而達到平衡、保持穩(wěn)定的,。

2,、從系統(tǒng)的角度更好地認識每一組成部分的結(jié)構(gòu)和功能以及相互聯(lián)系與作用，激發(fā)學生欣賞一些結(jié)構(gòu),、系統(tǒng)本身及其與自然,、環(huán)境之間形成的美。

3,、幫助學生梳理所學的知識,，理解、升華一些科學概念和規(guī)律,，綜合運用科學研究方法,，總結(jié)科學探究活動的過程和方法，培養(yǎng)學生類比,、聯(lián)想,、推理,、歸納,、概括等能力，能過搭建模型,，分析系統(tǒng)的構(gòu)成,，培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造力,，幫助學生逐漸形成在研究某個具體事物時要從系統(tǒng)的角度用聯(lián)系和發(fā)展的觀點去分析。

1,、以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導,，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標,、課程內(nèi)容,，進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習,，乃至終身學習打下基礎。

2,、在充分考慮學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上,，將學生發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要,、科學素養(yǎng)的諸要素有機地結(jié)合起來,，追求科學性、實用性,、教育性,、普適性的統(tǒng)一。

1,、能運用訪談,、調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方法搜集獲得相關(guān)的資料;能使用顯微鏡觀察出較微小的生物或生物細小結(jié)構(gòu);能通過觀察的出一個小生態(tài)系統(tǒng)中包含的各種動植物;能有根據(jù)地設定標準對紛繁的事物進行合理分類;能在接觸各種事物的過程中發(fā)現(xiàn)值得探究的問題,，并能說明自己是如何想到這些問題的;比或聯(lián)想的方法對所要探究的問題進行假設;能設計實驗或類比實驗證實自己或別人提出的假設;能想出多種解決問題的辦法,，并能說明理由。

能運用各種方法分析出各種事物和現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)、特點,、關(guān)系,、產(chǎn)生原因、異同點等,，并能對自己的分析結(jié)果說明理由;能根據(jù)設計方案利用簡易材料獨立地制作各種模型;能正確使用各種常見的方法對事物的特點,、特性及數(shù)量進行測量或估算;能從實驗結(jié)構(gòu)或曲線圖中分析或推測出相關(guān)的結(jié)論;能選用各種恰當?shù)姆绞交蚍椒ò咽挛锏奶卣鳌l(fā)展變化過程,、研究結(jié)果等展示出來;能綜合運用各種科學方法和技能,。

2、能大膽地進行設想和推測,，敢于發(fā)展自己的觀點;能與其他同學分工合作,，和諧地開展研究、制作等活動;能與其他同學交流觀點,、方法,、共享資料等信息，并能具體地說出交流的好處;能從不同的角度對事物進行分析,，并能闡述自己的理由;能發(fā)現(xiàn)或意識到各種常見事物的內(nèi)在和外在 美 ;能公正地評價別人或自己的研究結(jié)果,、觀點、作品等;能意識到客觀事物或時期對人類或自己的重要性;能關(guān)注科學技術(shù)的新進展,，表現(xiàn)出對科學探究活動有興趣,。

3、能從結(jié)構(gòu)和功能的角度具體說明人體各系統(tǒng),、器官之間的關(guān)系;能舉例說明各種常見簡單生理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因;能正確說出 青春期 出現(xiàn)的各種特征及需要注意的生理,、心理和行為問題;能舉例說明生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分的作用，以及保持生態(tài)系統(tǒng)平衡的意義;能正確說出地球,、太陽,、銀河系和宇宙之間的關(guān)系;能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理;能用自己的話解釋人類在太空中與在地球表面的生活方式不同的原理;能正確說出科學研究的大體過程即每個過程的作用;能正確說出各種方法和技能的作用。

4,、能分析,、發(fā)現(xiàn)、舉實例說出各種科學技術(shù)的作用及對人類健康生活的幫助;能推測出各種事物中與環(huán)境和諧的因素;能舉例說明使事物與環(huán)境保持和諧的意義;能利用已知的科學技術(shù)解決常見的簡單問題,。

本冊共五個單元,，18課。

第一單元 風格各異的建筑 本單元是在學生認識了各種材料的性質(zhì)和功能以及力的作用之后,，進一步指導學生認識建筑物的結(jié)構(gòu),、形式與功能。通過引導學生欣賞建筑美,，實現(xiàn)科學與藝術(shù),、技術(shù),、文學等學科的整合，綜合培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。

第二單元 奇妙的人體 本單元將充分利用學生的已有經(jīng)驗,，引領(lǐng)學生利用類比的方法探究人體的組成，認識從細胞到系統(tǒng)的層次關(guān)系;通過開展多種形式的活動,，幫助學生消化、呼吸,、循環(huán)等系統(tǒng)的組成及其功能,，引導學生養(yǎng)成健康的生活習慣，體驗運動協(xié)調(diào),、身心健康,、生長發(fā)育的快樂;鼓勵學生關(guān)注醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展及其給人類健康帶來的幫助。

第三單元 有序的生態(tài)系統(tǒng) 本單元通過指導學生觀察,、查閱分析和整理資料并使用類比的方法認識生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成;學習研究生態(tài)系統(tǒng)的方法,，探究生態(tài)系統(tǒng)的平衡，模擬生態(tài)系統(tǒng),，設計制作生態(tài)瓶,，并探究如何保持其平衡;分析我們?nèi)粘５男袨榻o生態(tài)環(huán)境所帶來的影響。

第四單元 宇宙與航天技術(shù) 本單元從科學技術(shù)的角度來研究人類探索宇宙的發(fā)展歷史,，以及人類為了更好地研究的探索宇宙,，設計和發(fā)明的各種各樣的先進的儀器和設備，使人類對宇宙有了更多的了解,，離開地球到宇宙中旅行,、到宇宙中生活，也成為人類共同的夢想,。重點引導學生了解科學技術(shù)的發(fā)展對人類探索宇宙的巨大推動作用,。

第五單元 像科學家一樣工作 本單元從搜集科學家的故事入手，組織學生通過查閱資料,，了解科學家對人類社會所做的貢獻,。從而加強學生對科學家、科技發(fā)展史的了解,。

1,、可喜之處：通過的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力,，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手,，善于操作,，另外,，在進行著觀察、提問,、假設,、預言、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動時,，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高,。

2,、不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地,，有些探究活動甚至根本就沒有開展,，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成,。還有,，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,，這現(xiàn)象尤為突出,。

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2,、把握小學生科學學習特點,，因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

4,、讓探究成為科學學習的主要方式;

5,、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

8,、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學,。

1、注重搜集信息 ,、現(xiàn)場考察 及自然狀態(tài)下的觀察與實驗,。

2、專題研究 注重情境模擬 ,、科學小制作及討論辯論,。

六年級溫州小學教學計劃篇六

本班現(xiàn)有學生44人，其中男生人,，女生人,。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好,，能按時完成作業(yè)，上課能積極思考問題,。對數(shù)學學科有較濃厚的學習興趣,，有一定的分析問題，解決問題的能力,。上學期期末考試均分69.3分，及格率77.27，優(yōu)秀率31.82,。其中學習比較突出的有5人，處于中間水平的有25人,，中下水平的有14人。這14名學生主要表現(xiàn)在接受能力差,，學習不夠積極主動,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法,、位置與方向,、分數(shù)除法、比,、圓、百分數(shù),、扇形統(tǒng)計圖,、數(shù)學廣角和總復習等,。

分數(shù)乘法：突出強調(diào)分數(shù)乘法意義的兩種形式,，增加例2,，作為教學“求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算”的鋪墊,。解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題不單獨編排,，而是結(jié)合分數(shù)乘法的意義,、計算進行教學。增加分數(shù)與小數(shù)的乘法。增加連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾的實際問題,。求比一個數(shù)多(或少)幾分之幾的實際問題由兩個例題縮減為一個,?！暗箶?shù)的認識”由“分數(shù)乘法”單元移到“分數(shù)除法”單元。

位置與方向：把實驗教材六年級上冊的“用數(shù)對確定位置”移到五年級上冊,，把實驗教材四年級下冊的“用方向與距離確定位置”移到本冊,。

分數(shù)除法：“倒數(shù)的認識”由“分數(shù)乘法”單元移至本單元。把“比”的內(nèi)容單設一單元,。增加兩類新的問題解決：和倍,、差倍問題;可用單位“1”解決的問題。

比：與實驗教材的主要區(qū)別,，原來在分數(shù)除法單元,，本冊作為第四單元單獨學習。教學內(nèi)容基本無變化。

圓外切正方形,、圓內(nèi)接正方形與圓之間面積的“問題解決”,。“扇形”由選學內(nèi)容變?yōu)檎浇虒W內(nèi)容,。

百分數(shù)(一)：與實驗教材的主要區(qū)別,，把“百分數(shù)的應用”分成兩段，本冊只教學百分數(shù)的一般性應用,，而特殊應用如利率,、折扣、成數(shù),，移至六年級下冊,。把百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化與求百分率,、求一個數(shù)的百分之幾是多少結(jié)合起來,，注重在應用過程中自然地引導學生把百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)進行互化,。增加用單位“1”解決的實際問題,。

扇形統(tǒng)計圖：與實驗教材的主要區(qū)別，增加根據(jù)選擇合適統(tǒng)計圖的內(nèi)容,。數(shù)學廣角——數(shù)與形：與實驗教材的主要區(qū)別,，把實驗教材六年級上冊的“雞兔同籠”問題移至四年級下冊，新編“數(shù)形結(jié)合”的內(nèi)容,。

本冊教材的結(jié)構(gòu)力求符合教育學,、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)實驗教材中的風格與特點,。它仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。

1.改進分數(shù)乘,、除法、比的編排,，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識,。

在已有知識的基礎上,，幫助學生自主構(gòu)建新知識,。加強直觀教學，結(jié)合實際操作和直觀圖形,，幫助學生理解算理,，掌握方法。加強分數(shù)乘,、除法的溝通與聯(lián)系,，促進知識正遷移，提高解決實際問題的能力,。

(1)不單獨教學分數(shù)乘法,、分數(shù)除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題,，結(jié)合具體情境和計算過程去理解運算意義,。

(2)通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題,，讓學生在現(xiàn)實情境中體會,、理解分數(shù)乘、除法算法和算理,，將解決問題教學與計算教學有機地結(jié)合在一起,，在學習計算的同時培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和解決問題的能力。

(3)借助操作與圖示,，引導學生探索并理解分數(shù)乘,、除法的算法和算理。對分數(shù)乘,、除法計算方法的探索與理解,，歷來是教學的難點。教材根據(jù)學生的思維特點,，設計了涂色,、折紙、畫線段圖等活動,，采用手腦并用,、數(shù)形結(jié)合的策略加以突破。

2.單獨安排安排“比”的單元,，教學比的意義,、性質(zhì)和應用,。

把“比”放在分數(shù)除法后教學,，主要出于兩點考慮：第一，比和分數(shù)有密切的聯(lián)系,，兩個整數(shù)相除(除數(shù)不等于0)可以用分數(shù)表示它們的商,，也可以說成兩個數(shù)的比，兩個數(shù)的比也可以用分數(shù)形式來表示。加強比和分數(shù)的聯(lián)系,，可以加深學生對分數(shù)的意義的理解和對比的認識,，還可以提高學生靈活運用知識解決簡單實際問題的能力。第二,，提早教學比的概念,，可以為后面教學圓周率、百分數(shù),、統(tǒng)計等打好基礎,。例如，學生有了比的概念,，就容易理解百分數(shù)為什么還可以叫做百分比,。在這里有關(guān)比的應用，只教學按比例分配的問題,，比例尺則放在“比例的應用”中教學,。

3.有關(guān)百分數(shù)的教學內(nèi)容比較多，教材仍單獨設一個單元對百分數(shù)進行教學,。

有關(guān)百分數(shù)的計算,，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算;解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和方法上與解決分數(shù)問題基本相同。因此,，教材只對求百分率的問題適當舉例加以教學,，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。緊密結(jié)合生活實例,，引導學生理解百分數(shù)的意義以及利用百分數(shù)解決實際問題,。

4.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

“位置與方向”注意聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和已有知識，引導學生自主探索新知,，發(fā)展空間觀念,。以問題為載體，鼓勵學生通過自主探究,、合作交流,，克服教學重難點，初步建立坐標觀念,?！皥A”單元教學時，引導學生動手操作,、自主探索圓的特征,。注重引導學生運用和體驗轉(zhuǎn)化,、極限等數(shù)學思想方法。緊密結(jié)合生活素材,，培養(yǎng)學生在日常生活中應用數(shù)學的意識和能力,。

5.加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣,。

在教材的具體編排上，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值,。教學時結(jié)合生活中的統(tǒng)計實例進行,，使學生充分感受統(tǒng)計的現(xiàn)實價值。使學生通過比較,，認識各種統(tǒng)計圖的適用性和局限性,。

6.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一,。數(shù)學廣角單元，使學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)模式,、應用模式的探究過程,。充分利用數(shù)與形的對應與比較，培養(yǎng)學生利用圖形解決數(shù)的問題的意識和能力,，使學生感受數(shù)學的魅力與美感,。

7.情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

本冊實驗教材安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料,、數(shù)學史實等,，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力,。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望,。

(1)提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材,。

考慮到學生年齡的增長、視野的擴大等因素,，教材注意選擇知識內(nèi)容深刻,、內(nèi)涵更豐富的教學素材,，使學生在學習數(shù)學的同時,，受到情感,、態(tài)度、價值觀的熏陶,。例如,，在“比的應用”單元里，通過“你知道嗎?”介紹的“黃金比”的知識和以“黃金比”設計的藝術(shù)品,、建筑物等;數(shù)學廣角“數(shù)與形”,，數(shù)形結(jié)合的思想可以使某些抽象的數(shù)學問題直觀化、生動化,，能夠變抽象思維為形象思維,，有助于把握數(shù)學問題的本質(zhì);另外，由于使用了數(shù)形結(jié)合的方法,，很多問題便迎刃而解,，且解法簡捷。

(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值,。

本冊教材仍然注意采用閱讀材料的形式,，結(jié)合教學內(nèi)容編排一些有關(guān)的數(shù)學史料，豐富學生對數(shù)學發(fā)展的整體認識,，培養(yǎng)學生探索數(shù)學,、學習數(shù)學的興趣與欲望。如安排了多個“你知道嗎?”“生活中的數(shù)學”和“閱讀資料”,。

(3)通過自主探索的活動,，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心,。

教材設計了很多需要學生自主探索的活動,，例如，探究圓的周長時,，讓學生采用圍一圍,、滾一滾的方法先測出周長的數(shù)值，在此基礎上再引導學生探究周長與直徑的關(guān)系,，得到圓的周長的計算公式,。

同樣，圓的面積計算公式的推出,，讓學生小組合作,，通過動手剪切、拼貼,，從而“化圓為方”,，得出圓面積的計算方法,。又如“數(shù)和形”的教學，教材先安排了數(shù)據(jù)較簡單的問題,，讓學生自己探索解決這類問題并找到規(guī)律,，利用數(shù)形結(jié)合的思想和規(guī)律解決復雜問題。讓學生有更多的機會進行自主探索的實踐,，并通過這些活動獲得自己成功,、能力增強等良好體驗，從而逐步增強學好數(shù)學,、會用數(shù)學的信心,。

1、充分利用電子白板及網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段,，提高課堂教學的直觀性,、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎,。

2,、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂,，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變,，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率,。

3,、教師要從自身做起，嚴格要求自己,，認真?zhèn)浜谜n,、上好課，批改好作業(yè),，以積極認真的態(tài)度來影響學生,，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學,、樂學,。

4、抓好單元檢測,，把好單元教學關(guān),。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質(zhì)量的提高,。

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1.分數(shù)乘法和除法,、比,、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

2.促進學生空間觀念的發(fā)展,，初步培養(yǎng)數(shù)學思想和解決問題的方法。

教學難點：

2.使學生理解分數(shù)乘,、除法,、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關(guān)系，會靈活解決問題,。

3.通過數(shù)與形結(jié)合來分析思考問題,，從而感悟數(shù)形結(jié)合的思想，體會極限思想,。

六年級溫州小學教學計劃篇七

一,、上學期工作回顧及學生情況分析：

上學期期末參加考查人數(shù)31人，及格率93.5 %,，平均分86分,，最高分98分，最低分43,，優(yōu)生率61%.本班學生總體上說比較愛學,，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎又不扎實,，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況,，切實提高每位學生的學習能力和學習成績,。

二、本冊教材的教學任務,、要求及重點：

教學任務：本冊教材內(nèi)容包括：比例,，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計,，整理和復習等四個部分,。

教學要求：

1、掌握圓柱,、圓錐的特征,，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積,。

2,、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題,。

3、理解比例的意義和性質(zhì),，解比例,，能正確判別成正比例或反比例的量,，學會解答比較容易的比例應用題,。

4、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理,，鞏固和深化所學的數(shù)學知識,，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考,、不怕困難的精神,。

教學重點：圓柱、圓錐,，比例的應用,，小學階段主要數(shù)學知識的復習。

三,、教學措施：

1,、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境,，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂,，通過操作、觀察,、討論,、比較等活動，先形象具體,，后抽象概括,，幫助學生理解和掌握知識點。

2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學生恰當?shù)膶W習方法,，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。

3,、在教學中要重視學生的學法指導,，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力,。

4,、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課,。

四,、教學進度安排：

略

六年級溫州小學教學計劃篇八

教材分析：童年是人生的黃金時期，童年有很多美好的回憶,，也有很多幼稚的想法,，但也充滿著令人感動的豐富情感.本單元收錄了幾篇文章都展現(xiàn)了成長過程中的精彩片斷，體現(xiàn)了成長中對美好事物的眷戀,。

單元教學目標：正確流利,、有感情地誦讀課文；準確把握課文的思想內(nèi)涵,。體味文中所蘊含的人生哲理和作者的思想感情,；樹立自信心、開拓自己的人生之路,。

單元教學安排：

教學內(nèi)容

課時

備注

學步

2

在學校的最后一天

2

我們上路了

2

萬歲,，母校

1

童年的朋友

1