計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

高二物理教學(xué)工作計(jì)劃篇一

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科組的建設(shè)，學(xué)科組長以高度的工作責(zé)任心,，以身作則，肯吃苦,、肯學(xué)習(xí),、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)組內(nèi)教師為同一目標(biāo)而同心協(xié)力,，勤奮工作。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”這一重點(diǎn)恨抓課堂教學(xué)監(jiān)督,。

2,、加強(qiáng)學(xué)科組活動(dòng)，嚴(yán)格按照教務(wù)處關(guān)于集體備課的要求,，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,，提高備課效率,。增進(jìn)各成員之間的互相學(xué)習(xí)和交流，認(rèn)真開展“聽課、說課,、評(píng)課及案例研究”工作,，本學(xué)期組內(nèi)成員每人開一次公開課?！罢f課,、聽課和評(píng)課”活動(dòng)學(xué)科組成員必須參加，上課教師要在課前準(zhǔn)備好規(guī)范的說課稿,，課后及時(shí)寫出自我反思,。同一學(xué)科組內(nèi)，每人至少聽課10節(jié)以上;加強(qiáng)科組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí),。

3,、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱,，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求,，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。組織好備課組老師的集體備課工作,，注意做好每節(jié)課的課后反思,。做到理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué),，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度,，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，控制好教學(xué)進(jìn)度,。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn),，知識(shí)逐步擴(kuò)展加深,，逐步提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)課堂管理,，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生,，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣,，提高學(xué)生聽課的興趣,。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo),，認(rèn)真按實(shí)際情況,，做到抓兩頭、促中間,，達(dá)到全面提高,。特別是培優(yōu),、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。

4,、要著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練,，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高,。嚴(yán)格控制作業(yè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn),。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè),，做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況,。注意解題規(guī)范訓(xùn)練,。

高二物理教學(xué)工作計(jì)劃篇二

我校使用的教材是人民教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，該教材突出了全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力的基本思想,，這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想,。

(一)教材分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為《選修3-1》雖為選修，但為高考必考內(nèi)容,。

《選修3-1》主要有三章內(nèi)容：第一章包電荷及其守恒定律,、庫倫定律、電場強(qiáng)度,、電勢(shì)能和電勢(shì),、電勢(shì)差、電勢(shì)差與電場強(qiáng)度的關(guān)系,、靜電現(xiàn)象的應(yīng)用,、電容器的電容、帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng);第二章包括電源和電流,、電動(dòng)勢(shì),、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,、焦耳定律、導(dǎo)體的電阻,、閉合電路的歐姆定律,、多用電表的原理、實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用多用電表,、實(shí)驗(yàn)：測定電池的電動(dòng)勢(shì)和電阻;第三章包括磁現(xiàn)象和磁場,、磁感應(yīng)強(qiáng)度、幾種常見的磁場,、通電導(dǎo)線在磁場中受到的力,、運(yùn)動(dòng)電荷在磁場中受到的力,、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)。知識(shí)容量相對(duì)要大,，教學(xué)難度和教學(xué)大,，要求我們抓緊時(shí)間教學(xué)，注重課堂時(shí)效性,。

電學(xué)內(nèi)容與力學(xué)內(nèi)容的處理辦法有所不同,，對(duì)于一部分同學(xué)來講，屬于比較難理解的內(nèi)容,，所以在教學(xué)過程中一定要慢慢處理,，適當(dāng)降低難度。

在教學(xué)中還要始終貫穿對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,、分析問題和解決問題的能力,、答題技巧、以及如何進(jìn)行選擇題的選擇等專題進(jìn)行復(fù)習(xí),、語言表達(dá)和書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。總之,，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間緊，要合理安排每一周,、每一課時(shí)的教學(xué)量,，確保在本學(xué)期順利完成《選修3-1》的教學(xué)工作。

根據(jù)課程選修的情況,，高二年級(jí)的理科學(xué)生必須在第一學(xué)期選修第三系列的第一模塊和第二模塊,，即31和32兩個(gè)模塊，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的`理念,，安排了許多的隨堂實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)漫步等小欄目,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

(二)學(xué)生學(xué)情分析：

1,、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目,，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈，在課堂上比較自覺地與老師互動(dòng),，配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

2、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固,，從跟學(xué)生一段時(shí)間的觀察的摸底,，大多物理生雖然通過了高一年級(jí)的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,，建立物理模型,。獨(dú)立分析物理過程,，解決有關(guān)的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)新課標(biāo)的要求，認(rèn)真組織教學(xué),。

1,、知識(shí)方面，根據(jù)課標(biāo)要求,，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，基礎(chǔ)技能、基本方法和基本的物理思想,。

2,、知識(shí)和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識(shí),，又培養(yǎng)能力,，二者不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來,。

3,、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性,。

(一),、備課講課的指導(dǎo)思想

備課講課的指導(dǎo)思想是：立足學(xué)科，抓綱靠本,，夯實(shí)基礎(chǔ),，聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注高考,。

備課講課要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索,，以考試說明中的知識(shí)點(diǎn)作為重點(diǎn),，注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，理解含義,，掌握產(chǎn)生背景,、適用條件,、與相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系,，弄清它們的本質(zhì),，會(huì)運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識(shí)的梳理,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu),，把學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力,。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法,，增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息,、解決實(shí)際問題的能力,。

(二)、備課講課的基本任務(wù)

1,、知識(shí)方面：完成知識(shí)的完整性,、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

2,、能力方面：加強(qiáng)理解能力,、推理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析綜合能力及運(yùn)用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng),，并突出學(xué)科內(nèi)綜合能力的培養(yǎng)。

(三),、備課講課的主要環(huán)節(jié)：讀,、講、練,、考,、評(píng)、補(bǔ),。

1,、抓好各環(huán)節(jié)落實(shí)，注重實(shí)效,。

各單元按讀,、講、練,、考,、評(píng)、補(bǔ)順序進(jìn)行,，各環(huán)節(jié)要目的明確,，確保實(shí)效，實(shí)施中層層推進(jìn),，環(huán)環(huán)相扣,。

讀是在學(xué)生對(duì)考綱要求,、知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握的基礎(chǔ)上有目的、有針對(duì)性地研究教材,，通過學(xué)生精讀,，使學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到知識(shí)在頭腦中的再現(xiàn),，并把考綱中要求識(shí)記的內(nèi)容記憶于腦,。

講是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn),、難點(diǎn),。根據(jù)學(xué)生提出的問題，有針對(duì)性地組織題精講,，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解,，不可過深過難。講解要突出思維過程,，注重思想,、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生注意知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,，注意對(duì)思想、方法,、物理模型等進(jìn)行歸類,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。

練分為專題練習(xí)和綜合練習(xí)兩種,。專題練習(xí)要有針對(duì)性,，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景,、改變條件,、改變?cè)O(shè)問角度的變式練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,。綜合練習(xí)要全面覆蓋單元所有知識(shí)點(diǎn),，全面練，重點(diǎn)講,。練習(xí)題要有所篩選,，增強(qiáng)其針對(duì)性、應(yīng)用性,，要以低,、中檔題為主，以掌握鞏固知識(shí)，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為目的,，避免訓(xùn)練盲目拔高,，與學(xué)生實(shí)際水平脫節(jié)。

考是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主渠道之一,，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。該環(huán)節(jié)要注意題量,、題型,、背景，盡量接近學(xué)生,，全面考查知識(shí)點(diǎn),，每單元至少要進(jìn)行一次檢測。

評(píng)是教師教學(xué)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié),。講評(píng)課要以學(xué)生出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)為突破口,，要分析錯(cuò)因，講評(píng)要重點(diǎn)講,、歸類講,、變式講，不要面面俱到,。

補(bǔ)就是通過考試發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中漏掉的重要知識(shí)和出現(xiàn)錯(cuò)誤較多,、掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)撥,、講解,，進(jìn)行補(bǔ)償性測試。

2,、合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,，提高課堂教學(xué)效果。

根據(jù)各章內(nèi)容,、數(shù)量,、特點(diǎn)，要合理安排各環(huán)節(jié)時(shí)間,，體現(xiàn)學(xué)為主體,、教為主導(dǎo)的原則。

3,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

各個(gè)環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學(xué)生作用,，調(diào)動(dòng)其積極性,，引發(fā)學(xué)生積極思考，總結(jié)歸納，掌握方法,，提高能力,，要鼓勵(lì)學(xué)生多提問題，把復(fù)習(xí)遇到的難點(diǎn),、疑點(diǎn)真實(shí)地反映出來,，確保教師講課有的放矢。

(四),、備課講課中加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)(尖子生,、邊緣生)

1、思想上要高度重視,，充分認(rèn)識(shí)到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性,，樹立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實(shí)處,。

2,、對(duì)目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素,，特別是對(duì)物理學(xué)科而言,。學(xué)無定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異,，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法,，并不斷調(diào)整、改進(jìn),，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績與能力提出明確要求,，使目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo),，逐步提高物理學(xué)科能力。

4,、個(gè)別輔導(dǎo),，因材施教，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問題,，并及時(shí)分析解決,，通過個(gè)別輔導(dǎo)了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn),，并幫助他們解決,。

5、建立目標(biāo)學(xué)生物理成績檔案,，對(duì)成績不理想,、波動(dòng)大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高,。

(五),、備課講課中防止出現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

1、備課講課無計(jì)劃,，復(fù)習(xí)程序亂,。一般表現(xiàn)為：

(1)時(shí)間安排不當(dāng)，或前緊后松,、或前松后緊,、或過快、或過慢,。

(2)備課講課無穩(wěn)定的程序，學(xué)生無所適從,。

2,、講課無新意，詳略不得當(dāng),，重結(jié)論輕過程,。其表現(xiàn)為：

(1)把復(fù)習(xí)課上成壓縮的新授課，講授不改變形式,，疑點(diǎn)把握不準(zhǔn),，平均用力，引不起學(xué)生共鳴,，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

(2)只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈,，學(xué)生理解知識(shí)不深,，不準(zhǔn)確，不透徹,，知識(shí)不能遷移,。

3、對(duì)考試大綱要求把握不準(zhǔn),。其表現(xiàn)為：

(1)個(gè)別知識(shí)點(diǎn)挖得過深,、過難。

(2)訓(xùn)練題目過程理想化,，且過于繁,、難。

4,、解題不少,，能力不高。其表現(xiàn)為：

就題論題，而不是就題論法,，過分強(qiáng)調(diào)題目結(jié)論,，思維過程被壓縮，不對(duì)解題思維過程進(jìn)行提煉,、歸納,，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移,。

1,、認(rèn)真做好教材分析，共同討論確定每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間安排,、深度,、難度，并針對(duì)各班學(xué)生的差別,，適當(dāng)有所變化,，力求在保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，達(dá)到最好的教學(xué)效果,。具體做法是：利用每周的備課組活動(dòng),，通報(bào)各班教學(xué)中存在的問題，討論調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度,，確定下一周內(nèi)容的教學(xué)要求,，要求每一位組員按討論結(jié)果備課、上課,。

2,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)通報(bào)每位教師上課時(shí)遇到影響教學(xué)進(jìn)度的因素,，共同分析討論,，并解決問題，保證教學(xué)內(nèi)容按時(shí)完成,。具體做法是：每天下午利用課余時(shí)間交流當(dāng)天教學(xué)的情況,，把存在的問題提出來，大家發(fā)表意見,，找出比較有效的解決辦法,。

3、共享教學(xué)資源,，發(fā)揮大家的智慧,，同時(shí)節(jié)約老師的時(shí)間，減少備課中許多重復(fù)的工作,。具體做法是：大家把自己寫的較好的教案,、制作的較好的課件,、手頭收集的教學(xué)資料(實(shí)驗(yàn)錄象、影片,、參考書等)等貢獻(xiàn)出來,，經(jīng)過共同分析、討論,、修改,，使其更具有實(shí)用性、高效性,，并推廣供大家使用,。

4、經(jīng)常開展說課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)，提高組員對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,、把握,，以及教學(xué)過程中對(duì)難點(diǎn)的處理方法和技巧。具體做法是：每周的備課組活動(dòng)時(shí),，安排一定的時(shí)間對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn),、重點(diǎn)進(jìn)行說課,，指定一位教師中心發(fā)言,，其他教師補(bǔ)充。每2周聽一位教師的一節(jié)課,，并在課后及時(shí)交流討論,，針對(duì)存在的問題各抒己見，不斷提高組內(nèi)各位教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果,。

5,、作好每一次考試的命題工作和閱卷工作，公正,、公平、有效的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,，并對(duì)每一階段的教學(xué)起到較好的評(píng)價(jià)作用,。具體做法是：共同制定每一次考試命題的難度、題量,，由一位教師負(fù)責(zé)出題(同一類型,、同一知識(shí)點(diǎn)要有備選題)，然后大家共同審查,、修改,，避免重復(fù)和差錯(cuò),。采用流水閱卷,，把握同一尺度,，突出公正性,。考試后認(rèn)真做好試卷和成績的評(píng)價(jià)工作,，并對(duì)下一階段教學(xué)起到指導(dǎo)作用,。

6,、面向全體,，分類分層次指導(dǎo)。

從學(xué)生的全面素質(zhì)提高,，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,，因材施教,。

7、抓好基礎(chǔ)教學(xué),，注意能力的培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,，掌握好基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程,，獨(dú)立解決物理問題的能力,。

備課組教師團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮集體智慧,，共同搞好每一項(xiàng)教學(xué)工作和備課活動(dòng),。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生開展愛祖國、愛社會(huì),、愛學(xué)校的教育,，為學(xué)生正確人生觀的形成和科學(xué)素養(yǎng)的提高努力奮斗,。

高二物理教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期，我們高二物理備課組嚴(yán)格按照學(xué)校的要求開展工作,，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性,。備課組充分發(fā)揮學(xué)習(xí)團(tuán)體的作用,，為組內(nèi)教師創(chuàng)造良好的教研氛圍,，具體如下：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中,，加大教研,、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展,、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，積極探索符合新課程理念的物理教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式,。促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高,。我們將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

1,、認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)計(jì)合理的教案，精選編制合理的練習(xí),。

2,、堅(jiān)持兩周一次集體備課制度,，對(duì)前兩周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一后兩周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討后兩周課堂教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作,，集體備課由主講人組織,，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量,，形成最佳的教學(xué)模式,。每次集體備課后將備課活動(dòng)及時(shí)上傳校園網(wǎng)。

3,、組織好聽公開課,，備課組老師之間的聽課、評(píng)課,，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平,。

4,、加強(qiáng)作業(yè)管理：

精心設(shè)計(jì)作業(yè),，針對(duì)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì),。

書寫工整,，卷面整潔，批改規(guī)范,。

作業(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性,。

充分利用課代表進(jìn)行作業(yè)檢查和督促,。

5,、努力落實(shí)教研組“五個(gè)一” 活動(dòng),，即每個(gè)教師必須在本學(xué)期完成：學(xué)習(xí)一本理論著作;上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;寫好一個(gè)優(yōu)質(zhì)教案或案例;出好一份試卷;寫好一篇教學(xué)心得或教育教學(xué)論文,。認(rèn)真閱讀《永嘉二中教研組考核評(píng)估指標(biāo)與方法》，對(duì)照自己,，做好各項(xiàng)工作,。

6、注意資料的搜集編寫工作,，為我校的網(wǎng)站建設(shè)做出貢獻(xiàn),。

高二物理教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期物理教研工作以提升學(xué)科核心素養(yǎng)為研究重點(diǎn)，引導(dǎo)教師開展課堂轉(zhuǎn)型研究,。初步形成“基于核心素養(yǎng)培育的物理學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題”的解決思路和策略,。

通過區(qū)域教研,、校本教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、聯(lián)片教研,、送培上門等多種研修方式,，建立對(duì)話、交流和研究的新機(jī)制,，擴(kuò)大教師研修的參與面和受益面,。教研活動(dòng)要著力研究物理課堂教學(xué)中存在的具體問題，積極探索物理教學(xué)規(guī)律,，引導(dǎo)并幫助教師在課程改革的實(shí)踐中不斷提高教學(xué)水平和對(duì)課程的理解能力,，提高我區(qū)物理教學(xué)的質(zhì)量和品位。

要求教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn),、教材和《課型范式與實(shí)施策略（中學(xué)物理）》的基礎(chǔ)上,，深化對(duì)科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，突出學(xué)生的探究活動(dòng),，活化科學(xué)探究在物理課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式,。教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，注重思想方法的掌握,，注重實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng),。

1、在認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》的基礎(chǔ)上,，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),，逐步提升觀課、議課的水平和能力,。

2,、嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計(jì)以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施，引導(dǎo)教師分享教學(xué)實(shí)踐智慧,，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法,，倡導(dǎo)教學(xué)多元風(fēng)格。

3、逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體系,。

4,、不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生成性教學(xué)的實(shí)踐研究,，探討生成性教學(xué)的基本理論與實(shí)施策略,。

5、引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師深入開展“e學(xué)習(xí)”的研究,，通過多種形式,，引領(lǐng)廣大中學(xué)物理教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)進(jìn)修，并要求教師按照各自的需求和興趣,，積累資料,，構(gòu)建自己的教育資源庫。同時(shí)要求教師提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,，不斷提升教學(xué)效益。

6,、認(rèn)真組織教師參加“一師一優(yōu)課,，一課一名師”曬課、賽課活動(dòng),。以活動(dòng)為平臺(tái),，充分調(diào)動(dòng)全區(qū)物理教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，努力建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍,，進(jìn)一步增強(qiáng)教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源推進(jìn)教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的能力。

7,、加強(qiáng)對(duì)初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)研,，扎實(shí)推進(jìn)“初中物理實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的觀察評(píng)價(jià)研究”課題的實(shí)施，完善課題網(wǎng)站,，以網(wǎng)站為交流平臺(tái),，促進(jìn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革。

8,、加強(qiáng)對(duì)高考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究和指導(dǎo),。組織高三復(fù)習(xí)教學(xué)研究活動(dòng)，探討和研究xxxx屆高考的改革思路及相應(yīng)的教學(xué)策略,，探討和交流提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)能力的方法和經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)開展高考新方案背景下高中物理教學(xué)轉(zhuǎn)型的研究,。

9,、加強(qiáng)對(duì)中考改革的研究,。組織初中教師在學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，總結(jié)回顧xxxx屆初中畢業(yè)班教學(xué)工作的得失,，探討和研究xxxx屆中考命題的思路及相應(yīng)的教學(xué)策略,。

九月：

1、組織參加第33屆（xxxx年）全國中學(xué)生（高中）物理競賽,。

2,、xxxx年武進(jìn)區(qū)初中物理優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)。

3,、xxxx年武進(jìn)區(qū)初中物理基本功競賽,。

4、xxxx年xx大市初中物理優(yōu)課評(píng)比活動(dòng),。

十月：

1,、xxxx年武進(jìn)區(qū)高中物理優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)。

2,、組織高三教師參加xx市復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和相關(guān)信息通報(bào)會(huì)議,。

3、高一物理教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，重點(diǎn)研討如何培育學(xué)科核心素養(yǎng)的,。

4、組織開展“初中物理實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的觀察評(píng)價(jià)研究”課題的研究,。

5,、xxxx年xx大市初中物理基本功競賽。

十一月：

1,、高二物理教學(xué)研討活動(dòng),，重點(diǎn)研討高考學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)教學(xué)策略。

2,、組織有關(guān)學(xué)校開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),。

3、初中物理中心組長及骨干教師學(xué)術(shù)沙龍,。

十二月：

1,、組織中學(xué)物理專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)成員進(jìn)行教學(xué)調(diào)研。

2,、xxxx年xx大市高中物理優(yōu)課評(píng)比活動(dòng),。

高二物理教學(xué)工作計(jì)劃篇五

新的學(xué)期要來臨了，我也要從寒假的快樂中走出,，投入緊張的學(xué)習(xí),。在這段過度期中，定制一個(gè)打算，也是對(duì)以后學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo),。

首先,，應(yīng)該糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績,。然后恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，使學(xué)習(xí)有秩序地進(jìn)行，有了計(jì)劃可以把自己的學(xué)習(xí)管理好,。到一定時(shí)候?qū)φ沼?jì)劃檢查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí),，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng),，缺點(diǎn)克服,，使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。

上課仔細(xì)聽講,，弄懂每一個(gè)問題,，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度,，回家做好預(yù),、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書,，適當(dāng)做些娛樂,。做到“少在計(jì)算機(jī)前一會(huì)兒，多看一兩本好書”,，擴(kuò)展知識(shí)面,，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語,，多積累一些單詞,，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā),。

“好記性不如爛筆頭,。”記好每一次的筆記,，認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè),，只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，才可以累計(jì)更多,。

最后,，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒有合理的安排,，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流,。所以，在新學(xué)期里,，最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí),、娛樂,、休息的時(shí)間,，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

高二物理教學(xué)工作計(jì)劃篇六

在過去的一個(gè)學(xué)年中,，物理組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，齊心合力圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并取得驕人業(yè)績,。

1）教學(xué)上成績顯著,，高三年級(jí)多次模擬測試高分學(xué)生突出；學(xué)科競賽又上一個(gè)臺(tái)階,，由屈林指導(dǎo)的陳亦超同學(xué)獲省賽區(qū)一等獎(jiǎng)代表海南省參加全國決賽,，并被南開大學(xué)提前錄取。

2）教研上碩果累累,，組內(nèi)老師多次在校教研報(bào)發(fā)表文章,；陳新學(xué)老師參加校青年教師課堂教學(xué)大賽獲第一名；高一,、高二備課組被評(píng)為優(yōu)秀備課組,；物理組被評(píng)為優(yōu)秀教研組等。雖然成績已經(jīng)成為過去,，但已經(jīng)建立起來的“和諧共處,，真抓實(shí)干，齊心合力”的科組精神將傳承下去,，激勵(lì)全組的老師繼續(xù)去創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績,。

1）發(fā)動(dòng)全組老師認(rèn)真研究高三的備考工作，努力提高高考成績,；

3）繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作,；

4）開展高一、高二級(jí)的物理競賽輔導(dǎo)工作,。詳細(xì)工作計(jì)劃如下：

對(duì)高三的復(fù)習(xí)研究工作永遠(yuǎn)都是科組工作的重中之重,，要發(fā)揮科組的團(tuán)體優(yōu)勢(shì)和集體智慧，全體老師（包括高一,、二年級(jí)）要積極參與高三的復(fù)習(xí)研究工作,，為高三最后階段復(fù)習(xí)備考出謀獻(xiàn)策,。高三備課組要積極研究高考的改革動(dòng)向，學(xué)習(xí)和研究高考考綱,，積極參加市,、省的高考備考的教研活動(dòng)，吸取其他學(xué)校好的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，扎實(shí)高效做好復(fù)習(xí)工作,。高一、二備課組積極配合參加高三的備考活動(dòng),，多聽課,，多交流。具體措施：

（1）加強(qiáng)高三備課組對(duì)高考考試說明和歷年高考試題的研究學(xué)習(xí),。

（2）定期召開全組教師參加的高三備考研討會(huì),。研究考點(diǎn)、研究學(xué)生現(xiàn)狀及備考策略,。不斷調(diào)整完善,，真正讓備考復(fù)習(xí)做到高效。

本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念,、探索相適應(yīng)的新的教學(xué)方法和規(guī)律,。為此，科組要加強(qiáng)高一高二級(jí)教師對(duì)課標(biāo)及教材的研究學(xué)習(xí),，加強(qiáng)高一高二級(jí)老師之間的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，充分發(fā)揮全組老師的智慧，積極地探索高效的課堂教學(xué)方法,，提高我們的教學(xué)成效,，爭取在本學(xué)期能推出1——2節(jié)高質(zhì)量的高效課課例，以便在校內(nèi),、校外交流,，努力作好課改教學(xué)研究和探索的同時(shí)，并能形成文本以便繼續(xù)研究,、修改,、完善。具體措施：

1）要求教師加強(qiáng)集體備課活動(dòng),；

2）備課組要認(rèn)真研究課程設(shè)置,、內(nèi)容及要求，備好每一節(jié)課,；

3）各備課組老師要經(jīng)常加強(qiáng)課堂教學(xué)交流活動(dòng),，原則上每位老師都要在備課組內(nèi)上一節(jié)交流課,，然后在全組老師中推選出1節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，以便示范性高中評(píng)估專家前來聽課,。

4）備課組要即時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，調(diào)整教學(xué)策略。

5）科組要研究校本課程的開發(fā),，為已后校本課程的開設(shè)作好準(zhǔn)備,。

6）高質(zhì)量地完成本學(xué)期的教學(xué)課題的研究

7）積極組織老師外出學(xué)習(xí)交流，把外校中優(yōu)秀的科組建設(shè)和教育教學(xué)理念帶回來,。

培養(yǎng)青年教師是科組建設(shè)的一項(xiàng)長期任務(wù),，老教師要發(fā)揮傳幫帶的作用?？平M要為青年教師搭建平臺(tái),，促進(jìn)青年教師在教育思想及教學(xué)藝術(shù)方面的健康發(fā)展,。組成老教師與青年教師結(jié)對(duì)的指導(dǎo)和幫助關(guān)系,，指導(dǎo)青年教師的備課和課堂教學(xué)。青年教師要積極參加備課組和學(xué)校組織的課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),，上好一節(jié)匯報(bào)課,，虛心學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取,，努力提高自己的教學(xué)水平,。加大青年教師的培養(yǎng)力度和學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革,，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，力爭每位教師都能勝任高中物理循環(huán)教學(xué)，物理奧賽有突破性進(jìn)展,，確保本組驗(yàn)收課優(yōu)秀,。

第二課堂活動(dòng)是進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)重要場所，是課本知識(shí)的補(bǔ)充,，是發(fā)揮學(xué)生個(gè)性的天地,。課外活動(dòng)有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力、操作能力,、創(chuàng)造能力,。結(jié)合科組實(shí)際情況我們把第二課堂活動(dòng)定為物理競賽培優(yōu)活動(dòng)，定出方案把此項(xiàng)活動(dòng)制度化,，使該項(xiàng)活動(dòng)能有序高效地開展起來,。通過努力爭取在全國物理競賽和高考中取得好成績、出亮點(diǎn),。

1．拓寬學(xué)生思路,、提高學(xué)生思維能力,。

2．使部分學(xué)有余力的同學(xué)能在全國物理競賽和高考中取得好成績、出亮點(diǎn),。

1．科組成立競賽培優(yōu)小組,，指定教學(xué)人員，研究競賽和高考,，制定相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，撰寫教案。

2．高一和高二年級(jí)成立一個(gè)競賽培優(yōu)組,，高一擇選人數(shù)約50人,、現(xiàn)高二優(yōu)選出25人系統(tǒng)地進(jìn)行競賽、培優(yōu)訓(xùn)練,。

3．每周利用星期六（或晚自習(xí)）2小時(shí)進(jìn)行教學(xué),。

4．指定競賽輔導(dǎo)人員，責(zé)任到人,?？平M督促檢查教師的備課情況和教學(xué)情況。學(xué)校給予教師相應(yīng)的培訓(xùn)補(bǔ)助,。

高二物理教學(xué)工作計(jì)劃篇七

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但我所任教的幾個(gè)班級(jí)知識(shí)基礎(chǔ)較差,，并且優(yōu)生與差生的差距較大,，且由于學(xué)生的理解能力還比較低一些，參差不齊,，所以就必須要求他們：

（１）課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍,，通過閱讀,、分析、思考,，了解教材的知識(shí)體系,，重點(diǎn)、難點(diǎn),、范圍和要求,。

（２）主動(dòng)、高效率的聽課,，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出,。課堂上,，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí),，就能夠主動(dòng)、格外注意聽,，力求當(dāng)堂問題當(dāng)堂清,；同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問題的分析過程和思維方法,。

（３）及時(shí)做作業(yè),，作業(yè)是學(xué)好物理知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識(shí)熟練技能的基本方法,。

（一）,、做好教育常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材,、教參,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課,，認(rèn)真批改作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生提問，耐心給學(xué)生講解,。認(rèn)真做好備課,、上課,、課后總結(jié)的工作。

２,、積極參加教研活動(dòng),，吸取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,。

３,、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞,、新科技,，在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

４,、嚴(yán)抓紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生勇于討論，多思考,，多觀察,，多動(dòng)手,。

（二）、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1,、新教材更注重知識(shí)的理解和應(yīng)用,，以及與科技和生活的結(jié)合。

2,、將各知識(shí)點(diǎn)歸納,、總結(jié)和分析，每講完一章都進(jìn)行單元測試,，讓學(xué)生更容易理解和接受所學(xué)的內(nèi)容,。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，參與課堂教學(xué),，提高教學(xué)效果。

4,、對(duì)學(xué)生的期望不能過高,，要理解學(xué)生的實(shí)際能力，輔助后進(jìn)生以加強(qiáng)知識(shí)的鞏固,。

（三）,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究式的教學(xué),。

a,、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦,，通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,，掌握科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí),，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí),。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做的工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣,。

c,、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

2,、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3,、進(jìn)行因材施教，對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法,，針對(duì)優(yōu),、中、差生,，分層布置作業(yè),，個(gè)別輔導(dǎo)，并在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。

4,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。同時(shí)多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍,，多聯(lián)系家長，了解學(xué)生的心理,，以利于提高素質(zhì)教育,。

高二物理教學(xué)工作計(jì)劃篇八

本期本班學(xué)生共＿＿人，其中男生＿＿人,，女生＿＿人,，原班直升＿＿人，留級(jí)入班＿＿人,，轉(zhuǎn)學(xué)入班＿＿人,。

上期期評(píng)成績：及格＿＿人占＿＿%，優(yōu)秀＿＿人占＿＿%,；人平＿＿＿分。

雙基掌握情況：

學(xué)生在必修1和必修2中已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)部分的主干知識(shí),，通過力學(xué)部分知識(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)生掌握了基本的力學(xué)知識(shí)，形成了一定的自學(xué)能力,，培養(yǎng)了一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。但?duì)物理知識(shí)的體系性的認(rèn)識(shí)還不足，在運(yùn)用已經(jīng)的知識(shí)聯(lián)系實(shí)際問題上還存在不足,。

全面落實(shí)學(xué)校和年級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。根據(jù)新課程改革的精神和要求，提高全體學(xué)生的素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索能力,。圓滿完成高二教育教學(xué)任務(wù)，確保整個(gè)高物理教學(xué)的進(jìn)度,。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和愛好,，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)的物理知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際的問題中，在解決問題中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。

新一輪教材改革中,，不僅對(duì)高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時(shí)對(duì)教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求,。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對(duì)力學(xué),、電學(xué)、熱學(xué),、光學(xué),、原子物理學(xué)的認(rèn)識(shí)過程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性,、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析,；另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時(shí)代,，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新,，介紹與基礎(chǔ)知識(shí)有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和方法獲得的過程,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書物理選修3－1和3－2的全部內(nèi)容,。教學(xué)中理解課程標(biāo)準(zhǔn)要求，注意因材施教,，滿足不同程度的學(xué)生,；注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法,、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路,，滲透方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性；注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性,。

選修3－1內(nèi)容分析：

選修3－1共3章教學(xué)內(nèi)容，第一章是電場,，第二章是恒定電流,，第三章是磁場,。

第一章是高中階段電學(xué)內(nèi)容的開始，它即是電磁學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),，又是光學(xué)等其他物理學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),。本章的核心內(nèi)容是電場的概念及描述電場特性的物理量。本章知識(shí)內(nèi)容共9節(jié),，大致可分為三個(gè)單元：

第一單元包括第1,、2節(jié)，即“電荷守恒定律”和“庫侖定律”,，為本章的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

第二單元包括3、4,、5,、6節(jié)，分別是“電場強(qiáng)度”“電勢(shì)能和電勢(shì)”“電勢(shì)差”“電勢(shì)差與強(qiáng)度的關(guān)系”,，是關(guān)于電場強(qiáng)度和電勢(shì)概念的具體討論,，是本章的核心內(nèi)容。

第三單元包括第7,、8,、9節(jié)，即“靜電現(xiàn)象的應(yīng)用”“電容器的電容”“帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)”,，是前面各節(jié)內(nèi)容之間以及力學(xué)知識(shí)的綜合,。

第二章主要是運(yùn)用歐姆定律等物理規(guī)律，圍繞著串聯(lián),、并聯(lián)電路,，對(duì)電壓、電流,、電動(dòng)勢(shì)等物理量進(jìn)行分析討論,。本章共10節(jié)內(nèi)容,，大致可分為4個(gè)單元：

第一單元包括第1,、2節(jié)，介紹電源,、電動(dòng)勢(shì)的有關(guān)知識(shí),，這是本章的基礎(chǔ)概念；

第二單元包括第3,、4、5,、6節(jié),，這四節(jié)討論的是不含電源的部分電路問題；

第三單元包括第7、8,、9節(jié),，這三節(jié)以閉合電路歐姆定律為中心內(nèi)容,，第7節(jié)推導(dǎo),、理解閉合電路歐姆定律,，第8節(jié)是閉合電路歐姆定律的具體應(yīng)用――多用電表,，第9節(jié)是根據(jù)閉合電路歐姆定律測量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的實(shí)驗(yàn),，第四單元是第10節(jié),，介紹簡單邏輯電路的知識(shí),。

第三章也是電磁學(xué)的核心內(nèi)容，特別是對(duì)磁場性質(zhì)的定量描述,，是以后學(xué)習(xí)電磁學(xué)知識(shí),，比如選修3－2中的“電磁感應(yīng)”“交流電”以及選修3－4中的“電磁場”的基礎(chǔ),。本章的教材內(nèi)容按以下線索展開：磁現(xiàn)象（磁效應(yīng)）――磁場性質(zhì)的定量和定性描述――磁場對(duì)電流和運(yùn)動(dòng)電荷的作用――安培力和洛侖茲力的應(yīng)用,，這種安排，知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)比較清晰,，也符合學(xué)生的知識(shí)規(guī)律,。

本章共6節(jié)，可分為四個(gè)單元,，第1節(jié)為第一單元,，是在初中有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，介紹基本磁現(xiàn)象,、磁效應(yīng)和地磁場,。

第二單元包括2、3節(jié),，介紹磁場的性質(zhì)及其描述,。

第三單元包括4、5節(jié)講述安培力和洛侖茲力,，是本章的核心內(nèi)容也是教學(xué)的重點(diǎn),。

第四單元包括第6節(jié)，介紹帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng),，其實(shí)質(zhì)是介紹洛侖茲力的應(yīng)用,，特別是在現(xiàn)代高科技中的應(yīng)用,。

選修3－2共三章，分別是第四章電磁感應(yīng),，第五章交變電流,，第六章傳感器。

第四章共7節(jié),，可分為三個(gè)單元,，第一單元為第1、2節(jié),，從人文的角度介紹了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)歷史,，然后定性地討論了產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件。第二單元為第3,、4節(jié),，介紹了楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律，這是本章的重點(diǎn),，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn),。第三單元為第5、6,、7節(jié),，介紹楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律的的應(yīng)用。

第五章共五節(jié),，可分為兩個(gè)單元,，第1、2節(jié)作為一個(gè)單元,，介紹交變電流的基本概念,；第二單元為第3、4,、5節(jié),，介紹交變電流的有關(guān)規(guī)律及其應(yīng)用。

第六章傳感器是新增的教學(xué)內(nèi)容,，共4節(jié),，本章的教學(xué)要求相對(duì)較低，但作為一個(gè)全新的教學(xué)內(nèi)容,，在教學(xué)中要引起足夠的重視,。或許為會(huì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),。

1,、教研課題：新課程改革條件下的高中物理教學(xué)模式探索

2、參與集體備課16次相互聽課16－20次,，上公開課2－3節(jié),。

3,、接受老師的指導(dǎo)或幫助幫老師提高教學(xué)水平或與互教互學(xué)。

4,、主要措施：

（1）加強(qiáng)研究，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析新課程的變化，全面把握教材,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn),，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽,。

（2）加強(qiáng)集體備課,，團(tuán)結(jié)一致，群策群力,，資源共享,，智力共享。每周一大備,，每天一小備,，做到五個(gè)統(tǒng)一。

（3）全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),。做到不備課不上課,，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈活,，認(rèn)真了解學(xué)情,，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

（4）認(rèn)真做好單元測試和講評(píng),。

（5）在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí),。