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最新學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-20 01:13:04
最新學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)(匯總14篇)
時(shí)間:2023-09-20 01:13:04     小編:溫柔雨

心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,,通過思考,、總結(jié)和反思,,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

十分有幸參加了浙江省領(lǐng)雁工程班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),,培訓(xùn)已有兩個(gè)星期,認(rèn)識(shí)了來自省內(nèi)它市的各位學(xué)員,,也粗粗了解了各地不同的教學(xué)情況,。更難得的是聽了許多名家講座,有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”,,熟悉是因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)??匆娝麄兊拿郑吧菦]有和他們近距離接觸的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機(jī),,聆聽了他們的成功之路,體會(huì)著他們的教學(xué)風(fēng)格,,結(jié)合自己,,有了許多感想,挑些簡單的記錄在此,。

說實(shí)在的,,畢業(yè)至今,很難得耐心的去讀一本書,,平時(shí)讀一些數(shù)學(xué)類的雜志卻是經(jīng)常的,,這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失??偢杏X自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎,,瑣事種種,沒有讀書的時(shí)間,。聽了幾位名師,、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服,,起點(diǎn)原本就高我許多,,學(xué)習(xí)又比我刻苦很多,水平就不用說了,。比如:特級(jí)教師盛新風(fēng),,在參加國家級(jí)培訓(xùn)期間,一有空就去看書,,甚至勞累過度,,引起了脫發(fā),還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的屠老師,在進(jìn)修時(shí)最離不開的就是讀書,,回湖州時(shí)沒有帶什么“好東西”,,卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書。與他們比,,自己真是算的上不求上進(jìn),,以后也要多讀讀書了,否則,,真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書,,則面目可憎。

一線教師理論水平不高正常,,但是天天上課,,天天反思,還是切實(shí)可行的,??v觀許多名家,沒有一位是不反思的,。有人說:備十年課不一定能成為名師,,但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對(duì),,但是它足以說明了反思對(duì)于教師成長舉足輕重的作用,。魏永生老師認(rèn)為:伴隨教師成長與發(fā)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵,反思是教師專業(yè)生活的一部分,,反思不是一時(shí)一事,,不是偶一為之,而是針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行的長久的關(guān)注,。如果說真正的成長始于反思,,那么,真正的成熟也一定有賴于真正的反思,,真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟,。也向培訓(xùn)十,王志林老師說的,,研究課題不是為了獲獎(jiǎng),,而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學(xué)科,,不論何事,,其實(shí)我想成功應(yīng)該是相通的。

聽完吳衛(wèi)東老師的講座我們心情澎湃,,激動(dòng)了好久,。我們聽到了國外教師的專業(yè)水準(zhǔn)特別高,。我想地域文化差別太大,他們的高度我們也許近年來還是難以達(dá)到,。但是吳老師有一個(gè)觀點(diǎn)卻可以讓我們每個(gè)老師受用:我的學(xué)生在我眼中是最好的。不論成績,,不論家庭背景,,不論貧富,我的學(xué)生在我眼中始終是最好的,,在以后的教學(xué)中,,我將以此為教學(xué)堿言,努力踐行,。運(yùn)用吳老師“綿羊的道德”,,處理好師生關(guān)系。

機(jī)會(huì)總是屬于有準(zhǔn)備的恩,。有些人可能準(zhǔn)備了一個(gè)月,,有些人可能準(zhǔn)備一年,更有些人則是窮其教育生命在準(zhǔn)備,。我看到了這樣一個(gè)故事:一位老教師臨時(shí)接到任務(wù),,外地來了許多教師,一定要聽他講課,。此時(shí),,離上課只有短短的一個(gè)課間。上課了,,這節(jié)課非常精彩,,贏得在場每一位教師的掌聲。后來,,一位青年教師請(qǐng)教老教師:這節(jié)課您準(zhǔn)備了多久,?老先生想了想說:這節(jié)課我準(zhǔn)備了0分鐘,我又是用一輩子在準(zhǔn)備這節(jié)課,。浙江省特級(jí)教師范新林老師的講座給我留下了深刻的印象,,他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術(shù),這些例子我平時(shí)并不陌生,,只是兩人的理解水平卻相差太多,。例如范老師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動(dòng)態(tài)的內(nèi)涵,即分的過程:從中悟出可以一個(gè)個(gè)分,,也可以幾個(gè)幾個(gè)分,。解讀教材要學(xué)會(huì)讀懂學(xué)生,如范老師把他看到的一個(gè)實(shí)例講給了我們:+=,?時(shí),,一位學(xué)生認(rèn)為等于,,并證明一張圖畫出了七分之二,另一張畫出了七分之三,,然后把兩張圖合并起來,,就是十四分之五。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了這樣的誤解時(shí),,我們應(yīng)該怎么辦,?許多學(xué)員都發(fā)表了自己的看法,我也認(rèn)真思考了,,但是沒有發(fā)言,,現(xiàn)在把它記錄下來,我覺得針對(duì)不同學(xué)生可以從多個(gè)緯度去解釋:方法一:先說明這樣的答案肯定是錯(cuò)的,,因?yàn)槠叻种褪鞘姆种?,顯然不可能越加越少。方法二:從分?jǐn)?shù)的意義入手(許多學(xué)員的想法也是如此),,但是我覺得,,雖然是從本質(zhì)上出來,但學(xué)生理解還是有難度的,。方法三:可以從計(jì)數(shù)單位的角度去思考,,過程簡寫如下:2+3=5(2個(gè)一加3個(gè)一等于5個(gè)一,就是5),;20+30=50(2個(gè)十加3個(gè)十=5個(gè)十就是50),;所以2個(gè)七分之一加3個(gè)七分之一就是5個(gè)七分之一,等于七分之五,。

兩個(gè)禮拜的培訓(xùn)中,,讓我感動(dòng)的地方實(shí)在太多,每位老師的講座都給了我許多體會(huì),,如作為教師要有更為廣博的知識(shí),、要有多才藝更能打動(dòng)學(xué)生等等。勤思善做,,路在腳下,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為一個(gè)教師,參加了培訓(xùn)之后,,你的心得怎么寫呢,?情況下面的教師培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)范文吧。

教師培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)精品:中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

我參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,,不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,,還是走進(jìn)課堂,,聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終,,我都在努力地學(xué)習(xí),力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。

在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,,學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。

是的,,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā),,整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次灌輸?shù)倪^程,給了我太多的感悟和啟迪,!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家,、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見解,對(duì)生活,、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,,激起了我內(nèi)心中的心弦,,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。

從他們身上,,我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,,更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,,他們那閃光的人格魅力令我震撼,!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做,?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑,!在教學(xué)過程中,,無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,還是專業(yè)知識(shí)的授課,,無論給我們上課的是知名教授,,還是普通的老師,,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。

這些,,讓我開闊了眼界,,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀念,,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,,更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。

在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面:

一、教師必須多讀書,、豐富自己的知識(shí),、提高自己的修養(yǎng)

本來一直感覺自己是一名語文老師。

所以總是很放松自己,。

可是在我聽完講座之后,,讓我深有感觸。

我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,,我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,,要想讓自己的課講的更好,,更加的吸引學(xué)生。

就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。

有一句話講的非常好,。

“什么是教育?教育首先就是愛,。

愛他的學(xué)生,,沒有愛的教育不是真正的教育,培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的障礙,,幫助他就要成全他,,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)”

教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,,我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的`關(guān)注的使學(xué)生的成績,,學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,沒有動(dòng)力,,如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,,擁有幸福的能力,,那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,講課在差也差不到哪去,。

一個(gè)素質(zhì)差的老師,,講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的。

只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),才能講出生動(dòng)的一課,。

聽到了教授的報(bào)告,,才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。

首先的一點(diǎn)是必須要多讀書,,讀好書,。

不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí)。

我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。

努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

二,、嘗試多種教學(xué)方法,,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂,。

教師就必須在各個(gè)方面提高自己,。尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一,。而是要有多種多樣的課堂方式,。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生,。讓學(xué)生喜歡上課,,從而在各個(gè)方面提高自己的水平。在講座中說:一堂課下來,,教師一定要明白在教學(xué)生什么,,學(xué)生發(fā)展了沒有,改變了沒有,,學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化,?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材,更多的是要關(guān)注學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么,,是否發(fā)展了。

這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),,我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要看課堂有沒有深度,,好的課堂應(yīng)是有生成感,,推進(jìn)感的課堂,教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),,好要看學(xué)生能提升什么,,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。

同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了。同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我叫xx,,在**區(qū)xx中心學(xué)校已經(jīng)工作2年時(shí)間了,我在xx中心學(xué)校下屬的xx小學(xué)擔(dān)任英語和語文學(xué)科的教學(xué),,這學(xué)期剛剛開始三年級(jí)英語的教學(xué)工作,。班上共有學(xué)生11名。教學(xué)工作可以說比較輕松也相當(dāng)困難,。我個(gè)人平時(shí)比較喜歡音樂,、書籍和電影,希望在此次國培過程中,,提高自己的同時(shí)認(rèn)識(shí)新的朋友,!

我希望在此次國培中,更新我的新課程教學(xué)理念,,提高駕馭課堂的能力,,學(xué)習(xí)更新的、更有效率的教學(xué)方法,。

現(xiàn)在最令我困惑的問題是:怎樣在農(nóng)村小學(xué)教好英語,?農(nóng)村的小學(xué)生知識(shí)面相對(duì)較窄,導(dǎo)致其接受英語的能力有限以及對(duì)英語學(xué)科的不重視,;比起城區(qū)的孩子他們接觸英語的時(shí)間晚,;在學(xué)校學(xué)習(xí)英語的時(shí)間本就有限,課后也完全沒有練習(xí)英語的環(huán)境等,,這些因素都在某些程度上使得農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)更加困難,。

學(xué)完課程后,您最希望提升哪一方面的素養(yǎng)?您計(jì)劃怎么去做,?

教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,,激發(fā)學(xué)生興趣方面,課堂的管理能力

老師的基本功:板書,,簡筆畫

通過學(xué)習(xí)課程,,我最希望提高的是課堂的管理能力。在課堂上,,我總有力不從心的感覺,,我覺得自己已經(jīng)很認(rèn)真很努力的講了,可學(xué)生有時(shí)候就是提不起興趣,。我特別想讓學(xué)生都跟著我的思路走,。

我的初步計(jì)劃是:1.精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入。設(shè)計(jì)與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的課堂導(dǎo)入方法,,充分考慮學(xué)生生活實(shí)際,,關(guān)注的熱點(diǎn)話題,心理需求及本學(xué)科知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用,,以最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲,。2.保持積極的心態(tài)。有時(shí)候老師聲嘶力竭而學(xué)生沒有反應(yīng)時(shí),,老師就會(huì)產(chǎn)生消極的情緒,,比如不耐煩,生氣等,,這些都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,。教師積極的心態(tài)和飽滿的情緒會(huì)影響,、感召和帶動(dòng)學(xué)生的情緒狀態(tài),。3.合理調(diào)控時(shí)間,適時(shí)解除學(xué)生疲勞,。有時(shí)候?qū)W生會(huì)覺得重復(fù)做一件事很煩悶,,比如讀單詞、課文,,自然就會(huì)注意力不集中,,出現(xiàn)別的小動(dòng)作,這時(shí)可以通過幽默,、輕松活躍的語言,、語氣和活動(dòng)集中學(xué)生注意力,適時(shí)給學(xué)生心理和情緒上的提醒,。

認(rèn)真回顧《新課程理念下的小學(xué)英語有效教學(xué)》這門課,。在小學(xué)英語教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境(情境)有以下幾種呈現(xiàn)方式:實(shí)物,、圖片,、簡畫,、掛圖、投影,、ppt,、vcd(dvd)、電影,、游戲,、歌曲、歌謠,、表演,、tpr、頭腦風(fēng)暴等,,你最常用的呈現(xiàn)方式有哪些,,請(qǐng)舉例說明。1.要求:自己組織語言作答,,字?jǐn)?shù)不限,,簡述即可。2.提示:學(xué)習(xí)回顧提交后即可得分,,本項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)為5分,。3.注意:學(xué)習(xí)回顧提交后,即可看到本班其他學(xué)員提交的內(nèi)容,,并可對(duì)其進(jìn)行回復(fù)評(píng)論,。

在英語課上,我最常用到的呈現(xiàn)方式有:實(shí)物,,圖片,,表演。

實(shí)物:實(shí)物最常用于教授實(shí)物名詞,,如三年級(jí)學(xué)生正在學(xué)習(xí)的文具,,用實(shí)物最直觀,最貼近學(xué)生的生活,。我用各色的文具為道具,,既吸引孩子的注意力,又能輔助學(xué)生記住單詞,;在之后的顏色教學(xué)中,,有再次使用這些文具,教授顏色的同時(shí)復(fù)習(xí)文具的讀法,。

卡片:小學(xué)生正處于從形象思維向抽象思維發(fā)展的過程,,直觀性原則很適合這個(gè)年齡段的學(xué)生。卡片教學(xué)是小學(xué)英語詞匯教學(xué)的一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。詞匯卡片直觀生動(dòng),,容易吸引學(xué)生的注意力。我一般采用正面印圖片,,反面印單詞的做法,。這種形式能充分利用卡片自身的價(jià)值,而且在需要讓學(xué)生認(rèn)讀單詞的情況下會(huì)更方便,。詞匯卡片的應(yīng)用也更靈活,,我通常把卡片貼在黑板上,但在發(fā)現(xiàn)學(xué)生們注意力不集中的情況下,,我有事會(huì)選擇放到某些學(xué)生的手上或者貼在教室不同方向的墻上,,在讓學(xué)生感到新奇的同時(shí),也可以集中他的注意力,。

表演:有時(shí)候在講授一些動(dòng)詞時(shí),,用語言解釋很費(fèi)力又麻煩,用表演的方式是最直觀的,。比如shave這個(gè)單詞,,用語言解釋就遠(yuǎn)不如表演動(dòng)作來的方便,只要做一個(gè)刮胡子的動(dòng)作,,學(xué)生可以立即明白這個(gè)單詞的意思,,還可以借助動(dòng)作牢記單詞。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

從這些天的培訓(xùn)之中獲得的收獲頗為豐厚,。我想,,最大的收獲應(yīng)當(dāng)是這次培訓(xùn)給了我一個(gè)較為全面的思考機(jī)會(huì),讓我再一次認(rèn)真地思考了教育,、教學(xué)和學(xué)科平衡的問題,。

一、關(guān)于教育

我特別清楚地記得我小學(xué)一年級(jí)的那個(gè)語文老師,,不為別的,,只為她對(duì)學(xué)生的漠視和粗暴。她從來都是板著一張臉出現(xiàn)在我們面前,。每次發(fā)作業(yè)本回來的時(shí)候,她都是立在講臺(tái)上,,把作業(yè)本一本一本的隨手往空中一扔,,然后讓我們上去一本一本地?fù)旎貋怼8^分的是,,她對(duì)上課打瞌睡的同學(xué),,從來都是不分青紅皂白地就揪他們的頭發(fā),擰他們的耳朵,刮他們的嘴巴,。試問,,如此冷漠的一個(gè)老師,她怎么會(huì)關(guān)愛學(xué)生呢,?這般的教育又怎么能說是愛的教育呢,?在這里,我并不是想要以偏概全否定我們的老師和教育,。但是,,毋庸置疑,在現(xiàn)實(shí)生活中,,漠視學(xué)生學(xué)習(xí),、生活和心理需求的老師確實(shí)不在少數(shù)。我只是希望這個(gè)例子能給老師們一個(gè)警醒每一位學(xué)生都是有尊嚴(yán)的個(gè)體,。作為老師,,我們應(yīng)當(dāng)了解他們的背景和需求,學(xué)會(huì)關(guān)愛和呵護(hù)他們脆弱的自尊,,而不是一味地踐踏他們的尊嚴(yán),。

愛,是一種稀缺的能力資源,。愛一個(gè)人已著實(shí)不易,,要愛一群學(xué)生更是艱難。蘇霍姆林斯基說,,要把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,。如何才能把教育內(nèi)化成為一種血肉相連的人文關(guān)懷,這是一個(gè)值得思考的問題,。如何才能不偏不頗地愛每一個(gè)學(xué)生,,更是一門值得深究的藝術(shù)。

二,、關(guān)于教學(xué)

作為師范生,,我們從大學(xué)二年級(jí)開始就一直在學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)技能。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的兩位老師也一直在強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)方法,。

新課程改革以來,,探究式教學(xué)方法備受推崇。的確,,它幾近完美地滿足了新課程改革的各項(xiàng)要求,。但是,對(duì)于這個(gè)探究式教學(xué)方法,,我還是有些疑惑,。

另外,,對(duì)于教學(xué)方法,我們更多的還是處于紙上談兵的階段,。要將每一項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)恰到好處地應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中,,我們還有很長的一段路需要走。

三,、關(guān)于學(xué)科

在這期的模擬課堂中,,有語文課,數(shù)學(xué)課和地理課,,還有英語課,。互評(píng)的時(shí)候,,黃老師說在聽英語課時(shí)忐忑不安,,害怕聽不懂。同時(shí),,他讓我們英語科的一位同學(xué)去評(píng)價(jià)另一位同學(xué)的數(shù)學(xué)課,,看我們這些文科生能否聽得懂。這看起來像是在開玩笑,,但是這個(gè)話題還是讓我覺得心情有些沉重,,因?yàn)樗钗蚁肫鹆宋覀兘逃写嬖谥牧硪粋€(gè)問題學(xué)科平衡問題。

四,、總結(jié)

教育,,教學(xué)和學(xué)科平衡問題,從來都不是小問題,,要解決它們又談何容易,?

古人說,我在故我思,。的確,,思考也是人生存在的一種意義,而人生也在思考中緩緩前行,。為師之路漫漫兮,,其修亦遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

為期八天的__年__一中新教師培訓(xùn)已結(jié)束,,在這段時(shí)間里,我每天都在被這里的人這里的事感動(dòng)著,,鼓舞著,,充實(shí)著,內(nèi)心一次次地被沖擊與震撼著,。

8月19日上午,,李校長在嗓子不舒服的情況下,站著為我們做了三個(gè)多小時(shí)的關(guān)于教師職業(yè)價(jià)值追求的報(bào)告,。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個(gè)幸福的人,,如何成為一名幸福的、優(yōu)秀的老師,,我一次次的被感動(dòng)著,。關(guān)于教師的角色定位,李校長把教師比喻成“園丁,,農(nóng)夫,,教練,導(dǎo)演及導(dǎo)游”,,貼切而生動(dòng)的比喻讓我對(duì)教師的角色有了新的認(rèn)識(shí),,教師應(yīng)該是學(xué)生的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者,,應(yīng)該指引幫助學(xué)生親身體驗(yàn)這個(gè)世界的美與真實(shí),,而不是代替他們。

下午沙校長的講話讓我明白了教育是什么以及好教師的三個(gè)境界:做人,、做事,、做學(xué)問。沙校長所講的為人應(yīng)該具備的精神:正氣,、底氣,、靈氣、銳氣以及大氣,,給了我很大的觸動(dòng),。唯有讀書,才能不斷豐富思想的深度,,拓展生命的寬度,,增加人生的厚度,才能讓我們的視野更加開闊,,行動(dòng)更具智慧,,精神更加充實(shí)。教育是心靈的事業(yè),,教師更是滋養(yǎng)學(xué)生精神成長的事業(yè),,心靈的事業(yè)需要用心去思考。

8月20日上午,,魯校長就課程與教學(xué)方面為我們闡述了課堂應(yīng)是積極主動(dòng)的,、探究的一個(gè)過程。課堂是師生相互交流的過程,。教師不應(yīng)是課堂的主宰者,,學(xué)生應(yīng)是課堂的主體,,在課堂上應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,,讓每一個(gè)同學(xué)在課堂中都動(dòng)起來……下午吳紅莉校長的關(guān)于閱讀的報(bào)告則讓我明白了唯有讀書,,讀好書才能使自己不斷成長,吳校長從如何選書,,選哪些書給我們做了介紹,,領(lǐng)著我們?nèi)ソ庾x,感悟了很多好的文章,,很慶幸聽了吳校長的報(bào)告我對(duì)自己有了反思,,所讀的書不夠多,知識(shí)面不夠廣,,真的需要改變,,讓閱讀成為一種習(xí)慣,讓閱讀成為一種生活方式,。

隨后的優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言讓我明白了如何成長為一名優(yōu)秀的教師,。在教學(xué)中要做到“教學(xué)反思”,善于總結(jié)教學(xué)過程中的成果和出現(xiàn)的問題,,不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,,達(dá)到成長的飛躍。只有在每次的反思中,,我們才能得到真正意義上的成長,。有付出不一定會(huì)有收獲,但是一如既往地努力耕耘,,必將換來一份充實(shí)而又沉甸甸的碩果,。

__一中第六屆班主任論壇中14名優(yōu)秀班主任的報(bào)告讓我學(xué)到了太多太多。他們毫無保留地把自己管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)分享給我們,,教我們?nèi)绾闻惆閷W(xué)生成長,,一個(gè)個(gè)教育案例讓我內(nèi)心震撼,他們都用心去愛每一個(gè)學(xué)生,,真正做到了以愛動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行。是啊,,我們的教育對(duì)象是一群十五,、六歲,朝氣蓬勃,、活潑可愛的孩子們,,面對(duì)他們,我們真的應(yīng)該做到尊重與傾聽,,寬容與信任,,善良與關(guān)愛,,公平與平等,鼓勵(lì)與贊賞,。

作為新教師,,最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),,對(duì)教學(xué)的重,、難點(diǎn)把握不好。針對(duì)這一情況,,在培訓(xùn)后期學(xué)校組織的學(xué)科帶頭人點(diǎn)評(píng)新教師教案,,指導(dǎo)新教師講課的活動(dòng),在很大程度上彌補(bǔ)了這一不足,。非常感謝老師們的付出與幫助,,他(她)們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足,我們?cè)傩薷?,再備課再講......我深刻認(rèn)識(shí)到要想把課上好,,把教學(xué)組織好,就必須在備課前,,就熟悉教材,,吃透教材再根據(jù)學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)湔n。

總之,,教師成長需要四個(gè)“新”——一個(gè)工作的新態(tài)度,,一份做人的新責(zé)任,一種教學(xué)的新觀念,,一項(xiàng)人生的新規(guī)劃,。

培訓(xùn)結(jié)束了,但我的內(nèi)心多了幾分堅(jiān)定與充實(shí),。新的起點(diǎn),,新的奮斗。從教之路任重而道遠(yuǎn),。我已邁出了第一步,,今后我會(huì)不斷的虛心求教,反思進(jìn)取,,勇于實(shí)踐,,敢于創(chuàng)新,在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級(jí)而上,,走出自己的風(fēng)采,,做一名驕傲的一中人。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20__年6月17日—20日,,我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:學(xué)校體育,、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法,、專項(xiàng)技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法,、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),,一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例,、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平,。

此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的,。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力,、理論水平上上一個(gè)新臺(tái)階,。在培訓(xùn)中,__學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座,。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面,,也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀,給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法,。

還聆聽了__學(xué)院戴教授的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制等,、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動(dòng)態(tài)和文件精神,而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課,、怎樣做好每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作等等,。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實(shí)例中產(chǎn)生一些共鳴,,從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象,。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)拔,困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解,。講座中我們還不時(shí)的觀看了優(yōu)秀體育課圖片,,更直觀地認(rèn)識(shí)如何上好體育課,拓寬了我的視野,,更新自我理念,,使我在體育教學(xué)中有了新知識(shí)、新思路,、新方法,。

四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始,。當(dāng)我來參加這個(gè)培訓(xùn)之前,,只是抱著學(xué)到一些新東西的想法,可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候,我們心中都明白,,在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計(jì)的設(shè)想,。如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計(jì)出高水平的教學(xué)設(shè)計(jì),,上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),,健康成長,。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂",。

通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),,深刻意識(shí)到自己賦有的責(zé)任,我們從領(lǐng)導(dǎo),、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師,。我知道培訓(xùn)只是一個(gè)引領(lǐng),,一個(gè)導(dǎo)航,主要是靠我們自己去感悟,,去體驗(yàn),,去實(shí)踐,去總結(jié),,去反思,。“師父領(lǐng)進(jìn)門,,修行在本人”,,年輕的老師們,努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn),,同樣也給我們一個(gè)磨礪的平臺(tái),。我會(huì)在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),,為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

寒假里,,我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動(dòng),,通過學(xué)習(xí),,使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),,更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,,成為全社會(huì)文明的楷模,。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),,展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢,?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:

1,、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,,獻(xiàn)身教育事業(yè),,是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,,甘做“人梯”,,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的高尚情懷,,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁,。相反,,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,,必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,,誨人不倦

熱愛學(xué)生,,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,,為學(xué)生的一生著想,,從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,,因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。

熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,,尊重學(xué)生的人格,,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),,教師不要吝惜自己的贊美之辭,;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,,你會(huì)得到的回報(bào),。

3、以身作則,,為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,,感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,,“不能正其身,,如正人何?”“其身正,,不令而行,;其身不正,雖令不從,?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,,給學(xué)生樹立好榜樣,;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,,以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直,,勤奮好學(xué),,禮貌待人,是教師以身作則,,為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,,其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,,自己必須勤奮好學(xué),,廣學(xué)博覽,精益求精,。教師在日常教學(xué)中,,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,,以自己的模范行為,,影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,,人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,,也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),,與時(shí)俱進(jìn),,活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí),;善于和同事交流,,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,,擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),,人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,,研究新問題,,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益,。

教育是全社會(huì)的大事,,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,,對(duì)人才的要求也在變,,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,不斷地提高自身的素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,,德育為首”的原則,,教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家,,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),,克服“一支粉筆教下去,,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì),。

我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任的教育教學(xué)工作,?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐,!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,,教育的改革,當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,因此,,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),,在師一日,,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),,增長自身的才干,,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè),,也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高素質(zhì),完善自己,,書寫出燦爛美好的未來,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

通過此次培訓(xùn),我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,,不能為了教書而教書,,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),,教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí),,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,,學(xué)生掌握了方法,終身受用,,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,,給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),,積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),,當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),,而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,,教學(xué)主體,,教學(xué)方法,教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)實(shí)踐,,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。 通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?!皭邸笔墙逃篮愕闹黝},我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,,堅(jiān)持不懈,;要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,,心浮氣躁,;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)。思考問題,,力求兼收并蓄,,博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,,做到不拘一格,,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),,保持積極而健康的心理品質(zhì),,逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),,讓自己的`生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,,不做旁觀者,,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。身為老師,,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,,我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),,反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),,在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,求知精神,協(xié)作能力,,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,,可以攻玉,,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,,使我們開闊了眼界,。

結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,,一切從實(shí)際出發(fā),,切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

始創(chuàng)于19xx年的成都師范學(xué)院伴隨著中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和高等教育現(xiàn)代化而成長壯大,,已是一所基礎(chǔ)雄厚、學(xué)科較為齊全,、特色鮮明,、頗具規(guī)模的師范教育高等院校。具有新時(shí)期教師教育專業(yè)化的辦學(xué)特色,。作為一名普通中職教師,,有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,,我自豪,,我榮幸。但更多的是心存感激,?;厥走@一個(gè)月的培訓(xùn),為搞好本次中職骨干教師培訓(xùn),,成都師范學(xué)院精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,,開設(shè)了不同的專題講座,學(xué)院安排了著名教授,、專家,、為學(xué)員上課。老師們淵博的知識(shí),、精湛的技能,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,矢志不渝的探究精神和忘我的奉獻(xiàn)精神,,深深感染了每一位學(xué)員,,激勵(lì)著我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。兩位班主任老師對(duì)學(xué)員們每天生活的關(guān)心和幫助更讓我們這些從不同城市來的學(xué)員,,有了一種家的感覺以便很快的適應(yīng)了在這里的學(xué)習(xí)和生活,。通過大師們的言傳身教,了解了計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)改革的方向,,了解了本專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,熟悉了本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí),、新技能和關(guān)鍵技能,開拓了眼界,,豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。樹立起現(xiàn)代職業(yè)教育理念。培訓(xùn)中學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的傾囊相授使我心中充滿無言的感激,。

首先,,培訓(xùn)讓我撞入了一種求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后,,不思進(jìn)步就得淘汰,要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地,,其次,,這樣的培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機(jī)遇。我是幸運(yùn)的,,這次培訓(xùn)活動(dòng),,不但使我發(fā)掘出了自己的一點(diǎn)價(jià)值和長處,也給了我一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),,并使我認(rèn)識(shí)了很多同行,,為我今后教學(xué)上的拼闖打下了基礎(chǔ)。再次,,這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,,培訓(xùn)班上的老師和學(xué)員的幫助,在他們的解剖下,,認(rèn)識(shí)到自己的不足,,并且找到今后努力的方向。人說人生得一知己足矣,,我得如此之多的良師益友,,該是一種幸福的事吧。

在這次培訓(xùn)中,,學(xué)院聘請(qǐng)了成都藍(lán)德實(shí)業(yè)有限公司總經(jīng)理,、intel信息技術(shù)專家、高級(jí)工程師張曉茂《計(jì)算機(jī)新技術(shù)發(fā)展趨勢》,、成都師范學(xué)院教授,、四川省心理學(xué)會(huì)理事長李小融《中職教學(xué)心理學(xué)》、成都市溫江區(qū)燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長李仕嚴(yán)《什么樣的老師才是好老師》為學(xué)員們做報(bào)告,,他們以大量的信息,,生動(dòng)豐富的實(shí)例向我們講授了現(xiàn)代教育教學(xué)理論、職教政策和職教動(dòng)態(tài),、職教體系及現(xiàn)代化教育教學(xué)方法,,還向我們介紹了西方的教育思想、我們職教現(xiàn)在和今后的發(fā)展方向等。通過講座,,我深刻認(rèn)識(shí)到職業(yè)技術(shù)教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)和市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要戰(zhàn)略地位,,是我國正在進(jìn)行的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ),具有非常廣闊的發(fā)展前,,要提高了我們的教育教學(xué)水平,,進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持以“以能力為本位,以學(xué)生為中心,,以就業(yè)為向?qū)А钡闹笇?dǎo)思想,。在今后的教學(xué)中,我們要大力改革課程結(jié)構(gòu),、改革新教學(xué)方法,、更新育人觀念,把發(fā)展學(xué)生能力作為目標(biāo),。作為中等職業(yè)學(xué)校,,我們可以通過學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主自立,,提高主觀能動(dòng)性,。作為教師,我們要樹立不選擇學(xué)生的育人觀念,,在技能教學(xué)中要大力推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想,,改革傳統(tǒng)教學(xué)方法,推廣使用項(xiàng)目教學(xué)法,、模塊式教學(xué)法及仿真教學(xué)法等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法,,使學(xué)生真正學(xué)好一技之長,使我們的教學(xué)更貼近企業(yè)生產(chǎn)的環(huán)境,,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力,,培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

這次中職骨干教師培訓(xùn),,四川省教育學(xué)院的幾位高級(jí)工程師和專家為我們講解了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》,、《物聯(lián)網(wǎng)》、《云計(jì)算及應(yīng)用》《多媒體技術(shù)》,、《adobe premiere》,、《photoshop》、《辦公軟件高級(jí)應(yīng)用》等專業(yè)課程,,通過學(xué)習(xí)我們提高了專業(yè)理論和專業(yè)技能水平,,提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,同時(shí),,通過學(xué)習(xí)我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識(shí),、新規(guī)范,,感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,為我今后研究改革中職學(xué)校計(jì)算機(jī)技術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu),,準(zhǔn)確定位中職培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的專門人才提供了重要的專業(yè)依據(jù)。我也進(jìn)一步明確了在電子技術(shù),、信息技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì),,我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),追蹤行業(yè)發(fā)展新方向,,掌握行業(yè)新技術(shù),。否則,我的知識(shí)就要落后,,我培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的要求,。

在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,大家充分利用這個(gè)平臺(tái),,對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展、對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展,、專業(yè)定位,、學(xué)生就業(yè)方向、對(duì)教育教學(xué)的方式方法,、職業(yè)教育的招生等多方面的問題,,進(jìn)行了廣泛的交流和討論,為了職業(yè)教育的發(fā)展和未來,,大家仁者見仁,,智者見智。在學(xué)習(xí)中,,大家互相探討和交流,,從而使我對(duì)職業(yè)教育有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。通過交流和討論活動(dòng),,我了解了各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。我們相互了解,、熟悉,,共同探討學(xué)習(xí)、工作中的問題,、想法,,互通有無,取長補(bǔ)短,,互相交流,,相互切磋,,共同協(xié)作,努力完成團(tuán)體,、個(gè)人的學(xué)習(xí)任務(wù),,在共同學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊,,大家都受益匪淺,。

在學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長,,成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,學(xué)員之間,、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼,,培訓(xùn)結(jié)束,,就是我們新的合作開始!

按照培訓(xùn)計(jì)劃,,學(xué)校安排我們到成都幻維動(dòng)漫數(shù)碼集團(tuán)企業(yè)實(shí)踐活動(dòng),。在企業(yè),我們與企業(yè)人事面對(duì)面交流,,并動(dòng)手實(shí)踐,,我們學(xué)習(xí)企業(yè)文化,了解企業(yè)用工制度,,體驗(yàn)企業(yè)管理,。我們深刻認(rèn)識(shí)到:作為職業(yè)教師,我們既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技能,,我們更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神,。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結(jié)合,加強(qiáng)實(shí)習(xí),、加強(qiáng)校企聯(lián)合,,廣泛開展訂單培訓(xùn)等。在培養(yǎng)人才的過程中,,要引入企業(yè)的管理觀念,,讓我們的學(xué)生樹立牢固的質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí),市場競爭意識(shí),,學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能的結(jié)合真實(shí)的工廠生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,,提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應(yīng)能力,。回到工作崗位后,,我們要將這些方法運(yùn)用到學(xué)生的教育與培訓(xùn)中,,培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作能力,、溝通能力,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寬容、理解,,學(xué)會(huì)犧牲與奉獻(xiàn),。

能參加成都師范學(xué)院的這次中等職業(yè)骨干教師的培訓(xùn),我感到十分的光榮和驕傲,,我們忠心感謝成都師范學(xué)院對(duì)這次培訓(xùn)的精心設(shè)計(jì),、精心安排,忠心感謝培訓(xùn)老師及班主任老師付出的辛勤勞動(dòng),。在今后的工作中,,我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望,,為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

經(jīng)過本次學(xué)習(xí)收獲頗多,,不僅對(duì)職業(yè)教育有了更深的了解,,而且對(duì)教師職業(yè)也有了新的認(rèn)知。不僅如此,,對(duì)德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院也有了新的認(rèn)識(shí),,對(duì)德能文化也有了一定的了解。

就職業(yè)教育而言,,很多人可能對(duì)它有些許的偏見,。每個(gè)人對(duì)教育都不陌生,卻未真正了解職業(yè)教育,。首先,,職業(yè)教育它的名字就代表著它的性質(zhì),與職業(yè)相聯(lián)系,,與實(shí)踐相結(jié)合,。這就注定與普通大學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別。普通大學(xué)培養(yǎng)研究型人才居多,,而職業(yè)教育著重培養(yǎng)技能型人才,。彼此之間的初衷就不相同,,

教學(xué)

過程當(dāng)中的側(cè)重點(diǎn)自然也是不同。職業(yè)教育在理論知識(shí)傳授的同時(shí),,也注重技能的培養(yǎng),,以及實(shí)踐能力的提高。其次,,人們對(duì)職業(yè)教育的偏見,。職業(yè)教育常與高考相伴,與本科和??频葐栴}相隨出現(xiàn),。這無意中形成了對(duì)比,致使人們對(duì)職業(yè)教育的理解出現(xiàn)了偏差,。不僅如此,,在職場中偶爾也存在著類似的鄙視鏈,但都是未能正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育所致,。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)才了解到職業(yè)教育的必要性,,以及不可或缺性。從人們的基本生活到社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)都少不了技能人才,,社會(huì)和國家都需要這樣的人才,。教育不分高低,只是分工不同,,側(cè)重點(diǎn)不同,,最終的目的都是為國家、為社會(huì)培養(yǎng)人才,。因此,,我們要正視職業(yè)教育,正確理解職業(yè)教育并予以支持,。最后,,職場競爭中的鄙視鏈不容忽視。職業(yè)教育出身在某些職場競爭的鄙視鏈底端,,毫無競爭力,。對(duì)于這種現(xiàn)象而言,這是有一定的偏見的,。就業(yè)門檻的提高是社會(huì)的趨勢,,我們無法改變。但是相當(dāng)一部分職業(yè)對(duì)職業(yè)教育不設(shè)限的,,比如說幼兒教師這個(gè)職業(yè),,相當(dāng)一部分接受職業(yè)教育的教師能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于本科生。這是我們不能忽視的問題,,因此職業(yè)教育的重要性更是不必再強(qiáng)調(diào)了,。

通過此次學(xué)習(xí),,對(duì)職業(yè)教育有了正確的認(rèn)識(shí),對(duì)自己任務(wù)的艱巨有了了解,,對(duì)職業(yè)的性質(zhì)有了新的認(rèn)知,。

就教師職業(yè)而言,經(jīng)過學(xué)習(xí)有了更新的認(rèn)知,。身為教師不僅要知識(shí)過硬,,能力夠強(qiáng),技能也要叫好,,做“雙師”教師,。起初,對(duì)教師的認(rèn)識(shí)停留在教授知識(shí)的層面上,。經(jīng)過上學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí),,將認(rèn)識(shí)的層面提升到育人。但經(jīng)過本次學(xué)習(xí),,對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了更進(jìn)一步的了解,,職業(yè)教育的教師不僅要教書育人,還要技能知識(shí)雙優(yōu)做雙師型教師,。都說高校教師工作輕松,,但經(jīng)過學(xué)習(xí)才真正了解到高校教師的不易,從事職業(yè)教育的高校教師更不易,。從事職業(yè)教育的高校教師不僅要知識(shí)過硬,,技能也要一等一的好;不僅為教授理論知識(shí)鉆研教學(xué)方法,,更為傳授技能找竅門,;不僅理論研究緊跟時(shí)代步伐,技能提升與更新也要跟隨時(shí)代的發(fā)展,。從事職業(yè)教育教師在做四有好老師的前提下,還要做雙師型教師,。同時(shí)也體現(xiàn)了職高教師的要求職高,,任務(wù)之重。

再者,,對(duì)德職也是有了全新的認(rèn)識(shí),。基于對(duì)職業(yè)院校的了解,,經(jīng)過本次學(xué)習(xí),,對(duì)德職有了新的認(rèn)識(shí)。德職不僅僅是一所職業(yè)院校,,還是社會(huì)運(yùn)行中的中流砥柱,,為社會(huì)提供了大量的技能型人才,。并且德職的教師也是各個(gè)知識(shí)夠硬,技能極強(qiáng),。因此,,在學(xué)習(xí)的過程中不斷地被震撼的同時(shí)壓力也是倍增,并且為自己能來帶這樣一所實(shí)力雄厚的學(xué)校而光榮,。

不僅如此,,學(xué)校實(shí)力雄厚,學(xué)校的文化氛圍也是感染力極強(qiáng),。本次的“德能學(xué)堂”就是德能文化的延續(xù),,學(xué)習(xí)的過程中不僅普及了校史,還對(duì)德能文化進(jìn)行了系列的學(xué)習(xí),。因此,,受益頗多。既對(duì)教師職業(yè)有了正確并深刻的了解,,又學(xué)習(xí)了德能文化,;既見識(shí)了學(xué)校的強(qiáng)大,又激勵(lì)了自己,;既感受到壓力,,又看到了未來的希望。望自己可以做四有好老師并做雙師型教師,,為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力,!

職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)心得體會(huì)

中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)心得體會(huì)

中等職業(yè)學(xué)校教師校本培訓(xùn)探索

職業(yè)學(xué)校教師工作總結(jié)

職業(yè)學(xué)校教師崗位職責(zé)

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

準(zhǔn)確定位,做好本分,。作為班級(jí)的一位科任老師,,我們?nèi)缤獬稣鲬?zhàn)的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅(jiān)守一方不拖后腿之外還應(yīng)該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機(jī),。因此,,我們戰(zhàn)場我做主!我們應(yīng)該做好,也必須做好,,這是本分!

除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規(guī),。世界上沒有不勞而獲的事情,我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強(qiáng)勢的學(xué)科并不能夠力挽狂瀾,,我們必須堅(jiān)持不懈做好每一天的訓(xùn)練,,壯大起來,等到真的上前線的那天,,我們才會(huì)明白只有讓自己成為一支訓(xùn)練有素的部隊(duì),,無論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對(duì)的不是職業(yè)軍人而是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的可愛的孩子,他們有著各種各樣的性格和喜愛,,我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑,。

為了更好的適應(yīng)這群可愛的孩子,我們的協(xié)作也必須是充滿愛和溫度的,,這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓(xùn)所不同的地方,,我們做的是陽光底下最正能量的工作,我們是在育人,。我們的工作內(nèi)容看似簡單實(shí)則豐富,,或許有人會(huì)說“你們老師好輕松,年年都教一樣的好簡單啊…”,,我們的知識(shí)內(nèi)容雖然變化不同,,可是我們的授課對(duì)象卻在變化,而對(duì)象的特點(diǎn)又是不盡相同的,,因此我們的教學(xué)方式得變;或許還有人說“老師每天不就上兩節(jié)課,,還有寒暑假,好快活啊”,,可是您不知道我們?cè)诿刻斓恼n后還在批改作業(yè),,遇到有錯(cuò)誤的還需要去幫助學(xué)生訂正,針對(duì)不同的學(xué)生我們不能一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),,一個(gè)表情,,我們得讓他們明白這是什么,為什么是這樣,。等我們忙完這些之后我們還需要備課,,學(xué)習(xí),與同事分享交流…我們的工作沒有下班,,最多只是休息一會(huì),。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃的更合理點(diǎn),我們經(jīng)常會(huì)選擇與學(xué)生一起吃飯,,和他們談?wù)勁d趣愛好,,談?wù)劙嗉?jí)里的好玩的事,談?wù)勎覀兊挠?jì)劃…這樣的溝通本身就是有效的,,也是愉快的,。而假期的我們也不是閑著的,有時(shí)我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆?,我們還需要家長的幫助甚至情況合適的時(shí)候我們也會(huì)走進(jìn)學(xué)生的家里,,讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多,,雖然辛苦可是每當(dāng)看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,,留在我們臉上的只有幸福的顏色,因?yàn)橛袗郏灾档?。我們每一天的工作都是充滿愛的,,這也正是一個(gè)教書匠與一位合格人師的區(qū)別所在。

“盡職角色,,形成合力,,有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守,身為人師的我們時(shí)刻不能忘了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,,用我們“愛心,、耐心、理智,、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀,,為他們的成功人生做出我們最大的貢獻(xiàn),我們一直在學(xué)習(xí),,一直在努力,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展,,對(duì)教師也有了更高的要求,,為了提高個(gè)人教學(xué)教育水平,這段時(shí)間,,我參加了20xx年xx教學(xué)科研能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),,這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):

教育專家們分四個(gè)階段進(jìn)行培訓(xùn):

1.職業(yè)教育改革的前沿。

2.教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo),。

3.專業(yè)建設(shè)與課程開發(fā),。

4.名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長。

專家們精彩的剖析,,對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥,。精彩的課例使我茅塞頓開,幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問題和困惑,。

作為一名教師,,只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念,不斷提高自身素質(zhì),,才能教好學(xué)生,。自身不斷的學(xué)習(xí),才能摒棄舊的教學(xué)方法,,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的多媒體課件,及專家的講解分析,,為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所末有的,、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里,一個(gè)前所末有的,、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,,觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,,另外,還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì),,加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流,,實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,。我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究,,探索,學(xué)習(xí),,不斷的完善自己,,加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我的收獲頗豐,,我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。同時(shí)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)要高,,能夠熟練駕馭課堂能力的提高,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

我們心里有一些收獲后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,,如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的學(xué)校骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì),,僅供參考,,大家一起來看看吧。

寫的日至11月7日有幸參加了xx市中等職業(yè)學(xué)校赴首都師范大學(xué)為期一月的國家級(jí)骨干教師培訓(xùn),,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給自己提供了一個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)整體方案合理,、針對(duì)性強(qiáng),、內(nèi)容豐富,形式多樣,,既有各個(gè)研究領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)專家團(tuán)隊(duì)精彩的講座,,又有來自職業(yè)學(xué)校一線教師的真知灼見,既有實(shí)地參觀考察,,又有小組討論交流,、座談,,通過本次培訓(xùn)使我更新了職業(yè)教育教學(xué)理念,了解了職業(yè)教育的現(xiàn)狀,、職業(yè)教育教學(xué)改革方向,掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用及相關(guān)專業(yè)教學(xué)法,,拓闊了思路,,開闊了眼界,以下是我本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì):

通過北京市教育委員會(huì)職業(yè)教育與成人教育處楊xx處長關(guān)于《北京市職業(yè)教育漫談》,、王利明教授關(guān)于《系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)體系創(chuàng)新高職特色發(fā)展》以及余xx教授關(guān)于《品味幸福,,快樂生活》《自我之窗》等講座,使自己進(jìn)一步了解了我國職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動(dòng)態(tài),、中等職業(yè)學(xué)校管理,、中等職業(yè)教育現(xiàn)狀以及教師的心理健康狀況進(jìn)行分析,更加認(rèn)識(shí)了我國現(xiàn)在職業(yè)教育發(fā)展面臨的問題,,學(xué)習(xí)到如何面對(duì)這些問題和怎么解決這些問題的方法,,更新了職業(yè)教育的教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,,感受到了國家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度,,現(xiàn)代教育觀當(dāng)前面臨的大好形勢,體會(huì)到了作為一個(gè)職教老師的責(zé)任感和幸福感,,使我更加堅(jiān)定了投身職業(yè)教育的決心,。同時(shí)通過朱曉宏教授《重新理解師德與師愛》的講座,又使我對(duì)師德有了一個(gè)全新的理解,,也感受到了專家對(duì)教育事業(yè)的熱愛和學(xué)術(shù)上精益求精的敬業(yè)精神,,使自己的師德師風(fēng)得到了升華,明確了使學(xué)生成為"具有綜合職業(yè)能力,,在生產(chǎn),、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門人才”這一職業(yè)教育的目標(biāo),。

通過諸位專家關(guān)于《教師專業(yè)學(xué)習(xí)的改變和實(shí)踐》,、《交互式白板核心價(jià)值觀與教師專業(yè)能力》、《交互式電子白板在授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中的應(yīng)用》,、《課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)題目》,、《微課程助力教學(xué)改革》等教育技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)是以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo),以信息技術(shù)為支持,,應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法的教學(xué),。在信息化教學(xué)中,要求觀念,、組織,、內(nèi)容,、模式、技術(shù),、評(píng)價(jià),、環(huán)境等一系列因素信息化。教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展,、教學(xué)媒體與信息資源利用,、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)、探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),、信息化教學(xué)設(shè)計(jì),、信息化教學(xué)過程管理、教育技術(shù)學(xué)研究方法七個(gè)單元,。在內(nèi)容組織上:弱化理論,,突出應(yīng)用特色,面向能力培養(yǎng),;以教學(xué)設(shè)計(jì)為主線,,注重信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的實(shí)施;注重教育技術(shù)環(huán)境下的'教育教學(xué)研究,。通過大量的案例分析來促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嶋H應(yīng)用情境遷移的目標(biāo),,現(xiàn)代教育技術(shù)的過程和教與學(xué)的模式進(jìn)行了研究,包括教學(xué)方法,、教學(xué)過程,、新型的教學(xué)模式及教育評(píng)價(jià)研究等,最后又通過學(xué)習(xí)小組合作的形式充分利用交互式電子白板信息技術(shù)對(duì)《貓》的教學(xué)設(shè)計(jì),、展演等活動(dòng),,不論在理論方面,還是實(shí)踐操作上都有很大的提高,。

xx一職領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于《專業(yè)核心課程教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《工作過程為導(dǎo)向的課程改革與實(shí)踐》的介紹,使我們明確了教學(xué)建設(shè)內(nèi)容,,充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育深化課程改革的必要性和緊迫性,。專業(yè)設(shè)置與調(diào)整應(yīng)根據(jù)社會(huì)有效需求設(shè)置,充分發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢,,努力形成自己的特色專業(yè),。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)盡可能與生產(chǎn)、建設(shè),、管理,、服務(wù)第一線相一致,形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境,,注意資源的優(yōu)化配置和共享,。在教材建設(shè)要有合理的規(guī)劃和完善的制度,,注意教材的先進(jìn)性和穩(wěn)定性。特色課程和專業(yè)課程可依據(jù)教學(xué)大綱組織自編教材和講義,。教材包括文字,、實(shí)物和聲像視聽教材。在學(xué)風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)方面要通過思想建設(shè),、組織建設(shè),、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè),抓好教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和為人師表以及學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè),,形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。在教學(xué)管理制度建設(shè)方面要建立健全各種規(guī)章制度,制定較為完備的教學(xué)基本文件,,在教學(xué)管理規(guī)范化上下功夫,。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面要建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、專兼結(jié)合、特色鮮明和相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,,形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵,。學(xué)校要有教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,層層落實(shí),。要注意培養(yǎng)專業(yè)帶頭人,、學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師。重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的提高和培養(yǎng),,并且要發(fā)揮老教師傳,、幫、帶作用,,不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師充實(shí)到教學(xué)第一線,。通過教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐和業(yè)務(wù)進(jìn)修,,大力培養(yǎng)并盡快形成一批既有較高學(xué)術(shù)水平,、教學(xué)水平又有較強(qiáng)實(shí)際工作能力的“雙師型”專業(yè)教師作為中堅(jiān)力量,也可從社會(huì)上聘用既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),,又有較高學(xué)術(shù)水平的高級(jí)技術(shù)與管理人員為兼職教師,。職教教師應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專業(yè)知識(shí)更新的步伐,不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,。為社會(huì)培養(yǎng)出需要的,、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型,、應(yīng)用型的專門人才,。突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,構(gòu)建學(xué)校教學(xué)過程,,與行業(yè),、企業(yè)生產(chǎn)過程異質(zhì)同構(gòu)的教學(xué)模式,把目標(biāo)行為導(dǎo)向教學(xué)切實(shí)落實(shí)到專業(yè)課教學(xué)中,,注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,,將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化成為工作目標(biāo),以學(xué)生為學(xué)習(xí)載體,,在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的同時(shí)是學(xué)生掌握相關(guān)理論及實(shí)操知識(shí),,是學(xué)生的學(xué)習(xí)更具直觀性和目標(biāo)性,調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性;建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序,,保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行,;研究并組織實(shí)施教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè);研究建立充滿生機(jī)與活力的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制,,形成特色,,提高教學(xué)質(zhì)量。

通過對(duì)xx一職教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地參觀考察,、與一線教師討論,、交流座談、深入課堂聽課評(píng)課等一系列活動(dòng),,學(xué)習(xí)到了貴校在辦學(xué)理念,、教育教學(xué)管理、特色專業(yè)建設(shè),、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面很多成功的經(jīng)驗(yàn),,提高了自身的管理水平。

本次培訓(xùn)即將結(jié)束,,我們也將回到各自的工作崗位,,在今后的工作中,我將把所學(xué)到的知識(shí),、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去,不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

今天,,我有幸聆聽了教育專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座,。這次講座給了我很大觸動(dòng)。xxx優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新,,受益匪淺,。我對(duì)自己的教育工作進(jìn)行了反思,了解了自己的不足,,明確了前進(jìn)的方向,,我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),科學(xué)管理班級(jí),,教育好學(xué)生,。下面是我聽講座的幾點(diǎn)體會(huì)。

班主任是為學(xué)生服務(wù)的,,對(duì)學(xué)生要有愛心,、責(zé)任心。作為班主任,,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè),,首先要有一顆愛心,,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),,使我明白做為一名教師,,只要愛學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生,,對(duì)學(xué)生信任、理解,、寬容和接納,,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,,接納他的感受,,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,,并使之升華。

賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作非常重要,,“數(shù)子一過,,不如獎(jiǎng)其一功?!苯處煈?yīng)善于觀察學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),。

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,,如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多,,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績就會(huì)越來越好,,因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,。有句話說:你的教鞭下有瓦特,;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生,。因此,,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,,給予肯定和鼓勵(lì)。班主任在管理班級(jí)時(shí),,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈,。你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。

學(xué)高為師,身正為范,。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。學(xué)識(shí)高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬,。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己,。首先,,最重要的是要堅(jiān)持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,,自己首先要做到,,在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,,遇到問題總是窮追不舍,,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,是不會(huì)受到效果的,。應(yīng)以德為先,,以愛為本,以理服人,,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。

以上是我在學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)體會(huì),。相信這次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,更好地投入到工作中,,爭做學(xué)生喜歡的班主任,更好地為學(xué)生服務(wù),。

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