當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

銷售學(xué)校教師培訓(xùn)的本質(zhì)是提升教師的銷售技能,，以便幫助他們更好地推銷學(xué)校的課程和增加招生,。作為一名參加過(guò)銷售學(xué)校教師培訓(xùn)的教師，我受益匪淺,。下面我將分享我在這個(gè)過(guò)程中得到的體會(huì)和教訓(xùn),。

首先，教師要了解銷售的基本原則,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了銷售的基本技巧，如設(shè)定目標(biāo),、與客戶建立良好的關(guān)系,、提出有針對(duì)性的問(wèn)題以及有效地傳遞價(jià)值。掌握了這些基本原則,，教師可以更加自信地與學(xué)生及其家長(zhǎng)互動(dòng),，從而增加學(xué)生報(bào)名的可能性,。此外，了解銷售的基本原則還有助于教師在教學(xué)過(guò)程中更好地傳達(dá)知識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次，教師需要學(xué)習(xí)如何建立個(gè)人品牌,。在銷售過(guò)程中,，個(gè)人品牌是教師的一個(gè)重要資產(chǎn)。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何有效地利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)提升個(gè)人知名度和影響力,。通過(guò)積極參與線上討論和發(fā)布有價(jià)值的內(nèi)容，教師可以建立專業(yè)形象,，吸引更多的關(guān)注和潛在客戶,。此外，一個(gè)好的個(gè)人品牌還可以幫助教師與同行建立合作關(guān)系,，共同提升銷售技能和知識(shí),。

第三，銷售過(guò)程中的溝通技巧對(duì)于教師尤為重要,。在銷售學(xué)校的過(guò)程中,，教師必須與潛在客戶進(jìn)行有效的溝通，了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn),，并提供合適的解決方案,。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽(tīng)和有效表達(dá)的技巧,，以及如何處理潛在客戶的異議和拒絕,。這些技巧不僅可以幫助教師更好地與學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通，還可以在其他方面的工作和生活中派上用場(chǎng),。

第四,，銷售學(xué)校的過(guò)程中，教師要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的銷售技能,。銷售領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,，市場(chǎng)需求也在不斷變化。培訓(xùn)中,，我們被教導(dǎo)要持續(xù)學(xué)習(xí),，了解行業(yè)新動(dòng)態(tài)，掌握最新的銷售技巧和策略,。只有不斷提高自己的銷售能力,，教師才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，并為學(xué)校帶來(lái)更多的學(xué)生,。

最后,，銷售學(xué)校教師培訓(xùn)還讓我深刻體會(huì)到教師的價(jià)值和作用,。教師不僅僅是傳授知識(shí)的人，更是學(xué)生的榜樣和引路人,。通過(guò)銷售學(xué)校的過(guò)程,，我意識(shí)到教師的角色是如此重要，我們的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響能夠持久,。因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷提升自己的銷售技能,，以便更好地發(fā)揮我們的作用,，為學(xué)生帶來(lái)更多的價(jià)值。

總之,，銷售學(xué)校教師培訓(xùn)是一項(xiàng)對(duì)教師非常有價(jià)值的培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí)銷售的基本原則和技巧，教師能夠更好地推銷學(xué)校的課程,，增加招生人數(shù),。此外，教師還能通過(guò)學(xué)習(xí)如何建立個(gè)人品牌和提高溝通技巧等內(nèi)容,，發(fā)展自己的職業(yè)形象和銷售能力。同時(shí),，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)銷售技能可以幫助教師在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,。最重要的是，銷售學(xué)校教師培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)到作為一名教師的重要性和影響力,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

很高興,，能跟大家一起來(lái)__學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本身是人生提高的一件不平凡的事,，它能提高你對(duì)事物的認(rèn)知,，也能陶冶人的情操，拓展你的視野,。因此,，誰(shuí)都想利用這樣的機(jī)會(huì)，擁有一個(gè)附加值較高的機(jī)遇,，本次來(lái)京學(xué)習(xí)是__對(duì)__的厚愛(ài),，是雙贏的機(jī)會(huì)，再生的動(dòng)力,，友誼的橋梁,，后期的榜樣。因此大家寄予厚望,。都想得到多一點(diǎn),，提高快一點(diǎn),，視野寬一點(diǎn)。

對(duì)我本人來(lái)說(shuō),，要說(shuō)收獲,，也有幾點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō),，我體會(huì)是：解放課堂,，快樂(lè)教學(xué)。

“解放課堂,，快樂(lè)教學(xué)”的反向素材基礎(chǔ)是：現(xiàn)實(shí)的學(xué)生是基礎(chǔ)差,，品德差，行為差,。在課堂上不是睡覺(jué)就是玩手機(jī),。對(duì)教師的課堂教學(xué)采取的是三不理策略—————不問(wèn)不聞不做。而中等職業(yè)學(xué)校就是面對(duì)這樣的生源,，無(wú)可選擇,。因此怎樣解放課堂，讓學(xué)生的意識(shí)指向能跟上教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生的行為能有意而為,，讓教師教學(xué)不再難為情，是一個(gè)直接面對(duì)的課題,。

“解放課堂,，快樂(lè)教學(xué)”的技術(shù)基礎(chǔ)是：先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用———————電子白板設(shè)備使用、微課技術(shù)的應(yīng)用,。它從教學(xué)手段上減輕了教師工作量,，讓教師有更多的時(shí)間關(guān)注學(xué)生;從教學(xué)視覺(jué)上豐富了學(xué)生視野，讓學(xué)生時(shí)刻有新鮮感;從思維上,，迎合了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好感;從課后看,，為學(xué)生其他時(shí)間學(xué)習(xí)，提供了幫助,。

“解放課堂，快樂(lè)教學(xué)”心理基礎(chǔ)是：余劼教授的“品味幸福,，快樂(lè)生活”觀點(diǎn)————正確評(píng)價(jià)環(huán)境;做情緒的主人,。這樣教師就能有效管控工作壓力，幸福工作。二是朱曉宏教授的引用夏丏尊大師的話————教育沒(méi)有了情愛(ài),，就像無(wú)水的池，任你是方形也罷,，圓形也罷,，總逃不了一個(gè)空虛。三是教師教學(xué)的批判性思維,。

“解放課堂,，快樂(lè)教學(xué)”的實(shí)際范例是：王愷的“拆,、測(cè),、繪、做,、裝”的典型案例教學(xué)模式,，概括了“機(jī)械基礎(chǔ)、測(cè)量技術(shù),、繪圖技術(shù),、鉗工技術(shù)、裝配技術(shù)”等多門(mén)課程,，既對(duì)教師的綜合能力有了嚴(yán)格要求,，也將學(xué)生從繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，做中學(xué),，學(xué)中做,。二是在延慶一職汽車專業(yè)教師的項(xiàng)目化教學(xué)的八步教學(xué)法————規(guī)范自查;明確任務(wù);知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí);制定計(jì)劃;實(shí)施計(jì)劃;小組互評(píng);教師小結(jié);場(chǎng)地清理;范例從學(xué)生德育教育、安全管理,、知識(shí)結(jié)構(gòu)、操作技能,、教師示范,、學(xué)生評(píng)議、教師總結(jié)幾大方面,。將枯燥的修理知識(shí),，融于寓教于樂(lè)的教學(xué)生活中，學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教的樂(lè)意,。

從上述幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)看，有了過(guò)硬的技術(shù)基礎(chǔ),、有了關(guān)愛(ài)學(xué)生的一顆心,、有了多元化的教學(xué)能力。技術(shù)教學(xué)沒(méi)有不成功的事，只有不成功的人,。愿每一位職業(yè)教育者,，教學(xué)快樂(lè)!

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書(shū)而教書(shū),，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念,，教學(xué)主體,，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。 通過(guò)培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈,；要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利,，心浮氣躁,；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)。思考問(wèn)題,，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng),；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn),；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的`生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開(kāi)闊了眼界,。

結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開(kāi),。德育，即品德教育,，言下之意就是在校內(nèi)總會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué),，他們的品德走向總會(huì)讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損,，所以才會(huì)需要我們進(jìn)行德育,。然而，靜下心來(lái)想想,，一個(gè)十幾歲的孩子又有多罪大惡極,、罪無(wú)可赦呢？誠(chéng)然,，作為一個(gè)年輕老師,，五年來(lái)我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始終堅(jiān)信明天的太陽(yáng)一定是新的一樣,，我也無(wú)比自信,，今天的小插曲，也只是因?yàn)楹⒆觽冋陂L(zhǎng)大,！

作為科任老師,，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者，是一個(gè)不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身,。在當(dāng)下,，學(xué)校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),，更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展,，關(guān)注其健全人格的形成，也就是要求教師不僅要教好書(shū),，更要育好人,。作為科任老師，我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績(jī)單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來(lái),，讓每一個(gè)學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀與否,，都能夠得到和諧健康的成長(zhǎng)。

其次,，充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行德育工作,。課堂是教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方,，雖然科任老師與班級(jí)學(xué)生的接觸不多,，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個(gè)主陣地，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，適時(shí)對(duì)學(xué)生施以德育,，同樣能夠收到事半功倍的效果。

在各個(gè)學(xué)科中,，個(gè)人簡(jiǎn)歷語(yǔ)文科有著得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢(shì),，方塊字的橫平豎直，可以教育學(xué)生要做一個(gè)坦坦蕩蕩,、堂堂正正的人,，屈原的上下求索、以死明志,，司馬遷的忍辱負(fù)重,、百折不撓，文天祥,，岳飛,，秋瑾……中國(guó)知識(shí)分子的責(zé)任感和社會(huì)良知,，都在昭示著一代一代中華兒女，要做一個(gè)大寫(xiě)的人,。第三,，主動(dòng)參與班級(jí)事務(wù)，由合力到活力,。學(xué)校和班級(jí)會(huì)經(jīng)常舉行各種教育活動(dòng),，如體育比賽，演講比賽,，社會(huì)實(shí)踐等,，這些活動(dòng)正是德育工作的良好載體?？迫谓處煈?yīng)該充分展示自己的愛(ài)好,，展示自己的特長(zhǎng)，協(xié)助制定班級(jí)相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃等,。所謂“身教勝于言傳”,，通過(guò)與學(xué)生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生,，影響學(xué)生,，從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充，真正實(shí)現(xiàn)和諧德育,。

“德育”和“合力”,，就是一群人用愛(ài)和智慧去守望成長(zhǎng)，我們樂(lè)于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟,，樂(lè)于看到他們無(wú)論是對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知,，還是作為一個(gè)社會(huì)人在漸漸融進(jìn)社會(huì)的整個(gè)過(guò)程。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個(gè)有機(jī)的整體,，學(xué)校,、班主任、科任教師,，甚至連學(xué)校的花草樹(shù)木,，都應(yīng)該構(gòu)成德育合力，共同作用于學(xué)生,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

昔日潛心同協(xié)力,，今日回想著華章。作為一名剛剛走出校門(mén)的新手教師,，很幸運(yùn)的可以在正式入崗前接受這樣一次系統(tǒng),、全面、實(shí)用的培訓(xùn),。在為期兩周的.培訓(xùn)過(guò)程中,，我由最初的無(wú)所適從,、對(duì)未來(lái)一無(wú)所知的茫然變得越來(lái)越踏實(shí)，心中的焦慮慢慢被同事,、師長(zhǎng)間無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)融化,。為了將這份美好延續(xù)，今日我輕扣指尖,，將其變成漫長(zhǎng)的人生路途中永不消散的風(fēng)景。

古語(yǔ)云：“言之不文,，行之不遠(yuǎn),。”下面,，我將從師德,、規(guī)范、教技,、生活以及個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃等五方面對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行具體反思總結(jié),。

立德修身是完善自我的重要途徑和方法， 是為人,、立身,、處世的根本。作為以教學(xué)育人為己任的新時(shí)代教師,，在完善自身各項(xiàng)技能的同時(shí),，“師德”這一隱象指標(biāo)曾在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)被忽視，這也導(dǎo)致近年內(nèi)師生矛盾不斷加劇,。因此,，加強(qiáng)對(duì)教師的師德培訓(xùn)，嚴(yán)格規(guī)范要求教師的日常行為,，在學(xué)校自身發(fā)展,、強(qiáng)化教師隊(duì)伍以及提高教師素質(zhì)等方面，顯得尤為重要,。

在培訓(xùn)的第一天,，宋校長(zhǎng)對(duì)我們這批新入職教師就“新世紀(jì)教師師德二十不準(zhǔn)”進(jìn)行了具體的講解。在這一過(guò)程中,，宋校長(zhǎng)逐條逐字的為我們分析,，并輔以各種真實(shí)發(fā)生的事例加以強(qiáng)調(diào)，讓我們明白作為一名合格的教師,，這二十條是我們不可觸及的底線,。

著名教育家胡昭廣先生曾說(shuō)過(guò)：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造,、品德的塑造,。他們的靈魂,、他們的思想，是深深扎在我們心中的,?！闭蛉绱耍處煾鼞?yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,，努力提高自己的內(nèi)在修養(yǎng),。在教學(xué)生涯中，我們要以師愛(ài)為師生之間溝通的橋梁與紐帶,，做學(xué)生的良師益友,。不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)其進(jìn)行基本的“傳道、授業(yè),、解惑”,，更應(yīng)該幫助其樹(shù)立正確的思維模式，培養(yǎng)其積極樂(lè)觀的心態(tài),，從而使其養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣,，力圖在其以后的人生道路中起到正面的引導(dǎo)督促作用。

所謂“學(xué)高為師,，身正為范”,，作為一名即將要奮斗在教育教學(xué)第一線的新手教師，這次培訓(xùn),，使我對(duì)“師德”這一概念由最初的模糊印象變得深入而具體,。堅(jiān)持高尚的情操，知榮明恥,、嚴(yán)于律己,、以身作則、誨人不倦才是職業(yè)發(fā)展道路的正確之舉,。

所謂“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”，規(guī)章制度的明細(xì)化是我在此次培訓(xùn)過(guò)程中的另一份感悟,。沒(méi)有所謂的“大而化之”,，更沒(méi)有傳統(tǒng)教學(xué)中的所謂的全部“義務(wù)奉獻(xiàn)”。在這里,，每項(xiàng)活動(dòng)都有具體的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn),。教學(xué)上的量化考核，是對(duì)教師自身水平的公正客觀的檢測(cè),，同時(shí)“多勞多得,，能者多勞”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)普遍原則在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，對(duì)其未來(lái)職業(yè)發(fā)展也是一種巨大的推動(dòng)力,。而其他項(xiàng)例如入職及各種關(guān)系的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出也有具體的條例，這對(duì)我們這群新入職人員更像是指路的明燈,，不用再手足無(wú)措,，辦理無(wú)門(mén)。

尤記得在講第一次課的時(shí)候,，我有多么的驚慌失措,。那時(shí)的我，除了十分緊張,，更多的是憂慮,，原因很簡(jiǎn)單，我是一個(gè)新教師,，在教學(xué)這一方面毫無(wú)經(jīng)驗(yàn),，我怕自己不能夠勝任教師這份工作,，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。簡(jiǎn)而言之，不知從何做起,。而經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，宋校長(zhǎng)和郭妮姐根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，給我介紹了語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中許多要點(diǎn)和方法,，這給我留下了深刻的印象,。她們的諄諄教導(dǎo)，和藹親和的態(tài)度以及意味深長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng),，讓我在課堂教學(xué),、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也使得我對(duì)教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

想要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，只擁有高度的熱情以及完整的知識(shí)體系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。為此，教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,，做到師生彼此之間互相尊重，互相需要,。除此之外,，教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍,，學(xué)生才敢于舉手,，敢于發(fā)言，敢于說(shuō)出自己的想法,，不怕被嘲笑,，不怕被否定。在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上,，教師要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),。學(xué)生是需要表?yè)P(yáng)，需要鼓勵(lì)的,，聰明的孩子是夸出來(lái)的,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識(shí),，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑、心理壓力等,，以便給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。而且,，教師不再是高高在上不可懷疑的權(quán)威,，我們要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)于自身不熟悉或是學(xué)生提出的疑問(wèn),，我們應(yīng)虛心接受并且與學(xué)生積極討論,，在不斷學(xué)習(xí)中完善自我。

經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，在教技方面我收獲頗豐,，也成長(zhǎng)了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路,，怎樣完成這段旅行,。

生活中總會(huì)毫無(wú)預(yù)示的出現(xiàn)一些人,，從不在你的計(jì)劃中，卻意外的改變著你,。此次培訓(xùn),，除了以上總結(jié)的內(nèi)容，最令人驚喜的無(wú)不就是這群一同度過(guò)了兩周的朋友,。我們來(lái)自不同的地區(qū),、不同的領(lǐng)域，性格特征也不盡相同,，卻意外的經(jīng)過(guò)十天的相處,，變得無(wú)比合拍，十分契合,。

一個(gè)人來(lái)到一個(gè)陌生的地方,，最初心中除了恐懼只剩茫然，對(duì)未來(lái)似乎一無(wú)所知,，它只是一個(gè)大而空的存在,。而經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，它變得具體而美好,。正如歌詞中唱的那樣“我們一個(gè)像夏天,，一個(gè)像秋天，卻把冬天變成了春天”,。在未來(lái)的工作生涯中,，身邊有這樣一群溫暖的存在,，長(zhǎng)路漫漫共攜,，比肩同行，萬(wàn)物清然,。

古希臘哲人蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)侯,，辛福的生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，做人要知足,，做事要知不足,，做學(xué)問(wèn)要知不足?！苯?jīng)過(guò)兩周的培訓(xùn),，我深深的意識(shí)到：自己離一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離。為此,，特制定如下計(jì)劃：

1.練就自己扎實(shí)的基本功,。“三字一話”是教師的基本功,，尤其對(duì)語(yǔ)文教師的要求尤為嚴(yán)格,。為此，我會(huì)每日爭(zhēng)取自行練習(xí)，不斷臨摹,、揣摩字的寫(xiě)法,。

2.注重教育理論的研讀，不斷提高自身專業(yè)水平,?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及帶動(dòng)了知識(shí)的擴(kuò)散與傳播，因此,，學(xué)生的閱讀量與知識(shí)面也注定十分廣泛,。這就要求教師不斷擴(kuò)充自身知識(shí)儲(chǔ)備量，開(kāi)闊眼界,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師用書(shū)》等資料是我們不可或缺的用書(shū),。鉆研新教材,、新課標(biāo)，研究教法,，體會(huì)新課程性質(zhì),、價(jià)值、觀點(diǎn),，并且定期研讀如《中國(guó)教育報(bào)》等經(jīng)典權(quán)威教育類雜志,。此外，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教,，勤聽(tīng)課,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。

3.日常教學(xué)規(guī)范化,，利用信息技術(shù)輔助教學(xué),。在日常教學(xué)活動(dòng)中，做到不遲到,、不早退,、不擅自調(diào)課、停課,、不備課上課,。相信學(xué)生，正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法,，并且利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，與學(xué)生做到互相需要,。

4.及時(shí)總結(jié)反思自我,，做到及時(shí)反饋,，總結(jié)方法彌補(bǔ)不足。

5.正所謂的教而不研則淺,，研而不教則空,，努力做到將教學(xué)與科研實(shí)踐相結(jié)合，使其相互促進(jìn),，將語(yǔ)文教學(xué)變得豐富且生動(dòng),。

任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的,，若不給自己設(shè)限,，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬，所以,，不忘初心,，方得始終。平凡的腳步也可以走完偉大的行程,，堅(jiān)守現(xiàn)在,，才對(duì)得起未來(lái)。所以,，為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧,，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美,，這就是成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

準(zhǔn)確定位，做好本分,。作為班級(jí)的一位科任老師,，我們?nèi)缤獬稣鲬?zhàn)的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅(jiān)守一方不拖后腿之外還應(yīng)該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機(jī),。因此,，我們戰(zhàn)場(chǎng)我做主!我們應(yīng)該做好,，也必須做好,，這是本分!

除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規(guī)。世界上沒(méi)有不勞而獲的事情,，我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科并不能夠力挽狂瀾,，我們必須堅(jiān)持不懈做好每一天的訓(xùn)練，壯大起來(lái),，等到真的上前線的那天,，我們才會(huì)明白只有讓自己成為一支訓(xùn)練有素的部隊(duì)，無(wú)論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利,。但是由于我們面對(duì)的不是職業(yè)軍人而是一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的可愛(ài)的孩子,，他們有著各種各樣的性格和喜愛(ài),，我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。

為了更好的適應(yīng)這群可愛(ài)的孩子,，我們的協(xié)作也必須是充滿愛(ài)和溫度的,，這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓(xùn)所不同的地方，我們做的是陽(yáng)光底下最正能量的工作,，我們是在育人,。我們的工作內(nèi)容看似簡(jiǎn)單實(shí)則豐富，或許有人會(huì)說(shuō)“你們老師好輕松,，年年都教一樣的好簡(jiǎn)單啊…”,，我們的知識(shí)內(nèi)容雖然變化不同，可是我們的授課對(duì)象卻在變化,，而對(duì)象的特點(diǎn)又是不盡相同的,，因此我們的教學(xué)方式得變;或許還有人說(shuō)“老師每天不就上兩節(jié)課，還有寒暑假,，好快活啊”,，可是您不知道我們?cè)诿刻斓恼n后還在批改作業(yè)，遇到有錯(cuò)誤的還需要去幫助學(xué)生訂正,，針對(duì)不同的學(xué)生我們不能一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，一個(gè)表情，我們得讓他們明白這是什么,，為什么是這樣,。等我們忙完這些之后我們還需要備課，學(xué)習(xí),，與同事分享交流…我們的工作沒(méi)有下班,，最多只是休息一會(huì)。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃的更合理點(diǎn),，我們經(jīng)常會(huì)選擇與學(xué)生一起吃飯,，和他們談?wù)勁d趣愛(ài)好，談?wù)劙嗉?jí)里的好玩的事,，談?wù)勎覀兊挠?jì)劃…這樣的溝通本身就是有效的,，也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的,，有時(shí)我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆?，我們還需要家長(zhǎng)的幫助甚至情況合適的時(shí)候我們也會(huì)走進(jìn)學(xué)生的家里，讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多,，雖然辛苦可是每當(dāng)看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候,，留在我們臉上的只有幸福的顏色，因?yàn)橛袗?ài),，所以值得,。我們每一天的工作都是充滿愛(ài)的,，這也正是一個(gè)教書(shū)匠與一位合格人師的區(qū)別所在。

“盡職角色,，形成合力,，有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守，身為人師的我們時(shí)刻不能忘了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，用我們“愛(ài)心,、耐心、理智,、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀,，為他們的成功人生做出我們最大的貢獻(xiàn)，我們一直在學(xué)習(xí),，一直在努力,。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

為了有效地提高教師的個(gè)人素質(zhì)，為即將到來(lái)的新學(xué)期做好充足的準(zhǔn)備,，我在2015年8月10日——2015年8月23日期間在宋校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列集中的教師培訓(xùn),。在培訓(xùn)期間，我們陸續(xù)開(kāi)展了對(duì)《鞍山市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二十不準(zhǔn)》,、課堂小組技術(shù)的學(xué)習(xí),；大家各自進(jìn)行了學(xué)科課程的試講，對(duì)自己的學(xué)科進(jìn)行了針對(duì)性的聽(tīng)課,。對(duì)于這一段集中的培訓(xùn)我感慨頗多,，我將之總結(jié)為如下幾個(gè)方面：

通過(guò)對(duì)《鞍山市新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校二十不準(zhǔn)》的深入學(xué)習(xí)，使我們更加透徹地了解了工作的環(huán)境以及今后工作中需要注意的地方,?！岸粶?zhǔn)”將教師納入到嚴(yán)格的管理之中，更從側(cè)面將教師權(quán)益置于安全地帶,，不僅對(duì)校風(fēng)起到了凈化作用,，更營(yíng)造了純粹而明朗的教學(xué)環(huán)境。從這些細(xì)化的條例中不難看出新世紀(jì)學(xué)?！耙匀藶楸?、以德立校”的辦學(xué)理念,，學(xué)校將“師德”與“教育”相結(jié)合的做法,，讓我對(duì)即將到來(lái)的從教生活充滿了深切的期待與向往。

教師的個(gè)人素質(zhì)是教學(xué)工作進(jìn)行中的一劑強(qiáng)心針,，教師通過(guò)個(gè)人素質(zhì)中的人格魅力、學(xué)識(shí)積淀以及思想境界等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的影響,，這對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的三觀,、獲得豐厚的知識(shí),、成為出色的人才都具有重要的意義。以往我對(duì)于教師個(gè)人素質(zhì)的理解只浮于表面,，通過(guò)這次培訓(xùn)以及走近真正的課堂,，我從教學(xué)實(shí)踐中看到了教師個(gè)人素質(zhì)的重要性，制定教師成長(zhǎng)計(jì)劃,、提高教師個(gè)人素質(zhì)勢(shì)在必行,！對(duì)此，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與課堂實(shí)踐,，我將提高教師個(gè)人素質(zhì)的方法總結(jié)為如下幾點(diǎn)：

（一）教師要樹(shù)立正確的“三觀”,，以身作則

“學(xué)高為師，身正為范”,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都將成為學(xué)生效法的標(biāo)桿。一名優(yōu)秀的教師不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生的引導(dǎo),。“教書(shū)育人,、德育為先”,，尤其“語(yǔ)文”這樣一個(gè)感性大于理性的學(xué)科更需要教師以獨(dú)特的人格魅力將學(xué)生的目光吸引住，以“師德”立身,，并時(shí)刻以“榜樣”的身份要求自己,，將正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀通過(guò)日常的言行滲透給學(xué)生,，使之成為社會(huì)的“清流”而非“濁流”。

（二）不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，實(shí)現(xiàn)教師“再教育”

知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的,，一名優(yōu)秀的教師不應(yīng)局限在已有的知識(shí)水平上。隨著社會(huì)以及科技的進(jìn)步,，人們獲得知識(shí)的渠道也越來(lái)越多,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受也不局限在書(shū)本與老師這類單一的個(gè)體上。學(xué)生的課外知識(shí)越豐富,，教師就越要充滿危機(jī)意識(shí),，不斷以豐富的知識(shí)武裝自己的大腦,、以優(yōu)秀的思想升華自我的人格是每一名教師應(yīng)對(duì)新時(shí)代教育挑戰(zhàn)的制勝法寶,，只有在教育教學(xué)的過(guò)程中不斷獲得知識(shí)的給養(yǎng)、不斷實(shí)現(xiàn)自我的“再教育”才能夠使教育之花常開(kāi)不敗,。

（三）加強(qiáng)教法研究,，增強(qiáng)教師的專業(yè)化技能

“教育”是教師職業(yè)的根本,，掌握好教育的方法、提高教育的水平是教師工作順利進(jìn)行的根本保證,。對(duì)此,，教師要時(shí)刻關(guān)注教法的研究，切忌一成不變的教育模式,，教學(xué)要“因人而異”,、“因時(shí)而異”，時(shí)刻抓住每一批學(xué)生,、每一個(gè)孩子的特點(diǎn),，將教學(xué)方式與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，以孩子最能接受的方式進(jìn)行知識(shí)的傳輸,。另外,，在教育的過(guò)程中要時(shí)刻把握教學(xué)目標(biāo)，制定短,、中,、長(zhǎng)期的教學(xué)計(jì)劃，將教育過(guò)程總分細(xì)化,，實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)的完成以及總體性目標(biāo)的跨越,。

（四）增強(qiáng)心理素質(zhì)，提高意志品質(zhì)

教師行業(yè)不比其他行業(yè),，一個(gè)學(xué)科,、一個(gè)教學(xué)階段的教學(xué)難免冗雜反復(fù)，在長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中也難免會(huì)出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”,，這就需要教師樹(shù)立正確的教學(xué)生涯觀,，鍛煉堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，在教育的過(guò)程中以創(chuàng)新的眼光不斷挖掘自己,，并以求真的態(tài)度發(fā)掘?qū)W生的新奇之處,，給枯燥的教育注入新鮮的血液，激發(fā)出每一次教育過(guò)程的生機(jī)與活力,。

教育的主體是學(xué)生,，教師在教育的過(guò)程中起到了引導(dǎo)與糾正的作用。在教育過(guò)程中教師要時(shí)刻抓準(zhǔn)自我的定位,，切忌喧賓奪主,，感知自我的同時(shí)要將學(xué)生的興趣與創(chuàng)造性引導(dǎo)到學(xué)科的學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)教育的最終目的,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才,。另外，優(yōu)秀的教師更是學(xué)生日常生活中的良師益友，適時(shí),、恰當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)與學(xué)生間的情感,、提高教師在學(xué)生心目中的個(gè)人地位會(huì)使得教學(xué)成果獲得意想不到的收益,，教學(xué)任務(wù)的完成更是事半功倍,。

短暫的教師培訓(xùn)結(jié)束了，新的征程即將展開(kāi),，在今后的教學(xué)生活中我定能謹(jǐn)記這次培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),，將理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，時(shí)刻以堅(jiān)定的信念以及充沛的精力投入到教育事業(yè)當(dāng)中,，在思想和行動(dòng)上武裝自己,，以踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，以實(shí)際行動(dòng)為教育行業(yè)增光添彩,！愿我校的教育事業(yè)更上一層樓,！

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的學(xué)校骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì),，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)的日至11月7日有幸參加了xx市中等職業(yè)學(xué)校赴首都師范大學(xué)為期一月的國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn),，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給自己提供了一個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)整體方案合理,、針對(duì)性強(qiáng),、內(nèi)容豐富，形式多樣,，既有各個(gè)研究領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)專家團(tuán)隊(duì)精彩的講座,，又有來(lái)自職業(yè)學(xué)校一線教師的真知灼見(jiàn)，既有實(shí)地參觀考察,，又有小組討論交流,、座談，通過(guò)本次培訓(xùn)使我更新了職業(yè)教育教學(xué)理念,，了解了職業(yè)教育的現(xiàn)狀,、職業(yè)教育教學(xué)改革方向，掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用及相關(guān)專業(yè)教學(xué)法,，拓闊了思路,，開(kāi)闊了眼界，以下是我本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)：

通過(guò)北京市教育委員會(huì)職業(yè)教育與成人教育處楊xx處長(zhǎng)關(guān)于《北京市職業(yè)教育漫談》、王利明教授關(guān)于《系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)體系創(chuàng)新高職特色發(fā)展》以及余xx教授關(guān)于《品味幸福,，快樂(lè)生活》《自我之窗》等講座,，使自己進(jìn)一步了解了我國(guó)職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動(dòng)態(tài)、中等職業(yè)學(xué)校管理,、中等職業(yè)教育現(xiàn)狀以及教師的心理健康狀況進(jìn)行分析,，更加認(rèn)識(shí)了我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育發(fā)展面臨的問(wèn)題，學(xué)習(xí)到如何面對(duì)這些問(wèn)題和怎么解決這些問(wèn)題的方法,，更新了職業(yè)教育的教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，感受到了國(guó)家現(xiàn)在對(duì)職業(yè)教育的重視程度,，現(xiàn)代教育觀當(dāng)前面臨的大好形勢(shì),，體會(huì)到了作為一個(gè)職教老師的責(zé)任感和幸福感，使我更加堅(jiān)定了投身職業(yè)教育的決心,。同時(shí)通過(guò)朱曉宏教授《重新理解師德與師愛(ài)》的講座,，又使我對(duì)師德有了一個(gè)全新的理解，也感受到了專家對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和學(xué)術(shù)上精益求精的敬業(yè)精神,，使自己的師德師風(fēng)得到了升華,，明確了使學(xué)生成為"具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn),、服務(wù),、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專門(mén)人才”這一職業(yè)教育的目標(biāo)。

通過(guò)諸位專家關(guān)于《教師專業(yè)學(xué)習(xí)的改變和實(shí)踐》,、《交互式白板核心價(jià)值觀與教師專業(yè)能力》,、《交互式電子白板在授導(dǎo)型和探究型教學(xué)中的應(yīng)用》、《課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)題目》,、《微課程助力教學(xué)改革》等教育技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)是以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo),，以信息技術(shù)為支持，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法的教學(xué),。在信息化教學(xué)中,，要求觀念、組織,、內(nèi)容,、模式、技術(shù),、評(píng)價(jià),、環(huán)境等一系列因素信息化。教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展,、教學(xué)媒體與信息資源利用,、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì),、探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì),、信息化教學(xué)過(guò)程管理,、教育技術(shù)學(xué)研究方法七個(gè)單元。在內(nèi)容組織上：弱化理論,，突出應(yīng)用特色,，面向能力培養(yǎng)；以教學(xué)設(shè)計(jì)為主線,，注重信息化環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的實(shí)施,；注重教育技術(shù)環(huán)境下的'教育教學(xué)研究,。通過(guò)大量的案例分析來(lái)促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嶋H應(yīng)用情境遷移的目標(biāo),，現(xiàn)代教育技術(shù)的過(guò)程和教與學(xué)的模式進(jìn)行了研究，包括教學(xué)方法,、教學(xué)過(guò)程,、新型的教學(xué)模式及教育評(píng)價(jià)研究等，最后又通過(guò)學(xué)習(xí)小組合作的形式充分利用交互式電子白板信息技術(shù)對(duì)《貓》的教學(xué)設(shè)計(jì),、展演等活動(dòng),，不論在理論方面，還是實(shí)踐操作上都有很大的提高,。

xx一職領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于《專業(yè)核心課程教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程改革與實(shí)踐》的介紹，使我們明確了教學(xué)建設(shè)內(nèi)容,，充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育深化課程改革的必要性和緊迫性,。專業(yè)設(shè)置與調(diào)整應(yīng)根據(jù)社會(huì)有效需求設(shè)置，充分發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢(shì),，努力形成自己的特色專業(yè),。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)盡可能與生產(chǎn)、建設(shè),、管理,、服務(wù)第一線相一致，形成真實(shí)或仿真的職業(yè)環(huán)境,，注意資源的優(yōu)化配置和共享,。在教材建設(shè)要有合理的規(guī)劃和完善的制度，注意教材的先進(jìn)性和穩(wěn)定性,。特色課程和專業(yè)課程可依據(jù)教學(xué)大綱組織自編教材和講義,。教材包括文字、實(shí)物和聲像視聽(tīng)教材,。在學(xué)風(fēng)建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)方面要通過(guò)思想建設(shè),、組織建設(shè),、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，抓好教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和為人師表以及學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。在教學(xué)管理制度建設(shè)方面要建立健全各種規(guī)章制度,，制定較為完備的教學(xué)基本文件，在教學(xué)管理規(guī)范化上下功夫,。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面要建立一支人員精干,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、專兼結(jié)合,、特色鮮明和相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色的關(guān)鍵,。學(xué)校要有教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,，層層落實(shí)。要注意培養(yǎng)專業(yè)帶頭人,、學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師,。重點(diǎn)抓好中青年骨干教師的提高和培養(yǎng)，并且要發(fā)揮老教師傳,、幫,、帶作用，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師充實(shí)到教學(xué)第一線,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,、專業(yè)實(shí)踐和業(yè)務(wù)進(jìn)修，大力培養(yǎng)并盡快形成一批既有較高學(xué)術(shù)水平,、教學(xué)水平又有較強(qiáng)實(shí)際工作能力的“雙師型”專業(yè)教師作為中堅(jiān)力量,，也可從社會(huì)上聘用既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，又有較高學(xué)術(shù)水平的高級(jí)技術(shù)與管理人員為兼職教師,。職教教師應(yīng)該時(shí)刻緊跟本專業(yè)知識(shí)更新的步伐,，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,。為社會(huì)培養(yǎng)出需要的,、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位工作的、技能型,、應(yīng)用型的專門(mén)人才,。突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)校教學(xué)過(guò)程,，與行業(yè),、企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程異質(zhì)同構(gòu)的教學(xué)模式,，把目標(biāo)行為導(dǎo)向教學(xué)切實(shí)落實(shí)到專業(yè)課教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化成為工作目標(biāo),，以學(xué)生為學(xué)習(xí)載體，在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的同時(shí)是學(xué)生掌握相關(guān)理論及實(shí)操知識(shí),，是學(xué)生的學(xué)習(xí)更具直觀性和目標(biāo)性,，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,；建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作的正常運(yùn)行,；研究并組織實(shí)施教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè),；研究建立充滿生機(jī)與活力的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，形成特色,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過(guò)對(duì)xx一職教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地參觀考察、與一線教師討論,、交流座談、深入課堂聽(tīng)課評(píng)課等一系列活動(dòng),，學(xué)習(xí)到了貴校在辦學(xué)理念,、教育教學(xué)管理、特色專業(yè)建設(shè),、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面很多成功的經(jīng)驗(yàn),，提高了自身的管理水平。

本次培訓(xùn)即將結(jié)束,，我們也將回到各自的工作崗位,，在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí),、技能,、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平,。