作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

班主任中秋節(jié)主題班會教案及反思篇一

2,、知道我國與西方國家的民俗節(jié)日的共同點與不同點,。

3、通過活動使學(xué)生體會濃濃的親情,，體味團圓的快樂,。

4、在活動中,，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí),、積極探究、勇于實踐的意識和行為,。

活動準(zhǔn)備：師生共同搜集有關(guān)感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關(guān)資料,，并加以整理。

有關(guān)中秋節(jié)的古詩,。

“感恩節(jié)”小品

親手制作一張中秋節(jié)的賀卡

家長給孩子的中秋祝福,。

活動過程：

師：大家都知道秋天是一個豐收的季節(jié),，在古時候，各個國家都有各自慶祝豐收的方式,，并把這天定為自己國家的民俗節(jié)日,。你們看，在美國大家是這樣慶祝的：(小品表演)

師：從小品里你們知道他們在過什么節(jié)?(感恩節(jié)),，在我們中國也有一個與美國的感恩節(jié)類似的節(jié)日是------中秋節(jié)

下面就請大家拿出你搜集的有關(guān)這兩個節(jié)日的資料進行比較,。(來源、時間,、習(xí)俗,、引申)

美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié)，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié),。這兩個節(jié)日雖都有各自不同的習(xí)俗,，但有一點卻是相同的，那就是不管是美國的感恩節(jié),，還是中國的中秋節(jié)都是合家團聚的節(jié)日,，都是懷有對遠(yuǎn)方親人深深思念之情的節(jié)日。

師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉(xiāng)對著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng),，思念親人的感情,。這首詩就是--------

(靜夜思)(齊誦)

師：中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉(xiāng)之情，古人給我們留下了不少美妙的詩篇,。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關(guān)的詩句,，請家長與孩子們一起來一個(中秋古詩對對碰)(音樂起)

1,、請在座家長和同學(xué)每人摘取一條。

2,、請在規(guī)定時間內(nèi)找到詩的另一半,。

3、完成后請兩人合作吟誦,。

師：一曲曲感人的詩篇滲透著濃濃的親情,，現(xiàn)在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近,。(游戲：猜手)

1,、請五位同學(xué)上臺在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手,。

2,、請這五位同學(xué)的家長上臺找到并拉住你孩子的手。

師：大手牽著小手已經(jīng)走過整整十年,，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無需語言的交流,，是親情把我們緊緊地連在了一起,。面對親人我們同學(xué)是不是有好多話要說。

(學(xué)生發(fā)言——這是本次活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié))

師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么,，可能有些家長早已忘記,，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答,，請家長也乘此機會對自己的孩子說些什么,。(家長發(fā)言)

我們還有好多同學(xué)的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福,，帶來了對孩子的殷切希望,。請家長沒有到場的同學(xué)開啟家長給你們的信，如果愿意在小組中交流一下,。

師：句句話語滲透著濃濃的愛意,，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬語并為一句話,，最后,，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物!在佳節(jié)時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人,。(音樂起 送賀卡)

總結(jié)：海上升明月,，天涯共此時，又到中秋這個傳統(tǒng)的節(jié)日了,，讓我們共同期待月圓人團圓,，盼望真愛滿人間。

活動目標(biāo)：

1,、能回憶我吃過的月餅,，在月餅上畫出圖案。

2,、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,，引起對中秋節(jié)活動的興趣。

3,、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

4,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

活動準(zhǔn)備：

材料：水彩筆,、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：

1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的?月餅上有什么?(鼓勵幼兒大膽講述)

2,、幼兒,、老師一起在三角形、正方形,、長方形的圖形上畫出圖形,，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的

3,、幼兒練習(xí),，鼓勵幼兒能大膽作畫

4、展示講評：我畫的月餅

教學(xué)反思：

活動的開展,，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗,，更讓幼兒學(xué)會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣,，加深了對祖國的熱愛之情,。

小百科：中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載,，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中,。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆,，中秋夕與左右微服泛江”的記載,。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日,?！短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝,，至明清時,，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一,。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

活動目標(biāo)：

1,、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學(xué)節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風(fēng)俗和傳奇故事,。

3,、畫出你心中的中秋節(jié)。

活動時間：

20__年9月25日

活動準(zhǔn)備：

師生通過各種途徑尋找中秋節(jié)的資料,。(中秋節(jié)的傳說故事,、習(xí)俗、詩歌等)

活動地點：

x(x)班教室

活動過程：

老師導(dǎo)入：中秋節(jié),，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。從去年開始，國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日,，休息一天,。從而可以看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視,。今天我們一起來走進中秋佳節(jié),，一起來感受中秋佳節(jié)。

一,、齊讀班會的主題：

(中秋節(jié)是月亮最圓的時候,，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋,、甜滋滋的,。)

二、中秋知識競猜：

1,、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一,，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎?

(春節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié))

2,、中秋節(jié)是中國非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多習(xí)俗,，我們知道些什么習(xí)俗都可以說出來哦,，看誰說的多?

(拜月娘、賞月,、吃毛豆芋艿,、吃月餅等等)

三、故事引趣：

1,、師引：

中秋節(jié)在我們中國人眼里,，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團圓”,，那是一個溫馨和諧,、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,，現(xiàn)在就讓老師來給你們介紹一下：嫦娥奔月

2,、繼續(xù)介紹關(guān)于中秋節(jié)的神話故事

月中玉兔吳剛伐掛樹

四、中秋詩詞佳句知多少：

老師：有人說,，每逢佳節(jié)倍思親,，團圓節(jié)這份思念當(dāng)然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期,，詩人就會用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng),、親人的思念。

(1),、出示圖片1

老師問：我們來看這幅畫,，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

——(李白的《靜夜思》)

隊員齊背《靜夜思》,。

(2),、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有,，惟獨缺詩,，我們給它題首詩，使它變得更完整,。

(隊員發(fā)言)(舉杯邀明月,，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道“但愿人長久,，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?

(3)對了,，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》,，“但愿人長久,，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天,，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞,。

(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

(5)學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》

我國的詩人大多是憂國憂民的,，又大多是命運坎坷的,，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng),，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作,，你還知道哪些呢?

(6)指名背誦《泊船瓜洲》,、《九月九日憶山東兄弟》等。

五、老師總結(jié)：

同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識,，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意,，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望,，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們中隊是一個完整的大家庭,，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

(一)活動目標(biāo)：

1,、了解中秋節(jié)的由來、民族傳說和中秋節(jié)的過節(jié)習(xí)俗,。

2,、通過吃月餅讓學(xué)生喜愛并記住這個節(jié)日。

3,、畫出你心中的中秋節(jié),。

(二)活動準(zhǔn)備：

學(xué)生通過詢問父母等查詢方式，了解一些中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗,。

(三)活動過程：

1,、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎老師要說一首兒歌,，請你們來猜一猜,。

迎佳節(jié)，慶豐收,，歌舞表演樂融融;月餅香,，月餅甜，全家歡樂大團圓這首兒歌中說到的佳節(jié),，是什么節(jié)中秋節(jié)!(板書)中秋節(jié)的來歷師：同學(xué)們,，你們知道中秋節(jié)的傳說嗎師：今年的中秋節(jié)準(zhǔn)備是怎么過師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是,，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣,，今年的中秋節(jié),，我們?nèi)嘁黄疬^，有一點可惜,，是嗎好不好師：你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎我們可以學(xué)習(xí)一下,。(學(xué)生把收集的資料在班上交流)師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是,，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,，我們這個班級就像一個大家庭,，班級里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié),，我們?nèi)嘁黄疬^好不好師：過中秋節(jié),，我們要吃什么師：我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時聽一首好聽的歌,，也是和中秋,、月餅有關(guān)的，叫《爺爺為我打月餅》,，好嗎但是,，在吃之前，我們要先來明白一個道理,，我們這個班級是一個大家庭,，在這個大家庭里面，有好東西吃,，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢你想給誰吃師：我們不光要送出月餅,，還要送出我們的祝福，送出我們的親情,，在贈月餅時,，要對對方說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作。平時你用什么動作表達(dá)自己和別人的親熱師：現(xiàn)在我們可以下位子去向這個教室里的任何人送去自己中秋的祝福,，擁抱他,，并對他說一句祝福的話。我會給大家發(fā)月餅,、放歌曲,。但是，呆會兒音樂一停,，我們就要坐回座位,。(全班活動，教師同時發(fā)月餅,，放音樂)許中秋心愿師：我們的中秋節(jié)快要過完了,，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧,，(全班閉上眼睛許愿)誰想把自己的心愿告訴大家課后延伸：把心愿告訴爸爸和媽媽并畫出你心中的中秋節(jié),。

一、教學(xué)建議：

(一)課前準(zhǔn)備中秋節(jié)是我國重大的傳統(tǒng)節(jié)日,，也是學(xué)生們比較熟悉的一個節(jié)日,，幾乎每個家庭或簡單或隆重地會對這個節(jié)日進行慶祝。因此在設(shè)計本次中秋節(jié)的拓展方案時,，我由談話引入一些學(xué)生熟知的中秋習(xí)俗,，并通過課前準(zhǔn)備,，讓學(xué)生自主收集有關(guān)中秋的資料，可通過向長輩了解一些中秋節(jié)的習(xí)俗,，也可到圖書館或書店查閱有關(guān)書籍，還可上網(wǎng)查詢等等,，在收集資料過程中使學(xué)生知道一些平時不太了解的中秋節(jié)的知識,。同時，通過課上學(xué)生間的交流,，使他們學(xué)到更多的中秋節(jié)的內(nèi)容,。當(dāng)然，教師也是其中的參與者,，幫助學(xué)生把所找到的資料和他們一起進行適當(dāng)?shù)暮Y選和概括,。通過這種師生互動的活動，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣盎然,，也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,。

(二)學(xué)科滲透在活動中注重學(xué)科滲透，如聽故事,，說心愿這個環(huán)節(jié),，結(jié)合平時語文學(xué)科中語言訓(xùn)練的要求，讓學(xué)生在說出自己心愿的同時,，請他們注意語言的規(guī)范和優(yōu)美,，從而使自己的語言能力有所提高。然后輔以電話的形式表達(dá),，并提醒他們運用禮貌用語,，這樣不僅幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了日常打電話的整個過程，而且又在其中滲透了禮的教育,。

(三)突出主體學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，在最后一個環(huán)節(jié)了解有關(guān)月亮的知識中,，我一改傳統(tǒng)的由老師介紹的方法,，由一學(xué)生扮演月亮博士，由他充當(dāng)一回小老師,，組織整個環(huán)節(jié)的活動過程,，包括提問布置任務(wù)、組織歸類展示,、歸納板書等等,。學(xué)生與學(xué)生之間因為年齡相同，更容易接近,，整個課堂呈現(xiàn)了一種和諧,、輕松,、愉快的氛圍。在這一系列的生生互動中,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣一浪高過一浪,，不僅這位扮演月亮博士的學(xué)生的能力得到充分的發(fā)揮，而且其他學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性也有了較大的提高,，從而懂得了各種形狀的月亮的名稱,，培養(yǎng)尊重事實的科學(xué)態(tài)度。

二,、活動方案：

活動目標(biāo)：

1,、通過學(xué)生的自主活動讓學(xué)生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來,，中秋節(jié)的民間傳說,。

2、讓學(xué)生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團圓的節(jié)日,。

3,、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感,。

4,、使學(xué)生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作,，尊重事實的科學(xué)態(tài)度,。課前準(zhǔn)備：師生通過各種途徑尋找中秋節(jié)的資料。(中秋節(jié)的傳說故事,、習(xí)俗,、詩歌等)

活動過程：

(一)談話引入，交流中秋節(jié)的習(xí)俗1師生談話引入八月十五中秋節(jié),。2學(xué)生交流今年中秋節(jié)的活動安排,。3大家一起分享有關(guān)中秋節(jié)的資料。(吃月餅,、賞月,、觀潮、燃燈,、玩兔燈,、祈福等)

(二)聽故事，說心愿1教師講嫦娥奔月的故事,。(配樂)2學(xué)生打電話與嫦娥姐姐說說心里話,。

(1)出示聽話說話要求：仔細(xì)聽，牢牢記，說清楚,、說完整,。(讓學(xué)生充分拓展思維、開拓思路)

(2)說話時注意講電話的禮儀,。

(3)教師及時輔導(dǎo)點評,，注意句子的完整性、優(yōu)美性,。

(4)學(xué)生小組討論交流,。

(三)了解有關(guān)月亮的知識

1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優(yōu)美詩篇《水調(diào)歌頭》,。(學(xué)生齊誦)

2、月亮博士給同學(xué)講一講月亮的奧秘,。

(1)月亮博士請同學(xué)們把自己見到過的月亮的形狀畫下來,，并把它剪下來。

(2)把同學(xué)的作品按月亮的形狀歸類,，展示在黑板上,。

(3)同學(xué)交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因，月亮博士歸納,。

(4)同學(xué)交流月亮的名稱,，月亮博士邊歸納邊板書。

(四)教師小結(jié),，師生一起品嘗自己購買的中秋食品,，共同歡度中秋。(音樂起)

主題:

《我和月亮手拉手》

一,，活動目標(biāo)

知識目標(biāo):

1,，通過收集資料，了解有關(guān)中秋節(jié)的傳說,，風(fēng)俗及有關(guān)的詩詞等,。

技能目標(biāo):

1，以個人或合作的形式進行活動交流,，促進同學(xué)們主動參與,，與人合作的技能。

情感目標(biāo):

1,，通過了解中秋節(jié)的有關(guān)內(nèi)容,，了解社會，風(fēng)土人情,，引領(lǐng)孩子走進中國的傳統(tǒng)文化,，

培養(yǎng)孩子熱愛祖國的思想感情。

2,，熱愛生活,，樂于參與,，勤于動手，學(xué)會與人相處,，分工合作,，體會活動帶來的快樂。

二,，活動設(shè)計意圖

生動,，活潑的活動是孩子們最感興趣的。本學(xué)期我以傳統(tǒng)節(jié)日為契機,，在班級開展豐富多彩的主題活動,，在活動的過程中讓學(xué)生感受成長的快樂。

中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,，家家慶團圓,，孩子們倍感快樂，對他們的影響很大,。雖然年年都過中秋節(jié),，但是孩子們對這個節(jié)日了解得并不深。開學(xué)初,，正值中秋節(jié)來臨,，因此，我們班級便選擇了"中秋節(jié)"這一節(jié)日開展綜合實踐活動,，希望通過中秋節(jié)的各種活動讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗生活,。同時在活動的過程中感受一份快樂。

主題班會設(shè)計為三大板塊,。

第一板塊征詢孩子們的意見,，設(shè)計了一個有關(guān)中秋節(jié)的知識競賽，通過這個板塊的活動,，讓孩子對中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化有個比較系統(tǒng)的了解,。為了引起孩子們的興趣，競賽題由他們自己找資料并出題,。這樣做的目的,，

一是引導(dǎo)孩子想辦法多途徑的去搜集有關(guān)節(jié)日的來歷，習(xí)俗的資料,，

二是學(xué)生在出競賽題的過程中,，必定會去仔細(xì)研究這些資料，篩選資料,，在這樣的活動過程中,，學(xué)生在很自然的常態(tài)下初步掌握了信息處理的能力，同時感受到學(xué)習(xí)知識帶來的快樂。

第二板塊是讓學(xué)生自由合作,，選擇以不同的方式來慶祝佳節(jié),。雖然我班學(xué)生剛升入二年級，但就我平時的了解,，孩子們平時有不少興趣愛好,，琴棋書畫的小能手也有不少，針對這一特點,，我為孩子們在主題活動中搭設(shè)了一個展示才能的平臺,，讓他們用多種形式展示自己的成果，充分展示學(xué)生的收獲和才華,，同時為每一個孩子的主動發(fā)展提供一個鍛煉的機會和舞臺,。讓孩子們在交流本領(lǐng)的過程中感受活動帶來的快樂。

第三板塊是傳遞節(jié)日的快樂和祝福,。讓學(xué)生伴隨著動聽的音樂,，一邊品嘗著甜甜的月餅，一邊相互贈送著自制的節(jié)日賀卡,，在互相交流的過程中再次感受傳統(tǒng)節(jié)日帶來的快樂。

活動過程：

中秋節(jié)知識競賽(約10分鐘)

主持競賽

參與知識競賽

根據(jù)前一階段同學(xué)們收集的有關(guān)資料,，開展知識競賽,，一來通過競賽檢查學(xué)生對中秋節(jié)的知識了解程度，二來活躍氣氛,。

師生以不同的方式慶祝中秋節(jié)(約20分鐘)

1,，《我給月亮寫封信》

2，古詩吟誦《月亮組詩》

3,，古詩吟唱《靜夜思》

4,，古箏《登月交輝》

5，《口琴,，器樂聯(lián)奏-----月亮船》

6,，書法展示《月圓，人圓,，夢圓》

7,，泥塑展示《奇特的月餅》

讓學(xué)生用自己喜歡的，獨特的方式來歌月,，頌月,，慶祝傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛,，進一步了解中國的傳統(tǒng)文化,，一方面激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，一方面搭設(shè)平臺，全面展示學(xué)生的才藝,，讓每個學(xué)生都有機會成功,，并在交流本領(lǐng)的過程中感受快樂。

傳遞祝福,，感受祝福(約5分鐘)

1,，品嘗月餅

2，贈送中秋賀卡

品嘗中秋特有的食品,，了解月餅的品種,，增強民族的自豪感。通過贈送自制的賀卡,，向他人傳遞祝福的心意,，再次感受節(jié)日的快樂。

一,、活動主題：

以“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”為主題,，慶祝中秋節(jié)。

二,、活動時間：

9月18日下午第二,、三節(jié)課

三、活動地點：

高一(4)班教室

四,、活動目的：

1,、弘揚中華傳統(tǒng)文化，了解中秋傳統(tǒng)典故,，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)觀念,。

2、通過古代詩歌朗誦,，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng),。

3、為學(xué)生提供展示自己,、鍛煉自己的平臺,。

4、借助活動,，讓學(xué)生在集體活動中感受到快樂,，使學(xué)生互相了解，增進友誼,。

5,、通過活動，增進師生間的情誼,。

五,、活動內(nèi)容：

1,、“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”專題講座

講座內(nèi)容：介紹中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)典故,，中秋節(jié)風(fēng)俗以及以中秋為主題的古詩詞,。

2、“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題班會

班會形式：猜中秋燈謎,，中秋古詩詞朗誦比賽,，含“月”字的歌曲接龍比賽。

六,、活動過程

(一)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生活動前搜集中秋有關(guān)的典故、文化常識,、詩歌及與“月”有關(guān)的歌曲,。

2、團委做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作,，布置會場,。

(二)過程

1、班長____致開幕詞,。

2,、中秋講座：中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)典故,，中秋節(jié)詩詞欣賞,。

3、組織委員____宣布中秋主題班會開始,。

4、主持人______,、____報幕,、宣布比賽規(guī)則。

5,、中秋燈謎競猜,。

6、中秋古詩詞朗誦比賽,。

7,、含“月”字的歌曲大聯(lián)唱比賽。(以十秒為計數(shù),，如十秒內(nèi)沒有人再站出來唱,，比賽結(jié)束，看哪個組唱得又多又好,。)

8,、班委統(tǒng)計各組得分,。

9、主持人宣布獲獎名單,。

10,、頒獎。

11,、班主任致辭,。

12、班長致閉幕詞,。

13,、全班一起說祝福語：“春江潮水連海平，海上明月共潮生,，花花月圓人團聚,，祝福聲聲伴你行，祝同學(xué)們：中秋快樂,，學(xué)習(xí)進步!”

14,、碰雞蛋比賽，分吃月餅,。

七,、活動總結(jié)

這是一次有意義的活動，通過講座,，同學(xué)們了解了中秋節(jié)的來歷,，中秋節(jié)典故及與中秋有關(guān)的古詩詞，弘揚了中國傳統(tǒng)文化,，陶冶了同學(xué)們的文化素養(yǎng),。而主題班會競賽的形式使更多人積極地參與了活動，給了同學(xué)們展示自己的平臺,。而最后,，碰雞蛋和分吃月餅的活動，把氣氛推向了高 潮,。通過這次活動,，讓學(xué)生在集體活動中感受到快樂，使學(xué)生之間,、師生之間增加了了解,，加深了情誼。

一,、活動目的：

通過形式多樣,、豐富多彩的活動，讓學(xué)生走近中秋,，了解和體驗與中秋節(jié)相關(guān)的民風(fēng)民俗,，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力,，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感;在活動中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識,、動手能力和團結(jié)合作精神,。

二、活動主題：我們的節(jié)日——中秋節(jié)

三,、活動時間：9月16—25日

四,、活動內(nèi)容：

(一)佳節(jié)思月

1、利用周一的國旗下的講話,，以“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”為主題進行演講,、宣傳活動。

2,、開展“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題班會,。

通過主題班隊會，讓學(xué)生通過多種形式了解中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷,，在品月餅,、講故事、唱歌謠,、誦古詩的過程中感悟團圓,、和諧的幸福，增進親子,、師生,、同伴之間的情意。

(二)佳節(jié)讀月

開展“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”中華經(jīng)典詩文誦讀比賽,。

1,、作品要求：

(1)作品題材為古體詩、現(xiàn)代詩,、散文等;

(2)篇幅：詩詞原則上不超過50句,，賦、散文原則上不超過800字

(3)內(nèi)容要積極向上,，能夠激發(fā)愛國熱情，凝聚民族力量,，振奮民族精神

2,、朗誦形式：

以班級為單位參賽，以集體誦讀形式為主,，時間不超過4分鐘,。

3、時間及地點：

時間：(注：本活動將與十月份的“愛國”主題結(jié)合起來一起開展,，因此具體時間另行通知)

地點：另行通知

本活動將與十月份的“愛國月”主題結(jié)合起來一起開展,，因此具體時間另行通知,。

4、本次誦讀活動按照年級設(shè)一等獎2名,，二等獎2名,，

(三)佳節(jié)抒情

用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的愛心卡,，寫上一句祝福的'話語,，送給長輩、老師,、同伴,、自己最親的人，傳達(dá)感恩,、祝福之情,。

(四)佳節(jié)賞月

中秋節(jié)當(dāng)晚與家人一起品月餅、賞明月,，感悟舉家團圓的幸福,。將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕拍攝并記錄下來，上傳班級博客分享,。

資料簡介

(一)小資料庫

中秋佳節(jié),，我國城鄉(xiāng)過中秋都有吃月餅的習(xí)俗，俗話中有：“八月十五月正圓,，中秋月餅香又甜”,。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生,，用月餅寄托思念故鄉(xiāng),，思念親人之情，祈盼豐收,、幸福,，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當(dāng)做禮品送親贈友,，聯(lián)絡(luò)感情,。

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代。當(dāng)時,，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治,，紛紛起義抗元。朱元璋聯(lián)合各路反抗力量準(zhǔn)備起義,。但朝庭官兵搜查的十分嚴(yán)密,，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計策,，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,，再派人分頭傳送到各地起義軍中,，通知他們在八月十五日晚上起義響應(yīng)。很快就攻下元大都,，起義成功了,。朱元璋高興得連忙傳下口令，在即將來臨的中秋節(jié),，讓全體將士與民同樂,，并將當(dāng)年騎兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節(jié)令糕點賞賜群臣,。此后,，“月餅”制作越發(fā)精細(xì)，品種更多,，大者如圓盤,，成為饋贈的佳品。以后中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗便在民間流傳開來,。

(二)學(xué)生作品

童心童言說中秋(選自學(xué)生周記)

這個星期要過中秋節(jié)了,，老師要大家?guī)б恍┖椭星锕?jié)有關(guān)的圖片、剪報,、詩歌,、故事等到學(xué)校里來。

我在家里找了半天也沒有找到,，最后只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去,。

晚托班的時候，大家在做作業(yè),，翁老師在布置教室,，她把我?guī)サ膹V告紙，剪下來貼在展示板上,，我覺得真好看,，心里很高興，沒想到廣告紙還能派這個用場……

活動建議

1.培養(yǎng)學(xué)生動手能力

二年級學(xué)生對中秋節(jié)不是很陌生,，這一次中秋節(jié)的節(jié)慶教育,，我重點落實在讓學(xué)生了解中秋節(jié)吃月餅的含義，以及請學(xué)生嘗試學(xué)做月餅這兩方面展開教育活動,。學(xué)做月餅,，這是學(xué)生非常感興趣的事情，在做的過程中,，讓學(xué)生體會古代的百姓很聰明，他們想出了在月餅里面藏情報的方法,。

通過這次的節(jié)慶活動,，可以拓展學(xué)生的思路,，了解民族文化和歷史，為他們的周記或短文提供素材,，另外還可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。

2.學(xué)習(xí)收集資料和調(diào)查

首先在課前可以先問學(xué)生，中秋節(jié)快到了,，你們家打算怎么過呀,，月餅買好了等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：中秋節(jié)時,，大家為什么都要互贈月餅,，吃月餅?請學(xué)生通過自己的方式(問家里的長輩、上網(wǎng),、書本查閱等)收集了解中秋節(jié)吃月餅的典故,，傳說。為節(jié)慶教育活動過程中,，小組討論交流講述作一些準(zhǔn)備,。

其次，請學(xué)生利用和家長去商場,、超市購物的機會,，看看月餅的種類，月餅的主要成分,，為自己動手制作月餅培養(yǎng)感情和興趣,。

3.愿意參加環(huán)境布置

在教學(xué)活動時，環(huán)境適當(dāng)做一些布置,，比如：在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節(jié)時經(jīng)常食用的傳統(tǒng)食品——煮毛豆,、糖芋艿、烤鴨子等,，烘托節(jié)慶的氣氛,。

4.能把活動內(nèi)容與其他學(xué)科整合

活動結(jié)束以后，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及學(xué)生的能力,，或用幾句話寫一篇短文,，描述一下自己過中秋節(jié)的心情;或畫一張圖畫，把自己做的月餅畫下來;或用自己的零花錢買些月餅請長輩品嘗……總之,，學(xué)生可以用自己的方式來表達(dá)對中秋節(jié)節(jié)慶教育活動的感受和認(rèn)可,。

活動方案

(一)活動要求：

1.讓學(xué)生知道八月十五是中秋節(jié)，知道朱元璋與月餅的民間傳說故事,，激發(fā)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感,。

2.請學(xué)生動手嘗試學(xué)做體現(xiàn)中秋習(xí)俗的月餅，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和制作興趣。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料的本領(lǐng),。

(二)活動準(zhǔn)備：

1.中秋節(jié)慶教育活動前,，老師與學(xué)生一起收集有關(guān)中秋節(jié)習(xí)俗的相關(guān)資料。

2.對所有資料整理加工,，然后把有關(guān)中秋節(jié)食俗的圖文在教室的展示板上張貼,。

3.節(jié)慶活動進行時，教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時令食品,。

(三)活動過程：

1.談話引出內(nèi)容,。

老師和小朋友談話，問問學(xué)生家里打算怎么過中秋節(jié),，隨后引出中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗,。

2.用不同形式交流各種資料

老師再問學(xué)生，有關(guān)中秋節(jié)時,，大家把月餅當(dāng)作禮物饋贈給親朋好友的原因,，以及中秋與月餅的故事。

引導(dǎo)學(xué)生把他們各自了解到,，收集到的有關(guān)內(nèi)容在小組當(dāng)中一起交流講述,，選擇有代表性的內(nèi)容在全班講述。

老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》,，讓學(xué)生對月餅產(chǎn)生除享受美味以外的興趣,，為接下來學(xué)習(xí)制作月餅作情感上的準(zhǔn)備。

3.學(xué)習(xí)制作月餅,。

老師可以先通過讓學(xué)生欣賞月餅,，介紹月餅，激發(fā)學(xué)生動手制作的興趣和愿望,。

隨后可以請生活老師具體介紹月餅制作的方法,，知道學(xué)生分步驟進行：先揉面做外面的皮;接著在面皮內(nèi)放進餡搓揉;隨后后放進模板中用力壓，印出圖文;最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……

小朋友可以在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)制作月餅,。在這過程中， 老師要不停地巡視,，及時幫助指導(dǎo)動手能力欠佳的學(xué)生,，讓他們也能完成作品，獲得快樂,。

4.補充中秋其他食俗,。

啟發(fā)學(xué)生多觀察了解生活，不斷積累民族文化的底蘊,，引導(dǎo)學(xué)生從教室內(nèi)擺放的東西為窗口,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)有關(guān)知識。

(四)活動延伸：

讓民族節(jié)慶教育活動成為學(xué)生鞏固各種學(xué)科的途徑和渠道。學(xué)生參加了中秋與月餅的活動——聽故事,，做月餅,，品嘗各種食品，心里肯定有許多想法,。可以把活動當(dāng)作與別人交談的內(nèi)容,，寫短文的素材;也可以作為繪畫的題材……鼓勵學(xué)生用自己的方式,，使中秋節(jié)的教育活動能夠得以延續(xù)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道中秋節(jié)的來歷,、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動,，知道中秋節(jié)歷史悠久,，懂得“中秋月圓”的原因，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,，感受親情,。

2、正確對待中國傳統(tǒng)節(jié)日和外國節(jié)日,，積極參與中秋節(jié)的文化娛樂活動,，針對如何更好地慶祝中秋節(jié)的論題，發(fā)表自己的見解,。

3,、從不同途徑搜集節(jié)日的信息，對中秋節(jié)產(chǎn)生進一步探究的興趣,。

教學(xué)重點與難點：

1,、知道中秋節(jié)有著源遠(yuǎn)流長的歷史，以及“中秋月圓”的原因,。

2,、體會節(jié)日背后的歷史含義和文化底蘊，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。

3,、對民族傳統(tǒng)佳節(jié)產(chǎn)生進一步了解和參與慶祝活動的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件

學(xué)生：搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事,、民風(fēng)民俗、名言佳句,。

教學(xué)過程：

一,、以圖激趣，導(dǎo)入：

1、媒體出示：中秋圓月,、背景音樂

2,、師：看了圖，你想到了什么為什么首先想到的是中秋呢

板書：中秋月圓

3,、小結(jié)：圓圓的月亮象征著團圓,，中秋節(jié)也是中華民族象征著團圓的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,，我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)系在一起了,。

二、聯(lián)系自己,，暢談中秋感受：

1,、過渡：中秋節(jié)為什么是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，人們?yōu)槭裁闯＝柚星锕?jié)月亮最圓時表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的思念和與親人,、朋友相聚的愿望,，人們又是怎樣來慶祝中秋節(jié)的呢帶著這些問題，繼續(xù)我們的探究學(xué)習(xí),。

2,、一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多美好的回憶，今天,，就讓我們打開記憶的閘門,，將其中最深刻的印象呈現(xiàn)出來，說說我們是怎樣過中秋節(jié)的

(學(xué)生講述對中秋節(jié)的印象,，交流各自家中的過節(jié)方式,。)

①教師啟發(fā)引導(dǎo)：爸爸、媽媽為你的爺爺,、奶奶,、外公、外婆做了些什么(贈送月餅,，全家團聚,。)

②思考：他們?yōu)槭裁匆@么做(表達(dá)一份孝心。)

③小組討論：我們平時應(yīng)該怎么做,，才能體現(xiàn)對父母的一片孝心呢

(孝敬長輩,，爭獲孝敬章)

3、小結(jié)：你們的中秋節(jié)過得真有意義,，令人難忘,。

三、了解來歷,，感受中秋節(jié)悠久歷史

1,、師：課前,，老師請同學(xué)們收集了一些關(guān)于中秋節(jié)的資料，你知道中秋節(jié)的來歷嗎

2,、學(xué)生交流中秋節(jié)來歷,。

嫦娥奔月的故事;

唐明皇想念月宮;

谷物豐收，人們拜祭;

……

3,、小結(jié)：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),，民間傳說很多，究竟哪個更準(zhǔn)確,，我們已無法證實了,。但是，根據(jù)史書記載,，唐朝初年，中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日,，距今已有1500多年的歷史,。它已成為我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

4,、出示：中秋月亮的圖片

思考：每個月的農(nóng)歷十五都有圓月,，為什么把中秋節(jié)放在每年的八月十五為什么“月到中秋分外明”呢說說你的想法，在書上找找答案,。

5,、小結(jié)：

每年農(nóng)歷八月十五正值秋分前后(太陽直射赤道)，空氣中水汽較少,，透明度較好,，月亮便顯得特別明亮。又因為這時是一年秋季的中期,，所以被稱為中秋,。所以，中秋節(jié)又稱“團圓節(jié)”,。

6,、中秋早知道。

(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查閱日歷,，了解今年中秋節(jié)的具體時間,。

①小組合作：查一查今年的中秋節(jié)。

②了解公歷與農(nóng)歷的區(qū)別,，并在日歷上加以辨認(rèn),。告訴學(xué)生：中秋節(jié)指的是農(nóng)歷，與每年公歷的日期都不一樣,。

③查看日歷,，將日歷中上下日期對應(yīng)起來,，找到今年的中秋節(jié)是公歷的幾月

幾號。(公歷：10月6日)

(2)說說兩個特殊的日子。

師：今年的中秋節(jié)是10月6日，正好在國慶長假中,。20__年的中秋節(jié)正好是10月1日,，還記得是怎么過的嗎20__年的中秋節(jié)是9月18日，你知道9月18日是一個怎樣的日子

媒體出示：勿忘國恥

學(xué)生討論交流,。