作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

秋游主題班會(huì)教案及反思 中班主題秋游去教案篇一

主題活動(dòng)進(jìn)入了"秋天來了"從復(fù)興公園的遠(yuǎn)足活動(dòng)中孩子們用自己的方式記錄了對(duì)秋天的發(fā)現(xiàn),。

從今天的引入部分我們可以明顯地看到孩子們對(duì)于秋天的發(fā)現(xiàn)是那么的真切,，那么得仔細(xì)。為了更進(jìn)一步地激發(fā)幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)的探索,，我們將組織幼兒去公園看菊花展,。除了發(fā)展幼兒對(duì)秋天這個(gè)季節(jié)特征的體驗(yàn)和觀察外，我們認(rèn)為還更應(yīng)綜合的發(fā)展幼兒各項(xiàng)能力,，為幼兒終身發(fā)展打下基礎(chǔ),。中班幼兒生活自理能力比較弱，在經(jīng)歷上半學(xué)期的培養(yǎng)后,，孩子們已經(jīng)能做一些簡(jiǎn)單的生活自理內(nèi)容了,。以前的秋游活動(dòng)都是父母為孩子們準(zhǔn)備的，可是這次的秋游,，我們對(duì)孩子們的生活能力提出了一個(gè)新的挑戰(zhàn),，推進(jìn)孩子在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的發(fā)展,。讓孩子們自己來準(zhǔn)備自己的小包。為自己制訂一份秋游計(jì)劃書,。

從孩子的已有的主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用到實(shí)際生活中,，討論分析哪些是合理的所需物品。應(yīng)該注意些什么事項(xiàng),，遇到突發(fā)事件如何處理等社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒的綜合能力。讓孩子們了解計(jì)劃書的作用,，合理地進(jìn)行歸類,，并在遇到難題時(shí)提高解決問題的能力。讓孩子們通過師生之間/生生之間的互動(dòng)來獲得經(jīng)驗(yàn),。

1,、在交流、討論的過程中分析秋游所需物品的合理性,。

2,、了解計(jì)劃書的作用，嘗試用個(gè)性化的符號(hào)記錄,。

3,、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

1,、準(zhǔn)備物品塑封圖片若干,；背后粘上雙面膠,，背包。

2,、泡沫板若干,。

3、幼兒計(jì)劃書

4,、打印機(jī),、實(shí)物投影儀、表格word文檔,、a4紙與幼兒人數(shù)相當(dāng),。

（一）引出主題

1、上個(gè)星期,，我們?nèi)?fù)興公園遠(yuǎn)足,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用好詞好句表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的秋天）

2、菊花美嗎,？這些菊花都開在哪里呢,？想去嗎？

3,、可是公園很遠(yuǎn),，我們要到下午3點(diǎn)再回來，要帶的`東西就很多了,，我們可以把它放在哪里呢,？

4、那你計(jì)劃在小包包里要準(zhǔn)備些什么呢,？

（二）討論準(zhǔn)備內(nèi)容及合理性

提示幼兒：多擴(kuò)充內(nèi)容,，如：吃的，用的,，玩的,。

我們要到哪里去，帶些什么呢,？

1,、吃的（垃圾食品和健康食品）

（1）面包：引導(dǎo)幼兒主食和零食的選擇。

（2）薯片,、薯?xiàng)l：引導(dǎo)垃圾食品和健康食品的區(qū)別,。

（3）巧克力、糖：提醒幼兒注意保護(hù)牙齒,。

（4）水：量（一瓶還是兩瓶）可以引導(dǎo)幼兒可以去區(qū)角活動(dòng)探索,。

（5）說到將食物分享（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的做法）吃午飯前，我們還要做些什么呢,？（引導(dǎo)幼兒帶一些用的到的東西）

2,、在秋游的過程中，還可能會(huì)發(fā)生哪些意外的事情,，可以準(zhǔn)備點(diǎn)什么,？

創(chuàng)可貼：注意保護(hù)自己

記錄板：做調(diào)查筆，做記錄電話號(hào)碼

安全意識(shí)的提醒：不要走丟

吃完了以后垃圾放哪里呢,？垃圾袋,。（環(huán)境保護(hù)意識(shí)的萌發(fā)）

3、除了這些吃的用的,，你還計(jì)劃放些什么呢,？

根據(jù)幼兒的提議幫助幼兒提升幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)提升：去秋游的時(shí)候要帶好吃的主食和少量零食，盡量帶一些健康食品,。再帶一點(diǎn)必須要用的東西,。還可以帶1件喜歡的玩具,。

（三）討論分析計(jì)劃書

1、那么多東西要準(zhǔn)備,，怎樣才能全部記住,，一個(gè)都不漏掉呢？

2,、把自己計(jì)劃好要帶的東西畫在紙上,，這張紙就叫做計(jì)劃書。

3,、可是把所有的東西都畫在計(jì)劃書上,，看得清楚嗎？為什么,？

4,、那我們把它們分分家吧！有的是吃的,，有的是用的,，怎么分呢？（邊打吃,，用,，玩）

5、把自己計(jì)劃放進(jìn)書包的內(nèi)容畫在計(jì)劃書里,，這些都會(huì)畫嗎,？（打印討論好的計(jì)劃書表格）提升：做計(jì)劃的時(shí)候，我們要用最簡(jiǎn)單的方法來記錄,，但是還要讓大家都看得懂,，行嗎？

（四）制作計(jì)劃書

1,、寫上名字,。

2、幼兒嘗試,，教師指導(dǎo),，注意生生互動(dòng),。

3,、提醒幼兒所帶物品量的控制。

4,、提醒幼兒注意所帶物品的合理性,。

5、觀察幼兒記錄的方法（是否簡(jiǎn)單明了）,。

（五）交流計(jì)劃書請(qǐng)1—2名幼兒介紹自己的秋游計(jì)劃書解決其中的問題,，當(dāng)場(chǎng)讓幼兒商量解決對(duì)策,。（量、合理,、記錄方法）

秋游主題班會(huì)教案及反思 中班主題秋游去教案篇二

經(jīng)由過程評(píng)論辯論,，讓孩子們明白在“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游環(huán)境越發(fā)相識(shí),。

與孩子們?cè)u(píng)論辯論在秋游“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容,？

經(jīng)由過程評(píng)論辯論，孩子們以為在“海報(bào)”上要寫明：

1.秋游時(shí)候（幾月幾日,，幾點(diǎn)動(dòng)身,、幾點(diǎn)返來）

2.秋游所在。

3.什么時(shí)間去永輝超市購(gòu)物,。

4.秋游運(yùn)動(dòng)加入職員,。

5.該帶哪些工具。

秋游主題班會(huì)教案及反思 中班主題秋游去教案篇三

1,、能夠在老師的帶領(lǐng)下觀察秋天景物的變化,，了解秋天的基本特征。

2,、愿意跟同伴分享自己的美食,。

1、事先考察過秋游地點(diǎn)“鷹山”的地理情況,，選擇適合休息的場(chǎng)地,。

2、幼兒每人背一個(gè)小書包,，里面裝有小零食,。3．垃圾袋、濕巾紙及水,。

（一）引題,，提出要求：

今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游,，去的路上,，我們會(huì)經(jīng)過一條馬路，我們要在綠燈的時(shí)候從人行橫道上過馬路,。老師請(qǐng)小朋友看看路邊的小花小草有什么變化,？排隊(duì)一定要一個(gè)跟著一個(gè)，不要掉隊(duì),。

（二）徒步至“鷹山”,。

1、一起唱《秋天多可愛》,。

2,、請(qǐng)幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物,，提出相應(yīng)問題，并解答,。

（三）幼兒分享美食,。

1、教師引導(dǎo)幼兒與同伴分享美食,，并請(qǐng)老師一起分享,。

2、將垃圾扔進(jìn)垃圾袋,。

3,、能夠主動(dòng)擦嘴、擦手,。

（四）排隊(duì)回園,，教師。

活動(dòng)反思：在秋游前,，我們就進(jìn)行了實(shí)地考察,，結(jié)合孩子目前的運(yùn)動(dòng)能力及安全因素，我們決定目的地為“鷹山”的第一個(gè)平臺(tái),。在活動(dòng)前,，我提出了細(xì)致的要求，抓住時(shí)機(jī),，帶領(lǐng)孩子們親身體驗(yàn)了“紅綠燈”,，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上,，我不斷地跟孩子們進(jìn)行交流：小朋友,，你們看，小樹的枝干上為什么涂上了白色的涂料呀,？樹葉變成什么顏色了呀,？為什么地上有那么多的落葉呢？地里面種著的是什么呀,？通過提問及細(xì)致地解答,，幫助孩子們了解了秋天的典型特征。在爬山的過程中,，我一直強(qiáng)調(diào)“登山要靠山邊走,，不要靠外面走”，無形中告知了孩子們登山的要領(lǐng),。在分享美食的時(shí)候,，我讓孩子們將自己的美食與同伴進(jìn)行互換、分享,，并且提示他們：老師也很辛苦,，引導(dǎo)他們將美食與老師一起分享，從而培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)分享,、關(guān)心,、孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德。

此次秋游活動(dòng),，孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)收獲了很多,，意義深遠(yuǎn)！

秋游主題班會(huì)教案及反思 中班主題秋游去教案篇四

1.引誘孩子們回想秋游時(shí)的痛快景象,，并經(jīng)由過程攀談與搭檔分享本身其時(shí)快活的心境,。

2.與搭檔們說說秋游里最喜好的。

水彩筆,，丹青紙,。

1.引誘孩子們自動(dòng)地與搭檔交換、分享秋游時(shí)最痛快的事和快活的心境,。

2.勉勵(lì)本領(lǐng)較弱的孩子到團(tuán)體眼前報(bào)告本身的設(shè)法主意和感覺,。

3.讓孩子們將本身的設(shè)法主意和感覺用繪畫的情勢(shì)來表達(dá)。

：

1.孩子們提及秋游運(yùn)動(dòng)都十離開心,，能勇敢地表達(dá)本身的設(shè)法主意,、感覺。

2.在繪畫作品中,、發(fā)明孩子們大部門畫的是恐龍館中產(chǎn)生的事,。可見孩子們對(duì)恐龍的機(jī)密非常感愛好,。

秋游主題班會(huì)教案及反思 中班主題秋游去教案篇五

1,、讓幼兒知道出游之前所要做的準(zhǔn)備工作。

2,、和家長(zhǎng)討論,，并且能大概的制定好秋游計(jì)劃，增強(qiáng)親子之間的互動(dòng),。

引導(dǎo)：今天上午我們?nèi)チ饲锾焯镆肮淞艘还?，但是老師?duì)小朋友的表現(xiàn)很不滿意，首先沒有好好的排隊(duì),，然后小朋友們很吵,，幾乎都聽不到老師的解說了，所以老師決定在下一次出門秋游之前,，要好好的想一想出發(fā)前我們要準(zhǔn)備什么!

1,、教師出示掛圖，一份秋游計(jì)劃的表格。

(1)教師明確目的地,，班級(jí),，人數(shù)。

(2)依次讓從成員,，交通工具,，攜帶物品，注意事項(xiàng)等方面逐步引導(dǎo)幼兒討論,。

(3)并按照表格內(nèi)容逐步填寫,。

1、將事先準(zhǔn)備好的計(jì)劃表發(fā)放下去,，讓幼兒知己找到自己的家長(zhǎng),，在家長(zhǎng)的協(xié)助之下，認(rèn)真的填寫相應(yīng)的內(nèi)容,。

2,、教師輪流查看家長(zhǎng)和幼兒之間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)于不當(dāng)之處要及時(shí)的糾正,。

1,、讓幼兒從家長(zhǎng)的討論區(qū)會(huì)到自己的座位，然后請(qǐng)個(gè)別的幼兒上臺(tái)互相的交流,，說一說自己的秋游計(jì)劃,，安排，注意的事項(xiàng),。

2,、教師要對(duì)于幼兒的闡述及時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不對(duì)的要糾正,，正確的要肯定,。

3、討論完畢之后教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容,。以及其他相關(guān)事宜,。

本次活動(dòng)是以秋游為主，讓幼兒在討論環(huán)節(jié)之中能夠合理的安排外出計(jì)劃的相關(guān)事宜,。知道什么是危險(xiǎn)的,，什么是可以經(jīng)行的。但是在本次活動(dòng)之中,，并沒有能夠很好的,，很合理的做好一個(gè)事例，在之前出示事例的部分,，交代的不夠清楚,，以至于后來家長(zhǎng)的討論環(huán)節(jié)之中,，秋游計(jì)劃的目的地被限定，而不能展開更好,，更廣的聯(lián)想,。

本次活動(dòng)之中，對(duì)于幼兒的回答,，幾乎都給予了坑定的答復(fù)的,，并沒有及時(shí)的,，做出相應(yīng)的合理的點(diǎn)評(píng),，從而使得幼兒在回答問題的時(shí)候會(huì)說一些不著邊際的回答，造成答非所問的情況,。

對(duì)于課堂的調(diào)控也并不是很好,，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮,，從而到最后的紀(jì)律有些難以控制,，必須反復(fù)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律才可以。