從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己,，借鑒他人的經驗,，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

寒假教師讀書心得體會給教師一百條篇一

寒假是一年中值得期待的時刻,，這段時間不僅意味著放松與休閑,，更是教師們提升自我、豐富知識的絕佳機會,。一本好書既能夠滿足教師對知識的渴望,，又能為他們帶來靈感與啟示。因此,，許多教師利用寒假這段寶貴的時間,，鉆研書籍，摘抄其中精華,，從中獲得心得體會,。在這里，我愿與大家分享我的讀書心得,。

首先,，讀書使我看到了真理的閃光。挑選一本經典名著,，仔細研讀并摘抄其中的精華,，是我每個寒假的重要學習內容。其中,，我最喜愛的有《論語》,、《紅樓夢》等。通過摘抄這些著作中的名句名段,，我開始逐漸發(fā)現(xiàn)了其中蘊含的真理和智慧,。例如《論語》中有這樣一句話：“言必信，行必果,?！边@句話的意思是說，說話要有說到做到的信用,，行為要有真實,、果斷、堅決,，這讓我深感教育工作中的重要性與艱巨性,。

其次,，讀書讓我找到了自我成長的功夫。教師的工作并不只是傳授學生知識,，更是對自身終身學習的要求,。寒假期間，我通常會選擇一本關于教育心理學或教學方法的書籍,。通過閱讀這些專業(yè)書籍并摘抄其中的重點,，我學到了很多關于教育思想和實踐的經驗。這不僅幫助我更好地理解和關心學生的內心世界,，也提高了我解決教學難題的能力,。例如在摘抄《心理與教育》一書時，我發(fā)現(xiàn)了許多有關兒童行為心理和成長發(fā)展的知識,，這讓我深刻認識到每個學生都是獨一無二的,，需要個別化的教育。

此外,，讀書讓我拓寬了視野,。教師要有敏銳的洞察力和寬廣的視野，才能為學生提供更豐富的學習資源,。寒假期間,，我選擇讀一些與教育無關的書籍，如歷史,、藝術等,。這些書籍讓我更好地理解了不同領域的知識與文化。例如,，在摘抄《活著》一書時,，我深受小說中描述的人性善惡的沖突和生活哲理的啟發(fā)。這樣的閱讀經歷讓我更好地理解學生的成長環(huán)境和人生困惑,，從而更好地引導他們,。

最后，讀書還激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛,。教育是一項偉大的事業(yè),，而我作為一名教師，常常在讀書中找到前行的動力和源泉,。寒假期間,，我會選擇一些有關優(yōu)秀教師的傳記或教育行動的書籍。這些書籍記錄了一些杰出教師的成長故事和取得的教育成就,，他們的奮斗和堅持，對我來說無疑是一種榜樣與鼓舞,。通過閱讀這些書籍,，我能感受到教育事業(yè)的意義和人民教師的責任,。

在寒假期間，教師讀書摘抄心得體會對我的個人成長有著重要的影響,。通過選擇適合自己的書籍,，認真閱讀并摘抄其中的精華,，我獲得了豐富的知識與經驗,，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛。讀書無疑是一種愉悅的方式,，它能喚醒我的內心深處,，讓我更加堅定地投身于教育工作中。寒假教師讀書摘抄心得體會,，這是一段難忘的旅程,，也是一個不斷成長的過程。

寒假教師讀書心得體會給教師一百條篇二

在寒假里,，我看了《狼圖騰小狼小狼》,，書中的主人公小狼讓我著迷，這本書也使我懂得了許多道理,。

我被狼的智慧所震撼,，狼是那樣聰慧，讓人不禁贊嘆,。狼群團結,、智勇雙全。三十六計,，除了美人計,，什么計都用得上。它們還會打近戰(zhàn)夜戰(zhàn)奔襲戰(zhàn)游擊戰(zhàn)運動戰(zhàn)地道戰(zhàn)青紗帳戰(zhàn),，是“天下第一兵家”,。夏天毒日下的小狼雖沒有母狼教育，卻自己挖了一個洞;夜晚狼群的嗥聲讓小狼清楚了自己的身份;當小狼吃完整的金花鼠時,，竟跳起了它從沒看到過的祭祀舞!這一幕幕反映出狼是多么聰明,，不愧是騰格里最寵愛的動物!

我被狼的信念所感動，狼是那么渴望自由,，讓人不禁夸贊,。在小狼的字典里不能沒有自由二字。不自由,，毋寧死,，小狼那顆自由的心不可能被鐵鏈束縛。這就是狼圖騰，為了自由,，不惜犧牲自己!它的精神使我為之一震,。

看完此書，我明白大自然所有的東西都是互相聯(lián)系的,，大自然的一切組成了一條生物鏈,。要是我們人為地去破壞它，就等于破壞了自然之道,，是會遭到大自然的懲罰的,。人為地去打狼，那么老鼠就多了,，最終草都被老鼠吃光了,，額侖草原也都沙化了。自然之道,，井井有條,，不需要人為的去加工它。否則,，適得其反,。我們應該做到人與自然合一，順著自然的規(guī)律去辦事,。

狼不但讓蒙古人明白了草原生態(tài)學的道理,，也鍛煉出他們特有的民族性格。因此,，與漢族相比,，游牧民族雖然也打狼、殺狼,，但最終卻是愛狼,、護狼，與狼為友,，拜狼為師,，而且從來不恨狼，不把狼趕盡殺絕,，相反還將狼作為圖騰來敬仰,。不像以我們漢族,，恨狼、罵狼、打狼、殺狼,，最后也就導致了自己民族性格中的缺陷——軟弱麻木,，以及民族文化的落后——腐朽昏庸,。

啊，騰格里!你讓我感受到了大自然的奇妙,。啊，小狼!你的精神讓我贊不絕口,，不愧是天之驕子——騰格里的寵物,。感謝《狼圖騰小狼小狼》,，讓我體會到了狼性的美好!

教師寒假讀書心得體會2

寒假教師讀書心得體會給教師一百條篇三

今天我們讀了一篇名叫《南極的除夕》的文章,，這篇文章主要講述了南極考察隊僅用五天時間建好了一座長29米,，寬6,。2米，高1。3米的碼頭;他們只用了十多天時間，就把5000多噸建材物資從船上運到長安城;用罐頭盒把建站基地滲進的水一桶一桶的排除了。最后,，南極長城站成功的在考察隊員們的手上建好了,。

讀完文章,，我被那隊南極洲考察隊深深地震撼了,，被那愛國情懷所感動。南極洲考察隊用自己的智慧建造了南極長城站,，可最令我敬佩的是他們那種堅持不懈的精神,。

《南極的除夕》鼓勵著我，從現(xiàn)在開始,，我要好好學習,，將來報效祖國，為國爭光,。我要更努力成為有用之才,，為祖國的建設貢獻一份力量。

愛祖國,，從我做起!

寒假教師讀書心得體會給教師一百條篇四

歌德這樣說：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人對話?！?/p>

讀著書中的故事,，我不由聯(lián)想到了自己,，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎？當意外發(fā)生時,，當學生的行為已經超越了底線,，我會如何呢,？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付,，還是會大發(fā)雷霆,，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)？我不得而知,，但是我已經在慢慢轉變我自己,，慢慢融入到孩子們中間,，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書,，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子,。

其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好,，讓好生更優(yōu)秀,。學生失敗的同時，我們也失敗了,?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多,，每次上課他們都會思想開小差,，跟不上進度，久而久之,，他們就成了我的眼中釘,，肉中刺，輕者無視他們的存在,，重者懲罰他們,，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長,，都有自己的分工,，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢,？我們作為教師,，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛,。他愛音樂,，就讓他成為一名音樂家；他愛美術,，就讓他成為一名小畫家……那樣,，我們才真正做到因材施教，為了一切學生,。

寒假教師讀書心得體會給教師一百條篇五

今天我懷著無比悲痛的心情閱讀了范仲淹的《漁家傲》,，我的心被一股巨大的力量打動著，使我感到十分悲痛：宋代戰(zhàn)火紛飛,，戰(zhàn)士們在荒漠打戰(zhàn),，久戍邊陲的將士心情沉重，邊喝酒解悶，邊思念遙遠家鄉(xiāng),，可是敵人還沒打敗,，不能歸去，在夜晚,，將士們都不能入睡,，將軍因戰(zhàn)事勞苦而白發(fā)滿頭，戰(zhàn)士們因懷念家鄉(xiāng)而流淚,。

戰(zhàn)爭給人們帶來了許多災難,，給人們生活帶來了麻煩。無論遠古還是現(xiàn)代,。遠古的秦皇掃六合中,，就給人民、軍人帶來災難,，只要被秦王捉到的人,，無論老少，都會被活埋,，就這樣人死傷無數(shù),。到了現(xiàn)代，美伊之戰(zhàn),，這是一場剛剛結束不久的戰(zhàn)爭,，美國在這次戰(zhàn)爭中出動了先進武器，把伊拉克整個城市都踏平了,，使人們生活在水深火熱當中,，一聽到報警聲，就馬上跑,，軍人奮戰(zhàn)在前線，可武器不夠美國先進,，軍人死的人數(shù)不計其數(shù),。

雖然現(xiàn)在戰(zhàn)爭少了，可我聽一位老人家說他以前在越南戰(zhàn)爭中前線,，他說我們打戰(zhàn)時吃的是壓縮餅干,，到了晚上聽到鳥叫聲和水流聲他就倍感思念家鄉(xiāng)，可是有家也不能歸,，因為戰(zhàn)爭還未結束,，每當他想到這，淚水就會奪眶而出,。

讀著,，讀著，我想戰(zhàn)爭為什么會發(fā)生呢?如果沒有戰(zhàn)爭,，人民不是就不會這樣了嗎?讀著,，讀著,，我仿佛看到了戰(zhàn)士們，看到了戰(zhàn)士們在哭泣,，哭喊著“我們要回家”,，并告訴我要阻止戰(zhàn)爭發(fā)生，這樣人民才會生活的更幸福,，祖國的建設才會更好,。

《漁家傲》一文，像豐碑,，像明燈：告訴我們要阻止戰(zhàn)爭的爆發(fā),，戰(zhàn)爭一旦爆發(fā)，奮戰(zhàn)在前線的軍人會思念親人;人民生活會提心吊膽,，

祖國建設會遭受到嚴重破壞,。

寒假教師讀書心得體會給教師一百條篇六

當我看到這本書時，首先吸引我眼球的是這本書的名字——越長大越孤單,。

越長大越孤單,，越長大越不安。

在成人眼里,，他(她)們只是一些頭腦簡單,、天真爛漫的孩童，沒有太多的煩惱和有些人一直想擺脫的責任,，還有……只有他(她)們自己清楚,，自己在不斷的成長著。在父母眼里,，兒女始終是個孩子,，都會盡自己最大的努力去呵護他(她)們。

她,，從小在父母的呵護下長大,，什么都想依賴父母，很多事情都不懂,；她,，總是充滿純真的活在她的童話生活里，與現(xiàn)實總有一絲間隔而無法穿透,。

時光荏苒,，不留給人一絲等待。而她,，也已經長大了,，不能再撒嬌了，更不能依偎在父母的懷抱里了。許多事情都由不得自己,，需要自己的不懈努力,。而我，又何嘗不是,。

越長大越孤單,。小時候和伙伴們在一起的日子真的很幸福，從未想過分開,，而現(xiàn)在呢?他們都去哪了?有時候,，我還是選擇了沉默，還是把心事放在了肚子里,，一個人慢慢消化著,，自己把自己的故事講給自己聽，可能,，聽起來會很滑稽,，可這就是事實。其實是想找一個的方法罷了,。

漸漸的,，又長大了，習慣了一個人,，越長大越孤單,，不是嗎?

長大了，看清了,，站在原地的我們換了一批又一批叫做“朋友”的人,。

寒假教師讀書心得體會給教師一百條篇七

在新課程改革理論中，強調學生在學習中的主體地位,，只有充分調動學生的學習積極性,，才能提高課堂教學的質量。在傳統(tǒng)的班級教學中,，教師處于絕對權威地位,，學生為各自的目標奮斗，同學間是競爭,，缺少互動。而新教改理念下的“小組合作學習”要求英語教師必須轉變觀念,，樹立正確的教學觀,、人才觀、教師觀,、學生觀,。新課改呼喚著教師解色重新定位。在小組合作學習交流的時候，教師由知識的灌輸者轉換為學生學習的促進者,、幫助者,。在“小組合作學習”遇到困難的時候需要教師熱情的幫助、鼓勵,、指導,，這時教師由課堂上的上帝轉換為激勵者、指導者,。由leader轉變?yōu)閘earner,，因此，在新課改理念下實施,?！靶〗M合作學習”，教師必須由居高臨下的絕對權威轉換成為引導者,、組織者和促進者,。

二、組建合理的小組合作學習

通過課堂小組學習活動,，培養(yǎng)學生的合作意識,，為學生提供盡可能多的機會去發(fā)展自己的學習思維;培養(yǎng)學生學會傾聽，學會討論,，學會表達,，學會組織，學會評價的多種能力,。課前：考慮到學生的座次,，以及各科老師早已規(guī)定好的小組等多種因素，按照英語學習能力,，重新選出了能力較強的學生擔任小組長,。組織組員課堂開展小組活動，組長再進行二次分工,，分別負責檢查各項學習任務：前置性作業(yè)的檢查,，單詞記憶的檢查等。課中：小組交流前置性作業(yè)時,，指定組長負責檢查,，大家互補知識的同時監(jiān)督分數(shù)記載。在單詞教學中：組長領讀,、小組學習,、匯報單詞的讀音、拼寫以及造句,。閱讀教學：自我檢查,、小組學習(讀,、翻譯、找知識點),、匯報,、復述)，課后評價：統(tǒng)一的小組評價本,，統(tǒng)一的加分方式,，統(tǒng)一的表彰方式。加強對個人的評價,。

三,、小組學習中的加分細則

1、前置性作業(yè),。每完成一項分別按優(yōu)良不合格記分3分,、2分，獎勵分：教師抽查組員全部完成每人另外獎勵2分,。

2,、課堂發(fā)言。積極回答問題,，每周至少舉手一次,。能提出有價值的問題1次+1分。

3,、課堂展示,。單詞類展示一次+1分，造句展示一次+2分,，寫作作文展示一次+3分,，全員參與每人獎勵1分。

4,、紀律,。說話、睡覺等違紀行為一人次—1分,，同時小組-1分,。

5、書寫作業(yè),。沒有按時完成作業(yè)一次—1分,，認真書寫每次+2分。小組內成員都能按時完成作業(yè)并且書寫認真的小組,，另外獎勵每人+2分,。

四、小組合作學習的不足

1,、實行之初,，存在管理混亂、職責不清現(xiàn)象,。

2,、學生的參與度不均衡，其表現(xiàn)形或是在某些課堂上仍是少數(shù)人學習多數(shù)人游離,，小組合作學習時,，學習好或性格外向的學生頻頻發(fā)言，其他人則成為“多余人”,，坐在那里靜聽,，達不到共同發(fā)展的要求。

3,、小組活動重形式,，缺乏實質性合作。為了體現(xiàn)小組合作學習的教學理念,，不顧問題是否具有探究性,，把所有問題都拿來小組合作，導致問題過于簡單,，小組合作只是作為形式表現(xiàn)出來,。

4、在合作學習的小組活動中,，有時因組內成員的意見不一致,，分歧太多而爭論不體，造成內耗,，浪費了大家的時間和精力,。

在我們關注小組合作學習的同時，讓我們把目光收回到我們的課堂教學中,，有些問題不得不引起我們的思考,，比如：哪些內容、更適合于合作學習?合作學習中,，每個人的分工如何確定?怎樣才能高效有序地組織合作學習?在注重“人人進步”的同時怎樣培養(yǎng)優(yōu)秀生的綜合能力?我們還應針對這種現(xiàn)象,，單獨把每組中不太愿發(fā)言的同學找來，多鼓勵他們,，引導他們,，多表揚他們，如果這種現(xiàn)象能得到好轉,，我們會上一個新的臺階,。

寒假教師讀書心得體會給教師一百條篇八

海倫凱勒記述的是一個真實的、感人肺腑的故事,。它介紹了美國盲聾女學者海倫凱勒的一生,，她從小就瞎了眼睛,，而且又失去了聽力，可她憑著超人的毅力,，學會了講話,，并且學會了五種語言文字，為人類作出了重要的貢獻,。

一個盲聾殘疾人,，為何能取得如此大的成就?如果海倫屈服于不幸命運，那么,，她將成為一個可憐而無知的人,。然而她并沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力,、頑強的精神,，走完了自己光彩的人生道路，成為一個知識廣博,、受人尊重的人,。

讀完這篇文章之后，我深刻地認識到：一個人能不能取得成就,，不在于條件的好壞,，而在于有沒有奮斗的精神。平時,，有些人總是以條件差呀,，困難多呀為不能取得成就的理由。但是,，和海倫相比,，這些條件又是顯得多么微不足道呀!一個人只要胸懷遠大的目標，并且為這個目標去不懈地努力奮斗,，就不會為不理想的客觀條件所束縛,，就會擁有無窮無盡的力量，就能發(fā)揮自己的潛能,，胸有成竹地去獲得成功,。

愛迪生他們?yōu)槲覀冏隽藞A滿的回答，她(他)們的人生道人應該如何對待人生?人生的價值何在?我覺得海倫凱勒,、路,，就是我們應該走的路，也是我所想要走的路——一條奮斗,、拼搏之路!

寒假生活教師讀書心得體會【篇2】

寒假教師讀書心得體會給教師一百條篇九

在一個荒島,，沒有住所，沒有生活用品,，只有大片的樹林,。有一個人因為坐的船翻了,，漂到了這個荒島，利用船上的材料建起了住所,，種了糧食,，在島上生活了28年。他救下一個野人“星期五”,，后來又救了一位船長，這位船長送他們回了家,。這個靠自己的能力在荒島上生存了28年的人就是魯濱孫,。

魯濱孫之所以能在荒島生存28年，原因有兩個,，一是他具有在惡劣環(huán)境下生存的能力,，二是他有取之不盡用之不竭的材料。

如果也處在那樣的環(huán)境下,，我們不可能像魯濱孫那樣有耐性,，甚至有些人會直接輕生。而魯濱遜卻靠著自己的努力過起了不算太差的生活,。最后,，他的努力終于得到了回報。我們雖然不會有魯濱遜那樣的遭遇,，但學會生存是我們應有的本領,。

魯濱孫的荒島生存經歷讓我想到了另外一件事。20xx年12月26日,，11歲的英國少女蒂莉,。史密斯和爸爸媽媽一起在海邊游玩。她發(fā)現(xiàn)海水突然異樣,，聯(lián)想到老師講的海嘯知識,，她的心立刻繃緊了?！安缓昧?，要發(fā)生海嘯了!”她和父母馬上趕回旅館，并帶領工作人員和其他游客逃離海灘,。沒過幾分鐘,，海水就漲上來了。她憑借自己的知識和冷靜挽救了許多人的.生命,。

生活中,，我們也會遇到這些狀況，只要我們像小女孩一樣鎮(zhèn)定冷靜,，像魯濱孫一樣學會生存,，我們就沒有克服不了的困難了,。