我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

教師師德師風(fēng)心得體會篇一

第一段：引言（100字）

教師師德是教師行為的準(zhǔn)繩,，教師師風(fēng)則是教師凝聚力的來源,。作為一名教師，我深刻體會到了教師師德師風(fēng)對于教育工作的重要性,。通過師德師風(fēng)的內(nèi)化和踐行,，我更好地理解了教育工作的意義，也更加珍惜自己作為一名教師的責(zé)任,。

第二段：詮釋師德的重要性（200字）

師德是教師品格的體現(xiàn),，也是教師行為的準(zhǔn)則。在教育工作中,，師德關(guān)乎著教師的形象和聲譽,。教師要具備高尚的師德，首先要有責(zé)任心,。責(zé)任心是教師職業(yè)的核心要求,，只有勇于承擔(dān)責(zé)任，對學(xué)生,、家庭和社會負責(zé),，才能真正成為一名合格的教師。此外,，教師還應(yīng)遵守職業(yè)道德,，嚴(yán)守教育紀(jì)律，保護學(xué)生隱私,，尊重學(xué)生個性差異,，以身作則，樹立榜樣,。只有全面踐行師德,，才能使教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

第三段：論述師風(fēng)的重要性（300字）

師風(fēng)是教師團隊的凝聚力,，也是師生關(guān)系的橋梁,。教師師風(fēng)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽。在教育工作中,，優(yōu)秀的師風(fēng)表現(xiàn)為：團結(jié)合作,、互相支持、職業(yè)操守,、關(guān)愛學(xué)生等,。團結(jié)合作是教師團隊中最重要的品質(zhì)，只有團結(jié)一致,、互相幫助,，才能形成良好的工作氛圍，提高工作效率,。職業(yè)操守是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn),，教師應(yīng)堅守教育的真理，樹立正確的教育觀念,，以正直和誠實的態(tài)度對待教育工作,。另外，教師還要關(guān)愛學(xué)生,，傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)心學(xué)生的成長發(fā)展，用溫暖和耐心的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生,。只有樹立良好的師風(fēng),，才能讓教育事業(yè)贏得學(xué)生、家長和社會的認可,。

第四段：個人體會（300字）

作為一名教師,，我深刻體會到了師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。在我的教育實踐中,，我時刻以責(zé)任心為導(dǎo)向,，為學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長負責(zé),。我堅守職業(yè)道德，秉持敬業(yè)精神,，努力提升自身教育水平,，給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時,，我尊重每個學(xué)生的個性差異,，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路,。在與同事的合作中,，我保持良好的團隊合作精神，并積極參與學(xué)校各項活動,，為學(xué)校增光添彩,。通過不斷努力踐行師德師風(fēng)，我深感到教育事業(yè)對于培養(yǎng)社會人才的重要性,，也更加珍惜自己作為一名教師的責(zé)任,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

教師師德師風(fēng)是教育工作中的重要支撐，只有全面踐行師德師風(fēng),，才能贏得學(xué)生和社會的認可,。作為一名教師，我們應(yīng)堅守責(zé)任心,，遵守職業(yè)道德,，踐行教育真理，以身作則,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。同時，我們還應(yīng)注重團隊合作,，互相支持,，形成良好的工作氛圍，提高教育工作的效率,。只有這樣,，才能為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻自己的力量。未來,，我將繼續(xù)不斷提高自己的師德師風(fēng)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展奉獻出更多的努力。

教師師德師風(fēng)心得體會篇二

教師教育學(xué)生既要言教,，又要身教,，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。

一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生,，而是愛每一個學(xué)生,，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心,、愛護,、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的同學(xué),。

于同學(xué)和王同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一,。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來了很大的障礙,，也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛,，渴求新知的孩子,，我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育,，讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利,。課堂上，為了讓他聽懂我說的一句話,，我經(jīng)?？趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍,。下課了,，為了使他讀準(zhǔn)一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音,；為了和他掃除交流障礙,，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué),，仔細揣摩他們的獨特個性；為了樹立他們的自信心,，我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步,，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動,；面對他們的調(diào)皮和惡作劇,，我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。功夫不負有心人,。經(jīng)過我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽,、說,、讀、寫,、算,、唱、跳,、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平,。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念,，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,。尊重家長,，引導(dǎo)家長了解、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進自己的工作。

通過師德學(xué)習(xí),，我深刻認識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有三重收獲的觀念非常正確,。他認為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情,，三是收獲科研成果,。正是這三重收獲的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律,，在教育教學(xué)的過程中，細細地體會著教書育人帶給我的樂趣,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺,。

教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí),，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為,，隨著時代的前進,，不斷地更新自我，以身作則,，率先垂范,，真正做到寓德于教，為人師表,。

教師師德師風(fēng)心得體會篇三

作為一名教師,，師德師風(fēng)是我工作中最重要的一環(huán)。多年的教育工作讓我深刻體會到，只有具備良好的師德師風(fēng),，才能成為一名合格的教育者,，才能對學(xué)生產(chǎn)生積極的教育影響。下面,，我將從敬業(yè),、愛心,、榜樣,、自律和關(guān)愛幾個方面,，分享我在師道盡展的心得體會。

首先,，教師要具備敬業(yè)的精神。教育工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)。只有將教學(xué)工作當(dāng)作一份事業(yè)去經(jīng)營，才能為學(xué)生傳道授業(yè)解惑,。敬業(yè)精神要求教師具備熱忱,，勇于創(chuàng)新,，不斷鉆研教育理論和教學(xué)方法,，不斷提升自己的教育水平,。在課堂上,，我常常用心準(zhǔn)備課件,，深入了解學(xué)生的學(xué)情和需要，根據(jù)不同學(xué)生的特點和個性,，采用靈活的教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能夠得到適合他們的教育,。只有不斷精益求精,，教師才能真正成就一番事業(yè)。

其次,，愛心是師德師風(fēng)的核心,。師愛學(xué)生、愛教育,、愛學(xué)習(xí),，使每位學(xué)生在成長過程中感受到真摯的關(guān)愛，是每一位教師不可或缺的品質(zhì),。在我的工作中,，我深刻體會到，只有用心去關(guān)心學(xué)生,，了解他們的家庭背景,、興趣愛好和成長困惑，才能全面地幫助他們成長,。我會在班級里定期組織心理輔導(dǎo)和生活教育活動,，關(guān)心每一個學(xué)生的心理健康和生活習(xí)慣。對于成績較差的學(xué)生,，我會耐心地給予額外的輔導(dǎo)和幫助，讓他們感受到自己也能夠成功的機會,。愛心是師道當(dāng)做的動力,，也是師道實現(xiàn)的基礎(chǔ)。

同時,，做一個好老師還要做一個榜樣,。榜樣的力量是巨大的，好的師德風(fēng)范能夠感染學(xué)生,。在平時的工作中,，我會堅守紀(jì)律和規(guī)范，嚴(yán)守職業(yè)道德,，正確對待學(xué)生,，與學(xué)生保持良好的師生關(guān)系,。教師作為學(xué)生最重要的導(dǎo)師和引路人，我的言行舉止都會影響到學(xué)生的態(tài)度和行為,，所以我時刻要樹立良好的榜樣形象,。更重要的是，我要不斷提高自身的素質(zhì)和能力,，讓學(xué)生心服口服,，愿意模仿我積極向上的品質(zhì)。

此外,，教師還要有自律意識,。自律是提高教育者素質(zhì)的重要保障，也是行使權(quán)力和履行職責(zé)的重要體現(xiàn),。作為一名教師,，我們要嚴(yán)格要求自己，確保自己言行一致,，言而有信,，不貪圖享樂，嚴(yán)守職業(yè)操守,。我會時刻警醒自己,，言行要與教育者的身份相符，示范著正確的道德標(biāo)準(zhǔn),。在面對困難和壓力時,，我也能夠自覺約束自己的情緒，以平和的心態(tài)去面對和解決問題,。自律的教育者更能夠受到身邊學(xué)生和同事的尊敬和敬佩,。

最后，關(guān)愛是師德師風(fēng)的最終目的,。教育是一項為了培養(yǎng)人才服務(wù)的事業(yè),，關(guān)愛學(xué)生是教育的本質(zhì)。在和學(xué)生相處的過程中,，我會發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處,，用真誠的態(tài)度去關(guān)心他們的成長，給予鼓勵和贊揚,。每當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時,，我會主動伸出援助之手，給予他們關(guān)懷和幫助,。我會盡力為他們創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供良好的學(xué)習(xí)資源，讓他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖和關(guān)懷,。

師德師風(fēng)是教師工作的重要組成部分,，也是塑造學(xué)生思想品德的重要條件,。作為一名教育者，我將始終努力做到敬業(yè),、愛心,、榜樣、自律和關(guān)愛,，全面提高自己的師德師風(fēng)素養(yǎng),，并將其傳承給每一位學(xué)生。因為只有具備良好的師德師風(fēng),，才能夠在教育事業(yè)中發(fā)光發(fā)熱,，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。師道盡展,，乃我作為教師的追求和依歸,。

教師師德師風(fēng)心得體會篇四

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,，小時候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想,，常常召集幾個小頑童,，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下,，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土…….”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而生,，長大后,，當(dāng)我?guī)е@青春的激情踏入實小校門時，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時,，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿,。

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘，無私奉獻,，蠟燭一樣,，無怨無悔。實小早已是一所一流的學(xué)校,，社會各界人士都已認可,。

一份耕耘，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績,，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到,，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為實小發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家,，多少位老師都是一個班主任兼兩個班的課，有多少老師的孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻卻無暇照顧,，然而,，他們無怨無悔，他們不曾抱怨,。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時，他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,，您辛苦了”這普遍的問候時,，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天,。

有人說,，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護,，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善、美,，不惜付出畢生的代價,，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的白楊樹可以作證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證!

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,，”燃燒自己,，照亮了別人”就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在,，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲,，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福,。因為我在實小找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔,。

教師師德師風(fēng)心得體會篇五

積極的人像太陽,，照到哪里哪里亮，師德培訓(xùn)之短短兩天時間,，讓我心真亮堂堂起來,。名師之典范，師德之楷模,，哪一個都是平凡之人,。然而正是平凡中見偉大，現(xiàn)實中見真情,，感動著千千萬萬知情人,。

燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師，何以理解天地人心之大,，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大,，就會失去飛翔的本領(lǐng),，怎能搏擊長空，翱翔藍天,。一個人長期生活在一個懶散的環(huán)境中,，又何來變得勤奮。

這兩天的培訓(xùn)之旅,，雖與三伏炎熱較勁,，然而收獲之大，感慨之深,，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶,。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來,。只有真正看清了付來與回報永遠成不了正比,，那么一切都會變得美好起來。

與智者同行,，你會不同凡響;與高人為伍,，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話,，在名師的激動演說下,，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子,，也會在如圣人般的教師的感召下成才,，真實的案例故事，讓人豈有不信之理,。

一個平凡的人民教師盤小紅,，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆,，只有兩個多小時的短聚,，卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出,，正是人性最完美的展示,。常言說得好你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷,，足以說明和誰在一起的確很重要,。那兩小時，我們是與美麗善良的盤老師在一起，也許我們在場每一個人,，都被吸引著,，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大,，只記付出,，不望回報。我相信與勤奮的人在一起,，我們決不會懶惰;和積極的人在一起,，我們決不會消沉;和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良,。

上學(xué)時我們能遇到一位好老師,，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅,，也是人生的一大幸事,。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好老師,，工作之好楷模,，此乃何種之幸事。

朋友千萬別抱怨,，因為周圍沒有好的典范而讓你不思進取,，甚至喪失前進的動力而變得俗不可耐。因為有一天,，你就是第二個盤小紅老師,。我們會因為身邊有你,，時時如浴春風(fēng),。

教師師德師風(fēng)心得體會篇六

教師是祖國的花朵，承載著培養(yǎng)未來的重任,。在成長的過程中,，很多教師會被碰到一些困難和挑戰(zhàn)。而作為教師,，如何做到學(xué)師德,、守師風(fēng)，是必須認真思考和總結(jié)的問題,。

第二段：學(xué)師德的體會

學(xué)師德,，是教師作為專業(yè)人才需要具備的基本素質(zhì)。在這個過程中,，不僅要有崇高的教育追求,，更重要的是要有一種責(zé)任心,，積極踐行社會主義核心價值觀。我們需要始終保持謙虛,、勤奮,、敬業(yè),、守紀(jì)律的師德,，將這些品質(zhì)運用到每一堂課、每一次交流中,。

第三段：守師風(fēng)的感悟

守師風(fēng),，是教師在教育教學(xué)過程中必須遵循的行為規(guī)范。作為一名合格教師,，必須準(zhǔn)時出勤授課,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃、積極參與教育實踐活動,、聯(lián)系家長及時反饋學(xué)生的成績和學(xué)情,，并且時時講文明、講禮貌,、遵守紀(jì)律,，這些都是我們需要做到的。

第四段：踐行德風(fēng)的難點和解決

誠然,，在學(xué)習(xí)和實踐師德師風(fēng)的過程中,，會碰到不同的困難和挑戰(zhàn)。有時候,，我們會遭遇學(xué)生挑釁,、家長糾紛等情況，有時候,，我們會面對工作壓力過大,、職業(yè)發(fā)展和生活中的矛盾等問題。面對這些情況,，我們需要用怎樣的心態(tài)去面對和解決呢,？我們可以多與同事交流、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),、不斷提升自己的能力和素養(yǎng),，來應(yīng)對這些問題。

第五段：總結(jié)與算題

總的來說,，學(xué)師德貴在堅持,，守師風(fēng)重在踐行。通過認真思考和努力學(xué)習(xí),，我們始終牢記身為教育工作者的職責(zé)和使命,，始終堅守自己的崗位和教育使命,。這樣，才能把教育事業(yè)做得更好,，為孩子們的成長和家庭建設(shè)貢獻自己的力量,。

教師師德師風(fēng)心得體會篇七

透過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,。下面簡單談?wù)剮c體會：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利,，用心進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，個性對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“個性的愛給個性的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦，用心進取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作職責(zé)心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師師德師風(fēng)心得體會篇八

隨著社會科技的飛速發(fā)展,，人們的思想觀念也在發(fā)生著變化,。在這種情況下，教育行業(yè)的師德師風(fēng)也面臨著新的挑戰(zhàn),。作為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生做出榜樣,。正如習(xí)近平主席所說：“教育的第一門課就是做人,，要放在最重要的位置上?！苯處煹膸煹聨燂L(fēng)是教育者的本質(zhì)品質(zhì),，是教育事業(yè)的核心素質(zhì),，是教師隊伍中的一面旗幟。同時,，輿論媒體的監(jiān)督,、同行師生的評價也凸顯出了教師師德師風(fēng)的重要性。

第二段：講述師德師風(fēng)的內(nèi)涵及要求

教育行業(yè)的師德師風(fēng)要求教師以身作則,，言行一致,，言傳身教；堅守高尚情操,，尊重學(xué)生,，始終關(guān)心他們成長；嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和職業(yè)準(zhǔn)則,，在教育教學(xué)活動中維護學(xué)生合法權(quán)益,；注重自我修養(yǎng)，保持謙虛,、學(xué)習(xí),、進取的態(tài)度。師德師風(fēng)不僅是教師素質(zhì)的標(biāo)志,，也是教師精神層面的高度體現(xiàn),。教師的師德師風(fēng)不僅影響到學(xué)生的思想品德的塑造與發(fā)展，也對全社會的精神文明建設(shè)產(chǎn)生著堅實的基礎(chǔ)性影響,。

第三段：闡述師德師風(fēng)的實踐困難和解決對策

雖然師德師風(fēng)在理論上是清晰的,，但是在實踐中,，教師遵守師德師風(fēng)仍然面臨著困難,。首先，在教學(xué)過程中,，一些教師有時會忽視學(xué)生的心理健康需求,，強制學(xué)生以“成績至上”為目的學(xué)習(xí)，這會導(dǎo)致學(xué)生的負面情緒產(chǎn)生,。其次,，在平時的交流中，一些教師可能會用“助益關(guān)系”來既定網(wǎng)絡(luò)的手段,，使某些學(xué)生受到侵害,。針對這些困難，我們應(yīng)該積極探索解決的對策,，如構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)評價模型,，加強師德理論和實踐的培訓(xùn)，提高教師的道德水平,，引導(dǎo)教師走向良性循環(huán),。

第四段：分享自己的師德師風(fēng)的心得體會

我的老師曾經(jīng)說過：“教師是師生之間心靈的橋梁,，只有教師在互動交流中展現(xiàn)出志愿、樂觀,、誠實,、包容、感恩,、責(zé)任,、友愛等端正師德，才能真正成為有社會良心的人,?！痹谖页蔀榻處煹倪^程中，我時刻謹(jǐn)記這些話,。我要在為人處事的領(lǐng)域,、在對待學(xué)生的態(tài)度方面做出自己的努力，堅持道德的質(zhì)量和精神境界,，傳遞一種莊重,、溫馨、陽光的師風(fēng),。我相信,，只有這樣，才能夠真正地為學(xué)生做好榜樣,、做好引路人,，成為持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀教育工作者。

第五段：總結(jié)

學(xué)校是社會的智慧和民族的希望,，教師是這一教育事業(yè)中的重要承擔(dān)者,。在教育理念逐漸普及、教育觀念逐步更新的今天,，教師師德師風(fēng)的有無成為人們投注最多關(guān)注的焦點之一,。不同的教育對象，需要不同的教育內(nèi)容和方式,，不同的教育方式,，又需要不同的風(fēng)格和氣度的教育者才能夠?qū)崿F(xiàn)。我們教師在引領(lǐng)著學(xué)生的人生道路的同時,，也常常需要借著幾句,，一張、一顰,、一笑,，舉動一鼓勵、一忠告，成為他們心智成長的指導(dǎo),。在現(xiàn)代教育中,，師德師風(fēng)已漸漸成為教師不可忽視的居高臨下的良好精神品質(zhì)，它是教育人的內(nèi)涵,，是教育人的力量,。每一個教師都應(yīng)該將嚴(yán)謹(jǐn)謙和、超凡脫俗的自身精神品質(zhì)體現(xiàn)在教育實踐的每一個環(huán)節(jié)中,。

教師師德師風(fēng)心得體會篇九

人們曾用這些詞語形容老師：蠟燭,、泥土、春蠶,、園丁,。這些語言既表達了人們對教師的尊敬，也表達了他們對教師的希望,。教師是奉獻者,，教師是耕耘者，桃李滿天下的時候,，教師是收獲者,。他們收獲的不僅僅是學(xué)生的成長，更有社會的進步,。所以說,，教師的角色是多么的重要。

韓愈說：師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。教師與學(xué)生之間是傳導(dǎo)與接受的關(guān)系,，當(dāng)學(xué)生從家長手里交托到教師手里時，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，但是誰能說不是學(xué)生改變了教師呢?學(xué)生們永遠年輕的思維與靈魂賦予了教師們生生不息的求知態(tài)度,，學(xué)生們活躍豐富的頭腦傳達給教師靈活知性的教學(xué)理念,，學(xué)生們的態(tài)度和表現(xiàn)決定著教師的教學(xué)準(zhǔn)則與方法,。這樣，教師與學(xué)生的角色互換了,，我們是共為一體的關(guān)系,。我中有你，你中有我,。

而社會發(fā)展到今天,，科學(xué)技術(shù)飛速進步，社會急劇變革，計算機及信息技術(shù)在教學(xué)中的的應(yīng)用,，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關(guān)系了,，學(xué)生可以從其他渠道獲取知識，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多,，教師和學(xué)生的關(guān)系也不那么單一了,，教師的角色多元化了。在現(xiàn)代,，教師不僅是教學(xué)過程的設(shè)計者,，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者，是教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組織者和管理者,，更是一位教學(xué)的反思者和研究者,。在這諸多的角色體系中，不管是那一個角色沒有演好,，都將面臨職業(yè)生涯的挑戰(zhàn),。而這么多的環(huán)節(jié)之中，最重要的和貫穿始終的就是師德師風(fēng)的培養(yǎng)和表現(xiàn),。

是誰說教師是人類靈魂的工程師?是誰說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?這最應(yīng)該由我們自己說,。教師的職業(yè)道德從哪里規(guī)范?應(yīng)該從我們自己身上規(guī)范。在這里我們要明確：社會主義條件下,，教師是工人階級的一部分,，是人類靈魂的工程師，擔(dān)負著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù),。社會主義的教師職業(yè)道德是以共產(chǎn)主義道德的基本原則和行為規(guī)范為指導(dǎo)的,，其道德規(guī)范主要是：

(1)熱愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè),，堅持正確的政治方向,，全面貫徹黨的教育方針，立志為黨的教育事業(yè)做出貢獻,。

(2)熱愛學(xué)生,，無私傳授知識，循循善誘,，誨人不倦,，對學(xué)生一視同仁，不分厚薄,，關(guān)心學(xué)生思想進步,，動之以情，曉之以理,，教書育人,，盡職盡責(zé)。

(3)為人師表，言傳身教,，學(xué)而不厭,，努力進取，不斷豐富和更新自己的知識,。

(4)教師之間團結(jié)互助,，共同提高，師生之間教學(xué)相長,，共同進步,。教師的職業(yè)道德給學(xué)生以深刻的影響，能否為黨和國家培養(yǎng)出德,、智,、體全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人，關(guān)鍵在于教師,。

計算機科學(xué)系成立于19__年,，當(dāng)時的師資只有__人，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展,，在校生規(guī)模不斷擴大,，我系的教師隊伍達__人，承擔(dān)全校學(xué)生的計算機基礎(chǔ)課,、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程,，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新教師的師資培訓(xùn),、老教師的進修提高都沒有完全到位,，另外學(xué)校跨越式發(fā)展目標(biāo)也對教師提出了更高的要求,。因此,，目前學(xué)校進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德,、正師風(fēng),、強師能”目標(biāo)，以提升師資水平,，促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教學(xué)生涯,，我深有體會：做個好教師并非易事,。

一、愛崗敬業(yè),，忠誠于黨

好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會,，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè),、解惑”,，必需不斷學(xué)習(xí)計算機新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容,，通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生,。

二、相互學(xué)習(xí),、相互尊重

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的'雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識，使他們的主體意識覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通，達到教育實踐活動的良好效果,。

三,、倡導(dǎo)民主，做出表率

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是,，在傳播知識,、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。在教學(xué)過程和教育管理中,，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時期的人民教師任重而道遠,，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己,，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗，取眾人所長,，補己之不足,，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗,。

教師師德師風(fēng)心得體會篇十

教師德師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要基石,，是保障教育質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件。在我多年的教育工作中,，我深深認識到教師德師風(fēng)的重要性,。以下是我個人的心得體會,。

首先，作為一名教師,，我們要樹立正確的價值觀和道德觀,。教師是學(xué)生的榜樣,，學(xué)生會模仿和學(xué)習(xí)教師的行為和品德,。因此，我們要時刻注意自己的言行舉止,，嚴(yán)守職業(yè)道德和社會公德,，樹立良好的品德形象。同時,，我們還要努力培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀,，具備良好的道德品質(zhì)。只有我們自己身體力行,，才能真正影響學(xué)生,，讓教育事業(yè)早日走上正確道路,。

其次,，教師德師風(fēng)要求我們具備專業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的精神,。作為一名合格的教師,，我們必須不斷提升自己的專業(yè)能力,，跟上時代的步伐,。面對知識更新的快速變化，我們要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，通過參加培訓(xùn)、研討會等方式不斷提高自己的教學(xué)水平,。同時，要多讀教育相關(guān)的書籍和論文,，結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗,，不斷修正教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)能力,。

再次，教師德師風(fēng)要求我們關(guān)注學(xué)生的個體差異,，注重個性化教育,。在教育過程中,，我們要尊重每個學(xué)生的個性差異，采用不同的教育方法和手段,，滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。我們要關(guān)心學(xué)生的心理健康,，幫助他們認識自己,，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力，培養(yǎng)自信心和自主學(xué)習(xí)能力,。只有將學(xué)生的個性特點融入教學(xué)過程中,，才能真正實現(xiàn)個性化教育，做到因材施教,。

此外,，教師德師風(fēng)還要求我們尊重學(xué)生的權(quán)利和個人尊嚴(yán)。教師是學(xué)生的引路人,，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生正確行為和價值觀,，但同時也要尊重學(xué)生的權(quán)利和個人尊嚴(yán),。在批評和糾正學(xué)生錯誤時,，我們要注意方法和手段,，堅決杜絕體罰和辱罵等不當(dāng)行為。我們要與學(xué)生平等相待,，傾聽他們的意見和建議,，與他們建立良好的師生關(guān)系，打造和諧的教育環(huán)境,。

最后,，教師德師風(fēng)要求我們勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，為學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé),。作為教師,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進步，更要注重培養(yǎng)他們的品德和社會責(zé)任感,。我們要教育學(xué)生正確的價值觀和倫理道德,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，積極參與學(xué)生發(fā)展的各個環(huán)節(jié),，做好教育指導(dǎo)工作，協(xié)助學(xué)生解決問題和困惑,，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路,。

總之，教師德師風(fēng)是引領(lǐng)教育前進的靈魂,，也是教育事業(yè)的保障,。作為一名教師,，我們要時刻牢記自己的教育責(zé)任,，堅守教育的真諦,，不斷提高自己的教育水平和理論修養(yǎng),。只有秉持正確的教育理念和行為準(zhǔn)則，才能真正做好教育工作,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量,。

教師師德師風(fēng)心得體會篇十一

我不是詩人，不能用美麗的詩句歌頌我的作業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思維考慮我的價值；我不是歌手,，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位,。

可是，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最夸姣的詩歌；我要用深深的思索,，推演我心中最奧妙的道理,；我要用凝重的愛情，唱出我心中最動聽的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的作業(yè),，我固執(zhí)著我的尋求。

我國古代巨大的哲學(xué)家,、思維家老子,，從前說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！痹蹅兘處熓恰罢妗⑸啤⒚馈钡某珜?dǎo)者,、傳播者,、踐行者，忘我無畏,，無欲無求,，從不言棄，居普通可慈祥,，赴潮流能浩蕩,；納瑣屑于胸中，化萬物以時日,；先結(jié)冰而冷卻,，后歡騰而涌動；遇不平則吼怒,，處池塘則安然,。

是呀，“上善若水”,，咱們教師便是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲,；當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日,；當(dāng)其為池塘,，則容納萬物；當(dāng)其為瀑流,，則一落千丈,；當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則安靜而慈祥；匯入江海,，則洶涌而洶涌,。平平是咱們的本性，耕耘是咱們的腳步,，無悔是咱們的尋求,，焚燒是咱們的價值。

“大音希聲,大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛，便是這種春風(fēng)夏雨、潤物無聲,、忘我貢獻,、不求給與報答的“大愛”。

教師的愛,，是用自己的汗水勤勞耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的崇高的愛；教師的愛,，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的忘我的愛；教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的崇高的愛。教師無愧于人類魂靈的工程師稱謂,，教師的愛,，是用筆耕耘、用言語耕種,、用汗水灌溉,、用汗水潤澤。

三年前,，懷揣著美麗的希望,，我踏上這條充溢希望的陽光之旅。漫綿長路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時分是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的勤勞耕耘,，兩年的靜靜守望，使我深深的喜愛著教師這一普通而充分的作業(yè),。

教師師德師風(fēng)心得體會篇十二

教師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng),，是教育事業(yè)中不可或缺的元素。作為一名教師,，我深深體會到了教師德師風(fēng)對教育工作的重要性,。通過與學(xué)生、家長和同事的交流與互動,，我逐漸感受到了教師德師風(fēng)的魅力,，并從中悟出了一些心得和體會。

首先,，作為教師,，我們應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣,。教師德師風(fēng)要求我們在言行舉止上要做到端正、大方,，以身作則地對待學(xué)生,。我曾經(jīng)遇到一位物理老師，他對待學(xué)生嚴(yán)厲而公正,，細致入微地解答學(xué)生的問題,，從不厭煩。他的這種教師德師風(fēng)深深地籠罩著課堂,，讓學(xué)生產(chǎn)生了強烈的敬意和感激之情,。這激勵了我，讓我認識到,，作為一名教師,，我不僅要善于掌握教育知識，還要懂得如何用自己的言行成為學(xué)生的榜樣,。

其次,，教師德師風(fēng)要求我們關(guān)心學(xué)生的成長。在教育工作中,，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而忽略了他們的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。我曾經(jīng)接觸過一位語文老師,，他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和潛力,，并根據(jù)學(xué)生的不同特點采取個性化的教學(xué)方法。他通過和學(xué)生的交流和互動,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,，使他們在學(xué)科上取得了很大的進步。這個教師的做法讓我深感啟發(fā),，讓我認識到，作為一名教師,，我們要關(guān)心學(xué)生的需求和成長,，激發(fā)他們的潛力，幫助他們順利度過成長的關(guān)鍵期,。

第三,，教師德師風(fēng)要求我們與家長保持良好的溝通和合作。家庭教育對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,。作為教師,，我們要積極與家長溝通，了解學(xué)生的家庭背景和家庭教育情況,，與家長共同關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,。在我的實際工作中,，我曾經(jīng)遇到過一位父母親自謝我兒子上課表現(xiàn)優(yōu)秀的情況。這讓我感到非常欣慰,，同時也讓我明白了教師和家長之間的合作對學(xué)生的成長有重要的影響,。只有通過與家長的有效合作和溝通，我們才能更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難,。

第四,，教師德師風(fēng)要求我們與同事合作共贏。教師是一個團隊工作的職業(yè),，我們需要與同事們共同努力,，攜手合作，為學(xué)生提供更好的教育,。在我的工作中,，我與同事們互相交流經(jīng)驗，共同研究教學(xué)方法,。這種合作不僅幫助我提高了專業(yè)水平,，也提高了教育教學(xué)的質(zhì)量。通過與同事的合作,，我深刻認識到,，教師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，更關(guān)乎整個教育團隊的凝聚力和發(fā)展,。

最后,，教師德師風(fēng)要求我們不斷自我反思和提升。作為一名教師,，我們不能滿足于現(xiàn)狀,，要有自我超越的精神。在教學(xué)過程中,，我不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，反思并改進自己的教學(xué)方法。我也積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提升自己的專業(yè)水平,。通過不斷地自我反思和提升，我意識到,，教師德師風(fēng)是一個不斷發(fā)展和完善的過程,，我們要保持對教育事業(yè)的熱情和追求，不斷提高自身素質(zhì)和能力,，為學(xué)生提供更好的教育,。

總之，教師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。作為一名教師,，我深刻認識到教師德師風(fēng)對教育工作的重要性,，通過與學(xué)生、家長和同事的交流與互動,，我逐漸悟出了一些心得和體會,。我將繼續(xù)努力，做一個具有良好師德風(fēng)范的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻我的力量,。

教師師德師風(fēng)心得體會篇十三

隨著社會的不斷發(fā)展，我們的教育體系也在不斷完善和改進,。然而,，仍有很多教師的師德師風(fēng)存在問題,。作為一名教師,，我們應(yīng)該時刻關(guān)注自己的職業(yè)道德,，努力提高自己的師德師風(fēng)，好好履行自己的職責(zé)和義務(wù),，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多貢獻,。

第二段：教師職責(zé)

教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識,，更重要的是對學(xué)生起到良好的示范作用,。我們不僅要教授學(xué)生知識,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和思想道德觀,。在工作中,，我們要尊重學(xué)生的個性差異，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長和潛能,，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。

第三段：教師師德

教師師德是教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。教師需要以身作則,，成為學(xué)生的榜樣和引路人,，要遵守誠信、守紀(jì)律,、尊重他人,、嚴(yán)格保守學(xué)生信息等等，樹立良好的師范品德,。同時,，教師要認真對待每一位學(xué)生，耐心傾聽學(xué)生的心聲,，及時解決學(xué)生的困難,，做到關(guān)心、關(guān)愛,、關(guān)注每個學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

第四段：教師師風(fēng)

教師師風(fēng)是教師在工作中體現(xiàn)的一種精神狀態(tài)和心態(tài),。良好的教師師風(fēng)可以為學(xué)生樹立正確的人生觀,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的健康成長,。我們要堅持與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，定期與家長溝通交流，切實維護學(xué)生的權(quán)益,，讓每個學(xué)生都能感受到老師的溫暖和關(guān)愛,。

第五段：結(jié)論

在今天這個社會中，教育環(huán)境和教育形式都不斷改變,，但教師學(xué)師德師風(fēng)始終是教育工作者不可或缺的素質(zhì)之一,。教育需要有良好的氛圍和風(fēng)氣，而這就需要教師時刻保持良好的職業(yè)道德和師德師風(fēng),。只有這樣,，我們才能真正地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多貢獻,。

教師師德師風(fēng)心得體會篇十四

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以記錄在心得體會中,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢,？以下是小編為大家收集的教師師德師風(fēng)心得體會,，歡迎閱讀與收藏。

我們所處的時代是個信息化時代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教者教得愉快,，確實是件不容的事。教師每天擔(dān)負著繁重的工作,，在這種情況下,，就更應(yīng)加強師德師風(fēng)建設(shè)。近段時間來,，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,，塑造為人師表的良好形象。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際，通古今之變,，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應(yīng)具備的,。在實際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認可。

教育學(xué)生,，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,，注意尋找他們身上的閃光點,，及時給予表揚，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活，及時了解學(xué)生的思想狀況,，及時排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫助他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?，讓他們找到自己的`位置,，感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信,。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認識,、滿腔熱情和無限期望,。因此，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進行自我教育的動力,，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡單、粗暴,、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評,、壓制、體罰,、訓(xùn)斥,、辱罵、諷刺學(xué)生,。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他,；當(dāng)學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話,；當(dāng)學(xué)生自卑時,，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時,，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話,；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，換個角度想一想,，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考,，使學(xué)生從心底里體會到,，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象,。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點,，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。

1,、樹立正確的義利觀,。堅持大義為先，私利居次,，要抵制金錢,、名利的誘惑，拒腐蝕,、不取不義之財,、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物,，不貪占集體與他人的財物,，不沾染社會上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2,、公正執(zhí)教。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動中公平,、公正地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。

3,、廉潔自律,，潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀,、價值觀,，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財,，不索一針一線的非法之物,。要長期堅持清廉自守，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之,，加強師德師風(fēng)建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解,。故然,，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進取,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻！

教師師德師風(fēng)心得體會篇十五

五蓮教師是偉大的職業(yè),，是祖國未來的希望,。作為一名合格的五蓮教師，除了扎實的教學(xué)能力以外,，更重要的是具備高尚的師德師風(fēng)。近日,，在參與五蓮市市級教師水平考試的過程中,，我深刻體會到師德師風(fēng)對于教師職業(yè)發(fā)展的重要性。以下是我對五蓮教師師德師風(fēng)的總結(jié),。

第一段：師德的基礎(chǔ)——待人以誠

師德是教師的一項重要的職業(yè)素質(zhì),，它承載著教師社會地位的精神內(nèi)涵和職業(yè)價值。提高師德是教育行業(yè)發(fā)展的必然趨勢,，而待人以誠則是師德的基礎(chǔ),。教育從業(yè)者應(yīng)以誠實守信、言行一致為基礎(chǔ),，以廣闊的心胸,、真誠的態(tài)度、耐心的接受,，贏得師生間的信任,。無論是在平日的校園生活中還是在緊張的考試場合，完善的待人以誠是師德的重要支撐,。

第二段：師風(fēng)的體現(xiàn)——嚴(yán)以律己

師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要標(biāo)志,，體現(xiàn)了師德的內(nèi)在價值。作為一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該嚴(yán)以律己,，敬畏教育事業(yè)，多以自我約束,，生活狀態(tài)必須良好,，不能無節(jié)制地喝酒抽煙，在工作中懈怠,、浮躁,、虛偽，增加心靈的負擔(dān),，以實際行動宣傳師德風(fēng)范,。

第三段：師德的表現(xiàn)——以愛心為生命

一名優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)該有扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能，更應(yīng)該具備豐富的愛心,，并把愛心貫徹到日常的教育教學(xué)活動中去,。愛心是教師職業(yè)道德的重要層面，體現(xiàn)了與學(xué)生的親近,、關(guān)心和關(guān)愛,。在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)該注重創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)和生活中的問題,，以此樹立良好的師生關(guān)系,。

第四段：師風(fēng)的體驗——從身邊榜樣中學(xué)習(xí)

師風(fēng)體現(xiàn)教師的專業(yè)水平和職業(yè)責(zé)任感。在工作中,，我們應(yīng)不斷提高自己的文化素養(yǎng),、教學(xué)水平和職業(yè)道德，在增強自主性和創(chuàng)造力的同時,，從身邊的教育先進個人中,，學(xué)習(xí)先進的師風(fēng)，不斷激發(fā)自己的職業(yè)熱情和動力,。在教師自身的努力培養(yǎng)下,，在教育首都的陽光下，我們將努力做一個有氣質(zhì),、有風(fēng)度、有高度,、有水平的教育工作者,。

第五段：師德師風(fēng)的培養(yǎng)視野——堅持正確的教育觀念

教育是培養(yǎng)人才的專業(yè)，是關(guān)系國家和民族未來的事業(yè),。在關(guān)注師德師風(fēng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)堅持正確的教育觀念,，不斷地反思和審視自己的核心價值，努力成為具備深厚理論基礎(chǔ),，扎實教學(xué)水平,，廣博的文化素養(yǎng)和職業(yè)道德的優(yōu)秀教育者。正是這種教育觀念,，讓我們擁有了一個獨特的人生體驗,，讓我們成為了最優(yōu)秀的教育工作者。

總之,，師德師風(fēng)是五蓮教育中的重要組成部分,，是五蓮教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)。在教育工作中要時時做到以身作則,、關(guān)愛學(xué)生,。我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、認真的工作作風(fēng),、優(yōu)秀的師風(fēng),，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才,、為建設(shè)文明、和諧,、美麗的五蓮市,，作出我們的應(yīng)有貢獻。