無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

反思的周記篇一

所謂種瓜得瓜,，種豆得豆,。我這是自食其果。唉!早知今日,，何必當(dāng)初啊!“風(fēng)蕭蕭兮,，易水寒?！苯裉煳艺f：“考試結(jié)束兮,，我玩完!”亡羊補(bǔ)牢，無濟(jì)于事,。說到原因嘛,，當(dāng)然是多方面的啦。其中一個(gè)原因是自己不夠努力,，沒有持之以恒的刻苦精神,。有的只有三分鐘熱度,。這種種惡習(xí)是醞釀成失敗的主要原因。當(dāng)然,，想要成為成功者,，那么，一路上會有失敗的,。幸運(yùn)女神這次從我身邊悄然離去,，沒有得到她的青睞，怎能又落到失敗的深淵,。能爬多高,，就能摔多深，我算是體會到了,。

一拿起卷子,，有很多題不會，只能胡往上填,，到頭來,，全是刺眼的紅叉叉，好似一把把尖銳無比的刺刀,，扎的快讓我窒息了,，可是，這又能怪誰呢?有那么多時(shí)間,，不復(fù)習(xí),，而是浪費(fèi)了，考試多么不堪一擊!這就算是給我一個(gè)小小的懲罰吧!為我敲響了警鐘,，也提前給我打上了預(yù)防針,。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆,。一次成功也證明不了什么,，它終究要成為歷史的吧!我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出,，去期待豐碩的收獲,。

可是我這次失敗了，我為了我以后的成功,，應(yīng)該認(rèn)識自己這次的錯(cuò)誤,。

有人說：“越是搞不懂的地方，就更應(yīng)該搞懂,?！彼晕乙J(rèn)識自己犯的錯(cuò)誤，并且改掉它,，不讓它繼續(xù)的生長下去,。這次期中考試不僅給我查找不足的機(jī)會,，還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈,，在中考的時(shí)候,，你的知識與能力編成了的漁網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,，我們每一位同學(xué)都已經(jīng)受到了失敗,、痛苦與成功的滋味,，得到了磨練,、反省與提升自我的機(jī)會，這正是我們最大的成功,。但是,，失敗也是有魅力的，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,，我們便了解在努力中的期待,，在期待中的努力，終究會迎來太陽,。

同學(xué)們,，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在,，只有善于總結(jié),，才能迎來未來。一次考試并不是句號,，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力,。人生的道路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月,，我們不能左右天氣,，卻可以改變心情，我們不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容,，不能改變世界，但是可以改變自己,。勝不驕,，敗不餒，榮辱不驚,，及時(shí)調(diào)整自己，為以后考試做準(zhǔn)備!在這里,，我祝自己以后每一天開開心心，努力向上,。如果太陽是我的目標(biāo),，那我會踮起腳尖，因?yàn)橹挥羞@樣,，才能更靠近陽光,，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!我深信，在以后的日子里,，我會有更大的進(jìn)步,。

反思的周記篇二

初三上冊的期末考試結(jié)束了，也讓我對自己的學(xué)習(xí)情況有了新的了解,，自我感覺極差,，政治竟然考了74分，最高分96呀,，一下差了24分,，背題的時(shí)候別忘了背上題目，老師給畫的綜合題要好好背,，物理你平時(shí)不是學(xué)得挺好的嗎,，關(guān)鍵時(shí)刻怎么就掉鏈子了，竟然也考了74大分,，最高分88分,，你還特意錯(cuò)了一個(gè)題，那才能打77分,，換算單位的進(jìn)率要搞清楚,，因此扣了六分，力掌握得也不是很好,。我懷疑這學(xué)期我和74有緣,。

化學(xué)呀、化學(xué),，你就不能把數(shù)算對著嗎,，你以后不能再用計(jì)算器算了，還有,，數(shù)要多算幾遍在往上寫,。

英語你就不能把單詞背下來，作文多檢查幾遍,，看看有沒有語法錯(cuò)誤,，聽力有待加強(qiáng)啊。數(shù)學(xué)你的腦子就不能轉(zhuǎn)一下彎嗎？幾何就扣了21分,，幸好前面扣得不是很多,，大膽一點(diǎn)，多想,，記得要加輔助線哦,。

語文要靠長期的積累，要多讀書了,，10天看完一本書哦,，多看好詞好句。

生物的字你就不能寫對著,，就因?yàn)樽帜憔涂哿藘煞?。我對我的成績無語了。

反思的周記篇三

時(shí)光飛速的從我們身邊滑過,，給我們帶來了既開心又痛苦的事,，開心的是我們愉快的寒假生活就要到了，痛苦的是揭曉考試成績的那一天也要到了,。

在還沒知道成績之前,，心里就好像壓著一顆巨大的石頭，透不過氣來,，一直到成績出來的那一刻，心里的石頭才悄然的飛走,，但緊接著卻又是滿滿的失望,。

在仔細(xì)檢查了試卷后，我發(fā)現(xiàn)了在考試中出現(xiàn)的這幾個(gè)問題：

第一,，給詞加點(diǎn)字選擇意思,，我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒有把字的意思套進(jìn)詞里,，反復(fù)讀,，并加以理解。

第二,，判斷題,，我錯(cuò)了。原因是我沒有認(rèn)真,、仔細(xì),、反復(fù)讀題。再一個(gè),，那道題不好理解,，我應(yīng)該多讀、多想，再做題,。

第三,，閱讀理解的概括全文的題，我錯(cuò)了,。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文,、理解短文，并寫出起因及結(jié)果,。

第四,，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字,。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方,，以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。

這次考試雖然考完了,，但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷,。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題，反復(fù)閱讀題目,，爭取下次考高分,。

反思的周記篇四

(一) 教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。

必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要,。

由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。

因此,，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步。

現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié),。

一,、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。

它是 以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和所做的多視角,、多層次的分析和反省,。

通過學(xué)習(xí)，從 過去的我 與 現(xiàn)在的我 的對話交流,，是努力擺脫 已成的我 ,，為不斷獲得新生的過程。

努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。

他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。

教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。

教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。

教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是 變革 ,。

二、教育無小事。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生,。

一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。

學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。

教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的`朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。

學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。

正所謂 親其師,，信其道 ,，教師要抓住機(jī)會，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。

教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。

這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。

暖人話語,，滋潤心田。

溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。

教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。

這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待 過去的我 ,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求! 有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。

而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè) 好學(xué)生 ,。

多年來,，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。

學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，我都積極參加,。

教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神。

苦讀,、苦學(xué)應(yīng)該是教師的 天性 ,。

學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 三人行必有我?guī)熝?的道理,。

我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。

研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。

在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。

我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。

我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧!

如此種種，我在做 好學(xué)生 的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。

做 好學(xué)生 是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。

然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。

最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!新課程給了我們教師機(jī)遇,，同時(shí)對我們提出了挑戰(zhàn)。

要求教師必須更新知識結(jié)構(gòu),。

新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結(jié)構(gòu),，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識儲存,。

新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力,。

教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線，以活動為紐帶,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容,。

教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力,。

新課程理念下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化,。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，課堂成了 教案劇 出演的 舞臺 ，好學(xué)生是配角中的 主角 ,，大多數(shù)學(xué)生只是 觀眾 與 聽眾 ,。

在課堂上，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體,，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生,，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實(shí)感受,。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力,。

為此，新課程倡導(dǎo)自助,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語,，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

反思的周記篇五

上回我們考了奧數(shù),，明天就要考英語和數(shù)學(xué),。

上次我們的考的奧數(shù)一點(diǎn)一也好，原來我們都可以考第一名,，這次因?yàn)槲覀儧]有考好,，連錢3名都沒有進(jìn)去，連第五也沒有考進(jìn)去,，考了第7名,，我對奧數(shù)有很多很多的反思，第一我有很多的題都不回,，還有算角,，我明明會學(xué)，就因?yàn)榇中?，投了我六分,，因?yàn)橐娺^這樣的題，我就沒有讀題,，那個(gè)題目多不多都行,，可老師說：“什么題目都要讀?！笨晌覜]有讀,，投了我6分，還有我明明想對了,，就因?yàn)樗沐e(cuò)了數(shù),，就整整一個(gè)題沒有對，可有的題沒有講,，那為什末任宗期和左萬鑫就可以考四十五分以上,，就是因?yàn)槿思壹?xì)心，多讀一讀題,，沒準(zhǔn)兒,，我這樣多讀幾遍，也可以考個(gè)高分那,，可以因?yàn)榈?粗心考了三十分,。

我要在英語和數(shù)學(xué)當(dāng)中，改掉我的錯(cuò)誤,，明天我的英語,，一定要考90分以上，如果有單詞不會,，就先空著,，然后在短文中找出來,，然后在學(xué)上，不要不學(xué),，給忘了,。

在數(shù)學(xué)中，我一定要考好,，一定好考80分以上,，在數(shù)學(xué)中 ，我要是會的一定要寫對,，不要不細(xì)心,，寫錯(cuò)，這是我最大的缺點(diǎn),。

我一定要考好,。

反思的周記篇六

（一） 教學(xué)反思的應(yīng)對策略

1、用積極的情感投入反思

從特征上看,，教學(xué)反思是高度個(gè)人化的思維活動,，以自己的教學(xué)實(shí)踐為思考對象，通過認(rèn)真地反省和自悟認(rèn)識,，從而總結(jié)并提出個(gè)人對教學(xué)的理解,。但個(gè)人理解畢竟有局限性，再加上受思維定勢的影響,，以個(gè)體單獨(dú)進(jìn)行的內(nèi)省反思往往比較模糊,，難以深入，而主動與其他老師進(jìn)行對話,、交流,，征求不同意見，傾聽多種聲音,，則可以啟迪思維,，清晰思路，深化認(rèn)識,，使反思更深刻,、更全面。

2,、用先進(jìn)的理論指導(dǎo)反思

教學(xué)反思并不是簡單地理性思考,，必須在先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)下才能更加有效。一方面,，先進(jìn)的教育教學(xué)理論不僅能幫助教師對教學(xué)過程的不足作出科學(xué)地分析和合理的改進(jìn),，促進(jìn)教學(xué)日臻完善和不斷提高，而且?guī)椭麄儗Τ晒Φ慕?jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和升華，使之對今后的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響,。另一方面,，先進(jìn)的教育教學(xué)理論還能不教師提供許多教育教學(xué)方面的新觀點(diǎn)，拓寬教學(xué)反思的思路,，開啟教學(xué)反思的智慧,，使教師能從習(xí)以為常、司空見慣的日常教學(xué)現(xiàn)象中敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,，靈活地解決問題。

3,、用辯證的觀點(diǎn)引領(lǐng)反思

否有利于學(xué)生形成豐富的情感和有意義的價(jià)值觀,；教學(xué)評價(jià)的形式是否具有激勵(lì)性，是否關(guān)注了學(xué)生的差異性,，是否為每一位學(xué)生提供了可以感受成功的機(jī)會,。

（二）教學(xué)反思的形式

1、課前反思,。具有前瞻性的特點(diǎn),。在教學(xué)活動之前，對學(xué)生認(rèn)知水平,、教學(xué)內(nèi)容,、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)過程等方面自覺地進(jìn)行審視,、預(yù)測和分析,，查漏補(bǔ)缺。它能使教學(xué)建立在科學(xué)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,、自覺的實(shí)踐,，并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測性和分析能力。

2,、課中反思,。課中反思屬于教學(xué)調(diào)控，主要根據(jù)是學(xué)生的反饋信息,，教師及時(shí),、自動的調(diào)節(jié)自己的教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié),，政治教師面對課堂復(fù)雜的動態(tài)的情況,，能夠敏銳的洞察，迅速的作出判斷,，發(fā)現(xiàn)問題,。有一次，在學(xué)生自主探究討論中國香港的回歸心中有什么感想時(shí)，按照我先前的估計(jì),，應(yīng)該是自豪,。但是學(xué)生的討論卻讓我為之一震，他們提出了新的角度：對自己而言----振奮,，對國家而---自豪,，這些都得益于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行改革開放的國策,，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和中國人民的努力奮斗等等,。當(dāng)時(shí)，我在頭腦中瞬間閃過一個(gè)詞：教學(xué)相長,。

3,、課后反思。具有批判性的特點(diǎn),。在教學(xué)過程完成之后,，教師反思自身教學(xué)情況，反思學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，反思授課內(nèi)容,、方式、技能,、技巧,，反思課堂整體狀況，反思失誤,，記下閃光片段和困惑,，寫下執(zhí)教反思體會。這有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評價(jià)能力,，能使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。

總之，學(xué)會反思是每個(gè)教師職業(yè)成長的必經(jīng)之路,。通過反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果,，教師不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,，同時(shí)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。我們只有在教學(xué)工作中，多多反思,，改正教學(xué)中的`缺點(diǎn)與不足,，不斷進(jìn)步,，不斷完善，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

反思的周記篇七

剛剛經(jīng)過了驚心動魄的月考,，發(fā)揮的不是太好，考出來的成績可以說是非常不好,，以前至少也到過100—200的,，現(xiàn)在考的這么差，還真有點(diǎn)不適應(yīng)（讓給我好好靜一靜）,。太打擊人了,，回家告訴其他人，竟然有人不相信,，唉,！

有誰同情我？沒有,，有誰可憐我？沒有,。唉,，畢竟這成績也是我自己考的，現(xiàn)在我宣布我要好好反思,。

數(shù)學(xué)這次可謂是非常不理想,，往日單元考試滿分100的至少也有85分，滿分120的至少也有100分,，這次竟然考了……如此不理想的成績,。以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上了，能把綜合的知識點(diǎn)融合起來,，保證不在綜合考試上丟分,，還有就是只是上課好聽講是不行的，再提一點(diǎn)俗的,，一定要好好復(fù)習(xí),，這點(diǎn)我親身試驗(yàn)過。雖然這次考差了,，不過我相信,，我一定可以在下次的考試中發(fā)揮出真正的高水平，趕緊買份資料,，好好做做,，不是為了加分，而是要更強(qiáng),。

語文和英語,，除了語文有點(diǎn)發(fā)揮失常之外還好英語倒是沒出什么大亂子。這考試太折磨人了。

成績發(fā)下來吧,，本來就挺失落的,，回家再被父母嘮叨嘮叨，上課在被老師在“金榜”上提提名,，丟人傷自尊,，唉！也不抱怨了,，以后好好學(xué)習(xí)就是了,。

反思的周記篇八

清晨的梟鳥唱著婉轉(zhuǎn)的'旋律，卻有看那么點(diǎn)快節(jié)奏,，冬天的雪花緩緩地飄落,，卻帶有一點(diǎn)兒迫不及待；路上的汽車悠閑地向前跑,，卻總想趕在最前面,；學(xué)校大門是開得那樣地大，卻總被來校的學(xué)子擠得水瀉不通,。

這是初三的節(jié)奏,，這是初三的旋律，這是中考的天使在向你招手,。

教室里,，嬉戲玩鬧已不再常伴左右，大呼小叫也杳無音信,，這里響著教室里唯一的最美妙的音樂——沙沙沙沙精彩而又急促的寫字聲,。

操場上，疾馳如風(fēng)的我們已乖乖地坐入教室,，偶爾出現(xiàn)的幾個(gè)人,，也不過是忙里偷點(diǎn)閑，空曠的操場是學(xué)校中又一道亮麗的風(fēng)景線,。

宿舍中,，熄燈鈴喇叭似的響了好久好久，燈火卻仍然通明,，值日老師來了,，燈火滅了，值日老師走了,，燈火又明了,，電筒更成了看書的好幫手。

走讀生,，風(fēng)一般,，箭離弦的速度穿梭在兩頭,，不顧更深月色豐人家了，不管父母好言來提醒,，就是不肯把燈兒滅,，雨里來，風(fēng)里去,，也不顧,。

這是初三的常規(guī)，這是初三的韻味,，這是中考的道路在向你燈火迎接,。

反思的周記篇九

幼師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在幼師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強(qiáng)和發(fā)展幼師教育，促進(jìn)幼師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),，加快幼師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此通過對幼師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過對幼師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及幼師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討幼師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確幼師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)幼師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力,、綜合實(shí)力的需要,，幼師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)美好的春天,。

幼師繼續(xù)教育是幼師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)幼師整體素質(zhì)和促進(jìn)幼師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個(gè)小結(jié),。

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對幼師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

幼師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將幼師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。幼師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。幼師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的.研究。幼師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)幼師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。幼師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

生愿意接受，達(dá)到教育的目的,。暖人話語,，滋潤心田。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到幼師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。幼師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說,，幼師是春蠶,，是蠟燭，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，幼師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。

為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來,，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，我都積極參加,。

“幼師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神?！笨嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是幼師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長,。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個(gè)意思吧!

如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好幼師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好幼師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

反思的周記篇十

成績單在今天發(fā)下,，我以為會考得很好,，可是，你看,，三門功課竟然都考80多分,。我驚訝得不知所措。

不,，不是的,。經(jīng)過我的反思，我知道：在考試前,，應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳,，沉著冷靜地深呼吸練習(xí)?？荚囍?，應(yīng)該穩(wěn)定情緒，去審清題意,，要學(xué)會避重就輕,。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的,，這樣省時(shí)間。要學(xué)會巧用推理,，用公式推理方法去做,，就不會容易出錯(cuò)?？荚嚭?，絕不跟別人對答案,，應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達(dá)到98分,，最低分就80多分,。

不，不能這樣,，我決定一切重新開始,。我不會知難而退的。經(jīng)過這次的反思,，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的,。

反思的周記篇十一

轉(zhuǎn)眼一個(gè)月又得了一半了，回顧這半個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，酸甜苦辣一齊涌上心頭,。下面是我上個(gè)禮拜一堂繪畫課所做的教學(xué)反思：

小班幼兒由于年齡小，剛從家庭走向新環(huán)境,，對繪畫幾乎是一無所知,，發(fā)展水平只是一個(gè)“涂鴉期”。比如,，我在上周上的“神奇的筆”（繪畫）一課時(shí),，讓幼兒為一只氣球涂色，開始時(shí)大家興趣都很高,，但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色,，雖然老師示范過，但他們不懂得如何運(yùn)用色彩,，有的用各種顏色在氣球上東一根,、西一根畫，有的索性畫在氣球外面……針對這種情況,，我認(rèn)為老師千萬不能急于求成,，不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫的好不好、像不像,。這樣會讓他們失去繪畫的興趣和熱情,。我們應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù)和培養(yǎng)他們,。比如給氣球涂色時(shí),，小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去，這時(shí)候老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去,，因?yàn)椴恍⌒耐康酵饷嫒チ?，氣球就會“嘭”的一聲爆掉了。這樣說小朋友都開心的笑了。在涂色的時(shí)候都格外的小心了,。所以我覺得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí),，首先要從興趣出發(fā)，調(diào)動他們的積極性,，然后再教育指導(dǎo)他們該怎樣畫才會更好看,。

幼兒的繪畫潛能是多樣的，思維空間是廣闊的,，所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品,、講評自己的作品時(shí)，應(yīng)該注意多用正面的,、鼓勵(lì)的語言,，對他們的作品給予肯定和認(rèn)可。即使畫的有多不好,，也要先表揚(yáng)再建議,。比如為氣球涂色時(shí)，甄紫涵小朋友涂得很不均勻,，而且也只是涂了一小部分,，這時(shí)我就對她說：“我覺得你涂的很漂亮，但你看這里還是白白的紙,，我覺得如果你把它都涂滿了,，一定會更漂亮的，你覺得呢,？”甄紫涵小朋友聽了我的話,，點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)涂了起來。

如果我們只是一味地責(zé)怪批評幼兒的不對,、不足之處,，只會使他們失去繪畫的興趣，磨滅他們的積極性,，抑制他們的情感,，這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展。

反思的周記篇十二

這是我實(shí)習(xí)工作以來的第一個(gè)周六,，此篇日志是我對這一周的.工作及生活上的心得,。當(dāng)真正進(jìn)入到公司實(shí)習(xí)，坐在自己的崗位上時(shí),，才真正意識到,，我已經(jīng)走出了學(xué)校,，進(jìn)入了職場,。 從現(xiàn)在開始,，沒有了老師的殷切指導(dǎo),，只有上司的嚴(yán)厲監(jiān)督。

優(yōu)勝劣汰是職場生存的潛規(guī)則，因此我必須快速的適應(yīng)了下來,。所以在進(jìn)入公司的第一天，我就對所在公司的性質(zhì)及其曾開發(fā)的經(jīng)典大型項(xiàng)目等進(jìn)行了學(xué)習(xí),。

第二周

實(shí)習(xí)第二周,，逐漸融入了忙碌而充實(shí)的工作生活。

通過與項(xiàng)目經(jīng)理的溝通,，初步定下了我個(gè)人實(shí)習(xí)的程序項(xiàng)目,，c/s架構(gòu)的企業(yè)后臺管理系統(tǒng)軟件。

第三周

實(shí)習(xí)第三周,，我已經(jīng)開始接觸項(xiàng)目了,。

作為一個(gè)新人，我覺得很榮幸,。所以,，我要很努力才行。從需求分析到詳細(xì)設(shè)計(jì),，再到各模塊功能的實(shí)現(xiàn),，我真的下了很大功夫。每做一步,，我都很謹(jǐn)慎,，要想到很多可能發(fā)生的客觀和主觀情況。現(xiàn)在,，這個(gè)項(xiàng)目,，我已經(jīng)完成了一大部分，基本功能也都實(shí)現(xiàn)了,，當(dāng)然,，這其中少不了同事的幫忙。說實(shí)話,，真的很激動,。

第四周

不知不覺，我已經(jīng)實(shí)習(xí)一個(gè)月了,。這一周,，我已經(jīng)完成了項(xiàng)目經(jīng)理交給我的任務(wù)。當(dāng)然,，項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到了很多問題,，我們專業(yè)主攻的技術(shù)方向是網(wǎng)站開發(fā)，而我現(xiàn)在所在的公司從事的是企業(yè)軟件定制開發(fā),，即后臺管理系的設(shè)計(jì)和開發(fā),。雖然本專業(yè)也講授過類似的課題,，但是都是一提而過，而且現(xiàn)實(shí)中有許多客觀因素,，并不是單純的簡單邏輯設(shè)計(jì),，需要思考的狀況很多。

第五周

實(shí)習(xí)第五周,，項(xiàng)目經(jīng)理給了我一個(gè)公司曾經(jīng)開發(fā)過的項(xiàng)目案例,，讓我們仿照該案例開發(fā)一個(gè)類似的項(xiàng)目。剛拿到項(xiàng)目的時(shí)候,，我并沒有急急忙忙的就開始仿照開發(fā),，而是講案例從頭到尾看了一遍，摸清了項(xiàng)目的邏輯流程,，并且將每一步的功能代碼都熟悉了一遍,。然后才開始新建項(xiàng)目進(jìn)行開發(fā)。現(xiàn)在項(xiàng)目已經(jīng)進(jìn)行了一小部分,，不懂的地方我也都標(biāo)注了一下,，休息時(shí)間請教周圍經(jīng)驗(yàn)豐富的編碼老手。

第六周

實(shí)習(xí)第六周,，基本上已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的工作和生活模式和規(guī)律,。雖然和我想象中的不太一樣，但也不是碌碌無為,，雖然離我想要的生活還差很大一截,，但是，小小的奮斗,，永遠(yuǎn)不會停止,。

磨礪，不斷的跌倒,，不斷的超越,，不斷的進(jìn)取，這樣的一種生活狀態(tài),，已讓無數(shù)人汗顏,。

第七周

實(shí)習(xí)第七周，主要接手一些項(xiàng)目有關(guān)文檔的編寫,。雖然很瑣碎,，但是這些文檔也是項(xiàng)目開發(fā)的一部分，這些文檔的作用自然也是很重要的,。從需求分析,，詳細(xì)設(shè)計(jì)，再到項(xiàng)目使用說明書,，真的接觸到了很多以前沒有重視的東西,。編寫起來雖然也不是太大難度,，但是一些小問題還是不可避免的。這就考驗(yàn)到了我的細(xì)致和耐心了,，進(jìn)過幾次修改也都達(dá)到比較商業(yè)化的要求了,。

第八周

實(shí)習(xí)第八周，自主學(xué)習(xí),。自己上網(wǎng)找了一些案例,，也根據(jù)這些案例，自己進(jìn)行了一些小型項(xiàng)目的實(shí)踐開發(fā),。

從數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)到應(yīng)用，我都練習(xí)了好多遍,，直到達(dá)到熟練的程度,。還有一些表單的設(shè)計(jì)，里面需要記錄和管理的信息真的很多也很雜,，所以,，常常搞得比較混亂。每當(dāng)此時(shí),，真的很懊惱,，但是，又不能這么輕易放棄,，所以,，我會停下來將思緒整理清楚，再繼續(xù),。這樣就提高了工作效率,。

第九周

實(shí)習(xí)第九周，時(shí)間真的過得很快,。在這段時(shí)間的工作學(xué)習(xí)中,，真的學(xué)到了很多東西。 還好有項(xiàng)目經(jīng)理的及時(shí)指導(dǎo),，才及時(shí)扭轉(zhuǎn)了我在項(xiàng)目開發(fā)中的誤區(qū),。從這件事情上，我明白了,，每一件事情都有其基本的規(guī)則和步驟,。

第十周

實(shí)習(xí)第十周。良好的編碼習(xí)慣對于一名合格的程序員來說是一個(gè)很重要的標(biāo)桿,。良好的編碼習(xí)慣,，不但有助于代碼的移植和糾錯(cuò)，也有助于技術(shù)人員之間進(jìn)行良好的協(xié)作,。軟件開發(fā)并不是一個(gè)人就能做的好的,，需要小組的團(tuán)隊(duì)合作,，集思廣益，才能使項(xiàng)目達(dá)到最好的效果,。

反思的周記篇十三

這次期中考試我考的很不理想,，都是因?yàn)樵谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)還不夠，沒能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺,。

一至四大題,，都是課本上最基本的題，都是不應(yīng)該錯(cuò)的,?？晌疫€是錯(cuò)了一個(gè)填空題，這是很不應(yīng)該的,。我今后一定要在考試之前,，仔仔細(xì)細(xì)的復(fù)習(xí)，一定要保證最基本的東西不能錯(cuò),。

第五大題是閱讀練習(xí),，第五的題選的課文時(shí)第九課《窮人》和《懷念母親》的一個(gè)片段，雖然我事先復(fù)習(xí)過《懷念母親》這篇課文但顯然我復(fù)習(xí)的還不太到位,，不幸的錯(cuò)了一個(gè)題,。這說明了我的復(fù)習(xí)不夠仔細(xì)，不夠用心,，目的不夠明確,。

第六大題是閱讀短文，在這各大題上我丟了好幾分,，我覺得非常的可惜,。第一小題是填反義詞和近義詞，雖然在復(fù)習(xí)中沒復(fù)習(xí)到,，但這種應(yīng)變能力也應(yīng)該是有的,。第二小題是仿例造句，因?yàn)槲姨畹拇鸢赣幸稽c(diǎn)不合理,，所以被扣了0,。5分，這個(gè)題雖然是有點(diǎn)難度,，但靜下心來仔細(xì)一想,，這個(gè)題還是可以做到不扣分的。第四小題是結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约簩ψ髡咚f的“生命的本質(zhì)”的理解,。我覺得我寫的還是可以的,，但可能是有于我具的事例還不夠具體，所以扣了好幾分,。

通過這次考試我了解我自己的不足,，今后我一定要做到：復(fù)習(xí)時(shí)滴水不漏,、保證在考場上正常發(fā)揮，不該錯(cuò)的一定不能錯(cuò),。