有些事情,，只有通過(guò)總結(jié)才能真正領(lǐng)悟其中的道理。閱讀是開拓眼界,、提高寫作水平的有效途徑，可以通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品來(lái)學(xué)習(xí)寫作技巧和表達(dá)方式,。下面是一些經(jīng)過(guò)整理的總結(jié)樣例，供您欣賞和學(xué)習(xí),。

大學(xué)生反思周記篇一

(一) 教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過(guò)程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。

必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),，加快教師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì),、終身化學(xué)習(xí)的需要。

由此通過(guò)對(duì)教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧,，通過(guò)對(duì)教師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確教師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。

因此,，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步,。

現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié),。

一、通過(guò)學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。

它是 以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和所做的多視角,、多層次的分析和反省,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，從 過(guò)去的我 與 現(xiàn)在的我 的對(duì)話交流,，是努力擺脫 已成的我 ，為不斷獲得新生的過(guò)程,。

努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。

他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。

教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。

教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。

教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是 變革 。

二,、教育無(wú)小事。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。

一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。

學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。

概括地說(shuō),，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的`朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽從老師的教誨,。

正所謂 親其師,，信其道 ，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。

教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性。

這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。

暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。

溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。

教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。

這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待 過(guò)去的我 ,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求! 有人說(shuō),，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。

而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè) 好學(xué)生 。

多年來(lái),，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,，我更感覺(jué)到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。

學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我都積極參加,。

教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神,。

苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的 天性 ,。

學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 三人行必有我?guī)熝?的道理,。

我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。

研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。

在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。

我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。

我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!

如此種種，我在做 好學(xué)生 的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師,。

做 好學(xué)生 是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí)。

然而,，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。

最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!新課程給了我們教師機(jī)遇，同時(shí)對(duì)我們提出了挑戰(zhàn),。

要求教師必須更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。

新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu),，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存,。

新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力,。

教學(xué)內(nèi)容從過(guò)去的以教材為中心的單一書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動(dòng)為紐帶，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容,。

教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力,。

新課程理念下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化,。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中，課堂成了 教案劇 出演的 舞臺(tái) ,，好學(xué)生是配角中的 主角 ，大多數(shù)學(xué)生只是 觀眾 與 聽眾 ,。

在課堂上,，學(xué)生被當(dāng)成是單獨(dú)的學(xué)習(xí)個(gè)體，而教師往往居高臨下地對(duì)待學(xué)生,，有點(diǎn)為老師獨(dú)尊的架勢(shì),，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識(shí),，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受,。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。

為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語(yǔ),，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。

大學(xué)生反思周記篇二

時(shí)光飛速的從我們身邊滑過(guò),，給我們帶來(lái)了既開心又痛苦的事,，開心的是我們愉快的寒假生活就要到了，痛苦的是揭曉考試成績(jī)的那一天也要到了,。

在還沒(méi)知道成績(jī)之前，心里就好像壓著一顆巨大的石頭,，透不過(guò)氣來(lái),，一直到成績(jī)出來(lái)的那一刻,，心里的石頭才悄然的飛走，但緊接著卻又是滿滿的失望,。

在仔細(xì)檢查了試卷后，我發(fā)現(xiàn)了在考試中出現(xiàn)的這幾個(gè)問(wèn)題：

第一,，給詞加點(diǎn)字選擇意思,，我錯(cuò)了,。錯(cuò)的原因就是沒(méi)有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀,，并加以理解。

第二,，判斷題,，我錯(cuò)了,。原因是我沒(méi)有認(rèn)真、仔細(xì),、反復(fù)讀題。再一個(gè),，那道題不好理解,，我應(yīng)該多讀、多想,，再做題。

第三,，閱讀理解的概括全文的題，我錯(cuò)了,。原因還是沒(méi)有反復(fù)閱讀短文、理解短文,，并寫出起因及結(jié)果。

第四,，最后,，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字,。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方，以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。

這次考試雖然考完了,，但這次犯的錯(cuò)誤卻讓我難以忘懷,。下次考試我一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題,，反復(fù)閱讀題目，爭(zhēng)取下次考高分,。

大學(xué)生反思周記篇三

上回我們考了奧數(shù)，明天就要考英語(yǔ)和數(shù)學(xué),。

上次我們的考的奧數(shù)一點(diǎn)一也好，原來(lái)我們都可以考第一名,，這次因?yàn)槲覀儧](méi)有考好,，連錢3名都沒(méi)有進(jìn)去,，連第五也沒(méi)有考進(jìn)去,，考了第7名，我對(duì)奧數(shù)有很多很多的反思,，第一我有很多的題都不回，還有算角,，我明明會(huì)學(xué),，就因?yàn)榇中?，投了我六分，因?yàn)橐?jiàn)過(guò)這樣的題,，我就沒(méi)有讀題，那個(gè)題目多不多都行,，可老師說(shuō)：“什么題目都要讀?！笨晌覜](méi)有讀,，投了我6分,，還有我明明想對(duì)了，就因?yàn)樗沐e(cuò)了數(shù),，就整整一個(gè)題沒(méi)有對(duì)，可有的題沒(méi)有講,，那為什末任宗期和左萬(wàn)鑫就可以考四十五分以上，就是因?yàn)槿思壹?xì)心,，多讀一讀題,，沒(méi)準(zhǔn)兒,，我這樣多讀幾遍，也可以考個(gè)高分那,，可以因?yàn)榈?粗心考了三十分,。

我要在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)當(dāng)中,，改掉我的錯(cuò)誤,，明天我的英語(yǔ)，一定要考90分以上,，如果有單詞不會(huì)，就先空著,，然后在短文中找出來(lái),，然后在學(xué)上,，不要不學(xué)，給忘了,。

在數(shù)學(xué)中，我一定要考好,，一定好考80分以上，在數(shù)學(xué)中,，我要是會(huì)的一定要寫對(duì)，不要不細(xì)心,，寫錯(cuò),，這是我最大的缺點(diǎn),。

我一定要考好。

大學(xué)生反思周記篇四

周六是領(lǐng)卷子的時(shí)候,，早晨，我吃過(guò)早飯后,，懷著激動(dòng)地心情來(lái)到了學(xué)校。這時(shí)候,，卷子還沒(méi)有發(fā)下來(lái),，我就坐在座位上耐心地的等待,。

卷子終于發(fā)下來(lái)了，我滿懷希望的一看,，語(yǔ)文90.5,；數(shù)學(xué)97；英語(yǔ)84,，又沒(méi)有考三個(gè)100分,。

數(shù)學(xué)分析：我覺(jué)得分?jǐn)?shù)是我掌握的最好的一個(gè)了知識(shí)點(diǎn)了,，結(jié)果呢，我還是錯(cuò)了幾個(gè)特別簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)題,，真是粗心大意??！太可惜了，如果不錯(cuò)這道題的話,，我數(shù)學(xué)就考100分了,！

語(yǔ)文分析：第一題竟然忘寫了一字,，第二題寫了六個(gè)錯(cuò)別字好可惜。

英語(yǔ)分析：英語(yǔ)上錯(cuò)的題全是粗心,，媽媽說(shuō)，我英語(yǔ)復(fù)習(xí)的很好,，最應(yīng)該考100分的，但我沒(méi)考100分,，太可惜了,！哎,！

爸爸媽媽說(shuō),，考試成績(jī)并不是最重要的，但最重要的是通過(guò)這次考試我學(xué)到了什么,。

下個(gè)學(xué)期，我一定要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)要努力并且扎實(shí)一些,，改掉這個(gè)粗心大意的毛病。

世界上沒(méi)有賣后悔藥的,，如果有賣后悔藥的，我一定要買了吃掉,，重新努力,，重新考試……我一定會(huì)努力的！,！請(qǐng)大家看我下學(xué)期的表現(xiàn)！,！

大學(xué)生反思周記篇五

這次期末考試我考了全班第十七名，完全是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)拉了分,。數(shù)學(xué)我得了100分，語(yǔ)文得了96分,，英語(yǔ)我得了92分,，明顯可以看出來(lái),，英語(yǔ)比任何一門功課的分?jǐn)?shù)都差。

做數(shù)學(xué)的時(shí)候,，我一點(diǎn)也不敢馬虎，認(rèn)認(rèn)真真地答完卷子,，然后又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，沒(méi)有檢查出半點(diǎn)錯(cuò)誤星子來(lái),，就認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)誤了,，結(jié)果就白白等了半個(gè)小時(shí)。

考完數(shù)學(xué)我心中的大石頭就輕了半截,，滿心自信的迎接下一場(chǎng)考試：語(yǔ)文,。

考語(yǔ)文的時(shí)候了,，雖然時(shí)間夠演一場(chǎng)電影,，但我還是有點(diǎn)著急,，因?yàn)檫€得寫作文,，還得寫滿格,，時(shí)間就可能不夠用,。答卷的時(shí)候,，我錯(cuò)了浸泡的浸和回憶的憶,，浸中間的禿寶蓋我寫成了扁四，回憶我想成了回意,。檢查還沒(méi)檢查出來(lái)，唉!這就是平時(shí)聽講不認(rèn)真聽,，沒(méi)給浸和憶留個(gè)第一印象的結(jié)果呀！

下午,，該考英語(yǔ)了,，我心里是又緊張又放松呀,！緊張，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)我平時(shí)學(xué)的最最差了,，這次不知道能考幾分，放松,，是因?yàn)榭纪赀@五十分鐘，就可以狂玩兩天了,。英語(yǔ)開始了，第一題我就亂套了我第一個(gè),、第六個(gè)和第七個(gè)完全是蒙的。寫到讀句子,，給小丑相應(yīng)的部位涂相應(yīng)的顏色的時(shí)候,，我把胳膊讀成了頭,，本來(lái)應(yīng)該是胳膊綠、頭紅,、嘴黃、腳黑的,，卻弄成了滿頭是綠,，就嘴巴黃,、胳膊紅的一個(gè)怪物，這就是上課不聽講,，凈跟著亂起哄的結(jié)果呀！

雖然這次考了個(gè)第十七名,，既不是倒數(shù)也不是正數(shù),，總體來(lái)說(shuō)還行,，可這并不是我理想的分?jǐn)?shù)，我本來(lái)想考個(gè)三百分的,，可因?yàn)閷W(xué)的還不夠扎實(shí)，破壞了我的美好夢(mèng)想,，所以我要從下學(xué)期開始,，努力學(xué)習(xí)，一定要讓我的夢(mèng)想成真,，不能再讓夢(mèng)想從我的眼皮子底下溜掉了。

大學(xué)生反思周記篇六

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺(tái)，我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,，刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。

1、計(jì)劃周詳,，學(xué)時(shí)充分,。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)區(qū),、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,，把學(xué)習(xí),、作業(yè),、交流、討論互相穿插,，保證足夠的時(shí)間與空間,，獲取最大的學(xué)習(xí)效益,。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國(guó)各地的教育專家,、名師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中,，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見(jiàn)解,，探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后,，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2,、靈活機(jī)動(dòng),，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過(guò)程,，因此要會(huì)學(xué)、善用,。遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)中提供了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng),，我每次看后,，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的,，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢(shì)資源變成自己學(xué)校的有效資源，把資源庫(kù)中的動(dòng)畫,、圖片、各種有用的資料下載下來(lái),，做成課件,，運(yùn)用于課堂,，有效的彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足與缺乏,。資源庫(kù)中的資源不一定都是現(xiàn)成的，很符合本地教學(xué)使用,，而需要一定的整合。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí),，結(jié)合教材所需，將一些抽象的教材內(nèi)容通過(guò)多媒體技術(shù)具體化,、形象化,，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,，開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維，從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破,。

3、積極參與,，互幫互學(xué)。

遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),，需要大家共同參與,，促進(jìn)廣大教師共同提高,。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先,，模范帶頭，同年級(jí)組教師積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng),，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例、課件同教師們共同分享,，共同探討,，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流,，把自己撰寫的案例,、運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)所上的課積極向老師們征求意見(jiàn)，積極修正,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己,，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平,。

通過(guò)遠(yuǎn)程教育研修,，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭(zhēng)取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果,。

學(xué)習(xí)繼續(xù)教育研修日志

教育是一方充滿理性的天地,，也是一片包含情感的空間,，班級(jí)事務(wù)繁瑣，管理難度大,，教師必須提高自身的修養(yǎng),，才能做好工作,。

在學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到作為一名教師的自身修養(yǎng)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面,。

(一)高尚，德高為師,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，這需要感情，時(shí)間,，精力，乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。教育無(wú)小事，一個(gè)細(xì)節(jié)可能影響一個(gè)孩子的一生,。

(二)睿智，學(xué)高為師,。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,，把握教育教學(xué)的高超技藝,，和諧感人的師幼關(guān)系，無(wú)不顯現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的之光,。

(三)技能,，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),，心理學(xué)，教育方法等方面的知識(shí),。把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程,。使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來(lái),，二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的從操作和應(yīng)用，三要有創(chuàng)新精神,，在耕耘中拓寬視野,，在執(zhí)教中提煉師藝,，升華師技。

(四)形象,，身正為師。教師每天和孩子接觸的時(shí)間是最長(zhǎng)的,，自身形象深入孩子的心靈，不僅是知識(shí)傳授者,，還是思想教育者和道德示范者,，孔子曰，其身正,，不令則從，其身不正,，雖令不從,。教師不僅要有做人的威望,，人格力量，還要有最佳的思想境界,，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育幼兒,。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)不能使暫時(shí)的,，也不能是強(qiáng)迫的,，只有不間斷的`進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平,，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，全身心的投入到工作中,。

大學(xué)生反思周記篇七

剛剛經(jīng)過(guò)了驚心動(dòng)魄的月考，發(fā)揮的不是太好,，考出來(lái)的成績(jī)可以說(shuō)是非常不好，以前至少也到過(guò)100—200的,，現(xiàn)在考的這么差,，還真有點(diǎn)不適應(yīng)（讓給我好好靜一靜）。太打擊人了,，回家告訴其他人，竟然有人不相信,，唉！

有誰(shuí)同情我？沒(méi)有,，有誰(shuí)可憐我？沒(méi)有,。唉，畢竟這成績(jī)也是我自己考的,，現(xiàn)在我宣布我要好好反思。

數(shù)學(xué)這次可謂是非常不理想,，往日單元考試滿分100的至少也有85分，滿分120的至少也有100分,，這次竟然考了……如此不理想的成績(jī),。以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上了,，能把綜合的知識(shí)點(diǎn)融合起來(lái)，保證不在綜合考試上丟分,，還有就是只是上課好聽講是不行的，再提一點(diǎn)俗的,，一定要好好復(fù)習(xí),，這點(diǎn)我親身試驗(yàn)過(guò)。雖然這次考差了,，不過(guò)我相信，我一定可以在下次的考試中發(fā)揮出真正的高水平,，趕緊買份資料,，好好做做,，不是為了加分,，而是要更強(qiáng)。

語(yǔ)文和英語(yǔ)，除了語(yǔ)文有點(diǎn)發(fā)揮失常之外還好英語(yǔ)倒是沒(méi)出什么大亂子,。這考試太折磨人了,。

成績(jī)發(fā)下來(lái)吧，本來(lái)就挺失落的,，回家再被父母嘮叨嘮叨，上課在被老師在“金榜”上提提名,，丟人傷自尊,，唉,！也不抱怨了,，以后好好學(xué)習(xí)就是了,。

大學(xué)生反思周記篇八

這次期末考試，我們班語(yǔ)文數(shù)學(xué)的整體成績(jī)不是很理想,，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，就更別提了,。

考完試后,，我還興奮不已,，認(rèn)為自己還考得不錯(cuò)，什么題都會(huì)做,，當(dāng)爸爸媽媽問(wèn)起我的考試情況時(shí)，我還洋洋得意呢,！可是他們都很了解我，于是對(duì)我的話只是半信半疑,?？吹剿麄冞@個(gè)樣子,，我還暗暗地在心里面不服氣呢,！

當(dāng)發(fā)卷子那天，我拿到卷子后一下子就傻了眼,，數(shù)學(xué)才90分，語(yǔ)文更差了,，居然只得了89分。我不敢相信自己的眼睛,。該怎么回去向爸爸媽媽交代,？怎么對(duì)得起老師對(duì)我的辛勤教育,？我的心一下子沉了下來(lái)。于是我先拿起數(shù)學(xué)卷子細(xì)細(xì)的看了起來(lái),。直接計(jì)算和豎式計(jì)算題應(yīng)該算是送分的題，可是由于我的粗心,，卻在這里連續(xù)丟分,，哎,！真不應(yīng)該，應(yīng)用題也因?yàn)閱挝煌泴?，所以扣了分?/p>

語(yǔ)文試卷更讓我無(wú)地自容，看拼音寫漢字,，有些字應(yīng)該加一點(diǎn)的我卻忘記了，而沒(méi)有點(diǎn)的我反而畫蛇添足,，真讓人哭笑不得。閱讀題的理解,，以后更要加強(qiáng),，不然的話，我還是會(huì)像這次一樣,，讓人羞愧。

期末考試后，我悟出了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)不能只靠小聰明,，而是要踏踏實(shí)實(shí)的。就像爸爸媽媽說(shuō)的,，一分耕耘，一分收獲,，天道酬勤才是真理。

大學(xué)生反思周記篇九

所謂種瓜得瓜,，種豆得豆,。我這是自食其果,。唉!早知今日，何必當(dāng)初啊!“風(fēng)蕭蕭兮,，易水寒?！苯裉煳艺f(shuō)：“考試結(jié)束兮，我玩完!”亡羊補(bǔ)牢,，無(wú)濟(jì)于事。說(shuō)到原因嘛,，當(dāng)然是多方面的啦,。其中一個(gè)原因是自己不夠努力,，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只有三分鐘熱度,。這種種惡習(xí)是醞釀成失敗的主要原因,。當(dāng)然,，想要成為成功者，那么,，一路上會(huì)有失敗的,。幸運(yùn)女神這次從我身邊悄然離去，沒(méi)有得到她的青睞,，怎能又落到失敗的深淵。能爬多高,，就能摔多深,，我算是體會(huì)到了,。

一拿起卷子，有很多題不會(huì),，只能胡往上填,，到頭來(lái),，全是刺眼的紅叉叉，好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀,，扎的快讓我窒息了，可是,，這又能怪誰(shuí)呢?有那么多時(shí)間,，不復(fù)習(xí),，而是浪費(fèi)了，考試多么不堪一擊!這就算是給我一個(gè)小小的懲罰吧!為我敲響了警鐘,，也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么,，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,，它終究要成為歷史的吧!我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出,，去期待豐碩的收獲,。

可是我這次失敗了,，我為了我以后的成功，應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己這次的錯(cuò)誤,。

有人說(shuō)：“越是搞不懂的地方，就更應(yīng)該搞懂,?！彼晕乙J(rèn)識(shí)自己犯的錯(cuò)誤,，并且改掉它，不讓它繼續(xù)的生長(zhǎng)下去,。這次期中考試不僅給我查找不足的機(jī)會(huì),，還讓我們知道自己的真實(shí)水平,。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候,，你的知識(shí)與能力編成了的漁網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的,。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都已經(jīng)受到了失敗,、痛苦與成功的滋味,，得到了磨練,、反省與提升自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的成功,。但是,，失敗也是有魅力的，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,，我們便了解在努力中的期待,，在期待中的努力，終究會(huì)迎來(lái)太陽(yáng),。

同學(xué)們，為了今后,，我們要抓緊現(xiàn)在,，只有善于總結(jié),，才能迎來(lái)未來(lái)。一次考試并不是句號(hào),，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生的道路上有風(fēng)和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月,，我們不能左右天氣，卻可以改變心情,，我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,，不能改變世界,，但是可以改變自己,。勝不驕，敗不餒,，榮辱不驚,，及時(shí)調(diào)整自己,，為以后考試做準(zhǔn)備!在這里，我祝自己以后每一天開開心心,，努力向上,。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖,，因?yàn)橹挥羞@樣，才能更靠近陽(yáng)光,，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)!我深信，在以后的日子里,，我會(huì)有更大的進(jìn)步。

大學(xué)生反思周記篇十

初三上冊(cè)的期末考試結(jié)束了,，也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有了新的了解,，自我感覺(jué)極差，政治竟然考了74分,，最高分96呀，一下差了24分,，背題的時(shí)候別忘了背上題目,，老師給畫的綜合題要好好背,，物理你平時(shí)不是學(xué)得挺好的嗎，關(guān)鍵時(shí)刻怎么就掉鏈子了,，竟然也考了74大分,，最高分88分,，你還特意錯(cuò)了一個(gè)題，那才能打77分,，換算單位的進(jìn)率要搞清楚，因此扣了六分,，力掌握得也不是很好。我懷疑這學(xué)期我和74有緣,。

化學(xué)呀,、化學(xué)，你就不能把數(shù)算對(duì)著嗎,，你以后不能再用計(jì)算器算了，還有,，數(shù)要多算幾遍在往上寫,。

英語(yǔ)你就不能把單詞背下來(lái)，作文多檢查幾遍,，看看有沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤,，聽力有待加強(qiáng)啊,。數(shù)學(xué)你的腦子就不能轉(zhuǎn)一下彎嗎？幾何就扣了21分,，幸好前面扣得不是很多，大膽一點(diǎn),，多想,，記得要加輔助線哦,。

語(yǔ)文要靠長(zhǎng)期的積累，要多讀書了,，10天看完一本書哦,，多看好詞好句,。

生物的字你就不能寫對(duì)著，就因?yàn)樽帜憔涂哿藘煞?。我?duì)我的成績(jī)無(wú)語(yǔ)了。

大學(xué)生反思周記篇十一

幼師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過(guò)程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在幼師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,。必須在加強(qiáng)和發(fā)展幼師教育，促進(jìn)幼師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),，加快幼師專業(yè)化進(jìn)程,，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì),、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過(guò)對(duì)幼師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過(guò)對(duì)幼師專業(yè)能力的時(shí)代內(nèi)涵以及幼師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討幼師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制，明確幼師的專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn),、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。因此,，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)幼師繼續(xù)教育，是面臨新形勢(shì)的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,，幼師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)美好的春天。

幼師繼續(xù)教育是幼師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)幼師整體素質(zhì)和促進(jìn)幼師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對(duì)幼師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

幼師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將幼師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。幼師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。幼師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的.研究,。幼師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)幼師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。幼師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到幼師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。幼師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說(shuō),，幼師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō)，幼師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加,。

“幼師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神,?！笨嘧x,、苦學(xué)應(yīng)該是幼師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究、不斷的探索,，從教材,、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法,。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng),。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!

如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好幼師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好幼師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,，憧憬未來(lái),，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

大學(xué)生反思周記篇十二

數(shù)學(xué)的馬虎更不應(yīng)該,，一失手成千古恨，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x,，雖說(shuō)一個(gè)是對(duì)的,，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù),，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉,，只能怪自己太大意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器,，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎,，這還不算,，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀,，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分,。

生物別提，43分,，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗,，綜合否則失守90分，生物課代表沒(méi)戲了,。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多,，把自己會(huì)做的做錯(cuò),，不后悔才怪呢,！

出處 sevw.cn

以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無(wú)論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局,。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候,，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清,、搞明白,，每天學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí),。溫故而知新,，可以為師矣。

月考,，其實(shí)并不是多么難,，認(rèn)真,、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。

大學(xué)生反思周記篇十三

這次月考,，考得很糟糕,。本是自信滿滿的對(duì)待這次月考,，卻沒(méi)到……簡(jiǎn)直是從上空突然重重的跌到地下,。真的很痛,，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差,，也許不努力,、不用功、記性不好吧,。

我覺(jué)得，在考試期間,。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘,，都擁有璀璨的玻璃鞋,。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子,，正在等待并尋找他心目中的人,，并將要親自為她穿上鞋子,。

所以，我希望每個(gè)人都要好好努力,。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋,，成為幸福的人兒。

不經(jīng)一番徹骨寒,，怎得梅花撲鼻香。

——后記,。

每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折,，受到磨難,。不要認(rèn)為自己是例外的。因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)暴風(fēng)雨后,，自己才變得更加堅(jiān)強(qiáng),，勇敢。

不要怕辛苦,，只有努力過(guò)。什么事都不曾有遺憾,。加油?。?/p>

大學(xué)生反思周記篇十四

教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任,，教育的本質(zhì)就是“育人”。因此,，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須以育人為本,，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)計(jì)劃,，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識(shí)基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求,。

我們要做到：制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際，努力采集和整合教育資源,，制定出自己的具有個(gè)性化的教學(xué)工作計(jì)劃,，注重個(gè)性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步,。

一.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程還要和他們建立起一定的,較為良好的師生關(guān)系.并且在平時(shí)的生活中還可以幫助他們?cè)鯓舆M(jìn)行良好的生活規(guī)律.

二.尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要第求和想法,，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng),。

一.本周內(nèi)所取得的成績(jī):,。

讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚(yáng)優(yōu),。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時(shí)幫助他們克服困難,。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù).鼓勵(lì)他們通過(guò)自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，完成任務(wù),。

二.對(duì)學(xué)生的努力無(wú)論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn),。不這樣做，就會(huì)使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕?，放棄一切自學(xué)的嘗試,，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的,，并放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

三.對(duì)于每個(gè)學(xué)生都要做到細(xì)心地觀察和培養(yǎng),哪怕是每一個(gè)很小的細(xì)節(jié),都不能忽視,這樣我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中才能做到以人為本的目的.

二.正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段,，如自我暗示,，自我鼓舞，自我誓約,，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力,。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常,，并認(rèn)真分析行為反常的原因,，切記簡(jiǎn)單粗暴，否則會(huì)影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面,。

三.我們不關(guān)要把學(xué)生的缺點(diǎn)看成是一種正常的表現(xiàn)形式,還應(yīng)該把他們的優(yōu)點(diǎn)給激發(fā)出來(lái).所以要正確評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生必須要從多方面出發(fā),這樣才全面.

大學(xué)生反思周記篇十五

學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及基本技能的掌握有很大的關(guān)系,，因此加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，立足課堂,，提高質(zhì)量，仍然是重中之重,。

抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí),，力求每章每節(jié)過(guò)關(guān)。由于四個(gè)班學(xué)生之間智力及學(xué)習(xí)習(xí)慣相差很大,，因此對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相差甚大，我力求具學(xué)生實(shí)際情況,，因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了后面有時(shí)間復(fù)習(xí)而拼命趕進(jìn)度的做法，我是不采取的,，實(shí)踐證明效果也是好的。

抓基本技能,，就是抓化學(xué)用語(yǔ)規(guī)范使用及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，平時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作中,，要讓學(xué)生了解每一步實(shí)驗(yàn)操作所涉及的反應(yīng)原理,，裝置原理,，操作原理，多給學(xué)生實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得知識(shí)的成功和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

為了提高學(xué)生的能力,，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,，平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)中,，都不能“重結(jié)論,，輕過(guò)程，重機(jī)械操練,，輕問(wèn)題情景和解答問(wèn)題思路”，因此在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，都非常重視學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生“養(yǎng)成學(xué)科思維的基本方式”,。

化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越多，從多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察,。而且這類試題的考察力度還將逐年加強(qiáng),，這就要求在教學(xué)中不能單純灌輸課本知識(shí)，減少機(jī)械操練的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生盡可能的多閱讀科技知識(shí)，接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),，用化學(xué)的視角去觀察社會(huì),，培養(yǎng)興趣,，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的主。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中有許多新的觀點(diǎn)和方法,，因此在教學(xué)中,，要用新的教學(xué)理念,，樹立“教師的一切工作都是為了一切的學(xué)生”的思想意識(shí),，在新的教學(xué)理念中貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)。

在半個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,，自己意識(shí)到教學(xué)過(guò)程是一個(gè)雙邊過(guò)程，但學(xué)生的活動(dòng)占主導(dǎo)地位,，因此特別強(qiáng)調(diào)“師生互動(dòng),，生生互動(dòng)”,，實(shí)踐證明效果良好。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)在考試中的比重越來(lái)越重,，因此,，半個(gè)學(xué)期來(lái),，格外重視實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到探究知識(shí)的樂(lè)趣,。這樣做可以大面積提高學(xué)生的分析,解決問(wèn)題的能力,但如何提高考試成績(jī),則有待加強(qiáng).

注重培優(yōu):在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，加大對(duì)學(xué)有余力的優(yōu)等生的培養(yǎng),，給他們更多的課外時(shí)間，使他們能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造適合其個(gè)性的氛圍,，鼓勵(lì)他們冒尖，像(8)班的沈棟,宋波,(7)班的葉斌等幾名學(xué)生.

民在教學(xué)中我認(rèn)為“因材施教”是永遠(yuǎn)其精髓,，那么，面向全體學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,，首先要踏踏實(shí)實(shí)抓好每一階段的知識(shí)漏洞，才能在最后的考試中取得好成績(jī).

本學(xué)期的期中考試成績(jī)來(lái)看,由于在最后的復(fù)習(xí)時(shí),沒(méi)有對(duì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器裝置反復(fù)加強(qiáng)練習(xí),而且該題分值較大,有10分,導(dǎo)致這幾個(gè)班與1-4班有5-6分的分?jǐn)?shù)差值,1-4班該題平均7.5分,5-8班該題平均只有3.8分,因?yàn)樽约旱墓ぷ髯龅牟患?xì)致,導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)有較大差異,心中甚是不安.

最后我認(rèn)為要取得好成績(jī),，還應(yīng)該作到“三愛(ài)”，既愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)工作,，愛(ài)同事，這樣才能創(chuàng)造一個(gè)良好,，和諧的環(huán)境;“,，三心”既專心，信心,，恒心,。只要我們用心去教，用心去感悟生命中的'工作,，我們的努力將會(huì)為我們開辟一個(gè)新的艷陽(yáng)天。

大學(xué)生反思周記篇十六

轉(zhuǎn)眼一個(gè)月又得了一半了,，回顧這半個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，酸甜苦辣一齊涌上心頭。下面是我上個(gè)禮拜一堂繪畫課所做的教學(xué)反思：

小班幼兒由于年齡小,，剛從家庭走向新環(huán)境,，對(duì)繪畫幾乎是一無(wú)所知,，發(fā)展水平只是一個(gè)“涂鴉期”。比如,，我在上周上的“神奇的筆”（繪畫）一課時(shí)，讓幼兒為一只氣球涂色,，開始時(shí)大家興趣都很高,，但是由于他們不清楚應(yīng)該如何涂色,，雖然老師示范過(guò)，但他們不懂得如何運(yùn)用色彩,，有的用各種顏色在氣球上東一根,、西一根畫，有的索性畫在氣球外面……針對(duì)這種情況,，我認(rèn)為老師千萬(wàn)不能急于求成，不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫的好不好,、像不像,。這樣會(huì)讓他們失去繪畫的興趣和熱情。我們應(yīng)該去引導(dǎo),、呵護(hù)和培養(yǎng)他們。比如給氣球涂色時(shí),，小朋友常常把顏色涂到輪廓外面去,，這時(shí)候老師應(yīng)該引導(dǎo)孩子盡量注意不要涂到氣球的外面去，因?yàn)椴恍⌒耐康酵饷嫒チ?，氣球就?huì)“嘭”的一聲爆掉了。這樣說(shuō)小朋友都開心的笑了,。在涂色的時(shí)候都格外的小心了,。所以我覺(jué)得老師在培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)，首先要從興趣出發(fā),，調(diào)動(dòng)他們的積極性，然后再教育指導(dǎo)他們?cè)撛鯓赢嫴艜?huì)更好看,。

幼兒的繪畫潛能是多樣的,，思維空間是廣闊的,，所以老師在和幼兒一起觀賞自己的作品、講評(píng)自己的作品時(shí),，應(yīng)該注意多用正面的,、鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，對(duì)他們的作品給予肯定和認(rèn)可。即使畫的有多不好,，也要先表?yè)P(yáng)再建議。比如為氣球涂色時(shí),，甄紫涵小朋友涂得很不均勻,，而且也只是涂了一小部分,，這時(shí)我就對(duì)她說(shuō)：“我覺(jué)得你涂的很漂亮，但你看這里還是白白的紙,，我覺(jué)得如果你把它都涂滿了，一定會(huì)更漂亮的,，你覺(jué)得呢,？”甄紫涵小朋友聽了我的話,，點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)涂了起來(lái),。

如果我們只是一味地責(zé)怪批評(píng)幼兒的不對(duì)、不足之處,，只會(huì)使他們失去繪畫的興趣，磨滅他們的積極性,，抑制他們的情感,，這樣做孩子的身心就得不到和諧健康的發(fā)展,。

大學(xué)生反思周記篇十七

成績(jī)單在今天發(fā)下，我以為會(huì)考得很好,，可是，你看,，三門功課竟然都考80多分。我驚訝得不知所措,。

不,，不是的,。經(jīng)過(guò)我的反思，我知道：在考試前,，應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習(xí),。考試中,，應(yīng)該穩(wěn)定情緒,，去審清題意,，要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫,，先寫自己會(huì)寫的，這樣省時(shí)間,。要學(xué)會(huì)巧用推理,，用公式推理方法去做，就不會(huì)容易出錯(cuò),。考試后,，絕不跟別人對(duì)答案,，應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達(dá)到98分,，最低分就80多分。

不,，不能這樣,，我決定一切重新開始,。我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的反思,，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。