寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,寫(xiě)明白,實(shí)事求是,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一
光陰似箭,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來(lái),,我們?nèi)?)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,回首過(guò)去的日子,,一幕幕都仿佛是在眼前。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,,也有一些收獲和問(wèn)題,,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
在教學(xué)方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路,,它致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,,在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中,我有所感悟,,把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上,,有很大的收獲。
教師在新課程中最大的是角色的變化,,教師將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者,,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中,,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,,而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,;知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)活動(dòng)中,,教師與學(xué)生是平等的,,不是服從與被服從的關(guān)系,教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生,,多一些鼓勵(lì),,促使他們生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主,、平等,、和諧的氣氛里,學(xué)生的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài),,才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng),。因此,課堂上,,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言:“老師,,我有個(gè)問(wèn)題?!薄?**,,我對(duì)你提個(gè)意見(jiàn)?!薄拔覍?duì)他有不同的看法,,我覺(jué)得……?!崩蠋煹恼Z(yǔ)言也成了:“**你先來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎,?”“能向大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎?”“你先等一等,,讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎,?”生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望,,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。
“以人為本”,,這是新課程教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,再換個(gè)角度想,,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個(gè)方案,在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時(shí)間還給學(xué)生,,讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里,,享受陽(yáng)光,吸取自己所需要的知識(shí),,在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標(biāo),。
(1)把音樂(lè)融入語(yǔ)文。如在教《讓我們蕩起雙槳》一課中,,在進(jìn)入拓展練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí),,我要求學(xué)生以《學(xué)后感》為題寫(xiě)一則短文。同時(shí),,我是這樣運(yùn)用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的:邊放歌曲錄音,,讓學(xué)生閉上眼睛邊聽(tīng)邊想。體會(huì)我們有現(xiàn)在的幸福生活是多么不容易,,體會(huì)孩子們的快樂(lè)心情,,這樣他們仿佛置身于茫茫大海中,看到了五彩斑斕的景色,,聽(tīng)到了各種各樣的聲音,,看到了無(wú)數(shù)的孩子在快樂(lè)的劃船……之后,再讓學(xué)生把自己的感想寫(xiě)下來(lái),,取得了意想不到的效果,。朗讀與唱歌也有許多相似之處,都有輕,、重,、緩、急之分,。讀課文時(shí),,同學(xué)們?cè)趺炊甲x不好,沒(méi)感情,,音也不準(zhǔn),,不管老師怎樣講解、示范,,效果都不好,。后來(lái)教唱這首歌曲之后,果然學(xué)生輕而易舉地學(xué)會(huì)了,。
(2)把美術(shù)融入語(yǔ)文,。例如教學(xué)《北大荒的秋天》一文,文章很美,,可同學(xué)們不能全部體會(huì)到那種美,,后來(lái),我就請(qǐng)學(xué)生,,把你自己心目中的秋天畫(huà)下來(lái),,畫(huà)完之后,,我請(qǐng)同學(xué)上去說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的秋天,沒(méi)想到收到了意想不到的效果,,后再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你學(xué)了這篇課文這后的感受,,同學(xué)們都說(shuō)得很不錯(cuò)了。
在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智,,大膽,各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書(shū),;通過(guò)這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,,很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵,,在潛移默化中,,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚(yáng)他們的個(gè)性,和他們一起成長(zhǎng),。
某年某月某日
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸這個(gè)班教學(xué)的時(shí)候,,我還不甚了解這個(gè)班的學(xué)生,,只是專心研究書(shū)本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受?!皞浣谭ǖ耐瑫r(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到驗(yàn)證。同時(shí),,通過(guò)有聲有色的讀文,,使學(xué)生更多、更直地與文本融為一體,。相反,,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,,教學(xué)效果不好,,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,,不讓其分心,,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,,現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,,授課就事半功倍,。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師,討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念,、引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。
在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,,智者見(jiàn)智,大膽,,各抒己見(jiàn),。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
1、老師的教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力,。改進(jìn)措施:教師是教育的關(guān)鍵,,我們要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,每個(gè)學(xué)生的各種語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文的各種能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),,整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階,。改進(jìn)措施:語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)性學(xué)科,母語(yǔ)是民族之魂,,國(guó)家之根,,智慧之泉,創(chuàng)新之源,,從小打好學(xué)習(xí)母語(yǔ)的基礎(chǔ),,對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。平時(shí)的教學(xué)要奠基固本,,要求切實(shí),,訓(xùn)練扎實(shí),效果落實(shí),,平日的教學(xué)常規(guī)工作要從上課的聽(tīng)講,、發(fā)言、記錄,、作業(yè),、課外積累等方面入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,以此相互勉勵(lì),。從學(xué)生的角度來(lái)講,,我們將以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,,提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng),。
3、學(xué)困生的問(wèn)題一直是難解的問(wèn)題,,努力提高他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,,是我們的奮斗目標(biāo)。
改進(jìn)措施:盡力做好學(xué)困生的工作,,讓他們?cè)谶M(jìn)步中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè),。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三
一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中很快過(guò)去了,工作又將告一段落,,有必要對(duì)這學(xué)期的`工作做個(gè)總結(jié),。
我能全面關(guān)心學(xué)生,飯前便后指導(dǎo)他們洗手,,擦嘴,,經(jīng)常提醒他們大小便,每天督促他們多喝水,,幫助他們整理衣褲,,尤其對(duì)女同學(xué)的生理期給予更多的關(guān)心和幫助,保持每個(gè)學(xué)生整齊清潔,。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,,指導(dǎo)學(xué)生做到文明用餐,吃飯不挑食,,吃的干凈,。指導(dǎo)學(xué)生擦課桌椅,掃地,,拖地,。提高學(xué)生生活自理能力。
我認(rèn)真接受學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù),,在圖畫(huà)教學(xué)中,,不僅做了大量的課前準(zhǔn)備,也采用了分層教學(xué)的方法,,對(duì)五年級(jí),、七年級(jí)的同學(xué)采用多媒體教學(xué)手段加深學(xué)生的理解和記憶,,提高他們的繪畫(huà)能力。在一,、二年級(jí)的圖畫(huà)教學(xué)中更多的進(jìn)行顏色的辨別和涂色的訓(xùn)練,,提升低年級(jí)學(xué)生的繪畫(huà)興趣,從而使他們的涂色能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生繪畫(huà)作品被亞洲兒童美術(shù)展選中送往日本參展,。
我重點(diǎn)教育學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩,尊敬師長(zhǎng),。對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,;看見(jiàn)老師要主動(dòng)問(wèn)好。尤其強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間要和睦相處,,要互相關(guān)心,,互相愛(ài)護(hù),要幫助有困難的小朋友,,這種通過(guò)集體的力量、集體的關(guān)心關(guān)懷使學(xué)生感到溫暖,,而同學(xué)之間相互關(guān)心,、相互幫助也擴(kuò)大和深化了師愛(ài)的作用。幫助智障學(xué)生提高了認(rèn)知能力和社會(huì)交往能力,。
我們針對(duì)不同的對(duì)象采用不同的矯正方法,,比如顧利杰同學(xué)語(yǔ)言能力弱,我們對(duì)他就語(yǔ)言方面的訓(xùn)練更加關(guān)注,。每天訓(xùn)練他說(shuō)話的能力,,要他復(fù)述老師的話,現(xiàn)在他能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子了,,也更樂(lè)于和同學(xué)進(jìn)行交流,。跳繩、踢毽子是我班這學(xué)期的主要康復(fù)活動(dòng)內(nèi)容,,我們班的老師天天指導(dǎo),、督促。目前,,韋萍,、顧利杰等同學(xué)從不會(huì)跳、不會(huì)踢到會(huì)跳,、會(huì)踢,,每天都在進(jìn)步著。平時(shí),,我們利用一切機(jī)會(huì)來(lái)提高學(xué)生的潛能,,盡自己最大的努力,,耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生。目前,,我班包括c組學(xué)生顧利杰,、李思揚(yáng)在內(nèi)的一批學(xué)生語(yǔ)言能力、運(yùn)動(dòng)能力,、繪畫(huà)能力都有了明顯的提高,。
在本學(xué)期工作中,一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,一切以學(xué)校工作為重,,平時(shí)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,從不遲到早退,,無(wú)論是學(xué)校開(kāi)展的助殘節(jié)活動(dòng)還是平時(shí)學(xué)校組織的各種融合活動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng),我都始終以飽滿的熱情和積極的態(tài)度認(rèn)真投入,。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四
炎炎夏日,,草木蔥蘢。學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了,,學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),,馬上要升入一年級(jí),現(xiàn)將學(xué)前班語(yǔ)文教學(xué)工作的點(diǎn)滴記錄下來(lái),,以便為今后的教學(xué)教學(xué)所用:
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了18個(gè)復(fù)韻母及一些音節(jié)的拼讀,,接觸到了一些整體認(rèn)讀音節(jié)。沒(méi)有教學(xué),,只是識(shí)記,。本學(xué)期課程安排適中。大部分學(xué)生能夠完成任務(wù),。每個(gè)復(fù)韻母都配有插圖,,兒歌直觀,瑯瑯上口,。符合學(xué)齡前兒童的心理和生理特點(diǎn),。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,一些相似的復(fù)韻母成了難點(diǎn),。我采取了“抽獎(jiǎng)”,,“飛卡片”等游戲方式。學(xué)生當(dāng)堂課記憶效果不錯(cuò),。但還是有一些學(xué)生記憶得不扎實(shí),。我采用了咬準(zhǔn)第一個(gè)字母的發(fā)音的方法,反復(fù)識(shí)記,反復(fù)誦讀,,努力讓學(xué)生記得牢,,記得靈活。
音節(jié)的拼讀是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的手段,,變被動(dòng)為主動(dòng),,復(fù)韻母學(xué)完后,我讓學(xué)生拼自己的名字,,把它寫(xiě)在漢字名字卡片的背后,,再收上來(lái),還是采取“抽獎(jiǎng)”的方式,,抽出其中的一張卡片,,拼對(duì)了,有小粘貼為獎(jiǎng)勵(lì),,并能得到好朋友的鼓勵(lì),,班級(jí)圖書(shū)角也是學(xué)習(xí)拼音的好幫手,鮮艷的圖畫(huà),,配上漢語(yǔ)拼音,,雖然只是看圖,一些簡(jiǎn)單的拼音也能拼讀出來(lái),。卻大大激發(fā)了學(xué)生借助拼音讀物的好習(xí)慣,。
(一)“詩(shī)樣”語(yǔ)言教學(xué)
在教學(xué)《語(yǔ)言與閱讀》課時(shí),我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生樂(lè)學(xué)之處:只有是涉及到兒歌,、古詩(shī)等瑯瑯上口的語(yǔ)言形式時(shí),學(xué)生馬上顯得注意力集中,,記憶效果明顯提高,,本冊(cè)書(shū)中《春姑娘來(lái)了》這首兒歌篇幅較長(zhǎng),記憶難度大,,我采取了動(dòng)作記憶法,,用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)提示學(xué)生,就像表演詩(shī)歌一樣,。教學(xué)當(dāng)中的語(yǔ)言我也琢磨,,怎樣把它變成順口溜的形式,但大部分都是當(dāng)堂課生成,,記錄下來(lái),,下堂課復(fù)習(xí)時(shí)將提煉后的語(yǔ)言交給學(xué)生。所以,,他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中充滿樂(lè)趣,。
(二)講故事為主,相機(jī)識(shí)字
學(xué)前識(shí)字能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡聽(tīng)故事,,一些簡(jiǎn)單的漢字我把它出示在黑板上,,下堂課再?gòu)?fù)習(xí)時(shí),有相當(dāng)一部分學(xué)生能認(rèn)出來(lái),,領(lǐng)著再認(rèn)讀幾遍,,請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事,也能發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。
(三)游戲與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,,營(yíng)造輕松、和諧的教學(xué)氛圍讓學(xué)生在輕松,、快樂(lè)的語(yǔ)言環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,,對(duì)促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展比較有效。例如:在教授《好習(xí)慣》這課時(shí),,圖中畫(huà)的是生活當(dāng)中的情景,,讓兒童判斷對(duì)錯(cuò),判斷對(duì)錯(cuò)很容易,,但是演出來(lái)印象就會(huì)更深刻,,許多學(xué)生自愿上臺(tái)表演,學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到了一些好行為,。
學(xué)生在學(xué)前階段的品德教育尤為重要,。提前進(jìn)行集體生活的訓(xùn)練,對(duì)將來(lái)升入小學(xué)也有幫助,。所以,,在課堂上,平時(shí)集體生活中,,我都點(diǎn)滴滲透品德教育,。日常生活中,學(xué)生亂扔紙屑,,并熟視無(wú)睹,。我就找到相關(guān)的故事教育他們,等到動(dòng)員孩子撿干凈紙后,,我又問(wèn):“你們看看我們的教室干凈了嗎,?你們?cè)敢獗3謫幔俊比缓笤匍_(kāi)始上課,。故事當(dāng)中的反面教材只要一提,,學(xué)生們馬上心領(lǐng)神會(huì)??傊?,在學(xué)前教育工作中,辛勤播撒的種子正在孩子心中發(fā)芽,用愛(ài)心認(rèn)真去澆灌每個(gè)花朵,。在今后的教育生涯中我會(huì)不斷學(xué)習(xí),,提高自己的教育知識(shí)水平,關(guān)心學(xué)生,。做一名“生親其道”的教師,!
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五
當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,,當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,,xx—xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的工作,,有成績(jī),也有失誤,,有經(jīng)驗(yàn),,也有教訓(xùn)。下面,,就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:
作為一名班主任,,管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,,在班級(jí)管理方面,,我做了如下工作:(一)、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),。經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,,學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),,做事情喜歡以自我為中心,,搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),,卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展,。因此,,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),,仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級(jí)的孩子,,自覺(jué)性還是相對(duì)較低,,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū),、打掃衛(wèi)生,,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況,,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來(lái),,每天一組輪換,,一個(gè)領(lǐng)讀,一個(gè)組織紀(jì)律,,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,,并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀,。進(jìn)入二年級(jí),學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉,,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是,,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學(xué)生人小力微,用起大掃把來(lái)力不從心,。再加上秋天落葉很多,,學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻,“豈一個(gè)亂字了得”,。為了改變這一狀況,,我堅(jiān)持每天早到校,和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,。他們不會(huì)用大掃把,,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,,學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?,F(xiàn)在,即使我不在場(chǎng),,學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。這學(xué)期,,學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過(guò)去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好,,但并不代表我們可以躺在成績(jī)薄上睡大覺(jué),。結(jié)合學(xué)校的要求,,根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,我在班上召開(kāi)了一次“雁群飛行我站隊(duì),,都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),,反省自己平時(shí)的一言一行,,并以身作則,在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好,,為學(xué)生作出好的榜樣,。一學(xué)期下來(lái),我們班的路隊(duì)又有了不小的進(jìn)步,。
(二)配合學(xué)校安排,,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,,每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待,,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉,。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有:九月份:結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)以“中國(guó)驕傲”為題的主題隊(duì)會(huì),,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神,以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛(ài)國(guó)主義情緒,;教師節(jié),,組織學(xué)生開(kāi)展“上好一節(jié)課,做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng),,以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的諄諄教誨,;重陽(yáng)節(jié),號(hào)召學(xué)生開(kāi)展“一個(gè)水果一顆心”的慰問(wèn)老年人活動(dòng),,使他們了解幸福生活的來(lái)之不易,;和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室,美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,,積極參加“最佳教室”的評(píng)比,;組織學(xué)生分析本班特點(diǎn),申報(bào)“安全”特色中隊(duì),,并針對(duì)這一特色開(kāi)展了一系列活動(dòng),。十月份:利用“十。一”長(zhǎng)假在學(xué)生中開(kāi)展了“我為祖國(guó)拍新照”或“寫(xiě)新詩(shī)”或“畫(huà)新貌”的活動(dòng),,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式將眼中的祖國(guó)記錄下來(lái),,并選送作品參加學(xué)校的愛(ài)國(guó)攝影展,;在中國(guó)載人飛船升上太空二周年之際,,在班上召開(kāi)以“航天知識(shí)知多少”為主題的班會(huì),,激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣,引發(fā)他們學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的美好愿望,。十一月:組織學(xué)生備戰(zhàn),考好期中試,,將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測(cè),、小結(jié),并在考試后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng),,與家長(zhǎng)溝通,以取得深長(zhǎng)的理解與支持,,共同促使學(xué)生向好的方面民展,;在學(xué)生中開(kāi)展“我是中國(guó)人,寫(xiě)好中國(guó)字”的教育,,組織學(xué)生練好鉛筆書(shū)法,,積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級(jí)鉛筆字比賽”。十二月:配合教導(dǎo)處的讀書(shū)節(jié)活動(dòng),,號(hào)召學(xué)生將自己的好書(shū)捐出來(lái)與大家共享,,使教室書(shū)香繚繞,樂(lè)趣不斷,,經(jīng)過(guò)動(dòng)員,,全班學(xué)生共捐書(shū)64冊(cè);鼓勵(lì)學(xué)生與中國(guó)古文化做親密接觸,,多讀,、多背古詩(shī)詞,學(xué)生積極響應(yīng),,在二年級(jí)古詩(shī)詞背誦賽中取得第二名,;組織學(xué)生積極參加體育鍛煉,踴躍參加冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),,經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的努力,,我們班在冬季田徑運(yùn)動(dòng)上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。
作為一名教師,,搞好教學(xué)是自己的本職所在,,而我也不例外。這學(xué)期,,除了做好班級(jí)管理工作之外,,我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,,認(rèn)真批改每一份作業(yè),,努力使自己做得更好,。一方面,我不斷地充實(shí)自己,,積極參加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核,,以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫(xiě)出心得體會(huì)。另外,,我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,。當(dāng)然,,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,,新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里,,我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六
時(shí)光荏苒,,本學(xué)年的教學(xué)又告結(jié)束?;仡欉@學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)工作,,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,,存在的問(wèn)題還需努力解決,、謹(jǐn)記于下,作為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),。
由于我班學(xué)生數(shù)較多,,學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平,。比如,,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,,要求行款整齊,,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,,如:“拜”字右邊該四橫而非三橫等,,類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力糾正,,又如,對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,,對(duì)近、反義詞的積累等,,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),,以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,,要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,,我時(shí)而以讀代講,,自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn),,盡情發(fā)表自己的看法,;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果,。
俗話說(shuō),,“磨刀不誤砍柴功”,最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),,搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,,可成績(jī)卻不錯(cuò),,這是為什么呢?首先,,我強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、有人說(shuō),,聰明與否,,在于是否思考,這是很關(guān)鍵的,,因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,都是良好的學(xué)習(xí)方法,、這些方法適用、易行,、便于操作,,我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,,早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查,同時(shí)在課后開(kāi)展“讀書(shū)吧”閱讀活動(dòng),,每天堅(jiān)持,,從不間斷、經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,,學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成,、學(xué)生在課后閱讀了比較多的書(shū)籍,如《魯迅文集》,、《昆蟲(chóng)記》等,,也經(jīng)常和我交流讀書(shū)的體會(huì)、學(xué)生的“大語(yǔ)文觀”也在逐步養(yǎng)成,,這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是有很大的幫助的,。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,,而成績(jī)差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕薄_@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,,必須保證優(yōu)生夠吃,,潛能生能吃、不然,,都會(huì)有意見(jiàn)的,、我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,,優(yōu)生可以自選一些題,,使之能夠有所為、我還鼓勵(lì)優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè),,年末進(jìn)行作業(yè)評(píng)比,,大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性、通過(guò)這學(xué)年的實(shí)踐,,我覺(jué)得這方法十分有效,,來(lái)年還將大力推廣應(yīng)用。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,,才能運(yùn)用,、為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1,、優(yōu)秀文段朗讀,、通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西。
2,、堅(jiān)持每日一積累,、一方面進(jìn)行各種詞匯收集:歇后語(yǔ)、成語(yǔ),、俗語(yǔ)等,,在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。
3,、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。
4,、舉行講演比賽,、班級(jí)講演比賽中,鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái),,提出自己的觀點(diǎn),,時(shí)間不在長(zhǎng)短,關(guān)鍵是勇于參與,。
5,、開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用上網(wǎng)、調(diào)查采訪,、查閱圖書(shū)資料等方法收集整理資料,,在這個(gè)學(xué)年中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,,這和經(jīng)常開(kāi)展這些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)文活動(dòng)形式是有直接關(guān)系的,。
在本年的教學(xué)中,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,,語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),為來(lái)年的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七
一學(xué)期來(lái),,我以學(xué)校及語(yǔ)文組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),,以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:
在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、新時(shí)期教育思想,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地,、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時(shí)把握中考新方向,。通過(guò)學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、教學(xué)觀,,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。
在工作中,我能夠嚴(yán)格要求自己,,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到、不早退,。另外,,我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,從自己的內(nèi)心來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,不體罰和變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。盡最大的努力做到愛(ài)生如子,。
這個(gè)學(xué)期,,我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,,把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),,不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件,、備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,,積極落實(shí)分層施教的`原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),,進(jìn)行階段性檢測(cè),,及時(shí)了解學(xué)生的情況,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略,。
認(rèn)真參加教研活動(dòng),,積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。
本學(xué)期九年級(jí)一班25人參加期末檢測(cè),,綜合評(píng)比為學(xué)區(qū)中等水平。
本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,,問(wèn)題是以下幾個(gè)方面:
2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;
3,、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,,雖然也抓了差生,,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上,。
4、教學(xué)中投入率不夠,,還是偶爾存在睡覺(jué)現(xiàn)象,,沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。
我想針對(duì)以上情況,,在今后的教學(xué)中我要改進(jìn)的措施有:
1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),,努力提高課堂教學(xué)的效率。
2,、再狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查,,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,,抓在手上,;
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,開(kāi)闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,;
4,、采取措施,,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。
在本學(xué)期工作中我還存在許多不足,,面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上,,在今后的工作中我會(huì)改正不足,,盡力把工作做好,爭(zhēng)取今后的教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,,我繼續(xù)擔(dān)任高一(3)班和高一(4)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。這學(xué)期高一語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修三和必修四兩個(gè)模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次以及教材的編排,,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作不斷進(jìn)步。
高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期,,尤其是文言文的學(xué)習(xí),。所以在高一打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,這對(duì)將來(lái)的高考作用也是不可或缺的,?;谶@樣的認(rèn)識(shí),,首先,,我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),,進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,,做到溫故知新,。其次,通過(guò)練習(xí),,反復(fù)講解文言文的知識(shí),,常用的虛詞的用法與意義,幾種文言文現(xiàn)象,。其三是讓學(xué)生有意識(shí)的積累歸納文言文現(xiàn)象,,做到學(xué)以致用,。但由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),,誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果,。
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。(4)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,,但中等生,、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少,。上學(xué)期我備課時(shí)沒(méi)有注意到這點(diǎn),,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,,因此教學(xué)效果不理想,。本學(xué)期我及時(shí)作了教學(xué)方面的調(diào)整,做到因材施教,,教學(xué)效果有了明顯的進(jìn)步,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中我改進(jìn)了一些教學(xué)方法,,在課堂上,,盡量使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,,深入淺出,。特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。同時(shí)選用符合課堂內(nèi)容的習(xí)題,,使學(xué)生更快的接受當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容,達(dá)到對(duì)知識(shí)更準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。
語(yǔ)文教學(xué)要抓言語(yǔ),,言語(yǔ)訓(xùn)練要語(yǔ)感,語(yǔ)感教學(xué)要抓誦讀,。要使學(xué)生對(duì)言語(yǔ)的運(yùn)用得心應(yīng)手,,只有對(duì)言語(yǔ)作千百次的重復(fù),才能使語(yǔ)言文字的規(guī)律,、含義,、情味等在頭腦中形成積淀。誦讀便是完成言語(yǔ)強(qiáng)化的必由之路,。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間,,引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”、“流暢地讀”,、“有表情地讀”,,對(duì)有些文段要求熟讀成誦,克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象,,學(xué)生對(duì)文章的感悟能力有了明顯提高,。
在教學(xué)過(guò)程中,我通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,,具體可感,提高了課堂效率,,取得了理想的效果,。比如,必修4第二單元宋詞的學(xué)習(xí),,我都播放配樂(lè)朗誦,,給學(xué)生一定的熏陶和感染,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇課文的時(shí)候,我就先播放了電視劇《紅樓夢(mèng)》中相關(guān)的片段,,營(yíng)造出一種氛圍,,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),效果就好多了,。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,最重要的就是積累,。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),,我還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄、聽(tīng)好課外,,還要求學(xué)生完成記讀書(shū)筆記,、復(fù)述課文、背誦課文等活動(dòng),,潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。剛?cè)雽W(xué)時(shí),我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)字水平差,,很大程度上是從小學(xué)到現(xiàn)在,,寫(xiě)字被語(yǔ)文教學(xué)忽視,教師缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)造成的,。為此,,我覺(jué)得督促學(xué)生練字是十分必要的。學(xué)生的練字,,只靠死練效果很差,,很需要教師的指導(dǎo),因此,,我會(huì)在每次的作業(yè)及作文中給學(xué)生細(xì)細(xì)的評(píng)語(yǔ),,劃分a、b,、c,、d四個(gè)等次,督促學(xué)生不斷進(jìn)步,。
現(xiàn)在,,我所教兩個(gè)班大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。作業(yè)字跡清晰,,文面整潔,。本學(xué)期在兩個(gè)班還開(kāi)展了以“禁毒”和“感恩”為話題的征文競(jìng)賽,參加了學(xué)校舉辦的語(yǔ)文知識(shí)大賽,,在兩個(gè)班舉辦了班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì),,這一系列活動(dòng)的開(kāi)展,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,,培養(yǎng)了學(xué)生的能力,,學(xué)生參與積極性很高。
教學(xué)中,,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,,在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生,,利用課間和自習(xí)課上分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。
高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,,為此,我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,,介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),,學(xué)習(xí)方法,往屆的高考語(yǔ)文試卷,,使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,,明確高考的題型,樹(shù)立高考的意識(shí),,做好準(zhǔn)備,。
高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,有一定的成績(jī),,但也存在一些不足,,在今后的工作中將不斷的改進(jìn)并完善。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,,一學(xué)期以來(lái),,我本著愛(ài)學(xué)生的心,懷著高度的責(zé)任感,,工作上勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),,我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,,研究學(xué)生,探究教法,,逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,,樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等,收到了一定的教學(xué)效果,。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi),,儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),,萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,,我仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握高一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)課文時(shí),,我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué),。
的授課既源于教材,,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,,既輕松地掌握了知識(shí),,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開(kāi)啟,,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,,也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。
新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,,拓寬攝取知識(shí)的渠道,,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái),。
教學(xué)中,,我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí),,結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,,實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái),,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),渲染課堂氣氛,,增添語(yǔ)文課堂的藝術(shù)性,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
死教書(shū),、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,,新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。教育的意旨并非知識(shí)的累積,而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,,所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,,他們要在未來(lái)有所作為,,要在未來(lái)跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí),,去吸收新東西,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),??梢?jiàn),方法的確比知識(shí)更為重要,,教授方法才是教學(xué)的根本,。那么,學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,,對(duì)與才小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生而言,,則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程。為此,,我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)――字詞、背誦緊抓不放,;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,,讀書(shū)筆記(摘記)天天都寫(xiě);訓(xùn)練能力――閱讀理解,,從總體方法到解題技巧,,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉,;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,,大作文緊扣課標(biāo)方向力求既有章法,,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,,大膽發(fā)揮……教學(xué)有法,,教無(wú)定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng),、活潑,,扎實(shí)、系統(tǒng),,有序,、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開(kāi)闊了視野,,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些基本的語(yǔ)文實(shí)踐能力,??傊谛抡n程改革的這條陽(yáng)光大道上,,我始終以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的思想,,不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐,,反思中成長(zhǎng),,努力開(kāi)創(chuàng)屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,更好的為學(xué)生服務(wù),。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十
回顧這走過(guò)的這半個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作,,有苦有甜,有喜悅有懊惱,,但給我更多的是收獲,,尤其是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都讓我感到無(wú)比欣慰,學(xué)生的成長(zhǎng)也時(shí)刻記在自己的心中?,F(xiàn)對(duì)自己半學(xué)期的班級(jí)工作小結(jié)如下:
1.班干部競(jìng)選,。
開(kāi)學(xué)初始,利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部,。在此次競(jìng)選中,,共有8位同學(xué)參加了競(jìng)選演講,在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位,、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作??不管結(jié)果如何,,他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想,展現(xiàn)管理班級(jí)的能力,。根據(jù)他們的演講,,我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部。
2.班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施,。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,,家有家法,,校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始,,我根據(jù)本班實(shí)際,,面對(duì)25個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子,由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī),。制定好班規(guī)后,,我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異,分了八個(gè)小隊(duì),成立了自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí),。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,、衛(wèi)生、儀表禮儀,、校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律,。
3.德育為首,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。
本學(xué)期,,我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手,以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī),,加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育,。衛(wèi)生、紀(jì)律,、出操,、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴,、儀容儀表,、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣,。利用主題班會(huì),、晨會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋,,使全班學(xué)生思想上重視,,行動(dòng)上體現(xiàn),評(píng)估中見(jiàn)效,,逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣,。
4.保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功,,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。在開(kāi)學(xué)初始,我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記,,一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系,,或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流,這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離,,做學(xué)生的工作也方便了許多,。
班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力,,可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富,、搞得有質(zhì)量看出。半學(xué)期來(lái),,我們積極參加了學(xué)校和學(xué)區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng),,如學(xué)區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園小歌手比賽,、文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽等都取了優(yōu)異的成績(jī),。另外,這半學(xué)期,,我們班多次開(kāi)展了故事會(huì),、寫(xiě)字比賽、演講比賽等等文化活動(dòng),,也開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng),。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心,培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處,,從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ),。
由于學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜,不管是學(xué)習(xí),、紀(jì)律還是行為,、品德等方面,學(xué)生的個(gè)性差異都較大,。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開(kāi)展班級(jí)工作的前題,。為此,特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下:
1.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo),。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,,搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查,對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除,,矯治其心理疾病,,充分發(fā)揮心理教育的德育功能。
2.加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理,,大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,,因此,,教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作,,課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施,,有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。
3.用愛(ài)心去溫暖,,用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生,,理解他們,尊重愛(ài)護(hù)他們,。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們,,不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生,,時(shí)時(shí)處處為他們著想,。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí),教師要有涵養(yǎng),,不要急躁沖動(dòng),,要機(jī)智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理。
半學(xué)期下來(lái),,學(xué)生的進(jìn)步不少,,但是還有一些不足之處,有待下一學(xué)期繼續(xù)提高,。
1.班干部的能力有待提升,責(zé)任心要加強(qiáng),。
2.學(xué)生的自覺(jué)性欠缺,,沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在遵守紀(jì)律方面,,仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律,。
總之,這半學(xué)期來(lái),,學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高,,在今后的工作中,我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去,,把不足之處努力克服,,繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),,使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體,。