作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園大班安全教案及反思篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí),，知道著火要打電話“119”,、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”,。

2.讓幼兒知道一人在家不能玩火,。

3.讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

魔術(shù)箱,、各種汽車圖片,、兒歌、圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、用變魔術(shù)的方法出示圖片,，并引起幼兒興趣。

師：小朋友,，今天我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么,？“我變,，我變，我變變變,?！?/p>

教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的,，救護(hù)車是救人的,，消防車是滅火的。

二,、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火,。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥打電話“119”,，記住要說(shuō)清楚你的家庭住址,，住在那一條路，幾幢幾號(hào),。（110、120同上）

三,、通過(guò)游戲的方法,，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的防火措施。

（1）家中著火

a棉被 b繩子 c打結(jié)的繩子 d跳窗

（2）公共場(chǎng)所著火

a爬出去 b毛巾和水 c沖出去 d跳窗

（3）高層住宅著火

a沖上頂樓 b棉被 c繩子 d跳窗

（4）辦公室著火

a做電梯 b走樓梯 c跳窗 d打電話

四,、教師小結(jié)評(píng)價(jià),。

師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全,，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí),，我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們,，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥,。

活動(dòng)小結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí),。在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒也非常的積極，比較活躍,，特別是一些中大班的幼兒,，在回答問(wèn)題以及表演節(jié)目的時(shí)候,，都非常的踴躍，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的,，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng),，讓幼兒多懂得一些生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí),，豐富幼兒的知識(shí)面,。

幼兒園大班安全教案及反思篇二

1.認(rèn)識(shí)食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志。

2.能仔細(xì)觀察,、分析哪些食品時(shí)安全的,，哪些食品存在安全隱患。

3.在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí),，克制自己,，少吃零食。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種食品包裝袋及瓶,、罐,。

2.霉變及變質(zhì)的食品若干。

,。

2.觀看ppt,，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。教師出示ppt上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志的圖片,，請(qǐng)幼兒觀察并辨認(rèn),。

了可能會(huì)生病。有安全標(biāo)志的食品是安全的,，沒(méi)有安全標(biāo)志的食品最好不要購(gòu)買,。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,、安全標(biāo)志。如果你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候,，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人,。

3.觀看ppt，學(xué)習(xí)分辨變質(zhì)食品的正確方法,。教師出示圖上其他三幅圖片,。

小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的,，可以先用眼睛仔細(xì)地觀察一下有沒(méi)有霉點(diǎn),，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥](méi)有奇怪的味道,，比如酸味或者臭味,。如果顏色和味道改變,，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了,。新鮮牛奶,、豆?jié){在室溫下不能放太久。

4.實(shí)地觀察分辨哪些食品是安全的,，哪些食品存在安全隱患,。我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員,，檢查一下哪些食品是安全的,，哪些食品不安全。討論零食中的安全隱患,，克制自己,，少吃或不吃零食。

小結(jié)：所以,，小朋友們要少吃或不吃這樣的零食,，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)幼兒很積極,，并都樂(lè)于參加討論,，雖然語(yǔ)言能力還待提高，但是能認(rèn)真觀察圖片,。并仔細(xì)分析圖片,，是一個(gè)很大的進(jìn)步，我們把變質(zhì)的食品讓幼兒觀察時(shí)候,，幼兒更樂(lè)于參加,，充分說(shuō)明，讓幼兒積極參與的方法就是讓每一位幼兒都能參加并有實(shí)物研究,。

幼兒園大班安全教案及反思篇三

教案目標(biāo)：

1、了解踩踏事故造成的原因,。

2,、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。

3,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教案準(zhǔn)備：

有關(guān)踩踏事件的錄像短片,。

教案流程：

1,、觀看踩踏事件的錄像短片,，了解踩踏事故造成的原因。

（一）通過(guò)短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過(guò)大,，過(guò)于擁擠發(fā)生的意外事故,。

教師引導(dǎo)：因?yàn)樗艿膫^(guò)嚴(yán)重了，如果不能及時(shí)被送到醫(yī)院救治,，有可能會(huì)導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦,。

幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)和自救的方法？

（三）小朋友,，如果不小心發(fā)生了踩踏事故,，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

（四）教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié)：

（1）發(fā)覺(jué)擁擠的人群向著自己行走的方向擁來(lái)時(shí)，應(yīng)該馬上避到一旁,，但是不要奔跑,，以免摔倒。

（2）若身不由己陷入人群之中,，一定要先穩(wěn)住雙腳,。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷,。

（3）遭遇擁擠的人流時(shí),，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉,，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶,。

2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦,？

（1）在擁擠的人群中,，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì),，或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí),，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

（2）此時(shí)腳下要敏感些,，千萬(wàn)不能被絆倒,，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

（3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,，馬上要停下腳步,，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近,。

（4）當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí),，把孩子抱起來(lái)，避免其在混亂中被踩傷,。

（5）若被推倒,，要設(shè)法靠近墻壁,。面向墻壁，身體蜷成球狀,，雙手在頸后緊扣,，以保護(hù)身體最脆弱的部位。

3,、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定,。

（1）在擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕,，不要總是被好奇心理所驅(qū)使,。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定,，不要被別人感染,，驚慌只會(huì)使情況更糟。

4,、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦,？

（1）如果發(fā)生擁擠踩踏事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)警,、聯(lián)系外援,，尋求幫助。趕快撥打110,、999或120等,。

（2）在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救,。

幼兒園大班安全教案及反思篇四

1,、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

1、幼兒,、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志,、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片,。

2、班級(jí)緊急撤離圖,。

1,、組織幼兒觀看錄象或圖片,，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）,。

提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦,？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2、出示班級(jí)撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

3,、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）,，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),。如可以分成兩隊(duì),，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序,，不擁擠,；聽(tīng)老師的指揮等。

4,、熟悉警報(bào)錄音,，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí),，在老師的帶領(lǐng)下,，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠,、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí),，使幼兒掌握正確,、快捷的撤離方法。

幼兒園大班安全教案及反思篇五

1,、知道迷路之后該怎么辦,，了解如何正確分辨方向。

2、懂得迷路之后不要害怕,，要大膽,、禮貌的向他人尋求幫助。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力,。

故事內(nèi)容圖片,，ppt

一、激趣導(dǎo)入,。

1,、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙,。

2,、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。(出示ppt)

二,、分段講述,。

(一)幼兒觀看故事前半部分。

1,、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題?

2,、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家?(因?yàn)槭笙壬月妨?

3、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦?幼：可以問(wèn)警察,，可以做記號(hào)等,。

(二)觀看故事后半部分。

1,、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎?幼：找到了,。

2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的?(幼兒：?jiǎn)柫嗽S多的小動(dòng)物,，幼兒自由回答)3,、教師與幼兒角色扮演。

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移,。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的辦法找到鼠小姐的家的,，那如果有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢?(幼兒自由回答,，教師適當(dāng)給予提示,、指導(dǎo))

3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好辦法,，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)行交流。

四,、活動(dòng)延伸,。

本節(jié)課，我出示了一幅圖畫(huà),，指導(dǎo)學(xué)生看圖寫(xiě)話,，教學(xué)后感觸頗多。

1,、注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，豐富日常積累。

思維是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的.高級(jí)認(rèn)識(shí)活動(dòng),。思維的材料來(lái)自感性經(jīng)驗(yàn),。要培養(yǎng)學(xué)生看圖寫(xiě)話的思維能力，首先要豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn),。幫助學(xué)生掌握豐富的生動(dòng)的感性知識(shí)是發(fā)展學(xué)生思維的必要條件,。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣,。

對(duì)于一幅無(wú)聲而靜止的畫(huà)面,，要讓學(xué)生看出“動(dòng)畫(huà)”來(lái)，是一個(gè)難題,。由此,，我覺(jué)得對(duì)低年級(jí)寫(xiě)話的培養(yǎng)首先應(yīng)該是對(duì)寫(xiě)話的興趣培養(yǎng)，興趣是最好的老師,，它是獲取知識(shí)的原動(dòng)力,，是激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性的催化劑,，學(xué)生對(duì)寫(xiě)話產(chǎn)生了濃厚的興趣,，才能寫(xiě)出精彩的語(yǔ)言。

3,、采取多種訓(xùn)練方式,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行看圖寫(xiě)話思維能力訓(xùn)練要采取多種渠道，多種方式,。如結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行說(shuō)話,、寫(xiě)話訓(xùn)練；結(jié)合品德課進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,；結(jié)合美術(shù)課進(jìn)行想象力的培養(yǎng)以及說(shuō)話寫(xiě)話練習(xí),。等等。寫(xiě)話課上，進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練時(shí),，必須遵循循序漸進(jìn)的原則,，由淺入深，由易到難,。

小百科：迷路,，迷失道路，指迷失方向感,。

幼兒園大班安全教案及反思篇六

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法；

2,、大膽的表述自我的想法,，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

重點(diǎn)：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感,。

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

一,、感知經(jīng)驗(yàn)：

師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了,，迷路了，讓我們一起去幫忙她們,。

播放馬路走丟的`情景（十字路口）

提問(wèn)：xx小朋友在哪,？他怎樣了？接下來(lái)怎樣辦呢,？我們一起幫忙他,。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒幫忙朋友,，激發(fā)關(guān)心他人的情感,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自我的觀點(diǎn),。

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,，還能夠請(qǐng)警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）

二,、講述經(jīng)驗(yàn)：

l播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：能夠在原地等,，也能夠找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,，讓大人來(lái)領(lǐng)你,。

三、提升經(jīng)驗(yàn)：

l播放超市走丟的情景（大賣場(chǎng)）

請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,，請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法,。想想可行的辦法,。

小結(jié)：在超市里能夠原地等也能夠找營(yíng)業(yè)員和工作人員，經(jīng)過(guò)廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里,，然之后領(lǐng)你,。（繼續(xù)看錄像，xx小朋友是怎樣做的）

四,、延伸：

走丟了以后,，爸爸媽媽會(huì)很著急，我們都不想把自我弄丟,，那么我們平時(shí)和家里人一起出去的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）

幼兒園大班安全教案及反思篇七

1,、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電,。

2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

3,、通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣,并更快,、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí),。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、材料準(zhǔn)備:

1)錄音機(jī)、磁帶

2)模擬大樹(shù)一棵

3)模擬電線桿一根,、電線一條

4)模擬房子一座

5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶

6)小兔子頭飾(若干)

7)籃子一個(gè)

8)音樂(lè)《下魚(yú)了》

9)自編兒歌一首《安全避雷電》

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員

1、導(dǎo)入,今天,小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧,。

2,、躲雷雨閃電的.情景

1)剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2)雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了的家里坐下,他媽媽熱情招待我們.

3,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

4,、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論,。

故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

1,、初步了解雷電形成原因和危害。

2,、通過(guò)大家討論,、經(jīng)驗(yàn)共享,，知道雷雨天自我保護(hù)的正確方法。

3,、增加對(duì)自然現(xiàn)象的了解,。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、雷雨圖片，磁帶：雷雨,。

2,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

1,、聽(tīng)雷聲磁帶,，引出話題。

*教師：聽(tīng),！這是什么聲音,？你見(jiàn)過(guò)打雷和閃電嗎？

*鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺(jué),。

2,、出示圖片，了解雷雨形成的原因,，建議教師提問(wèn),。

*為什么會(huì)打雷和閃電？

*教師簡(jiǎn)單介紹：雷雨常常會(huì)在夏季發(fā)生,。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_,，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí),，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象,。

*想一想，你是先看到閃電還是先聽(tīng)見(jiàn)打雷,？

教師小結(jié)：先看見(jiàn)閃電,，然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡?，因此先看?jiàn)閃電,，然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。

3,、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū),，師生共同討論：雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法,。

*看圖說(shuō)說(shuō)：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做,？這樣做安全嗎,？

*雷雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎,？為什么,？

（雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi),。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針,，使雷電不會(huì)擊中高樓。

1,、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象,，提高幼兒預(yù)防雷電傷害的意識(shí)。

2,、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，掌握防止雷電傷害的基本知識(shí),。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

1、事先師生,、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料,。

2、教學(xué)掛圖：《雷電的產(chǎn)生》,、《大樹(shù)下避雨》,、《田野里踩水》、《看電視》,。

2,、借助教學(xué)掛圖，將雷,、電,、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害,。

3,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎樣做?

(1) 圖上有雷電和雨點(diǎn),，一幼兒在大樹(shù)下躲魚(yú),。

(2) 雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水,。

(3) 雷雨天,，一幼兒在家看電視。

4,、引導(dǎo)幼兒談一談,，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做?

5、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些?我們應(yīng)該怎么做?

幼兒園大班安全教案及反思篇八

1,、幼兒了解基本的防火,、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí),。

2,、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力,，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1,、消防員的照片，消防錄像

2,、消防員救火圖片一幅,，場(chǎng)景布置“家禽、家畜,、野獸”的家(包括字卡),，

3、鉆洞四個(gè),，平衡木四條,，“哭聲、電話鈴聲,、消防車聲”錄音磁帶,。

一,、交流收集的`照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,，引起興趣,。

二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

1,、 觀看錄像,。

2、 討論(1)為什么會(huì)起火?

(2)如果你是消防員,，你會(huì)怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3,、再次觀看錄像

(1) 說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?

(2) 消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?

4、小結(jié)

三,、游戲“小小消防員”

1,、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi),，需要大家去幫忙救火,。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。

討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?

2,、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí),。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水,，還能用什么救火?

3,、游戲：小小消防員

(1)、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng),，幼兒變成消防隊(duì)員,。快速戴好消防標(biāo)記,。

(2),、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋,，到附近的小河找“水”救“火”,，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

(3),、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng),，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物,。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

(4)、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱,，并按家禽,、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類,，并送回相應(yīng)家中,。

(5)、進(jìn)行第二次游戲,，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”,，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家,。

(6),、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn),。

本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級(jí)的小學(xué)生玲玲身邊的事件,，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思考,、演示,，在演示中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而想出辦法解決問(wèn)題,。教師不受教案框死,，靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的環(huán)境,，挖掘潛在的危險(xiǎn)，使學(xué)生明白,，日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn),，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生,。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活,，切入實(shí)際,，因此學(xué)生表演起來(lái)大膽、無(wú)拘束感，既有師生的互動(dòng),，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng),，課堂氣氛活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者,、支持者,、引導(dǎo)者、合作者的作用,，努力創(chuàng)設(shè)了一種民主,、平等的教學(xué)氛圍。

小百科：在遇到火災(zāi),、危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏,、道路交通事故、地震,、建筑坍塌,、重大安全生產(chǎn)事故、空難,、爆炸,、恐怖事件、群眾遇險(xiǎn)事件,，水旱,、氣象、地質(zhì)災(zāi)害,、森林,、草原火災(zāi)等自然災(zāi)害，礦山,、水上事故,，重大環(huán)境污染、核與輻射事故和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)均可撥打消防報(bào)警電話119,。該號(hào)碼為特殊號(hào)碼，不收取任何費(fèi)用,。

幼兒園大班安全教案及反思篇九

1,、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5,、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

1,、觀看討論

(1)組織幼兒觀看錄象,，暴力事件給人們帶來(lái)的危害。

(2)提問(wèn)："如果遇到暴力事情時(shí)怎么辦?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌,，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2,、圖示解釋

(1)出示班級(jí)撤離圖,，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道,。

(3)帶幼兒觀察撤離路徑的.條件(幾層樓梯,、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走,，到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng),。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,，不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等,。

3、實(shí)踐演習(xí)

本次活動(dòng)的目的是讓幼兒能借助輔助材料來(lái)進(jìn)行奔跑的訓(xùn)練,，幼兒對(duì)這樣的形式很歡迎也很感興趣,，但在其中也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展的不足。以后針對(duì)這幾個(gè)幼兒要讓他們多練習(xí)這個(gè)活動(dòng),，把動(dòng)作發(fā)展起來(lái),。

幼兒健康教育過(guò)程中，必須豐富幼兒的健康知識(shí),，改善幼兒對(duì)增進(jìn)健康的態(tài)度,，教給幼兒促進(jìn)健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。在組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)，身體的準(zhǔn)備活動(dòng)和身體的放松活動(dòng)都是不可忽視,，不可缺少的環(huán)節(jié),。避免“急殺車”,。

幼兒園大班安全教案及反思篇十

1、告知幼兒正確玩大型玩具的方法,，感受玩大型玩具時(shí)的樂(lè)趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力與繪畫(huà)能力,，并提高幼兒的安全意識(shí),，知道保護(hù)自己。

1,、范畫(huà),，一人一張畫(huà)紙，記號(hào)筆,，黑色水筆,。

2、事先有玩大型玩具的經(jīng)驗(yàn)

一,、談話引入,。

師：“今天，我們玩了大型玩具,，你們開(kāi)不開(kāi)心,。”

幼兒：“開(kāi)心”

師：“可是,，老師發(fā)現(xiàn)在你們玩的時(shí)候,，出現(xiàn)了很多不安全的問(wèn)題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”

幼兒自由回答,。

(擠來(lái)擠去,，推來(lái)推去，搶玩具,，打架,，不按正確玩法玩等。)

二,、出示范畫(huà),，幼兒觀察。

師：“觀察圖片,，你看到了什么?”

幼：“有小朋友在打架,，還有人摔跤了?！?/p>

師：“他們這樣玩大型玩具對(duì)嗎?”

幼：“不對(duì)?！?/p>

師：“那我們應(yīng)該怎么玩?”

幼兒自由討論,。

三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒根據(jù)討論的結(jié)果和自身的想法結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

2,、幼兒巡回指導(dǎo),，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒。

3,、提醒幼兒繪畫(huà)技巧與人物的特點(diǎn),。

四、作品展覽

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹作品內(nèi)容,、含義。

2,、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒到其他班級(jí)宣傳應(yīng)該怎么正確玩大型玩具以及大型玩具的安全,。

幼兒園大班安全教案及反思篇十一

1,、 通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的安全意識(shí),，了解一些預(yù)防措施,，提高幼兒自救與互救的能力。

2,、 發(fā)展幼兒的分析,、判斷和語(yǔ)言表達(dá)能力。

記分牌,，金,、銀、銅牌,、五角星,，多媒體放映片

重點(diǎn)與難點(diǎn)：預(yù)防措施及自救與互救的方法

一、 激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽的興趣并交代規(guī)則

我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬(wàn)個(gè)為什么”擂臺(tái)賽和“財(cái)富大考場(chǎng)”的節(jié)目,，今天我們也來(lái)開(kāi)展一次安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽，好嗎,？（好）現(xiàn)在我們以小組為一隊(duì),，分成紅、黃,、藍(lán),、綠,、紫、粉紅隊(duì)進(jìn)行比賽,，問(wèn)題出現(xiàn)后等老師說(shuō)開(kāi)始才能搶答,，答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)或違反規(guī)則要倒扣10分,，最后看積分高低產(chǎn)生冠,、亞、季軍隊(duì),，（出示金,、銀、銅牌）并發(fā)獎(jiǎng)牌,。

二,、 安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽：

1、 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志（搶答）

（1） 看屏幕復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)過(guò)的安全標(biāo)志

（2） 介紹兩個(gè)新標(biāo)志

2,、 找錯(cuò)游戲（搶答）

看一段影片后搶答錯(cuò)誤的行為,，并幫其糾正

3、 臨危不亂,，了解預(yù)防的措施及自救互救的方法

提供的探討題目有：燙傷,、遇見(jiàn)陌生人、觸電,、煤氣中毒,、火災(zāi)、出血,、玩中危險(xiǎn)預(yù)防,。

由每隊(duì)選一人來(lái)抽題目（必答題），然后把問(wèn)題出現(xiàn)在大屏幕上,，由該隊(duì)小朋友來(lái)回答,，可商討，也可相互補(bǔ)充,，答對(duì)可得分,，如果答的不完整，其它隊(duì)可補(bǔ)充,，答對(duì)同樣可得分,。

三、 頒獎(jiǎng)儀式：

1,、 看積分評(píng)名次

2,、 聽(tīng)音樂(lè)頒獎(jiǎng)

創(chuàng)建和改制安全標(biāo)志，使中班,、小班的弟弟妹妹能看懂這些標(biāo)志,，提高他們的安全意識(shí),。

幼兒園大班安全教案及反思篇十二

1、了解電話的用途,，知道遇到緊急情況時(shí)可以打電話求助。

2,、了解110,、119、120等特殊電話號(hào)碼的用途,，并能夠?qū)?yīng)情境進(jìn)行演練,。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。

5,、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

1,、重點(diǎn)：了解110,、119、120等特殊電話號(hào)碼的用途

2,、難點(diǎn)：遇到緊急情況時(shí)可以打電話求助

情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯,、房屋著火、有人得了急病)以及寫(xiě)有對(duì)應(yīng)的特殊電話號(hào)碼的卡片(110,、119,、120)。

一,、說(shuō)一說(shuō)：電話的用途

1,、教師：電話有哪些用途呀?人們?cè)谀男r(shí)候需要打電話?

2、幼兒按各自經(jīng)驗(yàn),，講講電話的用途,。

3、教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，小結(jié)電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠(yuǎn)的地方的朋友,、親人直接交談、互通信息,、互致問(wèn)候;當(dāng)人們遇到緊急情況時(shí),，也可以撥打求助電話，及時(shí)尋求幫助,。

二,、想一想：特殊的'電話號(hào)碼

1,、教師：發(fā)生了什么事情?怎么辦?怎樣通過(guò)電話尋求幫助?

1、教師：可以撥打哪些電話號(hào)碼呢?

在幼兒想想說(shuō)說(shuō)后,，出示“110”“119”“120”等電話號(hào)碼,，讓幼兒了解這些特殊的電話號(hào)碼，分別應(yīng)與哪些情境對(duì)應(yīng),。

三,、匹配游戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用

1、將特殊電話號(hào)碼和情境圖,，分左右兩邊擺放,。幼兒試著將右邊的電話號(hào)碼和左邊的情境圖用線連起來(lái)。

2,、幼兒隨機(jī)抽取情境卡片一張,，按卡片上提示的緊急情況，正確選擇對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼,，學(xué)習(xí)和練習(xí)打電話,。

1、興趣是最好的老師,。在這次教學(xué)活動(dòng)中,，我首先從幼兒常見(jiàn)的家庭電話引入,，激起了幼兒想求知的欲望,，從而引出了特殊的電話號(hào)碼“110”“119”“120”

2、在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后,，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法,。

3,、在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用,。全班小朋友熱情高漲,，興趣很濃，都積極地參與到游戲當(dāng)中,，樂(lè)于表現(xiàn)自己,。使本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)得到強(qiáng)化，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo),。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性,、趣味性,、寓教于生活和游戲中。

幼兒園大班安全教案及反思篇十三

認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾張常見(jiàn)的卡，了解卡與生活的關(guān)系,。

能力目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)行角色游戲,，幼兒能夠正確使用卡。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序的良好習(xí)慣,。

教具準(zhǔn)備：幼兒自帶的一張卡,。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。

場(chǎng)景布置：超市,，醫(yī)院,，理(發(fā)店，和銀行等場(chǎng)景布置,。

一、引出活動(dòng),。

師：這是什么呢?(接送卡),，接送卡有什么作用呢?

(請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō))

教師：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進(jìn)幼兒園,，才能進(jìn)教師把你們接走,，同時(shí)你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了,，就把把你們給借走了,。

二、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)“我?guī)?lái)的卡”,。

(請(qǐng)幼兒暢所欲言,。并引導(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的作用)

教師要補(bǔ)充幼兒所說(shuō)的卡的作用。重點(diǎn)介紹卡的作用,。理解卡與生活的關(guān)系,。

(同時(shí)教師要根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行一些鋪助性的提問(wèn)：比如為什么要有銀行卡呢?)

：小小的銀行卡里就有很多的.錢，隨時(shí)隨地在銀行一刷,，輸入密碼,，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢,，這樣又安全有方便,。說(shuō)明高科技是越來(lái)越先進(jìn)了!

電話卡也給我們很大的方便，當(dāng)我們有急事時(shí),，我們看到了電話機(jī),，我們就可以隨時(shí)打電話了!

會(huì)員卡，在我們買東西的時(shí)候,，我們可以少了很多的錢,，也帶給我們生活很多的方便。

三,、教師根據(jù)情況,，介紹一些孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的卡,。

教師出示卡片，然后介紹卡片的用途,。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來(lái)的便利,。

重點(diǎn)介紹：交通卡，房卡,，就餐卡,，游戲卡等。

四,、讓幼兒玩游戲,。

師：卡的做還真多，給我們的生活帶來(lái)很多便利,。那小朋友們想不想來(lái)使用這些卡呢?恩!那好,，班里的愛(ài)心銀行和愛(ài)心超市，和愛(ài)心醫(yī)院都開(kāi)張了,，想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進(jìn)一個(gè)地方啊?對(duì)了,，你們要看清楚你們的卡是干什么用，然后再拿著你們的卡去你能去的地方,，你們要做一個(gè)講文明的人哦!

(教師指導(dǎo)幼兒正確地使用卡,，要求幼兒要有秩序的進(jìn)行活動(dòng)。)

教師幼兒的活動(dòng),，提出活動(dòng)出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，并糾正其問(wèn)題。

五,、請(qǐng)幼兒有有秩序地收拾好用具,，結(jié)束活動(dòng)。