小學數(shù)學考試總結(jié)篇四

這次數(shù)學期中考試，我很幸運地考了個好成績：100分,。取得好成績,，雖然不是件容易的事，但如果平時能努力做到以下幾點，提高成績就不難：

一,、上課聽講要專心,。一節(jié)課只有40分鐘，要學習的新知識很多,，如果思想不集中,，一些重難點的知識你可能就不理解。因此上課時,，一定要做到專心聽講,，不做小動作，這樣才能更好吸收新知識,，對于預(yù)習中不懂的問題更要多加注意,，多聽、多問,、多思考,。

二、作業(yè)書寫要認真,。作業(yè)對學生來說,，就是考查你今天學的新知識是不是掌握好了。所以,，對待作業(yè)不能馬虎,，一定要認真審題，細心解答,。如果作業(yè)有錯誤,，要及時訂正。

三,、考前復習講方法,。復習包括很多內(nèi)容，首先是一些概念公式的記憶,，接著是理解和應(yīng)用所學知識,，有些知識的應(yīng)用還要學會聯(lián)系生活。對自己平時掌握不好,，出錯多的內(nèi)容要多花時間復習。如果有條件可以讓爸爸媽媽出幾道題來考考自已,，活學活用,。

四、單元總結(jié)要及時,。單元測試是對一個階段所學內(nèi)容進行考查,，考試中出錯的地方，往往是你還沒弄清楚的知識，應(yīng)及時進行訂正總結(jié),，避免下次再出錯,。

除了以上幾點，我特別要提醒大家的是：平時一定要養(yǎng)成認真計算的好習慣,，千萬別讓馬虎鉆了空子哦,！如果你也想進步，和我一起努力吧,！

小學數(shù)學考試總結(jié)篇五

為了使復習課更貼近學生的實際,，從而可以用較少的時間達到較好的復習效果，快樂學習提供上海小學數(shù)學期中測試復習總結(jié),，在充分了解學情的基礎(chǔ)上制訂切實可行的復習計劃,。

1、復習前探測,，找準存在的問題,。即以教學大綱為依據(jù)，針對于每一部分知識中的基礎(chǔ),、重點和難點內(nèi)容,，在復習每一板塊之前，選擇六,、七個中等難度的題目作為家庭作業(yè),，要求學生在自己復習的基礎(chǔ)上獨立認真的完成。我們通過批改發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,，同時結(jié)合平時作業(yè)情況和各單元測試情況,，照準學生在該板塊學習中的難點、疑點及問題所在,。找準各知識點容易出錯的原因,。老師復習時就能做到心中有數(shù)，對癥下藥,。

（1）根據(jù)教材的幾大板塊安排進行復習

（2）再分概念,、計算、應(yīng)用題三大塊進行訓練,；

（3）最后適當進行綜合訓練,。切實保證復習效。

分類整理,，梳理,、強化復習的系統(tǒng)性

1、復習時應(yīng)建立了基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),。

讓學生重新去品味基礎(chǔ)知識,、歸納要點,，理清每部分知識的重點、難點,，全方位出發(fā),，促提高。作為復習課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導下,，引導學生對所學的知識進行系統(tǒng)的整理,，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系,。從而提高學生對知識的掌握水平,。

如分數(shù)的意義和性質(zhì)一章，可以整理成表,，使學生對于本章內(nèi)容從分數(shù)的意義到分數(shù)與除法的關(guān)系,、分數(shù)的大小比較，分數(shù)的分類與互化,，以及分數(shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用,，有一個系統(tǒng)的了解，有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握,。再如,，復習分數(shù)的基本性質(zhì)，可把除法的商不變的規(guī)律,、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來,，使學生能夠融會貫通。做到梳理——訓練——拓展有序發(fā)展,，真正提高復習的效果,。

2、辨析比較,，區(qū)分弄清易混概念,。

對于易混淆的概念，首先要抓住意義方面的比較,。如：質(zhì)數(shù)和奇數(shù)的比較,；合數(shù)和偶數(shù)的比較；質(zhì)數(shù)和質(zhì)因數(shù),；比和比例等,。對易混概念的分析，能夠幫助學生全面把握概念的本質(zhì),，避免不同概念的干擾,。對易混的方法也應(yīng)該進行比較，以明確解題方法,。如求比值和化簡比。

3、注意知識的內(nèi)在聯(lián)系

在整個復習過程中,，不要只顧單一的知識總復習,，更重要的是把前后知識聯(lián)系起來，綜合運用,。有些題目,，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法,。如解應(yīng)用題時,，同一道題，可以看成是工程問題,，也可以看成是歸一問題,，還可以看成是比，一題多解可以培養(yǎng)學生分析問題的能力,，靈活解題的能力,。不同的分析思路，列式不同,，結(jié)果相同,。收到殊途同歸的效果。同時也給其他的學生以啟迪,，開闊解題思路,。

有些應(yīng)用題，雖然題目的形式不同,，但它們的解題方法是一樣的,。如工程問題和相遇問題中的部分習題，題目的類型不同,，但解題的思路和分析方法是一樣的,。復習時，要引導學生從不同的角度去思考,，引導學生對各類習題進行歸類,，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性,。

4,、把握住復習中的重難點

我認為，小學畢業(yè)復習中的最難點是應(yīng)用題,，在復習中特別要多下工夫,。對應(yīng)用題的復習，我覺得要注意以下兩個方面的問題：

（1）,、分類復習

小學的應(yīng)用題,，按知識性分類,，可以分為一般應(yīng)用題、平均數(shù)應(yīng)用題,、行程問題,、工程問題等；按解題方法可以分為簡單應(yīng)用題,、復合應(yīng)用題,，比例知識解應(yīng)用題、列方程解應(yīng)用題等幾類,。復習時按照一定的標準,，根據(jù)實際情況進行合理的分類復習，弄清各種應(yīng)用題的基本解題方法,。

（2）,、針對本班的實際情況，對學生掌握得不好的一類或幾類應(yīng)用題加大力度訓練,，精心設(shè)計練習題,，注意內(nèi)容的層次，循序漸進,，由易到難,，把握好“會”、“熟”,、“活”三個階段,，最后形成較強的解題能力。

小學數(shù)學考試總結(jié)篇六

這次期中考試題共分六大塊：填空,、判斷,、選擇、,、操作,、計算、解決問題,。題型全面,、系統(tǒng)，概括性強,，難易適宜,，題量也適宜，聯(lián)系卷面和學生實際可以看出,，大部分學生發(fā)揮正常,，考出了實際水平，但也從中暴露了學生存在的問題,。下面我就把這次的考試成績情況做一簡單的分析,。

1,、填空題：

（2）第9小題：把3千克蘋果平均分成5個小朋友，每個小朋友分得千克,，每人得到全部蘋果的,。部分學生仍然不理解分率和具體的數(shù)量，把二者混為一團,。

2、選擇題：

（1）第1小題：因為27÷9=3,，所以27是倍數(shù),，9是因數(shù)。學生仍然錯誤地認為倍數(shù)和因數(shù)是孤立存在的,。沒有真正理解倍數(shù)和因數(shù)的相互關(guān)系,。

（2）第2小題把一個長方形木框拉成一個平行四邊形，它的面積不變,。正確率很低,，學生誤認為周長沒變面積也沒變，沒有深入思考,。

（3）第4小題：把長方形分成5份,，每份是它的。學生不仔細讀題,，只是粗略一看,，認為是對的，沒注意應(yīng)該是平均分,。

（4）第7題：真分數(shù)都小于1,，假分數(shù)都大于1。學生誤認為假分數(shù)都大于1而忽略了等于1的情況,。

（5）第9題：一個非零自然數(shù)至少有兩個因數(shù),。學生把1忘記了。

3,、選擇題

第1,、3題錯得多，學生思考問題具有片面性,，不能靈活運用奇偶性解決問題,。

4、計算題：

（1）約分不徹底,，最后的結(jié)果不是最簡分數(shù),；

（2）假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)和帶分數(shù)化成假分數(shù)的書寫格式混為一團。

5,、解決問題

第1,、2,、5題失分較多，第1題學生把每小段最長多少分米（求最大公因數(shù)）和一共可以剪成幾段混淆了,，學生錯誤的認為兩個問題都是求最大公因數(shù),。第5題這筐梨至少有多少個（求最小公倍數(shù)），學生形成了一種錯誤的思維定勢,，認為兩個數(shù)的乘積就是它們的最小公倍數(shù),，卻忽略了這兩個數(shù)不是互質(zhì)關(guān)系。第2題學生不能巧妙地利用三角形和平行四邊形等高這個特點去求平行四邊形的面積,，學生只能死套公式,，卻不能靈活運用。

1,、抓課堂教學的有效性,，讓學生認真專心傾聽，弄懂數(shù)學概念,，靈活運用數(shù)學公式,；我始終認為課堂上學習才是最重要的，所以還要在高效課堂教學上下功,。

2,、加強計算能力的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成認真細心做題好習慣,；無論是什么樣的題型都離不開計算,，數(shù)學課上培養(yǎng)學生良好的計算能力是非常主要的，所以計算還是培養(yǎng)的一個重點,。

3,、平時注重培養(yǎng)的動手操作能力和真正審題的能力；

4,、教給學生學習數(shù)學的方法,，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力；并加強學生的估算能力的培養(yǎng),。

總之,，這次數(shù)學期中測試，總體效果還比較理想,，雖然沒有達到了預(yù)期的目的,，但有些學生是明顯有進步的。通過這次考試也發(fā)現(xiàn)了有些學生的缺點（心浮氣躁,、學習習慣差）,，還需取長補短，繼續(xù)努力，真正使學生學得更扎實點,，為以后的學習打好基礎(chǔ),，提高學生的各種數(shù)學能力和自學能力。

小學數(shù)學考試總結(jié)篇七

本學期,，我擔任六年級（一）班數(shù)學教學工作,，我結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認真?zhèn)湔n。不但備學生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，有的在課后寫出教學反思。

二,、增強上課技能,，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。

三,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

四,、教學中存在的問提,， 本學期對學困生的幫扶還不夠深入，對學生心理特點了解不夠,，

教學方法還有待于改進,，教學成績還有待于提高。

五,、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將立足實際，認真分析和研究好教材,、課程標準,，研究好學生，做好家訪工作,，爭取學生家長的支持,，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓,，有所進取,，更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學數(shù)學考試總結(jié)篇八

一學期來，雖然緊張忙碌,，但收獲挺多,。我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，在推進“高效課堂”教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，收到了很好的效果,。

一,、關(guān)注學困生：根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生較少,，學困生卻占一定比例,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能,？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注。每一個學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對學困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者，在對待學困生時把一碗水端平,。厚愛學困生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，我在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，能感受學困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任學困生，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，用學生的眼光看事物。

由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。當然,，學生都太貪玩,，有時適當?shù)膽徒湟埠苡斜匾?/p>

二、認真教學,，注重學習教學理論：課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,，本人認真鉆研,、挖掘教材，把握好基礎(chǔ),、重難點,。課堂上注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好學科知識,，增長了能力,，應(yīng)用數(shù)學知識解決生活中的一些問題，感悟到數(shù)學的魅力,，培養(yǎng)了他們學數(shù)學的興趣,。我積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,；我還在報刊雜志上發(fā)表一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。還積極參加學校教研組活動。能經(jīng)常聽各位老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。

關(guān)愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高,。一年來,，學生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以改變,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，優(yōu)等生更上一層樓,。相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！

小學數(shù)學考試總結(jié)篇九

本學期英語教研組工作能以學校總體教授教化工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教授教化質(zhì)量為目標,，增強教師的學習意識、辦事意識,、教科研意識,、質(zhì)量意識、合作意識,，充分施展業(yè)務(wù)職能的作用,，以更新教導教授教化不雅念為先導，以教室教授教化為重點,，以培養(yǎng)學生的立異精力和實踐能力為重點,，全面提高高年級學科組教研工作水平。

只有持續(xù)地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，能力更好地為教授教化辦事,。慎密配合學校教務(wù)處的工作支配，每周我們都積極的參加學科研工作,，精心的準備和學習,，武裝自己思想的同時，更是積極的讓理論和實際相結(jié)合的提高教室教授教化效率,。開學初,，就引領(lǐng)先生們依據(jù)課程標準的進行備課和上課。并率領(lǐng)組內(nèi)的先生將課程從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,，并提倡體驗、實踐,、介入,、合作與交換的學習方法和任務(wù)型的教授教化途徑。

1,、教授教化

本學期開展了一系列的集體備課,、上課、評課等運動,，特別是在進行開放性達標教室時,，我們持續(xù)探索教材，尋找自己的特長,，上出自己的作風,，體現(xiàn)出精氣神。同時每次上完課后還進行反思,、總結(jié),，持續(xù)提高自己的教授教化水平,。在備課中，我們持續(xù)的立異,，有小我備課到集體備課再到小我總結(jié)領(lǐng)悟,。在每天的小教研研討中，每位先生都要揭橥自己的意見,，對與提不出問題的先生,，我會適時的提出問題，讓她回復,，以此來督促他們?nèi)パ杏懡滩暮徒谭ā?/p>

2,、老例每周對先生的各項老例工作進行檢查，涌現(xiàn)問題實時的提出,，讓其改正,，下周連續(xù)跟蹤檢查。

(1)聽課記錄上重點看評課意見的建議,，看是否寫得詳細和具有操作性,。

(2)認真寫好每天的工作日志，詳細的寫出第二天的上課流程,，同時要記錄下一些教室感悟和反思,。

(3)每周選定一位教師上組內(nèi)示范課，這節(jié)課先有組內(nèi)先生配合研討,，然后在課后在進行集中的評課和總結(jié),，總結(jié)出優(yōu)與不足。

(4)每月進行一次學生的作業(yè)檢查,，強烈要求嚴抓學生的書寫,，用好中午的寫字課。

(5)每次試卷的擬定,，一定是結(jié)合學情,，組內(nèi)先生配合制定的精選試題。從聽力的錄制到試卷的批改,，力爭像年夜考一樣實施,，每次都要盤算出各項分值，讓每班尋找出自己的位置,，為下階段的學習給出標準和目標,，查漏補缺,。

(6)每次小的測驗停止后,，要求每位先生認真進行小我和組內(nèi)試卷剖析，組內(nèi)配合的找出不足,，并研討出解決的法子,。段考和期末考后,，更是讓先生們詳細的對試卷作出剖析，具體到每一個小題,，并研究命題的偏向和思路,。

小學數(shù)學考試總結(jié)篇十

本學期，我擔任學校五(x),、五（x）班的數(shù)學教學工作,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，在繼續(xù)推“自主――合作――創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,，將小課題研究“聯(lián)系生活實際學數(shù)學”實踐于課堂教學中,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。

這兩個班的學生,，一直以來,，由于習慣不好，成績不太理想,，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學習盡頭來說是心有余而力不足,。

為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：

3、學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，

（1）、注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價

一年來,，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了,，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學中的案例、反思,、故事,、隨筆等），潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。

課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。

課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習，共同提高,；我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。

從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。

同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,，我既要關(guān)愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。

課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。一學期來,，學生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少,，五年級期末考中心小學質(zhì)量檢測,，本班名列同年級前列，我踏實,、真誠,、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風,，贏得了領(lǐng)導,、同事、學生及其家長的良好口碑,。

2,、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導,；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間,；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè),、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制,；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。