在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

六年級教學(xué)工作計劃篇一

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會解決問題的探究策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

本冊由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成,。

“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,，再到顯微鏡觀察的過程,，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體,、細(xì)胞及微生物,，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理,，擴大視野,，提高認(rèn)識。

“物質(zhì)的變化”單元,，學(xué)生將通過一系列的研究,，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型,。在研究化學(xué)變化的過程中,，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來,。

“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,，對收集到的信息進行處理,，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系,、星座,、星系等模型，對月相,、環(huán)形山,、日食、月食,、星座,、星系等有初步的認(rèn)識。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的,、運動變化著的系統(tǒng),，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索,，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘,。

“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源,、成分和處理方法;將探究水污染的成因,，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動,。

第一：六年級的小學(xué)生已經(jīng)有三年半接觸科學(xué)課的時間，有一定量的科學(xué)知識,，已經(jīng)具備一定的觀察,、實驗的能力，以及初步地自主探究的能力,；從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲,，在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動,。

第三：學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識還是比較薄弱。

因此科學(xué)課的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力,、提高學(xué)生的合作意識以及愿意用自己的方法來表達自己的認(rèn)識與觀點,。

1、通過系列化的探究活動,，較全面地收集證據(jù),。在本冊，學(xué)生除了通過觀察,、實驗方式外,，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查,、收集資料等方式來收集證據(jù),。比如對垃圾問題、水資源問題的研究,。

2,、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理,。如根據(jù)資料對水中微生物的研究,，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3,、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋,，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋,，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,，畫日食成因圖,，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等,。

4,、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中,，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5,、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣,，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

1,、通過系列化的探究活動,，較全面地收集證據(jù)。在本冊,，學(xué)生除了通過觀察,、實驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計,、調(diào)查,、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題,、水資源問題的研究,。

2、對各種證據(jù)進行處理,，尤其是對資料進行分析整理,。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等,。

3,、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋，獲得概念性理解,。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋,，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖,，建立環(huán)形山模型,，形成垃圾問題的解決方案等。

4,、加深對探究的理解,。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等,。

5,、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心,。

2,、深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求；

3,、加強自身素養(yǎng),、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；

5,、潛心解讀學(xué)生,、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,；

7、張揚學(xué)生的個性,，發(fā)展學(xué)生特長,，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能,，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng),。

六年級教學(xué)工作計劃篇二

提高學(xué)生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進學(xué)識修養(yǎng),提高寫字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范,、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習(xí)慣,。

1、進一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。 坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些: 橫,、豎,、撇、捺,、點,、提、折,、鉤等,。

(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種: 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。補充規(guī)則有先中間后兩邊,、右上或里邊的點后寫等。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字,、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu)。

(4)漢字的偏旁部首,。

3,、了解古代書法家的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

4,、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,那就是六個字:"規(guī)范,、端正、整潔",。

5,、學(xué)習(xí)簡單的章法,嘗試作品。

周次 教學(xué)內(nèi)容

第1-2周 書法歷史

第3-4周 三個點的書寫:撇點,、斜點,、挑點

第5-6周 橫畫的變化及其寫法

第7-8周 短豎、垂豎,、懸針豎

第9-10周 短撇,、長撇、豎撇的書寫

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽,、書法服務(wù)活動,如現(xiàn)場寫字競賽,、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等,。再就是讓他們抄寫專欄,、板報,為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等,。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

六年級教學(xué)工作計劃篇三

總目標(biāo)：

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能應(yīng)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,；親近自然,、欣賞自然、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心科技的新發(fā)展。

各單元教學(xué)要求：

1,、學(xué)習(xí)生命世界,、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的,、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題,。

2,、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見性質(zhì),、用途和變化,，教學(xué)對物體的運動、力和簡單機械,，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識,。

3、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí),，了解生命世界的輪廓,，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識，對人體和健康形成初步的認(rèn)識,。

4,、通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解地球,、太陽系的概況及運動變化的一般規(guī)律,，認(rèn)識人類與地球環(huán)境的相互作用,，懂得地球是人類唯一家園的道理。

本冊由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成,?！拔⑿∈澜纭眴卧瑢⒁I(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,，再到顯微鏡觀察的過程,，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體,、細(xì)胞及微生物,，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理,，擴大視野,，提高認(rèn)識?！拔镔|(zhì)的變化”單元,，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型,。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來?！坝钪妗眴卧?，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行處理,，建立有關(guān)環(huán)形山,、太陽系、星座,、星系等模型,，對月相、環(huán)形山,、日食,、月食、星座,、星系等有初步的認(rèn)識,。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng),，不同宇宙空間分布著不同的天體,。人類通過不斷的探索,，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘?！碍h(huán)境和我們”單元,，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源,、成分和處理方法將探究水污染的成因,，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動,。

六年級的小學(xué)生已經(jīng)有三年半接觸科學(xué)課的時間,，有一定量的科學(xué)知識，已經(jīng)具備一定的觀察,、實驗的能力,，以及初步地自主探究的能力；從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,，學(xué)生對一切事物都充滿著好奇心,，有較強的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動開展探究活動,。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱,，能主動開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴于教師的教,；學(xué)生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識還是比較薄弱,。因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識,，以及愿意用自己的方法來表達自己的認(rèn)識與觀點,。

2,、深刻領(lǐng)會并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,；

3、加強自身素養(yǎng),、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實踐能力,；

5、潛心解讀學(xué)生,、了解學(xué)生,、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理；

7,、張揚學(xué)生的個性,，發(fā)展學(xué)生特長,，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能,，注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng),。

1、課堂即時評價：是指在課堂教育教學(xué)過程中,，教師針對學(xué)生的語言,、思維等學(xué)習(xí)行為，作出及時的價值判斷,。

2,、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實踐的重新審視，對其合理性,，成敗得失進行判斷與思考,。

六年級教學(xué)工作計劃篇四

1、通過信息技術(shù)手段的運用,，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

2,、了解機器人的一般知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué),、愛科學(xué)的意識,。

3、以枉絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線,，突出枉絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用,，體現(xiàn)枉絡(luò)對生活的改變以及枉絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

4,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。

5、internet：瀏覽枉頁,。

選用的教材是,，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”,，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點,，從內(nèi)容上看：

1,、知識點介紹重點突出，有詳有略,，適當(dāng)分散,、更易入門,。

課文涉及學(xué)科知識信息技術(shù)手段

漢字的發(fā)展歷史和漢語言制作電子幻燈片

世界之最歷史、地理文化枉絡(luò)搜索,、使用word制作小報

房間的布置數(shù)學(xué)word中的綜合文檔處理

鋪地磚數(shù)學(xué)word圖片處理

編制古詩集語文powerpoint制作幻燈片

周歷制作歷法枉絡(luò)搜索,、幻燈片制作

我們的生活變化多綜合實踐活動學(xué)科word中的綜合文檔處理

二十年以后綜合環(huán)保類word中的綜合文檔處理

畢業(yè)留念冊綜合powerpoint制作幻燈片

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密,，體現(xiàn)知識的綜合運用,。如房間的布置、周歷的制作,、編制古詩集等,。

1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育,。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,，文字輸入、排版,、制作幻燈片等掌握得不扎實,，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習(xí),，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力,。

2、注重直觀教學(xué),，充分利用“痰物”,、圖片、視頻等教育手段,，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3,、充分尊重學(xué)生的個性,，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機會,，注重教學(xué)民主,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

4,、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),，注重學(xué)科間的有機融合;拓寬學(xué)生的思維空間,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力,。

一,、漢字的發(fā)展

1,、知識目標(biāo)：

學(xué)生能針對主題收集資料，并能將資料分類保存;熟練地運用powerpoint制作相關(guān)的幻燈片,。

2,、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力,。

3,、情感目標(biāo)：

通過制作漢字發(fā)展過程的作品，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。

教學(xué)重點：“漢字的發(fā)展”幻燈片的制作,。教學(xué)難點：資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。

二,、世界之最

1,、知識目標(biāo)：

學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存,。

2,、能力目標(biāo)：

熟練地運用word制作相關(guān)的小報。

3,、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析信息、處理信息的能力,。

教學(xué)重點：

相關(guān)主題小報的制作,。教學(xué)難點：信息的收集與整理。

三,、房間的布置

1,、知識目標(biāo)：

進一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。

2,、能力目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法,，培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。

3,、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實際問題的能力,。

教學(xué)重點：設(shè)計房間。教學(xué)難點：選用適當(dāng)?shù)谋壤?，將家具的平面圖繪制出來,。

四、鋪地磚

1,、知識目標(biāo)：

進一步鞏固自選圖形的繪制,、旋轉(zhuǎn)、移動與大小調(diào)整，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣,。

2,、能力目標(biāo)：

通過圖形的拼砌，培養(yǎng)學(xué)生對幾何圖形的感知能力,。

3,、情感目標(biāo)：

通過學(xué)生相互交琉，培養(yǎng)學(xué)生合作與交往的能力,。

教學(xué)重點：

地磚方案的設(shè)計與選擇,。教學(xué)難點：學(xué)會用word的繪圖工具精確地繪制出自己需要的圖形。

五,、編制古詩集

1,、知識目標(biāo)：

理解超級鏈接的概念，明確超級鏈接的作用,。

2,、能力目標(biāo)：

能利用跳絡(luò)收集相關(guān)古詩的背景資料并進行整理與分類;熟練運用powerpoint制作一份包含古詩、作者簡介的幻燈片;掌握在powerpoint中設(shè)置超級鏈接的方法,。

3,、情感目標(biāo)：

通過編古詩集,，培養(yǎng)學(xué)生對古詩這一中國傳統(tǒng)文化的濃厚興趣,。

教學(xué)重點：

powerpoint演示文稿的整體構(gòu)思和布局。教學(xué)難點：超級鏈接的設(shè)置。

六、臺歷制作

1、知識目標(biāo)：

了解周歷的制作方法，通過制作周歷,，了解有關(guān)歷史大事,。

2、能力目標(biāo)：

能利用跳絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進行分類與整理;綜合運用powerpoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設(shè)置。

3、情感目標(biāo)：

通過周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史,、關(guān)心歷史,。

教學(xué)重點：

周歷的設(shè)計及制作,。教學(xué)難點：合理選取有用的資料。

七,、我們的生活變化多

1、知識目標(biāo)：

了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

2,、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析信息和處理信息的能力;能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學(xué)知識更精確地分析和解決問題,。

3,、情感目標(biāo)：

激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

教學(xué)重點：

繪制統(tǒng)計圖的方法,。教學(xué)難點：學(xué)會看統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議,。

八,、二十年以后

1、知識目標(biāo)：

了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識,。

2,、能力目標(biāo)：

學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢作出適當(dāng)?shù)耐茰y,，并提出自己的建議;能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖。

3,、情感目標(biāo)：

激發(fā)憾璉強學(xué)生使用計算機的興趣;培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識,。

教學(xué)重點：

學(xué)會看統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y,，并提出自己的建議。教學(xué)難點：學(xué)會看統(tǒng)計圖,，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y,，并提出自己的建議,。

九,、畢業(yè)留念冊

1、知識目標(biāo)：

了解和使用掃描儀,、數(shù)碼相機,、話筒,、攝像機等設(shè)備及其基本知識,。

2,、能力目標(biāo)：

能利用掃描儀,、數(shù)碼相機,、話筒、攝像機等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運用powerpoint制作一份畢業(yè)留念冊;培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力,。

3,、情感目標(biāo)：

在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育，整合德育的教學(xué)目標(biāo),，以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,，培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

教學(xué)重點：

畢業(yè)留念冊的構(gòu)思,、創(chuàng)意,。教學(xué)難點：畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。

十,、認(rèn)識機器人

1,、知識目標(biāo)：

了解機器人的產(chǎn)生、現(xiàn)狀和發(fā)展,。

2,、能力目標(biāo)：

收集有關(guān)機器人各個方面的資料，以小組為單位,，進行編輯整理,。

3、情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，從小樹立愛科學(xué)的志向,。

教學(xué)重點：

機器人的發(fā)展史。教學(xué)難點：能較快地,、有針對性地收集有關(guān)機器人的資料,。

十一、走近機器人

1,、知識目標(biāo)：

了解機器人各部分的功能和組成;了解機器人編程的環(huán)境和界面,。

2、能力目標(biāo)：

學(xué)習(xí)操作和控制機器人的一般過程。

3,、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和對學(xué)習(xí)機器人的興趣,。

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)控制機器人的一般過程。教學(xué)難點：程序的編寫,、下載,、調(diào)試憾縊行。

十二,、機器人郵遞員

1,、知識目標(biāo)：

通過機器人的組裝，讓學(xué)生進一步了解機器人;初步學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法,。

2,、能力目標(biāo)：

初步學(xué)會控制機器人，能讓機器人走直線,。

3,、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，通過課堂中的小形競賽,，學(xué)會如何分析問題,、解決問題。

教學(xué)重點：

進一步掌握機器人編程步驟,，學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的編程方法,。教學(xué)難點：讓機器人盡可能地走直線。

十三,、機器人導(dǎo)游

1,、知識目標(biāo)：理解機器人產(chǎn)生轉(zhuǎn)彎的原理;知道如何讓機器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機器人轉(zhuǎn)彎的方向;知道通過設(shè)置機器人轉(zhuǎn)彎延時來控制轉(zhuǎn)彎角度。

2,、能力目標(biāo)：會編寫機器人轉(zhuǎn)彎的程序,，能根據(jù)機器人運行情況，調(diào)試出轉(zhuǎn)彎的準(zhǔn)確時間,。

3,、情感目標(biāo)：感受到模塊化解決問題的思想，體會將一個復(fù)雜的問題分解成幾個問題分別來解決的思想方法,。

教學(xué)難點：機器人轉(zhuǎn)彎的原理。

十四,、機器人衛(wèi)士

1,、知識目標(biāo)：

了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計程序。

2,、能力目標(biāo)：

初步學(xué)會使用循環(huán)的方法解決實際問題,，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。

3、情感目標(biāo)：

通過相互幫助,，共同解決問題,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)難點：

理解什么是循環(huán),。

十五,、機器人避障

1、知識目標(biāo)：

認(rèn)識機器人的傳感器,，初步了解機器人的傳感器是如何工作的;初步學(xué)會分支結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法,。

2、能力目標(biāo)：

能把避障的實際問題轉(zhuǎn)化成一個機器人信息處理的過程,，能編寫一個簡單的程序來實現(xiàn)這個任務(wù),。

3、情感目標(biāo)：

體會到機器人的智能性,，進一步培養(yǎng)對機器人學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)難點：

傳感器的工作原理。

六年級教學(xué)工作計劃篇五

第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃xx-xx第二學(xué)期六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃學(xué)習(xí)對象分析：本班學(xué)生上冊應(yīng)掌握的知識基本掌握較好,，尤其是分?jǐn)?shù)計算方面準(zhǔn)確率較高,，但在實際應(yīng)用類，如應(yīng)用題,，還有個別學(xué)生對題目難以理解,，解題困難。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較主動,，能自覺進行課后復(fù)習(xí),、課前預(yù)習(xí)，課堂上發(fā)言較積極,，但有個別學(xué)生依賴性較強,，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神,，學(xué)習(xí)成績較不理想,。同時，本班同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣大多較好,，課堂聽課認(rèn)真,，作業(yè)基本上都能按時完成。只有少數(shù)學(xué)困生學(xué)習(xí)上仍有惰性,，完成作業(yè)比較應(yīng)付,。全冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

（1）了解負(fù)數(shù)的意義,，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

（2）理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

（3）會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

（4）認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

（5）能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

（6）經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

（7）經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

（8）通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

（9）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（10）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

（1）在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù),，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù),。

（2）認(rèn)識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征,。認(rèn)識圓柱的底面,、側(cè)面和高。認(rèn)識圓錐的底面和高,。

（3）探索并掌握圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法，以及圓柱,、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題,。

（4）理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

（5）認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像,，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

（6）了解比例尺,，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離,。

（7）會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息,，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,。

（1）運用知識遷移，采用對比的教學(xué)方法,，促使學(xué)生理解掌握比例,、比例尺、正反比例的意義,；解比例應(yīng)用題,，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系,，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系,，再列出方程解答,。

（2）充分利用電教媒體，通過演示,，學(xué)生實驗,，操作，揭示規(guī)律,，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

（3）做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納,、整理工作,，確實做到精講多練,，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu),。

（1）貫徹數(shù)學(xué)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的精神,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,、數(shù)學(xué)意識和實踐能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。認(rèn)真鉆研教材,，明確教學(xué)要求,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）比例這一單元先教學(xué)正比例的量,，接著教學(xué)成反比例的量,，然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比,，最后再教學(xué)正反比例的應(yīng)用題,，使學(xué)生更好地理解正反比例有關(guān)系列概念并能正確判斷，避免發(fā)生混淆,；對于應(yīng)用題,，安排用不同的方法解同一道題目，既可以加深學(xué)生對比例的認(rèn)識,，又可以提高學(xué)生靈活運用各種知識的解題能力,。

（4）統(tǒng)計圖教學(xué)時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系。緊接著讓學(xué)生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上,，統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體,；然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用。最后在例題和練習(xí)中,，讓學(xué)生根據(jù)圖表回答問題,，使學(xué)生學(xué)會看統(tǒng)計圖表,、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習(xí)慣,。

（5）復(fù)習(xí)時重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，注意知識間的聯(lián)系,。同時注意啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生主動地對所學(xué)知識進行整理和復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。教師則加強反饋,，注意面向全體，因材施教,，及時補習(xí)學(xué)生的知識缺漏,。

（1）根據(jù)班級學(xué)生實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習(xí)。

（2）結(jié)合整理與復(fù)習(xí),，設(shè)計系統(tǒng)性較強的練習(xí),，幫助學(xué)生更好地掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識。

（3）課后作業(yè)盡量做到分層練習(xí),。課時安排如下：

負(fù)數(shù)的認(rèn)識4二圓柱與圓錐12

六年級教學(xué)工作計劃篇六

界衛(wèi)生組織對健康有一個全面的定義,，健康不僅是沒有疾病，而且要有健全的身心狀態(tài)和良好的'社會適應(yīng)能力,。一個人如果不具備健康的心理,、完美的個性、健全的人格,、較強的心理調(diào)適承受能力,，是難以適應(yīng)社會的需要的，既不可能得到很好的發(fā)展,，更不可能擁有幸福的生活,。我們今天所培養(yǎng)的學(xué)生是未來社會的主人，應(yīng)該使學(xué)生過硬的本領(lǐng)和良好的心理素質(zhì),。

本學(xué)期,，本著 學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做人,、學(xué)會發(fā)展 培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合各班實際,，側(cè)重學(xué)生人格心理輔導(dǎo),。對本班學(xué)生進行健康知識方面的教育。

1,、講究儀表美,，使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美,。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢,，語言行為舉止等方面講究儀表美,。使學(xué)生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢,，語言行為舉止等方面講究儀表美,。讓學(xué)生結(jié)合生活實際，說說怎樣講究儀表美,。教師：觀察學(xué)生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題,，收集有關(guān)資料。

2,、人體的提問和脈搏,，讓學(xué)生知道人體的正常溫度是37c左右，初步了解人體溫度在,，讓學(xué)生掌握用體溫的基本方法,，知道人體溫度產(chǎn)生及保持平衡的原因，知道人體溫度標(biāo)志著人的健康狀況,，體溫不正常應(yīng)及時看醫(yī)生,。讓學(xué)生掌握用體溫表測體溫的基本方法。

3,、瘧疾 流腦的預(yù)防,、地方性氟中毒 知道什么是瘧疾、流腦,、氟中毒,，了解瘧疾、流腦,、氟中毒等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病,。知道瘧疾、流腦是怎樣傳染的及瘧疾病的癥狀,，流腦主要表現(xiàn)在那些癥狀,，了解瘧疾、流腦等對人的危害以及怎樣預(yù)防這種病,。

4,、止血及包扎 如果傷口較小和只有小量的出血，學(xué)會止血和一般的包扎方法,。

5,、考試期間的衛(wèi)生 讓學(xué)生知道考試是學(xué)生緊張的腦力活動，需要有旺盛的精力和充分的心理準(zhǔn)備,，如果不注意或不懂考試期間衛(wèi)生,，不僅要影響考試成績,，還會使身心健康受到不良的影響。

6,、遠離毒 品 知道什么是毒 品?毒 品對人的身心有那些危害,，怎樣遠離毒 品。

7,、電子游戲與健康 引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng),，上網(wǎng)要做到那些?才對我們學(xué)習(xí)、生活有益,，玩電子游戲應(yīng)該注意那些常識,。讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的,。

1、讓學(xué)生明白要成為一個成功的人,，就人從小立志,，堅持不懈地努力奮斗，付出許多代價,，還要具備良好的心理素質(zhì),。

2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點,，要相信自己,，信任自己有潛能、能成功,。

3,、讓學(xué)生學(xué)會不但學(xué)會與同性交朋友，而且要學(xué)會要與異性交朋友,。

4,、讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認(rèn)識自己,、接受自己和喜歡自己,。并且要學(xué)會欣賞別人，珍惜生命,。

5,、讓學(xué)生要培養(yǎng)積極的心態(tài)，明白好心情是可以由自己創(chuàng)造的,。

1,、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練,，鞏固教學(xué)效果，促進能力的培養(yǎng),。

2,、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳,，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境,。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成,。

六年級教學(xué)工作計劃篇七

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真鉆研切實有效的教學(xué)模式，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

本班共有學(xué)生63人,，其中女生有28人、男生有35人,。孩子們來自鄉(xiāng)下,，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)欲不強,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確規(guī)定,。在這學(xué)期的教學(xué)里要把基礎(chǔ)知識講解作為重點來抓。但有部分學(xué)生接受知識的能力相對較弱,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實,，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。本學(xué)期將針對班級實際情況,，切實提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。

教學(xué)任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)，比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角,，整理和復(fù)習(xí)等內(nèi)容,。

(一)、教材的教學(xué)目的：

1.了解負(fù)數(shù)的意義,，會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的問題,。

解決簡單的問題;能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值,。

3.會看比例尺,，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。

4.認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息,，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判斷或簡單的預(yù)測;體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導(dǎo),。

6.經(jīng)歷從生活中問題,、問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

8.系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和,，的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成作業(yè),、書寫整潔的習(xí)慣,。

(二)、教材教學(xué)要求：

1、初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，能正確地讀,、寫正數(shù)和負(fù)數(shù);使學(xué)生初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。

2,、掌握圓柱、圓錐的特征,，掌握幾何體體積的計算公式,，學(xué)會正確計算它們的體積。

3,、學(xué)會繪制復(fù)式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題,。

4,、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例,，能正確判別成正比例或反比例的量,，學(xué)會解答比較容易的比例應(yīng)用題。

5,、通過小學(xué)數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理,，鞏固和深化所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高計算和解題能力,，培養(yǎng)獨立思考,、不怕困難的精神。

教學(xué)重點：圓柱,、圓錐,，比例的應(yīng)用，小學(xué)階段主要數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí),。

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

2,、在集體備課基礎(chǔ)上,，還應(yīng)同年級老師交換聽課，反思,，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖,，駕御課堂的能力,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、性”教學(xué)策略，以問題為線索,，恰當(dāng)運用教材,、媒體、現(xiàn)實材料,、難點,，變多講多練，為精講精練,，真正師生互動,、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí),，教與學(xué)的效益,。

3、在教學(xué)中,，為學(xué)生提供創(chuàng)造參與教學(xué)活動的情境,，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作,、觀察,、討論、比較等活動,，先形象具體,，后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌握知識點,。

4、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。

5,、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力,。

6,、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課,。

六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,，各教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時可以本班情況靈活：

〈一〉、負(fù)數(shù)(3課時)

〈二〉,、圓柱與圓錐(9課時)

1.圓柱…………………………………………………6課時

2.圓錐…………………………………………………2課時整理和復(fù)習(xí)…………………………………………… 1課時〈三〉,、比例(14課時)

1.比例的意義和性質(zhì)…………………………………4課時

2.正比例和反比例的意義……………………………4課時

3.比例的應(yīng)用…………………………………………5課時整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)…………………………………………1課時〈四〉、統(tǒng)計(2課時)

節(jié)約用水…………………………………………………1課時〈五〉,、數(shù)學(xué)廣角(3課時)

〈六〉,、整理和復(fù)習(xí)(27課時)

1.數(shù)與代數(shù)……………………………………………10課時

2.空間與圖形……………………… …………………9課時

3.統(tǒng)計與概率……………………………………………4課時

4.綜合應(yīng)用………………………………………………4課時

學(xué)生的成績就是學(xué)生掌握和應(yīng)用知識的一個縮影，我按照學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的要求：教學(xué)完一個章節(jié),，及時對學(xué)生的知識掌握情況進行檢查,，發(fā)現(xiàn)漏洞，及時補缺,，讓學(xué)生的知識學(xué)得全面,，用得靈活，力爭在往期的基礎(chǔ)上有所提升：人均分向85分邁進,，及格率95%,，優(yōu)生率達80%以上，為教育事業(yè)度交上一份滿意的答卷!

六年級教學(xué)工作計劃篇八

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本,，也是教師的立教之本，為了使每位教師扎扎實實做好教學(xué)工作,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高,，特制定本制度：

1、加強教師業(yè)務(wù)水平,，促進課程改革,。

2、加強常規(guī)工作,，深化課程改革,。

3、加強教研活動,，提高活動質(zhì)量,。

教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)向，推進素質(zhì)教育,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）加強教師業(yè)務(wù)水平的提高

教師的思想認(rèn)識和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，直接關(guān)系著一個學(xué)校的教學(xué)工作的進展,，影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強教師的師德培訓(xùn)

本學(xué)期將繼續(xù)加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，開展各種教師之間的活動,，激發(fā)教師愛崗敬業(yè),、刻苦鉆研的精神，形成為人師表,，盡心奉獻的意識,，并溶入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng),。

2、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，培訓(xùn)和交流

隨著新課程改革的不斷推進,，加強教師的課改意識和課程理念的學(xué)習(xí)將直接關(guān)系著新課程教學(xué)的效果。本學(xué)期我校將積極鼓勵教師自覺學(xué)習(xí)新課程理論,，并教研組及時組織一至四年級教師學(xué)習(xí)新課程理論,，參加上級各種優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)等,。參加培訓(xùn)的教師必須認(rèn)真做好筆記,，參加有關(guān)的測試、考核,、培訓(xùn)后根據(jù)自身的體會寫出心得,。促進教師不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提升教師業(yè)務(wù)水平,。

3、加強校本教研

本學(xué)期通過各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí),，積極組織各年級教師參加公開教學(xué)，安排全體教師有針對性地對各年級進行集體備課,，落實和加強校本教研,。對于教師在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和疑難學(xué)校將積極組織教師進行交流、討論,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，積極地推進新課程改革,。

（二）教學(xué)常規(guī)工作

1、加強常規(guī)工作管理

本學(xué)期將進一步加強常規(guī)工作管理,，堅持隔周檢查一次常規(guī)工作,，由教務(wù)處，教研組檢查登記,。并在會議上進行公布檢查情況,，將意見和不足及時反饋給教師,，每次檢查后必須有“檢查小結(jié)”。檢查后由校長,，教務(wù)主任,，教研組長三人簽字。

備課：備課是上好課的前提,，教師要根據(jù)本班學(xué)生的實際情況,，結(jié)合班級集體備課，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，重點突出,、難點分散，教師要利用有效的教具,、資料等語文的作文課,，交際課，教學(xué)的活動課等進行了專業(yè)有效的課前備課,，以確保課堂教學(xué)有效地進行,。并在課后根據(jù)本課時的完成效果，及時反思,，做好課后延伸,。

上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。教師要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，突出學(xué)生并做好學(xué)生的課堂延伸,。

作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)布置適量的作業(yè),，課堂作業(yè)要認(rèn)真批改,，并作講評。課外作業(yè)不能太多,。

b,、各年級語文教師要注意加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，每課要保證有一次聽寫,。

c,、數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次，按實際授課周數(shù)計劃學(xué)生作業(yè)次數(shù),。一年級作業(yè)每周四次,。

d、其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次,。

e,、注意減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，一,、二年級一般不留書面家庭作業(yè),，其他年級書面作業(yè)控制在一小時之內(nèi),。

聽課：本學(xué)期為了提高公開課的質(zhì)量，堅持每周一天的聽課日制度,，互相學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。聽課節(jié)數(shù)按中心小學(xué)要求（教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié),；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期每周聽課2節(jié)）,。

考試：考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要手段之一。通過考試可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，也可以反映教師在教學(xué)中的不足,。

a、每授完一定的內(nèi)容時,，要利用教研室下發(fā)的單元自測卷進行測試,，批改后要認(rèn)真講評，并做好成績登記,。

b,、期中考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一實施。

c,、期末考試由教導(dǎo)處按上級統(tǒng)一安排,。

2、加強教學(xué)評價體系

隨著新課程的實驗工作不斷深入,，需要構(gòu)建更加完善的教學(xué)評價體系,。在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，更加注重了學(xué)生能力的形成,，情感,、態(tài)度、行為方式的發(fā)展,。既要注重結(jié)果,，更要注重過程。把教師評價與學(xué)生自我評價相結(jié)合,，把學(xué)生成績的素質(zhì)能力相結(jié)合,。由多種評價形式相結(jié)合的個別差異，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,。運用“考試”展示課等多種形式作為教學(xué)評價,。

（三）、積極組織開展教研活動

理論與實踐相結(jié)合,，通過教師的培訓(xùn)等理論學(xué)習(xí)后,，我校將積極組織教師開展各種形式的教研活動。

1、備課,，本學(xué)期將采取課前備課和集體兩種形式進行備課。課前備課要求教師結(jié)合新課標(biāo)的要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，要求在備課中創(chuàng)新，安排有效的教學(xué)活動和教學(xué)方法,，認(rèn)真完成教后記,。同時，將在一至六年級以及綜合課的新課程中安排集體備課,，組織全校教師交流探討,，探索新的教學(xué)方式。

2,、公開教學(xué)中的三個“五”

為了有效地開展校本教研,，本學(xué)期公開教學(xué)將重點放在一至五年級進行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學(xué)的教師和內(nèi)容安排好,，全體教師提前做好備課,。每位教師要求一個學(xué)期備五節(jié)、聽五節(jié),、評五節(jié),，在聽課本上有記錄，做到先備而后聽,。

3,、三個“一”活動

根據(jù)我校實際需求，切實有效地開展校本教研,，在活動中突出三個“一”,。內(nèi)容包括：（1）一篇好的論文。（2）一篇好的教案,。（3）一篇好的心得,。

4、學(xué)校對六年級在三,、四,、五月份各進行一次月考，并對學(xué)生成績進行實事求是的評價,。

5,、加強對實驗室、圖書室的領(lǐng)導(dǎo)工作,，做好校園文化的建設(shè),。

（四）、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、做好“結(jié)對幫扶”

為了更好的利用教學(xué)資源,，以“優(yōu)生輔導(dǎo)中等生,，良好學(xué)生輔導(dǎo)差生”的“一對一”之方法來全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師利用好“教輔資料”

教師利用課余時間,，以“一本”為主，“其它”為輔,，按教學(xué)大綱要求詳細(xì)具體的輔導(dǎo)學(xué)生掌握課堂上沒有掌握的知識,，鞏固已學(xué)的知識，以此來達到全面提高學(xué)生的解題素質(zhì),。

3,、組織好公開課教學(xué)

本校基礎(chǔ)最薄弱的是一,、二年級,，為了提高此年級的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織相關(guān)教師進行公開課教學(xué),，并調(diào)集全校的優(yōu)秀教師對其進行教學(xué)指導(dǎo),，以提高該年級的教學(xué)質(zhì)量。

4,、注重六年級的教育教學(xué),。

六年級的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對六年級的學(xué)生進行思想教育,、紀(jì)律教育,，幫助班主任做好班級工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、每周一由教務(wù)處組織常規(guī)檢查一次，并做好記錄,。

2,、平時根據(jù)需要教務(wù)處將不定期地對部分教師進行抽查。

六年級教學(xué)工作計劃篇九

新學(xué)年開始了,，我們班也走入了六年級,。在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我準(zhǔn)備做好以下幾點：

1,、工作要出新,。這批學(xué)生已經(jīng)跟我相處了五年了，我們之間很熟悉,，這是教學(xué)中的一個優(yōu)勢,，也是一個不利的因素。學(xué)生對老師缺乏新鮮感，會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，在審美上有些疲勞,。克服這一不利因素的方法只有教師不斷創(chuàng)新,，創(chuàng)新自己的工作思路,，創(chuàng)新自己的工作方法，不斷變換自己的教學(xué)語言,，從各個方面入手，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2,、要注意教學(xué)的“面”。六年級馬上要面臨升學(xué)考試,，而近幾年的考試越來越注重學(xué)生的知識面,。因此應(yīng)從平時入手，從閱讀和記憶方面多下功夫,，每日或每周給學(xué)生適當(dāng)?shù)卦黾右恍┯幸娴恼n外資料,，讓學(xué)生去記憶或閱讀，提出明確的要求,，并做好相應(yīng)的檢查,，讓學(xué)生多補充一些課外的營養(yǎng)，拓寬自己的知識面,。

3,、寫作教學(xué)要抓“實”。六年級的寫作應(yīng)克服以前的只追求字?jǐn)?shù)的毛病,，從學(xué)生實際出發(fā),，多設(shè)計一些跟學(xué)生生活實際較為貼近的題目，來引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)表自己的看法,，讓學(xué)生真正感受到表達的快樂,。同時在平時教學(xué)中，還應(yīng)做好學(xué)生的詞語積累,，讓學(xué)生了解更多的詞語,，進一步地去運用這些詞語，理解詞與句,、句與篇的關(guān)系,，為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。

總而言之,，六年級的教學(xué)對我來說是一次全新的教學(xué),，我會加倍努力地做好它,。

六年級教學(xué)工作計劃篇十

新年伊始,，看著孩子們穿著新衣,，懷著期待的心境端坐在教室里，陡然覺得肩上的擔(dān)子重了,。為了在新學(xué)期中，自我的教學(xué)工作能有計劃、有步驟、有目標(biāo)地實施,，為了教育教學(xué)工作能有一個新起點,、新氣象、新突破,，取得新成效,，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

從三個班語文學(xué)習(xí)情景和上期語文成績來看，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識日漸扎實，但少

課外閱讀的興趣有所增強,，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄,；語言表達本事弱,，不太善于表達自我的思想,；異常是學(xué)生的獨立閱讀本事及寫作本事差，作文篇幅短,，資料空,，讀起來干癟無味。

本學(xué)期是小學(xué)的最終一學(xué)期,，我們將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵,，扎實學(xué)生的語文基本知識,，提高學(xué)生的語文本事。為了能更好地完成本期教育教學(xué)工作,，特制定以下計劃,。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組,，依次是:民風(fēng)民俗,、外國名篇名著、人間真情,、體會人物品質(zhì),、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活,。

本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題包括“活動提議”和“閱讀材料”兩大部分,。

其中,，第三單元安排了習(xí)作例文，所以沒安排語文園地,。第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元,，也未安排語文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”。全冊安排“閱讀鏈接”四次,，未安排“資料袋”,?！翱谡Z交際和習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。整冊共安排口語交際三次,，分別是同讀一本書,、即興發(fā)言、辯論。

全冊6個單元便安排了5次習(xí)作,，除第六單元外,，其他每個單元都安排了一次習(xí)作，另外還安排了兩次小練筆,。一次是學(xué)習(xí)了《臘八粥》一課后,，讓學(xué)生照樣貌寫一種最喜歡的食物,；第二次是在學(xué)習(xí)了《真理誕生于一百個問號之后》以后,，讓學(xué)生仿照課文的寫法,，用幾個具體事例說明一個觀點。全冊共安排“語文園地”四次,，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目,，另有“書寫提示”“歡樂讀書吧”穿插安排，其中,，“書寫提示”在第一,、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“歡樂讀書吧”,，主要向?qū)W生推薦世界名著。另外,，與本套的其他各冊教材不一樣,，古詩詞并沒有根據(jù)資料安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個單元之后,，集中安排了一組“古詩詞背誦”,。

這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深,，適合小學(xué)生讀讀背背,。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中,，古詩詞背誦也是作為一個獨立的部分安排在教材后部的,。

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在備、教,、改,、導(dǎo)、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo),。在教學(xué)方法上,，對不一樣課題進行不一樣的教學(xué)設(shè)計，分層次,，分類別訓(xùn)練,，在預(yù)習(xí)、課堂活動,、課后練習(xí),、檢測中，圍繞趣學(xué),、樂學(xué),、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與,。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中積極主動地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法,，教無定法,，教要得法”的理念。

本冊課文共有六個單元,，全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”（讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習(xí)作,、實踐活動）等資料，書后還附有10篇古詩詞誦讀資料,。本冊要求學(xué)會120個字,，每課要求學(xué)會的字，排在方格里。

1,、知識方面

（1）借助漢語拼音識字,，會寫120個，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,。

（2）背誦指定的課文和自我喜歡的文段。

（4）學(xué)習(xí)瀏覽,，能初步了解查找資料,，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按必須標(biāo)準(zhǔn)分類,。

（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書寫楷書，行款整齊,，并有必須的速度,。

（6）學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文,、簡單的讀書筆記,、關(guān)于自我的事。（7）在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法,；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,；環(huán)境描述和心理描述；讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考,；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。

（8）學(xué)習(xí)修改自我的習(xí)作,。

2、技能方面

（1）會使用字典,、詞典進行識字,，有必須獨立識字的本事。

（2）能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有必須的速度。能用毛筆書寫楷書,，并體會漢字的優(yōu)美,。

（3）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。

（5）能聯(lián)系上下文和自我的積累,，體會課文中含義深刻的句子；

體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法,。

（7）會讀詩歌,，初步掌握閱讀方法，了解詩歌的語言特點,。

（8）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自我的意見，提出自我的看法,，作出自我的確定,。

（9）能寫簡單的記事作文、作品梗概,、想象作文,、讀后感等習(xí)作資料具體，感情真實,。能修改自我的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。

1,、語言的感悟、積累和運用,，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法,。

2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練,，開展一些語文課外實踐活動,，供給寫作的素材。

3,、注重課內(nèi)知識向課外的延伸,，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。五,、主要教學(xué)措施1,、加強訓(xùn)練，方法多樣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、持之以恒，不斷地加強積累,。

3,、注重實踐，培養(yǎng)本事,。

4,、在平時的語文教學(xué)中，加強朗讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，從而提高他們的語文理解本事。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，讓學(xué)生經(jīng)過自學(xué)理解課文資料，并在自學(xué)實踐

中逐步提高語文素養(yǎng),。