計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
八年級生物教學(xué)計劃人教版篇一
本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護,，共八章內(nèi)容,。即動物的主要類群、動物的運動和行為,、動物在生物圈中的作用,、細(xì)菌和真菌,、病毒,、生物分類,、認(rèn)識生物的多樣性,、保護生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考,，實驗,，科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面,，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。
通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),，學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。
1,、具備人文關(guān)懷,，熱愛生命,，熱愛自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。
2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識,。3、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的.一般方法,，能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題,。
八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息,、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此,，有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,，因此,，他們上課認(rèn)真聽課,，接受新知識的能力強,，課后也按時完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，所以,，他們上課能聽課,，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來,，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以,，他們上課不認(rèn)真聽課，作業(yè)應(yīng)付了事,。
采取措施：
1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法。
2,、平時提些有新意的問題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。
2,、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,，及作業(yè),、練習(xí)更正情況,。
3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,，提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識,，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題,。
除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,，并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動員工作,，讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。
四,、具體措施
1,、精心教學(xué)方法，因材施教,；
2、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,；
3,、定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補漏,；
4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進生得到提高,；
五、教學(xué)方法
（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法
1,、講授法
2、談話法
3,、討論法
4,、演示法
5、實驗法
六,、教學(xué)安排及目錄（3節(jié)/周）
本學(xué)期一共54個課時，共講授兩個單元內(nèi)容（共八章）,。
八年級生物教學(xué)計劃人教版篇二
本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護，共八章內(nèi)容,。即動物的主要類群、動物的運動和行為,、動物在生物圈中的作用,、細(xì)菌和真菌、病毒,、生物分類、認(rèn)識生物的多樣性,、保護生物的多樣性,。課本設(shè)置了觀察與思考,，實驗,，科學(xué)、社會,、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),，學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展,。
1,、具備人文關(guān)懷,，熱愛生命,，熱愛自然,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。
2,、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識。
3,、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法，能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題,。
三,、學(xué)生情況
八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識掌握較好，學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息,、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此,，有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,，因此,，他們上課認(rèn)真聽課,，接受新知識的能力強，課后也按時完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高,。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，所以,，他們上課能聽課,，但神情不集中，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來,，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以,，他們上課不認(rèn)真聽課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。
采取措施：
1,、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法,。
2,、平時提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。
2,、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè),、練習(xí)更正情況,。
3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,，提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識,，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題,。
除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,，并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動員工作,，讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。
四,、具體措施
1,、教學(xué)方法,，因材施教,；
2,、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,；
3,、定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補漏,；
4,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，后進生得到提高,。
五,、教學(xué)方法
1,、講授法
講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法,。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法,。也是最有效最經(jīng)濟的一種方法,。它的基本要求是：講授要有導(dǎo)言；講授的語言要有嚴(yán)密的科學(xué)性和高度的思想性,；講授的語言要具有可接受性、豐富而機動,；講授的語言要條理清晰,、重點突出,、注意系統(tǒng)性,、邏輯性,、啟發(fā)性,；講授是要與其他教學(xué)形式配合,。
2,、談話法
談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，對學(xué)生提問,，并引導(dǎo)學(xué)生對說提問題得出結(jié)論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法,。其特點是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動，使學(xué)生通過獨立思考來獲取知識,，對學(xué)生發(fā)展思維能力,、語言表達(dá)能力有很大幫助?？梢岳脤W(xué)生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行談話；用比較分析歸納法進行談話,；擺出矛盾，并通過談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象,；聯(lián)系實際進行談話,。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準(zhǔn)備,；具有較高的針對性,、思考性、推理性,；簡短性,、機動性,。要重視總結(jié),。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論,。
3,、討論法
討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問題，各抒己見,，相互啟發(fā)補充或爭論，最后由教師小結(jié),，從而使學(xué)生獲得知識提高認(rèn)識的教學(xué)方法,。它能夠調(diào)動每一個人的積極性,，使學(xué)生動腦筋思考，鉆研問題加深對知識的理解和體會,。討論的時候要做好充分準(zhǔn)備,，并且圍繞主題,，利用各種直觀手段達(dá)到獲取共同結(jié)論的目的,。例如：生物的生殖與變異。
4,、演示法
是教師在上課時，或呈現(xiàn)實物,、教具，或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片,，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識,，從而說明或印證所傳授知識的方法,。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識,，加深學(xué)習(xí)的印象,，把書本知識和實際事物聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生正確理解概念；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，集中注意力,，知識易于鞏固。
5,、實驗法
是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立實驗作業(yè)，以獲得知識或驗證的知識,，培養(yǎng)操作能力的方法。從教學(xué)角度分來看可以分為演示實驗,、學(xué)生家庭實驗和學(xué)生課堂實驗。實驗時要注意安排要適時,、要求要嚴(yán)格,、指導(dǎo)要具體,。例如：兩動物的生殖和發(fā)育,。
八年級生物教學(xué)計劃人教版篇三
本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物,、生物的多樣性及其保護,，共八章內(nèi)容,。即動物的主要類群,、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用,、細(xì)菌和真菌,、病毒,、生物分類、認(rèn)識生物的多樣性,、保護生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考,，實驗,，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切,。
通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),，學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。
1,、具備人文關(guān)懷，熱愛生命,，熱愛自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,。
2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,，形成人與生物和諧共處的意識,。
3,、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法,，能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題,。
八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)知識掌握較好,，學(xué)生已初步具備自主閱讀,、收集和處理信息,、探究性學(xué)習(xí)的能力,。因此，有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,，因此，他們上課認(rèn)真聽課,，接受新知識的能力強，課后也按時完成老師布置的作業(yè),，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，所以,，他們上課能聽課，但神情不集中,，課后能完成老師布置的作業(yè)。現(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來,，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,，所以,，他們上課不認(rèn)真聽課,，作業(yè)應(yīng)付了事,。
采取措施：
1,、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法,。
2,、平時提些有新意的問題,，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q,。
2,、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè),、練習(xí)更正情況。
3,、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,，提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識,，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題,。
除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,，還應(yīng)對他們加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,，并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動員工作,，讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績,。
1、精心教學(xué)方法,，因材施教。
2,、探索新的教學(xué)方法,，提高課堂效率,。
3、定期舉行單元考試,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補漏,。
4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進生得到提高,。
（一）傳統(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法
1,、講授法
2,、談話法
談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，對學(xué)生提問，并引導(dǎo)學(xué)生對說提問題得出結(jié)論,，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。其特點是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動,，使學(xué)生通過獨立思考來獲取知識,，對學(xué)生發(fā)展思維能力,、語言表達(dá)能力有很大幫助,?？梢岳脤W(xué)生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進行談話,；用比較分析歸納法進行談話；擺出矛盾,，并通過談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象；聯(lián)系實際進行談話,。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準(zhǔn)備；具有較高的針對性,、思考性、推理性,；簡短性,、機動性。要重視總結(jié),。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論,。
3、討論法
討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問題,，各抒己見，相互啟發(fā)補充或爭論,，最后由教師小結(jié)，從而使學(xué)生獲得知識提高認(rèn)識的教學(xué)方法,。它能夠調(diào)動每一個人的積極性，使學(xué)生動腦筋思考,，鉆研問題加深對知識的理解和體會,。討論的時候要做好充分準(zhǔn)備,，并且圍繞主題，利用各種直觀手段達(dá)到獲取共同結(jié)論的目的,。
4、演示法
是教師在上課時,，或呈現(xiàn)實物、教具,，或進行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識,，從而說明或印證所傳授知識的方法。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識,，加深學(xué)習(xí)的印象，把書本知識和實際事物聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生正確理解概念,；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，集中注意力,，知識易于鞏固,。
5,、實驗法
是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，運用一定的儀器設(shè)備進行獨立實驗作業(yè),，以獲得知識或驗證的知識，培養(yǎng)操作能力的方法,。從教學(xué)角度分來看可以分為演示實驗、學(xué)生家庭實驗和學(xué)生課堂實驗,。實驗時要注意安排要適時,、要求要嚴(yán)格,、指導(dǎo)要具體,。
八年級生物教學(xué)計劃人教版篇四
為了提高生物實驗教學(xué)的實效性，加強教育裝備管理,，我校將扎實開展實驗教學(xué)工作，以提高學(xué)生的動手實踐能力為目標(biāo),，采取多項有效措施,，并做好計劃工作,。
通過實驗,，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),，運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力,。
1,、 明確職責(zé),、制定好管理制度
以生物組長為首,，組成由組長,、生物學(xué)教師及實驗員為單位的團隊,，針對每次的實驗?zāi)康?、過程及可能出現(xiàn)的問題進行討論,，及時做好準(zhǔn)備工作,，并對每次實驗進行總結(jié)。
2、 穩(wěn)定開展實驗教學(xué)工作
為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,，學(xué)校每年都加強對實驗教師的培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理,、實驗技能規(guī)范操作等,。
3,、 及時做好準(zhǔn)備工作
期初,、期末各進行一次帳物校對,，做到兩者相符,，并做好有關(guān)的報損記錄。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品,，能修的及時修理,，不足的及時購買,。
4,、 完善實驗教學(xué)結(jié)構(gòu),、探索教學(xué)新模式
針對學(xué)生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性,、沒有思考的時間，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進行探索實驗教學(xué),，提倡自制教具與改進教具,，鼓勵學(xué)生參加自制教具的活動，不僅可以大大提高學(xué)生的動手能力,，還可以節(jié)省經(jīng)費,。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目,，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識,，自行設(shè)計實驗方案,，經(jīng)師生討論，由學(xué)生在實驗室獨立完成實驗,，最后得出結(jié)論。
5,、 加強實驗教學(xué),，積極準(zhǔn)備實驗,，強化操作訓(xùn)練
在實驗教學(xué)中,，進行有效的組織,、監(jiān)督,、準(zhǔn)備,、指導(dǎo)等項工作,，力爭讓每個學(xué)生都能獨立完成學(xué)生實驗,。在做好課內(nèi)實驗的同時，合理安排時間,，認(rèn)真組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生做好課外實驗,，實驗室定期向?qū)W生開放,，使更多的`學(xué)生有更多的機會和時間得到充分鍛煉,，使學(xué)生的實際操作能力、動腦能力大大增強,。從而充分發(fā)揮實驗室的功效,，有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì),。
八年級生物教學(xué)計劃人教版篇五
1,、指導(dǎo)思想：
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。
2,、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：
全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。與上一個學(xué)期相比,，增加了觀察與思考,，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目,，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,。
3,、科學(xué)探究活動的安排：
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。
從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究、模擬探究,、調(diào)查,、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。
本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學(xué)生提出,。用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定,。制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等,。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟希猿终J(rèn)真觀察,。對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論,?？紤]到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等,。
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
4,、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育,。
在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱,，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,，所以在新的一學(xué)期要做好總動員,，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來,，爭取取得優(yōu)異的成績,。
1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對具體學(xué)情因材施教,。
2,、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。
3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高,。
4,、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、定期舉行月考,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，做到查遺補漏,。
6,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步,。
八年級生物教學(xué)計劃人教版篇六
興趣可以使人集中注意,，如果要讓學(xué)生感興趣，教師就要飽含情感,。編輯了最新一年--20xx八年級生物上冊教學(xué)計劃，歡迎閱讀!
貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達(dá)能力,。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感,。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。
通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(八年級上冊)課程的學(xué)習(xí),，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：
知識與技能：
1,、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。
3,、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。
4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力,。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。
6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。如：進行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。
過程與方法：
1,、期初“三個一”：訂一個奮斗目標(biāo)、找一個互助伙伴,、提一條教學(xué)建議,。采取“目標(biāo)激勵,、同伴互助,、師生共勉”的教學(xué)策略，增強主動性,，密切合作性,，促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展,。
2,、每堂“三個一”：提一個學(xué)科問題,、記一個知識結(jié)構(gòu),、出一份測試試題,。著意培養(yǎng)學(xué)生的問題能力,、歸納能力和自我檢測能力，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)盡可能讓渡給學(xué)生,。
3、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí),。如：
(1)問題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應(yīng)環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學(xué)習(xí),、自主解答,、自主測試,、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點評,，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法,、形成自主學(xué)習(xí)的能力,。
(2)實驗探究法,。讓學(xué)生進一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計劃——實施計劃(實驗操作)——得出結(jié)論——表達(dá)交流”的科學(xué)探究的方法流程,。
(3)理論聯(lián)系實際法,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，提升學(xué)習(xí)興趣，加深對書本知識的理解,。
(4)識圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂,，形象直觀,，可讀性強,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖,、讀圖,，可以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。
(5)比較法和歸納法,。引導(dǎo)學(xué)生通過對知識的比較和歸納，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，理順知識脈絡(luò),，形成知識結(jié)構(gòu),，加深理解記憶,。
情感態(tài)度價值觀：
1,、認(rèn)識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。
2,、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感,。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預(yù)想不到的'負(fù)面影響,，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮，確立全面的技術(shù)觀和價值觀,。
一方面，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ),。
另一方面,，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中,、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺性不足,，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢,。
因此,，從本學(xué)期開始,，在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、加強課堂調(diào)控的同時,，要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學(xué)生態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)得法,，還要促使學(xué)生養(yǎng)成及時鞏固,、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步,，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高,。
八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，內(nèi)容編排圖文并茂,，有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生合作探究,，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物,、人、動物,、細(xì)菌和真菌等有機組成部分的和諧共存,，前后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此,，在教學(xué)過程中,，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,，還要注意基本知識的多向遷移,，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，力求做到形散神聚,、融會貫通。
1,、備課標(biāo),、備教材。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,，明確教學(xué)要求,，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教育因素,，寓思想教育于教學(xué)過程.
2,、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法,。
3,、備教法、備學(xué)法,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法,、談話法、演示法,、實驗法,、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、合作學(xué)習(xí)法、實驗探究法,、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法,，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,，提高課堂實效。
4,、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點,、突出重點,、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì),，除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外,，其他知識性書面作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成、當(dāng)堂批改,、及時反饋,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的效果,。
5,、備教學(xué)流程,。精細(xì)設(shè)計教學(xué)流程，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng),，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考,、多提問,，注意知識教學(xué)、分組實驗和實踐活動相結(jié)合,，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。
周別
教學(xué)內(nèi)容
1
第五單元第一章
第一節(jié)水中生活的動物
2
第二節(jié)陸地生活的動物
3
第三節(jié)空中飛行的動物
4
第二章
第一節(jié)動物的運動
5
第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為
6
第三節(jié)社會行為
7
第三章
第一節(jié)動物在自然界中的作用
8
第二節(jié)動物與人類生活的關(guān)系
9
第四章
第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布
10
第二節(jié)細(xì)菌
11
期中考試
12
第三節(jié)真菌
13
第五章
第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用
14
第二節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用
15
第六單元第一章
第一節(jié)嘗試對生物進行分類
16
第二節(jié)從種到界
17
第二章認(rèn)識生物的多樣性
18
第三章保護生物的多樣性
19--22
復(fù)習(xí)和期末考試
八年級生物教學(xué)計劃人教版篇七
實驗教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神,，落實素質(zhì)教育必不可少的。因此,，做好實驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。
二,、教學(xué)要求
1．演示實驗必須按《課標(biāo)》要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗證,，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,。
2．學(xué)生分組實驗,，也要按《課標(biāo)》的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。
三、實驗課的教學(xué)方法
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等
因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識時,，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。
四,、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作
1．制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期,、班級、?jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗。
2．將實驗通知單提前送交實驗室,，讓實驗教師將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。
3．實驗前認(rèn)真設(shè)計好實驗教案,，根據(jù)學(xué)生水平的實際情況，恰當(dāng)選擇實驗器材,，靈活采取實驗方法,，設(shè)計出簡單有效的實驗操作步驟。同時,，顧及各種出現(xiàn)的實驗操作方法,，保障實驗的順利進行。并且做好實驗登記表的填寫及實驗后的反思,，以便總結(jié)提升試驗質(zhì)量,。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1．讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。
2．要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財物,，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。
3．要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作,，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。
4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的實驗操作習(xí)慣,。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處,，整理好實驗臺,。
六、實驗效果檢查和成績評定
1．學(xué)期教學(xué)結(jié)束后,，對學(xué)生的實驗效果進行檢查,，了解學(xué)生的實驗技能。
2．檢查內(nèi)容：學(xué)生對實驗的原理,、裝置,、藥品、注意事項等方面的熟練程度,。
3．實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,，教師當(dāng)場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果,。
七,、做好實驗室工作文件建立管理工作
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學(xué)計劃,、日常管理,、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類,、歸檔,、整理工作。
八,、實驗教學(xué)管理
3,、實驗結(jié)束，應(yīng)先報告老師,，檢查實驗結(jié)果無誤后,，清點整理設(shè)備完畢，方可離開,；
4,、課后,，根據(jù)實驗記錄，認(rèn)真書寫實驗報告,。
八年級生物教學(xué)計劃人教版篇八
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c,，更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)。以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。
1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（蘇科版）——《生物學(xué)》（八年級上冊）。
2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新,、有所突破。
3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果,。
4．繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗和體會,。
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。
通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
1）通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進行著,。
2）通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來實現(xiàn),。其中人的個體,，開始于一個小小的單細(xì)胞受精卵。
能力：
1）增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。
2）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識到我們生存的家園——生物圈的重要性，產(chǎn)生保護生物圈的意識,。
2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。組織學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,。
3、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會”的教育。加強和完善生物學(xué)實驗教學(xué),。
4,、改進教法,，加強課堂教學(xué),。注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)在新教材的教學(xué)中,，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用,。
第一周：14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸
第二周：14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸
第三周：14.1人體內(nèi)物質(zhì)的運輸
第四周：14.2人體內(nèi)廢物的排出
第五周：15.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)
第六周：15.1人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)
第七周：15.2人體對信息的感知
第八周：15.2人體對信息的感知
第九周：15.3人體的激素調(diào)節(jié)
第十周：16.1人體的支持與運動期中考試
第十一周：16.1人體的支持與運動
第十二周：16.2動物的行為
第十三周：17.1綠色植物與生物圈中的水循環(huán)
17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡
第十四周：17.3生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)
第十五周：18.1人的生殖18,。2人的新個體發(fā)育
第十六周：19.1動物的生殖19。2動物的發(fā)育
第十七周：20.1植物的生殖
第十八周：20.2植物的生長發(fā)育
第十九周：期末考試
八年級生物教學(xué)計劃人教版篇九
1,、指導(dǎo)思想：
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 ―― 變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。
2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：
全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。與上一個學(xué)期相比,，增加了觀察與思考，科學(xué),、社會,、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量,，擴大了知識面,。
3、科學(xué)探究活動的安排：
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度,。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28 個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析、探究,、模擬探究,、調(diào)查、設(shè)計,、技能訓(xùn)練,、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤,、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè),、觀察,、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。
2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活,。
4、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
三,、學(xué)生情況分析
在我所執(zhí)教的八(1),、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱,，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來,，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績,。
四、具體措施
1,、精心選擇適宜的教學(xué)方法,，針對具體學(xué)情因材施教;
2、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率;
3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展,，差生得到提高;
4,、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
5,、定期舉行月考,，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏;
6,、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
五,、教學(xué)安排及目錄
教學(xué)內(nèi)容,、參考課時
第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
第一章 生物的生殖和發(fā)育 5
第一節(jié) 植物的生殖 2
第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1
第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育 1
第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1
第二章 生物的遺傳和變異 7
第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2
第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1
第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1
第四節(jié) 人的性別遺傳 1
第五節(jié) 生物的變異 2
第三章 生物的進化 7
第一節(jié) 地球上生命的起源 1
第二節(jié) 生物進化的歷程 2
第三節(jié) 生物進化的原因 2
第八單元 健康的生活 11
第一章 傳染病和免疫
第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2
第二節(jié) 免疫與計劃免疫 2
第二章 用藥和急救 2
第三章 了解自己增進健康
第一節(jié) 評價自己的健康狀況 1
第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2
八下綜合考查 1
考前沖刺
《生物學(xué)》七年級上冊復(fù)習(xí)與考查
《生物學(xué)》七年級下冊復(fù)習(xí)與考查
