人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

教師寒假心得篇一

寒假是學生放假的時間,，也是老師們學習進修、進行實踐的時間,。經歷了一個寒假,，我對教學有了更深入的理解和認識，也取得了一些突破,，從而有了一些新的收獲和心得體會,。

第二段：充實自我

寒假是老師自我充實的時刻。我參加了多項與教育相關的講座,、研討會和培訓,，拓寬了教育視野，增長了教育知識。在這些活動中,，我學習到了很多高效的教學方法和策略,，例如如何用新媒體教學，如何激發(fā)學生學習的興趣和熱情,，如何增強教學互動等,。同時，我還嘗試了一些新的課程和教學方式,，這些實踐讓我更加自信和成熟,。

第三段：反思教學

寒假也是反思教學的時候，我認真總結了自己的教學經驗,，發(fā)掘出改進教學的短板和不足之處,。首先，我發(fā)現自己的語言表達比較含蓄和模糊,，這會讓學生對我的意圖不清楚,。因此，我在課堂上加強了語言表達的準確性和清晰度,。其次,，我發(fā)現學生在課堂上的參與度不高，于是我通過一些互動游戲和小組活動,，改善了學生們在課堂上的積極性和參與度,。總之,，認真反思教學,，能使我更加深入地了解自己的教學風格和方法，從而不斷提高自己的教學水平,。

第四段：與學生互動

在寒假里，我也有更多的時間與學生進行交流和互動,，了解他們的學習情況,、興趣愛好和問題愿望。當然,，這種交流不僅限于學術內容,，也包括了休閑娛樂、文化傳播等方面,。通過這些交流和互動,，學生能夠感受到老師的關愛和支持，增強信任和認同感,。同時,，我也感受到了學生們的活力和創(chuàng)造力，這些積極的特征給了我更多教學上的啟示和借鑒。

第五段：未來展望

寒假雖然短暫,，但給我留下了深刻而珍貴的教育印記,。我將繼續(xù)不斷地學習和思考，在未來的教育實踐中持續(xù)改進和創(chuàng)新,。我相信,，只要我們老師們和學生們一起努力，相互支持和幫助,，我們一定會取得更加出色的成績和榮耀,。

教師寒假心得篇二

這個寒假，我讀完了四大名著中的一本,，書名是《三國演義》,。書中一個個故事、一個個傳奇,，構成了一本讓人津津有味,、百看不厭的歷史書。

這本書生動有趣的寫了東漢末年時期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事,。故事中刻畫了近兩百個人物,，以曹操、劉備,、孫權為首的魏,、蜀、吳三個政治,、軍事集團之間的矛盾和斗爭,。

《三國演義》里讓我記住了許多英勇威武的人物，如足智多謀的諸葛亮,、忠膽狹義的關羽,，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚,、抬棺上戰(zhàn)的龐德,、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪,、仁慈寬厚的劉備……,，其中，最讓我敬佩的是諸葛亮,。

諸葛亮從火燒新野,，罵死王朗、空城計,、妙錦斬魏延等一系列計策中顯示出他的非凡才智,?？伤膊⒎巧裣桑缢岏R謖去守街亭,，導致丟失了街亭,、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗,，自己也被降職,。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子,。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤,，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試沒考好的分數而灰心,、氣餒,，更不應該為自己取得的一點點小成績而沾沾自喜。金無足赤,，人無完人,，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。

讀完一本《三國演義》,，不禁感嘆歷史潮流的“分久必合,，合久必分”之大勢，祖國和平統一,，人民才能安居樂業(yè),。《三國演義》真的為讀者生動活現地演義了一個個歷史故事,，也讓我從中學到了一些為人處世之道,，難怪人們說：“少不看水滸。老不看三國,?！?/p>

教師教師寒假讀書心得5

教師寒假心得篇三

今天，我們學習了《竊讀記》這篇課文,，使我深受感動,。

這篇文章主要講了林海音小時候，因為家庭貧困,，買不起書，因此到書店去“竊讀”,?！案`讀”時，林還音因為收獲到了新的知識而快樂,，也因只讀書不買書害怕被書店老板發(fā)現而擔憂,、懼怕,。她想盡辦法讀書，人越多,，雨越大她就越開心,，因為他可以盡情地閱讀她心愛的書了,。林海音每天都是匆匆地來，依依不舍地去。盡管腿酸腳麻,，饑腸轆轆，卻在飽讀之后,，有一種滿足感,。可見兒時的她對讀書的熱愛和對知識的渴望,。

讀完這篇文章后,，我感到臉上發(fā)熱。它使我想起了一件事,。一天上午,，媽媽帶我去書店買書，我挑了很多,，如《智慧背囊》,、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》,、《愛的教育》……媽媽都一一給我買下了,，可是買回家后，我就不愿意看了,。下午,，作業(yè)做完后，我閑極無聊的擺弄起一支筆來,，媽媽看見了當時有點生氣,，但還是耐著性子對我說：“乖，休息一會兒后看點書,?！薄安幌肟础蔽翌^也不抬的說，“這些書可都是你自己挑的!”媽媽有些生氣,，我沖她瞥瞥嘴,，不情不愿的拿起書看了起來?？晌铱磿鴷r一點也不專心,，一會兒喊肚子餓了，一會兒又說渴了,，一會兒又要上廁所,。表面上看我在讀書,，其實我的心早就飛到九霄云外去了。

想起這件事我就慚愧,，和林海音比起來,，我是多么的幸福，但我卻從不珍惜,。不過,，我已暗下決心，向林海音學習,，學習她那種愛讀書的精神,，對書的熱情和渴望得到知識的那種決心。

教師寒假心得篇四

20xx年x月,，在區(qū)教研室的帶領下,，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓班”的一員，到xx培訓,。四天的學習考察,，走訪了x所學校，觀摩了x堂語文示范課,，聽取了x場專題報告,，時間雖短，但“271高效課堂”和xx中學的課程開發(fā)講座,，讓我堅定了課改的信念,，明確了課改的內容和方法，我深感受益匪淺,，不虛此行,。

一、堅定了課改的信念

去前,，我對課改一直抱有質疑,，總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法,，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層,。但前往二中聽第一節(jié)課時，我就被學生在課堂上高漲的學習熱情和敏捷的才思所震驚,。

報告會上,，發(fā)言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實則是借助課堂這一主陣地,，以提高學生課堂學習效率為出發(fā)點,，引導學生走出“題海+時間”的應試教育泥淖，同時開展海量閱讀,、大德育社會實踐,、學生自主管理等實踐活動，從而推進素質教育,，讓學生自主發(fā)展,，主動進取。當我們還將目光停留于抓成績,，當我們的思想還徘徊于應試教育與素質教育的矛盾沖突時,，二中己高瞻遠矚，把目光轉向了讓學生學會做人,，學會做事,。“271模式”為我們如何在應試教育體制下踐行素質教育,，激發(fā)學生內在動力,，做了很好的表率。

二,、明確了課改的內容和方法

1,、改理念

“教育是對人的成全、培養(yǎng)完整的人”,；“深刻的教育來自學生深刻的體驗”,；“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”。透過這些教育語錄,，回想孩子們在課堂上積極自主的學習狀態(tài),，我們不得不發(fā)自內心的感慨：二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長遠的發(fā)展,。雖然這里的孩子也有壓力,，但他們是快樂而主動進取的；雖然這里的老師也很辛勞,，但他們懂得教育的真諦,。老師教學有法，教有所成學生學有所樂,，學有所長,。

2、改課程

“有什么樣的課程就有什么樣的學生,?！痹诼犞v座、與講課教師交流的過程中,，我發(fā)現,，這里的幾所學校都有一個共同點——重視閱讀，課外活動豐富,。二中給初一學生一周內安排6節(jié)閱讀課,，學生人手一本習作,，一本作文，一本閱讀摘錄（均為16k方格本）,。xx學校的課文,，一個單元只精講一篇，其余均被結合課外教材重新整合,。中兩周安排一次自由閱讀,，每次閱讀固定為一個下午。為學生安排固定的時間,、空間落實閱讀,，以讀促學，以讀促教,。在閱讀的過程中,，不僅開拓了學生視野，為學生營造了一個純凈的精神世界,，還為學生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量,。確實，語文是讀出來的,，而非教出來的,。有了閱讀的厚度與深度，方可開拓人生的高度與氣度,。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動,，除閱讀被納入學科課程外，這些學校的綜合性實踐課程,、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開,。在活動中學習，在學習中活動,。相比我們只抱著教材不放的單一課程設置,，不僅學生學得枯燥，老師也越教越乏味,。

教師寒假心得篇五

寒假是學生們期盼已久的放松時光,，然而對于一些特殊情況下不能回家的學生來說，學校會組織安排寒假值班教師為他們提供必要的學習和生活幫助,。作為一名值班教師,，我在寒假期間積累了很多寶貴的經驗與感悟。現將我對于“寒假值班教師心得體會”的幾點總結如下,。

第一段：了解學生需求,，制定合理計劃

作為寒假值班教師，在開始寒假之前，我首先與學校領導以及學生和家長們進行交流,，了解學生們的需求和問題所在,，以制定出合理的寒假值班計劃。有些學生可能需要補習課程,，有些可能需要幫助完成科研項目,，還有些則需要心理輔導?；谶@些需求，我與其他值班教師們商討安排,，確保能夠滿足學生們的不同需求,。

第二段：理解身為值班教師的責任與使命

作為寒假值班教師，我深刻理解自己肩負著為學生們提供必要服務的責任與使命,。寒假期間,，學生們沒有了常規(guī)的學習環(huán)境和課程安排，作為教師,，我們要充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和經驗,，為他們提供有針對性的指導和幫助。同時,，我們還要關注學生的心理健康,，鼓勵他們在寒假期間充實自己，從而更好地迎接新的學習挑戰(zhàn),。

第三段：與學生建立良好的師生關系

在寒假值班期間,，我意識到建立良好的師生關系對于學生們的學習和生活幫助至關重要。我主動與學生們交流,，了解他們的興趣愛好,，傾聽他們的困惑和問題，并盡可能給予解答和建議,。通過與學生們的溝通和互動,，我逐漸與他們建立了互信、互動的良好關系,，提高了教學效果,。

第四段：關注學生綜合發(fā)展

作為寒假值班教師，我深刻認識到學生的發(fā)展不僅僅是學業(yè)成績的提高,，還包括他們的綜合能力發(fā)展,。在值班期間，我鼓勵學生們參與各類社會實踐活動,、讀書,、體育鍛煉等，幫助他們全面提高。此外,，我還鼓勵學生們參與一些志愿服務活動,，培養(yǎng)他們的社會責任感與公益意識。

第五段：總結寒假值班經驗,，提高教學水平

寒假值班期間,，我收獲了很多珍貴的經驗和體會。這些經驗讓我更加深刻地認識到教育工作的重要性和教師的責任,。值班期間,，我不斷反思和總結自己的教學方法與策略，以提高自己的教學水平,，更好地服務于學生,。我相信，這些經驗與體會不僅將對我的今后教學工作產生積極的影響,，而且也會成為我進一步提升自己的動力,。

通過寒假值班教師的經歷，我看到了學生們對于教育的需求和渴望,，也更加明白教師在學生發(fā)展中的重要作用,。寒假值班教師是學校與學生之間的橋梁，我們的努力與付出將在學生的成長中得到回報,，也必將為我們的教育工作注入新的動力和活力,。

教師寒假心得篇六

喜歡上蘇軾，是已經很久的事情,，讀著他的《定風波》,，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕,？一蓑煙雨任平生,。”“回首向來蕭瑟處,，歸去,，也無風雨也無晴?！彼坪跄艽┰綍r光,，看到那駐足于在山頭驀然回首滿臉釋然的明星。

這個寒假很長,，宅在家,，真的有點悶。翻開這本囤積已久的《蘇東坡傳》,，仿若走入另一個世界,，跟隨國學大師林語堂先生一起見識蘇軾的一生,。林語堂先生對蘇軾的評價是極高的，“元氣淋漓富有生機的人總是不容易理解的,。像蘇東坡這樣的人物,，是人間不可無一難能有二的?！痹谒P下的蘇軾,，是秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家,，是黎民百姓的好朋友,，是才華橫溢的詩人，是浪漫的月下漫步者......

不凡之人坎坷的一生,，也許起起落落才鑄奇才,。

雖然歷朝天子對蘇軾有敬慕之心，還總能得到歷朝皇后的`蔭庇,，在受審時，是仁宗的皇后救了他的命,，后來又是英宗的皇后拔擢他,，但蘇軾還是屢遭貶官，甚至逮捕,，忍辱而活,。

他被貶到黃州，在農舍雪堂和城中臨皋亭兩處住,，每天兩處往返,，明明是被監(jiān)視的流浪漢的日子，卻被蘇軾過成了農夫的閑云野鶴的生活,，這種完全松弛,，精神的安然自在，他所寫的隨筆雜記,，成了我們最為喜愛的作品——四篇絕世妙文：《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁賦》（前,、后篇）《記承天詩夜游》。

儋州在當時被視為海外,，不宜居住之地,，蘇軾流放到這里，冬天沒有大米吃,，只能吃芋頭喝白水當做飯食,。“此間食無肉,，病無藥,，居無室，出無友，冬無炭,，夏無寒泉,，然亦未易悉數，大率皆無爾,。惟有一幸,，無甚瘴也?！闭娴氖遣磺粨?，真達觀，這樣的狀況下都不會讓他失去人性的快樂,。

能看淡人生不如意,，總能找到生活中的幸福，似乎是蘇軾與生俱來的能力,，來自心底的達觀和釋然,。可能正因為這些剛行走于云端,，又跌落到谷底的特別遭遇,，才能讓這位曠世才子有了豐厚的生活體味，迸發(fā)人生的思考,，恣肆灑脫的性情才有了看似隨性實則不向生活低頭的倔強,。

不管他身處何地，何種境遇,，總能把稍瞬即逝的感受,，賦予不朽的藝術形式，流傳后世,，豐裕我們的生活,。

走近蘇軾，見識他的真性情,。

真,。為百姓干實事。蘇軾在杭州主政時期,，杭州城有五十萬人,，卻沒有一家公立醫(yī)院，他從公款里撥出兩千緡,，自己捐出五十兩黃金,，在杭州城中心建了一家公立醫(yī)院。這個“安樂坊”是中國最早的公立醫(yī)院,。他還關心杭州居民的用水問題,，疏通杭州城的運河淤泥等,，向專家請教，測量運河高度,，擬好計劃,，以防淤泥沉淀，保持運河地區(qū)的清潔,。剛一結束杭州城的輸水管和六個水庫工程,，就立即著手整理西湖，用淤泥建長堤,，疏浚西湖,，增加湖面的美麗，縮短往返距離,。

的確,，細數蘇軾為官時為人民辦的實事，能感受到他單槍匹馬只身奮斗的真誠,，只可惜施展才華的時日不多,，剛伸展出拳腳，就被政敵踢出局,。

善,。蘇東坡對弟弟說：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒,。在我眼里天下沒有一個不是好人?！别嚮某霈F,，屢次向朝廷報告，而救百姓于饑餓竟成為政客打擊他,、使之失勢的題目,。他的善，生不逢時,。

在他的詩中,，能把人民的心情反映得很充分，明明朗朗笑聲的歌,，能聽出蘊含的怒吼和嘆息,；在潺潺的水聲之外，能聽到農村老嫗的悲嘆聲,；在鷺鷥的鳴聲之外,，又能聽見監(jiān)獄中的呻吟聲。

朋友圈太強大,，跟隨蘇軾拜訪了一圈宋代名人,。

在蘇軾的年代,，他本身就是一位跨界大明星，政界,、詩詞界,、散文界、書畫界赫赫有名,，他的朋友,、粉絲，上至歷屆皇帝皇后,，下至平民百姓,，對他的才情欽佩不已。

據說皇帝在用膳時,，停著點頭微笑稱贊,，旁人說一定是在讀蘇東坡的文章。有次,，蘇東坡給皇帝上了謝表,，皇帝向四周一看，對群臣說：“蘇軾真是天才,?！?/p>

蘇東坡自幼年傾慕吳道子，被貶黃州,，傾其全部時間致力于繪畫,，后來返回京城，他的詩畫朋友就在京師聚集,，與米芾,、李公麟、黃庭堅,、蘇子由,、秦觀、張耒等作詩,、作畫,、笑謔。

走到哪里,，都自帶光環(huán),。與和尚參寥同游廬山數日，竟然可以在數百和尚之中引發(fā)轟動,，大家爭相傳言：“蘇東坡來了,。”

在書中,，還看到王安石,、司馬光,、程頤等大人物，讀著,，仿若置身于宋朝瞬息萬變的朝政中,，跟隨政變潮流起起落落。

君王欣賞他卻不重用他,；他游歷,、貶謫到各地，均有朋友陪伴他,；妻妾兒女愛他敬他,，弟弟子由一家和他共進退；政敵章惇等恨不能踩死他……蘇軾跌宕起伏的一生,，是真實的人物傳記,，卻在恍惚間誤讀成一部勵志的人物小說，這大概就是不凡之大家的非凡人生吧,！

在讀《蘇東坡傳》時,，我們在追隨一個具有偉大思想、偉大心靈的偉人生活,，讀著他,，崇拜著他，仰望著他,，去嘗試著讀懂他留給后世的思想,、人生的智慧、性情中的達觀,。也許,，他在用人生演繹“也無風雨也無晴”。

教師寒假心得篇七

寒假是教師們充電的好時機,，那么如何度過一個富有收獲的寒假呢？通過參加培訓,、閱讀教育相關的書籍,、拜訪名校參觀交流等方式，都是提升自身教學水平的途徑,。下面,，我將分享我自己在寒假期間充電的心得體會。

首先,，寒假培訓是教師充電的重要途徑之一,。在假期中，許多培訓機構會推出各種各樣的教師培訓課程,，如教育心理學,、教育管理與教育法律等課程,。我報名參加了一門關于課堂教學設計和評估的培訓課程。通過這門課程,，我學到了許多課堂教學的新理念和實踐方法,，使我更加懂得如何能夠更好地引導學生思考和提高他們的學習效果。同時,，與其他教師的交流互動也讓我收獲頗多,，他們分享了自己在教學中的經驗和心得，使我受益匪淺,。

其次,，閱讀教育相關的書籍也是寒假充電的重要方式。在平時的教學中,，我們可能難以找到時間去閱讀一些教育理論或者教學案例的書籍,，而寒假正好提供了這個機會。我選擇了一本關于教育改革的書籍進行閱讀,。通過閱讀這本書,，我對于教育理念和政策有了更深入的了解，同時,，書中的案例也給了我很多啟發(fā),，讓我思考如何將這些理念和政策應用到自己的實際教學中去。閱讀這些書籍,，不僅能夠開闊我們的視野,，也能夠激發(fā)我們對于教學的熱情，使我們在新學期中能夠更好地教導學生,。

此外,，寒假期間拜訪名校參觀交流也是提升教學水平的不錯選擇。在寒假中,，我和幾位同事一起組織了一次參觀交流活動,，選擇了我們本地區(qū)最為優(yōu)秀的一所學校進行參觀。在參觀中,，我們不僅觀摩了優(yōu)質課堂,，還與那里的老師們進行了深入的交流。他們向我們分享了他們的教學經驗,、課堂管理技巧等等,，這些珍貴的經驗對于我們提升教學水平是非常有幫助的。同時,，觀摩優(yōu)秀課堂也讓我受益匪淺,，從中學習到了許多創(chuàng)新的教學方法和技巧，這些都將在新學期中得到應用,。

最后,，寒假期間也需要適度的休息和放松,。雖然充電是非常重要的，但是過度勞累會導致身心疲憊,，反而不利于教學的開展,。因此，合理安排休息時間,，參加一些有意義的娛樂活動也是很重要的,。比如，和家人一起出門旅游,，或者朋友一起看電影,、打羽毛球等等，這些活動可以幫助我們放松心情,，調整好狀態(tài)迎接新學期的工作,。

總的來說，寒假是教師充電的好時機,。通過寒假培訓,、閱讀教育相關的書籍、拜訪名校參觀交流等方式,，我們可以提高自身的教學水平,。同時，我們也需要注意合理安排休息時間,，適度放松身心,，以保證在新學期中有更好的表現。寒假充電不僅是對自己負責,，也是對學生負責的表現,。我相信，在新學期中,，我們的努力會得到回報,，我們的教學也會有更大的收獲。

教師寒假心得篇八

20__年_月,，在區(qū)教研室的帶領下,，我有幸成為“__區(qū)初中教師__培訓班”的一員，到__培訓,。四天的學習考察,，走訪了_所學校,，觀摩了_堂語文示范課,，聽取了_場專題報告，時間雖短,，但“271高效課堂”和__中學的課程開發(fā)講座,，讓我堅定了課改的信念,，明確了課改的內容和方法，我深感受益匪淺,，不虛此行,。

一、堅定了課改的信念

去__前,，我對課改一直抱有質疑,，總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法,，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層,。但前往__二中聽第一節(jié)課時，我就被學生在課堂上高漲的學習熱情和敏捷的才思所震驚,。

報告會上,，發(fā)言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實則是借助課堂這一主陣地,，以提高學生課堂學習效率為出發(fā)點,，引導學生走出“題海+時間”的應試教育泥淖，同時開展海量閱讀,、大德育社會實踐,、學生自主管理等實踐活動，從而推進素質教育,，讓學生自主發(fā)展,，主動進取。當我們還將目光停留于抓成績,，當我們的思想還徘徊于應試教育與素質教育的矛盾沖突時,，__二中己高瞻遠矚，把目光轉向了讓學生學會做人,，學會做事,。“271模式”為我們如何在應試教育體制下踐行素質教育,，激發(fā)學生內在動力,，做了很好的表率。

二,、明確了課改的內容和方法

1,、改理念。

“教育是對人的成全,、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學生深刻的體驗”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”,。透過這些教育語錄，回想__孩子們在課堂上積極自主的學習狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內心的感慨：__二中的教育理念著眼于人性,，指向孩子更長遠的發(fā)展,。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞,，但他們懂得教育的真諦,。__的老師教學有法，教有所成__的學生學有所樂,，學有所長,。

2、改課程,。

“有什么樣的課程就有什么樣的學生,。”在聽講座,、與講課教師交流的過程中,，我發(fā)現，這里的幾所學校都有一個共同點——重視閱讀,，課外活動豐富,。__二中給初一學生一周內安排6節(jié)閱讀課，學生人手一本習作,，一本作文,，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。__學校的課文,，一個單元只精講一篇,，其余均被結合課外教材重新整合。__中兩周安排一次自由閱讀,，每次閱讀固定為一個下午,。為學生安排固定的時間、空間落實閱讀,，以讀促學,，以讀促教。在閱讀的過程中,，不僅開拓了學生視野,，為學生營造了一個純凈的精神世界，還為學生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量,。確實,，語文是讀出來的，而非教出來的,。有了閱讀的厚度與深度,，方可開拓人生的高度與氣度,。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動，除閱讀被納入學科課程外,，這些學校的綜合性實踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開,。在活動中學習,，在學習中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課程設置,，不僅學生學得枯燥,，老師也越教越乏味。

教師寒假心得篇九

寒假作為學校的一個特殊時期,，為了保證學生的安全和教育工作的連續(xù)性,，很多學校都會安排寒假值班教師。作為一名寒假值班教師,，我在這個假期里親身經歷了許多與平日里不同的工作和體會,。本文將通過一些具體的案例和心得，分享我在寒假值班期間的感悟和體會,。

第二段：認識到職責的重要性

作為值班教師,，我意識到自己的職責不僅僅是保證學生的安全，更是為他們提供一個有效的教育環(huán)境,。在一個小班級的情況下,，我負責督促學生按時完成寒假作業(yè)，還要進行一些有趣的團建活動,，讓學生們度過一個充實而愉快的假期,。通過這個過程，我感受到自己在其中的責任感和使命感,，也更加清晰地認識到我們教師的職責與使命,。

第三段：培養(yǎng)學生良好的生活習慣

寒假是難得的休息時間，但對于學生來說,，也是一個需要合理安排的時期,。作為值班教師，我有機會與學生共同商量和制定寒假學習和生活計劃,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。通過及時提醒學生做好作業(yè)的時間管理和規(guī)律作息，我看到了一些學生的改變,，他們能夠自覺地安排時間,，及時完成作業(yè)，并且開始培養(yǎng)起了自主學習的習慣,。這讓我深刻意識到,，如何幫助學生更好地掌握自學能力和時間管理能力,，也是我們作為教師應當關注的重點之一。

第四段：建立良好的師生關系

寒假期間,，我與學生之間的相處時間相對較長,，這為我與學生建立良好的師生關系提供了機會。我會定期與學生們進行互動交流,，開展一些有趣的活動,，既豐富了學生的寒假生活，也增進了彼此的相互了解,。我發(fā)現,，通過與學生的開放對話，不僅可以促進學生的自我認知和價值觀的培養(yǎng),，同時也能夠讓學生更好地理解我作為教師的意圖和心情,。這種互動的過程給我留下了深刻的印象，也讓我體會到一個良好的師生關系對學生的成長和教育效果的重要性,。

第五段：反思與展望

通過參與寒假值班工作,，我不僅對自己的教育工作有了更加深入的認識，也對學生的成長和學校的管理有了更多的了解,。在未來的工作中,，我將更加注重學生的個體差異和需求，讓每個學生都能得到充分的關注和培養(yǎng),。我也明白,，作為教師，除了在課堂上傳授知識,，更需要關心學生的全面發(fā)展,。寒假值班教師的經歷讓我更加直觀地看到學生的需求和問題，這將成為我今后教育工作的參考和借鑒,。同時,，我也期盼著學校在今后的寒假值班工作中更加重視教師的培訓和支持，以提升我們值班教師的教育水平和服務質量,。

總結：

通過寒假值班教師的體驗,，我深刻認識到了自己作為教師的責任與使命。我通過培養(yǎng)學生良好的生活習慣,、建立良好的師生關系等方面,，感受到了教育工作的真實與多樣性。這段時間的值班工作讓我更加熱愛教育事業(yè),，也更加堅定了我作為一名教師的信念,。我相信，只要我們始終堅守初心,，我們的教育事業(yè)一定會在不斷實踐中取得更大的進步和成就,。

教師寒假心得篇十

學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富,，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核,、如何聽評課,、新教育實驗等諸多方面的系統學習。通過認真的培訓和自己的學習,，我有了很大的收獲,，現將自己的心得體會總結如下：

一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話,，勉勵我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務,，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。

二,、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范,，做一名合格的小學教師。

雖然在來到實小以前,，我已經積累了一些工作經驗,，但是做一名人民教師，尤其是一名小學教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教務處的張、黃,、王主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到，作為小學教師,，要有強烈的工作責任心,，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來,，寓思想品德于教學之中,。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

三、認識到小學教學不僅是一項工作,，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學生,，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。我認識到,，小學教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師,，需要有一個教學觀念的深刻轉變,，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變,，從型向民-主型的轉變,。這些都要經過艱苦的努力和學習。

雖然這次新教師培訓雖然是安排在寒假之中,，但絕大多數教師都來參加培訓,。通過這次培訓，我總感到還有許多需要學習的地方,。確實,，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,，從而真正成為一名合格的小學教師,，為我們國家的教育事業(yè)，為我們實小的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻,。

教師寒假學習心得【篇5】

教師寒假心得篇十一

寒假是學校放假休息的時間,，對于教師來說，這是一個可以充電的黃金時期,。寒假充電不僅可以提升自己的專業(yè)知識和教學能力,，還能夠為新學期的教學工作做好充分準備,。在這個寒假，我也不甘于平庸,，利用這段時間充實自己,，提高自己的教學水平。

第二段：參加專業(yè)培訓和學習交流

在寒假期間,，我主動參加了一些專業(yè)培訓和學習交流活動,。通過參加這些活動，我不僅了解了最新的教育理論和方法,，還和其他學校的教師進行了深入的交流與溝通,。這些活動讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的視野,，還激發(fā)了我的教學激情,。

第三段：閱讀教育專業(yè)書籍和期刊

寒假是一個良好的閱讀時間，我選擇了一些教育專業(yè)書籍和期刊進行閱讀,，并進行了合理的規(guī)劃,。在閱讀的過程中,，我發(fā)現了許多新的教育理念和教學方法,，這對于我提高教學質量和效果具有重要的借鑒作用。我還專門將一些重要的觀點和方法記錄下來,，以備將來使用,。

第四段：研究教學案例并撰寫教學反思

教學案例是教師們進行教學研究和反思的重要素材。我利用寒假的時間,，深入研究了一些優(yōu)秀的教學案例,，并撰寫了教學反思。通過研究教學案例和撰寫教學反思,，我深刻認識到了教學的目標和方法的重要性,，有針對性地改進了我的教學方法和策略。

第五段：總結體會并規(guī)劃新學期的教學工作

寒假充電過程中,，我不僅學到了很多新的知識和方法,，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。在寒假期間,，我認真總結了自己過去一學期的教學工作,，并對新學期的教學工作進行了規(guī)劃。我制定了詳細的教學計劃和目標,，并且明確了自己要提升的教學方面的能力,。我相信，通過這段充電時間的努力,，我一定能夠在新學期的教學工作中取得更好的成績,。

總結：寒假充電對于教師來說是非常重要的,。參加專業(yè)培訓和學習交流、閱讀教育專業(yè)書籍和期刊,、研究教學案例并撰寫教學反思等活動,，都是提升教師教學能力的有效途徑。寒假期間,，我們要認真總結過去一學期的教學經驗與教學工作,，制定詳細的教學計劃和目標，為新學期的教學工作做好充分準備,。只有不斷充電,，才能不斷提升自己的教學水平，給學生帶來更好的教育教學效果,。

教師寒假心得篇十二

寒假是教師們規(guī)劃自己的時間,、反思教學方法的好時機。為了提高自身的教育教學水平,，許多學校利用寒假舉辦研修活動,，為教師提供了一個全面提升自己能力的機會。在這個寒假的研修中,，我收獲了很多,，體會頗深。以下是我的心得體會,。

首先,，這次寒假研修讓我意識到教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展的重要性。在這次研修中,，我們學習了最新的教育理論和教學方法,，了解了教育發(fā)展的新趨勢。通過與其他老師的交流和討論,，我意識到,，教師只有不斷學習和更新自己的知識，才能夠更好地適應即將到來的教育改革,。因此,，我將繼續(xù)利用寒假和其他時間參加各種培訓和研修，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

其次,，這次研修讓我意識到了教師的身份和責任。作為一名教師,，我們的職責不僅僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)學生的品德和能力，引導他們健康成長。在研修活動中,，我們學習了如何與學生建立良好的關系,，如何激發(fā)學生的學習興趣，如何注重學生的個性發(fā)展,。這些都讓我意識到,，教師要不斷關注學生的成長和發(fā)展，要有責任心和使命感,。因此,，我將更加努力地投入到教育中，關心每一個學生,，為他們的未來負責,。

第三，這次研修讓我意識到了教師與家長的良好溝通與合作的重要性,。在這次研修中,，我們學習了如何與家長進行有效的溝通和合作，如何與家長共同關心學生的發(fā)展,。通過這些學習,，我深刻地認識到，教師與家長是肩負著相同目標的伙伴,，只有通過密切合作,，才能夠更好地幫助學生成長。因此,，我將努力與家長建立良好的溝通渠道,，積極傾聽他們的意見和建議,，共同為學生的成長而努力,。

第四，這次研修讓我明白了班級管理的重要性,。在這次研修中,，我們學習了如何進行有效的班級管理，如何建立良好的班級氛圍,。通過與其他老師的交流和分享,，我意識到，一個良好的班級管理是學生成長和學習的基礎,，而班級氛圍則是學生積極參與和互動的動力,。因此，我將更加注重班級管理,，建立良好的班級氛圍,，為學生提供一個良好的學習環(huán)境。

最后,，這次研修讓我明白了自我反思的重要性,。在研修的過程中,，我們經常會被要求進行小組討論和個人反思，這讓我意識到,，只有不斷反思自己的教學方法和效果,，才能夠不斷提高自己的教育水平。因此,，我將保持對自己的反思習慣,，及時檢查和調整自己的教學方法，不斷提高自己的教育教學能力,。

總之,，寒假教師研修是我個人發(fā)展的一個重要階段，在這個階段中我收獲很多,，也明白了很多,。我會將這次研修的收獲運用到教育教學實踐中，不斷提高自己的教學水平,，為學生成長做出更大的貢獻,。希望將來能有更多的機會參加研修活動，與更多的教師交流和學習,，共同進步,。

教師寒假心得篇十三

作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語教師，無論是教學經驗還是專業(yè)水平都還有很大的提升空間,。讀書既可以提升個人的修養(yǎng),，也能促進一名英語教師各方面的發(fā)展。對于我們教師而言,，想要讓自己的學生變得優(yōu)秀,，首先就要讓自己變得更優(yōu)秀！但是,，我感覺自己有太多不足的方面,。因此，我要學的東西實在太多,，而又不知道從何學起,。

自從加入名師工作室之后，感覺有一盞明燈指引這我并且讓我在教師道路上有了前進的方向,。為了讓自己成為一名更合格甚至優(yōu)秀的教師,，我利用將近一個月的寒假時間來給自己沖電，我看了一些關于《新教育》,、《新課程標準》和《給教師的建議》等書籍,，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書，我從中受益匪淺。

第一精神需要,，當作饑餓者的食物,。教師應該要不斷培養(yǎng)自己讀書的興趣，要喜歡博覽群書,，要能在書本面前靜下心來,，善于對書本中的內容深入地思考?！敖探o學生一杯水,，教師應該有一桶水?！边@句話發(fā)人深省,，讓我從本質上領悟了一些教育技巧的奧秘。這話固然有道理,，但一桶水如不添加,，也有用盡的時候。比如,，上課的時候,，一個優(yōu)秀的老師不只是有課本上的知識，肚子里還應該裝有其他的知識,。

這樣,，即使不喜歡英語的學生也會因為喜歡你而喜歡上英語。確實,，我們教師教給學生的那點基礎知識,，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平,，在教學時游刃有余,，這就需要持之以恒地讀書，讀那些教育專著,，從而不斷地補充自己知識的儲備能量,，使自己的知識海洋變得越來越寬廣,。

在現實生活中,，我了解到許多老師經過多年的教學，認為自己對所教內容已爛熟于心,，沒必要再認真努力地學什么新東西,。我是很不認同有這種想法的老師。首先,，我覺得一名老師知識越豐富,，講起課來內容就越生動有趣，而學生的思維也就越容易跟上老師；其次,，隨著信息時代的不斷進步,，知識是需要時時更新的，老的東西總會被淘汰的,；最后但不只是只有這一點,，就是教師在不斷學習和親身體驗學習過程的同時才能更加理解學生的學習過程。在制定學習計劃,，實施教學過程中才能更容易做出與學生實際的相符合的對策,。總之,，教師永遠沒有理由停止學習或放松學習,，而學習就正是在不斷的閱讀中實現。

一個人只有不停地讀書,，才能從知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng),，才能不斷地充實我們的頭腦，提升我們的思想,，才能讓我們擺脫“坐吃山空”,、“無物可教” “書到用時方恨少”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說過：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏,，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書,。”通過《給教師的建議》這本書,，我們教師,，尤其是年輕的教師更要堅持不懈地讀書，讀教育名家的書,，吸納各家思想之所長,，為自己的教育教學工作服務，提高自己的教育教學水平而努力,。

教師寒假心得篇十四

寒假是每個教師充電的黃金時期,。在這個短暫的假期里，教師們紛紛選擇各種方式來更新知識,、提升能力,，迎接新學期的挑戰(zhàn)。在此期間,，我也積極參與各種培訓和交流活動,，收獲頗豐。下面,，我將分享我在這個寒假期間的學習體會和心得,。

第一段：參與專業(yè)培訓,，夯實基礎知識

在寒假期間，我報名參加了一系列教育培訓課程,。這些培訓課程包括學科教學方法,、班級管理、學生心理輔導等方面的內容,。通過專業(yè)培訓,，我深入了解了最新的教育理論和實踐，對自己學科的教學法也有了更清晰的認識,。我意識到,，只有不斷地學習和更新自己的知識，才能更好地為學生提供優(yōu)質的教學服務,。

第二段：參觀交流,，開闊眼界

為了拓寬自己的視野，我還參觀了一些名校和教育機構,，與一些經驗豐富的教師進行了交流,。通過觀摩他們的課堂和聽取他們的經驗分享，我受益匪淺,。他們的教學方法和技巧給我?guī)砹诵碌乃伎?，也激發(fā)了我對教育的熱情和動力。交流中,，我還結識了一些志同道合的教師朋友,，我們相互學習，共同進步,。

第三段：讀書研究,，提升學科水平

寒假也是我專注讀書的時間。我選擇了一批與自己學科相關的優(yōu)秀著作加以研讀,。通過深入閱讀,，我不僅了解到了一些前沿的教育理論，還進一步鞏固,、擴展了自己的學科知識,。在閱讀的過程中，我注意到了一些當前教育中的熱點問題,，這為我今后的教學提供了新的思路和方向,。

第四段：參與研討，提升教學能力

為了更好地提升自己的教學能力,，我還積極參與各種研討活動,。這些研討活動涉及到課堂教學、評價標準,、學生評價等方面的內容,。通過和其他教師的共同研討，我不斷思考自己的教學實踐,，并從其他教師身上學到了許多寶貴的經驗,。同時，我也在研討中分享自己的心得和體會,，與其他教師一同成長,。

第五段：寒假總結，為新學期做準備

通過寒假期間的學習和充電,，我深刻地認識到,，作為一名教師，充電是必不可少的,。只有不斷充實自己的知識儲備,，才能更好地應對新學期的挑戰(zhàn)。我相信,，通過這個寒假的學習和培訓,，我已經為新學期做好了準備。我將把這些心得和體會用于實際教學中,，為學生提供更好的教育服務,。

在寒假期間充電，對于每位教師來說都是非常重要的,。通過專業(yè)培訓,、參觀交流、讀書研究,、研討活動等方式,，教師們可以不斷提升自己的教學能力和學科水平，從而更好地服務于學生,。我相信,，只有不斷地充電，才能成為一名優(yōu)秀的教師,。讓我們在新學期中充滿信心地投身教育事業(yè),，為學生成長助力！