作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初中教案物理格式篇一

尊敬的各位評(píng)委,、老師們：

大家早上好!

我是xx號(hào)考生，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《電壓》,。對(duì)于本節(jié)課,，我將以教什么，怎樣教,，為什么這樣教為思路,，從教材分析，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明,。

在工作學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到初中人教版物理教案這樣的問(wèn)題。雷鋒說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的,，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的,，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去！因此,，面對(duì)初中人教版物理教案我們應(yīng)該有努力探索的精神,。承認(rèn)自己的恐懼毫不可恥，可恥的是你因害怕而裹足不前,。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題也是一樣的,。讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角,，對(duì)于初中人教版物理教案我們一定要從不同角度去理解,，只有這樣才能找到解決辦法。雷鋒說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的,，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的,，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去！

(過(guò)渡句：教材是連接教師和學(xué)生的紐帶,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,，所以,，先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。)

“電壓”一節(jié)是初中物理人教版九年級(jí)第十六章第一節(jié)的內(nèi)容,，是在學(xué)習(xí)了“電流和電路”的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電壓和電壓表。電壓對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不易理解的概念,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他電學(xué)概念和電學(xué)規(guī)律的重要的基礎(chǔ)知識(shí),。電壓表是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要儀表之一，學(xué)生通過(guò)用電壓表測(cè)電路中的電壓,，不僅鍛煉了使用電學(xué)儀表的技能,，而且可以加深對(duì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究物理規(guī)律的科學(xué)方法的認(rèn)識(shí)。

(過(guò)渡句：教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析,，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握,，這樣才能做到因材施教，有的放矢,。接下來(lái)我將對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析,。)

學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“電流和電路”這一章內(nèi)容，已經(jīng)具有了學(xué)習(xí)電壓這一節(jié)的前提基礎(chǔ),。而電又與我們的生活息息相關(guān),，“電壓”一詞聽(tīng)起來(lái)并不陌生，所以在教學(xué)過(guò)程中可以充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，挖掘其潛能,，老師僅指導(dǎo)和幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)，學(xué)生們可以自主探索電壓的作用及測(cè)量方法,，幫助學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲得過(guò)程,，在快樂(lè)中掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)如何使用測(cè)量工具,。

(過(guò)渡句：結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)和九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平,、心理特點(diǎn)，確定本課時(shí)教學(xué)目標(biāo))

【知識(shí)與技能】

知道電壓的作用,，電壓的單位及換算,，會(huì)正確使用電壓表，會(huì)用電壓表測(cè)量用電器兩端的電壓,。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)自學(xué)電壓表的使用方法,，養(yǎng)成自學(xué)的能力，通過(guò)用測(cè)量用電器兩端的電壓,，提高動(dòng)手操作能力,。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

養(yǎng)成與他人合作和交流能力，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，切身體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程,，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,，嘗試探究活動(dòng)的樂(lè)趣從而激發(fā)探究的欲望。

(過(guò)渡句：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備和知識(shí)點(diǎn)本身的難易程度,，學(xué)生很難建構(gòu)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，這也確定了本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn))

【重點(diǎn)】

理解電壓在電路中的作用,，知道電壓表正確的使用方法,。

【難點(diǎn)】

能夠用電壓表測(cè)量電路中電壓大小。

(過(guò)渡句：新課程教學(xué)中的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生”,，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,?；诖耍覍⒁龑?dǎo)學(xué)生采用以下的教學(xué)法)

在初中物理的電學(xué)知識(shí)體系中,，電壓的概念是深入學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識(shí),。教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧電流表的使用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比電流表,、電壓表使用的異同點(diǎn)加深掌握電壓表使用的方法,。另外利用多媒體教學(xué)、演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)。

(過(guò)渡句：在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰,，緊湊合理,。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,、主動(dòng)性。)

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

播放關(guān)于各種用電器電源銘牌的圖片,，播放城市夜景,，閃電圖片。電和我們的生活息息相關(guān),。在生活中我們經(jīng)常聽(tīng)到和看到“電壓”這個(gè)詞,。用電器要在一定的電壓下才能正常工作，一節(jié)干電池的電壓大約是1.5伏;電視機(jī)供電的電壓是220伏;輸電用的高壓電線(xiàn)的電壓可達(dá)幾萬(wàn)伏甚至更高;它們所代表的意思是什么呢?引出課題電壓,。

環(huán)節(jié)二：新課講授

組織學(xué)生通過(guò)合作交流,，通過(guò)討論和師生共同總結(jié)可以得出,，電壓是電源提供的，電源有正負(fù)兩個(gè)極,，兩極間有一定的電壓,。把用電器的兩端分別于電源的正負(fù)極鏈接，電路中就有電流通過(guò),，電壓是產(chǎn)生電流的原因,。

教師講解電壓通常用字母u表示，它的單位是伏特,，簡(jiǎn)稱(chēng)伏,，符號(hào)是v。

常用單位有千伏(kv),、毫伏(mv)

在講解完電壓的相關(guān)概念之后,，教師通過(guò)多媒體展示生活常見(jiàn)的電壓(教材中小資料中常見(jiàn)的電壓表格)

通過(guò)教師的講解，了解電壓的作用,、提供裝置,、單位及單位換算，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

每桌同學(xué)面前都有一個(gè)電壓表,，讓同學(xué)們拿起來(lái)并觀察，

教師講解電壓的高低可以用電壓表測(cè)量,，并說(shuō)明學(xué)生面前的是學(xué)生用的電壓表,。

讓學(xué)生獨(dú)立閱讀電壓表使用說(shuō)明，閱讀完以后提問(wèn)學(xué)生一下問(wèn)題,。

1,、電壓表應(yīng)該跟被測(cè)用電器串聯(lián)還是并聯(lián)?

學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行改正并總結(jié),。

教師講解電壓表的使用步驟：

1,、調(diào)：調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，使指針指在零刻度線(xiàn)處

2,、認(rèn)：認(rèn)清量程和分度值,。

3、連：連接電壓表

4,、讀：讀數(shù)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,，電壓表兩次的示數(shù)是相等的，即在只有一個(gè)用電器的電路中,，用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等,。

緊接著讓學(xué)生回憶電流表的讀書(shū)方法，說(shuō)出電壓表讀數(shù)和電流表讀數(shù)的異同點(diǎn)。

學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)室電壓表測(cè)量電路電壓,，體會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)帶來(lái)的快感,，學(xué)以致用。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

學(xué)完本節(jié)課的新內(nèi)容之后,，給出一道隨堂練習(xí)題,，讓學(xué)生應(yīng)用剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)解題，以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)電壓及電壓表相關(guān)知識(shí)的掌握,。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

在小結(jié)時(shí),，我會(huì)以提問(wèn)的方式進(jìn)行提問(wèn)總結(jié)，梳理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn),。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié),，完成課后第三題。

【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置,，對(duì)新知識(shí)的鞏固,，也讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)拓展認(rèn)知領(lǐng)域?！?/p>

(過(guò)渡句：為體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn),，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書(shū)比較注重直觀,、系統(tǒng)的設(shè)計(jì),，這就是我的板書(shū)設(shè)計(jì))

初中教案物理格式篇二

1、知識(shí)和技能：

了解顯微鏡,、望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu),。

2、過(guò)程與方法：

嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題,，獲得初步的分析概括能力,。

3、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：

初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)生活的影響。

顯微鏡,、望遠(yuǎn)鏡結(jié)構(gòu)原理。

顯微鏡,、電腦平臺(tái),。

1課時(shí)。

一,、前提測(cè)評(píng)：

凸透鏡的焦距為10cm,；

物體與透鏡的距離為25cm；

物體與透鏡的距離為15cm；

物體與透鏡的距離為5cm,；

二,、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：為什么要利用顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡？

進(jìn)行新課：

1,、顯微鏡：

（1）,、顯微鏡的結(jié)構(gòu)：

各部分的作用……目鏡：

物鏡：

反光鏡：

（2）、顯微鏡如何放大物體：課本p65示

（作光路圖說(shuō)明）

總結(jié)：顯微鏡實(shí)際上是二各凸透鏡的組合,，一個(gè)做投影儀,，另一個(gè)做放大鏡。

2,、望遠(yuǎn)鏡：圖3.5-2示

各部分的作用……目鏡：

物鏡：

反光鏡：

望遠(yuǎn)鏡如何看清遠(yuǎn)處的物體：課本p66示

（作光路圖說(shuō)明）

總結(jié)：望遠(yuǎn)鏡實(shí)際上是二各凸透鏡的組合,，一個(gè)做照相機(jī)，另一個(gè)做放大鏡,。

4,、介紹新型的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡,。

達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容,。

小結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,，明確重,、難點(diǎn)。

1,、完成課本練習(xí),。

2、我還想知道……

可以讓學(xué)生自學(xué)的方式進(jìn)行,，最后總結(jié)它們的結(jié)構(gòu)和原理,，然后復(fù)習(xí)本章知識(shí)。

初中教案物理格式篇三

（1）了解什么是凸,，什么是凹,；

（2）知道凸的會(huì)聚作用和凹的發(fā)散作用；

（3）知道凸的焦點(diǎn),、焦距和主光軸,；

（4）知道如何利用凸產(chǎn)生平行光。

能力目標(biāo)

通過(guò)觀察各種,，觀察凸和凹對(duì)光的會(huì)聚作用和發(fā)散作用的演示實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)注意觀察事物的本質(zhì)特征,，培養(yǎng)學(xué)生的概括,、歸納能力,。

通過(guò)對(duì)如何利用凸產(chǎn)生平行光的討論和演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

情感目標(biāo)

通過(guò)介紹我國(guó)古代勞動(dòng)人民利用冰對(duì)準(zhǔn)陽(yáng)光取火的事例,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義民族自豪感教育，激勵(lì)學(xué)生為振興中華努力學(xué)習(xí),。

教學(xué)建議

教材分析

本節(jié)介紹了什么是凸,、凹、薄,、的主光軸,、光心、焦點(diǎn),、焦距及對(duì)光線(xiàn)的作用等知識(shí),，這些知識(shí)既是有關(guān)的基本知識(shí)，也是后面學(xué)習(xí)凸成像的準(zhǔn)備,。教材對(duì)主光軸,、光心講得很簡(jiǎn)單，僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)就行了,。本節(jié)重點(diǎn)是講述凸對(duì)光的會(huì)聚作用,，凸的焦點(diǎn)、焦距,。對(duì)凹也講得比較簡(jiǎn)單,，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)凹對(duì)光的發(fā)散作用。關(guān)于凹的虛焦點(diǎn),，可略講,。

教法建議

本節(jié)教法應(yīng)以實(shí)驗(yàn)法為主，輔以啟發(fā)式教學(xué)法和討論法,。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，在頭腦中形成清晰的表象，討論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

一,、難點(diǎn)分析

1、凸和凹對(duì)光的作用

講解凸和凹對(duì)光的作用,，除按照教材要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，通過(guò)實(shí)驗(yàn)取得豐富的感性知識(shí)外，還可以利用光的折射的初步規(guī)律,，參照下圖來(lái)進(jìn)行分析,。當(dāng)一條平行于玻璃三棱鏡底邊的光由空氣射入玻璃時(shí)，折射光線(xiàn)靠近法線(xiàn)折射,。光進(jìn)入玻璃以后又從玻璃射入空氣中,，發(fā)生第二次折射，這時(shí)折射光線(xiàn)將遠(yuǎn)離法線(xiàn)折射,，兩次折射的折射光線(xiàn)都由玻璃三棱鏡薄的位置向玻璃三棱鏡厚的部分傾斜,，因此可以分析出凸對(duì)光會(huì)起聚作用。

2,、正確理解會(huì)聚和發(fā)散

凸對(duì)光的會(huì)聚作用是表明光通過(guò)凸以后會(huì)變得收攏些,，但是并不意味著一定會(huì)聚于一點(diǎn)。以s點(diǎn)發(fā)出的光是發(fā)散光束,，光經(jīng)過(guò)凸折射后仍是發(fā)散的,，并不能會(huì)聚，凸在這里的作用只是減弱了它的發(fā)散程度,。

凹鏡對(duì)光的發(fā)散作用是表明光通過(guò)凹以后會(huì)更散開(kāi)一些,，但是散開(kāi)不一定不能會(huì)聚，從左側(cè)來(lái)的兩束光由于凹的作用沒(méi)有在s點(diǎn)會(huì)聚,，而是在s會(huì)聚,，它減弱了入射光的會(huì)聚程度。

通過(guò)以上分析可以知道,，當(dāng)判斷對(duì)光束是起會(huì)聚作用還是發(fā)散作用時(shí)（或者根據(jù)給定的光束判斷的種類(lèi)）,，一定不能僅僅依據(jù)折射光是否能會(huì)聚于一點(diǎn)來(lái)判斷的作用或種類(lèi)，而應(yīng)當(dāng)對(duì)折射光束與入射光束進(jìn)行比較,，再依據(jù)前邊的分析得出正確的結(jié)論,。

二、課時(shí)安排

1課時(shí)

三,、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、觀察凸和凹。

讓學(xué)生觀察凸和凹,，觀察各種形狀的凸和凹的實(shí)物及截面圖,，進(jìn)而通過(guò)提問(wèn)，認(rèn)識(shí)這兩種,。

2,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察凸對(duì)光有會(huì)聚作用,，凹對(duì)光有發(fā)散作用,。

3、觀察凸對(duì)光有會(huì)聚作用,，凹對(duì)光有發(fā)散作用的演示實(shí)驗(yàn),，并通過(guò)分析進(jìn)一步認(rèn)識(shí)什么是會(huì)聚，什么是發(fā)散,。

4,、利用光的折射規(guī)律,，分析平行于玻璃三棱鏡底邊的光通過(guò)三棱鏡以后的光路，從理論上弄清凸為什么對(duì)光線(xiàn)起會(huì)聚作用,，凹為什么對(duì)光起發(fā)散作用,。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1,、引入課題

列舉放大鏡的鏡片,、眼鏡的鏡片、照相機(jī)的鏡頭,、幻燈機(jī)的鏡頭,、以及電影放映機(jī)、顯微鏡,、望遠(yuǎn)鏡等儀器的鏡頭,。可以把教學(xué)內(nèi)容事先繪制在膠片上用投影幻燈打在幕布上,，方便課堂教學(xué),。

2、新課教學(xué)

讓學(xué)生觀察凸和凹,，觀察各種形狀的凸和凹的截面形狀,，進(jìn)而通過(guò)提問(wèn)，認(rèn)識(shí)這兩種,。

組織學(xué)生觀察,、討論，引導(dǎo)同學(xué)先找出帶有共性的特征,，這些特征是什么,？

再分析不同類(lèi)別的有什么不同特征。

用投影儀打出如下六個(gè)的截面圖,，

使學(xué)生能明確辨別出哪些是凸,，哪些是凹。

用投影儀打出下面的圖,，具體講解薄薄的含義,。

教師介紹光具座等實(shí)驗(yàn)儀器及使用方法，應(yīng)在演示臺(tái)上邊演示邊講解,，講述中應(yīng)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

（1）光源發(fā)出的光是平行光,，從無(wú)窮遠(yuǎn)射來(lái)的光是平行光，前邊所提到的太陽(yáng)光也是平行光,。

（2）讓正對(duì)著射來(lái)的平行光,，這樣入射光線(xiàn)將與主光軸平行，我們只研究與主光軸平行的光經(jīng)過(guò)發(fā)生折射的現(xiàn)象,。

（3）注意觀察光線(xiàn)經(jīng)過(guò)這兩類(lèi)折射以后是否能會(huì)聚于一點(diǎn),。（指導(dǎo)學(xué)生注意調(diào)節(jié)光屏位置）

學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn),，教師在學(xué)生中巡視，并進(jìn)行指導(dǎo),，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后提問(wèn),。

演示實(shí)驗(yàn)可以用激光演示儀進(jìn)行，如果沒(méi)有條件可以用煙箱,，不論用什么儀器，都應(yīng)使學(xué)生能清楚地觀察到,，平行光經(jīng)過(guò)前后光的傳播路徑,。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中，可以邊讓學(xué)生觀察,，邊提問(wèn)學(xué)生,，以引起學(xué)生注意。

通過(guò)前邊的實(shí)驗(yàn)同學(xué)們對(duì)光通過(guò)前后的路徑,，以及兩類(lèi)對(duì)光的作用有了比較深刻的感性認(rèn)識(shí),。教師應(yīng)通過(guò)圖形對(duì)這兩類(lèi)進(jìn)行對(duì)比分析。

3,、總結(jié)

研究?jī)煞N及它們對(duì)光線(xiàn)的作用,，尤其是重點(diǎn)研究凸對(duì)光線(xiàn)的作用。教師可提問(wèn)學(xué)生,，由學(xué)生總結(jié)發(fā)言,，以利于學(xué)生的思考與理解。

探究活動(dòng)

【課題】調(diào)查近視鏡和老花鏡

【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組

【活動(dòng)流程】

提出問(wèn)題,；猜想與假設(shè),；制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),；分析與論證,；評(píng)估；交流與合作,。

【參考方案】實(shí)驗(yàn)分析近視鏡和老花鏡屬于何種,，分析其對(duì)光線(xiàn)的作用。

【備注】

1,、寫(xiě)出探究過(guò)程報(bào)告,。

2、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,。

初中教案物理格式篇四

（1）知道熱機(jī)中能量的轉(zhuǎn)化,。

（2）知道四沖程內(nèi)燃機(jī)的構(gòu)造和工作原理。

（3）了解汽油機(jī)和柴油機(jī)的主要區(qū)別,。

通過(guò)分析汽油機(jī)和柴油機(jī)的構(gòu)造個(gè)工作過(guò)程的異同,，學(xué)習(xí)分析和比較的研究方法,。

了解這些內(nèi)燃機(jī)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，感受到技術(shù)進(jìn)步在工業(yè)文明發(fā)展中的重要作用,。

教材利用圖例說(shuō)明了汽油機(jī)的結(jié)構(gòu),，并用四個(gè)參考圖詳細(xì)分析了汽油機(jī)的四個(gè)沖程，指出汽油機(jī)實(shí)際工作時(shí),，是靠外力使曲軸和飛輪先轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),，帶動(dòng)活塞運(yùn)動(dòng)后汽油機(jī)才自己工作。

柴油機(jī)教學(xué)比較簡(jiǎn)單,，知識(shí)說(shuō)明了其工作過(guò)程,，并分析了和汽油機(jī)的區(qū)別，指出了柴油機(jī)的應(yīng)用,、教材最后還提出了問(wèn)題,，思考汽油機(jī)和柴油機(jī)在工作過(guò)程中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

本節(jié)利用掛圖分析,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析總結(jié)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，所以在教法上有演示,、引導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析討論、比較,、聯(lián)系實(shí)際這些環(huán)節(jié),。

“汽油機(jī)”利用掛圖和實(shí)驗(yàn)儀器演示汽油機(jī)的四個(gè)沖程，使學(xué)生在理解工作過(guò)程的內(nèi)在邏輯聯(lián)系,、體會(huì)到汽油機(jī)的發(fā)明是人們智慧的結(jié)晶,，在技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域人們可以充分發(fā)揮自己的聰明才智。

“柴油機(jī)”要注意比較教學(xué),，學(xué)生自主分析汽油機(jī)和柴油機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，提高學(xué)生的甄別、判斷,、比較能力,，教師還可以提供一些關(guān)于內(nèi)燃機(jī)的資料，學(xué)生閱讀,，增強(qiáng)信息處理能力,。

內(nèi)燃機(jī)

【課題】?jī)?nèi)燃機(jī)

【重難點(diǎn)】?jī)?nèi)燃機(jī)的構(gòu)造和工作原理；汽油機(jī)和柴油機(jī)的區(qū)別和聯(lián)系,。

一,、汽油機(jī)

方法

1、教師簡(jiǎn)介汽油機(jī)，指出汽油在汽油機(jī)汽缸中燃燒,，高溫高壓的燃?xì)馔苿?dòng)活塞做功,，能量轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能、運(yùn)用掛圖表現(xiàn)汽油機(jī)的四個(gè)沖程,，分析每個(gè)過(guò)程和四個(gè)沖程之間的邏輯聯(lián)系,，學(xué)生在觀察和分析的過(guò)程中可以思考下面的問(wèn)題：

a、汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)主要有哪些,；每部分的用途是什么,。

b、運(yùn)動(dòng)四個(gè)沖程,，說(shuō)明汽油機(jī)的曲軸能帶動(dòng)活塞連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),。

c、四個(gè)沖程的特點(diǎn)是什么,。

學(xué)生理解了四個(gè)沖程后，教師可以講解汽油機(jī)的.應(yīng)用,，可以提供關(guān)于汽油機(jī)的資料,，學(xué)生閱讀，提高利用信息學(xué)習(xí)的能力,。

方法2,、對(duì)于基礎(chǔ)和設(shè)備條件較好的班級(jí)，教師可以利用多媒體資料輔助學(xué)習(xí),，例如可以用電話(huà)展示,，學(xué)生利用課件的交互功能，自主的學(xué)習(xí)汽油機(jī)的結(jié)構(gòu),、作用,、各個(gè)沖程的工作情況等、對(duì)于汽油機(jī)的應(yīng)用,，仍可以向?qū)W生提供資料,，學(xué)生利用信息學(xué)習(xí)，提高采集信息和處理信息的能力,。

二,、柴油機(jī)

方法1、利用媒體資料輔助學(xué)生學(xué)習(xí),，可以有：柴油機(jī)的剖面圖,、柴油機(jī)四個(gè)沖程的掛圖、柴油機(jī)的應(yīng)用舉例,、可以組織學(xué)生小組討論,，對(duì)比柴油機(jī)和汽油機(jī)的沖程，找出汽油機(jī)和柴油機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)、柴油機(jī)的應(yīng)用可以 提供資料,，學(xué)生閱讀,，自己從信息中學(xué)習(xí)。

方法2,、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí),，可以組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，參考課題可以是：發(fā)動(dòng)機(jī)的原理和作用,，學(xué)生組織成小組,，自行制訂計(jì)劃和實(shí)施方案，主要了解蒸氣機(jī),、內(nèi)燃機(jī),、氣輪機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的簡(jiǎn)單原理和這些發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展所作的貢獻(xiàn),。

第三節(jié)內(nèi)燃機(jī)

一,、汽油機(jī)

1、汽油機(jī)的四個(gè)沖程：吸氣沖程,、壓縮沖程,、做功沖程、排氣沖程,。

2,、汽油機(jī)的應(yīng)用

二、柴油機(jī)

1,、柴油機(jī)和汽油機(jī)的區(qū)別

2,、柴油機(jī)的應(yīng)用

初中教案物理格式篇五

探究與實(shí)驗(yàn)（未標(biāo)明的均每空1分共16分）

1．在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，燈泡的額定電壓為2．5v,，燈絲的電阻約為8ω

（1）在連接電路時(shí),，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于________________狀態(tài)。

（2）請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),，把圖中的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路,。（連線(xiàn)不得交叉）（2分）

（3）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出該電路的電路圖。（2分）

初中教案物理格式篇六

本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是電壓表的使用,，電壓表的使用包括電壓表的讀數(shù)和電壓表的連接,。在電壓表連接時(shí)，首先要選擇量程,，其次是把電壓表并聯(lián)在被測(cè)電路中,，讓電流從正接線(xiàn)柱流入，從負(fù)接線(xiàn)柱流出,。

本節(jié)的難點(diǎn)是根據(jù)電壓表不同的量程去讀數(shù),。應(yīng)當(dāng)通過(guò)反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握。

2．介紹與量程對(duì)應(yīng)的表頭讀數(shù)。在使用電壓表測(cè)電壓前,，要先估計(jì)被測(cè)電壓值,，再確定量程。確定量程后,，介紹讀數(shù)方法,。照上圖做表頭試教板，移動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù),。

3．教師示范連接電壓表,，側(cè)小燈泡兩端電壓。在連接教材圖6—8電路用電壓表測(cè)燈泡兩端電壓過(guò)程中,，向?qū)W生介紹電壓表的使用規(guī)則（教材中的三條）,。

4．教師可以組織學(xué)生練習(xí)連接電壓表測(cè)小燈泡兩端電壓。在實(shí)驗(yàn)室每?jī)蓚€(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行練習(xí),。

【課題】

電壓表的種類(lèi),、原理、構(gòu)造,。

【組織形式】

學(xué)生小組

【活動(dòng)方式】

制訂分類(lèi)課題：

1,、種類(lèi)

2、原理

3,、構(gòu)造

制訂查閱和查找方式：

查閱有關(guān)文檔資料

2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

3小組討論、交流

初中教案物理格式篇七

教材(課本)是教學(xué)大綱的具體體現(xiàn),，是學(xué)習(xí)電學(xué)的依據(jù),。在學(xué)習(xí)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀課本，特別是一些重要的結(jié)論,，如歐姆定律,，焦耳定律等要逐字逐句地推敲，深刻領(lǐng)會(huì)它們的含義及其成立的條件和適用范圍,。切記,，不要離開(kāi)課本濫用“參考資料”，這樣會(huì)事倍功半,，影響學(xué)習(xí)效果,。

2要打好基礎(chǔ)

物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)主要指基本功概念和規(guī)律。電學(xué)知識(shí)也不例外,。而所學(xué)的知識(shí)有些是重點(diǎn)知識(shí),，有些是一般知識(shí)。電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,，同學(xué)力求做到“四會(huì)”：會(huì)表述：能正確地?cái)⑹霾⑹煊浉拍?、?guī)律的內(nèi)容，明確每個(gè)符號(hào)的物理意義，概念,、規(guī)律的表達(dá)公式;會(huì)理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件;會(huì)變形：會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形,，并理解變形后的含義;會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算,。

電學(xué)中重點(diǎn)有6個(gè)概念和4個(gè)規(guī)律,，即電流強(qiáng)度、電壓,、電阻,、電功、電功率,、磁感線(xiàn),，歐姆定律、焦耳定律和串,、并聯(lián)電路的特點(diǎn)等,。對(duì)于以上重點(diǎn)概念，應(yīng)知道為什么引入它們,，它們反映什么物理現(xiàn)象或事實(shí),，如何定義，單位是什么(對(duì)物理量),，它們與相近概念有什么區(qū)別和聯(lián)系,，有什么重要應(yīng)用等;對(duì)于規(guī)律，應(yīng)著重理解它們反映的是哪些物理量間的什么樣的關(guān)系或變化規(guī)律,，這些規(guī)律的成立條件和適用范圍是什么,。除以上重點(diǎn)知識(shí)以外，還有一些知識(shí)屬于一般知識(shí),。電學(xué)中的一般知識(shí)有正電荷和負(fù)電荷,、摩擦起電、電量,、導(dǎo)體和絕緣體,、電流、電源,、電路,、電流的效應(yīng)、磁性和磁體,、磁化,、磁極、磁場(chǎng),、電磁感應(yīng),、感應(yīng)電流等,。對(duì)于這些知識(shí)，要能理解它們的物理意義,，并能應(yīng)用它們解釋有關(guān)的簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的電學(xué)問(wèn)題,。學(xué)習(xí)時(shí)，要分清主次,、突出重點(diǎn),，以重點(diǎn)帶動(dòng)一般，切勿平均使用力量,。

3要提高能力

在運(yùn)用電學(xué)知識(shí)分析和解決物理問(wèn)題時(shí)要著重分析物理現(xiàn)象和過(guò)程,，理清思路，掌握方法,。對(duì)于概念性題,，要認(rèn)真讀題審題。明確題中所給的條件和要求回答的問(wèn)題,，根據(jù)題中陳述的物理現(xiàn)象和過(guò)程對(duì)照所學(xué)知識(shí)選擇解題所要用到的概念或規(guī)律,，經(jīng)過(guò)周密的思考或分析推理，作出正確判斷或回答,。對(duì)于計(jì)算題,，應(yīng)在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目條件,，明確解題用到的概念或規(guī)律;求出正確答案,。初中物理電學(xué)計(jì)算題是重點(diǎn)，是中考必考的內(nèi)容,，而且難度一般較大(常為壓軸題),，可以通過(guò)典型例題分析，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法和步驟,，并通過(guò)適量練習(xí),，掌握這類(lèi)計(jì)算題的解題的技能,、技巧,，提高解題能力。

4重視畫(huà)圖和識(shí)圖

學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)圖形,，復(fù)雜電路設(shè)計(jì),，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維,，更精確地掌握物理過(guò)程,。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，明確歐姆定律應(yīng)用于某一電阻還是整個(gè)電路,。另外還必須根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖,，要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形,。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí),，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯(lián),、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫(huà)成等效電路圖,，就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn),，使有關(guān)問(wèn)題迎刃而解。

5重視實(shí)驗(yàn)

重視實(shí)驗(yàn),，還應(yīng)注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活,、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合,，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的,。作為一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn),，并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn),。在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，來(lái)判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行,。例如，可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn),。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考,、探索，不斷提高自己的觀察,、判斷,、發(fā)散思維等能力，使自己對(duì)物理知識(shí)的理解更深刻,。

初中教案物理格式篇八

1,、知識(shí)和技能

了解電話(huà)是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。

了解電話(huà)交換機(jī)的用處,。了解模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)的區(qū)別,。

2、過(guò)程和方法

通過(guò)觀看錄像,、老師講解,，了解電話(huà)是如何傳遞。

通過(guò)學(xué)生分析,、討論,，說(shuō)明電話(huà)交換機(jī)的作用。

3,、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀

通過(guò)了解貝爾發(fā)明電話(huà)的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生不怕困難,，積極探索精神,，了解技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的作用。

通過(guò)學(xué)生討論分析,，培養(yǎng)合作精神,。

1、電話(huà)的結(jié)構(gòu)與原理,。

2,、電話(huà)交換機(jī)的作用、數(shù)字,、模擬信號(hào),。

教學(xué)器材：

電腦平臺(tái)、電話(huà)機(jī)

教學(xué)課時(shí)：1時(shí)

一,、前提測(cè)評(píng)：

無(wú)

二,、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：“烽火臺(tái)”……古代信息的.傳遞方式

現(xiàn)代的信息傳遞方式有哪些？

1,、電話(huà)的結(jié)構(gòu)：貝爾發(fā)明了電話(huà)

話(huà)筒：把聲信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào),，結(jié)構(gòu)與麥克風(fēng)相同

聽(tīng)筒：把電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào)，結(jié)構(gòu)象喇叭

電話(huà)線(xiàn)：傳遞信號(hào)

2,、電話(huà)交換機(jī)：

想想議議：完成課本77頁(yè)的問(wèn)題

結(jié)果：利用電話(huà)交換機(jī)可以大量減少線(xiàn)路,。

電話(huà)交換機(jī)之間可以連接

簡(jiǎn)述電話(huà)交換機(jī)的發(fā)展過(guò)程

分析：占線(xiàn)的現(xiàn)象

3、模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)：

模擬信號(hào)：信號(hào)電流的頻率,、振幅變化情況與聲音的頻率,、振幅變化情況完全一樣，模仿聲信號(hào)的電信號(hào),。

缺點(diǎn)：在傳輸,、放大、加工的過(guò)程中易失真,，從而使傳遞的信息發(fā)生變化,。

數(shù)字信號(hào)：利用數(shù)字的組合來(lái)代表信息的信號(hào)。

特點(diǎn)：一般只有兩個(gè)數(shù)字,，在傳輸,、放大,、加工的過(guò)程中很穩(wěn)定,，容易編輯。

3,、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本后79頁(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容,。

小結(jié)：根據(jù)板書(shū),，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重,、難點(diǎn),。

1、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容,。

2,、課本后練習(xí)。

教學(xué)后記：1,、大多數(shù)內(nèi)容只要讓學(xué)生了解就可以了,。

2、部分內(nèi)容可以加入少量課外知識(shí),，但注意不要太多,，太深，否則會(huì)起反效果,。

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初中教案物理格式篇九

（4）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到端（請(qǐng)選“a”或“b”）,；實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是（2分）,。

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,，當(dāng)電壓表的示數(shù)為_(kāi)______v時(shí),，燈泡正常發(fā)光。若此時(shí)電流表的示數(shù)如下圖所示,，則通過(guò)燈泡的電流為_(kāi)_______a,，小燈泡的額定功率是_________w。（3分）

（6）實(shí)驗(yàn)時(shí),，若發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,，電流表幾乎無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù),，則產(chǎn)生故障的`原因可能是_________________（寫(xiě)出一條即可）,。