報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

調(diào)研報(bào)告提綱篇一

一,、研究背景

1．現(xiàn)狀：

（1）目前市場(chǎng)上比較受大學(xué)生歡迎的金融產(chǎn)品有哪些

（2）中行有多少針對(duì)大學(xué)生的產(chǎn)品

1）外匯留學(xué)貸款：貸款人向借款人發(fā)放的用于借款人本人或其法定被監(jiān)護(hù)人在境外就讀中學(xué)、大學(xué)及攻讀碩士,、博士等學(xué)位所需學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)用或用于開立個(gè)人資信(更多請(qǐng)搜索：)證明的一種外匯貸款,。期限一般為6年以內(nèi)，最長(zhǎng)不超過10年,。銀行的價(jià)值在于取得利息收入,，其風(fēng)險(xiǎn)主要是借款人風(fēng)險(xiǎn)、抵押物風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn),。

3）“理想之家·創(chuàng)業(yè)寶”高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款：貸款人為鼓勵(lì)具備一定創(chuàng)業(yè)能力的未就業(yè)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)而發(fā)放的貸款,，它以擔(dān)保機(jī)構(gòu)擔(dān)保的貸款期限最長(zhǎng)不超過2年，自然人保證的,，不超過3年,。銀行的價(jià)值在于取得利息收入。

4）校園聯(lián)名借記卡：我行與國內(nèi)知名院校合作發(fā)行的借記卡,，除具有長(zhǎng)城電子借記卡各項(xiàng)基本功能外,，主要用于向持卡人提供合作單位校園卡服務(wù)。銀行的價(jià)值在于吸收客戶存款,，取得利差收入,。銀行的風(fēng)險(xiǎn)主要是操作風(fēng)險(xiǎn)和聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)。

5）長(zhǎng)城校園主題信用卡：以長(zhǎng)城信用卡為基礎(chǔ),，面向高?？蛻舭l(fā)行的細(xì)分產(chǎn)品。通過與高?？蛻艉献?，為教職工、研究生提供代發(fā)工資,、補(bǔ)助,、獎(jiǎng)學(xué)金及特色專屬服務(wù)等,。銀行的價(jià)值在于取得利息收入、中間業(yè)務(wù)收入,、透支利息收入和長(zhǎng)城的品牌價(jià)值,。其風(fēng)險(xiǎn)主要是信用風(fēng)險(xiǎn)。

6）中銀高校類聯(lián)名卡：中行與部分重點(diǎn)高校合作,，面向該校校友,、在校教職工及在校學(xué)生發(fā)行的聯(lián)名信用卡。除具有中銀信用卡基本功呢那國外,，持卡人在母?？上硎苤T多與在校職工同等優(yōu)惠待遇。銀行的價(jià)值在于取得發(fā)卡手續(xù)費(fèi),、收單手續(xù)費(fèi)收益和品牌收益,。其風(fēng)險(xiǎn)主要是信用風(fēng)險(xiǎn)。

（3）目前有多少大學(xué)生是中行的客戶

2. 意義：

（1）大學(xué)生市場(chǎng)蘊(yùn)含著巨大的消費(fèi)能力,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，中國目前有3000多萬在校大學(xué)生，他們的消費(fèi)觀念開放并且有很強(qiáng)的消費(fèi)能力,，或有理財(cái)方面的需求,，或由于經(jīng)濟(jì)困難、創(chuàng)業(yè)等對(duì)資金有需求,。

大銀行爭(zhēng)奪的重要客戶資源,。

（3）大學(xué)生群體是一個(gè)潛在的優(yōu)質(zhì)客戶群。由于大學(xué)生群體的教育程度較高,，具有較高的成長(zhǎng)性,。大學(xué)生擁有較高學(xué)歷意味著他們未來的收入也會(huì)達(dá)到較高水平的幾率較高，高收入也預(yù)示著高消費(fèi),，發(fā)展前景十分廣闊,。對(duì)大學(xué)生在校期間初步提供一些服務(wù)，有助于培育我行的忠誠客戶,。

二,、研究目的

通過研究，了解大學(xué)生對(duì)金融產(chǎn)品和服務(wù)的主要需求,，分析對(duì)比中行及其他銀行面向大學(xué)生的產(chǎn)品和服務(wù),，為中行拓展大學(xué)生市場(chǎng)提出一些合理建議。

三,、研究步驟

1. 開小組會(huì)議,，確定研究計(jì)劃

2. 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

3. 到各大高校發(fā)放調(diào)查問卷

4. 問卷收集和數(shù)據(jù)整理

5. 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

四、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

五,、調(diào)查問卷分析

六、建議

調(diào)研報(bào)告提綱篇二

調(diào)查方法：入戶訪問

調(diào)查地點(diǎn)：全國

調(diào)查時(shí)間：20xx年

被訪者：城鎮(zhèn)居民

調(diào)查機(jī)構(gòu)：國家_城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查總隊(duì)

報(bào)告內(nèi)容： ％家庭已經(jīng)購房,，戶均萬元隨著國家房改力度加大,，我國城鎮(zhèn)居民已形成掏錢買房住的觀念，超過半數(shù)居民已購買了住房,。

在購房家庭中,，戶均購房金額萬元，為城鎮(zhèn)居民家庭平均收入的倍,。其中購房改房的家庭占％,，戶均購房金額萬元；購商品房的家庭占％,，戶均購房金額萬元,；購買其它住房的家庭占％，戶均購房金額萬元,。戶均購房金額小于1萬元的家庭占購房家庭總數(shù)的％,，戶均購房金額1至3萬元的家庭占％。％家庭住房產(chǎn)權(quán)歸己隨著我國住房制度改革不斷深入,，已初步構(gòu)建起了住房新體制基本框架,。

它打破了單一的公有制住房產(chǎn)權(quán)形式，形成了以居民自主產(chǎn)權(quán)為主,、多個(gè)產(chǎn)權(quán)形式并存的格局,。

戶均使用面積52平方米住房面積是衡量居住水平的重要指標(biāo)，從實(shí)際使用面積來看,，戶均小于20平方米的家庭占總調(diào)查戶的％,；戶均20－40平方米的家庭占％；戶均40－60平方米的家庭占％,；戶均60－80平方米的家庭占％,；戶均80－100平方米的家庭占％；戶均100平方米以上的家庭占％,。

調(diào)研報(bào)告提綱篇三

(一)要有全局觀念,，從整體出發(fā)去檢查每一部分在調(diào)查報(bào)告中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng),，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù),。

(二)從中心論點(diǎn)出發(fā),，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來的,。有所失,，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴,，臺(tái)不得剪裁去,，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣,，必須剪裁去不需要的部分,。所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己調(diào)查報(bào)告的論點(diǎn)服務(wù)的,，離開了這一點(diǎn),，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。

(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系,。初學(xué)撰寫調(diào)查報(bào)告的人常犯的毛病,，是論點(diǎn)和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn),，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù);有的材料一大堆,，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的調(diào)查報(bào)告都是不合乎要求的,，這樣的調(diào)查報(bào)告是沒有說服力的,。為了有說服力，必須有虛有實(shí),，有論點(diǎn)有例證,，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過程有嚴(yán)密的邏輯性,，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn),，檢查這一點(diǎn)。

下面再簡(jiǎn)單闡述一下編寫調(diào)查報(bào)告提綱的方法:

1.先擬標(biāo)題;

2.寫出總論點(diǎn);

5.依次考慮各個(gè)段的安排,，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼,，以便寫作時(shí)使用;

6.全面檢查，作必要的增刪,。

在編寫調(diào)查報(bào)告提綱時(shí)還要注意:

第一,，編寫調(diào)查報(bào)告提綱有兩種方法:一是標(biāo)題式寫法。即用簡(jiǎn)要的文字寫成標(biāo)題,，把這部分的內(nèi)容概括出來,。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然,，但只有作者自己明白,。調(diào)查報(bào)告提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法,。即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確,，別人看了也能明了,，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。調(diào)查報(bào)告的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀,，所以,，要求采用這種編寫方法。

第二,，提綱寫好后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽,，這就是提綱的推敲和修改,，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng),，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu),。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說明的主要議題，檢查劃分的部分,、層次和段落是否可以充分說明問題,，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密,，過渡是否自然,。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”,。

調(diào)研報(bào)告提綱篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

一、 人口計(jì)生的現(xiàn)狀

1,、利益導(dǎo)向機(jī)制未能完善和普及

2,、以人為本造就計(jì)生易抓難管

3、黨員干部違紀(jì)現(xiàn)象有上升趨勢(shì),。

4,、人口性別比例不平衡。

5,、計(jì)生社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收難度加大,。

二、當(dāng)前工作重點(diǎn)和步驟：

1.綜合改革工作

2.群眾自治示范村建設(shè)

3.創(chuàng)“兩無”,、打擊“兩非行為,。”

三,、存在的主要問題

1.基層軟件和硬件設(shè)施配套的經(jīng)費(fèi)投入不足,。

2,、計(jì)生免費(fèi)服務(wù)的獎(jiǎng)勵(lì)措施需要進(jìn)一步普及。

3,、基層企業(yè)計(jì)生協(xié)會(huì)的難度大,。

4、流動(dòng)人口計(jì)生工作難以管理,。

四,、今后抓好人口工作思路

1.加強(qiáng)政策、法規(guī)法規(guī)的宣傳教育,。

2.不斷加大財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入,，完善利益導(dǎo)向機(jī)制，落實(shí)惠一生工程,。

3.完善綜合治理,、齊抓共管的層級(jí)動(dòng)態(tài)管理工作機(jī)制。

4.發(fā)揮基層計(jì)生協(xié)會(huì),、計(jì)生社工及志愿者的作用,。

5.創(chuàng)新工作機(jī)制和辦法，創(chuàng)建綜合改革示范村,。

淺析中行產(chǎn)品如何走進(jìn)大學(xué)校園

一,、研究背景

1．現(xiàn)狀：

（1）目前市場(chǎng)上比較受大學(xué)生歡迎的金融產(chǎn)品有哪些

（2）中行有多少針對(duì)大學(xué)生的產(chǎn)品

外匯留學(xué)貸款、出國留學(xué)金融服務(wù),、“理想之家·創(chuàng)業(yè)寶”高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款,、長(zhǎng)城借記卡、校園聯(lián)名借記卡,、長(zhǎng)城校園主題信用卡,、中銀高校類聯(lián)名卡、個(gè)人網(wǎng)銀,、手機(jī)銀行等,。

1）外匯留學(xué)貸款：貸款人向借款人發(fā)放的用于借款人本人或其法定被監(jiān)護(hù)人在境外就讀中學(xué)、大學(xué)及攻讀碩士,、博士等學(xué)位所需學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)用或用于開立個(gè)人資信(更多請(qǐng)搜索：)證明的一種外匯貸款,。期限一般為6年以內(nèi)，最長(zhǎng)不超過10年,。銀行的價(jià)值在于取得利息收入,，其風(fēng)險(xiǎn)主要是借款人風(fēng)險(xiǎn)、抵押物風(fēng)險(xiǎn)和操作風(fēng)險(xiǎn),。

2）出國留學(xué)金融服務(wù)：建立在“出國留學(xué)一站式服務(wù)”基礎(chǔ)之上,，對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行組合，并根據(jù)客戶具體情況,，按照意向出國留學(xué),、出國準(zhǔn)備,、在國外學(xué)習(xí)、學(xué)成回國四個(gè)不同階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的個(gè)人金融服務(wù)方式,，為留學(xué)生提供全流程金融服務(wù),。具體來說，在出國留學(xué)意向階段,，可為客戶提供借記卡,、網(wǎng)上銀行、專家咨詢,、委托代理等服務(wù),；
在出國留學(xué)申請(qǐng)階段，可為客戶提供隱私購匯,、中銀國際卡,，全球匯款、出國留學(xué)匯款,、海外見證開戶、代售簽證費(fèi)等服務(wù),；
在出國留學(xué)就讀階段,，可為客戶提供旅行支票、海外借記卡,、海外網(wǎng)上銀行,、支票服務(wù)、海外住房貸款等服務(wù),；
在學(xué)成回過階段,，可為客戶提供隱私結(jié)匯、光票托收,、僑匯通,、中銀理財(cái)、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶庫按,、中銀保險(xiǎn)等服務(wù),。

3）“理想之家·創(chuàng)業(yè)寶”高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款：貸款人為鼓勵(lì)具備一定創(chuàng)業(yè)能力的未就業(yè)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)而發(fā)放的貸款，它以擔(dān)保機(jī)構(gòu)擔(dān)保的貸款期限最長(zhǎng)不超過2年,，自然人保證的,，不超過3年。銀行的價(jià)值在于取得利息收入,。

4）校園聯(lián)名借記卡：我行與國內(nèi)知名院校合作發(fā)行的借記卡,，除具有長(zhǎng)城電子借記卡各項(xiàng)基本功能外，主要用于向持卡人提供合作單位校園卡服務(wù),。銀行的價(jià)值在于吸收客戶存款,，取得利差收入,。銀行的風(fēng)險(xiǎn)主要是操作風(fēng)險(xiǎn)和聲譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)。

5）長(zhǎng)城校園主題信用卡：以長(zhǎng)城信用卡為基礎(chǔ),，面向高?？蛻舭l(fā)行的細(xì)分產(chǎn)品。通過與高?？蛻艉献?，為教職工、研究生提供代發(fā)工資,、補(bǔ)助,、獎(jiǎng)學(xué)金及特色專屬服務(wù)等。銀行的價(jià)值在于取得利息收入,、中間業(yè)務(wù)收入,、透支利息收入和長(zhǎng)城的品牌價(jià)值。其風(fēng)險(xiǎn)主要是信用風(fēng)險(xiǎn),。

6）中銀高校類聯(lián)名卡：中行與部分重點(diǎn)高校合作,，面向該校校友、在校教職工及在校學(xué)生發(fā)行的聯(lián)名信用卡,。除具有中銀信用卡基本功呢那國外,，持卡人在母校可享受諸多與在校職工同等優(yōu)惠待遇,。銀行的價(jià)值在于取得發(fā)卡手續(xù)費(fèi),、收單手續(xù)費(fèi)收益和品牌收益。其風(fēng)險(xiǎn)主要是信用風(fēng)險(xiǎn),。

（3）目前有多少大學(xué)生是中行的客戶

2. 意義：

（1）大學(xué)生市場(chǎng)蘊(yùn)含著巨大的消費(fèi)能力,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國目前有3000多萬在校大學(xué)生,，他們的消費(fèi)觀念開放并且有很強(qiáng)的消費(fèi)能力,，或有理財(cái)方面的需求，或由于經(jīng)濟(jì)困難,、創(chuàng)業(yè)等對(duì)資金有需求,。

大銀行爭(zhēng)奪的重要客戶資源。

（3）大學(xué)生群體是一個(gè)潛在的優(yōu)質(zhì)客戶群,。由于大學(xué)生群體的教育程度較高,，具有較高的成長(zhǎng)性。大學(xué)生擁有較高學(xué)歷意味著他們未來的收入也會(huì)達(dá)到較高水平的幾率較高,，高收入也預(yù)示著高消費(fèi),，發(fā)展前景十分廣闊。對(duì)大學(xué)生在校期間初步提供一些服務(wù),，有助于培育我行的忠誠客戶,。

二,、研究目的

通過研究，了解大學(xué)生對(duì)金融產(chǎn)品和服務(wù)的主要需求,，分析對(duì)比中行及其他銀行面向大學(xué)生的產(chǎn)品和服務(wù),，為中行拓展大學(xué)生市場(chǎng)提出一些合理建議。

三,、研究步驟

1. 開小組會(huì)議,，確定研究計(jì)劃

2. 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

3. 到各大高校發(fā)放調(diào)查問卷

4. 問卷收集和數(shù)據(jù)整理

5. 分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

四,、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

五,、調(diào)查問卷分析

六、建議

北京市房地產(chǎn)市場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)研

北京市城市概況

一,、北京市總體概況

二,、北京市各區(qū)概況

北京市宏觀經(jīng)濟(jì)狀況

一、市內(nèi)生產(chǎn)總值

二,、第一產(chǎn)業(yè)數(shù)量

三,、第二產(chǎn)業(yè)數(shù)量

四、第三產(chǎn)業(yè)數(shù)量

五,、房地產(chǎn)所占比例及數(shù)量

六,、房地產(chǎn)開發(fā)景氣指數(shù)

七、國家宏觀金融政策

1.貨幣政策,、利率

2.房地產(chǎn)按揭政策

八、居民固定資產(chǎn)投資總額

九,、各區(qū)房地產(chǎn)開發(fā)比重

十,、商品住宅價(jià)格指數(shù)

北京市房地產(chǎn)政策法規(guī)

一、各類住宅的開發(fā)和流通方面的政策法規(guī)

二,、關(guān)于商品住宅在金融,、市政規(guī)劃等方面的政策法規(guī)

三、項(xiàng)目所在地及項(xiàng)目地塊周邊的中長(zhǎng)期市政規(guī)劃

北京市房地產(chǎn)市場(chǎng)總體分析

一,、北京市房地產(chǎn)市場(chǎng)總體供求現(xiàn)狀

二,、北京市商品住宅市場(chǎng)板塊的劃分

三、北京市商品住宅平均價(jià)格走勢(shì)及市場(chǎng)價(jià)值

四,、商品住宅客戶構(gòu)成及購買形勢(shì)

五,、全年房地產(chǎn)市場(chǎng)形勢(shì)分析

六、結(jié)論

北京市房地產(chǎn)熱點(diǎn)區(qū)域分析

一,、熱點(diǎn)區(qū)域分析

二,、競(jìng)爭(zhēng)區(qū)域分析

三、結(jié)論

北京市各區(qū)房地產(chǎn)市場(chǎng)綜述

一,、各區(qū)供應(yīng)量與需求量

二,、各區(qū)施工面積

三,、各區(qū)新開工面積

四、各區(qū)竣工面積

五,、各區(qū)銷售面積

六,、全市銷售總額

七、全市需求分析

八,、各區(qū)價(jià)格走勢(shì)

九,、結(jié)論

調(diào)研報(bào)告提綱

標(biāo)題:外來從業(yè)人員的城市融入 提綱：

調(diào)研前的計(jì)劃

一、調(diào)研時(shí)間國慶節(jié)

二,、調(diào)研地點(diǎn)松江

三,、調(diào)研方式 1 資料查詢

2問卷調(diào)查以問卷調(diào)查為主 3面對(duì)面問答

五、調(diào)研對(duì)象外來從業(yè)人員 1資金收入

2 工作時(shí)長(zhǎng)

3 收入組成

4 社會(huì)保障

5住房情況

6 生活質(zhì)量

六,、調(diào)研范圍1上海松江,。

七、調(diào)研目的

1外來人員的生活

2國家政策如何對(duì)待外來人員

3外來人員對(duì)城市建設(shè)的貢獻(xiàn)

八,、調(diào)研資料

上海市對(duì)外來人員的政策

調(diào)研報(bào)告的寫作思路及分析

一,、調(diào)研前的準(zhǔn)備

對(duì)在調(diào)研的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行模擬解決

二、調(diào)研過程中遇到的問題

三,、所得資料的整理與分類

進(jìn)行分類,、鑒別、篩選,，去粗存精,，去偽存真。

四,、資料分析

重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景,、原因、實(shí)質(zhì),，條分析縷,，有事這有依據(jù)，抓住問題的實(shí)質(zhì),、規(guī)律,，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻,，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意,。

五、對(duì)此事的意見和建議

在有力的分析下,，根據(jù)實(shí)際情況,，提出解決問題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理

提供參考。

1,、確立自己的觀點(diǎn),、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷,。

2,、實(shí)事求是，不夸張,、不隱瞞實(shí)情,，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫出來，注意突出重點(diǎn),，不必面面俱到,。

3、重點(diǎn)在于客觀分析,，在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析,，透過揭示其本質(zhì)、規(guī)律,。

4,、講求實(shí)效，貴在及時(shí),。

六,、心得體會(huì)

專業(yè)調(diào)研報(bào)告提綱（供參考）

一、基本情況

1.調(diào)研時(shí)間：

2.調(diào)研對(duì)象：

3.調(diào)研目的：

4.調(diào)研參與人員：

5.調(diào)研方式方法：

二,、主要內(nèi)容

1. 典型企業(yè)崗位設(shè)置情況分析

（1） 簡(jiǎn)要介紹調(diào)研企業(yè)數(shù)量,、性質(zhì)等基本情況；

（2） 典型企業(yè)崗位設(shè)置情況分析,。

2. 典型企業(yè)崗位知識(shí),、能力、素質(zhì)要求變化分析

（1） 專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析（知識(shí),、能力、素質(zhì)要求變化）

（2） 專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格證書分析（需求與現(xiàn)狀）

三,、調(diào)研結(jié)論

1. 專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格變化

（1） 是否需要設(shè)置專業(yè)方向或特長(zhǎng),；

（2） 知識(shí)、能力,、素質(zhì)要求主要變化：

（3） 課程設(shè)置變化,。

2. 對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂意見或建議

（1） 對(duì)專業(yè)方向或特長(zhǎng)的建議；

（2） 對(duì)需要強(qiáng)化的能力建議,；

（3） 對(duì)課程體系構(gòu)建的建議,。

調(diào)研報(bào)告提綱篇五

（前言）當(dāng)前國內(nèi)僑鄉(xiāng)留守孩教育情況。

一 我縣留守孩教育現(xiàn)狀,。

二 我縣留守孩教育存在的問題

（一）學(xué)習(xí)成績(jī)處下游

（二）性格心緒易波動(dòng)

（三）行為自控較薄弱

（四）道德思想缺教育

（五）社會(huì)適應(yīng)極欠缺

三 我縣對(duì)留守孩教育主要做法

（一）立足學(xué)校教育,，多種方式幫助留守孩,。

1、建好“一個(gè)家”,。

2,、鞏固“兩個(gè)陣地”。

3,、落實(shí)“三類幫扶”,。

4、做好“四項(xiàng)工作”,。

5,、完善“五個(gè)結(jié)對(duì)”。

6,、做到“六個(gè)結(jié)合”,。

（二）強(qiáng)化“監(jiān)護(hù)人”培訓(xùn)，積極發(fā)揮“第一任老師”作用,。

（三）加強(qiáng)社會(huì)教育,，全面營造適宜學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、廣泛宣傳,。

2、建立機(jī)構(gòu),。

（四）完善溝通機(jī)制,，合力取得新突破。

1,、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶,。

2、開展心理健康教育,。

3,、構(gòu)建新型家校關(guān)系。

四 下一步對(duì)留守孩教育的工作意見和建議

（一）整合社會(huì)資源,，進(jìn)一步推進(jìn)留守孩教育,。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，顯著改善硬件設(shè)施,。

1,、做好資金預(yù)算，推進(jìn)“留守孩之家建設(shè)”

2,、完善配套設(shè)施,，建立“留守孩活動(dòng)中心”

3、深化科學(xué)教育，建設(shè)社會(huì)實(shí)踐基地,。

調(diào)研報(bào)告提綱篇六

調(diào)研報(bào)告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題,，具體寫法有以下幾種：

(1)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題公文式標(biāo)題。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成,，平實(shí)沉穩(wěn),，如《關(guān)于知識(shí)分子經(jīng)濟(jì)生活狀況的調(diào)研報(bào)告》;也有一些由調(diào)研對(duì)象和調(diào)查二字組成，如《知識(shí)分子情況的調(diào)查》,。

(2)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題一般文章式標(biāo)題,。這類調(diào)研報(bào)告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報(bào)告的中心，十分簡(jiǎn)潔,，如《本市老年人各有所好》,。

(3)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題提問式標(biāo)題，如《人情債何時(shí)了》,。這是典型調(diào)研報(bào)告常用的標(biāo)題寫法,，特點(diǎn)是具有吸引力。

(4)調(diào)研報(bào)告標(biāo)題正副題結(jié)合式標(biāo)題,，這是用得比較普遍的一種調(diào)研報(bào)告標(biāo)題,。特別是典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告和新事物的調(diào)研報(bào)告的寫法。正題揭示調(diào)研報(bào)告的思想意義,，副題表明調(diào)研報(bào)告的事項(xiàng)和范圍,，如《深化廠務(wù)公開機(jī)制創(chuàng)新思想政治工作方法關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》。

調(diào)研報(bào)告的正文包括前言,、主體和結(jié)尾三部分,。

調(diào)研報(bào)告的前言簡(jiǎn)要地?cái)⑹鰹槭裁磳?duì)這個(gè)問題(工作、事件,、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時(shí)間,、地點(diǎn)、對(duì)象,、范圍,、經(jīng)過及采用的方法;調(diào)查對(duì)象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等,。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定,，不必面面俱到。

調(diào)研報(bào)告開頭的方法很多,，有的引起讀者注意，有的采用設(shè)問手法,，有的開門見山,，有的承上啟下，有的畫龍點(diǎn)睛，沒有固定形式,。但一般要求緊扣主旨,，為主體部分做展開準(zhǔn)備。文字要簡(jiǎn)練,，概括性要強(qiáng),。

這是調(diào)研報(bào)告的主干和核心，是引語的引申,，是結(jié)論的依據(jù),。這部分主要寫明事實(shí)的真相、收獲,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么，為什么會(huì)是這樣的,。主體部分要包括大量的材料人物,、事件、問題,、具體做法,、困難障礙等，內(nèi)容較多,。所以要精心安排調(diào)研報(bào)告的層次,，安排好結(jié)構(gòu)，有步驟,、有次序地表現(xiàn)主題,。

調(diào)研報(bào)告中關(guān)于事實(shí)的'敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分表現(xiàn)主題的重要部分,。一般來說,，調(diào)研報(bào)告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式：

綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報(bào)告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),，互相穿插配合,，組織安排材料。采用這種調(diào)研報(bào)告寫法,，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時(shí)用縱式結(jié)構(gòu),，而寫收獲、認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)采用橫式結(jié)構(gòu),。

調(diào)研報(bào)告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,，都應(yīng)該做到先后有序，主次分明,，詳略得當(dāng),，聯(lián)系緊密,，層層深入，為更好地表達(dá)主題服務(wù),。

結(jié)尾是調(diào)研報(bào)告分析問題,、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果,。不同的調(diào)研報(bào)告,，結(jié)尾寫法各不相同，一般來說,，調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾有以下五種：對(duì)調(diào)研報(bào)告歸納說明,，總結(jié)主要觀點(diǎn)，深化主題,，以提高人們的認(rèn)識(shí);對(duì)事物發(fā)展做出展望,，提出努力的方向，啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,，供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在的問題或不足,，說明有待研究解決;補(bǔ)充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。

總之,，調(diào)研報(bào)告結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力,，有話則長(zhǎng)，無話則短,，沒有必要也可以不寫,。

調(diào)研報(bào)告提綱篇七

一、前言概述

二,、選題背景

三,、調(diào)查實(shí)施方案、計(jì)劃

四,、附件

(二)調(diào)研目的：考察助學(xué)金計(jì)劃是否可行性與可持續(xù)性,，是否能支持更多大山里的孩子能夠接受教育，繼續(xù)完成學(xué)業(yè),。

(三)調(diào)研對(duì)象：當(dāng)?shù)氐墓娼M織,、學(xué)校(主要以中學(xué)為主)、孩子(受資助與未受資助的),、孩子的家長(zhǎng),、其他村民。

(四)調(diào)研內(nèi)容：

1.現(xiàn)有助學(xué)金的發(fā)放情況：

2.現(xiàn)有鄉(xiāng)村助學(xué)金的發(fā)展的不足與盲區(qū),；

3.助學(xué)金的可行性與可持續(xù)性,；

4.如何使得助學(xué)金如何避免盲區(qū)(如：在實(shí)施過程中如何保證有效、透明,，資助學(xué)生的考察條件是否合理合適等),。

(五)調(diào)研方式：文獻(xiàn)研究法,、問卷法、訪談法等社會(huì)研究方法進(jìn)行研究,。

(六)調(diào)研時(shí)間：20xx年07月13日--20xx年07月25日(依實(shí)際情況將會(huì)小幅波動(dòng))

(一)問題的提出

發(fā)起本調(diào)研的團(tuán)隊(duì)為廣東外語外貿(mào)大學(xué)“筑夢(mèng)彝鄉(xiāng)”公益團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)已成立近兩年時(shí)間,。團(tuán)隊(duì)在對(duì)四川涼山幫扶中的近兩年里積累了許多經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過長(zhǎng)期與當(dāng)?shù)毓娼M織、學(xué)校的溝通加深了對(duì)當(dāng)?shù)貭顩r的了解,，擁有了對(duì)當(dāng)?shù)剌^為充分的了解及預(yù)調(diào)研后確定本調(diào)研題目,，使得題目更具有針對(duì)性與實(shí)操性。

通過過去近兩年的暑假短期支教以及寒假兩次調(diào)研,，我們團(tuán)隊(duì)了解到,，四川涼山彝族地區(qū)的很多學(xué)生存在小學(xué)到初中，甚至初中到高中階段輟學(xué)的現(xiàn)象,。其最主要的原因就是目前的資助更多集中在小學(xué)以及大學(xué),，而忽略了初高中階段的學(xué)生需要。我們希望通過對(duì)當(dāng)?shù)爻醺咧袑W(xué)生的家庭狀況和學(xué)習(xí)情況的調(diào)研,，了解這一人群的實(shí)際需要,，幫助更多的學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，同時(shí)為筑夢(mèng)助學(xué)金計(jì)劃的進(jìn)行可行性和可持續(xù)性分析,，為日后的助學(xué)金項(xiàng)目實(shí)施提供依據(jù),。

對(duì)于該地的鄉(xiāng)村資金資助，其現(xiàn)狀大致是：教育資源普遍缺乏,；資金資助多是針對(duì)小學(xué),；中學(xué)的具有拔高性階段的資金資助未受重視。歸根結(jié)底,，通過這樣的教育資源的資金分配方式,，可利于當(dāng)?shù)睾⒆悠毡樗刭|(zhì)提高，但也難以培養(yǎng)出人才,，不利于當(dāng)?shù)氐拈L(zhǎng)久的發(fā)展,。

另外，以調(diào)研地鹽源縣為例,，其占地面積達(dá)到8388平方米,，但縣內(nèi)初中有僅8所，高中僅僅2所,，能夠通過該地的小學(xué)升初中,，初中升高中考試而脫穎而出的孩子是萬中挑一的；且在山區(qū),，還有不少本來在小學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)的有潛力學(xué)生,，因?yàn)榧彝ヘ毨栴}或者觀念問題,，不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致輟學(xué),，浪費(fèi)了山區(qū)的人才資源,。扶持好山區(qū)有潛力的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，也是為他們改變山區(qū)未來做努力,。這樣成績(jī)優(yōu)異的孩子對(duì)持續(xù)性教育的需求十分強(qiáng)烈,，且通過對(duì)其資助，我們能較好的使得捐助資金對(duì)他們產(chǎn)生積極的影響,。教育是改變他們命運(yùn),，也是改變山區(qū)命運(yùn)的關(guān)鍵。因此,，建立可持續(xù)的助學(xué)金機(jī)制對(duì)山區(qū)來說尤其重要,。

到底鄉(xiāng)村農(nóng)村教育資源的分配應(yīng)如何滿足孩子們的教育需求？利用好已有的教育資源,，使得他們?cè)诮邮芑A(chǔ)教育后能更好地發(fā)展,，通過基礎(chǔ)教育之外的拔高性的中學(xué)教育來提高當(dāng)?shù)氐目傮w生活素質(zhì)，不用再因資金短缺走家中長(zhǎng)輩在鄉(xiāng)村中模式化生活的老路,，也不用在城市中淪為“農(nóng)民工”,。

因此，為了更好地解決上述問題,，我們將以四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)為例,，從當(dāng)?shù)睾⒆拥慕逃Y助出發(fā)，考察筑夢(mèng)助學(xué)金計(jì)劃是否可行,，在實(shí)施過程中如何保證有效,，透明以及資助學(xué)生的考察條件是否合理合適等，以此來逐步完善筑夢(mèng)助學(xué)金計(jì)劃,，使更多大山里的孩子能夠接受教育,，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。我們希望這一次的調(diào)研能在某種程度上改善當(dāng)?shù)亟逃隣顩r,，滿足教育需求,。

(二)研究意義及背景

1.理論意義：

我們將立足于團(tuán)隊(duì)已有的調(diào)研成果、現(xiàn)有的相關(guān)研究的文獻(xiàn)及現(xiàn)今政策,，基于當(dāng)?shù)貙?shí)際情況分析四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)的助學(xué)金資助問題,，不再單純地停留在對(duì)當(dāng)?shù)鼗厩闆r的了解與收集，而是建立團(tuán)隊(duì)助學(xué)金的可持續(xù)性的角度上,，對(duì)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況進(jìn)行充分的分析與調(diào)研,，力求通過此次調(diào)研，考察筑夢(mèng)助學(xué)金計(jì)劃是否可行,，在實(shí)施過程中如何保證有效,、透明以及資助學(xué)生的考察條件是否合理合適等,，以此來逐步完善筑夢(mèng)助學(xué)金計(jì)劃，解決相關(guān)的實(shí)操問題,，確定未來助學(xué)金的發(fā)展及實(shí)操方向,。

團(tuán)隊(duì)將通過多角度分析，以助學(xué)金的整個(gè)流程為主要的思路,，從流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)確定其可行性與發(fā)展方向,。我們將從一開始發(fā)放助學(xué)金的人群的入選、不同的助學(xué)金的篩選標(biāo)準(zhǔn),、收集社會(huì)捐助資金的可能方式、善款輸送到孩子手中的方式,、后期的跟蹤孩子狀況,、對(duì)社會(huì)各界的反饋等進(jìn)行了較為清晰的。調(diào)研標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定,。

以下將由助學(xué)金現(xiàn)有的幾個(gè)方面來對(duì)流程中不同的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行說明：

(2)篩選的標(biāo)準(zhǔn),、方式等；

(3)社會(huì)捐助：每次捐助的金額：如何捐助：捐助方式等,；

(4)善款輸送：方式：資金跟蹤確定等,；

(5)跟蹤孩子的狀況：學(xué)期間信息對(duì)稱的方面、信息對(duì)稱等,；

(6)反饋：主要是涉及到對(duì)象及方式,，(重點(diǎn)捐助者,、廣泛捐助者,、社會(huì)社區(qū)公眾等)。

2.實(shí)踐意義：

本調(diào)研是基于團(tuán)隊(duì)自有的具有可借鑒性的前期經(jīng)驗(yàn)及資料,、團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有的公益發(fā)展方向而提出,。通過前期較為廣泛的文件搜索的情況,，我們發(fā)現(xiàn)，就目前來說已有的調(diào)研論文來說,，現(xiàn)有的大部分的調(diào)研僅僅停留在“世界觀”的層面,，處于一個(gè)“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題”的階段,，其多數(shù)沒有從真正的“鄉(xiāng)村的助學(xué)金”的“方法論”的,，即是“怎么去做”角度去對(duì)教育資助問題進(jìn)行較好、較深入的,，且有針對(duì)性的調(diào)研,；同樣的，在多數(shù)團(tuán)隊(duì)調(diào)研之后,，成形的多數(shù)論文大多都僅是提出了問題,，但提供的是較為宏觀層面的解決方式,，而受調(diào)研的地點(diǎn)的實(shí)際情況仍然沒有太大的變化。

團(tuán)隊(duì)本次將進(jìn)行的調(diào)研,，是建立在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的基礎(chǔ)之上,。為了使本次調(diào)研更有借鑒與指導(dǎo)意義，我們更從其可行性,、可持續(xù)性的角度上進(jìn)行考慮,，能夠在整個(gè)調(diào)研的過程中圍繞“可行性”“可持續(xù)性”進(jìn)行相應(yīng)的地區(qū)走訪與問題設(shè)計(jì)、訪談,；同時(shí)拜訪具有較豐富經(jīng)驗(yàn)的公益組織,，共同探討助學(xué)金的項(xiàng)目的實(shí)操性，即“方法論”問題,。一定程度上能保證在本次調(diào)研結(jié)束后,，團(tuán)隊(duì)能夠能在后期的調(diào)研結(jié)果攥寫、團(tuán)隊(duì)未來項(xiàng)目發(fā)展方向中體現(xiàn)本次調(diào)研的實(shí)質(zhì)意義,。

調(diào)研報(bào)告提綱篇八

家庭的經(jīng)濟(jì)來源

家庭的經(jīng)來源主要有兩類

(1)父親或母親及夫婦都外出打工,。只有逢年時(shí)節(jié)的時(shí)候才回家，每個(gè)月的工資大概有1500元,，能維持生活的最基本保障,。

(2)在家養(yǎng)豬，種植水稻,、玉米,、沙田桔等。農(nóng)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入的大部分,。由于地不夠所以種植的農(nóng)作物只能留著自己吃,，很少拿出去賣。如收成不好,，就要拿錢去買糧食,。

(1)大部分的父母都很重視小孩的教育，鼓勵(lì)小孩讀書,，認(rèn)為讀書能改變小孩的前途,，自己讀不好書也希望下一代可以出人頭地，就算賣田賣地也要供小孩讀書,，把所有的希望都寄托在下一代身上,。

(2)一部分的父母對(duì)教育不太重視，由于思想觀念差,，目光短淺,，只看到眼前的沒有想到長(zhǎng)遠(yuǎn)的，認(rèn)為到了一定年齡就應(yīng)該外出打工，具調(diào)查了解,，一條村只有一個(gè)大學(xué)生,，高中生比較少，沒讀完初中的占十分之三,。

雙親均在外工作的兒童直接缺乏父母的關(guān)愛和監(jiān)督,，直接對(duì)其生活學(xué)習(xí)，心理健康,，能力性格等產(chǎn)生影響,；僅父親或母親在外工作也會(huì)導(dǎo)致留守兒童因?yàn)槿狈Ω笎刍蚰笎鄱鴮?duì)其性格形成及和人交往能力有一定影響。普遍存在的隔代撫養(yǎng)容易使留守兒童的思想觀念差,，對(duì)留守兒童的家庭教育產(chǎn)生一定的影響,。

經(jīng)過與留守兒童的交流和相處，發(fā)現(xiàn)大部分的心理承受能力很強(qiáng),，很樂觀,、活潑也很主動(dòng)的與人交流，只有個(gè)別的人顯得比較內(nèi)向和不夠主動(dòng),，但經(jīng)過我們志愿服務(wù)隊(duì)成員的耐心引導(dǎo)和關(guān)系，他們也很快融入我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，臉上也有了笑容,，以目前的調(diào)查來看，留守兒童的心理情況比較良好,，但仍需我們的幫助,，繼續(xù)去關(guān)注他們的情況，幫助他們?nèi)ミm應(yīng)這個(gè)社會(huì),。

留守兒童十分渴望親情,，兒童的內(nèi)心世界十分豐富，對(duì)感情也分敏感,，對(duì)親情的渴望真實(shí)反映他們的正常心理,，但不容忽略的是一部分留守兒童因?yàn)樗麄兊母改搁L(zhǎng)期不在身邊，而產(chǎn)生對(duì)父母之情的冷淡,，對(duì)親情的冷漠,，從而對(duì)生活缺乏信心和熱情，對(duì)其以后的人際交往甚至人生都會(huì)產(chǎn)生較大的影響,。

與留守兒童的交流中發(fā)現(xiàn)他們的動(dòng)手能力和個(gè)人獨(dú)立性都比較強(qiáng),，所謂窮人家的孩子早當(dāng)家，不管他們的家庭是否富裕,，精神生活上一點(diǎn)點(diǎn)的缺失,，也能激勵(lì)他們?cè)缛兆粤ⅰ⒆詮?qiáng)，也許正因?yàn)樗麄兊母赣H或母親不在身邊,，他們比其他家庭的孩子有更多的鍛煉機(jī)會(huì),。

發(fā)揮父母的教育職能，就要求父母應(yīng)與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,，除生活,、生體，學(xué)習(xí)方面外,，還要注重與子女的情感交流和心理溝通,，對(duì)留守兒童既不放任自流也不嬌寵溺愛，做到嚴(yán)與愛結(jié)合,；同時(shí)要定期同留守兒童進(jìn)行思想交流,，了解其需求及心理狀況，促進(jìn)其健康成長(zhǎng),。

作為留守兒童所在地的教育機(jī)構(gòu),，應(yīng)該盡可能利用各種教育資源，為留守兒童的心理健康發(fā)展多做貢獻(xiàn),。第一學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的心理咨詢室,，配備心理輔導(dǎo)和咨詢老師，為全校師生提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù),。第二,，建立家訪制度，讓家長(zhǎng)了解子女在學(xué)校的情況,，從而使父母掌握跟孩子溝通的方法與技巧,。

各級(jí)政府部門明確劃分并擔(dān)負(fù)責(zé)任。建立家庭,、學(xué)校和社會(huì)共同努力,、協(xié)調(diào)參與的留守兒童教育和監(jiān)護(hù)體系，努力使社會(huì)教育,、學(xué)校教育,、家庭教育形成合力，促進(jìn)留守兒童的健康發(fā)展,。

關(guān)于留守兒童家庭情況調(diào)查報(bào)告關(guān)于留守兒童家庭情況調(diào)查報(bào)告留守兒童存在的種種心理問題和煩惱,，其實(shí)都可以認(rèn)為是缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確的態(tài)度和內(nèi)心不平衡所致。在改變不了父母外出的現(xiàn)實(shí)情況下,，只能學(xué)會(huì)調(diào)整自己,，提高自己的心理適應(yīng)能力。作為留守兒童,，應(yīng)該學(xué)會(huì)自信,、自立、自強(qiáng)，把父母不在身邊的現(xiàn)實(shí)看成是對(duì)自己的鍛煉和考驗(yàn),，為自己樹立目標(biāo),，培養(yǎng)各種興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，把學(xué)習(xí)看成一件有意思的事情,，多與老師、同學(xué)接觸,，主動(dòng)與父母溝通,，勇敢面對(duì)和克服在生活、學(xué)習(xí)中遇到問題和困難,。

通過此次三下鄉(xiāng)的活動(dòng)可以看出關(guān)注留守兒童這是一個(gè)不可忽視的問題,，解決這個(gè)問題任重而道遠(yuǎn)。在支教的過程中領(lǐng)悟最深的是,，作為一名教師要給學(xué)生一杯水,，自己本身就應(yīng)該有一桶水這樣才可以給學(xué)生更多的知識(shí)。所以作為當(dāng)代大學(xué)生的一員,，我們應(yīng)具有一份社會(huì)責(zé)任感,，希望在不久的將來留守兒童問題能在國家政策及全社會(huì)的關(guān)注下得到圓滿的解決，使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣,，享有一個(gè)歡樂,、讀書的童年。