無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo),。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、風(fēng)險(xiǎn)的評估以及市場的需求等,，以確保方案的可行性和成功實(shí)施,。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園公開課方案詳細(xì)篇一

一,、活動目的：

按照我園20xx年春季教學(xué)計(jì)劃的要求，本月我園將舉行教師園本教研觀摩活動,，目的是通過課程觀摩,，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的'交流和學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，共同進(jìn)步。

二,、活動形式：

本次公開課選最能凸顯游戲的科目進(jìn)行教學(xué)活動,，比賽名單排列順序以抽簽的形式?jīng)Q定先后。

二,、參加對象：

全園副班老師參賽,。

三、活動時(shí)間：

20xx年5月26日--5月27日

四,、活動地點(diǎn)：

音體室

五,、活動評比內(nèi)容和要求

2、每天授課的第一位老師9:00前做好課前準(zhǔn)備工作,，如：課件準(zhǔn)備,、教玩具準(zhǔn)備等。參與聽課的老師提前到達(dá)聽課地點(diǎn),，聽評課活動9:00準(zhǔn)時(shí)開始,。

3、授課時(shí)間：小班不超20分鐘,，中班不超25分鐘,，大班不超30分鐘,。

4、授課教師將教案發(fā)給評分老師,，讓聽課老師有目的,、有針對性的進(jìn)行聽評課，授課時(shí)不再做任何說明,。

5,、每天聽課結(jié)束后園里安排上完課最后一天下午進(jìn)行評課。授課教師進(jìn)行反思后,，參與聽課的老師進(jìn)行評課,，評課的重點(diǎn)為目標(biāo)是否體現(xiàn)、活動設(shè)計(jì)是否凸顯教學(xué)游戲化,、是否能促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí),，活動是否體現(xiàn)該領(lǐng)域的核心價(jià)值。

6,、參與聽課的老師依據(jù)園里制訂的評分表進(jìn)行評分,。

六、評選優(yōu)秀課的方法：

1,、評分人員由本園主班老師進(jìn)行評分

2,、實(shí)行現(xiàn)場觀摩評分，評分按項(xiàng)目分值打分,，去掉一個(gè)最高分和最低分,，累計(jì)總數(shù),，除以評分人數(shù)得出平均分,，按照層次排出名次前后，最后評出等級,，一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(5名)

幼兒園公開課方案詳細(xì)篇二

按照我園xxxx年秋季教學(xué)教研計(jì)劃的要求,，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩,，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

本次公開課,，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)語言領(lǐng)域,。每名教師選擇語言領(lǐng)域活動進(jìn)行教學(xué)活動，在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中,，對新教師的成長和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用,，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高,。活動選材在本期教參中選擇,?；顒禹樞虬凑兆ヴb排列的先后進(jìn)行。

12月份（第17周）

1,、各位老師要充分吃透教材,，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法,，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果,。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和課后反思,。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評,。

2、聽課教師在活動開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動或關(guān)機(jī),，必須要遵守時(shí)間,，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室,，并認(rèn)真做好聽課記錄,，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言。

3,、授課教師需提前做好準(zhǔn)備,，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等,，聽課人員和上課人員必須按時(shí)開始進(jìn)行活動不得遲到或隨意缺席,。

4、此次公開課的活動組織原則上每一個(gè)活動要面向一個(gè)班級的全體幼兒,。

5,、幼兒園應(yīng)對教師公開課做好攝影工作。

黎翠蓮,、謝蕊,、徐惠轉(zhuǎn)、曉燕,、馮志旭,、陳子瑜、曾垂瓊

本學(xué)期我園將采取現(xiàn)場打分的方法,，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分,，按照剩下參與打分老師的平均分多少排名次，設(shè)一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（4）,。

幼兒園公開課方案詳細(xì)篇三

為了加強(qiáng)崗位練兵,，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，全面提升教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平,，強(qiáng)化幼兒教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師積極進(jìn)取,、形成教師之間互相學(xué)習(xí),、和諧競爭的良好氛圍，為我園教師成長搭建平臺,。

20xx年12月29日下午6:00

19位一線教師

1.先根據(jù)主題寫出活動設(shè)計(jì)后說課,，寫活動設(shè)計(jì)時(shí)間不超過1個(gè)小時(shí)。

2.抽簽決定教師說課主題和順序,。

3.說課時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi),。

4.備課、說課期間禁止使用電子設(shè)備,。（如：電腦,、手機(jī)等）

（一）說教材

1.準(zhǔn)確把握所選用教材的教育理念，把握所選主題活動內(nèi)容在整個(gè)課程體系中的地位和作用,。

2.準(zhǔn)確確定教學(xué)活動中的重點(diǎn)難點(diǎn),。

3.教學(xué)目標(biāo)全面、具體,、可行,，符合課程要求和幼兒實(shí)際，可操作性強(qiáng),。

（二）說教法,、說學(xué)法

1.能依據(jù)活動內(nèi)容的需要和幼兒實(shí)際合理地選擇、運(yùn)用教學(xué)方法,，可行性較強(qiáng),。

2.體現(xiàn)新的教學(xué)理念,，理念依據(jù)充分,。

3.教學(xué)步驟合理、有序,，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律,，價(jià)值取向明確。

（三）說課活動過程

1.教學(xué)目標(biāo)明確,，能正確把握教材難點(diǎn),，有教法、學(xué)法,、會運(yùn)用教學(xué)手段,。

2.能合理安排教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)環(huán)節(jié)。

3.整個(gè)教學(xué)過程的實(shí)施能較好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，使教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)真正得到落實(shí)。

（四）說課教態(tài)

1.語言規(guī)范,、簡潔,、生動，具有感召力,。

2.表述有條理,，有說服力。

3.態(tài)度,、表情有親和力,。

1.說課要以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，全面把握說課的內(nèi)容,。

2.活動目標(biāo),、教法、學(xué)法及教學(xué)程序設(shè)計(jì)要符合幼兒的年齡特點(diǎn),，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)理念,。

3.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,，顯示特色,。

4.體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平,、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力,。

一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名

評委：xx

攝像、后勤：xx

幼兒園公開課方案詳細(xì)篇四

說課作為教師鉆研教材,，探討教學(xué)方法,，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教育,、教學(xué)水平的一種好方法,，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的出臺,，在學(xué)習(xí),、解讀和落實(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)好《綱要》和新課程精神,，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功,，提高教學(xué)水平,，我園特舉辦此次教師說課比賽活動,。

全體教師

比賽分輪進(jìn)行。

第一輪：在全園培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面說課選拔,，選出10名教師進(jìn)入決賽,。

第二輪：現(xiàn)場說課比賽。每位教師按說課原則和要求進(jìn)行10 —— 15分鐘現(xiàn)場說課.

說課培訓(xùn)：3月10日13:30 ——14:30

參加對象：主班教師

3月11日9 :00 ——10 :00

參加對象：副班教師

地點(diǎn)：東海園

第一輪：3月16日,，各分園舉行現(xiàn)場書面說課,。

3月17日公布進(jìn)入現(xiàn)場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。

地點(diǎn)：各分園

負(fù)責(zé)人：謝瑩,、李意君,、鞏老師

第二輪：3月25日下午13 :00—14 :30現(xiàn)場說課

由園長、副園長,、骨干教師代表組成,。

比賽共設(shè)一等獎2名，二等獎3名,，三等獎5名,；入圍獎若干

幼兒園公開課方案詳細(xì)篇五

為了更好的拉近幼兒園與家長的距離，增強(qiáng)家園共育的效果,，讓更多的家長了解幼兒在園的活動與生活,，進(jìn)一步深化我園的特色教育，提高我園的教育教學(xué)水平,，我園定于20xx年4月30日下午舉行家長公開課活動展示,。具體實(shí)施方案如下：

20xx年4月30下午

14：30—14：35一樓大廳集中簽到。

14：40—15：30蒙氏大班語言活動《整合閱讀》

執(zhí)教者：梁明霞（地點(diǎn)：蒙氏大班教室）,。

1,、家長請勿進(jìn)入別班教室(或大聲叫喊，影響老師上課),但可以在窗口觀看,。

2,、家長要有心理準(zhǔn)備，進(jìn)入展示課教室時(shí)請勿叫喊小孩,，會影響小孩的上課情緒,，影響上課效果。課堂上需要家長的積極配合,。做小孩的榜樣,。

3,、班級老師負(fù)責(zé)按時(shí)組織幼兒的各項(xiàng)活動,，家長通過觀摩公開課，了解我園教育教學(xué)活動的組織模式和我園特色教學(xué)的活動特點(diǎn),，從而促進(jìn)家園的進(jìn)一步溝通,。

4,、課后請家長們填寫教學(xué)活動評估表，填好后直接交給科任老師,。

以上是我園進(jìn)行本次家長公開課課程展示的活動方案,，在實(shí)施過程中還需要不斷地進(jìn)行完善和補(bǔ)充，努力保證此活動的順利開展,。

20xx年4月30

幼兒園公開課方案詳細(xì)篇六

一,、活動目的：

按照我園2017年下半年教研計(jì)劃的要求，本月第四周我園將舉行全園教師公開課觀摩活動,，目的是通過課程觀摩,，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

二,、活動形式

1、本次公開課,，我們限定語言領(lǐng)域,，以《識字寶寶》的課程為基礎(chǔ)，（限本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容）時(shí)間限制在15——20分鐘,。

2,、教案一式3份，a4紙打印,，仿宋字體,，四號字。

三,、活動時(shí)間

10月24日——10月28日

四,、活動要求

1、 每名教師要吃透教案和教本,，充分準(zhǔn)備教具,、發(fā)揮創(chuàng)新精神，以認(rèn)真積極的態(tài)度來對待這次教學(xué)活動,，運(yùn)用最有效,、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果,。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿,，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評。

2,、聽課教師在活動開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動或關(guān)機(jī),，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位,，且中途不得隨意走動或離開教室,，并認(rèn)真做好聽課記錄，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言,。

3,、授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備,、孩子的準(zhǔn)備等,，聽課人員和

上課人員必須按時(shí)開始進(jìn)行活動不得遲到或隨意缺席。

4,、 此次公開課的活動組織原則上每一個(gè)活動要面向一個(gè)班級的全體幼兒,，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與！

五,、課程安排時(shí)間及聽課老師安排

*名單上所有老師在當(dāng)天不得無故缺席,，按要求到達(dá)聽課點(diǎn)。

海逸華庭幼兒園

2017年10月17日

一,、活動目的：

按照我園2017年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求,，本月我園將舉行全園教師公開課觀摩活動，目的是通過課程觀摩,，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。發(fā)揮觀摩活動示范引領(lǐng)作用,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

二,、活動形式

本次公開課,，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動,，在公開課實(shí)施的過程當(dāng)中,，對新教師的成長和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高,?；顒舆x材在本期教參中選擇?；顒禹樞虬凑兆ヴb排列的先后進(jìn)行,。（每天一個(gè)活動,，特殊情況除外）

三、活動時(shí)間

4月13日——4月17日

四,、活動要求

1,、 各位老師要充分吃透教材,，運(yùn)用最有效,、最適合的教學(xué)方法，力爭將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果,。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿,，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽課老師進(jìn)行點(diǎn)評,。

2,、聽課教師在活動開始前一律將手機(jī)調(diào)為振動或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間,，應(yīng)在授課教師說課開始前全部到位,，且中途不得隨意走動或離開教室，并認(rèn)真做好聽課記錄,，且準(zhǔn)備好觀摩后的發(fā)言,。

3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備,，如課件教具的準(zhǔn)備,、孩子的準(zhǔn)備等，聽課人員和上課人員必須按時(shí)開始進(jìn)行活動不得遲到或隨意缺席,。

4,、 此次公開課的活動組織原則上每一個(gè)活動要面向一個(gè)班級的全體幼兒，如室外活動可酌情減少一部分幼兒參與,！

幼兒園公開課方案詳細(xì)篇七

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片,。

2,、樂意參與活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

胸前有兜兜的綠色圍裙,，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,，根據(jù)故事（附后）制作的大圖書一本,，1－5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫,、紗巾各若干條,，歡ww快的音樂伴奏帶。

一、游戲?qū)搿と?/p>

師：今天天氣真好,，毛毛蟲們快到草地上來玩吧,！

（在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行,、嬉戲,，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好,！”“你真可愛,！”……在教師的感染下，幼兒也快樂地相互碰碰頭,、貼貼臉,，整個(gè)氣氛輕松、快樂而友好,。）

二,、尋找食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量

1師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃,。

師生在草地上邊爬邊尋找食物,，教師依次向場地撒小圖片（一個(gè)蘋果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹葉）。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,，可不斷變換著方向向空處撒小圖片,，保證幼兒有足夠的活動空間。

2提問：你找到了什么,？數(shù)數(shù)有幾個(gè),？

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧?！變骸鞍璋琛?，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

（教師通過集體,、個(gè)別提問的形式,，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵幼兒大膽表述,。此環(huán)節(jié)中,，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,，獲得成功的體驗(yàn),。）

三、欣賞故事——拓展對數(shù)量的認(rèn)知

2師生共同閱讀大圖書,，讓幼兒在看看,、說說,、數(shù)數(shù)、猜猜中,，鞏固對數(shù)量的認(rèn)知,。

（色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒,，教師適時(shí)的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來數(shù)一數(shù)”……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。）

四,、點(diǎn)卡找朋友——匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

2操作活動,。幼兒每人取一張點(diǎn)卡,，將兜兜中的小圖片,，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。（圖片的反面貼有雙面膠,，操作時(shí),，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上,。）

3活動評價(jià),。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵,。

五,、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂

1師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉,，趴在上面睡著了,。醒來的時(shí)候，毛毛蟲的腳不見了,，長出了一對美麗的翅膀,。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2師：你們想變蝴蝶嗎,？讓我們也趴在草地上睡一覺吧,。（主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾,，解開圍裙,。）

3師：寶寶們，醒來吧,！看看你們長出翅膀了嗎,？

（幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中,，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室,。）

幼兒園公開課方案詳細(xì)篇八

1,、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片,。

2,、樂意參與活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

胸前有兜兜的綠色圍裙,，供幼兒系上扮毛毛蟲，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,，根據(jù)故事(附后)制作的大圖書一本,，1－5點(diǎn)卡、毛毛蟲貼畫,、紗巾各若干條,，歡快的音樂伴奏帶。

一,、游戲?qū)搿と?/p>

師：今天天氣真好,，毛毛蟲們快到草地上來玩吧！

(在歡快的音樂伴奏下,，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地——綠地毯上爬行,、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,，并大聲地招呼：“你好,！”“你真可愛！”……在教師的感染下,，幼兒也快樂地相互碰碰頭,、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松,、快樂而友好,。)

二、尋找食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量

1師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧,？我們?nèi)フ倚〇|西吃,。

師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片(一個(gè)蘋果一兩只梨—+三根香蕉—+四顆葡萄一五片樹葉),。根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況,，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間,。

2提問：你找到了什么,？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？

師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧,?！變骸鞍璋琛?，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

(教師通過集體,、個(gè)別提問的形式,，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵幼兒大膽表述,。此環(huán)節(jié)中,，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量,，獲得成功的體驗(yàn),。)

三、欣賞故事——拓展對數(shù)量的認(rèn)知

2師生共同閱讀大圖書,，讓幼兒在看看,、說說、數(shù)數(shù),、猜猜中,，鞏固對數(shù)量的認(rèn)知,。

(色彩鮮明,、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問——“毛毛蟲找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來數(shù)一數(shù)”……不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展,。)

四、點(diǎn)卡找朋友——匹配相應(yīng)數(shù)量的食物

2操作活動,。幼兒每人取一張點(diǎn)卡,，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里,。(圖片的反面貼有雙面膠,，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙,，即可將圖片貼在卡紙上,。)

3活動評價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵,，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵,。

五、毛毛蟲變蝴蝶——感受快樂

1師：毛毛蟲吃飽了,，它找到了一片樹葉,，趴在上面睡著了。醒來的時(shí)候,，毛毛蟲的腳不見了,，長出了一對美麗的翅膀,。毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

2師：你們想變蝴蝶嗎,？讓我們也趴在草地上睡一覺吧,。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾,，解開圍裙,。)

3師：寶寶們，醒來吧,！看看你們長出翅膀了嗎,？

(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長出了“翅膀”，音樂聲中,，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室,。)