制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應(yīng)性。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

下學(xué)期英語計劃表篇一

本班學(xué)生性格比較好動，個性外向,，但從學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認真、按時完成;課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣;表達能力差,，不善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力,。

二,、教材概況

小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),，我將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、能聽、說,、讀,、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句(包括長度、重量,、高度,、看病、情感,、周末和假期活動,、旅行、晚會等幾個話題),。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2、能完成1個手工制作,。

3,、能聽懂、會吟唱6首歌謠,。

4,、能聽懂、會唱6首歌曲,。

5,、能完成4個自我評價活動。

6,、能理解6個幽默小故事,。

7、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點,。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復(fù)現(xiàn),，而且盡量做到本冊與上幾冊學(xué)生用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展,，這樣就使語言知識不斷滾動復(fù)現(xiàn)，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力奠定了基礎(chǔ),。

四,、課堂教學(xué)

(1)教師上課應(yīng)當(dāng)語言、舉止文明,，精神飽滿,，滿腔熱忱地對待教學(xué)工作,，公正,、公平對待學(xué)生,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。

(2)課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵”,、“評價”和“反饋”作用;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù);既要按照課時計劃與教案上課,，又要不拘泥于教案,，根據(jù)課堂上的實際教學(xué)進程靈活地展開教學(xué)活動，要注意活動的多樣性,，活動的實效性,，活動的科學(xué)性;要有重點、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

(3)明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能,，講解要簡單明了,，深入淺出,，練的形式必須多樣化,，有實效。學(xué)生的語言實踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項,，充實的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度(深度、廣度和密度),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們動眼、動耳,、動口,、動手、動腦,。在這過程中體驗成功感,、樹立自信心,。

五、課后活動

1)課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭,、書面兩種,。作業(yè)量以中等學(xué)生用十五分鐘左右可以完成為宜。

書面作業(yè)須全批全改,。錯的地方要求學(xué)生訂正,。批改要及時和規(guī)范。批改時應(yīng)統(tǒng)一使用激勵機制,，可用星號,、小紅花、abc不同等級,。提倡面批并做好批改記錄和講評工作,。

2)要開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，各年級至少每學(xué)期一次,。其形式可為演講會,，唱歌、對話表演,，講故事,、書法展覽等。要鼓勵和幫助學(xué)生成立課外興趣小組,，鼓勵學(xué)生借助廣播電視,、英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學(xué)習(xí)，辦好墻報,，進行聽說訓(xùn)練,，每班都要搞好“英語角”活動。

3)每堂課后,，或上完一課書后,，教師在回顧上課情況，記下教學(xué)中的得失,，經(jīng)驗或改進措施,，作為以后教學(xué)的參考。要堅持互相聽課,，每人每學(xué)期至少聽課5節(jié),。每學(xué)期上公開課一節(jié)，每學(xué)年寫教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)一篇,。

下學(xué)期英語計劃表篇二

3,、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

今年學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況,，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃,，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),。做到著眼全面,，突出重點，點面結(jié)合,，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識考出優(yōu)異成績,。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,，因時間久，部分已遺忘的共性,，要求學(xué)生一步一個腳印,，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段按教材順序歸納語言點,，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯,、詞組、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,，逐漸加強詞匯,、詞組的考查)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力,。

在復(fù)習(xí)過程中,，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到：(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后,，進行階段性測試，對試卷進行評分登記,，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。(時間：3-4月)

總之，通過上述三輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí),，由淺入深，既有點的知識,，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績,。

初三階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。在這種情況下，就需要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式,。同時,，要進行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作,，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念,，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務(wù)書籍，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。。閱讀《給教師的建議》,，《成功教育》,，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的要求,，.并及時做好學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)習(xí)過程中，針對自己的讀書進行反思,，積極向其他教師學(xué)習(xí),，取長補短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,，在教研組活動中進行每次經(jīng)驗交流,。積極參加學(xué)校組織的匯報課活動。

下學(xué)期英語計劃表篇三

六.教學(xué)進度安排

unit 1-2復(fù)習(xí) 6課時 第一周----第三周

unit 3 5課時 第三周---第四周

unit 4 5課時 第五周---第六周

unit 5 5課時 第六周---第七周

unit 6 6課時 第七周---第八周

review1-6 and mid-test 5課時 第九周

unit 7 5課時 第十周------第十二周

unit 8 5課時 第十二周---第十三周

unit 9 5課時 第十三周---第十四周

unit 10 5課時 第十五周---第十六周

unit 11 12 5課時 第十七周---第十八周

review and final-test 11 課時 第十八周—第二十周

一,、學(xué)生狀況分析：

七年級1班及2班學(xué)生英語水平不等,。另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,，不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能力發(fā)展目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生進行拼讀和預(yù)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)能力;對語言點的歸納能力;增強用英語談?wù)撨^去活動的能力;培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。

2. 思想情感目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)好習(xí)慣;增強自信心;進行愛國主義教育;發(fā)展社會交往素質(zhì);尊敬長輩,，與人和睦相處;培養(yǎng)獨立自主的能力,。

3. 認知目標(biāo)

三、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作：

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,，但不能只做一個“教書匠”,，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

1、課前準備：備好課,。

每一次備課都要認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀,，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改進,。

2.多聽課,，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,，不斷提高自身的教學(xué)水平。聽課的同時，認真做好記錄,，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時,，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。認真鉆研教材，把握住知識點,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。

4.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了,，克服以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。七年級學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)工作中,，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師,，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友，學(xué)生才會愿意接近你,、親近你,，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征,。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況,，要盡量去了解每一個學(xué)生,，摸準他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們,，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們,。對那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄,、歧視,，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,，盡力鼓勵他們,，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花,。

8. 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

四、重心：

1. 認真鉆研教材,，改進教法

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3. 注意傳授知識與及時評價相結(jié)合

4. 注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,，繼續(xù)抓好課間口語操練，

5. 建立成績跟蹤檔案,，實行分層教學(xué),，以提高整體成績

6. 抓好單元考，完善課后輔導(dǎo),。

共

2

2

1

2

下學(xué)期英語計劃表篇四

新課程標(biāo)準下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的`考查，又強調(diào)靈活運用的能力,。為了適應(yīng)湖北省高考的標(biāo)準,，教學(xué)要求狠抓基礎(chǔ)，拓寬詞匯,，提高課堂容量與效益,，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性,、主動性，突出教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位,。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)情況,，針對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，經(jīng)備課組的集體討論,，制定如下教學(xué)計劃,。

1、高一下冊共10個單元,，本學(xué)期計劃用10課時完成每個單元的教學(xué)任務(wù)：新授課6課時,，練習(xí)課2課時，語法1課時,，復(fù)習(xí)課1課時,，根據(jù)每周10課時的教學(xué)安排，共需17周完成,。

2,、高二上冊第一、二單元,，共3周完成,。

1、為了提高學(xué)生聽力水平,，每周一,、三晚上半小時進行聽力訓(xùn)練，給學(xué)生集體放聽力,。

2,、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特別是動詞以及同義詞的區(qū)別,，每周五晚半小時進行單詞抽查,，使學(xué)生養(yǎng)成記單詞的好習(xí)慣。

3,、本學(xué)期要有計劃地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài),、句式、從句,、不定式,，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。

4,、堅持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,、方法，力求多樣化,，并能及時進行講評,，鼓勵學(xué)生寫英文日記。

5,、拓寬教材,，努力補充學(xué)生的詞匯，補充閱讀材料,，培養(yǎng)閱讀能力,。

在確保優(yōu)生的前提下,，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。做到因材施教，平等對待,，切實解決優(yōu)生吃不飽,，差生吃不好的問題，在日常教學(xué)中注意激發(fā)同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣,，充分利用早晚自習(xí),，有計劃地做好培優(yōu)補差工作，并在同學(xué)中開展互幫互助的學(xué)習(xí)活動,，使我校的英語在整體上有大的進步,。

繼續(xù)完善每月一次的月考機制，結(jié)合期中和期末考試,，以及課堂上的表現(xiàn),，從聽說讀寫各方面多層次立體評價學(xué)習(xí)成果，幫助其樹立信心,。

習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,，按高考的知識體系有針對性地，選擇典型性題型,，針對共性問題進行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考,、整理和歸納,。

略

下學(xué)期英語計劃表篇五

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任高一5、6班的教學(xué),，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高,。5班學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，肯寫肯練,，效果較理想,，但是6班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情度不高,，不愿意讀和寫，存在的問題較多,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)英語模塊必修(2)和必修(3),，要求學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型，知識點較模塊一更加的深入具體,，對學(xué)生的分析問題解決問題的能力要求越來越高,。隨著語法的深入，對學(xué)生的輸入越多,，輸出的就越難,。

1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中以及模塊一種學(xué)過的但掌握不好的時態(tài),、句式,、定語從句、狀語從句,、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中,。

2,、在聽力方面,進一步提高學(xué)生的聽力水平,除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境。

3,、在口語表達方面,本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達,在教學(xué)過程中努力設(shè)計教學(xué),把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中,。每單元的每個課時中，有計劃的穿插discussion的活動,，活動具體,，指令清晰并且給出相應(yīng)的句型，鼓勵學(xué)生開口,。

4,、在詞匯方面,單詞一直是學(xué)記憶生的難點、薄弱點,直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學(xué)生互評,一次由老師親自評閱。

5,、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6,、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對學(xué)生的寫作,，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

下學(xué)期英語計劃表篇六

教學(xué)是大學(xué)英語教研室最重要的工作,，教學(xué)管理則是使之落到實處的保障,，本學(xué)期主要從以下幾個方面開展工作：

1、指導(dǎo)教師制定規(guī)范,、嚴謹,、科學(xué)的教學(xué)計劃

從事大學(xué)英語教學(xué)的教師應(yīng)該根據(jù)教研室提供的各級、各層次的教學(xué)要求和指導(dǎo)性的教學(xué)計劃制定規(guī)范,、嚴謹,、科學(xué)的教學(xué)計劃，教學(xué)計劃應(yīng)該包括教學(xué)班級,、學(xué)生人數(shù),、教師姓名、學(xué)生基本情況,、使用教材,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù),、教學(xué)方法,、教學(xué)重點、難點,、教學(xué)管理,。

2、備課及教案

教師應(yīng)該嚴格在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下進行備課,，教研室定于學(xué)期初,、中、末對教案進行檢查,。

3,、聽課制度

教學(xué)中的聽課可以促進老師之間相互交流，幫助教師成長為專業(yè)扎實,、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,。本學(xué)期聽課分兩條線進行。

教研室組織聽課：根據(jù)教師課表安排,，教研室會組織教學(xué)經(jīng)驗相對豐富的老師聽取部分老師的講課,，并對老師的講課進行點評，最后由聽課小組給出建議,。

自行聽課：除了教研室組織的聽課外,，老師們也可以自行相互聽課，聽課前領(lǐng)取聽課表,，聽課后后將聽課表交回教研室,。要求每個教師每學(xué)期自行聽課次數(shù)不少于兩次,。

4、作業(yè)及作業(yè)批改

要學(xué)好英語,，提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,，提高大學(xué)英語三級過關(guān)率，沒有課外作業(yè),，僅僅依靠上課時間,，而且沒有老師的作業(yè)批改對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行掌握，并不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，改進教學(xué)方法是根本不可能的,。因此，教師每個學(xué)期根據(jù)教學(xué)的需要并結(jié)合三級必須至少給學(xué)生布置5次課外作業(yè),，要求學(xué)生購買作業(yè)本,，教師每次對作業(yè)的批改率不低于20%。

5,、教師教學(xué)管理及教學(xué)評估

學(xué)生期末總評成績=平時成績*40%+期末考試成績*60%

學(xué)期末提交的原始成績單上必須體現(xiàn)以上各項

期末考試：?？瓢喟凑杖壙荚囶}型和難度出題。

6,、兩點措施確保以上各條落到實處

聽取師生對大學(xué)英語教學(xué)的意見和建議,。

科研是高校生命力的源泉，教學(xué)科研始于教學(xué)并服務(wù)于教學(xué),，我系年輕教師多,，科研能力較弱，談不上干出較大的科研成果,，教研室的主要任務(wù)是嘗試作一些基礎(chǔ)性的工作,，以激發(fā)老師們的科研潛力，為以后獨立從事科研工作,，承擔(dān)科研課題打一些基礎(chǔ),。本學(xué)期主要有以下幾次科研和教研活動：

1、時間：開學(xué)至9月底（具體時間另行通知）?

2,、時間：開學(xué)至10月底（具體時間另行通知）?

a,、三級、四級培訓(xùn)開始 b,、中升高英語培訓(xùn)方案

3,、時間：開學(xué)至11月底（具體時間另行通知）?

a、教材編寫方案落實 b,、教師論文 c,、期中教學(xué)檢查

4、時間：開學(xué)至12月底（具體時間另行通知）?

a、三四級訓(xùn)班結(jié)業(yè) b,、期末教學(xué)檢查 c,、二年級口語考查

下學(xué)期英語計劃表篇七

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了上課的過程,，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。然而，學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,，單詞記憶不理想,，英語聽說讀寫能力有待進一步提高。

二,，教學(xué)指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,，樹立新理念，探索新的教學(xué)方法,，在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下工作,。根據(jù)我校高一學(xué)生的實際，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力,；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略,；培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力；特別注意提高學(xué)生用英語思考和表達的能力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生知識面,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫能力，理解,、分析,、閱讀能力,，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

三.教材分析

根據(jù)新課程改革,，本學(xué)期普通高中標(biāo)準實驗教材的英語模塊是必修(3)和必修(4),。(人民教育版)共10個單元。共有十二個模塊,。其中兩個是復(fù)習(xí)單元,。

具體安排是：10個模塊，每個模塊需要10個課時,。課本的學(xué)習(xí)可以這樣進行,。中，新課程8課時,，單元復(fù)習(xí)檢查2課時,。

四,、教學(xué)內(nèi)容

這學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生掌握每個單元的粗體字和重要句型；語法主要是：個情態(tài)動詞的用法,；名詞性從句包括賓語從句,、表語從句和同位語從句。主謂一致；動詞“ving”的功能用法,。其中名詞從句和動詞“ving”的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點,。

動詞（verb的縮寫）主要措施

(a)教學(xué)：

1.為了讓學(xué)生打好基礎(chǔ),，避免知識斷層,，這學(xué)期，學(xué)生要計劃將時態(tài),、句型,、定語從句,、狀語從句、不定式動詞和一些不好的單詞,、短語和句型插入到本單元的新課教學(xué)中,。

2.在聽力方面，進一步提高學(xué)生的聽力水平,，從高一開始對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,。除了利用課堂時間，我們還堅持利用課余時間給學(xué)生一些帶中英文字幕的英語片段,、有趣的視頻和經(jīng)典電影,，讓學(xué)生融入到一個講英語的環(huán)境中。

演講,、天氣預(yù)報,、政治新聞、幽默,、笑話或搞笑

故事,、戲劇、讀詩,、欣賞美國文學(xué)等,。

4.在詞匯方面，單詞一直是學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶的難點和薄弱環(huán)節(jié),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,。在教學(xué)中，要重視詞匯教學(xué),，注重單詞的記憶和鞏固,，掌握詞匯的意義和用法。讓學(xué)生掌握背單詞的科學(xué)方法,，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣,。為了給學(xué)生的'單詞打下堅實的基礎(chǔ)，在每周的單元學(xué)習(xí)結(jié)束前,，要對學(xué)生進行兩次單詞聽寫檢查,，一次供學(xué)生相互評價，另一次供老師親自復(fù)習(xí),。

5,、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

6,、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評,。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo),。

(二)在教研方面:

1,、認真研究新課程標(biāo)準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學(xué)能力 ,。

3,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高,。作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點,、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來?？傊?要做到因材施教,。

下學(xué)期英語計劃表篇八

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間,，我們又將奔赴下一階段的教學(xué),，是時候靜下心來好好寫寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢,？以下是小編為大家收集的高二英語下學(xué)期教學(xué)計劃,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

高中英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力,。而近幾年來,，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢,；現(xiàn)在對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高,，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力,。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求,。

所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我所任教的.兩個班級的學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，除極個別學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認真聽講,，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績較差,，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進步,，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。

但學(xué)生中也存在著上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象,。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,，害怕背誦、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。具體來說：

l堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法,；

2養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔,、獨立完成)，掌握各種解題技巧,；

3堅持預(yù)習(xí),，學(xué)會看書；

4積極思考,、大膽質(zhì)疑,；

5學(xué)會記筆記和整理筆記。加強聽,、說,、讀、寫訓(xùn)練，全面提高學(xué)生英語能力,。

聽,、說、讀,、寫訓(xùn)練是相輔相成,、互相促進的，只有通過綜合訓(xùn)練,，才能真正全面提高學(xué)生的英語能力。根據(jù)高中教學(xué)的要求,，要在進一步提高聽說能力的同時,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，要切實加強泛讀訓(xùn)練,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實的語言環(huán)境,，減少"chingalish"現(xiàn)象的產(chǎn)生。另外,，不同國家的文化背景,、風(fēng)俗習(xí)慣、語言習(xí)慣,、時事要聞,，語言學(xué)習(xí)的擴展內(nèi)容和方法，中英文的報刊,、雜志,，各種各樣的外語工具書，指導(dǎo)學(xué)生有選擇地進行閱讀,。

力爭達到的目標(biāo)：

本學(xué)期兩個班級的成績爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

下學(xué)期英語計劃表篇九

在學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)下，根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語的具體要求,，結(jié)合所任教班級的實際情況,，本著著眼聯(lián)考、放眼高考,，拼在本學(xué)期,、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)計劃制定如下,。

主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)知識不扎實,、綜合語言運用能力差，試卷中閱讀,、尤其完形填空失分情況嚴重,，改錯題存在越該越錯的情況，書面表達語言不規(guī)范,、詞不達意情況明顯,，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,，部分學(xué)生沒有良好的習(xí)慣與能力，高分段學(xué)生匱乏,。本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距,，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

1.堅持“學(xué)生主體”的原則

2.堅持抓“主要矛盾”的原則

所教班級學(xué)生詞匯掌握欠缺,，因而影響到其他各單項成績的提高,。因此始終把學(xué)生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練,，幫助學(xué)生拓展詞匯量,，拓寬知識面，重點提高概括,，推斷能力和長句理解能力,。

1.8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí),。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文,。

3. 2—4月進行第二輪復(fù)習(xí)，即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練,，側(cè)重能力培養(yǎng),，強化技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力,，提高應(yīng)試能力技巧,。

4. 5月—高考，根據(jù)《考試說明》進行查漏補缺,，有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓(xùn)練,。

1.高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，內(nèi)容豐富,，信息量大,，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多,，詞匯量也明顯增加,，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。教學(xué)速度加快,，詳細講解新詞用法,，同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主,，分析篇章結(jié)構(gòu),、主旨大意、作者寫作意圖等，培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解及解決問題的能力,，教師一定要做好指導(dǎo)工作。

2.抓好詞匯復(fù)習(xí)

根據(jù)《高考詞匯手冊》,，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中,，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是及成績提高的關(guān)鍵因素,，它極大地影響著學(xué)生其他各方面能力的提高,，因此一定要扎實、有效,，爭取做到長效,。

下學(xué)期英語計劃表篇十

新的學(xué)期，新的計劃,。認真鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念,，探索新教法,，在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際,，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力,，特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽,、說,、讀、寫四會能力,，理解,、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,，單詞記憶不是很理想,，聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。而且由于本學(xué)期重新分班,，學(xué)生需要適應(yīng)老師,，老師也需要花時間了解學(xué)生，希望學(xué)生和自己都盡快進入狀態(tài)。

認真鉆研新課標(biāo),，樹立新觀念,，探索新教法，在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進行工作,。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際,，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略,；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力,；特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,，全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫四會能力,，理解、分析和閱讀的能力,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

本學(xué)期高一英語學(xué)科教學(xué)開設(shè)必修（2）和必修（3），（人教版）共10個單元,。

具體安排：對于10個單元,，每個單元用8課時。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修二和必修三,。要求學(xué)生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型,。語法主要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包括賓語從句,、表語從句,、同位語從句等；主謂一致,；動詞ing的功能用法,。其中名詞性從句和動詞ing的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。

（一）教學(xué)方面：

1,、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式,、定語從句,、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,、短語,、句型分插于單元的新課教學(xué)中,。

2、在聽力方面,，進一步提高學(xué)生的聽力水平,，從高一就開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外,，還堅持利用課余時間給學(xué)生放一些英語小片段,，有趣的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個說英語的英語環(huán)境,。

3,、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)生記憶的難點,、薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),，每周一三五聽寫初中單詞,，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進行單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評,，一次由老師親自評閱。

4,、在閱讀方面,，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力，閱讀技巧,，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

5,、在寫作方面,，堅持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,，并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ),，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,，句式，詞匯和短語,，或是很有代表性的范文,。

（二）在教研方面：

1、認真研究新課程標(biāo)準,，尤其與舊大綱不同的地方,，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的,。認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,、上課,，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2,、堅持每周互相聽評課活動,，相互取長補短，提高自己的教學(xué)能力,。

3,、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,、共同提高,。

作為新教師，堅持積極多參加集體備課,，集體備課前先了解所教單元的重點,、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討,，最后確定下來,。總之,，要做到因材施教,。