在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
初一數(shù)學(xué)教師工作計劃篇一
本文將從理論學(xué)習(xí),、做好各時期的計劃等幾個方面具體實施20xx年高三數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃,，提高教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：
1,、理論學(xué)習(xí)
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。
2,、做好各時期的計劃
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。
3,、備好每堂課
認真鉆研課標和教材，做好備課工作,，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
4、做好課學(xué)堂教
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
5,、批改作業(yè)
精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。
6、做好課外輔導(dǎo)
全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責,，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。
初一數(shù)學(xué)教師工作計劃篇二
新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，緊緊圍繞高效課堂教學(xué)這個中心,，即以“知識的超市，生命的狂歡”的教育思想,，具體計劃工作主要有以下幾點：本學(xué)期所教班級科目：數(shù)學(xué)班級：五年級教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù),，使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提高。
1.認真學(xué)習(xí)高效課堂理論和新課程標準,。
2.加大對自己和學(xué)生的自我分析和解剖,。
1、在備課中,，積極開展共同研究,，全面合作的活動，努力促進數(shù)學(xué)教學(xué)高效,，
2.加強對自己和上課的標準,，嚴格落實高效課堂，多向其他老師虛心學(xué)習(xí)和請教,，使自己成為高效課堂的踐行者,，成功者。
3.加強對自己知識水平的提高,，俗話說,，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量,。只有自己有了充足的知識,，才能在教學(xué)上能夠左右逢源，得心應(yīng)手,，使學(xué)生能夠?qū)χR更加理解得透徹,。
4.加大對學(xué)生的高效課堂習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從心理上認識到自己是學(xué)習(xí)的'主人,，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
5.加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,，切實提高高效課堂,，嚴格培訓(xùn)學(xué)生。
6.針對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不同情況,，進行分層的教育方式,，既讓后進的學(xué)生認識到自己仍然是老師的好學(xué)生,，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣,，并注意做好學(xué)生的思想教育工作,，寓思想教育于教學(xué)工作中?？傊?，我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮,，不斷得使自己有所進步,，使自己走得更遠，更遠,，更遠,。
初一數(shù)學(xué)教師工作計劃篇三
近年來，中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，一些教學(xué)觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不靈活,，為保證教學(xué)順利進行,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)使用一些切實可行的計劃,。
學(xué)生情況分析：
職業(yè)學(xué)校學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足,，積極主動性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱,，基本概念模糊不清,，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究,，沒有注重對所學(xué)知識和方法進行及時的復(fù)習(xí)與鞏固,，進而遺忘很快;靈活運用知識分析問題，解決問題能力差,，只會模仿,，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策,。
教學(xué)目的：
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，，理解數(shù)學(xué)基本概念,、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主,、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程,。
2.提高對數(shù)學(xué)提出,、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。
3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
教學(xué)目標：
1.理解整式,、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運算法則
3.理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì),。
4.了解集合、元素,、子集的概念：了解區(qū)間的概念,，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。
教學(xué)分析：
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和結(jié)論,，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。
2.在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣,，特殊化等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習(xí)慣
教學(xué)措施：
1.抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益,。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),，因此，抓號課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑,。
2.加強課外輔導(dǎo)，提高競爭能力,。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段,。
3.搞好單元測試，對階段性的考試進行分析
初一數(shù)學(xué)教師工作計劃篇四
教材四年級數(shù)學(xué)下冊,，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(實驗稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀,，同時注意所采用措施的可行性。使實驗教材具有創(chuàng)新實用,，開放的特點,。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育改革的新理念,，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，使教材具有基礎(chǔ)性，豐富性和發(fā)展性,。
靈活,，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算能力較差,，還需進一步提高,，應(yīng)用題分析能力還可以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo),。從學(xué)生習(xí)慣方面看,，有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎,，丟三落四,，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生由于缺乏自信心,。
1,、改進四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度,，促進學(xué)生的思維水平的提高,。
2、認識小數(shù)的教學(xué)安排,，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。
4,、加強統(tǒng)計知識的教學(xué),，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。
6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。
3.認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°。
4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。
5.認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的.信心,。
初一數(shù)學(xué)教師工作計劃篇五
本學(xué)期在教學(xué)校長劉校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，提高了教學(xué)認識，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，升華了教學(xué)思想,，堅持課改的大政方針，“以生為本,，以學(xué)為主”,，學(xué)法優(yōu)先，教法次第,，努力提高數(shù)學(xué)成績,，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學(xué)科,，優(yōu)化數(shù)學(xué),，抽象方法，點撥為主,，引導(dǎo)為帆,，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向，實現(xiàn)《課程標準》的要求,，為實驗中學(xué)這片土地奉獻全部精力,，愿作一顆星星，點綴這一片天空,。為此,，在以下諸多方面，對數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整：
“活學(xué)活用”,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動,，努力營造人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實際，注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué),，注重合作交流的意識,，我決定實施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,，自己設(shè)計問題,，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容,，設(shè)計不同的教學(xué)方法,，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué)，有利于學(xué)生掌握知識,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。
為了更好的促進教學(xué),，在數(shù)學(xué)的教案格式上，進行重點改革,，由原來的教學(xué)目標,，教學(xué)重點、難點,、關(guān)鍵,、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課,。鞏固練習(xí),，反饋教學(xué)，檢測布置作業(yè),，板書設(shè)計,、更新教學(xué)目標為思想目標,、能力目標,、知識目標、教學(xué)重點,、難點,、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問題情境引入,、探所新知,、應(yīng)用新知、鞏固所學(xué),、綜合運用,、探究創(chuàng)新、課堂反饋,、作業(yè)設(shè)計,、板書設(shè)計。在教案上,，根據(jù)學(xué)校課改的實際情況,，和學(xué)生的層次性，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教,、適合因地制宜,，因材施教的原則，在備課上,，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團體精神,。按照學(xué)校的要求提前一周備課,，備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容,，做到充分了解學(xué)生的認知情況,，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標準》的教學(xué)要求,，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。
爭取拿出一部分時間品味教學(xué)，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,，希望自己能堅持寫教學(xué)日志,，積極主動的投入課改，探究課標,，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新，改善教學(xué)中出現(xiàn)的'問題,，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變,、堅持寫作，堅持和學(xué)生溝通教學(xué),，和同行溝通教學(xué)方法,，改變陳腐的教學(xué)觀念、更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象,，鉆研教材,，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法，定位教學(xué),，化有形于無形,。
在教學(xué)中，有很多同學(xué)不能一次形成技能,，針對知識點模糊,，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象,，有效的,，有目的的，有針對性的做配套練習(xí),，鞏固所學(xué),，拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合,，實現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識。輔導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時發(fā)現(xiàn)問題,，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面,，一點即破,，突出重點，突破難點,、切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象,，相信有舍才有得,，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾,，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo),，有效的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)來源于實踐,，并反作用于實踐,。生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)系,，并通過生活實際,，抽象出數(shù)學(xué)知識，靠攏數(shù)學(xué)知識點,，建立可行的數(shù)學(xué)模型,，解決有關(guān)問題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識,，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是，教育學(xué)生留心做過的題型,、實現(xiàn)課改,，導(dǎo)向生活，貫穿于生活,，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌,。
本學(xué)期作業(yè)全批全改，并做到及時批改,。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，批改作業(yè)的同時，及時找學(xué)生促膝談心,，導(dǎo)向方法及思想,，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。
學(xué)習(xí)一單元之后,，及時反饋教學(xué)，及時測評,，查缺補漏,，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài),，擺正位置,，注重過程，輕視結(jié)果,，相信良好的開端,，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結(jié)果,。
總之,，工作上：用心做事、生活中：用情作人,。與人友善,，合作交流，在競爭中,，注重人文,，體現(xiàn)雙贏法則、相信,，沒有不好的學(xué)生,，只有不好的老師、平等和賞識學(xué)生,，忍耐和包容學(xué)生,、給他們做孩子、做學(xué)生的權(quán)利,，建立和諧,，民主，愉快的教學(xué)氛圍,、向名師邁近腳步,，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為實驗中學(xué)的教育事業(yè),，灑下汗水,，滋潤祖國的花朵。
初一數(shù)學(xué)教師工作計劃篇六
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課標教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。
認真鉆研課標和教材,，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù),。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。
全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)生信心,，盡可能“吃得了”,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。
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初一數(shù)學(xué)教師工作計劃篇七
今年我任教初二,、2班兩個班的教學(xué)，班現(xiàn)有學(xué)生57人,，十三班現(xiàn)有學(xué)生56人,，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，從成績看,，優(yōu)中差分化比較大，優(yōu)生不突出,，差生相對較多,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。根據(jù)以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出,，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進步,，本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學(xué)習(xí)成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務(wù),。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
第一章：全等三角形;第二章：軸對稱;第三章：實數(shù);第四章：一次函數(shù);第五章：整式的乘除與因式分解,。
在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭取期中,、期末考試同科教師中名列前茅,。
(1)備課：
按照學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實際充分做到既備教材又備學(xué)生,。課時備課要從學(xué)生實際出發(fā),，站在學(xué)生的角度上考慮，教案要備深,、備細,，突出實用性,。總領(lǐng)課,、新授課,、復(fù)習(xí)課、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實、檢測手段落實,、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的'作用,。
(2)上課：
嚴格按照“雙線教學(xué)整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學(xué)生的思考,、的探索,、的說和做，使教學(xué)最大限度地滿足學(xué)生個體差異,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率,，立足課堂以學(xué)為主，積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質(zhì)量,。
(3)測試與反饋矯正：
在教學(xué)中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學(xué)生尋找差距和造成差距的原因,，明確努力方向,。在講評中進行、總結(jié),、深化,，激勵學(xué)生向更高的目標邁進。及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補缺漏。根據(jù)達標測試的情況寫出質(zhì)量分析,。
1,、加強學(xué)習(xí)，取他人之長補己之短,，提高自身素質(zhì),。
2、落實常規(guī),，腳踏實地,，干好自己的本職工作。
3,、大膽探索,，敢于創(chuàng)新。
4,、加強課堂教學(xué)改革,，利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí),、主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
5,、加強單元、課時備課,，在吃透教材的基礎(chǔ)上備教材,、備學(xué)生，為上好每一堂課做好充分準備,。
6,、在教學(xué)中注意分類指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)分類講解,，分類檢測,。
初一數(shù)學(xué)教師工作計劃篇八
本著數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯,、輻射的中心,、師生的益友的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針,，完善自我,，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，逐步形成基于童話育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略的課例,。
1,、完善工作室制度、拓展工作室教研途徑,、建立工作室教研機制,。
2、結(jié)合教師發(fā)展的需要實際,，切實幫助教師解決教學(xué)中的實際問題,，提教研的質(zhì)量。
3,、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊伍,。
4、整理匯編初步成果,。
1,、學(xué)習(xí)：帶著充電器上路。
（1）主動學(xué)習(xí)：每天至少學(xué)習(xí)半小時,，勤于學(xué)習(xí),，善于研究，做到登高望遠,；本學(xué)期工作室成員要圍繞推薦書目《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)理論和實踐》《數(shù)學(xué)教育心理》《兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理》,，開展每月一次的讀書沙龍活動，對教師的學(xué)習(xí)情況進行全面的考評,。
（2）喚醒信念,。一是在每位成員心中播下發(fā)展型教師的“種子”，二是“施肥”,，開設(shè)“工作室百家講壇”給成員施“理論之肥”等,；三是做名師“追星族”，施“經(jīng)驗之肥”,。進行數(shù)學(xué)名師的專項研究,，剖析名師的成長軌跡，最大化地發(fā)揮名師的專業(yè)凝聚力,、品牌影響力與科研引領(lǐng)力,。自主地、自由地,、舒展地,、快速成長。
（3）加強修煉,。一要養(yǎng)“站功”,，站起來做人，踏踏實實從教,，從從容容做師,。二要養(yǎng)“坐功”，坐下來做事,，在教育這塊園地里站穩(wěn)腳跟,，潛心育人。三要養(yǎng)“心功”：蹲下去做師，和學(xué)生平等相處,、共同進步,。對新手教師、成熟教師,、骨干教師,、專家教師進行分層培養(yǎng),，以“專業(yè)閱讀+專業(yè)課堂+專業(yè)共同體”三專項目為載體,，架構(gòu)以學(xué)科帶頭人、骨干教師為先行者,，青年教師積極跟進,、分層協(xié)同發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教師梯隊。
2,、研究：探索群體帶教模式
第一個層面即工作室中的幾個有經(jīng)驗的骨干教師集體帶教幾個青年教師,，互相探討，各取其長,；第二個層面是我們組織骨干教師,、優(yōu)秀教師、年輕有為的新教師擔任學(xué)校的領(lǐng)頭人,，在工作室的引領(lǐng)與指導(dǎo)下快速地發(fā)展,，并由這些校級引領(lǐng)教師培植出學(xué)校自己的骨干教師，形成引領(lǐng)——發(fā)展——再引領(lǐng)——再發(fā)展的良性循環(huán),。
（1）深入課堂下水積累,。圍繞本年度的重點“童話育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略”，有計劃地進行課堂教學(xué)研討活動：理論研討,，觀課議課,，說課示范，探討提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效策略,。工作室將深入課堂,，通過觀察、聽課,、評課,、討論,、交流等手段促進學(xué)員提高教學(xué)成效,，完善自己的教學(xué)風格。同時也為教育教學(xué)研究,，取得第一手資料,。
（2）追求質(zhì)效微型課題。圍繞“童話育人滲透到數(shù)學(xué)課堂策略”，各個成員可以設(shè)立子課題展開研究,?！白非筚|(zhì)效微型課題”研究活動的基礎(chǔ)上,，通過“五個一”工程,，即：提出一個要解決的問題,，圍繞問題做一個設(shè)計（教案），上一節(jié)研究課,，寫一篇案例或論文,，召開一次“追求質(zhì)效微型課題”研討（交流）會,。
3、成長：錘煉形成風格
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實踐積累,。工作室成員要不斷深入課堂，通過聽課,、評課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動,，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風格和特色上下功夫,，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地,、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué),，進而形成自己的教學(xué)風格和教學(xué)思想,。
三月份：
1、制定本學(xué)期工作室活動計劃
2、課堂研究：xx四年級《認識三角形》
3,、專題研討：xx《童話故事滲透進數(shù)學(xué)課堂》
四月份：
1,、課堂研究：xx四年級《用字母表示數(shù)》
2、專題研討：xx《童話故事在數(shù)學(xué)課堂中的串聯(lián)策略》
3,、讀書交流活動
五月份：
1,、課堂研討：xx二年級《認識圖形》
2、專題研究：xx《關(guān)于低年級童話教學(xué)的注意點》
3,、讀書交流活動
六月份
1,、課堂研究：xx六年級《復(fù)習(xí)》
2、專題研究：xx《關(guān)于中高年級童話數(shù)學(xué)的注意點》
3,、撰寫研究報告,、總結(jié),，讀書交流活動,。
根據(jù)具體情況，活動內(nèi)容和形式還將作適當調(diào)整,。
初一數(shù)學(xué)教師工作計劃篇九
每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標準,，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，全方位,、多層面,、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法,，提高對新課程理解運用的水平,。
2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學(xué)物理》,、《教師心理學(xué)》,、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作,。
3.明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線,。
定期進行學(xué)情分析,。隨著新學(xué)期教學(xué)進展，學(xué)生在接受新知識過程中,，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度,、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題,，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù),，及時予以解決。
2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風格,、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點,、難點以及關(guān)鍵點,，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學(xué)目標,，如何突出重點,、突破難點，進行合理教學(xué)設(shè)計,。思路理清,，教與學(xué)才會輕松;避免以其昏昏，示其昭昭,。
開發(fā)利用教材,。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容可以作適當調(diào)整,。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確,、情景切入,、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路,。
2.拓展教學(xué)資源,。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本,、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面進行比較取舍。
1,、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計,。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡,，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充,，避免不分班級，不分學(xué)生,，呆板按預(yù)案教學(xué),。
2、學(xué)有定章;教無定法,。通過常規(guī)教學(xué),、公開課與說課或教學(xué)比武,，根據(jù)
教師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風格,，對教師進行公平,、公開與公正的過程評價。
1,、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室,，預(yù)計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,，改編課件,。
2、注重物理實驗,。
(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;
(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材,，供學(xué)生實驗探究。
初一數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十
20xx年5月,，我參加了省組織的`骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)，為期一年,，分四個階段完成,，實施“三位一體”的創(chuàng)新培訓(xùn)模式，給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。為了能勝任骨干教師的使命,，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,，達到培訓(xùn)效果,，特制定個人研修發(fā)展計劃，具體內(nèi)容如下：
1,、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,，掌握一些學(xué)科的前沿知識，不斷地自我“充電”,，做到與時俱進,，力求達到專業(yè)化。
2,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，堅持不懈地學(xué),，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成,，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思，努力做一名科研型教師,。
1,、加強教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng),。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機,，積極向有關(guān)專家和教授請教，并有計劃進行閱讀,。
2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源,。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間,！一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念,；另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志、讀書筆記,，發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會,。
3、積極參加各類教研活動,，開闊視野,。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升,。
1,、虛心向他人請教，取人之長,，補己之短,，進行教學(xué)研討和提升,。
利用進入廣東省名師工作室的機會，走進優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加各類的教研活動，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,。
2,、深入開展課題研究。
以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課,，集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際,，解決當前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教,。積極主動地定期進行研究課教學(xué),，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評課。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風格,。
3、進行崗位實踐,。
積極運用所學(xué)的理論、方法,、技巧進行崗位實踐,，通過這個階段的教學(xué)實踐，提煉出本人的教學(xué)風格,。對課題進行更深入調(diào)查,、實踐、探索,、研究,、分類、整理,、總結(jié),，做好課題的結(jié)題工作,，圓滿完成課題研究任務(wù)。完成一個視頻的優(yōu)秀課例,。
4,、勤于動筆，提升科研水平,。
5.積極認真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè),。
在今后的教育教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作,。在主持人,、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們互相促進下,，通過自己努力,，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高,，成長為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師,。
初一數(shù)學(xué)教師工作計劃篇十一
這個學(xué)期擔任一（x）、（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想?，F(xiàn)制定個人工作計劃：
只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),，部分后進生需要特別關(guān)注,。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來,。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。
面對新的社會要求,，教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊,，因此我們應(yīng)該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施,，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,，內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。
本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形,，20以內(nèi)的退位減法,，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法。找規(guī)律,。其中重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點：
1,、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。
2、人民幣單位間的換算,。
3,、發(fā)展空間觀念。
1,、數(shù)與代數(shù)：
（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。
（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算,。
（3）在現(xiàn)實情境中，認識元,、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系,。
2,、空間與圖形：
（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形,。
（2）能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形。
3,、分類與整理：
（1）初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。
4,、情感與態(tài)度
（1）在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。
（2）在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的`體驗,，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
（3）初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。
2,、課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
5,、關(guān)注兩頭,。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤,，及時補缺補漏,，切實達到教學(xué)目標。一是優(yōu)秀的學(xué)生,，要提供更多的思維訓(xùn)練材料,，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué),、鉆研數(shù)學(xué)的興趣,。
6、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣,。加強口頭表達能力的訓(xùn)練,。
（59課時）
