時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇一

義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

這批學生整體基礎較差,，通過上學期的努力,，任務還很艱巨。在學生所學知識的掌握程度上,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，但對待大多數(shù)學困生來說,，簡單的基礎知識還不能有效掌握。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力要得到加強，還要提升整體成績,，適時補充課外知識,，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練,，提升學生素質,；

在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極投入到學習中去,，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強,，需要教師的督促才能做好,。

本學期的教學內(nèi)容共計五章，

第八章：圖形的平移與旋轉,；

第九章：四邊形性質探索,；

第十章：數(shù)據(jù)的代表；

第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式組,；

第十二章：分解因式,。

教材每章開始時，都設置了章前圖,，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中，適當安排如“想一想,、議一議,、做一做、”等欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，使學生能更好地自主學習。

1,、認真做到教學相長,。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，及時反饋學習信息，搞好學習評價,，教會學生學習,，做學生的引導者。

2,、隨時培養(yǎng)學生興趣,。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，數(shù)學趣題,，給出數(shù)學相應課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、創(chuàng)造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。

4、教會學生學習方法,。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質,，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高效率,，做到事半功倍。

5,、更新教育理念,。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中過時的教育理念,，以人為本,，關愛學生，平等對待學生,。

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇二

本期自己擔任七年級(7)班和(8)班兩班數(shù)學,，兩班共有學生142人。這兩班學生的來源相當復雜,，就說(7)班吧,，是人們眼里的重點班，學生來源尤其復雜差生也不少,。(8)班更不如(7)班差生更多,，面對這種情況，感到自己肩上擔子很重,。再加上,，七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，所以,，要重視對學生的讀法指導,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。

第一章 豐富的圖形世界,、 第四章 平面圖形及其位置關系

1.通過大量的實例,，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體(長方體,、正方體、棱柱,、棱錐,、圓柱、圓錐,、球等)的基本特征,，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關系.

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱,、圓錐,、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱,、圓錐的展開圖,，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步認識點,、線,、面、體,，理解它們

之間的關系.在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺.

3.進一步認識直線,、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法;結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質,，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段.

4.通過豐富的實例,，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小,，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差，認識度,、分,、秒，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念,，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應的圖形,，會用語句描述簡單的圖形.

6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義.

7.激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣,，通過與其他同學交流、活動,，初步形成積極參與數(shù)學活動,，主動與他人合作交流的意識.

第二章 有理數(shù)及其運算

1.通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量.

2.理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學習,，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法.

3.掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除運算,，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念.

第五章 一元一次方程

1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,，了解一元一次方程及其相關概念,，認識從算式到方程是數(shù)學的進步.

2.通過觀察,、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式),，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關系,，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”,，體會建立數(shù)學模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系,，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值,，提高分析問題,、解決問題的能力.

第六章 生活中的數(shù)據(jù)

1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設計簡單的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關資料，獲得數(shù)據(jù)信息.

2.初步感受抽樣的必要性,，初步體會用樣本估計總體的思想.

3.掌握劃記法,，會用表格整理數(shù)據(jù).

4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.

5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性.

6.從事收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度

1-4周豐富的圖形世界;

4-7周數(shù)怎么不夠用了;.

8-9周字母表示數(shù);

10周中考復習;

12-13周平面圖形及其位置關系;

14-15周一元一次方程;1

16-17周生活中的數(shù)據(jù);

18周可能性;

19-20周期末復習,。

1、繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究,。

2,、提倡向45分鐘要質量,，反對加班加點“磨學生”的老套教學方法,。

3 、達到學校要求的目標，完成本學期的教學任務,。

1,、認真學習教育教學理論,，落實課標理念，讓學生通過觀察,、思考,、探究,、討論、歸納,，主動地進行學習,。

2、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求,，不要隨意拔高,。

3,、突出方程這個重點內(nèi)容,，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中;突出列方程,，結合實際問題討論解方程;通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力,、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,，關注數(shù)學文化。

4,、把握好“圖形初步認識”的有關內(nèi)容的要求,。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察,、操作、想象,、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內(nèi)容,。

5、適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量。

6,、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念,，改進學生的學習方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學;

7,、重視現(xiàn)代信息技術的運用,，著重利用計算器，豐富學習資源,。

8,、注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題,，有針對性的調(diào)整教學計劃,，改變教學方法，以適應好,、中,、差學生的平衡發(fā)展,。

9、搞好教學六認真,，注重對學生進行學法指導,。讀法指導、聽法指導,、思法指導,、寫法指導、記法指導,。本學期七年級數(shù)學數(shù)學教學工作總體思路是：認真貫徹落實學校教務處,、年級部對學科工作的各項要求;強化數(shù)學教學研究，提高本人的教研水平和教學能力,，努力提升教學質量：

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇三

1,、學生情況分析：

本學期我繼續(xù)承擔七(1)(2)兩班的數(shù)學教學，兩班學生進行了一個學期的學習,，雖然期末考試成績可以,，但是發(fā)現(xiàn)兩班學生尖子生少，中等生較多,，差生較多,，上課很多學生不認真，學習態(tài)度,、學習習慣不是很好,，學生整體基礎參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，對多數(shù)學生來說,，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績稍差,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力要有待加強,，還要提升整體成績,，適時補充課外知識，拓展學生的知識面,，抽出一定的時間強化幾何訓練,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。全面提升學生的數(shù)學素質,。

2,、教材分析：

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上,，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系：①,、相交②,、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質,。本章難點：證明的思路,、步驟、格式,，以及平行線性質與判定的應用,。

第六章、實數(shù):了解算術平方根,、平方根,、立方根的概念,，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.2.了解無理數(shù),、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系,，能估計無理數(shù)的大小,，能進行實數(shù)的計算.本章重點：平方根、立方根的概念,，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.本章難點：實數(shù)的概念,，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系

第七章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應用,。有序實數(shù)對與平面直角坐標系的點一一對應的關系,。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定,。

第八章,、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題,。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用,。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用,。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

第十章,、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集,、整理和分析數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義,、特點及分類,，利用扇形圖,、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述,。

(一)知識與技能

1,、獲得數(shù)學中的基本理論、概念,、原理和規(guī)律等方面的知識,，了解并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用,。

2,、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題,。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用,。

3、初步具有數(shù)學研究操作的基本技能,，一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

(二)過程與方法

1,、采用思考,、類比、探究,、歸納,、得出結論的方法進行教學;

2、發(fā)揮學生的主體作用,，作好探究性活動;

3,、密切聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性,，培養(yǎng)學生的類比,、歸納的能力.

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、理解人與自然,、社會的密切關系,，和諧發(fā)展的主義，提高環(huán)境保護意識,。

2,、逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎,。

1.本學期教學工作重點仍然是加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,，在此基礎上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。所以要抓好課前備課,，這就要求我要認真研究教材,，把握每節(jié)課的教學重點和難點,，課堂上注重教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學,。

2.依據(jù)課程標準,、教材要求和學生實際，設計出突出重點,，突破難點,，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際,，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力,、思維能力和解決問題的能力,。采取多種教學方法，如多讓學生動手操作,，多設問,，多啟發(fā),，多觀察等,，增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性,。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導、少批評的教育方法,。這樣通過多種教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識,，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生,，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心,。

3.根據(jù)學生的不同學習狀況,，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比較的學生,，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關的基礎性的作業(yè),，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè),，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況,。

4.利用課堂教學培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前自學,，通過預習“我”知道了什么,，還有什么不知道或還有什么我看不懂,，在書上做出記號。以便上課時重點聽講,。課堂上,，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的準備，聽課時要集中精神,，專心聽講,，積極思考問題，認真回答問題,，不懂的及時提出來,。要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每天都要把所學的知識進行復習,，可在頭腦中回顧當天所學知識,，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶,。另外,，隔段時間還要把前面所學的知識再行回顧，以免時間長了忘記了,。要求學生每天認真完成作業(yè),，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范,，杜絕抄襲現(xiàn)象,，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。

5.關注待進生,，不歧視待進生,，尊重、關心,、愛護他們,，使他們感到老師和同學對他們的關心。設置一些簡單的問題,，由他們回答,，增強他們的自信心。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導,，盡量使他們跟上教學進度,。另外，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題,，耐心解答。

6.培優(yōu)補差。對于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的知識面，通過專題訓練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問,，養(yǎng)成勤學好問的習慣,，以提高他們的各方面的能力。對于待進生多關心和幫助,，在課堂上多提問他們一些簡單的問題,，多鼓勵他們，以增強他們的信心,。

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇四

一,、教學安排

第1--2周反比例函數(shù)

第2--4周銳角三角函數(shù)

第5周投影與視圖和本期內(nèi)容測試

第6周復習七年級數(shù)學

第7--8周復習八年級數(shù)學

第9--10周復習九年級數(shù)學

第11-12周專題復習和中考模擬測試

第13周查漏補缺，中考考前培訓

二,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2)上好課：在備好課的基礎上，上好每一個40分鐘,，提高40分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能“吃”飽、“吃”好,。

(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,。

(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的`效果如何,，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

(6)及時指導、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

(7)積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

(8)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。

(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

(10)深化兩極生的訓導,。

三、不斷鉆研業(yè)務,，提高業(yè)務能力及水平,。

積極參加業(yè)務學習，看書,、看報,，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更開拓，方法更靈活,，手段更先進,。

四、分層輔導,，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務補課,，以提高成績,。

五、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。

用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

六,、強化復習指導,。分二階段復習：

(一)第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡,。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主,，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主,。

2,、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓。復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構,，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復習時,，應從整體上理解這部分內(nèi)容，從結構上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法,。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握。

4,、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想，方程思想,，數(shù)形結合的思想等,。

(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng),，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,，是學習數(shù)學的重要目的之一,。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點,，抓住關鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性,，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類、解題方法歸類,，在形成知識結構的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外,，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益,。

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇五

通過上學期的學習,，也有不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去,。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，特別是作業(yè)問題。課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象;家庭作業(yè),，學生完成的質量要打折扣,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結的習慣,，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強,，需要教師的督促才能做好,。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,。面向全體學生,，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是本期教學中重點予以關注的。

本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：實數(shù);第7章：平面直角坐標系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;,，第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述,。

第五章,、相交線與平行線;本章主要在第四章“幾何圖形初步”的基礎上,，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系：①、相交②,、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：推理能力的培養(yǎng),，讓學生逐步深入地學會說理,。

第六章、實數(shù);本章主要包括算術平方根,、平方根,、立方根，以及實數(shù)的有關概念,、運算和實數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容,。本章的重點是算術平方根、平方根的概念和求法以及實數(shù)的概念,，難點是平方根和實數(shù)的概念,。

第七章、平面直角坐標系;本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應用,。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定,。

第八章,、二元一次方程組;本章主要學習二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題,。

第九章、不等式與不等式組;本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡單應用,。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡單應用,。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題,。

第十章,、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述;本章主要學習收集,、整理和分析數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義,、特點及分類,，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述,。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：1.現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術,。2.實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。3.探究性——創(chuàng)造條件,，為學生提供自主活動,、自主探索的機會，獲取知識技能,。4.發(fā)展性——面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要。5.趣味性——文字通俗,，形式活潑,，圖文并茂，趣味直觀,。

認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢,，進一步提高自己,。

1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,做好教案,上好新課,。同時仔細批改作業(yè),作好輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。扎實做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，認真批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷和評價,，也讓學生學會認真學習。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,設置教學情境,結合日常生活,由淺入深,循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。

3,、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習的喜悅。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三以及反三歸一的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、開展分層教學，布置作業(yè)設置a,、b,、c三等分層布置，課堂上兼顧到好,、中,、差這三類學生。

6,、做好培優(yōu)轉差工作,，對學優(yōu)生要注重提升能力,，開拓知識視野，讓他們吃好吃飽,，智能得到充分發(fā)揮;對學困生,，重在基礎知識過關，養(yǎng)成良好的學習品質,，讓他們易于消化,、營養(yǎng)健康，為他(她)們以后的發(fā)展鋪平道路,。

7,、興趣是的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。開展課題學習,，把學生帶入研究的學習中去，拓展學生的知識面,。

8,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

9,、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動,，開展對中考,、奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

10,、積累知識，形成知識系統(tǒng)化,、習題系列化,。

11,、關注中考，要有計劃,、有目的地進行同步中考的訓練,，為九年級畢業(yè)中考打下堅實的基礎。

七年級一周有8節(jié)課,本學期總共有18周,。

第五章相交線與平行線12課時

第一周5.1相交線

第二周5.2平行線及其判定

第三周5.3平行線的性質

第四周5.4平移小結,、復習

第六章實數(shù)8課時

第五周6.1平方根

第六周6.2立方根6.3實數(shù)小結、復習

第七章平面直角坐標系8課時

第七周7.1平面直角坐標系

第八周7.2坐標方法的簡單應用小結,、復習

第九周第十周期中復習備考

第八章二元一次方程組11課時

第十一周二元一次方程組

第十二周實際問題與二元一次方程組

第十三周三元一次方程組小結,、復習

第九章不等式與不等式組12課時

第十四周9.1不等式

第十五周9.2一元一次不等式

9.3一元一次不等式組小結、復習

第十章數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述6課時

第十六周數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述

第十七周第十八周期末復習備考

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇六

新學期已到來，我們又要投入到緊張,、繁忙而有序地教育教學工作中,，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地,、有序地貫徹新的教育精神,，提高自身的業(yè)務能力，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī),，掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽像,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。

提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

從學生的成績來看，比較理想,。兩個班的優(yōu)生只有二十個,，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十,。大部分同學的數(shù)學成績不理想,，大部分學生數(shù)學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難,，所以今年的教學任務較重,。所以要根據(jù)實際情況，面對全體,，因材施教,，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特別差的學生可以進行個別輔導

1,、發(fā)揮集體智慧,，認真進行集體備課。

新的學期,，初中數(shù)學課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題？在這里,，學校給我們明確了方向,。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準,，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點,、難點、教學目標,、教法,、學法，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知。

2,、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐,。

新的學期,，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定重點、難點,、教學目標,、教法、學法,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等通過學案的使用,，能夠使學生明確學習任務，了解教學目標,，對于課堂教學省時高效,，取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘,。

嚴格按照教學計劃,，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，進行教學,，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手、動口,、動腦,，能“吃”飽、“吃”好,。

4,、多讀書,。

讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動,。多讀幾本對自己有幫助的書,，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野,，使自己不被時代所拋棄,。“我的三分鐘我展示活動”對于教學起了推動促進的作用,。通過活動的開展,，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解能力,。促進了師生之間的關系,。

5、積極投身到培養(yǎng)學生的良好的學習習慣中去,。

今年,，我們數(shù)學組課題是培養(yǎng)學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,，需要教師的督促,，學生的堅持，才能成功,。

6,、注重課后反思，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗,。

總結好下一次應注意的細節(jié)。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥下藥,。及時反饋信息提高課堂效益,，給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，今天的任務不推托到明日,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

7,、重視單元檢測,，認真做好教學質量分析。

使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題,，測驗試題的批改不過夜,。測試后必須進行質量分析，評價必須使用等級,。按時檢驗學習成果,，做到課標達成的有效、及時,，考核后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié),。積極參加業(yè)務學習,，看書、看報,，參加各級教研組織的培訓和系列課達標,，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更務實，方法更靈活,，手段更先進,。通過聽課、評課,、說課等方式,，努力提高自身的業(yè)務水平。

1,、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合,，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系,。

2、注意發(fā)展學生探索知識的能力,，提高學生分析問題的能力,。

3、加強開放性問題,、探究性問題教學,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力。

4,、鼓勵合作學習，加強個別輔導,，提高差生成績,。

5、注意解題方法和解題策略的學習,。

6,、因材施教，寬容愛護學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇七

一、學情分析

本學期雖經(jīng)七年級的數(shù)學學習,，基本形成數(shù)學思維模式,，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，但在知識靈活應用上還是很欠缺,，同時作答也比較粗心,。兩極分化嚴重。在學習能力上,，一些學生課外主動獲取知識的能力較差,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績;在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去。

二,、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導,，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革,，對學生實施素質教育,，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧,，建立數(shù)學思維模式,，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學,、應用數(shù)學的能力,。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。

三,、教學目標

(一),、知識與技能目標

1.學生通過探究實際問題，結合具體的實物或圖片,，知道軸對稱現(xiàn)象的基本特征;

2.會推導乘法公式,，在應用乘法公式進行計算的基礎上，感受乘法公式的作用和價值,。會用提公因式法,、公式法進行因式分解。了解因式分解的一般步驟,。

3.了解分式的概念,，明確分式與整式的區(qū)別，熟練掌握分式的基本性質,，會化簡分式,。會進行分式的約分、通分和加,、減,、乘、除四則運算,。了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡單的與分式,、分式方程有關的實際問題,，能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程，會檢驗分式方程的根,。

4.進一步理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義;會計算加權平均數(shù)，理解“權”的意義,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢;

5.經(jīng)歷無理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過程,，了解無理數(shù)的概念和意義。

了解算術平方根,、平方根,、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根,、立方根;能用平方運算與立方運算求某些數(shù)的平方根與立方根;會用計算器求平方根和立方根,，并能探索一些有趣的數(shù)學規(guī)律。

能用有理數(shù)估計一個無理數(shù)的大致范圍,，包括通過估算比較大小,，檢驗計算結果的合理性等等,。

實數(shù)與數(shù)軸上的點具有一一對應的關系，了解有理數(shù)的運算法則與運算律對實數(shù)仍然適用,。

能對帶根號的數(shù)進行化簡,，并能利用化簡進行有關實數(shù)的簡單四則運算。

能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,。

6.使學生了解不等式,、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表示不等式的解集。

使學生掌握不等式的三條基本性質,，并會解一元一次不等式,。

能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組,，解決簡單的實際問題。

(二)、過程與方法目標

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;軸對稱性質進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想,。從事收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系,，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度。通過問題的研究,，使學生進一步領會理論來自于實踐,、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點，對學生進行辯證唯物主義教育,。

(三),、情感與態(tài)度目標

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐,、探究、歸納,、類比,、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質,。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

四,、教材分析

第一章軸對稱圖形

教材分析：本單元初步教學對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。學生認識軸對稱圖形后,，能以新的視角去觀察物體,，研究圖形，體驗它們的對稱美,。

重點：初步感知生活中的對稱現(xiàn)象

難點：認識對稱現(xiàn)象是單元的一個難點,，使學生正確理解生活中的對稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一部分學生感覺比較困難的,，因此將其作為難點,。主要將采用“觀察發(fā)現(xiàn)——實踐驗證——操作應用”的方式來突出重點，突破難點,。

第二章乘法公式與因式分解

“整式的乘法”是整式的加減的后續(xù)學習從冪的運算到各種整式的乘法,，整章教材都突出了學生的自主探索過程，依據(jù)原有的知識基礎,，或運用乘法的各種運算規(guī)律,，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運算的基本法則,、兩個主要的乘法公式及因式分解的基本方法學生自己對知識內(nèi)容的探索,、認識與體驗，完全有利于學生形成合理的知識結構,，提高數(shù)學思維能力.利用公式法進行因式分解時,，注意把握多項式的特點，對比乘法公式乘積結果的形式,，選擇正確的分解方法,。

因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項式乘法公式的逆向變形,，它是將一個多項式變形為多項式與多項式的乘積,。

1、重點,、難點和關鍵

重點：乘法公式的意義,、分式的由來和正確運用;用提公因式法和公式法進行因式分解,。

難點：正確運用乘法公式;正確分解因式。

關鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義,。

第三章分式

本章的主要內(nèi)容是分式的概念與基本性質,，分式的約分與乘法、除法,，分式的通分與加法,、減法，比和比例,，分式方程,。

教學重難點

重點：(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別

(2)熟練掌握分式的基本性質,，會化簡分式

(3)會進行分式的約分,、通分和加、減,、乘、除四則運算,。

(4)了解分式方程的概念,，會解可化為一元一次方程的分式方程

難點：(1)能解決一些簡單的與分式、分式方程有關的實際問題

(2)能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關系列出方程,，會檢驗分式方程的根.

第四章樣本與估計

本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查,、樣本與樣本的選取、平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),。

本章內(nèi)容是在七年級學習了“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“走進概率”的基礎上展開的,，是對數(shù)據(jù)描述,、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應用的進一步研究，是前面所學內(nèi)容的繼續(xù)和深化,。也是八年級(下)與九年級進一步學習“數(shù)據(jù)離散程度的度量”,、“頻率與概率”的重要基礎知識，對于學生的后繼學習與學生的發(fā)展具有重要的作用,。

第五章實數(shù)

本章在有理數(shù)的基礎上,，通過研究平方、和立方運算的逆運算以及由勾股定理已知一邊的平方求這邊邊長的需要,，引入了新的運算-----開平方運算和開立方運算,，以及開方運算產(chǎn)生的新數(shù)----無理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實數(shù),。

重點：了解算術平方根,、平方根,、立方根的意義，勾股定理及逆定理,。

難點：算術平方根,、平方根、立方根的區(qū)別與聯(lián)系,，無理數(shù)和實數(shù)的概念,。

第六章一元一次不等式

本章內(nèi)容主要有以下四個方面：不等式和它的基本性質、一元一次不等式及其解法,、一元一次不等式組及其解法,、用一元一次不等式(組)解決簡單的實際問題。

不等式這一章的教學,，是初中代數(shù)一個相對獨立的內(nèi)容,。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課,。

本章的重點是一元一次不等式解法,。

難點是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質3的應用,。

關鍵在于正確運用基本性質3,，使學生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同,。

五,、教學措施

1.作好課前準備。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標,，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究示例,，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作，寫好教案,。

2.營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境,，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎,。

3.注重概念的形成過程，讓學生在概念的形成的過程中,，逐步理解所學的概念,。

4.搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤,。

5.寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況,、學生聽課情況進行小結,，總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案,。

6.加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

7.成立學習小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

8.組織單元測試,。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試，做好試卷分析,，查找問題,。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解，力求透徹,。

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇八

在教研室,、學校工作思路的指導下，圍繞課堂教學的有效性,，聚焦課堂教學;探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。教研組以提高課堂教學質量為目的,，以教法探索為重點，以組風建設為主線開展活動,。通過開展“課內(nèi)比教學,，課后訪萬家”活動來打造數(shù)學高效課堂，努力提高數(shù)學教學質量,。搞好教學過程中存在的突出問題的研究與總結,，繼續(xù)開展好網(wǎng)絡教研活動，落實數(shù)學教學案例資料收集整理工作,，努力使我組數(shù)學教研教改工作走到市領先地位,。

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“一個中心目標”：通過開展“課內(nèi)比教學，課后訪萬家”活動,，打造數(shù)學高效課堂,，努力提高教育教學質量。

“四個重點工作”：常規(guī)教學的規(guī)范管理;網(wǎng)絡教研的有效開展;課內(nèi)比教學活動的扎實開展;高效課堂的深入研究,。

1,、七年級備課組繼續(xù)抓好新教材的研究工作，加強對新教材的研究和探究活動,，繼續(xù)保持多討論,，多聽課、評課,、發(fā)揮集體力量,，抓好每一次專家指導的好機會，重視七年級新生的數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成,。

2,、八年級備課組繼續(xù)發(fā)揚集體研究每節(jié)課的教法的好習慣，防止兩極分化,，并加強對基礎差的學生的輔導,。

3、九年級落實雙基,，做好“抓中輔差,，培尖促優(yōu)”，力爭在20xx年中考中合格率,、優(yōu)秀率等各項指標均以大幅度提高,。

另外認真作好本學期的網(wǎng)絡教研活動。

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1,、進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”，努力促進個人備課質量的提高，為真正提高課堂教學質量奠定基礎,。各備課組長負責實行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前,、課中,、課后研究教材、把握課堂實效的情況,，及時總結和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，備課組長要把好本組的教學質量關,，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。

2,、嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。學期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃，日常教學要按“即定計劃”上課,。認真?zhèn)湔n,、上課、布置批改作業(yè),、輔導學生,、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質量調(diào)研。

3,、加強補差工作的力度,，講究該項工作的實效性。從實際出發(fā),，加強學困學生的輔導幫助,。教師要早一點打算、多一點行動,、少一點埋怨,、早一點落實轉化措施,。要花大力氣來提高合格率,、控制差生率。

4,、對數(shù)學活動課進行改革和創(chuàng)新,，充分利用好幾何教具，將幾何教具制作,、趣味數(shù)學,、數(shù)學知識在實際生活中的應用、數(shù)學小故事引入活動課，充分調(diào)動學生潛力,，激發(fā)學生學習興趣,。

5、注意收集學生較為熟悉的資料,，教學過程中努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā),、建立模型、尋求結論,，應用與推廣”的基本過程,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和提高解決問題的能力。

6,、注重對學生數(shù)學學習過程,、基礎知識、基本技能以及發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題能力的評價,，建立學生成長記錄袋，堅持寫課后記,，反思課堂教學,，為在教學中改進教學方法提供依據(jù)，從而進一步提高教學水平,。

7,、組織好每周一次的教研活動。圍繞專著的學習,、課題研究,，互評互聽等形式，加強我校數(shù)學組的互學之風,，提高數(shù)學教學質量,。每周備課組活動以聽其他年級的數(shù)學課作為集體活動的內(nèi)容之一，并在適當時候進行點評研討,，同時被聽的教師做好說課的準備,。

9月份：①制訂教學計劃、進度,、教案檢查;

②確定校本教研的主題內(nèi)容;

③各年級確定具體章節(jié)的中心發(fā)言人;

④確定九年級兩次月考時間;

⑤“課內(nèi)比教學,，課后訪萬家”活動學習動員申報。

10月份：①各年級結合各自的課程特點開展豐富多彩的學科活動;

②每位教師總結一個月以來教學中存在的問題;

③“課內(nèi)比教學“活動學校數(shù)學教師比賽,。

11月份：①七,、八、九年級輪換制卷迎接期中考試及;

②期中質量分析;

③“課內(nèi)比教學“活動學校數(shù)學教師比賽,。

12月份：①“課內(nèi)比教學“活動學校數(shù)學教師比賽及上交競賽各種檔案資料,。

②組織一次校外學習交流活動;

1月份：①期末復習計劃研討;

②教研組活動學期總結;

③教師完成學科電子檔案,，資料整理歸檔。

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇九

為全面貫徹黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),，全心全意為學生服務，搞好自己的本職工作,。

中等職業(yè)學校一部分學生由于初中數(shù)學基礎不太好,，或因家庭經(jīng)濟負擔不起等原因轉入中等職業(yè)學校就讀。通過一年級學習可以看出：這部分學生中有的胸懷大志,，有的成績優(yōu)秀,，但絕大部分卻是基礎太差，或學習積極性不高的學生,，他們大部分是獨生子女,、家中寶，他們是祖國未來的接班人,。作為一名教師,，我們應為他們的前途著想，盡可能多的傳授給他們知識,。這給我們教師提供了寬松的施展舞臺,，怎樣教好這批學生，成為擺在我們面前迫切需要解決的問題,?！芭d趣是最好的老師”，除了興趣還要有自信心,。這部份學生大多數(shù)從小學就一直處在批評之中,，學習成績越來越差，自信心自然也逐步消失,。自信心一旦喪失,，學習成績便一瀉千里，視老師如仇敵,。這是一批暫時不懂事的孩子,，作為一名神圣的人民教師，我們應主動去親近他們,，與他們交朋友,，不歧視任何一個學生，幫他們找回信心,。怎樣找回信心呢,？讓他們在不知不覺中,，突然發(fā)現(xiàn)他們還行,。要做到這一點，就需要讓他們在無意識中對數(shù)學產(chǎn)生興趣、產(chǎn)生情感,、激發(fā)智慧,，為之而付出努力。

從以上的分析可看出,，學習興趣成為解決問題的關鍵,，怎樣激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣呢？

開始與學生接觸,，盡量避開繁瑣的推理計算,，而以全新的面貌展示給學生，內(nèi)容與情景相結合,。如學習直線方程時,，先把初中學習的一次函數(shù)復習一遍先把數(shù)和形結合起來。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學們,。從而建立直線與方程的具體關系,。再如：可以舉一些科學家的事跡，利用權威性,、趣味性,，激發(fā)學生的興趣。

盡管這些學生差得讓你無法想象,，但他們畢竟還是具備一定的知識水平和思維能力,，對他們愿意思考的問題，有時也會產(chǎn)生一些奇跡,。因此,，應打亂教材順序，選取那些學生易接受的,，感興趣的內(nèi)容,。如線形規(guī)劃的內(nèi)容，盡量把數(shù)學成份少一點的內(nèi)容先講,，待他們真正感覺到需要那部分知識時,，再適當傳授給他們相應的知識。如講授“揭穿商人騙人的把戲”題時,，讓學生不知不覺中運用概率進行運算,，在運算中發(fā)現(xiàn)知識的應用價值，教師趁機傳授代數(shù)式運算的一些知識,，“偷偷的”把知識傳授給學生,。

3、要遵循數(shù)學教學的規(guī)律,，數(shù)學教學的目標不僅要傳授數(shù)學的基礎知識和基本方法,，而且要讓學生受到數(shù)學思維方式的熏陶,。數(shù)學的思維方式是一種科學的思維方式。它讓人們觀察客觀現(xiàn)象,，從中抓住主要特征,。抽象出現(xiàn)概念或者建立模型，運用直覺判斷或歸納.類比.聯(lián)想.推理等進行探索,，猜測可能有的規(guī)律,，然后進行深入的分析，邏輯推理和計算,，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律,。從而把紛繁復雜的客觀現(xiàn)象整理得井然有序。通過趣味數(shù)學題滲透數(shù)學的思想,。讓學生逐步認識到數(shù)學的重要,，形成學習數(shù)學的自覺性。

第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)

第二周集合4—6節(jié)

第三周小結,；第二節(jié)函數(shù)8節(jié)

第四周函數(shù)9節(jié)（單調(diào)性,，奇偶性）

第五周十一假期

第六周函數(shù)小結

第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)

第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)；小結

第九周第二章（冪函數(shù),，指數(shù)函數(shù),，對數(shù)函數(shù)）1—2節(jié)

第十周冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)

第十一周對數(shù),，對數(shù)的性質和運算法則

第十二周對數(shù)函數(shù)小結

第十三周第三章（任意角的三角函數(shù)）1—2節(jié)

第十四周任意角的三角函數(shù)

第十五周同角三角函數(shù)的基本關系式誘導公式

第十六周三角函數(shù)的圖像和性質

第十七周期末復習

第十八周期末考試

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初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇十

新的學期,，為了搞好本期工作，特制定教學工作計劃如下：

今年我任教初二1,、2班兩個班的教學,，1班現(xiàn)有學生57人，十三班現(xiàn)有學生56人,，經(jīng)過一學年的學習,，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看,，優(yōu)中差分化比較大,，優(yōu)生不突出，差生相對較多,。學生的學習習慣也參差不齊,。根據(jù)以上情況看,，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化,，差生盡快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性,，促使優(yōu)生拔高,、提高差生的學習成績和促進中等生優(yōu)化為主要任務。

第一章：全等三角形; 第二章：軸對稱;第三章：實數(shù) ; 第四章：一次函數(shù) ;第五章：整式的乘除與因式分解,。

在本學期的數(shù)學教學中,，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅,。

(1)備課：

按照學校要求,、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發(fā),，站在學生的角度上考慮,，教案要備深、備細,，突出實用性,。總領課,、新授課,、復習課、講評課等各種課型要齊全,。根據(jù)要求做到“四落實”即知識點落實,、教法落實、檢測手段落實,、反饋措施落實,。備課要體現(xiàn)出電教手段的使用。做到提前備課,。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學習的作用,。

(2)上課：

嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環(huán)節(jié)授課，讓學生更多的思考,、更多的探索,、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異,，實現(xiàn)課堂教學的高質量和高效率,，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂,。向四十五分鐘要質量,。

(3)測試與反饋矯正：

在教學中要利用好測試這一手段,，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向,。在講評中進行糾錯,、總結、深化,，激勵學生向更高的目標邁進,。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環(huán)節(jié),，及時彌補缺漏,。根據(jù)達標測試的情況寫出質量分析。

1,、加強學習,，取他人之長補己之短，提高自身素質,。 2,、落實常規(guī)，腳踏實地,，干好自己的本職工作,。 3、大膽探索,，敢于創(chuàng)新,。

4、加強課堂教學改革,，利用各種教學手段,，提高學生學習興趣。培養(yǎng)學生的自覺學習,、主動學習,、創(chuàng)新學習的好習慣。

5,、加強單元,、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材,、備學生,，為上好每一堂課做好充分準備。

6,、在教學中注意分類指導,，根據(jù)學生的基礎分類講解，分類檢測。

為了更好貫徹,、落實新課程的精神,，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色,，改變落后的教學模式,，促進學生全面的發(fā)展，有效,、有序進行課改教學,，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃,，以期獲得教學利益最大化,。

1. 每兩周集體學習物理新課程標準,，領會新課程的精神實質,，全方位、多層面,、多角度解讀新課程的理念,，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平,。

2. 選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》,、《中學物理》、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等,，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3. 明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心,、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

1.定期進行學情分析,。隨著新學期教學進展,，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度,、多方位,、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù),，及時予以解決,。

2.理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念,、編寫的風格,、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點,、難點以及關鍵點,，如何讓學生有能力自主構建知識,。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點,、突破難點,，進行合理教學設計。思路理清,，教與學才會輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭。

1.開發(fā)利用教材,。我們不能把教材教條化,，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整,。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確、情景切入,、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路。

2.拓展教學資源,。教材作為教與學的載體,，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源,，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面,，，進行比較取舍,。

1,、構建教學設計。新學期,，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級,，不分學生,，呆板按預案教學。

2,、學有定章;教無定法,。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武,，根據(jù)

教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

1,、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,，改編課件。

2,、注重物理實驗,。

(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合;

(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究,。

1.學生學習形式有：聽講,、答問、小組討論;實驗,、論辯,、制作、競賽以及講座,。對上述學習環(huán)節(jié),，要進行點撥,、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋,。

2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,，做到定目標,、定對象、定課題,、定時間與定地點,，長期跟蹤，嚴格檢查,。

一轉眼,，新學期開始了，一切都走進了緊張階段,。本學期,，為了取得好成績，培養(yǎng)出一些優(yōu)秀的學生,，我制定了如下教學計劃,。

認真貫徹黨的方針，教師首先要理解探究教學過程,，目的不僅是為了使學生掌握知識,，更重要的是交給學生一些探究程序和常見的具體方法。通過他們?nèi)ダ斫狻⒄莆?、體驗科學研究的過程,，進而啟迪和開發(fā)學生的科學態(tài)度、情感與價值觀,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,。

通過本期教學，使學生形成一定的數(shù)學素質,，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,，能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少,。形成良好學風,。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系,。使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

本學期教學內(nèi)容是人教版七年級下冊教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考,、實驗、想一想,、試一試,、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習,。

因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。

本屆少部分學生基礎還可以,，而大部分學生基礎和能力比較差.所以一定要想方設法,，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧,。

1、做好培優(yōu)扶困教案,，課前充分備好課,。

2、在課堂教學中特別要體現(xiàn)出培扶,，分層次教育,。

3、重視學生學習興趣的培養(yǎng),。

4,、大膽地深度嘗試新的教學方法，要因地制宜,，因材施教,。

5、重視基礎知識過關,。

6,、注重對作業(yè),、練習紙、練習冊、測驗卷的及時批改,，并盡量做到全批全改,，及時反饋信息。

7,、多用多媒體教學,，使數(shù)學生動化。

8,、多用實物教學,，使數(shù)學形象化。

9,、實行課課清,，日日清,，周周清。

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”,，我有幸成為了教師隊伍中的一員,，十幾年的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了“學高為師,，德高為范”的涵義,，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,，我特制訂新學期教師個人工作計劃：

在思想政治方面,，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德,，做到嚴于律己,。加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，為人師表,，關心學生的學習、生活,，做學生的良師益友,。加強團結，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭,。關愛學生，無私奉獻,。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè)。本學期,，我擔任九年級年班三個物理教學工作計劃,。在工作中，我要注意轉變觀念,，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上。在教學過程中尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關系。

對學生要關心愛護與嚴格要求相結合,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生,，要愛得有方，嚴格有度,，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣,。

在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

在個人教學工作計劃,，不斷學習，不斷充實和完善自己,。因為要成為一名優(yōu)秀教師,，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。尤其我是一名老教師,，缺乏實際的新型教學和知識，更應該加強學習,，向更高一層教師學，向優(yōu)秀教師學,。工作計劃

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術,?！苯處熂缲撝虝说碾p重任務，要想出色地完成任務,，我不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師,。

因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，在以后的工作中,，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，豐厚自己的積淀,，盡快提高教學水平。使自己在業(yè)務上,、思想上適應時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,，做一名創(chuàng)新型,、科研型教師。要想給學生一杯水,，我必須有一個源源不斷的水源,，那就是學習。

課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,，信息量多、形式活躍,、貼近學生的年齡特點,。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學生，保證課前的準備工作及時,、充分,。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，充分地調(diào)動學生的學習積極性。課后及時反饋,，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法,。

在教學工作中，最重要的不是計劃,，而是怎樣貫徹和實行自己的計劃,，而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難,，但是我一定要嚴格要求自己,，不斷學習、完善和改進自己的工作,，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標,，做到無愧于心，無愧于教師這一神圣的職業(yè)!

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇十一

隨著社會的發(fā)展,，教育領域得到了更多的關注,，對教師的全面素質特別是對教師的專業(yè)能力有了更高的要求，我感到了自己文化底蘊不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)及特征的認識和研究。為更好地成長,，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

自20xx年x月參加工作至今，工作x年,，一直執(zhí)教中學數(shù)學,，希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學數(shù)學教師，在教育教學工作中,，總結教育教學經(jīng)驗,，能夠較好的把握課堂，實施有效課堂教學,。

理論素養(yǎng)方面：

通過自培和校培的結合,，實現(xiàn)個人理論、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新,，通過班級管理，力爭成為優(yōu)秀班主任,。

教學水平方面：

以先進的教育理念和科學理論為指導,，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質好,、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。

科研能力方面：

進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動,。引導全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義，引領全組數(shù)學教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。

1,、制定個人學習計劃：以自學為主要途徑，實踐為主要手段,，充分利用校本培訓和各類業(yè)務進修提自己的理論和業(yè)務水平,。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質量,，力爭成為縣,、市教學骨干。

2,、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣,、思維活躍、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師,，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài),，抱著謙虛學習和共同研究的思想,，共同進步，跟上時代的步伐,。鼓勵學生自主學習,，發(fā)展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)師生的雙向互動學習,。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成,，鼓勵他們學會學習,，為終生學習奠定基礎。

3,、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學課堂教學如何實現(xiàn)導學》的基礎上,，按照主題研究實施方案認真落實。與相關學科教師對研究課題進行討論,，進行需求分析,，并閱讀相關專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能,，注重實際,，優(yōu)化方案。整理好檔案資料,，總結得失,，完成主題研究報告。

4,、在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎上,，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力,。提高課堂教學藝術,，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導,，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣,，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質,。

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，提升教育教學理論,，并能結合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,。

2、樹立終生學習的觀念,，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師,。

3、對課堂教學加以研究和實踐，使自己成為一個合格的中學數(shù)學教師,。

4,、運用各種媒體學習資料，與時俱進,，不斷拓展自己的眼界和知識,。

5,、擺正學生的主體地位,，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣,，讓學生在自主學習中成長,，在鼓勵中成長，在愛心中成長,。

6,、進一步做好班級集體的組織者、教育者和指導者,，做好學校領導實施教育,、教學工作計劃的得力助手。

7,、進一步協(xié)調(diào)好本班各科教育,、教學和溝通好學校、家庭,、社會教育之間聯(lián)系,。

在今后的教育教學中，我將不斷學習,，提高自身素養(yǎng),。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。立足根本,，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇十二

初三學年下學期的復習教學,，是整合升華學科知識、培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié),。復習教學工作的好壞,，直接關系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效,，奠定今年中考勝利的基礎,，結合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復習教學工作提出如下意見。

一,、指導思想

依綱據(jù)本,，抓住重點，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié),；加強教情、學情研究,，強化中考的研究,，大面積提高教學成績，促進初三復習教學工作又好又快發(fā)展,。

二,、主要工作及要求、措施

1,、提高認識,，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

首先,，每位初三教師要充分認識復習教學的重要性,，增強“責任重于泰山，質量壓倒一切”的責任感,，樹立“認真就是水平,，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,，全力以赴,，聚精會神，專心致志,，真真正正進入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天，用成績說話,，堅決奪取今年中考的全面勝利,。

其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,，服從安排,，聽從指揮，不管是級部的安排,，還是各備課組的布置,，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底,。紀律嚴明,，政令暢通,，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風,。第三，全體教師要增強合作的團隊意識,，實實在在搞好團結,。團結出力量，團結出成績,。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事,，挑撥離間的行為。有意見,、有矛盾當面說開,，大事講原則，小事講風格,；有困難、有問題,，大家齊幫助,、共協(xié)商，形成一個和諧,、融洽的工作氛圍,。

2、周密計劃,，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度,，學期開始即轉入總復習階段?？傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習,，以課本知識的疏理、歸納,、總結為主,；4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧,。

三輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面,、扎實、系統(tǒng),、靈活的指導思想,，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏,，重在一輪；堅持改進課堂教學,，提高復習效率,；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收,。二是落實“四個為主”,，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主,，以學科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”,，即：基礎和能力的關系（強化基礎,，提升能力），揚長與補弱的關系,，復習知識與做題的關系（做題的目的是回扣知識提升能力）,。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實,。

二輪復習本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的指導思想,，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”,，即

①強化時間觀念,；

②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）,、“兩課”（復習課和講評課）,、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）,、“兩情”（教情和學情）,；

③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”,?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷,、講好練習,；五個針對性：針對目標生講,、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講,、針對反饋的問題講,、針對典型題目講；

④強化應試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分,；

⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導,，使學生以一種積極的心態(tài)復習,，以必勝的信念參加中考

三輪復習以“回扣、模擬,、完善,、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化,、回扣時間具體化,；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性,，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系，適應考試要求,、調(diào)整教與學的方向,、升華應試技能的目的。

3,、細致研究教材,、考試說明、中考試題,，做到有的放矢

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研,。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫體例,、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標,、知識結構,、知識點和能力訓練點,、教法和學法等。要在通研教材的基礎上,，把教材重新劃分若干個大單元,，以利系統(tǒng)復習。

《考試說明》或學科新課程標準,，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學效益的關鍵。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結構,，搞清“考什么,，怎么考”的問題。中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性,。加強往年中考試題的研究,，有利于增強平日教學的針對性，增強教學的實效性,。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度,，中考試題的知識覆蓋面,；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例,。

密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室,、中考改革先進縣區(qū),、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學性,、時效性,。

4、組織好大型考試,，搞好質量分析

級部組織的綜合拉練,、模擬考試，要做到考務嚴密,，分析透徹,，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站,，教師教學的里程碑,，教學質量的大會診,。開好三個會：

首先，級部開好質量分析會,。級部要著重對考試暴露出的學科教學,、班級管理中的問題進行分析、探討,，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施,。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行,。

其次,，備課組開好科教導會。各教師要仔細研究學生試卷,，針對試卷中暴露出的知識缺陷,、應試技巧不足等問題進行分析、探討,，定出補救措施,，找出改進辦法。

第三,，各班開好班教導會,。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績,、四類生（特優(yōu)生,、優(yōu)秀生、中間生,、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結,、分析。任課教師要對本學科教學作分析說明,，同時提出對班級的意見和建議。班主任,、任課教師要群策群力,，掌握好學情、教情,，搞好學生及班級管理,。

5、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,，并注意跟上個別指導。班主任要利用一定時間,，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法,，介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”,，可起到事半功倍之成效,。

6、因材施教,，加強學生的分層次教育

首先,，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則,。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關注各班第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng),，增加升入重點高中的數(shù)量,，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待,，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分，增加其升入高中的機會,。對學習困難生,，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心,，利用復習的機會掌握一些基本知識,，提高平均分，順利完成學業(yè),，以此提升平均分,。

第二，競賽輔導要加大力度,，迎難而上,，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。數(shù)、理,、化復賽要緊抓不放,，力爭有更多學生獲獎。

第三,，實行導師制,，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,，有效彌補班主任工作的缺陷,，任課教師（導師）要帶相應數(shù)額的學生（具體學生由班主任分派），分層次進行思想教育,，制定近期目標,，指導學習方法。一周與學生談話至少1次,，掌握學生動態(tài),，做到導有目的，導出效果,。引導學生控制三閑,，靜、專,、思,、主，聚精會神搞學習,，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,，使每名學生順利完成學業(yè)，確保100%的鞏固率,。

第四,，調(diào)動家長積極性，配合做好學生工作,。班主任,、任課教師要采取家訪、約見等形式,，加強與家長的溝通,，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余（如周六,、周日及晚上）學生的時間安排、學習習慣的養(yǎng)成,、交往人員等,。各班務于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪。各班,、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會,，以解決各種具體問題（如作業(yè)完成、志愿填報,、中專生報名）,，發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用,。

第五,，繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神,、要求,，摸清家長及學生的真實想法，知難而進,，反復做工作,，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路,。

第六，做好中考報名工作,。中考報名,，必須慎重。志愿填報,，首先要切合學生學習成績的實際,，班主任必須拿出主導意見，不能被家長及學生左右,；其次可以考慮家長,、學生的意愿。要保證每一個參加中考的學生,，有最大的機會升上高一級學校,，提高錄取率。

7,、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關,。繼續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工,，每人重點備某一部分,，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講,，其他教師補充,，提出建議，最后確定教案。

二是要把好材料關,。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選,，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點進行梳理,，按中考能力的要求選題,，題型、題量要盡量安排得全面,、條理,、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,，貼近中考,，體現(xiàn)新情景、新材料,，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力,。控制所選題目的難度,，以中,、低檔難度題目為主，少選難題,，杜絕偏題怪題,。

三是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè),、練習,、測試，必須有布置,、有檢查,，認真批改，有查必評,，有錯必糾,。杜絕練習、試題不批閱,、不統(tǒng)計,，憑感覺講評的現(xiàn)象。

四是要把好講評關,。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況,，有的放矢進行講評，要講學生所需,，切忌面面俱到,。要求學生多用啟發(fā)式,、討論式，引導學生總結出規(guī)律和方法,。要做到講一題會一類，舉一反三,，切忌就題論題,。

五是要把握好學生落實關。學生是否能夠復習好,，落實是關鍵,。要留給學生自我反思、整改,、消化的時間,，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本,，查失分,，寫考情分析，確立新目標,，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學生二次過關。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過初三數(shù)學的教學,，要使學生學會適應日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

本學年我擔任初三年級107,、110兩個班的數(shù)學教學工作,。其兩班學生在數(shù)學學科的基本情況是：大多數(shù)學生對初二學年的數(shù)學基礎知識掌握太差，很多知識只限于表面了解,，機械記憶,，忽視內(nèi)在的、本質的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)（如四邊形,、分式,、二次根式等）或者是一問三不知,，或者是張冠李戴。就班級整體而言,，107班成績大多處于中等偏下,，110班成績大多處于中等層次。針對上述情況,，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復習初二學年的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2、教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批評的教育方法。

3,、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

4,、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧,。

5,、堅持以課本為主，要求學行完成課本中的練習,、習題（a組）,、復習題（a組）和自我測驗題，學生做完后教師講解,，少做或不做繁,、難、偏的數(shù)學題目,。

6,、復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

7、利用各種綜合試卷,、模擬試卷和樣卷考試訓練,，使學生逐步適應考試,，最終適應中考并考出好成績。

8,、教學中在不放松36班的同時,，狠抓35班的基礎部分。為了順利完成教學工作,，現(xiàn)初步擬定如下學年教學進度表：

除了以上計劃外,，我還將預計開展轉化個別后進生工作，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,，重視實習作業(yè)。

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇十三

本學期是初中學習的關鍵時期,，教學任務非常艱巨,。要完成教學任務，必須緊扣教學大綱,，結合教學內(nèi)容和學生實際情況,，把握好重點、難點,。同時九年級畢業(yè)班總復習的教學時間緊,，任務重，要求高,，如何提高數(shù)學總復習的質量和收效,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須要解決的問題。下面針對我班的情況進行分析并制定復習計劃,。

本班學生兩極分化比較嚴重,，部分學生數(shù)學基礎不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：xx等。部分男生學習習慣不太好,，家長也不夠重視,，如：xx等。由于平時學習不夠認真和扎實,，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清,，掌握不牢。

本學期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章,，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結束,，接下來就是整體初中內(nèi)容的有計劃復習，復習的教學內(nèi)容大致可分成代數(shù),、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”,、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”,、“三角形”,、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內(nèi)容,。

在《課標》要求下,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開放性問題,，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力,。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放,，對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。

學生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清，不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙;

(3)對所學知識綜合應用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

1,、認真研讀學習課標,，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策,，避免走彎路,，走錯路。同時研讀《中考說明》,，看清范圍,，研究評分的標準，牢記每一個得分點,。

2,、扎扎實實打好基礎。

重視課本,，系統(tǒng)復習,。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎的為主,，有些基礎題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,，復習時應以課本為主,。尤其課后的讀一讀，想一想,，有些中考題就在此基礎上延伸的,，所以，在做題時注意方法的歸納和總結,，做到舉一反三,。

3、綜合運用知識,，提高自身的各種能力,。

初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等,。

(1)提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力,。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到觸類旁通,。目前應根據(jù)自身的實際,，有針對性地復習,，查漏補缺做好知識歸納,、解題方法地歸納,。

(2)狠抓重點內(nèi)容,，適當練習熱點題型,。幾年來,，初中的數(shù)學的方程,、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容,。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外,，開放題,、探索題,、閱讀理解題,、方案設計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應重視這方面的學習與訓練,，以便適應這類題型,。

4,、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗;

同時經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇十四

20xx年轉眼來臨，本學年既有新任務要完成還有復習更要兼顧，因此事非常重要的一個學期,，要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學新模式,。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷,，精選習題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復習途徑,，力求達到減負,、加壓、增效的目的,，促進學生生動、活潑,、主動地學習,，力求中考取得好成績,。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

一、學情分析：

本學年我?guī)Ь拍昙壎?，學生上學期成績居全縣第四,，兩極分化越來越嚴重。有部分學生成績下滑很明顯,，學習習慣較差,。做事慢慢騰騰，有幾個學生應該考優(yōu)生的學生都沒有考到優(yōu)生,，如連清,，趙熙，馬曉宇,，李功奎,，張信心，夏森,，柯昭君,，許鑫鑫，徐婷婷等,，這些也許是老師督導不到位,，也有少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴,，甚至自暴自棄,。這些都需要針對不同情況采取相應措施,，耐心教育。

二,、教材分析：

本學期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影,。

三、教學目標：

1,、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。(2)上好課：在備好課的基礎上,，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂,，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能“吃”飽,、“吃”好。(3)注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。(5)按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。(6)及時指導,、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。(7)積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。(8)經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。(9)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。(10)深化兩極生的訓導,。

四、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。

用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

五,、強化復習指導,。分二階段復習：

(一)第一階段全面復習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識,，提高基本技能,，做到全面、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡,。

1、重視課本,，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主。

2,、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角,、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓.復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類,，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則,、公式、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導,?；A知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結構,，形成整體的認識,，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系,，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時,，應從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法。

中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外,，還十分重視對數(shù)學方法的考查,，如配方法，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法,。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型,，包括解題步驟都應熟練掌握,。

4、重視對數(shù)學思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想,，方程思想，數(shù)形結合的思想等,。

(二)第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng)，構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡,，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，以構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一,。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,，并能綜合運用，做到舉一反三,、觸類旁通,。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學生可接受,，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心,，產(chǎn)生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課,，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多,，復習必須突出重點,，抓住關鍵，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性,、積極性，引導學生有針對性的復習,，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺，做知識歸類,、解題方法歸類,，在形成知識結構的基礎上加深記憶,。除了復習形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法,，提高復習效益

六,、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平,。

積極參加業(yè)務學習,，看書、看報,，參加學校組織的培訓,，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短，努力使教學更開拓,，方法更靈活,，手段更先進。

七,、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務補課，以提高成績,。

初中數(shù)學教師工作計劃 初中數(shù)學教師工作計劃美篇篇十五

在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及問題和解決問題的能力,。

九年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。從目前來看x班優(yōu)生有一些，學生非?；钴S，但也有不少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力,。

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重、難點如下：

1,、認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法,、公式法和因式分解法等方法解方程,。經(jīng)歷和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用,，進一步提高在實際問題中運用方程的基本能力。

2,、通過學習二次函數(shù)的圖像和性質，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關系,，解決一些實際問題,，進一步提高對函數(shù)的認識和應用能力,。

3、通過具體實例認識旋轉,，探索它的基本性質，欣賞旋轉在現(xiàn)實生活中的應用,。探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱,、平移、旋轉的組合進行圖案設計,。

4、理解圓及其有關概念,，理解弧,、弦,、圓心角的關系等性質特征，進一步培養(yǎng)學生的合情推理能力,。

5、通過實例進一步豐富對概率的認識,，并解決一些實際問題,。

1,、認真做好教學工作。把教學工作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構建，營造,、和諧,、平等,、自主,、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認真檢查,；②預習的習慣,；③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣,；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣,；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣,；⑦認真閱讀數(shù)學教材的習慣。

7,、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問照顧好好,、中,、差三類學生，使他們都等到發(fā)展,。

8,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，對差生，一些關鍵知識,，輔導差生過關,，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。