在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

中學生社會實踐報告及篇一

今天是媽媽在新的一年里工作的最后一天,，明天就大年30了,，為了能趕上回老家過年，我決定上午幫媽媽送報紙,，下午和媽媽一起大掃除,。

我早早的爬起床等著媽媽的召令，快過年了,，我的身心都在沸騰著,。

手機一響，我就迫不及待的騎著自行車狂奔,，只想著快點送完,，就可以快點過年了。

可事與愿違,，時間一分一秒過去,，報紙卻沒見多少。

我從沒想過送報紙也會這么累,，我原以為只要把報紙投入報箱就可以了,，想著從前電視上演的主人公瀟灑的把電視甩入報箱，我對此充滿了憧憬,。

可如今看來,，那情節(jié)完全是騙小孩的。

報箱就那么點空,，要是能隨便一甩就能進去,，那我只能說你是神搶手。

而且就算你能甩準,，可那愈來愈高的樓層絕對不只是擺設,，關閉的嚴嚴實實的窗戶也絕不是嚇唬人的,，要是這樣你還能甩進去，那我就相信世上有神仙,。

盡管已經到了冬天,，我的背仍然有一層薄汗，一陣冷風拂過,，我凍的直打哆嗦,，可真是美麗凍人啊!想到媽媽每天都要送這么長的路程,，我的心暖烘烘的,，媽媽為了我付出了那么多，我一定要更努力一點,，也許我沒有別人那么聰明,，但我可以比別人更努力，想到這兒,，我的腳步更加快了…終于送完了,，我的腳又算又軟，可身體卻不冷了,，不知道是因為長時間運動還是心里的暖流流遍了全身,。

回到家我立馬用熱水泡了泡腳，酸痛感立馬消失,，真爽啊媽媽卻來不及休息,，開始給我做飯。

我心里實在不好意思,，便起身幫媽媽洗菜,。

正當我準備看電視的時候，不經意瞄到餐桌上還沒來的及洗的碗,，看了看正在忙碌中的媽媽,，我小心翼翼的拿起碗向廚房走去。

我把碗放在菜盆里,，加了些水和洗潔晶就開始猛刷,。

手有些裂開了，洗潔晶刺的我手有些疼,，我盡情的發(fā)揮著忍者神龜的精神,，總算結束了，看著被洗刷的干干凈凈的碗筷,，我感受到了什么叫痛并快樂著!被媽媽用贊賞眼光看著的我頓時感覺到輕飄飄的,，可下句就直接把我從天堂打入地獄。

“快吃飯,，等下還要大掃除呢”唉,，我知道今天能不能瘦個幾斤肉下來,。

我立刻開始狼吞虎咽，開玩笑,，不吃飽點,，等下怎么干活啊!

解決完食物，我就開始想怎么對付這些頑固分子,，賴在我家快一星期了,，也沒見做了什么貢獻，凈搞一些破壞,。

注意到門上有一層薄薄的灰塵,，我露出了灰太狼一般的奸詐笑容，它就像小羊一樣任我宰割,。

唰起袖子,，拿上抹布就使勁搓。

沒辦法,，實力太懸殊了,，僅僅5分鐘它就被我搞定啦!可解決一個兩個沒問題!一網打盡還真需要力氣，手實在拿不起來了,，坐在沙發(fā)上休息了哈,，又開始幫媽媽擺鞋子，打打下手,。

不知不覺天已經黑了,，剩下的就交給爸爸了，美美的吃了晚餐,，趴在床上很快睡著了,。

大概是真的累了吧!一夜無夢…

經過今天的事，我深切了解到媽媽工作的辛苦和不易,，作為子女的我們不僅要好好學習來回報父母,，在當下也要抽時間為父母做些力所能及的事，為父母分憂!

我想通過親身體驗中學社會實踐讓自己更進一步了解社會,，完成中學生社會實踐報告,，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認,。

想通過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在。

那么,，我的中學生社會實踐報告就從我的找工作拉開了序幕,。

我穿著大頭皮鞋,，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望,，開始了我的找工作的征程,。

一開始，對自己手工藝期望很高,，沒有月薪兩千不干,。

經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優(yōu)先,，一聽說我沒有經驗就跟我說“這樣吧,，你回去等消息吧，如果需要的詳,，我會通知你的”,。

經過多次面試的失敗,，我總結了自己失敗的原因,。

主要有兩個方面的原因。

一個方面是自己眼高手低,，自己根本自身素質沒有達到一定的水平,，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準自己的位置,。

總結了以前的失敗的教訓,，擺正好自己的位置，僅正是社會實踐只要有工作,，能供飯吃,，任何苛作都干。

于是我找到了一家餐飲酒樓,。

老板看我人高馬大,，身體強壯，就讓我來做傳菜員,。

第二天,，我便開始了我的假期社會實踐生活。

剛開始的時候心理極不平衡,。

心想來從小到大讀了這么多的書,，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人，可現在只能端端盤子,，瑞怎么著在學校里也是個學生會干部,，多少也有點社會能力，心理學徒有點失落再加上傳菜部領班是個小學文化的,，還對我指手畫腳,，確實心理上很不舒服,。

但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境,，我不想賜開始就干不下去了,，不行，我一定要堅持下去,。

要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工作做行很輕松,，首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好。

因此我只好暫時避其鋒芒,。

盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境,。

我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓,，樓上有包房,，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的機會,。

廚房是廚師的.戰(zhàn)場,，由其是是生意非常的時候，那種場面真的就跟戰(zhàn)場上打戰(zhàn)一樣,，廚師的工具以及廚房的任何擺設和物品(包括調味品和原材料)都是廚師的武器,，鍋、碗,、瓢,、盤也為威望工作編奏出一首首生活的樂譜。

墩子也叫切配,，專六負責原材料的精加工,，打盒負責將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且做好裝盤,，菜品的裝飾,。

蒸菜師傅負責使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來專門負責菜品的烹制,，點心間的師傅專門負責面食點心的制作,，涼菜間在另一間房里，負責冷菜的制作以及水果的制作,，我們傳菜間的工人很簡單,，只要反臺上做好的菜將盤子邊上多余的菜汁擦干凈，需要配上味碟的將味碟配上,，有湯的菜配上湯勺,，并且注意菜品的出品順序和出品的速度快慢并且要保持好住處的有效，隨時傳遞好前臺以及威望之間的住處所以每天工作和學習，在傳菜部很累很辛苦,，但是每天都活行很大有充實,。

休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習,，傳菜部的領班跟我說：“我知道你是大學生大常有志向,，想做大事，但是你千萬不要小看做小事,，大事都是由小事積累起來的,，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，不積小流無以成江海;不積跬步無以致辭千里,?！?/p>

他為我指出了工作中的很多錯誤和缺點，我也一直很虛心地請都領班還對我說,，我看一個人怎么樣并不是看他學歷,、文憑怎么樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實,，然后他也跟我說：“你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎?你能看行出他們有什么區(qū)別嗎和聯(lián)系嗎?“我說：”看不出“,。

“那我來告拆你,領班說”，做切配的做打盒的徒弟經過長期的踏實的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨當一面,，這就是他們之間的聯(lián)系和區(qū)別“,。

領班還對我說：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的,，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實,，不斷地提升自己,，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁,，年輕人的時候不吃苦,，難道到老了再吃苦嗎?”確實，聽了我的領導對我所說的金玉良言,。

我的確讓的思想認識有了更深一層的提高,，某種程度上，給我指明了很好的一個努力方向,。

中學生社會實踐報告及篇二

“艱辛知人生,，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,，使我逐步了解了社會,，開闊了視野。

社會實踐不只是要有工作、能供飯吃,，我們的目的是在于鍛煉自己,。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我結結實實的,，并且身強體壯,，就讓我來做傳菜員。每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8：30分上班,，雖然時間長了點,，但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵,，明白了人生,，感悟了生活，接觸了社會,，了解了未來,。

在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時還要做一些工作以外的事情,，有時要做一些清潔的工作,，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么,，但在這里,，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做,，而且要盡自已的努力做到最好,，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

在長達一個月的實習中,，我

總結

1.首先行把自己同領導和同事之間的關系搞好,。使盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境，笑對每一位顧客,。

2.我們的一切出發(fā)點是為了顧客,，處處要為了顧客著想。顧客就是我們要服務的上帝,。

3.注意我的形象,，服裝、言行,，舉止大方,、文明得體，要做到一個服務者應該做到的本質,。

4.在上班之前制定好今日的工作計劃,，并熟練酒樓里的各項規(guī)章和章程,，保證上班的工作效率。

5.按時上下班,、堅決做到不遲到,、不早退。

6.上班時間不能接打電話,，做私人事,，聊天等。

7.處理突發(fā)事件言遇事冷靜,、理智以酒樓與顧客的利益出發(fā),，不魯莽行事，及時匯報,。

8.保證上班時間,，服從領導安排，處處以大局為重,，維護大局形象,。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經歷,，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認識的更多,，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

中學生社會實踐報告及篇三

在今年的暑假里,，我和同學們一起參加了社區(qū)的社會實踐活動,。

我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單,，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環(huán)保意識,。天早早的，我們幾個團員就集合到了一起,。一切準備就緒后，我們分組進行實踐活動,。我們一邊撿街道上的垃圾,，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上,，但是我們毫不氣餒,，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人,，告訴他們說：“這是有關環(huán)保的宣傳單,，希望您能認真地看一下，為保護環(huán)境獻一份力，謝謝,！”聽了我們的話后,，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心,，更加努力的進行社會實踐活動,。

我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚。就比如說,，我們在街道上撿垃圾時,，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事,，說我們是學校里的榜樣,。聽了他們的贊揚，團員們就有了動力,，繼續(xù)埋頭苦干,。

很快，天就黑了下來,。我們的社會實踐活動就結束了,。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成,。從這次活動中,，我也懂得了許多。

中學生社會實踐報告及篇四

隨著人們經濟能力的提高,，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為,，到了中學時代，他們一般都有一筆固定的.消費資金(零花錢),，有了經常性的獨立購買活動,。例如購買衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網交友娛樂等方面,，雖然高消費的學生并不多,，但是有關專家認為，十幾歲的中學生對一些社會現象的辨析能力不強,，在一些變味的“人跡關系”的影響下,，難免會模仿。因此,，良好的消費觀念對于青少年來說是至關重要的?，F今，中學生的生活,，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同,，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重,。再者，由于目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善,。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,，又隨著家庭觀念的轉變，家長更尊重子女的意見,，鼓勵子女發(fā)展自身能力,。因此，中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化,。

1,、求新性。中學生處于求新求異,、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強,。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉,。

2,、興趣性。據了解,，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等,，總的來說，主要消費對象自己的興趣愛好有關,，換言之,，興趣愛好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長,，更何況現在的學生,，興趣廣泛是普遍的事。

3,、從眾性,。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學生的家境不錯,，特別容易出現攀比的風氣,。這便使許多人產生“別人有什么，我也要有什么”的想法,，加上時下的某些時尚主題,，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍,。

4、盲目性,。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的,，且從眾性心理起了主導作用,。

古人曰，“儉,，德之共也;侈,，惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強調“儉以養(yǎng)德”,。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣,，可以避奢侈，取道義,，去邪心,，有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家,，成由勤儉敗由奢”,。縱觀歷史,，大到邦國,，小到家庭和個人，無不是興于勤儉,，敗于奢靡,。青少年的財政來源主要來自家長，家長應負起管教指導責任,。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,，根據家庭的經濟狀況，制定合理的消費計劃,，并從中學習承擔家庭經濟責任,。學校應該進行消費觀念教育，灌輸“量入為出”的用錢方法,，通過學習理財知識,，了解借貸責任，力戒享樂奢靡陋習,，幫助我們青少年樹立正確的消費觀,。

中學生社會實踐報告及篇五

短暫的寒假即將過去，快樂的時光彌足珍貴,，但那短暫的經歷總是耐人尋味的,。

這短短幾天的社會實踐有汗水，有歡笑,，更有沉甸甸的收獲,。

寒假社會實踐活動已經結束，驀然回首,，雖然沒有很長時間的鍛煉,，但卻給我?guī)淼挠绊戇h沒結束,。

它使我們走出校園，走出課堂,，走向社會,，走上了與實踐相結合的道路，讓我們有機會到社會的大課堂去見識世面,，增長才干,，磨練意志，在實踐中檢驗自己,。

盡管我所干的工作只是一個小單位的辦公室打掃,，工作很簡單,，但在這一過程中,，我卻體味到了很多,。

它給我?guī)砀嗟氖墙z許的欣喜,，是獲得成果后的喜悅,。

在這次短暫的實踐活動中,，我感受到了自己微薄的力量,，以及獻出自己的一點點力量所得到的貢獻,。

雖然這工作很簡單,，看似只是一點點的體力活,，不過，在這一過程中,，我一方面鍛煉了自己的能力,，增強了自己的口頭表述能力，學會了與人交流,，真正走出了課堂,，在實踐中成長，在實踐中學習,，充實自我,，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅,。

有時候感覺工作還是有點辛苦,，比較乏味，但我更多的感覺到的是我在成長,，有意義的成長,。

而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”意識到了自己的不足,，因為自己沒有什么實踐經驗，處理問題不夠成熟，書本的知識又與實際結合不夠緊密,，沒有與人交流的口才,，而且有的東西以前沒有嘗試過，看起來很簡單,，做起來卻并沒有想象中的那么理所當然。

但是在那一次又一次的實踐中,，我正漸漸把那些“錯誤”減少,。

這次的實踐活動還讓我懂得了，我們現在還處于學習階段,，沒能真正了解到工作的難處和辛苦,，和自己踏入社會所要面臨的種種問題。

想想現在的我能在這么好的環(huán)境下讀書,，我們就更應該要學會珍惜,，而不應該整天在家無所事事。

現在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人,，更加需要的是擁有各方面的能力,、綜合素質較強的人才。

如果我們光靠在學校汲取知識,，那是遠遠不夠的,，從現在開始，更重要的是注重自己能力的培養(yǎng),。

今天是媽媽在新的一年里工作的最后一天,，明天就大年30了，為了能趕上回老家過年,，我決定上午幫媽媽送報紙,，下午和媽媽一起大掃除。

我早早的'爬起床等著媽媽的召令,，快過年了,，我的身心都在沸騰著。

手機一響,，我就迫不及待的騎著自行車狂奔,，只想著快點送完，就可以快點過年了,。

可事與愿違,，時間一分一秒過去，報紙卻沒見多少,。

我從沒想過送報紙也會這么累,，我原以為只要把報紙投入報箱就可以了，想著從前電視上演的主人公瀟灑的把電視甩入報箱,，我對此充滿了憧憬,。

可如今看來,，那情節(jié)完全是騙小孩的。

報箱就那么點空,，要是能隨便一甩就能進去,，那我只能說你是神搶手。

而且就算你能甩準,，可那愈來愈高的樓層絕對不只是擺設,，關閉的嚴嚴實實的窗戶也絕不是嚇唬人的，要是這樣你還能甩進去,，那我就相信世上有神仙,。

盡管已經到了冬天，我的背仍然有一層薄汗,，一陣冷風拂過,，我凍的直打哆嗦，可真是美麗凍人啊!想到媽媽每天都要送這么長的路程,，我的心暖烘烘的,，媽媽為了我付出了那么多，我一定要更努力一點,，也許我沒有別人那么聰明,，但我可以比別人更努力，想到這兒,，我的腳步更加快了…終于送完了,，我的腳又算又軟，可身體卻不冷了,，不知道是因為長時間運動還是心里的暖流流遍了全身,。

回到家我立馬用熱水泡了泡腳，酸痛感立馬消失,，真爽啊媽媽卻來不及休息,，開始給我做飯。

我心里實在不好意思,，便起身幫媽媽洗菜,。

正當我準備看電視的時候，不經意瞄到餐桌上還沒來的及洗的碗,，看了看正在忙碌中的媽媽,，我小心翼翼的拿起碗向廚房走去。

我把碗放在菜盆里,，加了些水和洗潔晶就開始猛刷,。

手有些裂開了，洗潔晶刺的我手有些疼，我盡情的發(fā)揮著忍者神龜的精神,，總算結束了,，看著被洗刷的干干凈凈的碗筷，我感受到了什么叫痛并快樂著!被媽媽用贊賞眼光看著的我頓時感覺到輕飄飄的,，可下句就直接把我從天堂打入地獄,。

“快吃飯，等下還要大掃除呢”唉,，我知道今天能不能瘦個幾斤肉下來,。

我立刻開始狼吞虎咽，開玩笑,，不吃飽點，等下怎么干活啊!

解決完食物,，我就開始想怎么對付這些頑固分子,，賴在我家快一星期了，也沒見做了什么貢獻,，凈搞一些破壞,。

注意到門上有一層薄薄的灰塵，我露出了灰太狼一般的奸詐笑容,，它就像小羊一樣任我宰割,。

唰起袖子，拿上抹布就使勁搓,。

沒辦法,，實力太懸殊了，僅僅5分鐘它就被我搞定啦!可解決一個兩個沒問題!一網打盡還真需要力氣,，手實在拿不起來了,，坐在沙發(fā)上休息了哈，又開始幫媽媽擺鞋子,，打打下手,。

不知不覺天已經黑了，剩下的就交給爸爸了,，美美的吃了晚餐,，趴在床上很快睡著了。

大概是真的累了吧!一夜無夢…

經過今天的事,，我深切了解到媽媽工作的辛苦和不易,，作為子女的我們不僅要好好學習來回報父母，在當下也要抽時間為父母做些力所能及的事,，為父母分憂!

今天我去參加了小區(qū)里組織的社會實踐活動,，活動的內容是幫助小區(qū)的清潔工叔叔阿姨檢小區(qū)內的垃圾。

我很早就來到了居委會門口，原本以為我是最早的,，可到了以后發(fā)現好多小學生們早就在那里等候多時了,。

在聽了大媽三刻鐘的如何撿垃圾和安全教育以后，我,，和那些祖國未來的希望們,，被分成了若干個小組，由不同的大媽大叔帶到不同的地方,，準備和那些沒有自覺消失的在馬路上堆積了幾天都不肯走的煙火殘骸們,，還有那些滿地被主人拋棄的可憐的瓜子果皮之類的東西“決一死戰(zhàn)”，為了建設我們完美無缺的和諧社會,，我們必須在這滿地的垃圾被那些圖謀不軌的破壞分子曝光之前把他們徹底清除!

在各位大媽大叔做了動員后,，我們的斗志完全被激起了!像沖鋒的戰(zhàn)士一樣像哪一個個垃圾堆跑去，我們帶著手套,，拿著塑料袋,，戴手套的同學撿垃圾，拿塑料袋的同學收垃圾,，大家配合的十分默契,，工作效率十分之高，不到兩個小時一百平方米草地上的垃圾就差不多被檢光了,。

雖然正值梅雨,，但同學們的臉上都流下了一滴滴汗水，可依然努力工作,，只有在去倒垃圾的路上才會稍微休息,，聊兩句話。

據了解,，大多數同學都是沒有吃早飯,，空著肚子來參加社會活動的。

當時已時至中午,，可那些同學雖然肚子已經控制不住的在唱著合唱曲,，但他們沒有一絲怨言。

有的同學放棄每天僅有的6個小時睡覺時間來參加這次活動,，我大為震驚!我徹底明白了什么叫做差距!

一個小時以后,，戰(zhàn)役差不多結束了，我們看著那碧綠草地,，沒有一絲雜色,，還有居委會大叔大媽們依舊和藹的笑容，一種莫名的快樂油然而生,，嘴角都掠過了一絲小小的微笑,。

中學生社會實踐報告范文中學生社會實踐報告范文

我們的付出是值得的!這社會實踐的經驗對我們來說是終生受用的!

中學生社會實踐報告及篇六

“卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利與艱苦的遭遇里不屈不撓,。”這是德國的偉大音樂家貝多芬說過的一句話,。這次我們參加的社會實踐想告訴我們的,，也是這個平凡卻又深遠的道理。這次活動使我看到了一個怎樣平凡的小企業(yè)在經受了多少吹雨打才造就了今天的輝煌,！從平凡到顯著,，從國內到出口，這些變化讓我們看出了新南方電器廠給中國添上了一層光彩,！

是什么原因使這個企業(yè)變得如此顯著,，在全世界活躍地跳動著她動人的步呢？

其一是信心,，信心是使事業(yè)走向成功的一半,！公司的經理特地給我們上了一堂“奇特”的課，他說：一個公司如果要發(fā)展得好,，是得要有信心,！信心如動力，而生命就猶如一列待啟的列車,，沒有動力，就不能前進,！人在社會上的工作崗位是不同的,，它并不是說分什么高低層次，那只不過是你的工作,，是你的職位,，它需要用你的信心去填補，發(fā)動起來,！所以我們無論做什么,，都要有自信心！

其二是要認真,。公司的員工帶領我們去參觀了電飯鍋的生產過程,。看到那一只電飯鍋被一排排工作人員輪流制作一部分才得以完成,。解說員說“別看一只那簡單的電飯鍋,，它卻是要經過幾十次的加工才能制成，而且我們有不合格產品放置處,。每一個小零件都要仔細認真安裝,，每顆小零件就像顆顆心臟一樣，少了一樣,，它就是廢品,，不標準,，也是廢品。所以,，一個人做事要認真,，而認真就是你工作進展的好過程！”

其三是信任,。一個公司能有輝煌的成就,，關鍵是取得了別人的信任，你的產品質量好,，顧客也放心,。更是因為顧客對你的信任使你更擁有信心，有了信心你就更能把事做好,！所以一個企業(yè)的成功也是關鍵取得顧客對產品的信任,！

其四是吃苦。要制造出優(yōu)良的產品是要吃苦的,！公司的經理也對我們說“一個電飯鍋由精巧美觀的外殼到好用都需要通過員工的精心設計的,，這可不簡單，一個電飯鍋的草圖需要花費設計師的幾周甚至幾個月的時間也說不定,。因為設計師要動用腦力去思考,，廢寢忘食，惜光陰吃苦地大費周折去設計,。吃得苦中苦,，方為人上人，這個其業(yè)要受得苦,，耐得勞才能變的那么卓越,！吃苦耐勞既是成功的源泉，也是成功的奠基,。

總的來說,，一個人的成功是在于你創(chuàng)造的過程，就像一塊外表并不美觀但可口的蛋糕,，著重的是良好的內心,！什么是路？就是從沒路的地方踏出來的,，從只有荊棘的地方開辟出來的,。新南方電器有限公司這個卓越的企業(yè)就是這樣走過來的，走的多,，這條本覺難走的路卻更易走,，走向平坦的大路！我們的人生哲理也是如此地簡單,，明了,。我們能否也能走向輝煌,？從平凡到輝煌！

中學生社會實踐報告及篇七

社會實踐是中學生社會實踐報告范文社會,，在實踐中增長知識,，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學東西能否被社會所用,，找出自己的不足之處,，以便更好的取長補短，完成自己的學業(yè),?！凹埳系脕斫K覺淺，盡知此事要躬行,?！痹趯⒔粋€月的實習過程中，我深深的感受到所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏,。剛開始的一段時間里,，對一些工作感到無從下手，茫然不知道所措,，這讓我感到非常的難過,。在學校總以為自己學的不錯,，一旦接觸到實際,，才發(fā)現自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段間隔,。哲人說：“實踐是檢驗真理正確與否的唯一標準?！崩碚撘氐缴鐣嵺`中往運用,，想事情辦事情一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀,。熟悉客觀事物,，要實現兩次奔騰，從感性熟悉到理性熟悉是熟悉事物的第一次奔騰,，而從理性回到實踐是第二次奔騰,。所以實踐是檢驗真理的唯一標準。在當今的大學生,，社會無時無刻不在發(fā)生日新月異的變化,，而參加社會實踐更顯得重要，實踐的能力強弱,，決定著日后工作的好壞,。實習期間,，我利用此次難得的機會，努力工作,，嚴格要求自己,，不遲到、早退,，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度,，認真完成領導交辦的工作，經過近一個月在和平縣地產交易中心的實習,、工作,，我基本上把握了地產交易中介服務;接受單位、個人委托辦理土地使用權招標,、拍賣,、掛牌出證、協(xié)議轉讓,、代辦土地使用權變質,、登記發(fā)證等手續(xù);提供地產市場的信息及有法律、法規(guī)的咨詢服務,。

中學生社會實踐報告及篇八

隨著人們經濟能力的提高,，如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為，到了中學時代,，他們一般都有一筆固定的消費資金（零花錢）,，有了經常性的獨立購買活動。例如購買衣物：飾品,、音像制品等自己喜歡的東西和上網交友娛樂等方面,，雖然高消費的學生并不多，但是有關專家認為,，十幾歲的中學生對一些社會現象的辨析能力不強,，在一些變味的“人跡關系”的影響下，難免會模仿,。因此,，良好的消費觀念對于青少年來說是至關重要的。

現今,，中學生的生活,，學習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重,。再者,，由于目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”,，又隨著家庭觀念的轉變,，家長更尊重子女的意見,，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此,，中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化,。

根據調查數據顯示：有零用錢的學生占了被調查總數的98%，沒有的僅占1,。4%,，現在的學生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎是百依百順,，疼愛有加,，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應有盡有,，可是誰也不想讓自己的孩子過得好些呢,？有些父母在自己的孩子身上放上零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資,。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排,，所以也不需要什么零花錢了。但是對父母來說,，高中生各方面的開支較多,，學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷,，家長們的出手毫不猶豫的同時,，同學們的生活花費和日零用錢，也隨之“水漲船高”,。

1,、求新性。中學生處于求新求異,、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強,。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉,。

2、興趣性,。據了解,，由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來說,，主要消費對象自己的興趣愛好有關,，換言之，興趣愛好越廣泛,，所花費的款項也就可能同比例增長,，更何況現在的學生,，興趣廣泛是普遍的事。

3,、從眾性,。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學生的家境不錯,，特別容易出現攀比的風氣,。這便使許多人產生“別人有什么，我也要有什么”的想法,，加上時下的某些時尚主題,，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍,。

4,、盲目性。這種心理特點的形成是基于前幾種心理的,，且從眾性心理起了主導作用,。

中學生社會實踐報告及篇九

寒假來臨，滿懷萬分喜悅的心情回到家中,，與自己的親朋好友歡聚一堂,，開心溢于言表，中學生社會實踐報告,。同時我還帶著學校布置的大學生社會實踐報告這個任務,，令豐富的寒假生活又增添幾分激動與期待。因為社會實踐報告對于我們大一學生是第一次社會活動,，經過積極地準備,，我在長治九中進行了為期8天的社會實踐。

長治九中是一所擁有初中部和高中部的省級示范學校,，我在學校的工作主要是在辦公室?guī)兔φ砦募?，檢查學生上自習情況。辦公室每天都需要把各種文件資料歸類,，在查自習時使我有了更多與高中生接觸的機會,。在此期間我發(fā)現，關于高中新課改的文件尤其多,，通過了解高中新課改,，認識到本次課程改革是建國以來力度最大、影響最為深遠的一次教育變革,，其核心在于通過變革人才培養(yǎng)模式,，發(fā)展學生創(chuàng)新精神和實踐能力。對此次改革我給予了更多關注。

20xx年2月26日,，山西省普通高中新課程實驗工作啟動會議在太原舉行,。從去年秋季學期起，山西省普通高中新課程實驗全面啟動,，山西省所有高中課程教材,、課程設置將大“變臉”。高中學生也要像大學生一樣修學分,，有選修課程和必修課程,，而且設置了綜合實踐活動課和技術課程，學分分別達23分和8分,，加起來比語文,、數學和外語的總學分還多。高中新課程教學開始后,，省教育廳將給出兩到三種選用的教材,。學生上課也打破了原來的班級制，實行“走班制”,。平時上課,，學生根據所選擇課程組成一個班，但是在管理上,，學生還是有固定的班級,。

在課程設置方面，普通高中新課程由學習領域,、科目,、模塊三個層次構成。共設置了語言與文學,、數學,、人文與社會、科學,、技術,、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域,，社會實踐報告《中學生社會實踐報告》,。要求學生每一學年都要在所有學習領域獲得一定的學分，以防止偏科,。每一個學習領域都由課程價值相近的若干科目組成,，共包括12—13個科目。其中技術與藝術是新增設的科目,，藝術與音樂、美術并行設置,，供學校選擇,。同時鼓勵有條件的學校開設兩種或多種外語,。每一個科目都有若干模塊組成，每一模塊都有明確的教育目標,，并對教師的教學行為和學生學習方式提出要求和建議,。

普通高中的學制還是3年，但課程變成了由必修和選修兩部分構成,。學生只要修習課程的學分達到規(guī)定的144個就可以畢業(yè),。學分設置情況為學生學習一個模塊并通過考核，可獲得2學分,。研究性學習活動是必修課程,，三年共計15學分。學生每年還必須參加一周的社會實踐,，可獲得2學分,。三年中必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務，獲得2學分,。新課程將從高一年級開始逐步增加選修課程,，并允許學生跨年級選修。

課程設置,、培養(yǎng)目標的變化帶來的是評價體系的變化,。新課程將實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價。學校將為每一個學生建立綜合,、動態(tài)的成長記錄手冊,。對于教師的評價也將由單純的學生成績改變?yōu)閷⒔處煹慕虒W評價工作與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，教師不僅要有教學能力,，更要有課程開發(fā),、創(chuàng)新能力。

面對這場聲勢浩大的教育變革,，社會反響不一,，激烈的爭辯也隨之進行，諸如“金庸取代魯迅”是語文教改的墮落,，改革是否對復讀生不公平,，高考不考的課程是否還應該學等等。一時間在社會上掀起了改革大討論,。而我認為應該傾聽當事人老師與學生的意見,，才能更有利于解決問題。因此我對老師,，學生走訪調查,。

有些老師認為現在的內容比以前好多了，最大的變化是面更廣，但語言淺顯易懂,，貼近生活,，學生容易接受，實用性,、邏輯性更強,。并對新版《語文》大加贊賞，“無論是單元設置,，還是篇目選擇,，都和學生的語文實踐能力緊密相關。有些則反映因為綜合實踐活動課分三部分：研究性學習,、社區(qū)服務和社會實踐,，它沒有教材，只是在教師的指導下,，學生自愿參加的一項活動,，它的目的就是培養(yǎng)學生自主學習性，同時提高學生的創(chuàng)造性,。國家教育部又規(guī)定了這門課程是高中必修的一門課程,，占23學分。然而對學校來說,，高考成績才是學校的生命線,，如果高考成績上不去，學生不認可,，家長不認可,，社會也不會認可。而這門課程高考又不考,，學校能開設嗎,，開設了學生能感興趣嗎?盡管專家也講了許多新課改的必要性，還是存在許多困惑,。

總之,，老師一直贊同還是加強學習，領會課改的精神,，理解新課程的基本理念,，提高對新課程的實施水平，這才是最實在的,。

反過來看學生,，多數人不知道這對自己是喜是憂。不管改還是不改,，高中對他們來說都是全新的,，所以他們也不知道課改會產生什么樣的影響,。對課改的實際內容，他們了解不多,，僅僅是老師和學校讓干什么就干什么,。況且理科生到了高二還要學文科的，確實令有些學生想不通.并且一下子發(fā)了50來本書,。粗略算了一下，書費都到600多元了,，每門課一學期下來得學2至3本,，到底這是增負還是減負。有的學生還抱怨連選課都不會,，更別提什么上選修課了,。

高中新課改到底孰是孰非，現在誰也不知道,，只有通過不斷地摸索和實踐,，才能看出是否符合全面培養(yǎng)高素質人才的需要。

就目前的狀況,，我認為不應該過多的持懷疑態(tài)度,，不能籠統(tǒng)的認為這是給學生增負，或者想當然的說對高考毫無用處,。放眼看西歐的教育,，其實它也是經過若干年的不斷改革才有了今天的成就，國家沒有改革,，只會像一潭死水那樣一成不變,，毫無生機，有位政治學家曾說在變革中求發(fā)展,，的確,，只有創(chuàng)新，才有機會接近成功,。

在此,，我希望這場課改能夠獲得全面勝利。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

中學生社會實踐報告及篇十

通過社會實踐活動有助于中學生更新觀念,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。下面是愛匯網小編為大家整理的中學生社會實踐報告范文，供大家閱讀!

寒假來臨,，滿懷萬分喜悅的心情回到家中,，與自己的親朋好友歡聚一堂,，開心溢于言表，中學生社會實踐報告,。同時我還帶著學校布置的中學生社會實踐報告這個任務,，令豐富的寒假生活又增添幾分激動與期待。因為社會實踐報告對于我們大一學生是第一次社會活動,，經過積極地準備,，我在長治九中進行了為期8天的社會實踐。

長治九中是一所擁有初中部和高中部的省級示范學校,，我在學校的工作主要是在辦公室?guī)兔φ砦募?，檢查學生上自習情況。辦公室每天都需要把各種文件資料歸類,，在查自習時使我有了更多與高中生接觸的機會,。在此期間我發(fā)現，關于高中新課改的文件尤其多,，通過了解高中新課改,，認識到本次課程改革是建國以來力度最大、影響最為深遠的一次教育變革,，其核心在于通過變革人才培養(yǎng)模式,，發(fā)展學生創(chuàng)新精神和實踐能力。對此次改革我給予了更多關注,。

20xx年2月26日,，山西省普通高中新課程實驗工作啟動會議在太原舉行。從去年秋季學期起,，山西省普通高中新課程實驗全面啟動,，山西省所有高中課程教材、課程設置將大“變臉”,。高中學生也要像中學生一樣修學分,，有選修課程和必修課程，而且設置了綜合實踐活動課和技術課程,，學分分別達23分和8分,，加起來比語文、數學和外語的總學分還多,。高中新課程教學開始后,，省教育廳將給出兩到三種選用的教材。學生上課也打破了原來的班級制,，實行“走班制”,。平時上課，學生根據所選擇課程組成一個班,，但是在管理上,，學生還是有固定的班級,。

在課程設置方面，普通高中新課程由學習領域,、科目,、模塊三個層次構成。共設置了語言與文學,、數學,、人文與社會、科學,、技術,、藝術、體育與健康和綜合實踐活動八個學習領域,，社會實踐報告《中學生社會實踐報告》。要求學生每一學年都要在所有學習領域獲得一定的學分,，以防止偏科,。每一個學習領域都由課程價值相近的若干科目組成，共包括12—13個科目,。其中技術與藝術是新增設的科目,，藝術與音樂、美術并行設置,，供學校選擇,。同時鼓勵有條件的學校開設兩種或多種外語。每一個科目都有若干模塊組成,，每一模塊都有明確的教育目標,，并對教師的教學行為和學生學習方式提出要求和建議。

普通高中的學制還是3年,，但課程變成了由必修和選修兩部分構成,。學生只要修習課程的學分達到規(guī)定的144個就可以畢業(yè)。學分設置情況為學生學習一個模塊并通過考核,，可獲得2學分,。研究性學習活動是必修課程，三年共計15學分,。學生每年還必須參加一周的社會實踐,，可獲得2學分。三年中必須參加不少于10個工作日的社區(qū)服務,，獲得2學分,。新課程將從高一年級開始逐步增加選修課程，并允許學生跨年級選修,。

課程設置,、培養(yǎng)目標的變化帶來的是評價體系的變化,。新課程將實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價。學校將為每一個學生建立綜合,、動態(tài)的成長記錄手冊,。對于教師的評價也將由單純的學生成績改變?yōu)閷⒔處煹慕虒W評價工作與教師專業(yè)發(fā)展評價統(tǒng)一起來，教師不僅要有教學能力,，更要有課程開發(fā),、創(chuàng)新能力。

面對這場聲勢浩大的教育變革,，社會反響不一,，激烈的爭辯也隨之進行，諸如“金庸取代魯迅”是語文教改的墮落,，改革是否對復讀生不公平,，高考不考的課程是否還應該學等等。一時間在社會上掀起了改革大討論,。而我認為應該傾聽當事人老師與學生的意見,，才能更有利于解決問題。因此我對老師,，學生走訪調查,。

有些老師認為現在的內容比以前好多了，最大的變化是面更廣,，但語言淺顯易懂,，貼近生活，學生容易接受,，實用性,、邏輯性更強。并對新版《語文》大加贊賞,，“無論是單元設置,，還是篇目選擇，都和學生的語文實踐能力緊密相關,。有些則反映因為綜合實踐活動課分三部分：研究性學習,、社區(qū)服務和社會實踐，它沒有教材,，只是在教師的指導下,，學生自愿參加的一項活動，它的目的就是培養(yǎng)學生自主學習性,，同時提高學生的創(chuàng)造性,。國家教育部又規(guī)定了這門課程是高中必修的一門課程，占23學分,。然而對學校來說,，高考成績才是學校的生命線,，如果高考成績上不去，學生不認可,，家長不認可,，社會也不會認可。而這門課程高考又不考,，學校能開設嗎,，開設了學生能感興趣嗎?盡管專家也講了許多新課改的必要性，還是存在許多困惑,。

總之,，老師一直贊同還是加強學習，領會課改的精神,，理解新課程的基本理念,，提高對新課程的實施水平，這才是最實在的,。

反過來看學生,，多數人不知道這對自己是喜是憂。不管改還是不改,，高中對他們來說都是全新的，所以他們也不知道課改會產生什么樣的影響,。對課改的實際內容,，他們了解不多，僅僅是老師和學校讓干什么就干什么,。況且理科生到了高二還要學文科的,，確實令有些學生想不通.并且一下子發(fā)了50來本書。粗略算了一下,，書費都到600多元了,，每門課一學期下來得學2至3本，到底這是增負還是減負,。有的學生還抱怨連選課都不會,，更別提什么上選修課了。

高中新課改到底孰是孰非,，現在誰也不知道,，只有通過不斷地摸索和實踐，才能看出是否符合全面培養(yǎng)高素質人才的需要,。

就目前的狀況,，我認為不應該過多的持懷疑態(tài)度，不能籠統(tǒng)的認為這是給學生增負,，或者想當然的說對高考毫無用處,。放眼看西歐的教育,，其實它也是經過若干年的不斷改革才有了今天的成就，國家沒有改革,，只會像一潭死水那樣一塵不變,，毫無生機，有位政治學家曾說在變革中求發(fā)展,，的確,，只有創(chuàng)新，才有機會接近成功,。

在此,，我希望這場課改能夠獲得全面勝利。

寒假的社會實踐活動已經結束了,，但社會實踐給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠沒有結束,。它使我走出校園，走出課堂,， 走向社會,，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華,、增長才干、磨練意志,，在實 踐中檢驗自己,。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶些す是依戀回想起來,，才發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜,。

自己的貢獻;但在實踐過程中,，我也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟,、書本知識與實際結合不夠緊密等問題,。我回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知 識,，并不斷深入到實踐中,，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力,，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎,。

機遇只偏愛有贅的頭腦 ” ，我只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,，

加快融入社會的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆,，駛向成功的彼岸,。

社會實踐報告

社會在向前發(fā)展，時代也在不斷進步,，各行各業(yè)的人們都以新的形象展現在新的時代,。作為中學生的我們同樣也要與時俱進，要以新的形象去面對新的時代,，以新的特點去適應新的時代,，這對每個中學生是十分重要的。我認為中學生應具備這樣的新形象：敢于創(chuàng)新,，重于實踐,，還要學會為人民服務。

創(chuàng)新對—個國家來說顯得極其重要,。創(chuàng)新慣穿于人類發(fā)展的任何時期,、任何角落，它是民族進步的靈魂,、社會發(fā)展的樞紐,、國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新加速了社會的進步,，豐富了社會的財富,。—個國家只有不斷提高創(chuàng)新能力,，才能立于不敗之地,。不創(chuàng)新就要被陶汰,，就要被消滅,。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質上是創(chuàng)新能力的競爭,。在新時代中,，各行各業(yè)都在飛速發(fā)展，如果沒有創(chuàng)新精神,，是難以適映現代社會的,。所以說，勇于創(chuàng)新是中學生應具備的新形象,。

除了創(chuàng)新,，實踐也很重要。有了新方法，不去實踐,，也只是夸夸其談,，毫無實際意義。學校之所以重視我們中學生參加實踐活動,，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉,，將新的創(chuàng)意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質的培養(yǎng),，同時,，我們創(chuàng)新能力也得到更好的發(fā)揮。而且,，我們能在實踐中得到真正的知識,，只有你親自做了，體驗了,，才會有新的感受,，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說,，重于實踐也是中學生應具備的新形象,。

創(chuàng)新和實踐，我認為它們最根本在于為人民服務,。全心全意為人民服務是我們中學生必須做到的,。—個不熱愛國家和人民的人,，又怎能談得上具備新時代的新形象呢如果不為人民服務,，他心中只有自我，是難以有所作為的,。有些中學生認為要為人民服務就得大有作為,，其實不然，只要能補—塊磚,，添—片瓦,，都是可以的。所以說,，為人民服務是中學生應具備的新形象,。

在新的時代里，我們中學生要具有新的形象,。我堅信,，只要我們具備敢于創(chuàng)新、重于實踐,、樂于為人民服務的新形象,。我們中學生是社會實踐活動給生活在象牙塔中的中學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,，深入農村,，能從中學到了很多書本上學不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來,，到群眾中去”的真正涵義,。的確，感性認識到只右到實踐中去,、到基層中去檢驗才知道其正確與否,，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會,、同國家的命運聯(lián)系起來,，才是青年成長成才的正確之路。

“艱辛知人生,，實踐長才干”,。通過開展豐耕多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會,，開闊了視野,，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置,，發(fā)現了自己的不足,，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,，增強了我努力學習的信心和毅力,。

“千里之行，始于足下”,，這次短暫而又充實的實踐,，將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用,，將是我人生的一段重要的經歷,、一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助,。社會實踐告訴我,，在新經濟時代中學生應當具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術有的能力,，善于經營和開拓市場,，富有團隊精神等素質。要在嚴密的思辯能力和理性的思考能力,，致力于探索理性,、情操、才智、體質之完美,，只有做到全面發(fā)展才能適應社會的需求,，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展,，做到與時俱進,，不與社會脫節(jié);我們應該珍惜現在的學習機會，珍惜生命的分分秒秒,，學習好知識,、運用知識，時刻牢記,，虛度年華就是作踐自己,。與此同時，多多與社會接觸是很必要的,。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎,，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學好專業(yè)課,，還要廣泛的汲取各領域的`知識,，努力提高綜合素質。

“天將降大任于斯人也,。必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚……”,。在短短十幾天的實踐活動中,，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛,。但我們選擇了堅持,。我們把河師大人永爭第一的精神帶去了社區(qū)，把師大學子的優(yōu)秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致,。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象,。七月，我們走進火熱社會,，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌,。這是愛的奉獻，這是我們的無悔選擇,。七月,，我們撒播希望，同時擁抱豐收,，就如新世紀的第一縷曙光,，我們暑期社會實踐的感悟與收獲必將在我們成長的人生道路上寫下光輝燦爛的一筆,。

作為中學生，我們要了解社會,，深入基層,，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表,，實踐三個代表,，為促進我國國民經濟的發(fā)展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行,，是學校,、學院給我們的難得的學習實踐機會，是給了我們的極大的支持和信任,，我們作為國家的后繼力量,，只有懂得全面的發(fā)展自己，把理論與實際相結合,，才能更好地投入到祖國的建設中去,，才能真正做一個奮發(fā)有為的現代青年能夠與時俱進!

一、活動時間： xx年8月14日上午

二,、活動地點：

西湖區(qū)交警大隊文新支隊

文三西路與古墩路交叉路口

三,、活動計劃

1、成立“珍愛生命”交通安全行動小隊

2,、參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座

3,、打印80份“交通安全調查問卷”，對行人進行“交通安全調查”,，勸導行人遵守交通規(guī)則,，不闖紅燈。

四,、活動過程

(一)成立“珍愛生命”交通安全行動小隊

由文瀾小學準初一新生城西片部分學生8人組成“珍愛生命”交通安全行動小隊,。

初一(6)班6人，初一(7)班1人,，初一(9)班1人,，加上部分家長。

(二)參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座

上午8：30,，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區(qū)交警大隊文新支隊,，崔警官給大家講述交通安全知識，告訴大家要增強自我保護意識,，在過馬路時要看清指示燈,。

(三)斑馬線上的安全行動

1、調查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況,，以及對交通安全的認識,。

大家分工，每人完成10份調查問卷,。

2,、兩人一組完成問卷匯總。

下面是我一組的問卷數據：(共收20張調查問卷) 問卷內容 選 項 數 據 占總數百分比 1,、參加問卷的性別 男 11 55% 女 9 45% 2,、您的年齡 20歲以下 1 5% 20-30歲 10 50% 30-50歲 8 40% 50歲以上 1 5% 3、您的職業(yè) 專業(yè)技術人員 3 15% 管理人員 9 45% 普通職員 4 20% 其他 4 20% 4,、您的學歷 高中或中專 2 10% 大專及以上 18 90% 5,、您認為最安全的城市交通方式 步行 12 60% 自行車或電動車 4 20% 公共汽車或出租車 4 20% 6、請問您步行或騎車時,，是否闖過紅燈 沒有 3 15% 有,，但很少 17 85% 7、請問您對闖紅燈這種行為怎么看 很危險,，堅決不能闖 17 85% 偶然闖一次沒關系 3 15% 8,、請問您如果開車或乘坐出租車時，會不會系安全帶 從不系安全帶,，不習慣 1 5% 有時會系安全帶 15 75% 每次都會系安全帶 4 20% 9,、如果您開車，在人行道前會不會避讓行人 會 7 35% 有時會 13 65% 10,、您認為飲酒后,，可以開車嗎 堅決不上路 20 100% 11、您認為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上嗎 可以 17 85% 不太安全,，最后不要 1 5% 不安全,，一定不可以 2 10% 3、數據分析：通過數據統(tǒng)計,，我們可以得出一些結論：

(1)85%的調查者認為在步行或騎車時,，有闖過紅燈的經歷，但很少,?？磥恚J紅燈的行為很多人會去做,，所慶幸的只是偶爾闖一下,。

(2)85%的調查者認為闖紅燈很危險，堅決不能闖,，還有15%的人認為偶然闖一次沒關系,，這15%的人很危險啊。

(3)只有20%的調查者在開車或坐出租車時,，會系安全帶,，開車要系安全帶的意識還非常薄弱,。

(4)如果開車時，35%的調查者會在人行道前避讓行人,，65%認為有時會,。

(5)認為飲酒后堅決不可以開車的是100%。

(6)85%的調查者認為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上,，其實這也是不太安全的,，最好坐在汽車后排。

4,、觀察10分鐘路口行人闖紅燈情況：

3分鐘：6人,，無人闖紅燈

3分鐘：5人，1人闖紅燈

3分鐘：8人,，無人闖紅燈

其中1個小女孩不到十歲,，在爸爸媽媽的看管下騎車上路。

我采取的行動：

勸說——“小妹妹,，你知道幾歲才能騎車上街啊?” “你要到十二歲才能騎車上街哦,，知道嗎?”小妹妹點了點頭。一旁的叔叔不好意思地笑了,，說：“平時我女兒都沒騎車上街,。謝謝你小朋友，你給我們上了一堂安全知識課!我們會做到的,。女兒,，你說對嗎?”小妹妹乖巧地說“謝謝大哥哥!我要多學習交通知識，做一個遵守交通安全的好孩子,?！?/p>

勸說有效!

五、活動建議

1,、學校里加強對學生進行交通安全知識教育,，增強學生自我保護意識。

2,、十字路口,，交警要加強執(zhí)勤，及時勸說違法交通規(guī)則的行人,。

3,、交通部門也要多宣傳交通安全的教育。

只要城市里的每一個人都遵守交通規(guī)則,，我們的社會就一定會更加安全,，更加和諧。

文瀾中學初一(9)班交通志愿者 凌軒

xx年8月14日

中學生社會實踐報告及篇十一

第一次參加社會實踐,，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校中學生更新觀念,，吸收新的思想與知識,。近三個月的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命,。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現,，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

一:掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!

二:人際關系

俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

四:認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐,。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展,。實踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題,。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,，認識對實踐具有巨大的反作用,。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生,，但是認識一經產生就具有相對獨立性,，可以對實踐進行指導。實踐,，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,，那么所學的就等零,。理論應該與實踐相結合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎,。通過這段時間的實習，學到一些在學,。