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安全教育論文大學(xué)生篇一

1、開(kāi)展大學(xué)生安全教育,，是社會(huì)治安形勢(shì)發(fā)展的客觀需要,。雖然目前的國(guó)內(nèi)和國(guó)際形式總體是和平穩(wěn)定的，我國(guó)正面對(duì)著健康向上的發(fā)展好時(shí)機(jī),。但是，我們不能忽視國(guó)內(nèi)外依然存在的各種敵對(duì)勢(shì)力,。他們對(duì)我國(guó)和平穩(wěn)定的破壞,、分裂、滲透和顛覆從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),。

2,、開(kāi)展大學(xué)生安全教育,，是不間斷地完善自我，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的需要,。大學(xué)時(shí)期是人格形成,、發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)作為教育機(jī)構(gòu),，負(fù)有責(zé)任和義務(wù)為大學(xué)生提供幫助和指引,。

3、開(kāi)展大學(xué)生安全教育,，是改善校園安全狀況的需要,。我們不僅要全方位加強(qiáng)校園安全保護(hù)，更要切實(shí)強(qiáng)調(diào)針對(duì)學(xué)生的安全教育,，提高學(xué)生們的安全免疫力,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和主人翁責(zé)任意識(shí)，維護(hù)校園安全人人有責(zé),，樹(shù)立“安全第一”的責(zé)任感,，為改善校園安全一起努力。

1,、設(shè)《大學(xué)生安全教育》為必修課,。各學(xué)科專(zhuān)業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案中，應(yīng)該把《大學(xué)生安全教育》設(shè)置為公共必修課,，并且安排在大學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期開(kāi)設(shè),。這樣，大一新生可以接受全面系統(tǒng)的安全教育,，用最快的效率增強(qiáng)安全意識(shí),，降低安全事故發(fā)生次數(shù)，以致最大限度地保護(hù)學(xué)生入學(xué)后的人身和財(cái)產(chǎn)安全,。

2,、選擇合適的教材。市面上目前關(guān)于大學(xué)生安全教育的參考書(shū)非常多,，像由趙升文主編,，人民郵電出版社出版的《大學(xué)生安全教育》。這些參考書(shū)有的是普通高等學(xué)校安全教育知識(shí)性讀本,，也有是普通高等教育公共課系列規(guī)劃教材,，由此可見(jiàn)，不是每一類(lèi)教材都適合用在課堂教學(xué)中,。由此,，安全教育教師在挑選教材的時(shí)候需要留意以下幾個(gè)方面：

（1）教材的出版年月：通常來(lái)說(shuō)要選擇最新出版的讀本。舉例來(lái)說(shuō)，在財(cái)產(chǎn)安全教育中如何預(yù)防詐騙和防止搶劫這一部分,，新版教材往往會(huì)舉出當(dāng)代最新的詐騙和搶劫方法,，我們可以根據(jù)這些新興的詐騙和搶劫方法相應(yīng)制定出有效的預(yù)防措施。

（2）教材的層次：不同的書(shū)本教材針對(duì)不同的學(xué)生層次,。舉例來(lái)說(shuō),，針對(duì)高職高專(zhuān)的教材可能傾向?qū)嵺`，而理論內(nèi)容可能偏簡(jiǎn)單,，從而不太適應(yīng)本科生使用,。此外，讀本類(lèi)的安全教育書(shū)籍不宜當(dāng)成大學(xué)本科生的教材,。

（3）教材的內(nèi)容：應(yīng)該選擇內(nèi)容豐富,，具有感染力、吸引力,、操作性和實(shí)用性強(qiáng)的教材,。教材中需要出現(xiàn)和學(xué)生生活密切聯(lián)系的案例，便于吸引學(xué)生注意,。本文推薦由郭鳳安主編,，清華大學(xué)出版社出版的《大學(xué)生安全教育》作為學(xué)生的安全教育課教材。

3,、處理好與其他課程的關(guān)系,。大學(xué)生安全教育課程會(huì)和大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生心理健康教育等課程有部分重疊,。授課時(shí),，為了提高效率，在講解到心理衛(wèi)生心理健康部分與社會(huì)實(shí)踐安全時(shí),，我們可以簡(jiǎn)要概括,，而要著重強(qiáng)調(diào)交通安全、財(cái)產(chǎn)安全,、自護(hù)自救與網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容,。舉例來(lái)說(shuō)，比如某地的搶劫和盜竊現(xiàn)象很多,，很多外來(lái)學(xué)生是不了解當(dāng)?shù)氐闹伟铂F(xiàn)狀的,，那么財(cái)產(chǎn)安全則應(yīng)該作為重點(diǎn)進(jìn)行講解。

4,、教學(xué)方式方法的革新,。

（1）案例教學(xué)法：安全教育課程的內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活有很大關(guān)系，在講課中要隨時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)鼗蛘邔W(xué)校的現(xiàn)狀,，引用發(fā)生在學(xué)校內(nèi)外的典型案例,，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)特色來(lái)開(kāi)展安全教育，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生分析,、評(píng)價(jià),、總結(jié)，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)的目的,。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：在安全教育課堂上,，強(qiáng)調(diào)師生交流和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)安全案例的看法,。而在這交流的過(guò)程中,，教師應(yīng)只是起引導(dǎo)作用，學(xué)生要化被動(dòng)為主動(dòng),，作為參與者來(lái)參與教學(xué)活動(dòng),。只有教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中不斷地融合，課堂教學(xué)效果才能不斷得到提升,。

（3）多媒體教學(xué)法：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是由黑板板書(shū)組成的,，雖然多媒體教學(xué)不斷進(jìn)入課堂，但是我們不能忽視板書(shū)的作用,。利用多媒體工具觀看安全知識(shí)的視頻,，讓學(xué)生可以得到更直觀的體會(huì)。但此時(shí)應(yīng)該主要播放內(nèi)容不能偏離安全教育的主題,。

此外,，我們還可以聘請(qǐng)專(zhuān)家講解等方式，來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的眼界,，也可以讓學(xué)生邁出課堂,，參觀消防局、警察局,、戒毒所等等,。

安全教育論文大學(xué)生篇二

安全的實(shí)現(xiàn)一方面有賴于外部環(huán)境的保障，另一方面與主體對(duì)環(huán)境危險(xiǎn)的認(rèn)知,、自我保護(hù)的意識(shí)與能力等息息相關(guān),，后者正是大學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。新形勢(shì)大學(xué)生安全教育是高校為維護(hù)大學(xué)生的人身安全,、財(cái)產(chǎn)安全和身心健康,，提升大學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能而開(kāi)展的教育活動(dòng)，這項(xiàng)教育應(yīng)包含如下內(nèi)容,。第一,，生命安全教育。影響生命安全的因素可以劃分為以下幾類(lèi)：自然災(zāi)害類(lèi),，如地震,、火災(zāi)等；事故類(lèi)，如交通事故等,；刑事犯罪類(lèi),，如殺害、搶劫,、綁架等,；生活隱患類(lèi)，如宿舍用火用水用電不當(dāng)引發(fā)的事故,、飲食不注意導(dǎo)致的食物中毒等,。要教育引導(dǎo)學(xué)生規(guī)避以上因素，學(xué)會(huì)防災(zāi)自救,。第二,，財(cái)產(chǎn)安全教育。主要是教育學(xué)生避免財(cái)產(chǎn)的不正常損失,，如因盜竊或詐騙等導(dǎo)致的財(cái)產(chǎn)損失,。第三，心理健康教育,。要教育引導(dǎo)大學(xué)生持有正確,、健康的生命觀，尊重生命,、愛(ài)惜生命,、熱愛(ài)生活。遇到學(xué)業(yè)就業(yè)壓力,，看到不公平的現(xiàn)象,，面對(duì)社交障礙等能夠積極進(jìn)行心理調(diào)試，不致抑郁彷徨,，不會(huì)做出傷害他人或自傷自殘等舉動(dòng),。第四，網(wǎng)絡(luò)安全教育,。要教育引導(dǎo)新形勢(shì)大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí),，提高警惕，不能沉迷其中,，不受不良信息的侵蝕和教唆而從事違法犯罪活動(dòng)等,。

（一）社會(huì)因素

1、不健康文化的侵蝕全球化帶來(lái)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)文化的深度交流和互相影響,。各國(guó)在享受全球化成果的同時(shí),，也面臨著不同文化的沖擊，特別是一些不良文化,，對(duì)涉世不深,、分析判斷能力不強(qiáng)的大學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響,，甚至有一些意志力薄弱的新形勢(shì)大學(xué)生世界觀、人生觀,、價(jià)值觀發(fā)生錯(cuò)位,，容易引發(fā)安全隱患。

2,、社會(huì)公共安全教育的缺失當(dāng)前全社會(huì)教育的注意力仍然過(guò)多地集中于學(xué)生的文化知識(shí)方面,，對(duì)學(xué)生的心理,、法紀(jì),、安全等方面的教育則關(guān)注不夠甚至有所忽視，導(dǎo)致大學(xué)生的安全教育缺乏良好的社會(huì)氛圍和必要的資源投入,。

（二）校園因素

1,、校園安全環(huán)境日趨復(fù)雜近年來(lái)，高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大,，后勤服務(wù)社會(huì)化改革不斷深入,，高校已由象牙塔演變?yōu)殚_(kāi)放的小社會(huì)，不同年齡,、層次的外來(lái)人員與學(xué)生同在校園內(nèi)生活,，不法之徒乘虛而入，敲詐勒索,，侵害學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全與人身安全的案件時(shí)有發(fā)生,。因擴(kuò)招而新建的校區(qū)不少位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，社會(huì)治安水平不高,，刑事犯罪風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較高,，食品安全狀況堪憂。

2,、學(xué)校對(duì)安全教育重視不夠部分高校受到就業(yè)壓力的影響,，只管教書(shū)不管育人，只關(guān)心與就業(yè)率直接相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及就業(yè)能力的培養(yǎng),，對(duì)大學(xué)生的安全教育僅停留在文件,、報(bào)告層面，沒(méi)有在整個(gè)校園內(nèi)營(yíng)造良好的安全氛圍,。部分高校雖然高度重視校園安全建設(shè),，在人防、物防,、技防方面投入較多,，但卻忽視了安全教育這一重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)致工作陷入被動(dòng),。部分高校安全教育缺少整體規(guī)劃,，沒(méi)有形成科學(xué)化,、制度化的教學(xué)體系。多數(shù)學(xué)校開(kāi)展的安全教育普遍存在重說(shuō)教,、輕實(shí)踐的問(wèn)題,，教育形式呆板，學(xué)生不感興趣,，安全教育遠(yuǎn)未取得應(yīng)有的效果,。

（三）家庭因素

1、少數(shù)父母成為安全教育的反面教材父母是孩子的第一任老師,，他們的言行和思維習(xí)慣深刻影響著孩子,，是孩子效仿的對(duì)象。父母過(guò)馬路闖紅燈,，孩子也會(huì)模仿,；父母習(xí)慣吃路邊攤，孩子也少不了饞嘴要吃,；父母不重視用電防火安全,，孩子的防火防電意識(shí)也往往不強(qiáng)。

2,、過(guò)分溺愛(ài)對(duì)大學(xué)生安全產(chǎn)生“負(fù)能量”新形勢(shì)大學(xué)生多為“9后”,，父母溺愛(ài)現(xiàn)象比較普遍。這種溺愛(ài)會(huì)產(chǎn)生兩方面的消極影響：一方面,，除了學(xué)習(xí)什么都舍不得孩子去做,，也就使孩子失去了從日常生活中得到安全教育、獲取安全知識(shí)的機(jī)會(huì),，對(duì)危險(xiǎn)喪失了必要的警惕性,，容易給犯罪分子以可乘之機(jī)。另一方面,，溺愛(ài)也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理承受能力差,，面對(duì)學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力時(shí)容易感到彷徨無(wú)助,，面對(duì)挫折和人際交往的障礙容易心情抑郁,、自怨自艾，甚至反應(yīng)過(guò)激,、報(bào)復(fù)他人,。

高校教育是大學(xué)生由懵懂走向成熟的重要階段，其目的不僅是要教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí),，更是要將其打造成為心智成熟,、人格健全、能夠適應(yīng)社會(huì)生活的人,。高校要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度,，切實(shí)采取有效舉措來(lái)提升安全教育的成效,。

（一）拓展安全教育的內(nèi)容

1、加強(qiáng)安全意識(shí)教育增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)應(yīng)當(dāng)成為新形勢(shì)大學(xué)生安全教育的基礎(chǔ)和前提,。要加大生命安全意識(shí)的教育力度,，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要意義，尊重自己和他人,，理性,、淡定地看待學(xué)習(xí)生活中遇到的多種問(wèn)題，熱愛(ài)生活,，積極向上,，在社會(huì)發(fā)展中貢獻(xiàn)力量。同時(shí)要加強(qiáng)安全防范意識(shí)教育,，幫助大學(xué)生遠(yuǎn)離侵害,，減少安全事故的發(fā)生幾率。高校應(yīng)當(dāng)建立安全教育課程體系,，確保各項(xiàng)安全教育有效銜接，互相補(bǔ)充,，甚至將安全教育課程定位于必修課,，用“學(xué)分”的剛性要求喚醒學(xué)生對(duì)自身安全的重視。

2,、強(qiáng)化安全知識(shí)和技能培養(yǎng)人身財(cái)產(chǎn)安全是大學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容,。很多案例顯示，大學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)往往手足無(wú)措,，坐以待斃,，以致釀成慘禍，這也凸顯了實(shí)用技能的重要性,，應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的技能培養(yǎng)：

（1）基本逃生技能,，如幫助大學(xué)生掌握基本的消防常識(shí)，火災(zāi)時(shí)不可乘坐電梯,、用濕毛巾等捂住口鼻,、不要貪戀財(cái)物等。

（2）基本防盜防搶技能,。如加強(qiáng)個(gè)人財(cái)物的保管,，接快遞保持警惕，不貪占小便宜等,。

（3）基本急救能力,，學(xué)校安全部門(mén)可以通過(guò)組織學(xué)生觀看視頻、專(zhuān)業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)演示等教會(huì)學(xué)生人工呼吸,、心肺復(fù)蘇急救措施的具體操作以及食物中毒的現(xiàn)場(chǎng)急救等,。

3,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育主要包括教育學(xué)生提升網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò),，不要沉溺其中,；提醒大學(xué)生注意財(cái)產(chǎn)安全，防止各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)電信詐騙及黑客攻擊,；有效識(shí)別,、抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，提高甄別能力,，不輕信陌生人,，不輕信網(wǎng)絡(luò)上的各種言論，不造謠,、不傳謠,，從心理上構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)“防火墻”。

4,、重視心理健康教育調(diào)查顯示,，由于學(xué)業(yè)、就業(yè)和情感等緣故,，1%—3%的大學(xué)生存在不同程度的心理問(wèn)題,，并由此引發(fā)一系列傷人、自虐等事件,。高校應(yīng)當(dāng)把心理健康教育擺在重要位置,，廣泛開(kāi)展心理安全教育，通過(guò)廣泛宣傳,、舉辦知識(shí)講座等提升學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注度,。同時(shí)要關(guān)注和掌握學(xué)生的心理狀況，對(duì)遭遇家庭變故和學(xué)業(yè),、情感挫折的學(xué)生建立心理健康檔案,，持續(xù)跟進(jìn)開(kāi)展心理干預(yù)，防止出現(xiàn)問(wèn)題,。

（二）創(chuàng)新安全教育的形式

1、樹(shù)立“以人為本”的工作理念在開(kāi)展安全教育過(guò)程中,，高校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換思維，從“學(xué)校要學(xué)生學(xué)習(xí)什么”向“學(xué)生希望提供什么”轉(zhuǎn)變,，做好安全教育需求調(diào)研，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)不斷改進(jìn)安全教育的方式，提高工作針對(duì)性,。

2、改變灌輸式的教育方式在充分利用好發(fā)放宣傳品,、舉辦講座等傳統(tǒng)教育載體的同時(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)教育的實(shí)踐性和趣味性,，增加有關(guān)實(shí)戰(zhàn)演練的內(nèi)容,，如邀請(qǐng)公安,、消防等單位走進(jìn)校園舉辦演練，讓學(xué)生參與其中,，提升危機(jī)應(yīng)對(duì)能力,。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū),、街道,、派出所,，幫助學(xué)生對(duì)社會(huì)整體安全形勢(shì)以及危險(xiǎn)程度較高的地域、場(chǎng)合,、時(shí)段有直觀的認(rèn)識(shí),。

3、充分用好新媒體教育平臺(tái)新媒體的廣泛應(yīng)用帶來(lái)了信息傳播方式的革命,，深刻地改變了生活,。學(xué)校也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分用好微信,、微博等新媒體,，例如建立官方微信平臺(tái)，用更加專(zhuān)業(yè)的安全知識(shí),、更加貼近學(xué)生的語(yǔ)言風(fēng)格,、更加便捷高效的信息推送方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)心自身安全，有條件的甚至可以與網(wǎng)絡(luò),、影視公司合作開(kāi)發(fā)安全教育趣味游戲,、微電影等，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式增強(qiáng)安全教育的效果,。

（三）健全完善校園安全教育工作體系

1,、建立安全教育責(zé)任制高校要將校園安全提升到與教學(xué)科研工作同等重要的地位，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，各院系,、部門(mén)以及各年級(jí)、班級(jí)設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)人,，形成責(zé)任明確,、齊抓共管的工作體系。建立健全與學(xué)生安全相關(guān)的各項(xiàng)工作制度及工作預(yù)案,，確保有備無(wú)患,。

2、健全相關(guān)部門(mén)協(xié)同機(jī)制各高校應(yīng)當(dāng)配合教育主管部門(mén),，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)愛(ài)學(xué)生安全、重視安全防范的良好氛圍,；在深入開(kāi)展安全教育的同時(shí),，加強(qiáng)與公安、綜合治理等部門(mén)的工作協(xié)調(diào)配合，有效整頓校園周邊環(huán)境,，加強(qiáng)校園人員的排查和管理,，面向?qū)W生加強(qiáng)安全服務(wù)的宣傳，使更多有安全需求的學(xué)生可以便捷及時(shí)地獲得安全服務(wù),。

3,、加強(qiáng)安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)要建立涵蓋安全教育課程教授者、年級(jí)輔導(dǎo)員,、心理咨詢師等主體的安全教育隊(duì)伍,，邀請(qǐng)公安、消防,、網(wǎng)絡(luò),、法律、心理健康等方面的專(zhuān)家開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn),，從源頭上提升教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

4、加強(qiáng)同學(xué)生家長(zhǎng)的溝通配合建立學(xué)校與家長(zhǎng)有效溝通的渠道,，幫助家長(zhǎng)改變“學(xué)生安全問(wèn)題只是學(xué)校責(zé)任”,、將學(xué)生送入學(xué)校后“大撒把”、對(duì)學(xué)生安全不聞不問(wèn)的錯(cuò)誤觀念,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)狀況的摸排掌握，任何一方了解到影響學(xué)生安全的不利因素均需及時(shí)向另一方通報(bào),，共同研究解決對(duì)策,，確保學(xué)生安全實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到家庭的無(wú)縫銜接。

安全教育論文大學(xué)生篇三

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展,，高等教育正逐步由精英教育轉(zhuǎn)向大眾教育,。在校學(xué)生人數(shù)的急劇增加、學(xué)校校區(qū)的快速擴(kuò)大,、學(xué)校與社會(huì)的逐步一體化,，這些都對(duì)大學(xué)校園和大學(xué)生的安全帶來(lái)了更大挑戰(zhàn)，導(dǎo)致近年來(lái)學(xué)生被騙,、被搶的案例,，學(xué)生的傷害、傷亡事故,，學(xué)校的“安全事件”逐年增加,，嚴(yán)重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和高校的穩(wěn)定發(fā)展，我們迫切需要重新審視和高度重視大學(xué)生安全教育問(wèn)題,。

一,、大學(xué)生安全教育的重要意義

(一)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是保障高校安全穩(wěn)定的重要方面

創(chuàng)建平安和諧校園是和諧社會(huì)建設(shè)對(duì)高校的要求之一,，也是其重要組成部分。大學(xué)生作為高校最重要的主體,，是高校教育培養(yǎng)的對(duì)象,，是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的未來(lái)建設(shè)者與接班人。他們?cè)谛Ｆ陂g的一舉一動(dòng),、一言一行都廣受?chē)?guó)家,、社會(huì)、家庭的廣泛關(guān)注,。如果發(fā)生涉及大學(xué)生的“安全事件”,，就必然會(huì)牽動(dòng)社會(huì)、家庭,、宣傳媒體和大學(xué)生群體的神經(jīng),，影響高校安全穩(wěn)定甚至在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)面影響。因此,，重視和加強(qiáng)大學(xué)生安全教育,，防范于未然，是確保高校安全穩(wěn)定的重要舉措,。

(二)大學(xué)生安全教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分

安全教育涉及大學(xué)生的規(guī)章制度,、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育，有利于大學(xué)生樹(shù)立法制觀念,、強(qiáng)化法律意識(shí),、提高自控自律能力;安全知識(shí)和防范技能是大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，安全意識(shí)和安全責(zé)任是大學(xué)生人文素養(yǎng)的重要內(nèi)容;安全教育中針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的心理輔導(dǎo)和心理問(wèn)題矯正本身也是思想政治教育的重要內(nèi)容,?？梢?jiàn)大學(xué)生安全教育是思想政治教育的有機(jī)構(gòu)成和重要組成部分。

(三)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育有助于大學(xué)生成長(zhǎng)成才

從大學(xué)生成長(zhǎng)的歷程來(lái)看,，大學(xué)是大學(xué)生成長(zhǎng)成熟的關(guān)鍵時(shí)期,。多數(shù)大學(xué)生是從中學(xué)校門(mén)直接邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，社會(huì)生活

經(jīng)驗(yàn)

二,、影響大學(xué)生安全教育的新形勢(shì)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)環(huán)境和人們思想觀念的劇烈沖擊，高校擴(kuò)招帶來(lái)大學(xué)校區(qū)的急劇擴(kuò)大,，大學(xué)生人數(shù)迅速增加，以及獨(dú)生子女大學(xué)生時(shí)代的到來(lái),，都是大學(xué)生安全教育必須面對(duì)的新形勢(shì),、新情況。

(一)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下社會(huì)環(huán)境的日趨復(fù)雜性

1,、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面影響對(duì)社會(huì)傳統(tǒng)道德觀念形成沖擊,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)存在的弱點(diǎn)及其帶來(lái)的消極影響，反映到人們的思想意識(shí)和人與人的關(guān)系上來(lái),，容易誘發(fā)自由主義,、分散主義和拜金主義、享樂(lè)主義,、利己主義,，這必然會(huì)反映到高校青年學(xué)生的頭腦中來(lái)，在一些大學(xué)生中出現(xiàn)道德觀念弱化和扭曲現(xiàn)象,。一些學(xué)生出現(xiàn)好逸惡勞,、貪圖享受、愛(ài)貪便宜,、為達(dá)目的不擇手段等不良傾向,，因此而出現(xiàn)陷入傳銷(xiāo)騙局、傍“大款”而引發(fā)沖突,、校內(nèi)盜竊,、

考試

2,、校園開(kāi)放性帶來(lái)的安全隱患更加突出,。擴(kuò)招帶來(lái)校區(qū)急劇擴(kuò)大，校園成為一個(gè)開(kāi)放的教育園區(qū),，社會(huì)上各種人員進(jìn)校服務(wù),。這種復(fù)雜的新形勢(shì)，造成學(xué)校與社會(huì)接觸頻繁,，外來(lái)人口增加,，素質(zhì)參差不齊，魚(yú)龍混雜,，從而使高校的人員結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜化,。高校校園也不再是過(guò)去單純的“一方凈土”，而更像是一個(gè)具有多元化,、多層次的比較復(fù)雜的小社會(huì),。圍繞高校校園的學(xué)校經(jīng)濟(jì)圈的形成,，少數(shù)學(xué)生在校園周邊自主租房居住，學(xué)院安全保衛(wèi)力量的相對(duì)不足等,，都使高校面臨日益嚴(yán)峻的安全形勢(shì),。

3、網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)帶來(lái)的安全隱患不容忽視,。網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)給大學(xué)生安全教育也帶來(lái)了挑戰(zhàn),。對(duì)于思想活躍的當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是他們了解社會(huì),、接受知識(shí),、進(jìn)行人際交往的重要工具。國(guó)內(nèi)外一些反動(dòng)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文化滲透,，一些道德敗壞的人傳播不健康和低級(jí)趣味的網(wǎng)絡(luò)游戲,、黃色網(wǎng)站，一些別有用心的人以網(wǎng)上交友為借口進(jìn)行犯罪活動(dòng),，等等,。大學(xué)生正處于青年中期，心理尚不定型,，認(rèn)識(shí)能力有待發(fā)展,，容易沉迷于“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”，受到不健康信息的誘惑,、侵害,，各類(lèi)安全隱患隨時(shí)可能發(fā)生。

(二)獨(dú)生子女大學(xué)生自身特點(diǎn)的特殊性

從上世紀(jì)90年代后期開(kāi)始,，成批量的獨(dú)生子女進(jìn)入大學(xué),，中國(guó)進(jìn)入了獨(dú)生子女大學(xué)生時(shí)代。在特殊社會(huì)背景,、家庭環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女大學(xué)生表現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn),，對(duì)大學(xué)生安全教育產(chǎn)生著重要影響。

1,、以自我為中心,。獨(dú)生子女大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有兄弟姐妹的相處經(jīng)歷,，加之家長(zhǎng)的過(guò)于關(guān)注,，使他們長(zhǎng)期處于家庭的中心地位。進(jìn)入大學(xué)按照慣性思維,，在交往與處理人際關(guān)系上缺乏“平等意識(shí)”,，有控制和支配欲，導(dǎo)致人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，常因一些生活小事而發(fā)生爭(zhēng)吵,、斗毆和傷害事件,。

2、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,。獨(dú)生子女大學(xué)生由于長(zhǎng)期處于父輩和祖輩的雙重呵護(hù)之下,，一直是“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”,，家長(zhǎng)們“過(guò)度的關(guān)愛(ài)”使獨(dú)生子女幾乎沒(méi)有自理生活的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷,，導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。在離開(kāi)家長(zhǎng)進(jìn)行獨(dú)立生活之后,，常常由于缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和必要的防范意識(shí)而陷入一些騙局或遭受經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。

3,、心理素質(zhì)脆弱,。獨(dú)生子女長(zhǎng)期在順境中成長(zhǎng)，缺乏挫折教育的磨煉,，容易出現(xiàn)情感脆弱,、心理承受力差、意志薄弱等,。又因?yàn)椴簧朴谌穗H交流溝通,，容易形成心理障礙和心理疾病，嚴(yán)重阻礙大學(xué)生健康成長(zhǎng),。

三,、大學(xué)生安全教育的內(nèi)容體系和措施

(一)大學(xué)生安全教育的內(nèi)容體系

加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的過(guò)程,，將貫穿大學(xué)生活的始終,。其涉及的內(nèi)容很多，但概括起來(lái)不外乎以下三個(gè)方面,。

1,、不要傷害別人。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的棟梁,，他們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,，而且要具備完善的人格，各方面都應(yīng)成為社會(huì)的主流和典范,，包括成為遵紀(jì)守法的公民,。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，首先要教育大學(xué)生珍愛(ài)生命,，善待他人,，用理智思考和對(duì)待社會(huì)、對(duì)待他人,。要成為遵紀(jì)守法的好學(xué)生,，這是對(duì)大學(xué)生安全教育的最基本要求和首要之義,。

2、不要傷害自己,。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是人格高尚,、情趣高雅、心理健康的人,。安全教育要引導(dǎo)和教育大學(xué)生既要善待別人,，與人友善;又要善待自己，珍愛(ài)生命,，有對(duì)社會(huì),、對(duì)家庭、對(duì)別人的責(zé)任感,。要加強(qiáng)心理健康教育和疏導(dǎo),，正確面對(duì)生活中的成敗得失，不做出傷害自己的傻事,。

3,、不要被人傷害。要針對(duì)大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，容易上當(dāng)受騙,，有針對(duì)性地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，傳授安全防范知識(shí),，增強(qiáng)安全意識(shí),，提高大學(xué)生安全防范和自衛(wèi)能力，盡量減少被傷害,。

(二)大學(xué)生安全教育的具體措施

1,、加強(qiáng)紀(jì)律和法制教育。要在大學(xué)生中加強(qiáng)法制教育,，通過(guò)普法學(xué)法課程,，培養(yǎng)大學(xué)生的法制觀念，形成法律意識(shí),，并善于運(yùn)用法律手段來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益不受侵害,。對(duì)于校園內(nèi)的各種因?yàn)檫`紀(jì)違法而發(fā)生的安全事件，可以作為案例在法律課程教學(xué),、安全知識(shí)講座,、主題班團(tuán)活動(dòng)中開(kāi)展討論，以案學(xué)法,，增長(zhǎng)知識(shí),，吸取教訓(xùn)，促使大學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀念，避免做出傷害他人的愚蠢舉動(dòng),。

2,、加強(qiáng)挫折教育、感恩教育和心理健康教育,。要針對(duì)獨(dú)生子女大學(xué)生的具體特點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治工作，特別是要加強(qiáng)挫折教育,，增強(qiáng)大學(xué)生的心理承受能力;要通過(guò)多種形式開(kāi)展感恩教育,，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義，懂得感恩,，明白自身承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任;要有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育,，特別要加強(qiáng)對(duì)存在心理問(wèn)題和心理障礙學(xué)生的關(guān)注、關(guān)心,、關(guān)愛(ài)和心理疏導(dǎo),，盡力避免因心理問(wèn)題而自殺或傷人事件發(fā)生。

3,、加強(qiáng)社會(huì)知識(shí)和安全防范教育。要廣泛開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，組織大學(xué)生深入社會(huì),，學(xué)習(xí)了解社會(huì)知識(shí);要在大學(xué)生中開(kāi)設(shè)安全文化課，向他們講解防火,、防盜,、防騙相關(guān)知識(shí)，以及應(yīng)對(duì)流氓滋擾,、群體糾紛的處理和預(yù)防等相關(guān)知識(shí),，防范和減少大學(xué)生上當(dāng)受騙、被人傷害的事件發(fā)生,。

大學(xué)生安全教育論文800字

安全教育論文1000字

安全教育論文大學(xué)生篇四

隨著高等院校的開(kāi)放和其社會(huì)功能的愈加復(fù)雜,，保證大學(xué)生的安全已經(jīng)成為一個(gè)日漸重要的課題。而大學(xué)生的各類(lèi)違法活動(dòng)也是層出不窮,，需要社會(huì),、高校、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同配合才能把安全工作做好,。在這個(gè)過(guò)程中,，高校的教育責(zé)任關(guān)系重大，也是其中最重要的一環(huán),。

大學(xué)生,；安全教育；高校

大學(xué)生活的開(kāi)始，往往是學(xué)生第一次相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)入一個(gè)陌生的社會(huì)環(huán)境,。其交往人群,、社交規(guī)律、交往空間與中學(xué)階段相比發(fā)生了翻天覆地的變化,，帶來(lái)新鮮感的同時(shí),，所面臨的情況也更加復(fù)雜?？v觀現(xiàn)行的高校教育體系,，安全常識(shí)相關(guān)課程相當(dāng)匱乏，師生重視程度都難以達(dá)到應(yīng)有的水平,。在現(xiàn)在社會(huì)化環(huán)境復(fù)雜,、大學(xué)生群體基數(shù)大、相對(duì)弱勢(shì)的`情況下,，各類(lèi)安全事故層出不窮,，給社會(huì)帶來(lái)不必要的損失。因此,，強(qiáng)化大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),，廣泛開(kāi)展大學(xué)生安全教育勢(shì)在必行。

（一）大學(xué)生的安全是學(xué)校對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任

當(dāng)代大學(xué)生的出生環(huán)境大多伴隨著計(jì)劃生育和“優(yōu)生優(yōu)育”的政策,，他們大多為獨(dú)生子女,，從小就被悉心呵護(hù)。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子涉世未深,，缺乏獨(dú)立應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力,，這就需要高校培養(yǎng)，加強(qiáng)安全教育,。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是構(gòu)建和諧校園的需要

現(xiàn)在的高校以開(kāi)放為主,，校園與社會(huì)重疊度較高，校園的治安形勢(shì)較為嚴(yán)峻,。在此大環(huán)境下,，不能完全依賴學(xué)校和社會(huì)的治安系統(tǒng)，大學(xué)生也要提高自身的安全意識(shí),，提高自身安全能力,，維護(hù)校園安全環(huán)境，構(gòu)建和諧校園,。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家發(fā)展的需要

大學(xué)生群體是未來(lái)建設(shè)社會(huì)的中堅(jiān)力量,，也是祖國(guó)的希望。確保大學(xué)生人身安全是保證我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定,、可持續(xù)發(fā)展的客觀需要,。當(dāng)代大學(xué)生群體,，身處和平年代，安全意識(shí)較為淡薄,，而又具備一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，反而是一些反動(dòng)分子重點(diǎn)攻擊的對(duì)象,。因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家發(fā)展的需要,。

（一）通過(guò)案例提高學(xué)生的重視程度

涉世未深，把書(shū)本和電視中的世界當(dāng)作現(xiàn)實(shí)世界是大學(xué)生的通病之一,。為了解決大學(xué)生的這種心理,，案例的收集應(yīng)分兩個(gè)方面：一是全國(guó)范圍內(nèi)的大學(xué)生安全事件，把常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行通識(shí)教育,，如傳銷(xiāo),、詐騙、防火,、校園貸等問(wèn)題,，讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)；二是多收集學(xué)生身邊的例子,，重點(diǎn)放在同城、同校乃至同院系的安全事件上,，讓學(xué)生意識(shí)到安全事故就在自己身邊發(fā)生過(guò),，離自己僅有一步之遙。通過(guò)這樣遠(yuǎn)近結(jié)合的舉例,，讓學(xué)生加強(qiáng)戒備心理,。

（二）安全教育專(zhuān)業(yè)化

大學(xué)生是一個(gè)知識(shí)水平相對(duì)較高的群體,，也是一個(gè)求知欲較強(qiáng)的群體，僅僅有案例是不足以把他們的安全心理提高到最高水平的,，他們往往自信自己不會(huì)被騙或陷入其他困境。因此,，針對(duì)大學(xué)生的安全教育要加強(qiáng)知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性,。

（三）進(jìn)一步強(qiáng)化體育教育在高校中的作用

體育教育是我國(guó)教育體系中最不可或缺的一環(huán)，但中考后的體育教育以輔助課程為主,，已經(jīng)沒(méi)有了應(yīng)試的壓力,，也就沒(méi)有了教學(xué)的壓力。而相對(duì)的,，來(lái)自高考的升學(xué)壓力又加重了文化課負(fù)擔(dān),，教學(xué)上自然會(huì)弱化體育課。在這種情況下,，高校的教學(xué)應(yīng)補(bǔ)足中學(xué)體育課程的偏差,，加強(qiáng)體育教育，把考核作為強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)之一來(lái)進(jìn)行,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，以應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)情況,。

（四）強(qiáng)化家長(zhǎng)的安全意識(shí)

高等院校作為一個(gè)相對(duì)自由的環(huán)境,，一定要與高中這類(lèi)管理相對(duì)嚴(yán)格的教育做好銜接工作，讓學(xué)生的自由度有序放開(kāi),，避免因突然失去管理帶來(lái)各種意外情況。這個(gè)過(guò)程就需要高校和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，建立起高效的溝通網(wǎng)絡(luò),，讓家長(zhǎng)通過(guò)一定的時(shí)間把學(xué)生“交”到輔導(dǎo)員手里,，而非直接“放出去”，對(duì)于這個(gè)過(guò)程,，家長(zhǎng)要有所了解和掌控。

大學(xué)生群體作為社會(huì)的一個(gè)弱勢(shì)群體,，是國(guó)家未來(lái)的希望,。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),，在提升知識(shí)的重要階段,，也是建立起人生觀的重要階段，如果出現(xiàn)嚴(yán)重的安全問(wèn)題,，且未得到妥善解決,，則會(huì)對(duì)大學(xué)生造成嚴(yán)重影響,，對(duì)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成造成一定的影響,，導(dǎo)致其不能在今后的工作和生活中充分發(fā)揮應(yīng)有的正能量,。一定要讓高校人才的產(chǎn)出率得到保障,，為我國(guó)進(jìn)一步建設(shè)現(xiàn)代化提供充分的人才資源。

安全教育論文大學(xué)生篇五

1,、安全教育的重視程度不夠,。安全無(wú)小事,，學(xué)生的安全更是事關(guān)重大。在中小學(xué)階段,，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到老師都非常重視，每周都安排了安全教育課,，老師也會(huì)自覺(jué)的利用一切課上與課下的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。大學(xué)階段是一個(gè)人從學(xué)校向社會(huì)過(guò)度的階段,，學(xué)生已經(jīng)初步具備了獨(dú)立處理問(wèn)題的能力，頻繁的與社會(huì)產(chǎn)生接觸,，而且大學(xué)生基本上已經(jīng)脫離了父母的監(jiān)護(hù)，安全教育更不能忽視,。但是目前學(xué)校對(duì)這安全教育工作重視程度不夠,，學(xué)校只重視學(xué)生的成才教育。很多學(xué)校只是制定頒布一些安全制度，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)安排安全教育課,，老師更是起不到對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的功能，更不會(huì)定期組織各種形式的安全教育活動(dòng),，所以導(dǎo)致學(xué)生的安全意識(shí)缺乏，一些危害學(xué)生人身生命安全的故事時(shí)有發(fā)生,。

2、安全知識(shí)的普及力度不強(qiáng),。安全教育很重要的一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的普及，但是從目前來(lái)看,，很多高校在報(bào)欄等一些地方張貼一些有關(guān)安全的常識(shí)，或者發(fā)放一些安全知識(shí)的文件讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，但沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教育,，也沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行安全知識(shí)的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致學(xué)生缺乏必要的安全常識(shí),，不能對(duì)一些危害自身或他人安全的情況采取適當(dāng)?shù)姆婪洞胧?，?dāng)一些影響自身或他人安全的情況發(fā)生后,，更不懂得如何實(shí)施急救,，造成了很多事故的發(fā)生。

3,、安全教育的管理措施缺乏,。安全教育不能是短期行為，更來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,，只嘴巴上講講就可以的，需要警鐘長(zhǎng)鳴,，長(zhǎng)抓不懈,。目前很多學(xué)校缺乏有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的管理措施,，沒(méi)有責(zé)任到人，也沒(méi)有相應(yīng)的懲罰措施,，導(dǎo)致安全教育管理工作不到位，不能為安全教育提供有力的保障,。在學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，缺乏必須的監(jiān)督管理措施,，既不看活動(dòng)方案是否存在安全隱患，有沒(méi)有應(yīng)急預(yù)案,，也不管是否采取了必要的安全保護(hù)措施，成為一些大學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)受到傷害的重要原因,。

1,、通過(guò)加強(qiáng)宣傳,，師生都需要高度重視,。對(duì)學(xué)生的安全教育的重視不只是從思想上認(rèn)識(shí)到其重要性就夠了,，更不能只停留在口頭上，還要真正落實(shí)到行動(dòng)上,。對(duì)于學(xué)生的安全教育可以通過(guò)校園的報(bào)欄,、墻報(bào)、黑板報(bào)等各種渠道,，張貼制作一些有關(guān)安全教育的內(nèi)容,，如近期發(fā)生的一些安全事故，安全知識(shí)等都可以作為內(nèi)容,，配以圖片的形式張貼在校園中，讓學(xué)生隨處都可以看到,，進(jìn)而提高自身的安全防范意識(shí),，掌握一些必要的安全自救常識(shí),。還可以通過(guò)組織學(xué)生觀看影片,、電視節(jié)目之類(lèi),，通過(guò)生動(dòng)鮮活的畫(huà)面對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的感觀刺激，從而給學(xué)生留下深刻的印象,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的安全教育,，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),，輔導(dǎo)員是與其接觸比較多的老師,，所以也需要輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，通過(guò)和學(xué)生談話,、上課等方式,，抓住一切機(jī)會(huì),，認(rèn)真做好大學(xué)生的安全教育工作。同時(shí),，各任課老師也要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要性的認(rèn)識(shí),，而不能認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，課外活動(dòng)又不是在課堂內(nèi),，學(xué)生的安全都由學(xué)生自己負(fù)責(zé)了,。任課老師可以利用課堂上的時(shí)間，結(jié)合自己所教學(xué)科的知識(shí),，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。學(xué)校還可以通過(guò)定期的組織各種安全教育活動(dòng)，如安全知識(shí)競(jìng)賽,、安全教育主題班會(huì)比賽等形式,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

2,、進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué),，使學(xué)生掌握安全知識(shí)。學(xué)生安全教育不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想意識(shí)教育,，還有一項(xiàng)重要內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的教學(xué),，促使學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)。這里的安全知識(shí)不僅包括一些安全理論知識(shí),，還包括一些安全技能,。這樣學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)、正規(guī),，能夠引起學(xué)生們的重視,，同時(shí)還需要加強(qiáng)安全知識(shí)教學(xué)的考核工作，定期的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的掌握情況的考查,，以確保學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),，真正掌握安全知識(shí)。另外,，學(xué)校還需要組織各種形式的安全技能實(shí)戰(zhàn)演練,，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，這樣可以防止學(xué)生只會(huì)死記硬背安全理論,，而缺少實(shí)際操作技能,，導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)無(wú)法真正運(yùn)用于安全救援實(shí)際。只有學(xué)生真正掌握了安全預(yù)防措施才能有效防止安全故事的發(fā)生,，安全應(yīng)急技能則可以有效減少安全事故發(fā)生后的危害,。因此，兩種技能知識(shí)的學(xué)習(xí),，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講,，都是十分有必要的,。

3、堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈,，做好安全教育的管理,。安全事故隨時(shí)都有可能發(fā)生，因此,，學(xué)生的安全教育工作需要持之以恒,，那么，安全教育的管理工作則就需要長(zhǎng)抓不懈,。對(duì)于大學(xué)生課外活動(dòng)的安全教育工作,，更是需要嚴(yán)格管理，強(qiáng)化責(zé)任,，一刻也不能松懈,。對(duì)于大學(xué)生的課外活動(dòng)，學(xué)校需要認(rèn)真對(duì)待,，而不放任自流,，隨便學(xué)生自己組織。學(xué)校要加強(qiáng)大學(xué)生課外活動(dòng)的管理工作,，組織課外活動(dòng)需要向?qū)W校提交詳細(xì)的活動(dòng)方案,，方案中需要明確安全責(zé)任人,，安全職責(zé),，安全問(wèn)題的預(yù)防方案，應(yīng)急措施等內(nèi)容,，學(xué)校在審核方案時(shí)需要嚴(yán)格把關(guān),，并且要嚴(yán)格監(jiān)管，跟蹤落實(shí)情況,，對(duì)于存在的安全隱患的課外活動(dòng)堅(jiān)決不予開(kāi)展,。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該通過(guò)以往發(fā)生的安全故事的分析,，汲取教訓(xùn),，提高自身對(duì)安全教育管理方面的水平，盡量做到防患于未燃,，避免因?yàn)槿藶橐蛩貙?duì)學(xué)生的人身生命安全造成的危害,。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育的管理工作，也能有效的增強(qiáng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師到大學(xué)生個(gè)人的安全防范意識(shí),，只有這種意識(shí)樹(shù)立起來(lái)，得到強(qiáng)化,，也才能從根本上防范一些安全事故的發(fā)生,。

總而言之,，對(duì)于任何行業(yè)來(lái)說(shuō)，安全問(wèn)題歷來(lái)都是最重要的,，學(xué)生的人身和生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶,，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，更是非常重要的,。安全教育不但是大學(xué)生課外活動(dòng)能夠順利實(shí)施的前提和保障,，而且是高等院校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)，因此,，各高等院校需要引起高度重視,，認(rèn)真對(duì)待大學(xué)生在課外活動(dòng)時(shí)的安全教育問(wèn)題，盡全力做好大學(xué)生的的安全教育工作,，盡量避免發(fā)生由于人為因素導(dǎo)致的學(xué)生安全事故發(fā)生,，以減少給學(xué)生及其家庭，甚至是社會(huì)造成的損失,。與此同時(shí),，大學(xué)生自身也萬(wàn)萬(wàn)不能麻痹大意，需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，加強(qiáng)各種安全知識(shí)的學(xué)習(xí),，對(duì)自己的人身和生命切實(shí)的承擔(dān)起責(zé)任，盡可能的避免悲劇的發(fā)生,。

作者：吳潤(rùn)平 單位：成都師范學(xué)院體育系

安全教育論文大學(xué)生篇六

隨著越來(lái)越多高校把游泳課作為體育的必修課,，安全教育顯得越來(lái)越重要，高校游泳安全教育的任務(wù)更加繁重,、復(fù)雜,，面臨的形勢(shì)也更加嚴(yán)峻。該文通過(guò)對(duì)普通高校大學(xué)生游泳課實(shí)施安全教育的現(xiàn)狀,，對(duì)其游泳課安全教育的內(nèi)容,、意義和存在的問(wèn)題，提出保證一定時(shí)間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開(kāi)設(shè)并有權(quán)威的游泳課安全教育教材,、提高游泳教師師資和課程實(shí)踐,、加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作來(lái)提高大學(xué)生的游泳安全意識(shí)等相關(guān)的對(duì)策與建議，為普通高校游泳課更好地實(shí)施游泳安全教育提供參考依據(jù),。

游泳課,；安全教育；存在問(wèn)題,；對(duì)策研究

安全教育是普通高校大學(xué)生游泳的永恒主題,。隨著越來(lái)越多高校把游泳課作為體育的必修課，安全教育顯得越來(lái)越重要,，高校游泳安全教育的內(nèi)容更加豐富,，任務(wù)更加繁重,、復(fù)雜，面臨的形勢(shì)也更加嚴(yán)峻,。因此,，在普通高校大學(xué)生游泳課實(shí)施安全教育必須受到高度重視，加強(qiáng)高校游泳課安全教育工作,，需要從諸多方面做出努力,。加強(qiáng)高校游泳課安全教育，提高安全教育的效果和質(zhì)量,，是高校游泳課中一項(xiàng)最基礎(chǔ),，也是最有效的工作。

1.1加強(qiáng)安全教育

應(yīng)在第一次水上課前系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生傳授游泳安全教育知識(shí)（如要求學(xué)生要做到不在游泳課中潛泳,，不在水中打鬧和嬉戲,，不在泳池中跳水，學(xué)生起水離隊(duì)和歸隊(duì)下水時(shí)須向老師報(bào)告經(jīng)同意）,。利用互聯(lián)網(wǎng)和墻報(bào)開(kāi)展游泳安全教育,，宣傳游泳的安全知識(shí)及安全的重要性。

1.2游泳課前了解清楚每個(gè)學(xué)生的基本情況

游泳課開(kāi)課前應(yīng)對(duì)學(xué)生的身體進(jìn)行常規(guī)性檢查,，凡對(duì)游泳教學(xué)存在安全隱患的`學(xué)生應(yīng)禁止他們選修游泳課,。如果這樣的大學(xué)生選修游泳課會(huì)大大增加游泳課的安全隱患，所以應(yīng)把大學(xué)生的病史調(diào)查和常規(guī)性健康檢查落實(shí)到位?，F(xiàn)在高校對(duì)大學(xué)生的身體實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理,，讓游泳教師了解到學(xué)生的身體情況。對(duì)于例假不能下水的女生任課老師安排見(jiàn)習(xí)內(nèi)容,。

1.3了解場(chǎng)地情況

上下課前游泳教師應(yīng)對(duì)游泳池底池邊的坡度,、水溫情況,、形狀和深度等進(jìn)行全面了解,，并標(biāo)出深淺區(qū)的范圍，讓學(xué)生了解,，并提出注意事項(xiàng)和容易出現(xiàn)的問(wèn)題,，還要對(duì)損壞和不符合要求的用具要堅(jiān)決及時(shí)更換，跟學(xué)生講解注意事項(xiàng)和教學(xué)用具的使用方法,。

加強(qiáng)高校游泳課安全教育是提高大學(xué)生游泳課安全防范能力的需要,。大學(xué)生群體中，相當(dāng)一部分人游泳安全意識(shí)薄弱,，忽視游泳安全防范,。在沒(méi)有救生人員的情況下游泳，在不知深淺的水域跳水,，在沒(méi)有安全保障設(shè)置的野外水域游泳,，在水中與同伴毫無(wú)顧忌地嬉戲打鬧,，在天氣情況極差時(shí)下水游泳，等等,。在各種溺水事故中,，由于缺乏游泳安全知識(shí)，不會(huì)判斷或自救,，結(jié)果導(dǎo)致溺水死亡,。大學(xué)生因缺乏安全游泳知識(shí)導(dǎo)致溺水死亡的教訓(xùn)是非常沉痛的。因此,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全游泳的教育,，使他們?cè)谀缢鹿手袑W(xué)會(huì)自救，提高自我保護(hù)能力,。

3.1學(xué)校對(duì)游泳課安全教育重視程度不夠

學(xué)校對(duì)游泳安全教育的重要性和緊迫性缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí),，重視程度不夠。在游泳課教學(xué)過(guò)程中缺乏主動(dòng)對(duì)游泳安全知識(shí)和安全意識(shí)方面的教育,，更沒(méi)有在下水課前將游泳安全教育作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立完整的一次課進(jìn)行施教,。

3.2游泳安全教育的目標(biāo)沒(méi)有明確，只是表面功夫

游泳安全教育目標(biāo)是有效地實(shí)施安全教育的前提條件,，也是開(kāi)展游泳課安全教育的根本保證和方向,。游泳課安全教育的目標(biāo)是向大學(xué)生普及游泳安全知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)到更多的游泳安全防范知識(shí),，使他們逐漸形成游泳安全意識(shí),，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。游泳課時(shí)是游泳課安全教育效果的重要保證,，課時(shí)不充足會(huì)對(duì)游泳安全教育形式有影響,，對(duì)其內(nèi)容有所限制，更不能保障教學(xué)質(zhì)量,。因此要做好游泳安全教育工作,，首先要先保障課時(shí)充足。

3.3游泳教師的安全素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力對(duì)游泳課實(shí)施安全教育的影響

游泳教師的安全知識(shí)主要來(lái)源于實(shí)踐總結(jié),。游泳教師對(duì)學(xué)生的安全教育往往只是讓學(xué)生思想上多重視,，安全知識(shí)與技能傳授較少，這也導(dǎo)致大學(xué)生只能從其他途徑獲得游泳安全知識(shí),。大學(xué)生游泳安全知識(shí)主要來(lái)源于實(shí)踐總結(jié),、媒體手段、宣傳欄,，游泳教師的講授排在了后面,，游泳教師在游泳安全教育方面未能發(fā)揮主導(dǎo)作用。游泳教師不單單只要做到對(duì)學(xué)生的游泳安全保護(hù)，同時(shí)還要向?qū)W生傳授安全知識(shí)：第一,，選擇合適的游泳場(chǎng)館參與游泳活動(dòng),；第二，選擇合適的游泳服裝與裝備參與游泳活動(dòng),；第三,，了解自身的基本情況，科學(xué)地進(jìn)行游泳鍛煉,；第四,，遇到緊急情況能處理，懂得如何應(yīng)對(duì)溺水的特殊情況,。如果大學(xué)生掌握了這些游泳安全知識(shí)與技能,，同樣可以應(yīng)用于其他體育活動(dòng)中。當(dāng)然,，這對(duì)游泳教師也提出了更高的要求,。

3.4高校游泳池管理對(duì)游泳課實(shí)施安全教育的影響

根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)，學(xué)校制訂游泳池規(guī)章制度,，如游泳池（館）使用制度》和《緊急情況處理制度》,，用制度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒绦騺?lái)確保學(xué)生在游泳課中的安全。游泳池的管理規(guī)章制度要發(fā)揮其管理的最大功能,，還必須嚴(yán)格遵守才行,。然而有些學(xué)校在這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。例如,，為大學(xué)生建立身體健康檔案可以讓游泳教師及時(shí)了解學(xué)生的身體情況,，高校僅有很少的學(xué)校為學(xué)生準(zhǔn)備了醫(yī)療箱。對(duì)于游泳緊急事件的應(yīng)急處理預(yù)案方面,，有很少有學(xué)校能夠認(rèn)真制定和執(zhí)行,。

4.1最為有效的游泳課安全教育方式

保證一定時(shí)間的安全自護(hù)教育課程的開(kāi)設(shè)，并有權(quán)威的游泳課安全教育教材,。把游泳課安全教育納入游泳教學(xué)大綱,，由游泳教師在游泳課程中完成對(duì)大學(xué)生安全教育知識(shí)的傳輸。課程缺乏系統(tǒng)性,、教育形式單一,、缺乏檢查監(jiān)督是當(dāng)前大學(xué)生游泳課安全教育中存在的主要問(wèn)題,。改變大學(xué)生游泳課安全教育的薄弱狀況尤其值得思考,。該研究嘗試提出將游泳課安全教育融合在大學(xué)生游泳課程之中，并從教材,、課程目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面與游泳課進(jìn)行結(jié)合,，這對(duì)快速建立和發(fā)展大學(xué)生游泳課安全教育體系無(wú)疑是一個(gè)有益的探索。

4.2提高游泳教師師資和課程實(shí)踐

學(xué)校必須根據(jù)游泳課安全教育的教學(xué)內(nèi)容，游泳教師學(xué)習(xí)或者進(jìn)修游泳課安全教育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程,，具備傳授游泳課安全教育的專(zhuān)業(yè)能力,。在游泳課安全教育實(shí)施環(huán)節(jié)，安全教育的形式要豐富多彩,，內(nèi)容特點(diǎn)要符合大學(xué)生層次學(xué)生的需要和身心特點(diǎn),；避免單調(diào)枯燥的說(shuō)教，而是利用易于為大學(xué)生接受的形式進(jìn)行,，以有效吸引大學(xué)生的注意,；結(jié)合發(fā)生游泳安全事故的案例，以知識(shí)競(jìng)賽,、設(shè)置情景等方式學(xué)習(xí),、演練自救自護(hù)方法以掌握基本的緊急求助和自救辦法，讓學(xué)生形成自我保護(hù)意識(shí)和自護(hù)自救能力,。

5.1結(jié)論

（1）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育的內(nèi)容：加強(qiáng)安全教育,、游泳課前了解清楚每個(gè)學(xué)生的基本情況和了解場(chǎng)地情況等3個(gè)方面。（2）普通高校大學(xué)生游泳課安全教育存在的問(wèn)題：學(xué)校對(duì)游泳課安全教育重視程度不夠,；游泳安全教育目標(biāo)不明確,，只在于表面功夫；游泳教師的安全素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力對(duì)游泳課實(shí)施安全教育的影響,；高校游泳池管理對(duì)游泳課實(shí)施安全教育的影響4個(gè)方面,。

5.2建議

（1）保證一定時(shí)間的游泳課安全自護(hù)教育課程的開(kāi)設(shè)，并有權(quán)威的游泳課安全教育教材,。

（2）提高游泳教師師資和課程實(shí)踐,。游泳教師不光肩負(fù)著安全教育與安全監(jiān)督的任務(wù)，也肩負(fù)著讓學(xué)生學(xué)會(huì)游泳的任務(wù),，同時(shí)在游泳教學(xué)過(guò)程中還要向?qū)W生傳授游泳安全的技能,。所以這對(duì)高校游泳教師提出了更高的要求。

（3）加強(qiáng)游泳池管理和安全的警示宣傳工作,，提高大學(xué)生的游泳安全意識(shí),。在對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)游泳安全教育的同時(shí)，還需要在容易發(fā)生游泳傷害事故的地方懸掛安全標(biāo)語(yǔ),，以提高大學(xué)生的安全注意,，禁止學(xué)生在游泳池進(jìn)行危險(xiǎn)的行為。例如：在濕滑的游泳池里,，在做好防滑工作的同時(shí),，張貼“小心地滑”的警示語(yǔ)，有助于提高安全注意,，減少傷害事故的發(fā)生,。警示宣傳工作確能起到提醒安全注意的作用，在減少游泳風(fēng)險(xiǎn)、保障游泳課安全方面有重要意義,。

[1]王雯霞,。大學(xué)生安全教育與管理研究[d]。太原:太原科技大學(xué),，2011.

[2]榮悅,。大學(xué)生公共安全教育研究[d]。蘇州:蘇州大學(xué),，2011.

安全教育論文大學(xué)生篇七

1．建設(shè)社會(huì)法制和滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

法制社會(huì)建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，都離不開(kāi)當(dāng)代大學(xué)生的支持。大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的希望,，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)我國(guó)社會(huì)和平,、穩(wěn)定發(fā)展的重大責(zé)任。新時(shí)期以來(lái),，頻發(fā)的大學(xué)校園安全事故,，引起了人們的高度關(guān)注。社會(huì)各界人士紛紛倡導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育,，國(guó)家也出臺(tái)了相應(yīng)的政策,，要求各大高校努力做好大學(xué)生安全教育工作，將每一項(xiàng)安全法則落實(shí)到實(shí)處,。大學(xué)生的安全意識(shí)提高了,，有利于促進(jìn)我國(guó)法制社會(huì)的建設(shè)，也有利于促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,。

2．建設(shè)和諧校園環(huán)境的要求

良好的校園環(huán)境,，有利于促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。然而,，我國(guó)很多高校的校園環(huán)境都沒(méi)那么和諧,。例如，不少高校實(shí)行的是開(kāi)放式管理,，社會(huì)上的人都可以隨意進(jìn)入校園,。這種管理模式就給許多不法分子以可乘之機(jī)，致使有些社會(huì)上的不法分子,，跑到高校里面去鬧事,，嚴(yán)重危害了大學(xué)生的安全。此外,，那些想破壞我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定性的人,，也大多喜歡從大學(xué)生身上下手，他們利用各種手段,，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行威逼利誘,，強(qiáng)迫他們加入破壞國(guó)家和平的組織,。高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育,，能夠促進(jìn)和諧校園的建設(shè),，從而降低高校安全事故發(fā)生的頻率。

二,、新時(shí)期大學(xué)生安全教育中存在的問(wèn)題

1．高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全教育工作不夠重視

高校領(lǐng)導(dǎo)在管理校園的過(guò)程中,，都會(huì)將重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)教育上，而往往會(huì)忽視了學(xué)生的安全教育,，致使學(xué)生安全事故頻發(fā),。例如，有些學(xué)生與社會(huì)上的不法分子交往,，并把他們帶入校園,，引發(fā)了校園偷盜、校園暴力等危險(xiǎn)事件,。還有些學(xué)生,，甚至也會(huì)加入打砸的隊(duì)伍當(dāng)中。

安全教育論文大學(xué)生篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

“孩子,，繞過(guò)前面的石子”,，這是母親在我蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)；

“當(dāng)心路上的汽車(chē)呀”,，這是父親在我飛車(chē)上學(xué)時(shí)身后的叮嚀,；

“珍愛(ài)生命，安全第一”,，這是我現(xiàn)在恪守的信念,。

從我們離開(kāi)母親的懷抱，搖搖晃晃行走在人生道路上時(shí),，我們一直依賴著“安全”這個(gè)拐杖,。沒(méi)有它，我們可能會(huì)摔得頭破血流,；沒(méi)有它,，我們可能走不過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨；沒(méi)有它,，我們更不可能到達(dá)人生輝煌的頂峰,。誰(shuí)若忽視安全，誰(shuí)就將付出慘痛的代價(jià),！

安全意識(shí)的淡薄總是能讓我們聽(tīng)到一次次血的教訓(xùn),，讓我們看到一幕幕人間慘劇。但你們想過(guò)嗎,，其實(shí),，80%的意外傷害事故是可以避免的,。紅燈短暫而生命長(zhǎng)久，當(dāng)我們過(guò)馬路時(shí),，多一份謙讓與耐心,，我們會(huì)收獲更多美好。我始終堅(jiān)信,，安全重于一切,，而我們，是安全的第一責(zé)任人,。

沒(méi)有安全,，就談不上生存，更談不上發(fā)展,！試問(wèn),，保證不了安全，我們談什么家庭幸福,？談什么個(gè)人理想,？又談什么創(chuàng)造生活，擔(dān)負(fù)其使他人幸福,，同時(shí)也使自己幸福的事業(yè),？親愛(ài)的同學(xué)們，如果我們現(xiàn)在還沒(méi)有安全第一的意識(shí),，那么,，請(qǐng)從此刻開(kāi)始樹(shù)立這個(gè)意識(shí)吧！個(gè)人不僅僅是個(gè)人,，因?yàn)閭€(gè)人的幸福與家庭的幸福息息相關(guān),，同時(shí)也與每個(gè)人的未來(lái)緊密相連，為了家庭的幸福,，同時(shí)也為了我們自己,，讓我們共筑身體與心理的安全長(zhǎng)城吧！

最后,，祝大家永遠(yuǎn)與平安相伴,，與幸福相隨！謝謝大家,！