人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇一

1、上好學(xué)校安排的心理健康教育課程,，做好學(xué)生心理健康普查工作,。

2、做好心理咨詢室,、心理宣泄室的日常值日,、管理、接待工作,。

3,、熟練掌握心理咨詢、心理治療相關(guān)方面的專業(yè)知識,，掌握國內(nèi)外本專業(yè)最新發(fā)展動態(tài),。在心理咨詢與心理治療過程中,，如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命或危及社會安全的情況，有責(zé)任立即采取必要的措施,，防止意外事件發(fā)生,。

4、堅持保密原則,，對來訪者的有關(guān)資料,、檔案應(yīng)予以保密(危害自己生命及違法者除外)。

5,、應(yīng)本著對來訪者負(fù)責(zé)的精神進(jìn)行工作,，全面詳細(xì)地了解對方的情況、理解對方的要求,，指導(dǎo)來訪者自己幫助自己,，促進(jìn)其成長、自強自立,。

6,、應(yīng)了解自己專業(yè)職能的局限性，在診斷,、咨詢,、治療及心理測量方面，對來訪者提出的超出自己職能范圍的要求應(yīng)拒絕,，可采取必要的轉(zhuǎn)介,。

7、治未?。翰扇〈胧┓乐箤W(xué)生心理疾病產(chǎn)生和發(fā)展,，包括未病先防和既病防變兩個方面，做到防患于未然,。

8,、及時完成學(xué)校交辦的其他工作。

任職要求:

1,、碩士及以上學(xué)歷,，心理學(xué)相關(guān)專業(yè)，具有心理咨詢師資格認(rèn)證;

2,、擁有良好的英語溝通表達(dá)能力;

2,、3年以上心理咨詢經(jīng)驗，有心理輔導(dǎo)和培訓(xùn)經(jīng)驗者優(yōu)先;

3,、講課方法靈活多樣,，課堂氣氛良好，互動性好;

4、具有較強的親和力,，應(yīng)變能力和溝通能力;

5,、有高校學(xué)校相關(guān)經(jīng)工作驗者優(yōu)先。

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇二

職責(zé)：

1.根據(jù)客戶的具體訴求進(jìn)行個案咨詢,，如脫單,、挽回等;

2.為客戶提供婚戀關(guān)系咨詢、家庭健康及安全方面咨詢與輔導(dǎo);

3.提供自我教育,、自我提升,、自我認(rèn)知及心理輔導(dǎo);

4.對公司員工進(jìn)行心理學(xué)知識培訓(xùn)指導(dǎo);

任職資格：

1.大專(含)以上學(xué)歷，有一年工作經(jīng)驗;

2.良好的語言溝通表達(dá)能力,、傾聽能力,、說服能力，優(yōu)秀的客戶服務(wù)意識;

3.認(rèn)同公司的企業(yè)文化理念,，愿意為別人帶來幸福,，熱愛心理咨詢工作;

4.能夠承受一定的工作壓力，敢于挑戰(zhàn)高薪;工作思路清晰,、細(xì)心,，理解能力強;

5.必須持有心理咨詢師三級證或婚姻家庭咨詢師證，有心理學(xué)背景,、婚戀服務(wù)經(jīng)驗,、相關(guān)個案經(jīng)驗或社工工作經(jīng)驗者優(yōu)先錄用。

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇三

職責(zé)：

1,、負(fù)責(zé)兒童心理學(xué)教輔產(chǎn)品,、培訓(xùn)產(chǎn)品的調(diào)研、研發(fā)與執(zhí)行;

2,、高質(zhì)量完成3-12歲孩子的授課;

3,、協(xié)調(diào)心理學(xué)產(chǎn)品運營事宜，創(chuàng)造教學(xué)團(tuán)隊核心競爭力;

4,、完成上級安排的其他工作,。

任職資格：

1、心理學(xué)專業(yè)碩士研究生畢業(yè),，持有心理咨詢師證書優(yōu)先考慮;

2,、進(jìn)取心強，有創(chuàng)意,，具備心理學(xué)產(chǎn)品研發(fā)和培訓(xùn)經(jīng)驗;

3、有豐富的社會閱歷,，良好的溝通表達(dá)能力,、傾聽能力、說服能力,，優(yōu)秀的客戶服務(wù)意識;

4,、具備較強的邏輯思維能力,，工作思路清晰、細(xì)心,，理解能力強,。

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇四

職責(zé)：

1.提供婚戀情感咨詢分析指導(dǎo);

2.提供婚姻情感的心理咨詢和調(diào)解;

3.針對單方出現(xiàn)外遇、感情破裂等進(jìn)行矯治干預(yù);

4.為客戶制定挽救婚姻或戀愛計劃方案,，并指導(dǎo)實施;

5.負(fù)責(zé)全程對來訪者的資料信息的歸納和保存;

6.總結(jié)每個案例的疑點解決方案,。

任職資格

1.本科以上學(xué)歷，心理學(xué),、教育學(xué),、哲學(xué)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)或有專業(yè)的心理咨詢師等級證書，心理培訓(xùn)資質(zhì)認(rèn)證,，婚姻家庭,、親子等培訓(xùn)證書優(yōu)先;

2.從事心理醫(yī)生、心理咨詢,、婚姻家庭咨詢,，教育培訓(xùn)、社工,、婦聯(lián)等相關(guān)工作的優(yōu)先;

3.有責(zé)任心,、有耐心、有愛心,、有一顆幫助他人之心;

4.熱愛公益事業(yè),，具有高度的責(zé)任感和工作熱情;

5.情商高、社交直覺較高,、洞察力敏銳,。

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇五

職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)心理咨詢師咨詢或心理培訓(xùn)工作

2,、自覺遵守《中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則》

3,、在咨詢期間必須遵守職業(yè)倫理道德，堅持保密原則,，對來訪者的有關(guān)資料,、檔案應(yīng)予以保密

4、根據(jù)公司安排按時按質(zhì)完成咨詢工作

5,、對來訪者的心理成長,、人格發(fā)展、智力,、社會化及家庭,、婚姻生活事件等進(jìn)行全面評估，每次咨詢后按要求完善填寫咨詢記錄表

任職要求：

1、必須持有國家二級或三級心理咨詢師資格證

2,、熟悉心理學(xué)的基礎(chǔ)理論知識;

3,、五官端正，粵語普通話標(biāo)準(zhǔn),，善于溝通,，對工作有責(zé)任心;

4、熱愛心理咨詢并希望長期從事此行業(yè)

6,、須經(jīng)德寶心理咨詢公司考核合格,，才聘為本機構(gòu)的心理咨詢師

5、心理學(xué)或教育學(xué)本科以上學(xué)歷;

6,、一定咨詢經(jīng)驗或有個案咨詢經(jīng)驗優(yōu)先考慮;

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇六

崗位職責(zé)：

1. 依據(jù)設(shè)備儀器等相關(guān)檢測數(shù)據(jù),，對包括青少年兒童等來訪者的心理成長、人格發(fā)展,、智力,、社會化及生活事件等進(jìn)行全面評估，概括心理和生理測查;

2. 通過系統(tǒng)心理咨詢,，幫助來訪者走出心理困惑,，收獲心靈成長和人格健康;

3. 根據(jù)公司業(yè)務(wù)需求搭建人力資源體系，招聘,、培訓(xùn)以及日常管理;

4. 培訓(xùn)新員工熟悉心理咨詢業(yè)務(wù)技能,，提升銷售能力;

5. 開展心理咨詢公益講座;

6. 全平臺前臺客服運維管理，做好店內(nèi)銷售管理與培訓(xùn);

7. 參與市場部的課程設(shè)計與推廣,，定期進(jìn)行咨詢案例研討與分享,，加強擅長咨詢領(lǐng)域的深入研究與發(fā)展;

8.完成日常網(wǎng)絡(luò)推廣任務(wù)和銷售任務(wù)。

任職資格：

1. 熟練掌握心理咨詢,、心理治療相關(guān)方面專業(yè)知識,，掌握國內(nèi)外本專業(yè)最新發(fā)展方向;

2. 良好的職業(yè)形象,，較強的溝通能力及交際技巧;

3. 熟悉心理及教育培訓(xùn)行業(yè),，有良好的行業(yè)資源人脈網(wǎng)絡(luò);

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇七

崗位職責(zé)：

心理咨詢呼叫中心日常管理，包括但不限于：呼叫中心日常運營管理,、流程管理,、質(zhì)量監(jiān)控、投訴處理等;

咨詢個案的審核,，危及評估,，特殊咨詢個案的跟進(jìn)，咨詢師的溝通;

咨詢師和培訓(xùn)師資源開拓和信息管理;

為客戶公司提供主場咨詢,，個體及團(tuán)體的心理危機干預(yù);

為項目團(tuán)隊提供必要的額項目支持,。

任職資格：

臨床心理學(xué),、應(yīng)用心理學(xué),、社會學(xué)、教育,、社工等相關(guān)專業(yè)本科或其他同等專業(yè)教育背景(如：二級心理咨詢師)

300小時及以上個體及團(tuán)體心理咨詢實踐經(jīng)驗，有心理危機干預(yù)方面的實踐經(jīng)驗;

抗壓能力強,，主動溝通，有團(tuán)隊協(xié)作意識;

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇八

崗位職責(zé)：

1,、通過面訪,、微信、電話溝通,，給客戶提供專業(yè)情感幫助,，對客戶情感問題進(jìn)行深入分析和輔導(dǎo),。

2,、在情感方面幫助客戶轉(zhuǎn)變思維：誰痛苦，誰改變;

3,、為客戶提供高端私人教練服務(wù);

4,、維護(hù)咨詢師的形象，提高客戶滿意度,，做好公司品牌傳播;

5,、積極主動關(guān)懷客戶的情況，在提供優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)的同時挖掘客戶的潛在需求,，完成目標(biāo),。

任職要求：

1、具有心理咨詢師專業(yè)證書,，心理培訓(xùn)資質(zhì)認(rèn)證,，婚姻家庭咨詢師等相關(guān)證書優(yōu)先;

2、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)總結(jié)能力,，包括情感類,、及自我提升方面專業(yè)知識，快速適應(yīng)市場變化;

3,、良好的語言溝通表達(dá)能力,，懂得不同角度分析兩性情感,，善于傾聽，有耐心,、責(zé)任心;

4,、男女不限，25歲以上,，對情感咨詢類工作感興趣;

5,、有同行工作經(jīng)驗，有授課,、培訓(xùn)經(jīng)驗者優(yōu)先;

6,、大專學(xué)歷以上，普通話標(biāo)準(zhǔn),。

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇九

職責(zé)：1,、根據(jù)客戶的情感訴求，進(jìn)行個案咨詢;

2,、為客戶制定愛情,、婚姻、家庭等輔導(dǎo)方案,，并指導(dǎo)實施;

3,、全程負(fù)責(zé)對咨詢者的個案信息、咨詢方案進(jìn)行歸納和保存;

4,、總結(jié)每個案例的疑點解決方案,。

任職要求：

1、全職

2,、心理學(xué)大專及以上學(xué)歷,，有過留學(xué)經(jīng)歷有先

3、具有心理學(xué)咨詢師或婚姻家庭情感咨詢師資格證

4,、有自我擅長的心理學(xué)療法

5,、具有情感咨詢師從業(yè)經(jīng)驗

6、熱愛情感咨詢行業(yè),，有同理心和一定的抗壓能力之類的

7,、能力優(yōu)秀者，條件可適當(dāng)放寬

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇十

職責(zé)：

1,、根據(jù)客戶的具體訴求進(jìn)行個案咨詢,，如愛情挽回，婚姻挽回修復(fù)等;

2,、為客戶量身定制情感解決方案,，提供婚戀關(guān)系咨詢與輔導(dǎo);

3、幫助客戶解決其在戀愛,、婚姻相處方面遇到的問題,，幫助客戶提升自我,，提高情商。

4,、通過線上方式(微信,、電話等)與來訪客戶溝通，給客戶提供專業(yè)的情感指導(dǎo)

5,、對來訪者的情感狀況進(jìn)行分析,，為客戶解決情感方面的問題;

任職要求：

1、性別不限,，心理學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先考慮;持有一級,、二級,、三級心理咨詢師或婚姻家庭咨詢師等相關(guān)證書;

2、良好的溝通能力,，善于傾聽,，有耐心、責(zé)任心,、服務(wù)意識強;

3,、學(xué)習(xí)理解能力強，具備良好的協(xié)調(diào)組織能力,、分析能力,、策劃能力。

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇十一

職責(zé):

1,、根據(jù)客戶的情感訴求,，進(jìn)行個案咨詢;

2、為客戶制定愛情,、婚姻,、家庭等輔導(dǎo)方案，并指導(dǎo)實施;

3,、全程負(fù)責(zé)對咨詢者的個案信息,、咨詢方案進(jìn)行歸納和保存;

4、總結(jié)每個案例的疑點解決方案,。

任職資格:

1,、本科及以上學(xué)歷優(yōu)先;

2、熱愛情感咨詢類工作,，共情能力強,、善于傾聽，遵循咨詢師倫理守則;

3,、能力優(yōu)秀者,，條件可適當(dāng)放寬,。

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇十二

職責(zé)

1.尊重服務(wù)對象的自決權(quán)、隱私權(quán),、知情權(quán),，保護(hù)其利益，接納服務(wù)對象;

2.能運用專業(yè)方法和技巧,，為用人單位解決服務(wù)對象的實際問題,，為用人單位相關(guān)工作出謀劃策;

3.熱愛社會工作，具有社會責(zé)任感和敬業(yè)精神,，遵守職業(yè)操守及用人單位的管理制度,，保守用人單位工作機密;

4.開展各類講座、成長小組,、親子活動等形式多樣的心理健康主題活動,，并免費將服務(wù)項目送進(jìn)社區(qū)、學(xué)校,、轄區(qū)企業(yè);

5.為社區(qū)居民提供咨詢,、接訪、調(diào)解,、婚戀情感和專業(yè)的心理疏導(dǎo)服務(wù),。

任職要求

1.本科及以上學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)為心理學(xué)相關(guān)專業(yè)優(yōu)先;

2.取得三級以上國家心理咨詢師職業(yè)資格證書優(yōu)先;

3.有從事心理咨詢相關(guān)工作經(jīng)驗一年以上的優(yōu)先;

4.熱愛社會工作,，具有社會責(zé)任感和敬業(yè)精神;

5.擁有良好的溝通能力,。

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇十三

職責(zé)：

1. 課程研發(fā)：針對心理產(chǎn)品開發(fā)相應(yīng)課程，并承擔(dān)一定的培訓(xùn)工作,。

2. 產(chǎn)品升級：收集和總結(jié)用戶需求,，協(xié)同相關(guān)部門完成產(chǎn)品升級與改造。

3. 專業(yè)培訓(xùn)：負(fù)責(zé)心理學(xué)專業(yè)培訓(xùn)課程的開發(fā),，幫助用戶熟悉和掌握基本的心理學(xué)知識與技能,，并承擔(dān)一定的培訓(xùn)工作;

4. 心理講座：針對企業(yè)用戶，開發(fā)心理課程或心理講座,，如婚姻情感,、親子關(guān)系等主題，并能熟練為客戶講解這些課程;

5. 團(tuán)體活動：能夠設(shè)計不同主題的團(tuán)體心理活動方案,，并能獨立帶領(lǐng);

6. 其他：包括對公司其他部門的專業(yè)支持工作,。常年招聘簽約心理咨詢師、營養(yǎng)師,。

任職資格：

1. 綜合素質(zhì)：具有團(tuán)隊合作意識和能力,，有強大的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，有興趣成為一名懂咨詢,、能講課,、會研發(fā)課程,、可帶工作坊、對心理產(chǎn)品感興趣的復(fù)合型人才,。

2. 咨詢/培訓(xùn)經(jīng)驗：有一年以上的心理咨詢經(jīng)驗優(yōu)先考慮,，并精通一門咨詢技術(shù)，如家庭治療,、焦點解決,、nlp、催眠等;或者有一年以上的心理培訓(xùn)經(jīng)驗,，有1-2個擅長的主題,。

3. 課程研發(fā)能力：對心理學(xué)產(chǎn)品感興趣，并針對產(chǎn)品開發(fā)相應(yīng)課,。

4. 對心理危機干預(yù)有所了解,，并熟悉相應(yīng)的干預(yù)技巧。

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇十四

職責(zé)：

eap相關(guān)：

1,、負(fù)責(zé)eap項目策劃，深入理解客戶需求并制定相應(yīng)定制化的服務(wù)方案,，幫助協(xié)調(diào)eap各項具體服務(wù)落地,，確保項目實施的及時、高效,、優(yōu)質(zhì),。

2、 接聽初診電話,，解答疑問并協(xié)助識別對方問題,，后續(xù)進(jìn)行咨詢預(yù)約;

3、 客戶有需求時提供即時的電話咨詢或面詢的心理咨詢服務(wù);

人才測評相關(guān)：

4,、測評工具的篩選,、評估和設(shè)計。

5,、 數(shù)據(jù)回收及分析,，撰寫報告。

6,、 完善測評流程,，更新測評工具說明及報告模版;協(xié)助搭建數(shù)據(jù)庫;提取常模。

8,、 定期回收項目及市場的測評需求,，初步解答項目的測評疑惑，對測評工作進(jìn)行規(guī)劃,，監(jiān)控測評工作的進(jìn)展,，給予支持,，及時反饋。

9,、 其他各項主管交辦的工作;

任職資格：

1,、國家二級心理咨詢師或心理學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè);

2、接受過系統(tǒng)的咨詢培訓(xùn),、有穩(wěn)定的督導(dǎo),、有接受過個人成長咨詢者優(yōu)先

3、良好的職業(yè)道德,，較強的溝通與協(xié)調(diào)能力

4,、較強的創(chuàng)新能力、分析能力以及嚴(yán)守公司知識產(chǎn)品的職業(yè)素養(yǎng),。

5,、希望在心理咨詢方向有所發(fā)展。

心理咨詢師的基本職責(zé)表述篇十五

specific duties:

provide direct intervention to students with ieps (inspanidual education plan) and bmps (behavior management plans).

developing ieps and bmps with families and teachers.

provide social-emotional support and training to students and staff.

track and analyze student behavior in the school setting.

provide crisis intervention and referrals to families in need.

requirements:

bilingual in mandarin and english (writing skills and oral language)

teaching certification and/or master’s level degree in education, special education, counseling, or health related services

2-3 years of work experience in a school based setting working directly with students with academic, behavioral and/or social-emotional difficulties at the secondary school level.

strong communication and writing skills. able to work in a cooperative environment that requires flexibility.