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幼兒園小班教育心得篇一

隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,，幼兒園小班化教育模式逐漸成為教育界的熱點。我作為一名小班化教育的參與者,，深有體悟,。在這段時間里，我經(jīng)歷了很多,，也收獲了不少。在小班化教育模式中,，我深刻意識到了幼兒園的重要性,，培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要性，家校合作的重要性,，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性以及個別化教育的重要性。

首先，通過參與幼兒園小班化教育，我深切認(rèn)識到了幼兒園的重要性。在幼兒園中，孩子們接觸到了真正的社會，懂得了與他人交往、分享和合作的重要性。我記得有次，班里開展了一次主題為“分享”的活動，每個孩子都需要帶來自己喜歡的東西與同學(xué)分享,。這樣的活動不僅提醒了孩子們要分享的美德,，也給了他們交流互動的機(jī)會,。在這樣的環(huán)境中,，孩子們能夠更好地適應(yīng)社會，學(xué)會與他人相處，這對他們的成長無疑是非常重要的。

其次，小班化教育模式也提醒了我培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要性,。在小班化教育中，每個孩子都能夠得到更多的關(guān)注和關(guān)懷，教師可以更加針對他們的特點制定個性化的教育計劃,。我還記得有一次,，孩子們要參加一個兒童藝術(shù)展覽，班里的教師在提前了解每個孩子的興趣愛好后,，有針對性地給他們提供了各種培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會和資源,。這樣的教育方式不僅能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，也能夠更好地發(fā)展他們的潛能。

同時，小班化教育模式也強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性,。家庭是孩子成長過程中不可或缺的一環(huán),，家長和教師之間的緊密合作是孩子發(fā)展的關(guān)鍵。通過參與小班化教育,，我更加明白了家校合作的重要性,。在我的實踐中,，我經(jīng)常與家長溝通，了解孩子在家庭中的情況,，以便更好地制定教育計劃,。同時，我也向家長們提供了一些家庭教育的建議和幫助,。通過家校合作,，每個孩子都能夠得到更全面的照顧和教育，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

另外,，在小班化教育模式中，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣也顯示出了重要性。在小班中,，孩子們學(xué)會了自律和習(xí)慣的培養(yǎng),，這對于他們?nèi)蘸蟮某砷L和學(xué)習(xí)能力的提高至關(guān)重要。我記得剛開始時,，班里一些孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，難以集中注意力。通過與家長溝通,，我用心指導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，給予他們激勵和肯定。漸漸地,，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣都有了很大的改善,，他們變得更加自律和獨立。這讓我深刻認(rèn)識到了良好的習(xí)慣對孩子成長的重要性,。

最后,，小班化教育模式也呼吁個別化教育的重要性。每個孩子都有自己的特點和需求,，只有對每個孩子進(jìn)行細(xì)致的觀察和了解,，才能更好地針對其差異制定教育計劃。在小班化教育中,，我通過與孩子們互動,，了解他們的日常表現(xiàn)和需求，為每個孩子制定了個性化的學(xué)習(xí)計劃,。如此精準(zhǔn)的個別化教育不僅提高了學(xué)習(xí)效果,，也增強(qiáng)了孩子們的自信心和積極性,。

通過參與小班化教育,，我意識到了幼兒園的重要性，培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要性,，家庭與幼兒園之間的合作,，培養(yǎng)孩子們良好習(xí)慣的重要性以及個別化教育的重要性,。幼兒園小班化教育模式為孩子們提供了更好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會,，也讓我深刻認(rèn)識到了幼兒教育的重要性。只有通過不斷的探索和實踐,，我們才能更好地培養(yǎng)孩子們的個性發(fā)展,，幫助他們成為具有獨立思考能力和創(chuàng)新意識的獨立個體,。

幼兒園小班教育心得篇二

有好多的家長反映,，本身的孩子“自私、任性,、不會體貼人,?！蔽蚁脒@是大都獨生子女的通病,。是孩子生來就不會關(guān)愛別人嗎?我想不是的,。是我們的家長在“無私奉獻(xiàn)”中，放縱,、滋長了孩子的自私和任性,。

絕大多數(shù)父母除開要求孩子學(xué)習(xí)好，就再也沒有另外要求了,。日常平凡,，即使孩子要主動做一些家務(wù)，父母也總是急忙避免,，怕孩子做欠好,，怕孩子磕著碰著,。有些父母時常說：我只要孩子過得好，并不求他給我回報,。這樣的“關(guān)愛”,，這樣的“無私”，早就讓我們的孩子習(xí)氣了,。

其實，愛是一種互動,，也是一種交流,。讓本身的孩子也來愛本身吧，從一點一滴做起：為父母獻(xiàn)上一句祝福,，端上一杯熱茶……讓孩子知道,，父母也需要他的體貼。讓藐小的體貼成為習(xí)氣,，讓愛的交流成為時常,，也讓本身去享受孩子的體貼。

讓本身的孩子來體貼本身,，敬服本身吧,，讓這份愛也成為理所當(dāng)然、義不容辭,。因為,，一個人會愛本身的父母，未來才會更好地愛別人,，愛生活,，愛這個世界!

幼兒園小班孝道教育心得2

幼兒園小班教育心得篇三

不能從挫折中站起來筆者朋友的孩子小鵬（化名）今年上初中二年級,，最近因為抑郁而去了專業(yè)的心理咨詢中心求助于心理醫(yī)生。這件事情令朋友很郁悶,，曾經(jīng)那個開朗熱情,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小鵬不見了，取而代之的是終日郁郁寡歡的小鵬,。事情的原委要追溯到孩子上小學(xué)四年級的時候,，每每考試成績都能排在前三名、文體活動贏得掌聲無數(shù)的小鵬在一次知識競賽中失利,，由于他的個人成績影響了班級的整體成績,，一時間同學(xué)的指責(zé)和埋怨向他襲來，在知識競賽現(xiàn)場,，小鵬奪門而出,。

采訪中，從不抬眼看對方的小鵬坦言,，當(dāng)時他只是疏忽答錯了一道題,，可是當(dāng)他看到臺下那么多失望的目光時，他亂了方寸,，頓時覺得自己是世界上最沒用的人,，又緊張又自責(zé)，接下來就根本不在參賽的狀態(tài)中,，失敗在所難免,。知識競賽都過去很久了，其他同學(xué)幾乎都忘了那次緊張的競賽,，然而小鵬卻深深地陷入了自己給自己設(shè)置的泥潭中,，加之有一次大家無意中提起那次競賽時，說起小鵬臨陣脫逃,，又深深地刺痛了小鵬的自尊心,。也許就是從那時起，小鵬的學(xué)習(xí)成績跟著一落千丈,，而且漸漸地不愛和同學(xué)們做游戲,，不愛和家長溝通。直到今年,，小鵬的父母發(fā)覺孩子的精神狀況似乎出了問題,，于是他們想到了帶孩子去看心理醫(yī)生，經(jīng)過檢查,，發(fā)現(xiàn)小鵬患有輕度抑郁癥,。

可憐天下父母心，前一段時間,，此事見諸報端：東北某省一對夫婦家財萬貫,，但是為了讓孩子從小就樹立勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣,，他們對孩子隱瞞了自己真實的經(jīng)濟(jì)狀況。在同學(xué)中間,，孩子由于囊中羞澀而引得其他孩子的歧視和嘲笑,，孩子受到了挫折的打擊，而更讓孩子驚愕的是他發(fā)現(xiàn)了自己的父母竟然是百萬富翁,。于是,，孩子產(chǎn)生了嚴(yán)重的報復(fù)念頭，他開摩托車撞傷人,、放火燒了自己家的房子,，給他的父母經(jīng)濟(jì)上造成了很大損失，這時父母才明白孩子已經(jīng)知道了他們隱瞞的情況,，而這些行為都源于報復(fù),。

5月18日，青海教師教育學(xué)院教育系王建民老師接受了記者采訪,。王建民老師認(rèn)為挫折在社會學(xué)的范疇里是指個體在從事有目的活動中遇到的障礙,、干擾，致使個人動機(jī)不能實現(xiàn),，個人需要不能滿足而引發(fā)的一種消極的心理狀態(tài),，也就是俗話說的“碰釘子”。人生的航程不總是一帆風(fēng)順的,，會遇到各種困難和阻礙,，因此，挫折在所難免,。中學(xué)生無可避免地會遭受挫折,，受過挫折的學(xué)生，對即將發(fā)生的事情有一種恐懼不安的情緒體驗,，表現(xiàn)為緊張，過于敏感,，精力不集中,，心情郁悶。這種焦慮,，輕者影響正常的學(xué)習(xí),、生活，重者則嚴(yán)重影響身心健康,，阻礙學(xué)生健康成長,。

王建民老師說，任何事物都具有兩面性,，挫折教育也不例外,，因此,，她既不排斥挫折教育，也不主張可以設(shè)置的挫折教育,。

第一個事例我們只看到了學(xué)生經(jīng)受挫折,，而沒有接受及時正確的疏導(dǎo)教育，造成了不良的后果,。在日常的教育中,，首先讓學(xué)生看到挫折并不可怕，生活中的挫折和磨難,，會給人以打擊,，帶來悲傷和痛苦，但也能使人奮起,、成熟,、變得堅強(qiáng)起來。英國作家薩克雷有句名言：“生活是一面鏡子,，你對它笑,，它就對你笑，你對它哭,，它也對你哭,。”其次,，遭受挫折時,，不要盯住它不放，挫折已經(jīng)發(fā)生,，就應(yīng)當(dāng)面對它,，解決它，擺脫它,，如果始終糾纏,，久久不能放下，那么痛苦的感受就會猶如泥濘的沼澤地,，你越是不能很快從中脫身,，它就越可能把你陷住，而且越陷越深,，直到不能自拔,。

挫折教育在教育學(xué)里沒有明確的界定，只是在教育水平不斷提高的時候引入了以人為本的思想,，進(jìn)而提出了對孩子心志的培養(yǎng),、毅力的鍛煉和要讓孩子經(jīng)歷挫折等教育方式，而目的就是為了讓孩子能經(jīng)得起逆境的歷練而堅強(qiáng)起來,。很重要的一點,，在孩子感受到挫折時,，家長和老師要注意孩子的變化，選擇適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r有效地疏導(dǎo)孩子的悲觀情緒,，從而讓孩子在磨礪中長大,，并且保持樂觀積極的心態(tài)。

第二個事例無疑是一個失敗的挫折教育案例,，挫折教育不是為了讓孩子感受挫折而設(shè)置挫折,，而且孩子正處在心志嬌嫩、人格未成型的階段,，過分的挫折不僅不會有益,，而且過猶不及，給孩子的心理造成很大陰影,，不利于他們健康成長,，因此，挫折教育要適度,。

挫折教育應(yīng)注意幾個問題

在家庭生活中和教學(xué)過程中,，利用一些困難情境對孩子進(jìn)行挫折教育時，應(yīng)該注意以下幾個問題：

必須注意適度和適量,。選定的情境有一定的難度,，能引起孩子的挫折感，但又不能太難,，應(yīng)是孩子通過努力可以克服的,。同時，孩子一次面臨的難題也不能太多,。適度和適量的挫折能使孩子自我調(diào)節(jié)心態(tài),，正確地選擇外部行為，克服困難,，追求下一個目標(biāo),；過度的挫折會損傷孩子的自信心和積極性，使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的挫折感,、恐懼感,，最后喪失興趣和信心。

在孩子遇到困難而退縮時要鼓勵孩子,，讓他認(rèn)識到人的一生會遇到很多挫折，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認(rèn)識和對待它,，只有鼓起勇氣努力向前,，才能最終克服困難。另外,，在孩子做出很大努力取得一定成績時,，要及時肯定,，讓孩子看到自己的能力，從而更有信心地去面對新的困難,。

對陷入嚴(yán)重挫折情境中的孩子要及時進(jìn)行疏導(dǎo),。如幫助孩子分析遭受挫折的主、客觀原因,，找出失敗的癥結(jié)所在等。在必要時可幫助孩子一步步地實現(xiàn)目標(biāo),，讓孩子體會只有戰(zhàn)勝了困難才能前進(jìn)一步,，而進(jìn)步,、達(dá)標(biāo)的全過程就是不斷戰(zhàn)勝困難的過程。在平時則要善于觀察孩子的活動,，把握其發(fā)展趨勢,，如果孩子在克服困難時幾經(jīng)嘗試均告失敗,，就應(yīng)及時給予具體幫助,。

要多為孩子創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會,。與同伴交往可以使孩子發(fā)現(xiàn)與自己不同的觀點,，從而更好地認(rèn)識他人和自己,，克服以自我為中心的心理。在與同學(xué)交往中，孩子往往會經(jīng)歷一些挫折,，如觀點不一致,、屈從于被領(lǐng)導(dǎo)的地位等,，這樣他必然要在不斷的磨煉中學(xué)會如何友好相處,，如何合作，從而更好地在同伴中保持自己的地位,。而這種磨煉有助于提高幼兒的耐挫力。另一方面,，同伴之間的相互交流和指導(dǎo),，也能夠幫助幼兒更好地克服困難、解決問題。

幼兒園小班教育心得篇四

為期一周的學(xué)前教育教師培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這次培訓(xùn)中,，作為一個并非學(xué)前教育專業(yè)的我來講,，可以說是一次嶄新的洗禮,。這次培訓(xùn)從開班典禮開始,，到學(xué)習(xí)劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學(xué)教育活動設(shè)計與思考,、以及陳一郎老師對幼兒體育教學(xué)的要求和實施,，最后是課例觀摩,，這些給了我很多專業(yè)上的收獲,。本次培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富,，主題明確,，每位專家講的都很細(xì)致,，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教育這片領(lǐng)域知識的匱乏,，激發(fā)了我強(qiáng)烈的探究欲望,。

當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好的幼兒教師是不容易的,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多,。首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅,、人文貼心,，教師參與性很強(qiáng)。之前參加過的許多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng),，多見專家們在臺上不停嘴地講,，老師們在臺下不停手地記，之間的互動很少,，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會在當(dāng)時給學(xué)員們一定的觸動,，但培訓(xùn)過后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，很多理念都成了惘然,，真正在實踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都非常注重調(diào)動學(xué)員的積極性和參與性,，整個過程是在與學(xué)員的充分互動中解惑、分析教學(xué)實踐問題,。

其次,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實，具有很強(qiáng)的實踐性和指導(dǎo)性,。本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多年一線豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的專家教授,，他們在帶給我們很多前沿理念的同時，分別從不同側(cè)面把他們多年的工作實踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉,，把自己豐富的人生經(jīng)驗和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗直接傳授給我們用于實踐,，讓我們少走了很多彎路,，真是收益匪淺,。

再次，我明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,，實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動,。我清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子，教育孩子,，我們不但要學(xué)會“教”,，更應(yīng)該學(xué)會反思、學(xué)會研究,、學(xué)會做人,。

最后，通過這次培訓(xùn)活動,，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力,、教學(xué)方式,、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念,，高超的技術(shù),，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷,。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,，做好工作,，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護(hù)者!

幼兒園教導(dǎo)心得

幼兒園小班教育心得篇五

乖乖虎三班最近又來了一名新小朋友他的名字叫荊夢翔,，他和同齡的孩子一樣,，好動、好玩,。但是他的問題特別多,，所以其他小朋友常叫他“小問號”。

問題多,，正是渴求知識,、好奇心強(qiáng)的表現(xiàn),。但是“小問號”的問題總是比別人多，更是五花八門,。比如“世界上第一個西紅柿是從哪里長出來的,？”“第一只雞是怎么孵出來的？”從孩子的問題中,，可以了解到他與其他同齡孩子相比,，在哪一類知識領(lǐng)域懂得多一些和貧乏些，他更關(guān)心什么,，對什么更感興趣,。

有一回，他問我什么是時光一去不復(fù)返,。我告訴他,，就是時間過去了就不再回來，比如我們幼兒園的小朋友快快樂樂的生活在一起,，大家一起做游戲,、學(xué)知識，成了好朋友,。將來,，小朋友會長大、上學(xué),，小時候的時光就成了回憶,，誰也再回不了小時候。也許是我說得有些傷感,，孩子聽著聽著眼里竟有了淚花,。他接著問：“那我可不可以不長大，永遠(yuǎn)和小朋友在一起,？”我告訴他：“人總是在長的,，所以我們都要珍惜時間，珍惜現(xiàn)在和小朋友在一起,?！彼犃艘院笫箘劈c頭。

他的各種問題常常也會把我問倒,，我深深感受到,，要做稱職的教師不是件容易的事，需要不斷學(xué)習(xí)和充實,。為了能回答他層出不窮的問題,，我選擇性的進(jìn)行了學(xué)習(xí),。

孩子真像口渴的青苔總是在吸取水分一樣,，時刻渴望吸收知識作“營養(yǎng)”。他幻想，要是有一個什么都知道的人就好了,，他能告訴我一切,。我感到，我既是他的老師,，又是他的朋友,，孩子好問活潑是天性沒有被壓制，這是最令我感到欣慰的,。

幼兒園小班教育心得篇六

幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,，與興趣有極大的關(guān)系。要使幼兒對學(xué)習(xí)保持穩(wěn)定的興趣,，不僅教材必須新穎,，教學(xué)形式也要不斷的變新。為了使幼兒不對環(huán)境教育產(chǎn)生厭煩,，仍有足夠的新鮮感,，愿意主動去獲取新的知識經(jīng)驗，使學(xué)生情緒進(jìn)入狀態(tài),。我利用繪畫的多種表現(xiàn)形式進(jìn)行環(huán)境教育,。

例如，我設(shè)計剪貼畫“美麗的花園”讓幼兒通過動手動腦想,，把美麗的花園,，美好的環(huán)境表現(xiàn)出來，并教育幼兒怎樣去保護(hù)環(huán)境,，去創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境;折紙“貓頭鷹”“大象”“青蛙”等活動,，滲透進(jìn)愛護(hù)動物，不捕獵野生動物,，不食用野生動物和使用野生動物毛皮制作的商品,，自覺保護(hù)鳥類、青蛙等有益動物的環(huán)保知識;手工制作“果皮箱”“小鼓”,，讓幼兒懂得不亂扔果殼,、垃圾，講話輕聲不吵鬧,。從自身做起,、從自己身邊的小事做起，來保護(hù)環(huán)境,，為創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量,。

幼兒園小班教育心得篇七

幼兒園小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流,。本文是本站小編為大家整理的幼兒園小班教師教育心得,，歡迎參考!

今年第一次擔(dān)任小班老師,，幾個月下來，總結(jié)了以下幾點：

作為小班老師首先要調(diào)整好心態(tài),，要有足夠的耐心睡都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見,，這需要老師耐心的引導(dǎo),。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng),，什么東西都想看一看,，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人,、鬧矛盾,。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題,，不能冷落了某個孩子,，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的,，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他,，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格,、愛好,，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩,，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心，這樣,，他們會很快適應(yīng)的,。哭鬧幼兒情緒安定下來,，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

二是多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱,，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),，如：寶寶的飯量,，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等,。

小班老師不但要多和孩子溝通,，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,，都要及時反饋給家長,，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過交流,，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作,。

總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，把每件事情,，每項工作做的更好,，讓每個寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,，讓每位寶寶更聰明,、更可愛,、更健康。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了,?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大,，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說,，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會失其本來之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識,。

雖然,，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個人都會做，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒，在這一個時期中,，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個階段的幼兒來說,，天真無憂無慮,，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生,，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。

我們小班共計幼兒24名,，男生18名,，女生6名,，我班幼兒不但個個活潑開朗,，而且個性鮮明,。一學(xué)年就快過去了,，在小班這一年的學(xué)習(xí)生涯中，寶貝們都有不少的進(jìn)步,，從哭哭啼啼地離開爸爸媽媽身邊到能夠獨自而高興地入園，這也是他們成長經(jīng)歷的一大考驗。

現(xiàn)在寶貝們很喜歡幼兒園的生活,，喜歡和同伴一起玩耍，大部分孩子學(xué)會了怎樣與人相處和交流,，同伴之間也懂得謙讓、團(tuán)結(jié),，不再用暴力解決問題,。很多孩子遇到挫折與困難不再哭哭啼啼，而是知道向周圍尋求幫助或自己正確對待處理,。這也帶給我們老師不少的安慰。

在教學(xué)方面,，孩子們隨著年齡的增大,，接受能力也有所提高,，家長們也很重視寶寶的成長和學(xué)習(xí)情況,，有了老師和家長的積極配合,，寶貝們現(xiàn)在能認(rèn)識很多的生字,、詞語,，能背誦很多

唐詩

大一年的寶貝就是不一樣,，現(xiàn)在的他們有愛心,，知道關(guān)心人、幫助人,，當(dāng)老師生病不舒服時,，他們知道乖乖地坐在座位上安安靜靜，還跑來給老師捶背按摩,，還慰問老師:“這樣舒服不?”相處了一年多,，感覺他們就是我自己的孩子，久了不見還會想念,。真是越來越舍不得了啊!

最后,，還是得感謝小班所有家長們對我們工作的支持與配合，我們會更加努力的帶好我們每一個寶貝,。

幼兒園小班教育心得篇八

怡菲是個性格有點像男孩子的小女孩,。凡是教過她的老師沒有不頭疼的。

她個頭不高,，在班里眾多高大的孩子中并不怎么起眼,，但是卻特別喜歡和男孩子一起玩。鉆桌子,、上椅子是常事,。尤其是午睡時，她不但自己不睡,，還會抓抓這個,，捏捏那個,，弄的其他下朋友無法入睡。沒辦法,，為了能讓她安靜入睡,，每天我都會抓著她的小手，輕拍著她,，看著她入睡,，慢慢地她改掉了一些不良的壞習(xí)慣。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)怡菲雖然有些調(diào)皮,，但卻很聰明也很有愛心,。常常幫老師和小朋友做一些事情，因此我常常表揚她,。每每聽到我的表揚,，他會更加努力地去表現(xiàn)自己，我很欣慰,。漸漸的將目光轉(zhuǎn)向其他幼兒,。

一天，班里的鞠欣諾小朋友穿上了漂亮的小裙子,。我將她叫到眼前,，夸了她幾句，順便幫她梳理了一下亂糟糟的頭發(fā)并和她聊了幾句,。誰知這時怡菲大哭了起來,，我一愣，忙走到她身邊問她怎么了?她抽泣著說我不喜歡她,、喜歡鞠欣諾了,。我笑了，一把將她摟在懷里對她說：“怎么會不喜歡呢?你們都是老師的寶貝呀,?！甭犖疫@么一說，怡菲破涕而笑了......

其實,，每個孩子都希望被關(guān)愛,，做老師的寶貝。由于怡菲的進(jìn)步,，漸漸淡出了我的視線,，讓她誤以為老師不在喜歡她了。而我想對他們說的是：“老師永遠(yuǎn)愛你們,?！?/p>

幼兒園教育心得200字小班2