演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

愛的奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇一

有一種關(guān)懷,，它常使我們淚流滿面,；有一種力量，它能讓我們精神抖擻,；這種關(guān)懷,，從你我的眼里輕輕釋放；這力量,，在你我的指尖悄悄流動(dòng),。那就是奉獻(xiàn)。

奉獻(xiàn),，什么是奉獻(xiàn),？奉獻(xiàn)就是一種不求回報(bào)的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操,，也是一種平凡的精神,；既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,，慷慨赴義,，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小?/p>

試想，在印尼海嘯時(shí)沒有世界各地人民的奉獻(xiàn),，那群生活在災(zāi)難中的人不知道何時(shí)才能重建自己的家園,；試想，沒有當(dāng)年解放軍戰(zhàn)士的奉獻(xiàn),，小江珊的生命早已被洪水吞沒,；試想，沒有蠟燭的奉獻(xiàn),，就不會(huì)有黑暗中的光明,。

我們是平凡而普通的，平凡的猶如一滴露珠,，普通的猶如一片綠葉,。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章,。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語,，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己,。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽的光芒,。

而愛心則是奉獻(xiàn)的基石,，一個(gè)班集體中如果每個(gè)人都獻(xiàn)出自己一點(diǎn)點(diǎn)的愛心，那么這個(gè)集體中就充滿了濃濃的團(tuán)隊(duì)精神,；如果在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家都盡其所能,，那么整個(gè)集體就能做到最好；如果在同學(xué)之間消除隔閡,，互相幫助,，那么這個(gè)集體必將是優(yōu)秀的。

在奉獻(xiàn)的同時(shí),，你照亮了別人,，也體現(xiàn)了自己。奉獻(xiàn)是每個(gè)人應(yīng)具備的品格和精神,，奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予,。奉獻(xiàn)，不動(dòng)聲色地滋潤(rùn)著這個(gè)世界,。我們生命中需要奉獻(xiàn),。

奉獻(xiàn)是神圣的,，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，需要我們奉獻(xiàn)熱血,、辛勞,、眼淚和汗水,。同時(shí)我們自身也需要奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中完善生命,，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，在奉獻(xiàn)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。

選擇陽光,，高山會(huì)擁有綠色,；選擇奉獻(xiàn)，我們會(huì)擁有輝煌的明天,！

謝謝大家,！

愛的奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇二

我是一名幼兒教師，朋友們都叫我“孩子王”,。有人說:“孩子王”沒出息,，也有人說:“幼兒教師是高級(jí)保姆”。于是,，我也曾經(jīng)有過猶豫和傍徨,。

但在這時(shí)，我突然想起一則美麗的寓言,，說古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀,，全國(guó)所有的能工巧匠、詩(shī)人,、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng),。第一走上來的是畫家，他捧著心愛的畫冊(cè),，要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他,。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。接著第二個(gè)是醫(yī)生,。他走到國(guó)王面前,，陳述自己的功績(jī)。

最后在一片金色的霞光里,，一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來到國(guó)王面前:“陛下,，祖國(guó)遍地的桃花都開了……”國(guó)王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬,，然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在教師的胸前說:“沒有您的辛勤勞動(dòng),，也不會(huì)有詩(shī)人,、學(xué)者，也不會(huì)有畫家,、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲,。

美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義,。我毅然選擇了幼兒教職業(yè),，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著慈母般的心靈,，帶著對(duì)未來的憧憬，邁進(jìn)了幼兒園的大門,，跟最年幼的人在一起,，于是，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”,，“長(zhǎng)不大的孩子”,。

孩子的世界是多姿多彩，有聲有色,，是充滿生機(jī)的世界,。瞧，濃濃的碧綠,，浸潤(rùn)著清新的晨曦,，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露,，滿園春光,，孕育著未來的甜蜜。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀,。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”,，愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,，愛心,，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥,，那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉,。

下來了!早操時(shí)我便手把手地教他做早操;用親切、和藹,、信任的語氣與他交談,，使她消除了緊張情緒，增強(qiáng)了自信心,，逐漸變得活潑開朗了,，三個(gè)多月下來,，他終于自己做早操了。我總覺得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛傾注在孩子身上,，才對(duì)得起孩子,，對(duì)得起這份工作。

今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童,，但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì),，這些小頑童將是國(guó)家棟梁，民族的希望?，F(xiàn)在,，我們幼兒教師不光要做給他們知識(shí)、技能,，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我,，這是我們的責(zé)任,。

多一份愛心，便多一份收獲,。當(dāng)孩子繪出美麗的畫,，跳出優(yōu)美的舞，做出精巧的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅,，欣慰!

作為一名教師,，我也許永遠(yuǎn)享受不到萬人注目、鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光,，但有一種非凡是可以完全由我自己的來創(chuàng)造,，來把握的，那就是在此情,、此景,、此時(shí)、此地中把我的能量發(fā)揮到極至,，把我的發(fā)揮到極至!

茫茫銀河中,，我是那顆最普通的星星，我竭力用自己微弱的光芒點(diǎn)綴著天空,，如果把孩子們比作祖國(guó)的花朵,，那么，我,，將把畢生的愛奉獻(xiàn)給這人生最美好的`花季,。

愛的奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

七年前,，我懷著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，回到了我的母校——三江口鎮(zhèn)中心小學(xué),。這里有我快樂美好的童年,，這里有我可親可敬的啟蒙老師，這里有我肅然起敬的老校長(zhǎng),。正是他們甘守清貧,、無私奉獻(xiàn)，才使得我這個(gè)農(nóng)村孩子實(shí)現(xiàn)了人生的夢(mèng)想,，走進(jìn)教育這座神圣的殿堂,。從此，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨,，盡心盡職,，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的智慧。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),！當(dāng)年我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的母校,，在這種環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨(dú)有的特點(diǎn)。正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨,；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁,！在這里,，我的收獲很大，還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,！于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?。其?shí)啊,，停下腳步，看看身邊的老師,，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里,，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊,。

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上,，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來,，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了“結(jié)對(duì)子，一幫一”的青藍(lán)工程活動(dòng),，以老帶新,，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”,，什么叫“創(chuàng)新”……是啊，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！教育的事業(yè),，是愛的事業(yè),，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易,。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,。是啊，青年就該有青年的干勁,。正是因?yàn)槲覀兡贻p,，所以我們要有所追求,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！?/p>

您是否還記得李大釗先生的話：“青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也?！薄皢柣牡闷G如許,？惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌,！

追求永無止境,，奮斗永無窮期。師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺(tái),，教書育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

愛的奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”,，也不可以“高高在上”,。在教師角色定位上，一要強(qiáng)調(diào)成為“學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”,，在我們學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣就尤為重要,，使其和諧、健康的發(fā)展,。既重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，又重視人生方向的引領(lǐng)。二要強(qiáng)調(diào)成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，既能理解學(xué)生成長(zhǎng)的苦惱與抗?fàn)?，具有同理心，又能帶?dòng),、幫助學(xué)生,，具有影響力；樂于做學(xué)生的伙伴,，在平等中感受升華,，在成長(zhǎng)中享受收獲。唯其如此,，教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力,。

張?jiān)迫f得好，“做人必須像人,，不求驚天動(dòng)地，但求問心無愧”,。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，就要有胸懷大局，恪盡職守,，愛崗敬業(yè)的責(zé)任心,，艱苦奮斗，埋頭苦干,，無私奉獻(xiàn)的崇高品德,。

一個(gè)小學(xué)教師，一個(gè)合格的小學(xué)教師,，首先要具備的是什么,？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功、是愛。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任感，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心,。一切都無從談起。

因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),。就要平等地欣賞，對(duì)待身邊的每一位孩子,。沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長(zhǎng),。

愛的奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇五

我是一名幼兒教師,，朋友們都叫我“孩子王”。有人說：“孩子王”沒出息,，也有人說：“幼兒教師是高級(jí)保姆”,。于是，我也曾經(jīng)有過猶豫和傍徨,。但在這時(shí),，我突然想起一則美麗的寓言，說古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀,，全國(guó)所有的能工巧匠,、詩(shī)人、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng),。第一走上來的是畫家,，他捧著心愛的畫冊(cè)，要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他,。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭,。接著第二個(gè)是醫(yī)生。他走到國(guó)王面前,，陳述自己的功績(jī),。國(guó)王說：“你也不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)?！钡谌齻€(gè)上臺(tái)的是偉大的詩(shī)人,。他向國(guó)王朗誦了一首贊美國(guó)王功德的頌歌,，讓國(guó)王聽得如癡如醉。于是國(guó)王卻對(duì)他微笑了一下說：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人,，而你還不是,。”接著又有許多自認(rèn)為對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，然而都空手而歸,。于是，人們開始議論,，這個(gè)獎(jiǎng)賞究竟要發(fā)給誰呢,？最后在一片金色的霞光里，一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來到國(guó)王面前：“陛下,，祖國(guó)遍地的桃花都開了……”國(guó)王走下寶座,，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在教師的胸前說：“沒有您的辛勤勞動(dòng),，也不會(huì)有詩(shī)人,、學(xué)者，也不會(huì)有畫家,、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的`掌聲。

美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我,，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義,。我毅然選擇了幼兒教職業(yè)，帶著豆蔻年華的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐,，帶著慈母般的心靈，帶著對(duì)未來的憧憬,，邁進(jìn)了幼兒園的大門,，跟最年幼的人在一起，于是,，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”,，“長(zhǎng)不大的孩子”。

孩子的世界是多姿多彩,，有聲有色，是充滿生機(jī)的世界,。瞧,，濃濃的碧綠，浸潤(rùn)著清新的晨曦,，嫩黃的新芽,，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光，孕育著未來的甜蜜,。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀,。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”，愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪,，愛心，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn),。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥,，那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。

下來了,！早操時(shí)我便手把手地教他做早操,；用親切、和藹,、信任的語氣與他交談,，使她消除了緊張情緒，增強(qiáng)了自信心,，逐漸變得活潑開朗了,，三個(gè)多月下來，他終于自己做早操了,。我總覺得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛傾注在孩子身上,，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作,。

今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童,，但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，這些小頑童將是國(guó)家棟梁,，民族的希望?，F(xiàn)在，我們幼兒教師不光要做給他們知識(shí),、技能,，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我,，這是我們的責(zé)任,。

多一份愛心，便多一份收獲,。當(dāng)孩子繪出美麗的畫,，跳出優(yōu)美的舞，做出精巧的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅,，欣慰,！

作為一名教師,，我也許永遠(yuǎn)享受不到萬人注目、鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光,，但有一種非凡是可以完全由我自己的來創(chuàng)造,，來把握的，那就是在此情,、此景,、此時(shí)、此地中把我的能量發(fā)揮到極至,，把我的發(fā)揮到極至,！

茫茫銀河中，我是那顆最普通的星星,，我竭力用自己微弱的光芒點(diǎn)綴著天空,，如果把孩子們比作祖國(guó)的花朵，那么,，我,，將把畢生的愛奉獻(xiàn)給這人生最美好的花季。

愛的奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

小時(shí)候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,；小時(shí)候，我以為你很神氣,，說上一句話來驚天動(dòng)地,。”歌聲激蕩著我的青春歲月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),，來一中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng),。工作不滿三年,，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你,；長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利?！?/p>

身為教授的當(dāng)代作家有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授。21世紀(jì),，新時(shí)代教師的寄托是什么,？精神支柱何在？在我看來,，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助,；師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸,；師德是彩虹，是驛站,，是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師,？這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了?。?/p>

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田,。一次,，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來,，遞給我一張紙條，上面寫著：老師，對(duì)不起,，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的,，可我不是故意的。末尾還附了三個(gè)字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師,，我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話，實(shí)在不應(yīng)該,。我知道,，昨天是你的生日。下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了,，紅得象蘋果,。我向你道歉?！币粫r(shí)間,，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰,？一種感動(dòng),？說不清楚。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子,。

可你還記得,，說明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生?？赡阒绬?？我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,，我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望,？當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你，因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道,，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付，可你要多給自己一些積極的暗示,，暗暗地鼓勵(lì)自己,，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎,？”霎時(shí)間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時(shí),，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,，再后來的課上我感覺他聽得更專注了,。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師,，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽,；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。

愛的奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇七

我是一名幼兒教師,，朋友們都叫我“孩子王”,。有人說:“孩子王”沒出息，也有人說:“幼兒教師是高級(jí)保姆”,。于是,，我也曾經(jīng)有過猶豫和傍徨。

但在這時(shí),，我突然想起一則美麗的寓言,，說古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀，全國(guó)所有的能工巧匠,、詩(shī)人,、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng)。第一走上來的是畫家,，他捧著心愛的畫冊(cè),，要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭,。接著第二個(gè)是醫(yī)生,。他走到國(guó)王面前，陳述自己的功績(jī)。

最后在一片金色的霞光里,，一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來到國(guó)王面前:“陛下,，祖國(guó)遍地的桃花都開了……”國(guó)王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬,，然后把一枝從阿爾卑斯山采來的艷紅的桃花別在教師的胸前說:“沒有您的辛勤勞動(dòng),，也不會(huì)有詩(shī)人、學(xué)者,，也不會(huì)有畫家,、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。

美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我,，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義,。我毅然選擇了幼兒教職業(yè)，帶著豆蔻年華的激情,，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈,，帶著對(duì)未來的憧憬,，邁進(jìn)了幼兒園的大門，跟最年幼的`人在一起,，于是,，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長(zhǎng)不大的孩子”,。

孩子的世界是多姿多彩,，有聲有色，是充滿生機(jī)的世界,。瞧,，濃濃的碧綠，浸潤(rùn)著清新的晨曦,，嫩黃的新芽,，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光,，孕育著未來的甜蜜,。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛心去耕耘的“綠地”,，愛,，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛心,，必須通過腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn),。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥，那感覺決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。

下來了!早操時(shí)我便手把手地教他做早操;用親切,、和藹,、信任的語氣與他交談，使她消除了緊張情緒,，增強(qiáng)了自信心,，逐漸變得活潑開朗了，三個(gè)多月下來,，他終于自己做早操了,。我總覺得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子,，對(duì)得起這份工作,。

今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童，但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì),，這些小頑童將是國(guó)家棟梁,，民族的希望。現(xiàn)在,，我們幼兒教師不光要做給他們知識(shí),、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神,，盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我,，這是我們的責(zé)任。

多一份愛心,，便多一份收獲,。當(dāng)孩子繪出美麗的畫，跳出優(yōu)美的舞,，做出精巧的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅,，欣慰!

作為一名教師，我也許永遠(yuǎn)享受不到萬人注目,、鮮花簇?fù)淼姆欠诧L(fēng)光,，但有一種非凡是可以完全由我自己的來創(chuàng)造，來把握的,，那就是在此情,、此景、此時(shí),、此地中把我的能量發(fā)揮到極至,，把我的發(fā)揮到極至!

茫茫銀河中，我是那顆最普通的星星,，我竭力用自己微弱的光芒點(diǎn)綴著天空,，如果把孩子們比作祖國(guó)的花朵,，那么，我,，將把畢生的愛奉獻(xiàn)給這人生最美好的花季,。

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愛的奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

站在這里，我很驕傲,，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?，望著你們，我很驕傲,，因?yàn)槲液湍銈円粯邮且幻鈽s的人民教師,！教師，這是個(gè)多么溫馨的名字??！古往今來，無數(shù)的哲人,，詩(shī)人包含深情的歌頌教師,，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師,，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有,，工作平凡,，但事業(yè)崇高。

忘不了,，大山里的xxx二十七年如一日,，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬，學(xué)雜費(fèi),，書本費(fèi)全免的神話,！忘不了，無錫的xx,，xxx老師,，放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，撇下了帶傷的妻子和年幼的孩子,，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教,。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！钡姆瞰I(xiàn)精神,，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰,?！钡臓奚瘛?/p>

我是一名美術(shù)老師,，記得有一次我給一年級(jí)上“用圓形畫動(dòng)物”一課,。一上課，我便在黑板上畫了一個(gè)大大的圓,，讓學(xué)生猜猜老師要畫什么,？“畫太陽?！蔽以趫A上添畫了兩只眼睛,，“畫人?！蔽矣衷谘劬ο庐嬃俗旌秃?，“是小貓，小貓,?！睂W(xué)生大聲說，我微笑著在圓上添畫了兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，“是小白兔,！”學(xué)生們簡(jiǎn)直要跳起來。他們的好奇,，激動(dòng)與快樂像爆炸的氣球,，在教室里噼里啪啦響起來，在我的啟發(fā)下,，大家迫不及待的拿起筆,，畫出了許多出人意料的好作品，面對(duì)學(xué)生的興奮,，我不禁感嘆,，而且很欣慰，感嘆教師涉獵廣泛的知識(shí)對(duì)教學(xué)是多么重要,！她像一枚小小的石子,，可以使平靜的教學(xué)激起點(diǎn)點(diǎn)快樂的浪花，欣慰的是我把自己的知識(shí)傳授給了每一個(gè)孩子,。于是我是天底下最幸福的人,。

我曾經(jīng)做過這樣一道算術(shù)題：假如我一年教50個(gè)孩子，那么到20xx年,，我教的學(xué)生將會(huì)達(dá)到1000多人,，他們將會(huì)成為21世紀(jì)的棟梁之材,，到那時(shí)候，也許我不在年輕,，但我會(huì)更愛教師這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè),！

朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的,，偉大的,，祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),。英模們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了汗水,、眼淚、熱血和辛勞,；而對(duì)新世紀(jì)的我們更需要接過他們的旗幟,，在奉獻(xiàn)中完善生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,，在奉獻(xiàn)中獲得真知和坦蕩,，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的飛躍。

讓我們將奉獻(xiàn)寫在生命的旗幟上,，肩負(fù)著歷史的重托,，為祖國(guó)培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)的人才。

愛的奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇九

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愛的奉獻(xiàn)演講稿

愛的奉獻(xiàn)演講稿

幼兒教師演講稿：愛的奉獻(xiàn)——愛的主旋律

全國(guó)助殘日國(guó)旗下演講稿范文：學(xué)會(huì)愛的奉獻(xiàn)

尊敬的老師們：

太陽底下最光輝的職業(yè)是什么?那就是老師!老師,，一個(gè)多么響亮的稱謂!我為你感到驕傲,，感到自豪!我，一個(gè)默默無聞的幼兒教師,，在我深愛的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了十多個(gè)年頭,，我歡笑過，抽泣過,，委屈過，但我從未放棄對(duì)它的滿腔熱情和熱愛,。隨著時(shí)代的發(fā)展,，師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵 ，我們的視野和思維已不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,。

這是我們的目標(biāo),。我們也不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的孩子，在教育過程中,，老師要給與滿腔熱情利用各種途徑開發(fā)孩子多方面的智力,。為此,，我不斷加快自己的步伐，不斷地改進(jìn)自我,，不斷地超越自我,。這靠的是什么?是什么給了我不斷前進(jìn)的力量和勇氣?那就是我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛、對(duì)孩子那份無私的愛!正如陶行之先生所說：“捧著一顆心來,，不帶半棵草去,。”作為老師,，就是要無私地奉獻(xiàn)自己的愛,。

每當(dāng)我迎著清晨的陽光，踏進(jìn)明亮的教室,，一張張稚氣的笑臉,，就像鮮花開放，而一雙雙信任的眼睛,，正期望著我?guī)ьI(lǐng)他們遨游知識(shí)的海洋,，此刻，我會(huì)讓我的愛像太陽一樣,，溫暖身邊每一個(gè)孩子,，照亮每一顆幼小心靈，讓我的愛化作無盡的力量,，給孩子自信,、自強(qiáng)，讓每個(gè)孩子成為未來的棟梁!因?yàn)槲抑?，作為老師,，就要像父母之于子女，農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛,，如果不是從心的深處,，熱愛你的學(xué)生，你便教不好你的學(xué)生,，我深信這是十分正確的,。所以，要做一個(gè)優(yōu)秀的老師,，必須熱愛孩子,，理解孩子，樂于與孩子生活在一起,。去年在我班就有這樣一個(gè)小女孩,，她從小父母離異，一直與奶奶生活在一起,。而奶奶卻又是一個(gè)半癱瘓的老人,。長(zhǎng)時(shí)間下,，她的性格變得怪異了，孤僻了,，自閉了,。當(dāng)她來到我們班級(jí)，生活在集體的各位庭中,，她只會(huì)用兩只眼睛看著自己的雙腳,，一句話也不說。就這樣默默無語地相處了一段日子,，經(jīng)過多方面的了解之后,，我開始為她制定個(gè)案計(jì)劃，,，我的意念就是要讓她像其他孩子一樣快樂起來,。這是我的愛在激勵(lì)著我，推動(dòng)著我獻(xiàn)出自己的關(guān)懷,，自己的愛心,。

第一次看到她哭。她用自己的小手不停地為我擦著,，可還在不停地流,，她終于說話了：“快，快去包扎吧!”雖然我有些疼痛,，但我發(fā)現(xiàn)她和我之間的關(guān)系在漫慢改變,，她會(huì)關(guān)心我了，我的心里說不出有多么高興,。從此后,，我們有了聊天的很多話題，她的小臉上有了從未有過的歡笑,。生日那天,，她拿著我送給她的小禮物不知又多么快樂。在我的引導(dǎo)下,，她也開始和小朋友一起游戲,，一起交流。是啊!老師的愛是如此重要,，形象地說,，老師就像一把精致的樂器,，它奏出一種人的和諧的旋律,，使之影響每一個(gè)孩子的心靈，一旦要奏出這樣的旋律,，必須把樂器的音調(diào)準(zhǔn),，而這種樂器是靠老師,，靠老師的人格來調(diào)音的。我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為一名老師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

我的演講完畢，謝謝大家,。

愛的奉獻(xiàn)演講稿（2） |

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老師同學(xué)們大家好,。我是來自xx級(jí)2班的王鼎鈞。今天我演講的題目是“愛的奉獻(xiàn)”,。

奉獻(xiàn)需要付出,，自私的人永遠(yuǎn)不懂奉獻(xiàn)。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為人的奉獻(xiàn)是為了更多地索取,，這種人把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己謀取私利的工具,，而且往往是索取比回報(bào)多，真正意義上的奉獻(xiàn)在于它的無私性,。社會(huì)上人們往往注重于科技的發(fā)展而忽略了文明的建設(shè),。我覺得社會(huì)上的發(fā)展都源于無私的奉獻(xiàn)。因此,，奉獻(xiàn)在社會(huì)建設(shè)的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力,。我知道這樣一個(gè)故事：

在一列火車上一位青年倚窗而坐。他是個(gè)鄉(xiāng)下人,。他要到遠(yuǎn)方去上自己夢(mèng)寐以求的大學(xué),。 車廂內(nèi)很熱。青年感到口渴難耐,。

這時(shí)乘務(wù)員推著小車走了過來 “方便面,、火腿腸、可樂”乘務(wù)員大聲反復(fù)叫賣著,。青年知道,，可樂是一種極奢侈的飲料。爸媽從來沒給自己買過,。如今,，衣兜里有些自己可以支配的零花錢。猶豫再三，他從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元,，遞給了乘務(wù)員,。

青年不知道如何開啟這聽飲料。他把可樂拿在手里,，顛來倒去地仔細(xì)看了看,。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置,。遲疑了一會(huì)兒,，他企圖用手在拉環(huán)的位置把可樂撬開，撬了兩下,，無濟(jì)于事便停了下來,。這時(shí)，對(duì)面的婦女對(duì)女兒說“童童,，快把可樂拿給媽媽,。”小女孩說“可媽媽,，你剛喝了水,，怎么又渴了？”快,！聽話,！”小男孩便從車窗旁邊掛著的塑料袋里拿出了可樂。

婦女把可樂拿在手中,，只聽“砰”地一聲,，可樂打開了。隨之,，青年的可樂也打開了,。婦女微微地笑了一下，喝了一口,，就把可樂放在了茶幾上,。顯然，她并不渴,。

青年望著這位素不相識(shí)的婦女,，咧開嘴笑了。在他眼里,，婦女的舉動(dòng)是一種小小的善,。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,?！比瞬⒎菫楂@取而給予;給予本身即是無與倫比的歡樂;對(duì)人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人,。

我的演講完了謝謝大家。

愛的奉獻(xiàn)演講稿（3） |

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愛的奉獻(xiàn)——愛的主旋律

教師節(jié)“愛我職業(yè) 獻(xiàn)身幼教”演講稿

山東省威海市環(huán)翠區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園?? 戚巧

親愛的朋友們：

幾乎每個(gè)人都經(jīng)過一次職業(yè)的選擇,，都要在仔細(xì)斟酌中選定自己的終身崗位,。我呢，也不例外,，在十年前的中專填報(bào)志愿表上,，寫下了“護(hù)校”兩個(gè),，選擇了這屬于愛的職業(yè),。因?yàn)椋铱释鲆幻鞍滓绿焓埂?，做一名?dāng)代的南丁格爾,。然而，陰差陽錯(cuò),，收到的錄取

通知書

在我還是一名幼師生時(shí),，帶著幾分幼稚和童貞，做起了五彩繽紛的少女之夢(mèng),。我憧憬做一名幼兒教師,，身穿潔白的工作服，活躍在張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉中,，似白鴿,、似流云，似女神------這不也是我理想中的“白衣天使”嗎,？這不也是愛的又一樂章嗎,？可好多親朋好友勸我：“當(dāng)孩子王，一天到晚和孩子打交道,，沒出息------”我暗暗為自己打氣：既然已選擇了道路,，就要走好。

三年的師范生活很快結(jié)束了，我滿懷激動(dòng),、滿懷希望地踏上了工作崗位,，成為千萬幼教大軍中的一員。然而,，并不象我想象中的那樣輕松,、舒適，現(xiàn)實(shí)與理想間的反差太大了,。記得我初上講臺(tái),，面對(duì)一雙雙閃亮、可愛的眼睛,，我自信地按照早已背得滾瓜爛熟的教學(xué)計(jì)劃上起了課,。誰知，天性好動(dòng)的孩子們卻絲毫不給我這位新老師面子,，只一會(huì)兒工夫,，下面就開始亂了起來：說笑的、打鬧的,、告狀的都出來了,，更甚之有的離開小椅子下地跑起來------這一招令我防不勝防，頓時(shí)亂了方寸,，腦袋里亂轟轟一片,。我用眼睛瞪著這個(gè)，手指著那個(gè),，喊破喉嚨也不管用,。難道這就是自己所喜愛的孩子？這便是自己所選擇的終身職業(yè),？我惘然了,。可為什么帶教老師幾下有規(guī)律的拍掌,、一段悅耳的琴聲就使整個(gè)混亂場(chǎng)面很快安靜下來,？我不甘心，我為什么不能,！

漸漸地,，在與孩子們的朝夕相處中，我悟出了：只有愛的付出,，才會(huì)有愛的收獲?，F(xiàn)實(shí)中的愛，是一種方法,，一種能力,，是一種理想的生命的延續(xù),。我要用幼兒教師特有的廣博的愛去感化孩子，讓孩子們理解并接受這種愛,，同時(shí)也學(xué)會(huì)去愛,。這樣，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,，在有經(jīng)驗(yàn)教師的支持下,，我用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們,；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們,。走進(jìn)童心世界,，與他們同舞同歌，同喜同憂,，同玩同樂,，處處與孩子們達(dá)成一片，理智施愛,，孩子們很快愿意和我在一起,，并愿意把自己的小秘密、悄悄話告訴我,，甚至給我?guī)硭麄冏钕矚g的食品和禮物,，我的愛得到了回報(bào)。如今,，我已為人妻,、為人母，我深深地感受到只有愛的奉獻(xiàn),，才是愛的主旋律,。

幼兒的心靈是一張未經(jīng)渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫,；幼兒的心靈是一群凌亂的小音符,，是教師幫他們編排出一曲曲動(dòng)人的樂章；教師的充滿愛意的言傳身教對(duì)孩子們的未來起著不可估摸的作用,。

有人說幼兒教師是“高級(jí)保姆,，低人一等”而看不起幼兒教師，他們?cè)踔處煹男了崤c不易,？的確,，幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè),、解惑”,，還要負(fù)責(zé)他們的吃,、喝、拉,、撒,，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的：有多少次,，不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘；有多少次,，忍著陣陣上涌的惡心,，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗干凈,；又有多少次,，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子；還有多少次,，伴著星星,，陪幼兒一起等親人來接，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中------為了孩子們身心健康全面地發(fā)展,，幼兒教師們時(shí)刻都在默默付出著,，無私奉獻(xiàn)著。而當(dāng)在大街上聽到一聲聲熟悉的“老師好”或看到孩子們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)時(shí),，又怎能抑制住內(nèi)心的喜悅,，這便足矣！為了適應(yīng)新世紀(jì)的步伐,，做好素質(zhì)教育的啟蒙工作,，他們還要在業(yè)余時(shí)間廢寢忘食地學(xué)習(xí)、“充電”,，哪怕有的已是兩鬢斑白,、染病在身------這就是可敬的幼兒教師啊,！

誰說幼兒教師低人一等,？若沒有這些“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”的啟蒙教育，哪來的明日的棟梁之才,？我要大聲呼吁：“幼兒教師是神圣的,、偉大的，幼教事業(yè)是太陽底下最光輝,、最崇高的事業(yè),！”在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的今天，我國(guó)幼兒教育這塊尚且貧瘠卻又充滿希望的土地,，還需要大批幼教人員來耕耘,、來開拓,，來譜寫一曲愛的主旋律。

最后,，我獻(xiàn)給同行們一首引用的小詩(shī)：《當(dāng)你把愛灑向綠地》：

當(dāng)你把愛灑向綠地,，

一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你，

一顆顆童心戀著你,，

最好聽的歌兒獻(xiàn)給你,。

當(dāng)你把愛灑向綠地，

一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,，

大自然變得更加美麗,，

祖國(guó)的明天變得更加美麗，

還有你也變得更加美麗,！

愛的奉獻(xiàn)演講稿（4） |

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各位老師,、同學(xué)們，大家好!

愛,，是心靈的呼喚,，是人間的春風(fēng),，是生命的源泉,。苦難的人因?yàn)閻鄱吹较Ｍ?，幸福的人因?yàn)閻鄱谜湎?，富有的人因?yàn)閻鄱瞰I(xiàn)，貧困的人因?yàn)閻鄱詮?qiáng),，在這個(gè)世界上,，我們感受著愛，也付出著愛,。

人生在世,，首先要知道有“愛”，學(xué)會(huì)感恩,。父母親情,、同學(xué)友情、老師恩情,，甚至素不相識(shí)的人的一聲問候,、一個(gè)微笑，都是愛的表現(xiàn),。我們要有敏銳的觸覺感知它們,，品嘗它們，那份香甜與溫馨是值得我們體味與珍藏的,。

生命因愛而精彩,，生活需要愛的奉獻(xiàn),。對(duì)他人的愛是一縷陽光，會(huì)照亮每個(gè)人心中偶爾存在的陰暗角落,。我們要學(xué)會(huì)愛別人,，這樣才會(huì)有享受被人所愛的機(jī)會(huì)。富有愛心的人,，可能你并不富有,，也沒有顯赫的地位，但你的微笑與援助能讓別人和自己同時(shí)享受快樂,。在行動(dòng)上,，你是付出者，在精神上,，你是收獲者,。愛有神奇的力量，雙方互惠,，施受雙贏,。

在這個(gè)社會(huì)上，有一個(gè)群體需要我們特別的關(guān)愛,。當(dāng)我們每天迎著朝陽,，走向光明的人生時(shí)，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個(gè)臺(tái)階;當(dāng)我們和家人齊聚在電視機(jī)旁,，共同欣賞每一個(gè)精彩節(jié)目時(shí),，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍(lán)天也是一種奢望,。同在一個(gè)大家庭中,，這些殘疾人的生活，較之我們,，卻是如此的艱苦!面對(duì)命運(yùn)的不公平,，他們，更需要家人的親情和世人的溫情,。

然而,，同學(xué)們，你們對(duì)殘疾人的關(guān)懷有多少?有誰知道“全國(guó)助殘日” ? 《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》規(guī)定：“每年5月的第三個(gè)星期日,，為全國(guó)助殘日,。”

殘疾人由于自身功能的障礙,，在工作,、學(xué)習(xí)和生活中還是遇到許許多多的困難。目前還有1000萬左右貧困殘疾人的基本生活得不到保障;多數(shù)殘疾人尚未得到基本的康復(fù)服務(wù);殘疾兒童的入學(xué)率遠(yuǎn)低于健全少年兒童,。另外,，殘疾人就業(yè)機(jī)會(huì)少,，就業(yè)率低;再加上侵害殘疾人合法權(quán)益的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，殘疾人問題仍然是一個(gè)比較突出的,、尚待解決的問題,。因此，關(guān)心幫助殘疾人,，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任,。

同學(xué)們，做一個(gè)善良的人,，一個(gè)有愛心的人,，當(dāng)我們?nèi)鐞圩约喊銗壑藭r(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們正快樂地面朝大海,，看春暖花開。我的演講完了,，謝謝!

愛的奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十

小時(shí)候,，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,；小時(shí)候,，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地,?！备杪暭な幹业?青春歲月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),，希冀成為歌中那美麗的角色。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng),，來一中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng),。工作不滿三年,，在我們的一中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),。正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你,；長(zhǎng)大后,，我就成了你,，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利,。”

曾看過一副對(duì)聯(lián),，時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教,，一事無成怎做授。21世紀(jì),，新時(shí)代教師的寄托是什么,？精神支柱何在？在我看來,，兩字回答足矣,，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。

如果說,，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助,；師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸,；師德是彩虹，是驛站,，是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師,？這是師德的實(shí)質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入,。

有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭,，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土,，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí),，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了?。?/p>

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,，甚至有說不出的惱火、傷心,。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田,。一次，早讀課前,，我和往常一樣到辦公室做準(zhǔn)備工作,，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條,，上面寫著：老師,，對(duì)不起，我不應(yīng)該不認(rèn)真晚讀的，可我不是故意的,。末尾還附了三個(gè)字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖,。走進(jìn)教師，我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),，還和其他同學(xué)講話，實(shí)在不應(yīng)該,。我知道,，昨天是你的生日……下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果,。我向你道歉,。”

一時(shí)間,，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰？一種感動(dòng),？說不清楚,。我微笑著說：“老師早忘了昨天是我出生的那個(gè)日子?？赡氵€記得,，說明你是一個(gè)很重情誼的好學(xué)生?？赡阒绬?？我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,，我們不要辜負(fù)媽媽對(duì)我們的期望,？當(dāng)然老師應(yīng)該感謝你，因?yàn)槟汴P(guān)心我,。老師也知道,，學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對(duì)付，可你要多給自己一些積極的暗示,，暗暗地鼓勵(lì)自己,，相信自己能戰(zhàn)勝它，好嗎,？”霎時(shí)間,，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時(shí),，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師,，與這些少男少女相處,，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽,；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛,，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí),，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。

愛的奉獻(xiàn)演講稿三分鐘篇十一

太陽底下最光輝的職業(yè)是什么,？那就是老師,！老師，一個(gè)多么響亮的稱謂,！我為你感到驕傲,，感到自豪！

我,，一個(gè)默默無聞的幼兒教師,，在我深愛的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了十多個(gè)年頭，我歡笑過,，抽泣過,，委屈過，但我從未放棄對(duì)它的滿腔熱情和熱愛,。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵，我們的視野和思維已不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,。這是我們的目標(biāo)。我們也不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的孩子，在教育過程中,，老師要給與滿腔熱情利用各種途徑開發(fā)孩子多方面的智力,。為此，我不斷加快自己的步伐,，不斷地改進(jìn)自我,，不斷地超越自我。這靠的是什么,？是什么給了我不斷前進(jìn)的力量和勇氣,？那就是我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛、對(duì)孩子那份無私的愛,！

正如陶行之先生所說：“捧著一顆心來,，不帶半棵草去?！弊鳛槔蠋?，就是要無私地奉獻(xiàn)自己的愛。每當(dāng)我迎著清晨的陽光,，踏進(jìn)明亮的教室,，一張張稚氣的笑臉，就像鮮花開放,，而一雙雙信任的眼睛,，正期望著我?guī)ьI(lǐng)他們遨游知識(shí)的海洋，此刻,，我會(huì)讓我的愛像太陽一樣,，溫暖身邊每一個(gè)孩子，照亮每一顆幼小心靈,，讓我的愛化作無盡的力量,，給孩子自信、自強(qiáng),，讓每個(gè)孩子成為未來的棟梁,！因?yàn)槲抑溃鳛槔蠋?，就要像父母之于子女,，農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛，如果不是從心的深處,，熱愛你的學(xué)生,，你便教不好你的學(xué)生，我深信這是十分正確的,。所以,，要做一個(gè)優(yōu)秀的老師,，必須熱愛孩子，理解孩子,，樂于與孩子生活在一起,。

去年在我班就有這樣一個(gè)小女孩，她從小父母離異,，一直與奶奶生活在一起,。而奶奶卻又是一個(gè)半癱瘓的老人。長(zhǎng)時(shí)間下,，她的性格變得怪異了,，孤僻了，自閉了,。當(dāng)她來到我們班級(jí),，生活在集體的大家庭中，她只會(huì)用兩只眼睛看著自己的雙腳,，一句話也不說,。就這樣默默無語地相處了一段日子，經(jīng)過多方面的了解之后,，我開始為她制定個(gè)案計(jì)劃,，，我的意念就是要讓她像其他孩子一樣快樂起來,。這是我的愛在激勵(lì)著我,，推動(dòng)著我獻(xiàn)出自己的關(guān)懷，自己的愛心,。來園時(shí),，我總是喜歡摸摸她的頭，拉拉她的小手,，主動(dòng)地上前招呼她,，她雖不開口說話，但從她的目光中發(fā)現(xiàn)她還是很喜歡我這樣做的,。游戲時(shí),，我總拉著她的手帶著她一起玩，一開始她還拒絕我,，后來就不再掙脫了,，默默地看著我和其他小朋友玩。就有那么一次,，我們之間的感情突飛猛進(jìn),，我終于走進(jìn)了她的心靈世界。

那天,，她的腳被自行車給弄傷了,，家里有沒人照顧,，所以還是把她送進(jìn)了幼兒園，看著她那受傷的樣子,，我的心很疼,。戶外游戲了,，我不想把她一人放在衛(wèi)生室,，就背著她一起來到操場(chǎng)上。由于她人很重,，我一不小心就到在了地上,，為了保護(hù)她不受到傷害，我自己的手出血了,。當(dāng)她看到我的手在不停地流血時(shí),，她哭了，這是我第一次看到她哭,。她用自己的小手不停地為我擦著,，可還在不停地流，她終于說話了：“快,，快去包扎吧,！”雖然我有些疼痛，但我發(fā)現(xiàn)她和我之間的關(guān)系在漫慢改變,，她會(huì)關(guān)心我了,，我的心里說不出有多么高興。從此后,，我們有了聊天的很多話題,，她的小臉上有了從未有過的歡笑。生日那天,，她拿著我送給她的小禮物不知又多么快樂,。在我的引導(dǎo)下，她也開始和小朋友一起游戲,，一起交流,。是啊,！老師的愛是如此重要,，形象地說，老師就像一把精致的樂器,，它奏出一種人的和諧的旋律,，使之影響每一個(gè)孩子的心靈，一旦要奏出這樣的旋律,，必須把樂器的音調(diào)準(zhǔn),，而這種樂器是靠老師,，靠老師的人格來調(diào)音的。

我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！