計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇一

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單元復(fù)習(xí)可以說是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計(jì)劃,、有步驟,、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí),、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：

單元復(fù)習(xí)階段,，我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求,，深化,、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念,、規(guī)律,、特征等,，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延,，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍,，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念,，爭取一步復(fù)習(xí)到位,，避免“夾生飯”,，留下后患。

單元復(fù)習(xí),，是以教師的講為主,。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”,，但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高，有時(shí)說是上“新課”也不為過,。但是,，教師一定要避免將課上成“新課”

一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，邊講邊練,，通過大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能,。考試,，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)、技能掌握情況,，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的時(shí)候,。

要注意對(duì)習(xí)題的講解,，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵,。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序,，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu),，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手,。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu),，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸,、細(xì)化,，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對(duì)性地補(bǔ)充題目,，爭取題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān),。

在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì)忽視使用地理圖表,，只對(duì)教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖,、表占有重要地位。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào),，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,，尤其是地圖,。

教師在復(fù)習(xí)的過程,，固然要注意科學(xué)性,、系統(tǒng)性，但也要有意識(shí)地增加趣味性,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，靈活使用分析法、歸納法,、比較法等各種教法,、學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足,。

根據(jù)學(xué)校工作安排,，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為：商討迎接會(huì)考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量,。單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)牢固的基礎(chǔ),，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”,。

在綜合復(fù)習(xí)階段,，教師需有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過深,，過難。及時(shí)講評(píng)練習(xí),，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，調(diào)整心理素質(zhì),，提高應(yīng)考能力,。

第17周：新課結(jié)束

第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)

第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)

第20周：期末綜合練習(xí)

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇二

高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，初中地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中地理的學(xué)習(xí),。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)，從而克服初中地理知識(shí)不足的問題,。

教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。參照教參，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況,，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。

本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試。第一次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心,，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績,。第二次為期中考試,，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí)，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主,，增加一定比例的理解性知識(shí),，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出,。第三次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績,。知識(shí)上識(shí)記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績,。

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點(diǎn)的方法,，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補(bǔ)充,，最后達(dá)到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過程中,，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流,，提高效率,，大面積提高學(xué)習(xí)成績。

教師通過研討新課標(biāo)和教材,，查閱各種各樣的資料,，將知識(shí)歸納整理形成體系,，將具體的知識(shí)目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通,，擺脫“題海”,，節(jié)省大量時(shí)間，更好地提高各科成績。

1.學(xué)習(xí)方式的變革,，是本次課程改革的核心。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，這就要求教師能夠尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、突出學(xué)生的主體作用,、重視學(xué)生的發(fā)展,，切實(shí)將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,，形成地理能力,，強(qiáng)化地理意識(shí),，落實(shí)知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維課程目標(biāo),。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇三

高中地理教學(xué)要以全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用能力和探究能力為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,，全面落實(shí)普通高中地理課程的總目標(biāo),，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學(xué)體系,。

二、課程設(shè)置

（一）課程安排

高中地理課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式,。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí),，2學(xué)分,。高一下學(xué)期要完成必修二模塊的學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.第一單元人口與地理環(huán)境

第一節(jié)人口增長與人口問題

第二節(jié)人口遷移與人口流動(dòng)

第三節(jié)人口分布與人口合理容量

單元活動(dòng)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖

2.第二單元城市與地理環(huán)境

第一節(jié)城市發(fā)展與城市化

第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系

第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)

單元活動(dòng)地理信息系統(tǒng)與城市管理

3.產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境

第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境

單元活動(dòng)學(xué)用電子地圖

4.第四單元人類活動(dòng)的地域聯(lián)系

第一節(jié)人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式

第二節(jié)交通運(yùn)輸布局

第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的變化

單元活動(dòng)全球定位系統(tǒng)與交通運(yùn)輸

三,、課程實(shí)施建議

（一）教學(xué)建議

教師在教學(xué)過程中，要積極搜集鮮活的地理教學(xué)素材,，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際和鄉(xiāng)土內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力,。

要把握好每一個(gè)教學(xué)單元所設(shè)置的地理專題,。在每一個(gè)教學(xué)單元教學(xué)之前,，要認(rèn)真進(jìn)行集體備課,，研究解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求整合教學(xué)內(nèi)容,，把我教學(xué)方向,。在完成每一個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容之后,，要進(jìn)行單元檢測與反饋，及時(shí)矯正,、彌補(bǔ)知識(shí)與技能方面的缺陷。

要構(gòu)建高效課堂,，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課,。

要科學(xué)制定課堂教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的要求,；應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,；應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容表準(zhǔn)”的基本要求，并具有一定的層次性和漸進(jìn)性,，切忌隨意提高要求,。

要樹立“用教材教，而不是教教材”的教材觀,。要靈活有效地組織教學(xué)內(nèi)容,，適度拓展課堂教學(xué)空間,?？梢赃m當(dāng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍整合，如順序調(diào)整,、內(nèi)容增減、案例替換等,。要注意挖掘教材中潛在的'教學(xué)資源，注意吸收其他版本的精華,，及時(shí)補(bǔ)充有價(jià)值的教學(xué)素材。

要切實(shí)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，積極開展自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

要注意科學(xué)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié),、合理分配教學(xué)時(shí)間和靈活有效的組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式等,。

要積極推動(dòng)信息技術(shù)與地理學(xué)習(xí)的整合,。

教師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來，反思課堂教學(xué)中的成功和不足之處,。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思,。

（二）評(píng)價(jià)建議

要逐步建立并完善地理教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,。有效開展過程性評(píng)價(jià),，主要的評(píng)價(jià)方式有：

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應(yīng),，并給與必要,、及時(shí),、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性評(píng)價(jià),。學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)一般包括：自主學(xué)習(xí)意識(shí),、合作精神,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力,、質(zhì)疑情況、語言表述,、作業(yè)完成等內(nèi)容。

2.階段性小結(jié)

階段性小結(jié)是在一個(gè),、幾個(gè)單元或一個(gè)專題完成后，對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的診斷性評(píng)價(jià),。

3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)

可以從活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)小結(jié)等方面進(jìn)行,。

4.建立地理學(xué)習(xí)檔案

要收集、記錄學(xué)生個(gè)人,、同學(xué),、教師,、家長和社會(huì)作出的與地理學(xué)習(xí)有關(guān)的材料，以判斷學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力,，監(jiān)控學(xué)生的成長過程。

要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評(píng)價(jià),。要充分地利用平時(shí)測驗(yàn)、課堂隨機(jī)提問和課堂測試等手段,，有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績等,。

四,、具體實(shí)施

（一）教材問題

要立足魯教版教材,，整合其他三個(gè)不同版本的地理教材。

要充分將教材與地理圖冊(cè)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué),，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充其他地理圖冊(cè)。

（二）學(xué)案問題

1,、課課有學(xué)案

2、課前批閱學(xué)案,，掌握易混點(diǎn)、易漏點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容,。

3、學(xué)案內(nèi)容不易過多,、過難，要注重基礎(chǔ)性,。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容,。

4、先形成學(xué)案草案,，在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎(chǔ)上確定正式學(xué)案,，學(xué)案要整體印刷。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研

1,、每個(gè)高中地理教師都要給“淄博教科研網(wǎng)”上傳資源,，每周發(fā)布2個(gè)教學(xué)資源,，或者是教案、學(xué)案,，或者是教材見解,、作文設(shè)計(jì)等。

2,、養(yǎng)成日日看“淄博教科研網(wǎng)”的習(xí)慣,。

3,、淄博市地理學(xué)科也及時(shí)發(fā)布快捷信息,，歡迎點(diǎn)擊、下載材料,。

淄博市教學(xué)研究室高中科地理組

2月4日

附件：高中一年級(jí)地理學(xué)科工作細(xì)目表

主要內(nèi)容時(shí)間責(zé)任人參加者

高一地理集體備課會(huì)

選修模塊教學(xué)研討2月

石光泉

高一地理教師和區(qū)縣教研員

網(wǎng)絡(luò)教研資源建設(shè)會(huì)議3月石光泉

網(wǎng)絡(luò)核心組成員

新授課型的研討

4月石光泉

高一地理教師及區(qū)縣教研員

期末統(tǒng)一考試復(fù)習(xí)思路研討

5月石光泉

高一地理備課組長及區(qū)縣教研員

期末統(tǒng)一考試命題及閱卷6月石光泉

部分備課組長及區(qū)縣教研員

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇四

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布有關(guān)高一地理教學(xué)工作計(jì)劃大全,，更多有關(guān)高一地理教學(xué)工作計(jì)劃大全相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

本文是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的《有關(guān)高一地理教學(xué)工作計(jì)劃大全》的文章,，希望大家能夠喜歡,！

一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革,、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),，6個(gè)班分為二個(gè)層次,，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在11年上學(xué)期期未考試中,，就有一批學(xué)生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上,。

三、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理,；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究,，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，以及交流合作的能力,。

四、教材內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境,；人類的居住地—聚落,；人類活動(dòng)的.地域聯(lián)系,；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí),，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照,；因此，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn)。

五,、教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作,。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí),，第五單元12課時(shí),，第六單元5課時(shí),，第七單元7課時(shí),，第八單單元4課時(shí),，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí),。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇五

2、在總結(jié)實(shí)施高中地理（必修1部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),。

4、通過對(duì)地理事實(shí)的分析,、綜合,、比較,、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力,。

5、通過地理學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí),，汲取地理智慧,，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感,。

二,、情況分析

1,、課標(biāo)分析

課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述,，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

2,、教材分析

（2）掌握閱讀,、分析,、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。全冊(cè)六大單元,。

（3）新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大,，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，特別是人文數(shù)據(jù),、理論的不斷更新,，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識(shí),。

3,、學(xué)生分析

存在的學(xué)習(xí)問題

（1）高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難,。

（2）學(xué)生對(duì)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會(huì)感到有困難,，不易把握知識(shí)點(diǎn),。

三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),，把知識(shí)分為了解層次,、識(shí)記層次,、掌握并運(yùn)用層次，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)做到有的放矢,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn),，記住常識(shí),。

2,、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上,。要做到先管后教,，以提高學(xué)生興趣和積極性為主,，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動(dòng)腦,、動(dòng)手能力,。

3,、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn),，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),，使學(xué)生能在識(shí)記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對(duì),，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺,。

4、作業(yè)批改時(shí)教師應(yīng)做好總結(jié),，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺,。同時(shí)，教師要做到認(rèn)真批改,，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),，差等生鼓勵(lì)支持,，中等生促進(jìn)加油提高,，批示時(shí)注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵(lì)作用,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃”,，開展班級(jí)競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力,，限度地調(diào)動(dòng)其積極性,，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R(shí)競賽讓學(xué)生參與競爭,，達(dá)到成績總體提高的目的,。

6,、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,，且教學(xué)時(shí)數(shù)少,，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間,。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇六

單元復(fù)習(xí)可以說是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計(jì)劃、有步驟,、有方法地開展復(fù)習(xí),，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí),、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：

1.深化,、細(xì)化知識(shí)點(diǎn),，復(fù)習(xí)到位,。

單元復(fù)習(xí)階段,，我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化,、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn),，將考試內(nèi)容分解為概念,、規(guī)律、特征等,，確實(shí)理解,、掌握概念的內(nèi)涵和外延,，弄清規(guī)律,、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念,，爭取一步復(fù)習(xí)到位,，避免“夾生飯”,，留下后患。

2.講練結(jié)合,，建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元過關(guān),。

單元復(fù)習(xí),，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過,，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”,，但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高,，有時(shí)說是上“新課”也不為過,。但是,，教師一定要避免將課上成“新課”

一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，邊講邊練,，通過大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能,。考試,，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí),、技能掌握情況,，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能的時(shí)候,。

要注意對(duì)習(xí)題的講解,，尤其是解題思路的講解,，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵,。在講練的同時(shí),，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通,，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu),，幫助學(xué)生從大處著眼,，小處著手,。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步延伸,、細(xì)化,，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對(duì)性地補(bǔ)充題目,，爭取題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率,，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān)。

3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,，建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時(shí),，學(xué)生常常會(huì)忽視使用地理圖表,，只對(duì)教材上的文字感興趣,。而在地理考試中各類地理圖,、表占有重要地位,。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào),，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,，尤其是地圖,。

4.靈活運(yùn)用多種教法,、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性。

教師在復(fù)習(xí)的過程,，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性,，但也要有意識(shí)地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，靈活使用分析法,、歸納法,、比較法等各種教法、學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足,。

根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課,，議題為：商討迎接會(huì)考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略,，提高備課組教育質(zhì)量,。

第17周：新課結(jié)束

第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)

第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)

第20周：期末綜合練習(xí)

1月16日下午開始期末考試

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇七

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二,，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系,，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想,。與此同時(shí),，掌握地理問題思考,、分析的方法,，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn),、生活中地理現(xiàn)象,、地理問題有深入的認(rèn)識(shí),，做到學(xué)有價(jià)值,、學(xué)以致用,。

一,、教學(xué)措施

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來進(jìn)行教學(xué),。

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高一地理工作計(jì)劃湘教版篇八

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以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于高一地理教學(xué)工作計(jì)劃的文章,，希望大家能夠喜歡！

一,、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革,、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛好為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次,，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大,，學(xué)生成績懸殊大,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo),，力求一次性合格率為95%以上,。

三,、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力,，以及交流合作的能力,。

四,、教材內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的'地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,，同時(shí),，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn),。

五,、教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí),，第五單元12課時(shí),，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí),，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí),。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇九

一,、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排,，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。

單元復(fù)習(xí)可以說是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，有計(jì)劃、有步驟,、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí),、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：

1.深化,、細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位,。

單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求,，深化、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn),，將考試內(nèi)容分解為概念,、規(guī)律、特征等,，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延,，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍,，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位,，避免“夾生飯”,，留下后患,。

2.講練結(jié)合,，建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元過關(guān),。

單元復(fù)習(xí),，是以教師的講為主,。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過,，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高,，有時(shí)說是上“新課”也不為過,。但是，教師一定要避免將課上成“新課”

一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)基礎(chǔ),，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能,?？荚?，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)、技能掌握情況,，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能的時(shí)候,。

要注意對(duì)習(xí)題的講解,，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵,。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序,，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu),，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手,。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu),，我們可以在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步延伸,、細(xì)化,，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對(duì)性地補(bǔ)充題目,，爭取題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān),。

3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,，建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時(shí),，學(xué)生常常會(huì)忽視使用地理圖表,，只對(duì)教材上的文字感興趣,。而在地理考試中各類地理圖,、表占有重要地位,。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào),，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖,。

4.靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

教師在復(fù)習(xí)的過程,，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性,，但也要有意識(shí)地增加趣味性,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法,、歸納法、比較法等各種教法,、學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。

根據(jù)學(xué)校工作安排,，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課,，議題為：商討迎接會(huì)考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量,。

二,、具體課時(shí)安排

第17周：新課結(jié)束

第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)

第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)

第20周：期末綜合練習(xí)

1月16日下午開始期末考試

最新高一地理工作計(jì)劃

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇十

一、指導(dǎo)思想,。

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制、深化改革,、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)生基本情況,。

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè),，其中226班為55人，其余班級(jí)均在60人以上。6個(gè)班分為二個(gè)層次,，226班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,，其余的5個(gè)班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大,，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在20__年下學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格,。而本期6月份面臨的高一年級(jí)會(huì)考將會(huì)有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上,。

三,、教學(xué)目的和要求。

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂于探究，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力,。

四,、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn),。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,，同時(shí),，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn),。

五、教學(xué)措施,。

一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。

學(xué)時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí),，第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí),，第七單元7課時(shí),，第八單單元4課時(shí)，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí),。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇十一

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對(duì)國情、國力以及國策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng),。

4,、深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。

完成高中地理(必修2)教學(xué)。

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性

2,、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)

3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容

這學(xué)期所教高一地理4個(gè)班,，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。

a班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì),，但又內(nèi)斂的風(fēng)度,。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科,，并形成良性關(guān)系,，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式,，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng),，需要的是知識(shí)加深和拓展，平時(shí)高考題型的滲透,。

b班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高,，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中

存在著許多問題,，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí),，缺乏必要的識(shí)記和解決問題的能力與技巧。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求,，充分挖掘大綱,，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動(dòng)等內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能,。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導(dǎo)與練》),，并及時(shí)批閱,、講解作業(yè)。 教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。

4,、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析、 解決實(shí)際中的問題,。

5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

6、 針對(duì)當(dāng)前的高考改革,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透,，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。

高一地理工作計(jì)劃湘教版篇十二

致力于學(xué)生地理綜合素養(yǎng)的提高,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的的崇高品質(zhì),，進(jìn)一步發(fā)揮地理課程的多功能作用,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；

2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)地理的實(shí)踐性和綜合性,；

3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng),。

人教版高一地理共分八個(gè)單元，分別是宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境,、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境,、人類生產(chǎn)活動(dòng)方式,、聚落、人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式,、環(huán)境保護(hù),。計(jì)劃第一學(xué)期上完前三個(gè)單元，后五個(gè)單元在第二個(gè)學(xué)期完成教學(xué),。

努力實(shí)施以“說,、授、評(píng),、測,、結(jié)”為步驟的“單元教學(xué)法”，聽課要有聽課記錄,；利用閑暇時(shí)間督促學(xué)生完成作業(yè),。

本學(xué)期完成配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練，督促學(xué)生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍,。

1,、認(rèn)識(shí)長沙市周圍的地形地貌

2、了解長沙市城市化的過程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來的問題