計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇一
高中地理下冊(cè)是在高中地理上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，上冊(cè)地理知識(shí)的缺乏必然會(huì)影響到高中下冊(cè)地理的學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將這些舊知識(shí)逐步復(fù)習(xí)到位,，從而克服上冊(cè)地理知識(shí)不足的問(wèn)題,。
教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗,。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上,，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表,。
時(shí)間安排
3月1日——3月20日第五單元
3月21日——4月17日第六單元
4月18日——5月15日第七單元
5月16日——6月19日第八單元
2,、工作安排
高一地理備課組由兩人組成，集體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成,，其中單周由王偉作中心發(fā)言人,，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準(zhǔn)備,，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行,。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇(主要利用學(xué)案),，單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題,。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由集體備課時(shí)研究確定，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng),，以免上課時(shí)浪費(fèi)時(shí)間,。學(xué)案要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的選題，避免錯(cuò)題和偏題的出現(xiàn),。
本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試,。第一、三次為月考,，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的入門,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹(shù)立起學(xué)好地理的自信心,。因而在授課過(guò)程中要突出“雙基”,，特別是識(shí)記性知識(shí)要求要到位，月考時(shí)也以識(shí)記性知識(shí)作為考查的重點(diǎn),，對(duì)理解性知識(shí)暫不作較高要求,，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績(jī)要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績(jī),。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)記性知識(shí)的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識(shí),，考查中仍以識(shí)記性知識(shí)為主，增加一定比例的理解性知識(shí),，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績(jī),。知識(shí)上識(shí)記與理解并重，通過(guò)典型習(xí)題的處理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識(shí)能力和應(yīng)試素質(zhì),，確保期末取得好成績(jī)。
每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo),，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題,。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論,，作出有益的補(bǔ)充,，最后達(dá)到最佳效果，真正做到“七備”“四同”,。在教學(xué)過(guò)程中,，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn),，互相交流,，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
教師通過(guò)研討教學(xué)大綱和教材,，查閱各種各樣的資料，將知識(shí)歸納整理形成體系,，將具體的知識(shí)目標(biāo)通過(guò)各種有效的方法進(jìn)行講解,，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時(shí)間，更好地提高成績(jī),。
1,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)是高考命題一貫的原則，在考查學(xué)生理解和運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，全面地考查考生的各種能力,?；A(chǔ)知識(shí)是理解問(wèn)題、思考問(wèn)題的重要工具;基礎(chǔ)知識(shí)是分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的基本依據(jù);知識(shí)是工具,、知識(shí)是依據(jù)，知識(shí)是為解決問(wèn)題服務(wù)的;知識(shí)要圍繞問(wèn)題,、圍繞新材料,、新情景重新整合。
2,、重視主干知識(shí)的教學(xué)
重視主干知識(shí)的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查是對(duì)考生多年來(lái)刻苦學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練基本技能,，形成基本能力的鼓勵(lì)和尊重;強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面,，首先應(yīng)當(dāng)考慮主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí),，然后再考慮其他;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是在選材上注意所考查的知識(shí)在學(xué)科中的地位和分量;強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)是指試題的新情景,、新材料、新角度的落腳點(diǎn)必須落在學(xué)科基本內(nèi)容和主干知識(shí)范圍內(nèi),，不刻意追求知識(shí)的覆蓋面,。
3、重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)
每一個(gè)學(xué)科都有它自己的學(xué)科知識(shí)的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò);每一個(gè)學(xué)科的知識(shí)都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我編織學(xué)科的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程;知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個(gè)知識(shí)積累、梳理的過(guò)程,。
4,、堅(jiān)持知識(shí)的三點(diǎn)論:知識(shí)點(diǎn)、連接點(diǎn),、生長(zhǎng)點(diǎn)
強(qiáng)調(diào)考查主干知識(shí)不意味著讓考生死記硬背知識(shí)點(diǎn),，而恰恰是強(qiáng)調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識(shí)的框架、體系和網(wǎng)絡(luò);命題強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問(wèn)題,、新材料,、新情景要重新整合知識(shí)，形成解決問(wèn)題的知識(shí)系統(tǒng);高考命題是在知識(shí)交匯點(diǎn)上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學(xué)科主干知識(shí),，也不為服從主干知識(shí)而肢解主題,。
5、堅(jiān)持“以能力測(cè)試為主導(dǎo)”的思想
突出能力的測(cè)試是高考命題的根本指導(dǎo)思想;從“知識(shí)立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點(diǎn);考查能力特別注意那些對(duì)學(xué)生的思維變化有科學(xué)意義的,，與學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)相銜接的那些能力,。
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇二
堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”,，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。
完成高中地理(修)上冊(cè)教學(xué),。
高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯(cuò)、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的,、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián),。
本冊(cè)共四個(gè)單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系。
第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。
第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題,。
第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元,。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源,，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動(dòng)的時(shí)候,。發(fā)生一些人類暫時(shí)無(wú)法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震,。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇三
堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來(lái)”,，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人,。
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。
二、學(xué)情分析
高一新生雖然在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年的地理知識(shí),，但由于地理科目不參加中考等原因,，學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能普遍較差，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ),，因此,，高一學(xué)生會(huì)感覺(jué)地理難學(xué)，高一地理教師也會(huì)感到地理難教,。
高一年級(jí)共7個(gè)班,，2位地理教師,，我擔(dān)任4個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)--高一(1)班，(4)班,、(5)和藝術(shù)傳媒班,，(4)、(5)班是世外--八中共建班,，藝術(shù)傳媒班是特色班,，(1)班是普通班。在地理學(xué)習(xí)方面,，這四個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力相差較大,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度很難保持一致。
三,、高一地理必修一總體教學(xué)目的
1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。
四,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)完成高中地理必修1教學(xué)。
五,、教材分析本冊(cè)共五個(gè)單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系。第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。
第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題,。
第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境,，地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源,，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動(dòng)的時(shí)候,。發(fā)生一些人類暫時(shí)無(wú)法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震,。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。
第五單元：“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個(gè)地區(qū)的差異性,。
六,、具體措施
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案,。
2,、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能,。3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，并及時(shí)批閱,、講解作業(yè),。
4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題,。
5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識(shí),。
希望在老師的帶領(lǐng)下,，有這樣的高一地理必修一教學(xué)工作計(jì)劃坐鎮(zhèn)，每一學(xué)生都能學(xué)會(huì)地理知識(shí)，同時(shí)也希望教師自身也有一個(gè)深刻的提升,。
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇四
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一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)新機(jī)制,、深化改革、打造特色,、提高質(zhì)量”的工作思路,，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好為重點(diǎn),，深入了解學(xué)生情況,，著手教學(xué)模式的探討，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
二,、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次,，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大,，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格,。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上,。
三、教學(xué)目的和要求：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂(lè)于探究，勤勞動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力，以及交流合作的能力。
四,、教材內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動(dòng)的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的'地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外,，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐等，同時(shí),，配備了不少案例,，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因此,，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，通過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),，更是難點(diǎn),。
五、教學(xué)措施：
中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運(yùn)用上,，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖能力,、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,。第二,，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究,，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí),，第五單元12課時(shí),，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí),，第八單單元4課時(shí),，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇五
2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。
3,、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對(duì)國(guó)情,、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。
4,、深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。
完成高中地理(必修2)教學(xué),。
1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā),，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性
2,、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識(shí)基礎(chǔ)
3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容
這學(xué)期所教高一地理4個(gè)班,，學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了一定的了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力,，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
a班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì),，但又內(nèi)斂的風(fēng)度,。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科,，并形成良性關(guān)系,，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式,，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng),，需要的是知識(shí)加深和拓展，平時(shí)高考題型的滲透,。
b班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高,，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中
存在著許多問(wèn)題,，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還很不扎實(shí),，缺乏必要的識(shí)記和解決問(wèn)題的能力與技巧。
1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的要求,，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn),，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
2,、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”,，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。
3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導(dǎo)與練》),，并及時(shí)批閱、講解作業(yè),。 教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力,，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。
4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析,、 解決實(shí)際中的問(wèn)題,。
5,、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。
6、 針對(duì)當(dāng)前的高考改革,，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問(wèn)題的能力,，掌握地理學(xué)習(xí)的方法,。
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇六
高中地理教學(xué)要以全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用能力和探究能力為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實(shí)普通高中地理課程的總目標(biāo),，形成具有學(xué)校特色,、充滿活力的普通高中地理課程教學(xué)體系。
二,、課程設(shè)置
(一)課程安排
高中地理課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式,。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí),，2學(xué)分,。高一下學(xué)期要完成必修二模塊的學(xué)習(xí),。
(二)教學(xué)內(nèi)容
1、第一單元人口與地理環(huán)境
第一節(jié)人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題
第二節(jié)人口遷移與人口流動(dòng)
第三節(jié)人口分布與人口合理容量
單元活動(dòng)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖
2,、第二單元城市與地理環(huán)境
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化
第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系
第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)
單元活動(dòng)地理信息系統(tǒng)與城市管理
3,、產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境
第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境
第二節(jié)工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境
第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境
單元活動(dòng)學(xué)用電子地圖
4、第四單元人類活動(dòng)的地域聯(lián)系
第一節(jié)人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式
第二節(jié)交通運(yùn)輸布局
第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來(lái)的變化
單元活動(dòng)全球定位系統(tǒng)與交通運(yùn)輸
三,、課程實(shí)施建議
(一)教學(xué)建議
教師在教學(xué)過(guò)程中，要積極搜集鮮活的地理教學(xué)素材,，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際和鄉(xiāng)土內(nèi)容,，注意培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
要把握好每一個(gè)教學(xué)單元所設(shè)置的地理專題,。在每一個(gè)教學(xué)單元教學(xué)之前,，要認(rèn)真進(jìn)行集體備課，研究解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求整合教學(xué)內(nèi)容,，把我教學(xué)方向。在完成每一個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容之后,，要進(jìn)行單元檢測(cè)與反饋,，及時(shí)矯正、彌補(bǔ)知識(shí)與技能方面的缺陷,。
要構(gòu)建高效課堂,，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。
要科學(xué)制定課堂教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的要求,。應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,。應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容表準(zhǔn)”的基本要求，并具有一定的層次性和漸進(jìn)性,，切忌隨意提高要求,。
要樹(shù)立“用教材教，而不是教教材”的教材觀,。要靈活有效地組織教學(xué)內(nèi)容,，適度拓展課堂教學(xué)空間?？梢赃m當(dāng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍整合,，如順序調(diào)整、內(nèi)容增減,、案例替換等,。要注意挖掘教材中潛在的教學(xué)資源,，注意吸收其他版本的精華，及時(shí)補(bǔ)充有價(jià)值的教學(xué)素材,。
要切實(shí)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),。
要注意科學(xué)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié),、合理分配教學(xué)時(shí)間和靈活有效的組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式等。
要積極推動(dòng)信息技術(shù)與地理學(xué)習(xí)的整合,。
教師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來(lái),，反思課堂教學(xué)中的成功和不足之處。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思,。
(二)評(píng)價(jià)建議
要逐步建立并完善地理教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,。有效開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)，主要的評(píng)價(jià)方式有：
1,、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)
教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應(yīng),，并給與必要、及時(shí),、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性評(píng)價(jià),。學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)一般包括：自主學(xué)習(xí)意識(shí)、合作精神,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑情況,、語(yǔ)言表述,、作業(yè)完成等內(nèi)容。
2,、階段性小結(jié)
階段性小結(jié)是在一個(gè),、幾個(gè)單元或一個(gè)專題完成后，對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的診斷性評(píng)價(jià),。
3,、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)
可以從活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施,、活動(dòng)小結(jié)等方面進(jìn)行。
4、建立地理學(xué)習(xí)檔案
要收集,、記錄學(xué)生個(gè)人,、同學(xué),、教師,、家長(zhǎng)和社會(huì)作出的與地理學(xué)習(xí)有關(guān)的材料,，以判斷學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力,，監(jiān)控學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,。
要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評(píng)價(jià),。要充分地利用平時(shí)測(cè)驗(yàn)、課堂隨機(jī)提問(wèn)和課堂測(cè)試等手段,，有效地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績(jī)等,。
四、具體實(shí)施
(一)教材問(wèn)題
要立足魯教版教材，整合其他三個(gè)不同版本的地理教材,。
要充分將教材與地理圖冊(cè)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué),，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充其他地理圖冊(cè)。
(二)學(xué)案問(wèn)題
1,、課課有學(xué)案
2、課前批閱學(xué)案,，掌握易混點(diǎn),、易漏點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容,。
3,、學(xué)案內(nèi)容不易過(guò)多、過(guò)難,，要注重基礎(chǔ)性,。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容。
4,、先形成學(xué)案草案,，在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎(chǔ)上確定正式學(xué)案，學(xué)案要整體印刷,。
(三)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研
1,、每個(gè)高中地理教師都要給“__教科研網(wǎng)”上傳資源，每周發(fā)布2個(gè)教學(xué)資源,，或者是教案,、學(xué)案，或者是教材見(jiàn)解,、作文設(shè)計(jì)等。
2,、養(yǎng)成日日看“__教科研網(wǎng)”的習(xí)慣。
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇七
致力于學(xué)生地理綜合素養(yǎng)的提高,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的的崇高品質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮地理課程的多功能作用,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
1.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,；
2.在教學(xué)中努力體現(xiàn)地理的實(shí)踐性和綜合性,；
3.注重基本素養(yǎng)和能力的培養(yǎng),。
人教版高一地理共分八個(gè)單元,，分別是宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境,、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境,、人類生產(chǎn)活動(dòng)方式,、聚落,、人類活動(dòng)地域聯(lián)系方式,、環(huán)境保護(hù)。計(jì)劃第一學(xué)期上完前三個(gè)單元，后五個(gè)單元在第二個(gè)學(xué)期完成教學(xué),。
努力實(shí)施以“說(shuō),、授,、評(píng),、測(cè)、結(jié)”為步驟的“單元教學(xué)法”,，聽(tīng)課要有聽(tīng)課記錄,；利用閑暇時(shí)間督促學(xué)生完成作業(yè)。
本學(xué)期完成配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，督促學(xué)生閱讀3—4本天文和地理方面的課外書籍,。
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)沙市周圍的地形地貌
2,、了解長(zhǎng)沙市城市化的過(guò)程和發(fā)展以及給環(huán)境帶來(lái)的問(wèn)題
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇八
本期高一地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái)”的方針,；遵照地理教學(xué)大綱要求,，在學(xué)校、教導(dǎo)處,、年級(jí)組,、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃,，“精心備好每一節(jié)課,、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”,，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力,、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),、學(xué)有所用,，將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生。
使學(xué)生了解人文地理的人口,、城市,、文化、旅游,、世界政治經(jīng)濟(jì),、中國(guó)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力,，力爭(zhēng)使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問(wèn)題,，成為有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，精心備好每一堂課，精心設(shè)計(jì),、選編好每一套復(fù)習(xí)試題,。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課,。
2,、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法,，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力,，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的,。
3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,，活躍課堂教學(xué)形式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。
4,、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時(shí)批改和輔導(dǎo),，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5,、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jī),。
6,、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去,。
1,、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊(cè)，然后復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理,。
2,、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242,、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo),，任備課組長(zhǎng)；任愛(ài)民任教238、239,、240,、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作,。
3,、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預(yù)計(jì)23周,，實(shí)上課時(shí)18周,，共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇九
1,、熱愛(ài)本職工作,，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率,。
2,、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng)：加強(qiáng)課外閱讀，關(guān)心國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài);努力提高對(duì)教育教學(xué)科研的能力,。
3,、作好教學(xué)后記反思
在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧,，對(duì)教學(xué)原則、目的,、內(nèi)容,、方法、手段,、教學(xué)語(yǔ)言,、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,，特別是要抓住教學(xué)片斷,、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過(guò)程中的有關(guān)教改,、教研中的主要問(wèn)題,，抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花,，運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)原理等，分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，有意識(shí),、有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑,。
4、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思,。
5,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作,，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,，樹(shù)立新的教育觀念,，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo),、內(nèi)容,、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中,，科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng),，合理制訂計(jì)劃，活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng),。結(jié)合學(xué)校教育特色,，對(duì)學(xué)生在日常活動(dòng)中加強(qiáng)教育,。
6,、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng)，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,、調(diào)整,。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平,。
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇十
按照學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃,，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展,，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開(kāi)展工作,。
二、奮斗目標(biāo)
做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作，扎實(shí)完成高一階段的教學(xué)任務(wù),，為高中畢業(yè)會(huì)考打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析
高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界的',、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開(kāi)設(shè)地理課,，隨著時(shí)間的推移,，對(duì)地理知識(shí)的掌握可以說(shuō)非常有限，對(duì)地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,。
四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
1,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，提高學(xué)生素質(zhì)。
2,、做好初高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的銜接工作,。
3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。
4、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。
5,、初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí),、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會(huì)應(yīng)用地理基本概念,、原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題,。
五、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容
單元
基本規(guī)律和原理
與人類關(guān)系
宇宙環(huán)境
日地關(guān)系
地球運(yùn)動(dòng)關(guān)系及其意義
人類對(duì)宇宙的探索,、利用
大氣環(huán)境
大氣環(huán)流
氣候的形成與變化
氣候資源與災(zāi)害
大氣環(huán)境保護(hù)
陸地與海洋
海水運(yùn)動(dòng);地殼物質(zhì)循環(huán)
內(nèi)力作用于地貌
水循環(huán)
洋流對(duì)地理環(huán)境的影響
水循環(huán)的意義
自然資源和
自然災(zāi)害
自然資源分布規(guī)律
自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制
自然資源和能源
地質(zhì)災(zāi)害;海洋資源開(kāi)發(fā)利用;海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益
六,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)教法,，增強(qiáng)師生關(guān)系,，實(shí)施開(kāi)放教學(xué)。
2,、理解記憶為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔。
3,、結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，采用案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇十一
一,、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，在總結(jié)實(shí)施高中地理(必修2部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù),，高一地理下學(xué)期工作計(jì)劃范文,。
具體教學(xué)過(guò)程中,，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),，全面發(fā)揮地理教育的功能,，在掌握基本地理知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取地理信息的能力;通過(guò)對(duì)地理事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí),、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程,。通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧,，開(kāi)闊視野,，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二,、情況分析
1,、課標(biāo)分析：
課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表述,，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體。
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn),、活動(dòng)建議等部分組成,。“標(biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求,，以行為目標(biāo)方式表述;“活動(dòng)建議”是為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議,，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì);“說(shuō)明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋,。
2,、教材分析：
本學(xué)期高一地理科采用湘教版教材(必修2)，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人文地理部分,，主要介紹的內(nèi)容是人口與環(huán)境,、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng),、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等人文地理現(xiàn)象,，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查;掌握閱讀、分析,、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能,。新教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系,、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系,，特別是新的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷更新自身的知識(shí),，工作計(jì)劃《高一地理下學(xué)期工作計(jì)劃范文》。
3,、學(xué)情分析：
學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題：
(1),、高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識(shí),、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)存在較大困難,。
(2),、學(xué)生對(duì)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣,，但專題式的探究學(xué)習(xí)(而不是過(guò)去按部就班的講授)部分學(xué)生會(huì)感到有困難,，不易把握知識(shí)點(diǎn)。
(3),、目前評(píng)價(jià)教學(xué)的方案尚不明朗,，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的導(dǎo)向，有教師擔(dān)心學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),，會(huì)影響將來(lái)的考試,，從而影響對(duì)教師本人的評(píng)價(jià)，因而評(píng)價(jià)教學(xué)的方案不明確是不利于新課程理念的實(shí)施,。
三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)：
1、備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí),，要加大學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充,，注重教學(xué)知識(shí)廣度的推廣。
2,、讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理。
3,、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極的參加地理小組活動(dòng);樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手;培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。
四、具體工作
1,、不斷加強(qiáng)對(duì)新課程的教學(xué)研究,、相互交流和學(xué)習(xí)。
2,、加強(qiáng)備課組的活動(dòng),，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間,，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題,，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn)，分享對(duì)新課程的教學(xué)體會(huì),，同時(shí)針對(duì)新課程的內(nèi)容編排和教學(xué)時(shí)數(shù)的安排,，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容,，共同研討解決疑難問(wèn)題的方案或方法途徑,。
3、加強(qiáng)新課程教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，做到教與學(xué)的.互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展,。結(jié)合我校“先學(xué)后教,、分層訓(xùn)練,，跟蹤指導(dǎo)”的課改模式，任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo),，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、主動(dòng)性、自主性和合作性,，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息,，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。
4,、集體備課：做到“三定”――每周一上午1,、2節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，大家討論補(bǔ)充,，探究最佳方案;定活動(dòng)室(124)是集體備課地點(diǎn)。通過(guò)教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”,。通過(guò)教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)?！皪徫淮缶毐苯虒W(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)的要求,，本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流、研討公開(kāi)課3節(jié),，每位老師都要上一節(jié),。
5、教學(xué)進(jìn)度的安排,。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新而多,，且教學(xué)時(shí)數(shù)少,，故要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對(duì)教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好,，力爭(zhēng)在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課,，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時(shí)間。
五,、說(shuō)明
根據(jù)考綱要求和學(xué)生實(shí)際知識(shí)的占有量,，需要在本學(xué)期補(bǔ)充初中地理1、2冊(cè)(世界地理)內(nèi)容,。
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇十二
新的學(xué)期又一次開(kāi)始,，本學(xué)期，我擔(dān)任高一5,、6,、7、8,、9五個(gè)班的地理教學(xué)工作,。本學(xué)期的地理教學(xué)工作，是在學(xué)校學(xué)習(xí)五中課堂教學(xué)模式以后進(jìn)行教學(xué)方式改革的大背景下開(kāi)展的,。在學(xué)校教務(wù)處的安排下和年級(jí)組的協(xié)調(diào)下,，高一地理教學(xué)得到順利開(kāi)展，教學(xué)案也得到順利引入,。本學(xué)期高一課堂教學(xué)有明顯變化,，最重要的變化是教學(xué)案的使用，學(xué)生要做教學(xué)案,、練習(xí)冊(cè),、活頁(yè)作業(yè)，教師亦然,。負(fù)擔(dān)有所加重,，故為了搞好本期教學(xué)工作,，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
本期所帶的五個(gè)班,，其中5、6,、7,、8四個(gè)班是普通班，每班接近60人,，學(xué)生地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不很端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，從最近來(lái)看,，作業(yè)完不成的現(xiàn)象屢有發(fā)生,，而且有小部分同學(xué)沉迷于玩手機(jī)、打游戲,、談戀愛(ài),，無(wú)心學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)比較懶,，懶于動(dòng)腦,，不肯勤于動(dòng)手，由于長(zhǎng)期玩手機(jī),，有相當(dāng)一部分同學(xué)的眼睛是近視的,，這必然影響聽(tīng)課，普通班的現(xiàn)狀是不容樂(lè)觀的,，需要下大力氣管理課堂,、促進(jìn)教學(xué)。9班是尖子班,，是全級(jí)700多人中學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)異的學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、習(xí)慣較好,、反應(yīng)較快,，需要在教學(xué)中適當(dāng)加難度，以利于他們提高成績(jī),，并且提前為高考打基礎(chǔ),。
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一（人教版），內(nèi)容包括行星地球,、地球上的大氣,、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性,。本冊(cè)內(nèi)容以自然地理為主,，通過(guò)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,、大氣狀況及運(yùn)動(dòng)規(guī)律,、地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育、自然界的水循環(huán),、海水運(yùn)動(dòng)及水資源的利用,、地理環(huán)境的整體性和差異性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn),，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理和區(qū)域地理以及在高等學(xué)府進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。
第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。
第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題,。
第四單元“地表形態(tài)的塑造”的內(nèi)容主要是要讓學(xué)生了解地球表面地貌的形成原因。
第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”是對(duì)整個(gè)自然地理知識(shí)的總結(jié),。
高一新生在初中地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能非常差,，而初中地理知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因,。所以,，在教學(xué)中我將針對(duì)以上具體問(wèn)題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,，適度補(bǔ)充與初中地理知識(shí)相關(guān)的知識(shí),，最大限度地消除或者減少高一新生的地理學(xué)習(xí)上的困難。
1,、認(rèn)真閱讀教材,、充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò)資源并且考慮學(xué)情，努力備好教學(xué)案,。每周周三的下午,，討論下一周的教學(xué)案的初稿。然后定稿,。
2,、利用教學(xué)案上課。在課堂上,，要大膽管理,，靈活把握教學(xué)進(jìn)度，關(guān)注全局,，既要保證完成當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù),，又要保證教學(xué)質(zhì)量。講練結(jié)合,，注重提問(wèn),，努力把三維目標(biāo)落在實(shí)處。
3,、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持簡(jiǎn)潔高效的原則，不說(shuō)廢話，但重點(diǎn)知識(shí)要強(qiáng)調(diào),，重點(diǎn)習(xí)題要多練,。充分利用電子白板，方便快捷地展示知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題,，以提高教學(xué)效率,。
4、積極參加備課組會(huì)議,，積極參與理論學(xué)習(xí),，及時(shí)了解地理新課程改革信息和高考動(dòng)態(tài)，保持與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢(shì),。不斷提高個(gè)人的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。以利于更好地為學(xué)生服務(wù)。
5,、利用業(yè)余時(shí)間,，研究最新高考模擬題、高一高二的測(cè)試題,，了解地理考題的變化,，在課堂上將這些信息滲透給學(xué)生，逐步做到教會(huì)學(xué)生考試,。
6,、堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，積極參與同課異構(gòu)活動(dòng),，在本學(xué)期,，聽(tīng)課次數(shù)不少于12次。并且要在教研組和備課組會(huì)議上認(rèn)真地對(duì)同事的課進(jìn)行評(píng)議,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，避免與別人犯同樣的錯(cuò)誤，盡最大努力提升自己,，提高課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)成績(jī)。
7,、對(duì)于作業(yè),，全收全改，并且分層布置,，尖子班和普通班有所區(qū)別,。及時(shí)收繳、及時(shí)批閱,、及時(shí)反饋訂正,。保證作業(yè)能起到檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果的作用。
8、考前認(rèn)真?zhèn)鋵憦?fù)習(xí)學(xué)案,，科學(xué)組織復(fù)習(xí),，考中認(rèn)真監(jiān)考，然后認(rèn)真閱卷登分和分析成績(jī),，考后及時(shí)講評(píng)試卷,。教學(xué)生學(xué)會(huì)考試，學(xué)會(huì)總結(jié),，在考試中不斷提高,。
9、認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，以最大的熱情去培訓(xùn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。
10,、在教學(xué)之余,，勤于思考，撰寫論文,，積極投稿,，努力實(shí)現(xiàn)發(fā)表論文的夢(mèng)想。
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇十三
堅(jiān)持立足“校本”,，尊重“人本”,，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī),，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建設(shè),，為完善備課組工作而努力奮斗。
1,、探索提高教育質(zhì)量的途徑,。本學(xué)期，我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱,、鉆研考綱,、鉆研教材,、鉆研教法,、教研學(xué)生,，尤其是在鉆研教法上狠下功夫,。
2、做好課件的制作和完善工作,。在教學(xué)中,，要求做到盡量使用課件，利用媒體,，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，并做到資源共享,、為我所用,。
4,、做好備課的三研工作,。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，發(fā)揮教師個(gè)性特長(zhǎng),，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，研究高考應(yīng)對(duì)措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營(yíng)造研以致用的教研氛圍,。
1,、備課組每人上一堂研究課,，每周開(kāi)展一次集體備課。
2,、做好單元過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作,，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘,，做一些鞏固練習(xí),。
3、認(rèn)真做好階段考出題,、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié),，做好教學(xué)反思工作,。
周教學(xué)計(jì)劃
1甲烷單元測(cè)驗(yàn)
2烷烴課堂練習(xí)
3乙烯烯烴
4乙炔炔烴
5苯芳香烴
6石油的分餾本章復(fù)習(xí)及檢測(cè)
7溴乙烷鹵代烴
8乙醇醇類
9有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定
10期中復(fù)習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)
11期中考試
12苯酚
13乙醛醛類
14乙酸羧酸本章復(fù)習(xí)及測(cè)試
15實(shí)驗(yàn)會(huì)考
16糖類蔗糖淀粉纖維素
17油脂蛋白質(zhì)
18有機(jī)高分子簡(jiǎn)介有機(jī)合成材料
為做好年高考的備考工作，使12屆的學(xué)生能獲得較好的成績(jī),，需制定周密且可行的教學(xué),，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，抓實(shí)每一個(gè)過(guò)程,。
高一地理工作計(jì)劃湘教版篇十四
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化高中地理課堂教學(xué)改革,，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1,、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周星期天集體備課——教師細(xì)備。做到“集體備課,，集體評(píng)議,，改進(jìn)教案，再行教學(xué),，不斷完善”的連動(dòng)式備課,、上課的方式。
2,、集體備課的具體要求是——“四定”,、“五備”,同時(shí)注意搞好“五統(tǒng)一”,、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題”,。
(1)“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。
(2)“五備”:備教材,、備教參,、備大綱、備考綱,、備學(xué)生,。
(3)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)題,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測(cè)試,。
(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。
(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。
(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題
3,、在集體備課時(shí)，我們將主要討論上課內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等,，經(jīng)過(guò)各抒己見(jiàn),充分討論,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。
1、加強(qiáng)課堂管理力度,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。
2,、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng),。
3,、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化,，必做題全批全改,，做好使用的“旁批”。
4,、每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
5,、課堂活動(dòng)時(shí),，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù),，使小組成員都能參與其中,，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。
6,、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn),，每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師,。
1,、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，組織好教師聽(tīng)課,、評(píng)課,、議課。聽(tīng)課時(shí)要有：
（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作。
（二）聽(tīng)課要認(rèn)真觀察和記錄
（三）聽(tīng)課后要思考和整理,；
評(píng)課時(shí)要從：
一）從教學(xué)目的上分析
二）從處理教材上做出分析
三）從教學(xué)程序上分析
四）從教學(xué)方法和手段上分析
五）從教師教學(xué)基本功上分析
六）從教學(xué)效果上分析,，等6個(gè)方面入手；
2,、共同探討歸納本冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn),、難點(diǎn)、遷移點(diǎn),，明確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu),。
4、做好各類測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測(cè)試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測(cè)試之后,，組內(nèi)第一時(shí)間探討測(cè)試的反饋情況,，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因,，懲前毖后,，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī),。
