總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

四年級下語文總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我擔(dān)任四年二班的'語文教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),；

3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),；

4力求為教學(xué)提供便利；

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，為此,，我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力,，我一直要求學(xué)生多讀多想,，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活動中多接受別人的意見,，平時的教學(xué)中還注重能力的提高,。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的,，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累,、消化的話也都是白搭,，所以本學(xué)期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上,。在下一學(xué)期中,，不但要注重積累，還要注重書寫,，將積累真正落到實(shí)處,。

還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾,。

總之,，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高,，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步,。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學(xué),，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

四年級下語文總結(jié)與反思篇二

時間過得很快,，本學(xué)期即將結(jié)束,，回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程，有艱辛,，有歡樂,，留下很多回憶，教學(xué)中有過失,，也有成功,，在此將自己的教學(xué)工作總結(jié)：

一、教學(xué)方面

“業(yè)精于勤,，荒于嬉,，行成于思，毀于隨,?！边@句話是課文中積累的句子，正說明了做好教學(xué),，就得下苦功夫,，努力去研究教材，尋找新的教學(xué)方法,。在這一學(xué)期里,，我不斷努力，思考如何激發(fā)學(xué)生興趣,，如何提高教學(xué)水平,，如何督促學(xué)生完成作業(yè)！通過上網(wǎng)查尋新的教學(xué)方面,，最適合學(xué)生教學(xué)的方法,，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè)，上課中大膽提出問題,，和學(xué)生互動交流,，隨時到教室和學(xué)生討論問題，交心談心,，樹立了學(xué)生的榜樣,，讓學(xué)生明白讀書的樂趣，知識的重要性,。期末考試成績顯著提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

二,、問題及改進(jìn)方法

在教學(xué)中,，也存在一些不良因素，比如：學(xué)生積極性沒有提高,，在課堂上有時學(xué)生不能提出問題,，獨(dú)立思考能力較差；在教學(xué)方法上欠佳,，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣,，導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新，對學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng),。在今后的教學(xué)當(dāng)中,，我還應(yīng)多花時間去制作一些課件，尋求新的教學(xué)理念,，教學(xué)方法,。

總之，好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討學(xué)習(xí)方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)過后自然就會為些目標(biāo)而奮斗,！

四年級下語文總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四年級三班的語文教學(xué)工作,，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,，我謹(jǐn)記"一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切"，我做到了因材施教,，精心備課,，重視語文基本功的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)由淺入深,，由易到難的原則,，切實(shí)有效培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和觀察，思維能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,；同時進(jìn)行思想品德教育和道德教育，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，重視培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,，自學(xué)能力，觀察和思維能力,，重視聽說讀寫的訓(xùn)練,。

我深知：語文教學(xué)不僅是教給學(xué)生知識,，更重要的`是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)工作中,，我以此為宗旨，順利地完成了大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù),，大膽創(chuàng)新,，銳意改革，深入學(xué)習(xí),，使語文教學(xué)的小課堂生動起來,，同時拓展中課堂，進(jìn)軍社會這個廣闊的大課堂,。一期的教學(xué)中,，我努力朝著這個方向努力，現(xiàn)將本學(xué)期的一點(diǎn)點(diǎn)收獲和體會總結(jié)如下：

我虛心學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。全期擠時間聽課學(xué)習(xí)28節(jié)，不僅要求自己寫好評課,，還要求自己說說：如果我上這節(jié)課,，又怎樣上效果會更好。如：在燕山小學(xué)常規(guī)課開放活動中,，執(zhí)教者教《爬山虎的腳》一課,，解釋課題"腳"后，按課文寫作順序,，便學(xué)習(xí)寫爬山虎的葉的部分,，我覺得引出不自然?；匦：?，我用變序法變通教材，教這一課,，即：解釋課題"腳"后,，便學(xué)習(xí)寫爬山虎的腳的部分。這樣,，順理成章,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，教學(xué)效果好,。

為了使教學(xué)效果更好,，我改變了讀課文，寫生字的常規(guī)預(yù)習(xí)。我與學(xué)生一道,，廣泛查閱資料,，課內(nèi)交流。不僅提高了教學(xué)效率,，同時，我們也了解到了一些自己需要改進(jìn)的教學(xué)方法,，從而不斷改進(jìn)教學(xué),。如：教學(xué)古詩《早發(fā)白帝城》和《山行》時，課前,，我讓學(xué)生查找資料,，（或查書，或上網(wǎng),，或詢問家長）了解唐代詩人李白,，杜牧，并摘抄他們的學(xué)生喜歡的一,，兩首詩,。結(jié)果，學(xué)生生動地說出了關(guān)于李白,，杜牧的許多故事,，自主地學(xué)到了知識；但摘抄的大多是學(xué)過的詩,，可見一部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)上的"鉆"勁,。

1，教學(xué)中以讀為本,。我清楚地認(rèn)識道：學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，主要是為了掌握語文這個學(xué)習(xí)工具，即積累語言,，即語感,，憑借語感，運(yùn)用語言,。而語言,，語感，和掌握自行車,，汽車等代步工具一樣,，首先的擁有。車子可以花錢買,，語文呢語文靠讀和背,。一期來，我特別注視朗讀,，注重語言的感悟,，積累和運(yùn)用,。閱讀教學(xué)時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生第一是讀,，第二是讀,，第三還是讀。我的講解,，點(diǎn)撥,，激勵只起"催化"作用。事實(shí)證明：學(xué)生讀得多,，背得多,，自然就會寫了。

我把多媒體教學(xué)帶入了語文課堂,，精心設(shè)計(jì)課件,。（全期設(shè)計(jì)課件80多個）這樣做，不僅生動了課堂,，而且提高了效率,。教學(xué)時，我加大了課堂容量,，把練習(xí)引入課堂,，讓學(xué)生在課堂上掌握生字等基礎(chǔ)知識，完成讀,，背課文的任務(wù),，課余布置的作業(yè)，多數(shù)是讓學(xué)生做動手動腦的養(yǎng)成型作業(yè),，實(shí)踐型作業(yè)和積累性作業(yè),。如：我要求學(xué)生每天學(xué)習(xí)一個成語，把解釋寫在作業(yè)本上,；每周周二,，周四抽20分鐘讀課外書，摘抄并背誦三個自己最喜歡的句子,；周末與爸爸媽媽一道參加活動,，事后寫一寫觀察日記，談?wù)勛约旱母惺?。有時也做一做聽記訓(xùn)練的作業(yè),，即學(xué)生先選一段或一篇喜歡的文章，讓家長讀,，學(xué)生寫,，看誰在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)，內(nèi)容寫得全，字跡工整,。

總之,，我這樣大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得輕松,，樂于動口動手,；家長給予肯定與支持,。（后附家長作業(yè)反饋留言）目前,，本人感到疑惑的是：在課文中怎樣準(zhǔn)確地找到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的突破口,。這一點(diǎn)也是我下個學(xué)期將探索解決的問題。當(dāng)然,，教學(xué)當(dāng)中或許還存在許多不成熟的地方，我將不斷求索,。

四年級下語文總結(jié)與反思篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作快要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，我們四(5)班在各任科老師共同努力下,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)現(xiàn)將這一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

.素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì),，力求做到學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)。

二,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹北二模式,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

三、以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。

在教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

四、開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

五,、問題及改進(jìn)方法

在教學(xué)中，也存在一些不良因素,，比如：學(xué)生積極性沒有提高,，在課堂上有時學(xué)生不能提出問題，獨(dú)立思考能力較差,；在教學(xué)方法上欠佳,，還應(yīng)從多方面去激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題應(yīng)創(chuàng)新,，對學(xué)生的閱讀理解能力還應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng),。在今后的教學(xué)當(dāng)中,，我還應(yīng)多花時間去制作一些課件,，尋求新的教學(xué)理念，教學(xué)方法,。

總之,，好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸,，探討學(xué)習(xí)方法,。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，知道學(xué)習(xí)的意義,，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)！今后我將繼續(xù)努力,，開拓進(jìn)取,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師,！

四年級下語文總結(jié)與反思篇五

光陰荏苒,，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年即將結(jié)束。本教研組的每一位教師工作都認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實(shí)踐,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力,。用心，總有收獲：

1教研課促成長,。本學(xué)期,，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課,。從精心準(zhǔn)備,，說課，上課展示,，反思這樣一個過程,，每一位教師都給自己定下了一個目標(biāo)——上好這堂課。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，精心打造一堂高效課,。教研組集體備課，組內(nèi)同事相互聽課,、研討,、評課，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,。李愛釵老師的《香港，璀璨的明珠》演繹了“文字源于生活,，真正回歸生活”的教學(xué)真諦,；楊海芳老師的《太陽》讓孩子太陽賜予我們?nèi)祟惖臒o窮財富。在本學(xué)期的同課異構(gòu)活動中,，楊彩芬,、柯秀珍兩位老師圍繞“中段閱讀教學(xué)的有效”主題共同詮釋了《小木偶的故事》的不同精彩，給全校的老師留下了好印象,，博得了一致的好評,。

2認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心備課,。作為教師,，學(xué)習(xí)是很重要的,，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平,。本學(xué)年,，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材,、備學(xué)生,，備出本班學(xué)生特點(diǎn)。特別是老教師楊彩芬,，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享,，不斷完善備課、上課,。我們教研組教師還時常寫反思,，課余時間及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取教學(xué)相長,。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課,，5次的評課活動及多次反思交流會。每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng),，向著教師專業(yè)化成長扎實(shí)穩(wěn)步地前進(jìn),。

3重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。教師們認(rèn)真對待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課,，課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,。楊海芳,、柯秀珍、楊彩芬,、徐呀每一位老師都積極撰寫論文,、集體備課、聽課,、磨課,、反思、備戰(zhàn)達(dá)標(biāo)課,，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品,，對一堂好課有了自己的認(rèn)知。

4關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,。要想使集體成長,，就不能放棄任何集體中的一員,。正是有愛心，不放棄,，才是我們這個組取得優(yōu)異成績的原因,。平時對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育,，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的.自學(xué)能力。面向全體學(xué)生,，大面積提高合格率,，對基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到了熱情耐心地個別輔導(dǎo),。在細(xì)節(jié)處關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生的自信心,，一有進(jìn)步,，及時表揚(yáng)。以學(xué)生實(shí)際出發(fā),，有的放矢,，循循善誘。每位教師還利用課后有利時機(jī)對差生進(jìn)行輔導(dǎo),。放學(xué)后,，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo)。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器,。

5反思中成長,。每位教師都認(rèn)真聽課，每一學(xué)期都達(dá)到10節(jié)以上,，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。有思考就有收獲,?？滦阏洹畈史?、徐呀老師的教學(xué)反思關(guān)注了教學(xué)的理念,；楊海芳老師思考較多的是教學(xué)思路；李愛釵老師關(guān)注到了教學(xué)的方法,，著手細(xì)節(jié)處,。反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,。李愛釵老師的讀后感——《賞識學(xué)生的美》發(fā)表于國家級刊物——《祖國》,。

總之,，在這一年中每位教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長的教研道路上,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新。我們會加倍努力,，積極改進(jìn)不足,，一步一個腳印地奮力前進(jìn)！

四年級下語文總結(jié)與反思篇六

回顧這半學(xué)期,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年前段的教學(xué)工作做以小結(jié),，以促進(jìn)提高今后的工作。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行小組競爭機(jī)制,，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,，獎以花朵、笑臉,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天在早讀和中午練字的時間里,，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況,。一位安排讀的內(nèi)容,，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看,，以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過自己的不斷努力,，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了,，上課的熱情自然就高漲了,，同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力,。

2、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣,，提高書寫質(zhì)量,。發(fā)作業(yè)本時強(qiáng)調(diào)：表揚(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的,，鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣，學(xué)生慢慢的開始對比了,，開始競爭了,，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了,。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（1）正確的上課方法,?！霸撜f時就說，該聽時就聽,，該寫時就寫”,，認(rèn)真聽講，積極思考,。學(xué)會聽課,，學(xué)會做筆記。

（2）寫工整字,，做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣,。本學(xué)期結(jié)合閱讀課,，為學(xué)生配備了課外閱讀書籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句,，并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類,，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想,。

為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在語文課堂教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人,，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體,。本學(xué)期還特別關(guān)注學(xué)困生。給他們以最大的鼓勵,，并提供更多的機(jī)會,，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步,。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭，帶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動,。激勵學(xué)困生樹立信心,，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn),，后進(jìn)學(xué)先進(jìn),，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣,，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。

同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系,，取得家長的支持,，尤其是復(fù)習(xí)期間，能監(jiān)督學(xué)生完成家庭作業(yè),，有能力的家長參與輔導(dǎo),，對學(xué)生的生字進(jìn)行聽寫檢查，家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量,。最后在學(xué)困生的輔導(dǎo)上,，還離不開班里的班干部，對于基礎(chǔ)作業(yè),，背誦課文等作業(yè),，實(shí)行優(yōu)幫差，優(yōu)生及時檢查自己的幫扶對象,，使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上,。

綜上所述，在本學(xué)期前段時間里,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，認(rèn)真地做好了教學(xué)工作，較好地完成了教學(xué)任務(wù),。

四年級下語文總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期語文教學(xué)相對順利圓滿,，現(xiàn)將本學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。自從班級安上大屏幕后，運(yùn)用課件上課感覺效率高多了,。課件為課文內(nèi)容增加了更多的內(nèi)涵和色彩,，重難點(diǎn)理解起來也容易多了。雖然每節(jié)課都制作課件很麻煩,，但仍然很享受這樣的過程,，課程進(jìn)度也就快了起來。孩子們的興趣比較高,，對于課文內(nèi)容的掌握也就輕松了許多,。這樣算來，就有了兩周的復(fù)習(xí)時間,，感覺對于課文內(nèi)容的鞏固來說,，時間比較充足。

雖然這不是第一次教四年級,，但每次上課之前,，都會再次進(jìn)行認(rèn)真地備課，認(rèn)真地思考，努力設(shè)計(jì)易于學(xué)生接受的上課方式,，并將每一節(jié)課盡量擴(kuò)大容量,，保證學(xué)生能夠投入地上好每一節(jié)課。在每節(jié)課的學(xué)習(xí)后,，能夠增加更加豐富的知識,。

2、強(qiáng)化了生字詞的記憶,。為了提高學(xué)生對于生字詞掌握的水平,，除了課堂上的比較復(fù)雜的字、易錯字進(jìn)行指導(dǎo)外,，對一些比較容易混淆的形近字進(jìn)行了區(qū)分組詞,。同時聽寫一直在進(jìn)行，并努力監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真糾正錯字,。一個學(xué)期下來,，能明顯感覺到學(xué)生對于生字詞的掌握越來越牢固了。

3,、注重了閱讀的指導(dǎo),。除了語文課堂中重點(diǎn)語段、課文主題的理解,，我們還將“好書推薦”搬到了每節(jié)語文課前,，利用短暫的兩分鐘時間，帶學(xué)生品味不同書籍的魅力,。

在課堂中,，注意引導(dǎo)學(xué)生理解優(yōu)美語句的運(yùn)用，體會表情達(dá)意的作用,，并要求學(xué)生積累優(yōu)美語句,，充實(shí)進(jìn)自己的作文中。

在平時,，鼓勵學(xué)生閱讀,，并采用每月統(tǒng)計(jì)讀書目錄的方式，對讀書較多的孩子進(jìn)行獎勵,，極大地激發(fā)了孩子們的讀書熱情,。4、學(xué)生的作文水平提高很快,。優(yōu)秀的作文來自于對生活的細(xì)致觀察,，所以在每次作文之前，鼓勵學(xué)生去搜集資料,，去觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的奧秘,。學(xué)生的作文篇幅越來越長了,，內(nèi)容越來越豐富了,，并漸漸掌握了寫好作文的方法,。寫日記是提高學(xué)生作文水平的好方法，本學(xué)期我們堅(jiān)持每周一篇日記,，每周批完的原則,，從日記中發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的習(xí)作,，將其裝訂成冊，希望可以帶給其他孩子更多的啟示,。

5、認(rèn)真開展古詩背誦活動。學(xué)期初搜集了20首比較有名的古詩長篇，利用晨讀課帶領(lǐng)學(xué)生開展背誦活動,。古詩的背誦,，除了增加了學(xué)生的閱讀量,，古詩背誦篇目外，還提高了學(xué)生的記憶能力,，擴(kuò)大了孩子們的識字量,。相比于四年級剛開學(xué)時,，孩子們讀書的磕磕絆絆，已經(jīng)強(qiáng)了很多倍,。

不足之處：

1,、對于語文基礎(chǔ)知識掌握比較差的孩子,，雖然也跟在后面進(jìn)行了改錯練習(xí),，但直到最后,，這些孩子的進(jìn)步仍然不算很大,，生字掌握仍然成問題。如何讓這些孩子能夠跟的更輕松點(diǎn),，是我今后應(yīng)該好好思考的問題,。

2,、本冊書中有一些難點(diǎn)課文的講解,，仍需要繼續(xù)鉆研,。

緊張而忙碌的一學(xué)期又接近尾聲了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級一般的語文教學(xué)工作,，為了下學(xué)期工作的有序開展,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)進(jìn)行階段性的總結(jié)，旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把語文教學(xué)工作做到最好,。

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，班級內(nèi)的很多學(xué)生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和比較有效的學(xué)習(xí)方法,，但是班級里的大部分男生性格外向,，靜心學(xué)習(xí)的能力還比較弱，但是都有學(xué)好語文的愿望,。因此,，在本學(xué)期的語文教學(xué)中以鼓勵和贊揚(yáng)為主，爭取讓所有學(xué)生都能夠有所提高,。

1,、重視課前預(yù)習(xí)效果

本學(xué)期我借助思維腦圖的形式，讓學(xué)生把自己對課文的理解用思維腦圖的形式進(jìn)行展示,，在每進(jìn)行一個單元學(xué)習(xí)之前這是必須要做的工作,。學(xué)生整齊的把自己對課文的理解進(jìn)行展示，在班級引起了很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。通過及時批閱,，提高了學(xué)生繪制思維腦圖的積極性。本學(xué)期,，在這個方面班里取得了很好的學(xué)習(xí)效果,。

2、吟誦的開展

作為語文的一個基礎(chǔ)方面,，本學(xué)期我將吟誦帶入了語文課堂,，在這之前我先要自己搞清楚什么是吟誦，為什么要吟誦,。在理解了之后,，我?guī)ьI(lǐng)班級的學(xué)生展開了吟誦的學(xué)習(xí)。每天早上的晨誦，我們除了讀課文之外,，最高興的事情就是吟誦,。一學(xué)期下來，我們學(xué)習(xí)了很多吟誦篇目,，尤其以吟誦屈原的作品《橘頌》為最高,。

3、依托語文綜合實(shí)踐活動,，拓展學(xué)生視野

語文綜合實(shí)踐活動是語文教學(xué)不可缺少的方面,，本學(xué)期下來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了《淄博美食》的語文綜合實(shí)踐活動,。并且通過和信息老師的合作,，以多種形式進(jìn)行了展示，并且教會了學(xué)生很多的制作幻燈片的小技巧,。學(xué)生的積極性被大大調(diào)動起來,。

4、作文教學(xué)扎實(shí)有效

本學(xué)期為了提高學(xué)生的作文水平,，我們采用了基礎(chǔ)分的制度,，通過制定基礎(chǔ)分來評定作文水平。尤其是本學(xué)期學(xué)生通過自評和互評作文的方式來批改作文,，使學(xué)生在借鑒別人作文的基礎(chǔ)上提高自己的作文水平,，向別人學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)習(xí)別人的習(xí)作技巧,。在作文最終老師來進(jìn)行評定,，作文寫完之后對優(yōu)秀的評價者和習(xí)作者都進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。

1,、扎實(shí)落實(shí)每節(jié)課

短短的35分鐘是我們課堂的時間,，但是要向這35分鐘要語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因此,，合理地規(guī)劃好每一節(jié)課就顯得非常重要,。每節(jié)課都要當(dāng)做公開課來上，每一節(jié)課都要當(dāng)做展示課來上,。每一次的嚴(yán)格要求,，每一次的合理化設(shè)計(jì)才會成為課堂的閃光點(diǎn)。

2,、閱讀的培養(yǎng)

班級里的大部分學(xué)生都有自覺進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，尤其是班里學(xué)有余的學(xué)生,，你會經(jīng)?？吹剿麄兪峙鯐救绨V如醉，這些都是平時我們一起努力的結(jié)果。好的閱讀會影響孩子的一生,，只有善于閱讀的學(xué)生才會是有交流能力的學(xué)生,，才是成長的很快的學(xué)生。

3,、學(xué)生為學(xué)習(xí)主體

學(xué)習(xí)是學(xué)生的事情,，老師要做好引導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，成為學(xué)生前進(jìn)的指導(dǎo)者,。所以，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，要充分給他們學(xué)習(xí)的空間,，鼓勵他們自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，自我管理,。

1、改變“問”的課堂

滿堂問不是語文課,，問題要設(shè)計(jì)好,，不要想到什么問什么，一定要有中心,，讓學(xué)生能夠圍繞中心展開學(xué)習(xí),，這樣才會讓課堂不至于滿堂都是問題，學(xué)生疲于奔命的回答問題,。這就說明,，有效的提問是促進(jìn)課堂發(fā)展的，而無效的問題對課堂來說毫無意義,。

2,、兩極分化的問題

年級越高，這個現(xiàn)象就越嚴(yán)重,。如何根本解決這個問題,，下個學(xué)期我要多開動腦筋，爭取找個方向,，關(guān)鍵是有效才好,。讓后進(jìn)生可以扎實(shí)的快步的跟上。

總之,，本學(xué)期雖然忙碌,，但是很充實(shí)。沒看著學(xué)生的笑臉,，我的心里暖暖的,。沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓人欣喜,，我會積極向老教師學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，讓自己更快速的成長,。

四年級下語文總結(jié)與反思篇八

時間過得真快,一學(xué)期的教學(xué)工作又完畢了?；厥走^去,內(nèi)心充溢無限慨嘆!在新指導(dǎo)班子的率領(lǐng)下,我們留下的是繁忙而充實(shí)的腳印,溫馨調(diào)和的校園氣氛,伴我在收獲的喜悅中慢慢生長,。在實(shí)踐工作中,我虛心聽取指導(dǎo)的倡議,不時改良課堂教學(xué)辦法,積極探究嘗試教學(xué)方式,本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生;懷著高度的義務(wù)任務(wù)感,工作上認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè),較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié),以促進(jìn)進(jìn)步今后的工作:

固然已從教已三年,但我對s版教材研究還不是很透徹,發(fā)掘不是很深化,。為此本學(xué)期我十分認(rèn)真地完成學(xué)校正課標(biāo)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作,對本冊教材深化研究,、控制教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò),抓住主線,、明白重難點(diǎn),把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案。不時總結(jié)經(jīng)歷,汲取經(jīng)驗(yàn),改良教法,不時進(jìn)步,。同時,應(yīng)用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,使本人可以更好地控制教材的重難點(diǎn),有針對性天時用不同的教學(xué)手腕停止教學(xué),。但是,由于才能有限,目前我對課標(biāo)的了解和教材的發(fā)掘還是十分含糊,需求進(jìn)一步努力深化了解和認(rèn)識。

在教學(xué)中,我注重培育和激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味,。

在導(dǎo)入新課時,我依據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。有的用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情形;有的用講述故事的方式導(dǎo)入,有的用激起興味、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入,。

在學(xué)習(xí)過程中,留意關(guān)注學(xué)生的喜好和盼望,指導(dǎo)學(xué)生針對課文內(nèi)容停止扮演等,學(xué)生很樂意也很投入,課堂氣氛比擬活潑,。

在課余,組織一些競賽的活動來豐厚語文積聚。如:成語接龍,、演講,、寫字。

本學(xué)期我注重讓學(xué)生積聚成語,積聚名人名言,。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級之后,在作文上我的請求也進(jìn)步了,請求學(xué)生的作文盡量寫得有個性,但要做到有文采,學(xué)生必需有一定的積聚量,否則很難到達(dá),但學(xué)生是不可能有盲目性本人去積聚的,。于是我設(shè)立了“積聚本”。每天在積聚本上抄些成語,、漂亮詞句,、名人名言、近反義詞,、多音字或者古詩,。并請求學(xué)生應(yīng)用課余時間溫習(xí)。

本學(xué)期學(xué)生的作文教學(xué)是一個重點(diǎn),我主要在以下幾個環(huán)節(jié)停止了努力:

1),、暢談作文,為寫作打好根底

2),、教員評語,讓學(xué)生充溢自信、感受勝利,。

3),、給學(xué)生一個充沛展現(xiàn)本人的平臺,克制畏懼心里,。

4)、加大閱讀,讓作文更上一層樓,。

在學(xué)期初時間比擬寬裕的狀況下,我鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生幫助停止作文的修正,找出好的范文或者問題大的作文停止集體評講,給孩子們一個明白的認(rèn)識,感受作文的優(yōu)劣。值得慶幸的是,我們班的學(xué)生,特別喜歡看書,本學(xué)期很多孩子的作文程度明顯上升,運(yùn)用言語的才能加強(qiáng)了很多,。

學(xué)生作業(yè)是反應(yīng)課堂教學(xué)效果的途徑之一,教員只要修改作業(yè),才干發(fā)現(xiàn)問題,停止學(xué)問的補(bǔ)漏措施,才干停止個別指導(dǎo),共同進(jìn)步,。課后布置作業(yè)力圖少而精,并盡量做到面批,使學(xué)生對本人的錯誤能及時認(rèn)識并矯正,對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,做到觸類旁通的解說。

1,、 關(guān)于根底學(xué)問點(diǎn)平常請求不夠高,以為學(xué)生控制不錯了

,但經(jīng)過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生控制的并不是很扎實(shí),考試時失分較多,。

2、平常的小練筆有些少,積聚及拓展閱讀量還較少,使得學(xué)生的言語應(yīng)用才能還較差,。

3,、固然學(xué)生訂閱課外書的數(shù)量增加了很多,但是還需求增強(qiáng)閱讀。

今后努力方向:

1,、樹立全面開展的教育教學(xué)觀,。要面向全體,尊重個性差別,實(shí)在使每個學(xué)生都能得到合適本人特性的開展,必需對每一個學(xué)生的開展擔(dān)任。

3,、在今后的教學(xué)中我們要注重培育學(xué)生的言語應(yīng)用才能,。

總之,金無足赤,人無完人,本學(xué)期工作中獲得了一定的成果,也有一些缺憾,在今后的教學(xué)中,我會努力進(jìn)步本身素養(yǎng),使本人更好地完成教學(xué)工作。

四年級下語文總結(jié)與反思篇九

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轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我四年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

2、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)活起來,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我們在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。如在《李時珍夜宿古寺》的閱讀教學(xué)中,，這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：?學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說,。?此時的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲,。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

3,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。?在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。如：學(xué)習(xí)《九色鹿》后，組織學(xué)生編演課本劇,。學(xué)習(xí)《秋天》后讓學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘,。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步,，課堂教學(xué)能力也有了提高,。但也存在不足，今后會立足實(shí)際,，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn)。