從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
通過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì),，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，使命的崇高，責(zé)任的重大,。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本階段政治學(xué)心得體會(huì),。
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沒(méi)有水就不成為池塘,，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去,，只有在自己的崗位上把本職工作做好,，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍?，愛(ài)一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證,，教師只有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言,，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性,，可以收到感人至深的效果,。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生,。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)“親其師，信其道”,。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明,，教師的微笑，能取得多方面的.教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說(shuō),，凡是教師寄予希望的學(xué)生,，感受到教師的關(guān)心,，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì),，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢(shì)必走向反面。
情通才能理達(dá),，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴,，枯燥無(wú)味,，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō),，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下,，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè),。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了,，精神面貌改變了，學(xué)積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，做人的問(wèn)題解決好了,，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，老師要關(guān)心和愛(ài)護(hù),，要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手,，實(shí)行分層教學(xué),，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置,，從而獲得成功的滿足,，取得不斷進(jìn)取的力量。
一學(xué)期來(lái),，我們不怕吃苦,，不懈努力，爭(zhēng)做模范,，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神,?！扒笳鎰?wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新”,，努力踐行誠(chéng)信教育,，終身學(xué)要求，相信教育的明天會(huì)更好,！
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
作為一名大學(xué)生,，我們所學(xué)的課程可以分為許多科目,，而政治課程也是其中的重要一環(huán),。對(duì)于政治學(xué)習(xí),，我們不僅是在紙面上理論學(xué)習(xí)，更應(yīng)該注重實(shí)踐的能力和方法的掌握,。本文將從政治學(xué)的理論知識(shí),、教師角色認(rèn)知、學(xué)生參與實(shí)踐,、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,、發(fā)展社交能力五個(gè)方面，談一下我在期末教師政治學(xué)習(xí)成果展示中的體會(huì)和感悟,。
第一段：學(xué)習(xí)政治理論
政治理論是我們政治學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,。學(xué)生應(yīng)該理解不同的政治理論思想，對(duì)這些理論進(jìn)行分析,，掌握其運(yùn)用技巧,。在期末教師政治學(xué)習(xí)成果展示中，我掌握了不少政治理論思想,，如博弈論,、民主理論和權(quán)力控制等。通過(guò)學(xué)習(xí)并加以理解,，我更好地了解了政治學(xué)和實(shí)踐之間的聯(lián)系和差異,。同時(shí)，我們必須了解各種政治制度,、體制,、組織和機(jī)構(gòu)，并且需要分析其優(yōu)缺點(diǎn),，進(jìn)行比較研究,。通過(guò)這種學(xué)習(xí)，我們可以了解如何對(duì)于不同的國(guó)家和地區(qū)采取不同的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、法律等手段以獲得最好的效果,。
第二段：教師角色認(rèn)知
教師在政治課程中扮演著非常重要的角色,，或者說(shuō)是核心,。教師不僅應(yīng)該有豐富的政治知識(shí)，還應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和討論,。在期末教師政治學(xué)習(xí)成果展示中,，我通過(guò)了解和探討教師所扮演的角色和職責(zé)，進(jìn)而提高了自身的教育能力,。教師要掌握多種教學(xué)方法,，如演講,、討論,、小組研究等，以便不同類型的學(xué)生都能參與,，讓普及的政治學(xué)課程更加豐富,、生動(dòng)和富于啟發(fā)性。通過(guò)期末教師政治學(xué)習(xí)成果展示,，我意識(shí)到教師不僅是一個(gè)科學(xué)作為的傳遞者,，也應(yīng)該成為學(xué)生的朋友和咨詢的重要來(lái)源。
第三段：學(xué)生參與實(shí)踐
從學(xué)生的角度來(lái)看,，政治課程應(yīng)該重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。在期末教師政治學(xué)習(xí)成果展示中,，我參與了不少實(shí)踐項(xiàng)目,，例如競(jìng)選模擬、街頭演講等,。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí),，也讓我更直觀地感受到政治這個(gè)宏大而又棘手的話題。在實(shí)踐中,，我理解了實(shí)踐與理論是互為因果,、相輔相成的；我也認(rèn)識(shí)到,，只有學(xué)好理論,，才能把它真正融入到實(shí)踐中。
第四段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
政治教育的一個(gè)主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，讓其成為有用的,、對(duì)其他人有益的公民。在期末教師政治學(xué)習(xí)成果展示中,，我看到了有很多同學(xué)都有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和追求公正的信念,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)如何成為主持公正的人，如何承擔(dān)自己的權(quán)利和義務(wù),，以及如何在我們的社會(huì)中做出貢獻(xiàn)等,。這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)需要我們時(shí)刻保持對(duì)自我和他人的認(rèn)識(shí)和理解,，并努力推進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：發(fā)展社交能力
政治學(xué)習(xí)的一個(gè)附帶益處是,，它可以幫助人們發(fā)展其社交網(wǎng)絡(luò)和溝通技能,。在期末教師政治學(xué)習(xí)成果展示中，我結(jié)交了不少志同道合的朋友,，并對(duì)我今后的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響,。這一點(diǎn)對(duì)于出門打拼的我們來(lái)說(shuō)尤為重要，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,，學(xué)習(xí)政治不僅可以讓我們更具知識(shí)和思考的功力,，還能讓我們通過(guò)交流來(lái)進(jìn)行普及和交流。政治學(xué)習(xí)的佐證,，是它能夠帶給我們集體學(xué)習(xí)和新的社交能力,。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
認(rèn)真地學(xué)習(xí)了十七屆五中全會(huì)的報(bào)告和會(huì)議精神后,我對(duì)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展方向更加堅(jiān)定了,并且充滿了信心。
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會(huì)精神,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)十七屆五中全會(huì)報(bào)告突出了三個(gè)重點(diǎn),即,注重保障和改善民生,全面推進(jìn)各領(lǐng)域改革,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展.從字里行間可以看出,國(guó)家對(duì)民生的重視正過(guò)到"前所未有"的高度,。
今年來(lái)國(guó)家部分省,、市發(fā)生了較多的不可預(yù)計(jì)性的自然性災(zāi)害，如：地震等,，給受災(zāi)地區(qū)群眾生活造成了嚴(yán)重的影響,。在處黨委的號(hào)召下，我也積極投身到捐助行列當(dāng)中,，與其它園林員工一起解囊相助,，用真情和愛(ài)心幫助受災(zāi)群眾渡過(guò)難關(guān)，重建家園,。同時(shí)也為園林處職工馬龍積極捐助,，獻(xiàn)上一份自己的愛(ài)心。還為固陽(yáng)縣下濕壕中心小學(xué)家庭困難的小學(xué)生秦旭捐款,，幫助其完成學(xué)業(yè),，不致于失學(xué)。
當(dāng)前,，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜多變,，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強(qiáng)政治敏銳性,、政治洞察力,，是非常危險(xiǎn)的。馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是一脈相承的科學(xué)理論體系,，只有全面、系統(tǒng),、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),，才能融會(huì)貫通，把握其精神實(shí)質(zhì),，掌握科學(xué)的世界觀和方法理論,。因此，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，用唯物主義立場(chǎng),、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題,，牢固樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，做到政治上更加成熟,，理想信念更加堅(jiān)定,，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，積極投身到園林事業(yè)中去,，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，完成各項(xiàng)任務(wù),。
二、改進(jìn)工作作風(fēng),，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫
充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用,，針對(duì)新情況、新問(wèn)題,，大力開(kāi)展調(diào)查研究,，掌握第一手資料。進(jìn)一步解放思想,，求真務(wù)實(shí),，開(kāi)拓進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感,、使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心,，牢固樹(shù)立大局意識(shí)。講究工作策略，注意工作方法,，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性,，工作要想到前頭，想細(xì)想全,，克服盲目性,，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢”,。
三,、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，在嚴(yán)以律己上下功夫
堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守《黨章》和《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定,，時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做,，服從大局,，聽(tīng)從指揮，令行禁止,。進(jìn)一步強(qiáng)化廉政意識(shí),，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界,，自覺(jué)接受監(jiān)督,，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩,，時(shí)時(shí)刻刻自重,、自省、自警,、自勵(lì),，真正做到自身正、自身硬,、自身凈,。在工作中，要講原則,，講紀(jì)律,，講方法，不該得的不得,，不該要的不要,，不該辦的不辦,，同時(shí)要善于查漏補(bǔ)缺，及時(shí)補(bǔ)位,。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
學(xué)校組織全校教師政治學(xué)習(xí),，目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心,；創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個(gè)人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。
但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。
堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。
正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量,。
有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。
總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
經(jīng)過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì),，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，使命的崇高，職責(zé)的重大,。下頭我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛晕覍?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。
一、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心,。
沒(méi)有水就不成為池塘,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去,，僅有在自我的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自我的聰明才智,。
“干一行,，愛(ài)一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信構(gòu)成的根本保證,，教師僅有以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)取向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴,。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。
教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言,，不僅僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，并且能增強(qiáng)說(shuō)理性,，能夠收到感人至深的效果。僅有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生,。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)“親其師，信其道”,。
二,、對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑,、多贊揚(yáng),。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予期望的學(xué)生,，感受到教師的關(guān)心,，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待教師,，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自我,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面,。
三,、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流,。
情通才能理達(dá),，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,，就會(huì)把課講得干干巴巴,，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說(shuō),，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下,，就會(huì)使其它弦一齊振動(dòng)，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè),。
如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,，所以教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話,、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育,。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng),，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底,，是人才的競(jìng)爭(zhēng),，這已經(jīng)成為人們的共識(shí)。
四,、更新育人觀念,，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。
僅有學(xué)生的禮貌習(xí)慣構(gòu)成了,，精神面貌改變了,，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了,，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力,。
五、更新教育方法,，讓人人獲得成功,。
應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，教師要關(guān)心和愛(ài)護(hù),，要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用,，從改善教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué),，分層達(dá)標(biāo),，使每個(gè)學(xué)生都找到自我的位置，從而獲得成功的滿足,，取得不斷進(jìn)取的力量,。
六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),、自我修養(yǎng),。
一學(xué)來(lái)，我們不怕吃苦,，不懈努力,，爭(zhēng)做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神,。
“求真務(wù)實(shí),，開(kāi)拓創(chuàng)新”，努力踐行誠(chéng)信教育,，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好,！
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政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
思想決定人的行為，政治學(xué)習(xí)是端正思想,、整肅風(fēng)氣的重要手段,，政治學(xué)習(xí)對(duì)于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平起著不可忽視的作用;因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，黨總支書記,、校長(zhǎng)劉鋒親自掛帥，具體安排政治學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作,，親歷親為,，事無(wú)巨細(xì)，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)安排緊湊,、有實(shí)效,。劉校長(zhǎng)主持了全體教師的動(dòng)員會(huì)，一再闡明了學(xué)習(xí)的重要性,，鄭重宣讀了學(xué)習(xí)方案,，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律，為政治學(xué)習(xí)順利,、高效的展開(kāi)打下了思想基礎(chǔ),。
二、方法創(chuàng)新,，活動(dòng)多樣
政治學(xué)習(xí)是一項(xiàng)枯燥乏味的活動(dòng),，為了讓學(xué)習(xí)能吸引教師的注意力，能真正有實(shí)效,，校領(lǐng)導(dǎo)想了很多方法,。首先學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新，改變過(guò)去一人念經(jīng)大家聽(tīng)的老傳統(tǒng),，采用講座互動(dòng),、討論交流、說(shuō)寫結(jié)合等多種方法,，力求讓每位教師都參與其中,，積極思考，人人反思。學(xué)習(xí)期間王超副校長(zhǎng)為全校教師解讀《教育的智慧》,，博得全場(chǎng)喝彩,，使老師們受益匪淺。為了讓學(xué)習(xí)高效,，學(xué)習(xí)前首先下發(fā)一部分學(xué)習(xí)資料,，督促教師自學(xué)，撰寫心得體會(huì),，然后以討論交流的形式促進(jìn)教師思想認(rèn)識(shí)的提高,。同時(shí)還設(shè)立宣傳專欄，張貼學(xué)習(xí)資料,、心得體會(huì),，鞏固學(xué)習(xí)成果。
學(xué)習(xí)中我校還將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，將政治學(xué)習(xí)推向縱深,。我校進(jìn)行的年度考核是對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐的一次檢驗(yàn)，政治學(xué)習(xí)期間,，我校年度考核結(jié)果公布,，根據(jù)評(píng)分教師對(duì)自己的教育教學(xué)情況作一次全面總結(jié)，從而反思自己的教學(xué)思想,，激勵(lì)自己更好的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教學(xué)和政學(xué)習(xí)的雙提高。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，既讓教師聽(tīng)到了玉樹(shù)大地震英雄教師的感人事跡,，提高了教育改革的思想，了解了當(dāng)前社會(huì)的各種形勢(shì)及社會(huì)和國(guó)家對(duì)教師的高要求,，反思了自己的思想,，寫出了深刻地認(rèn)識(shí)。我校暑期政治學(xué)習(xí)是一次成功的學(xué)習(xí),，是一次提升我校教師思想素質(zhì)的學(xué)習(xí),。
三、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn),，成效顯著
暑期的政治學(xué)習(xí)體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，取得了顯著成效。我校27名教職工無(wú)無(wú)故遲到,、早退,、曠工現(xiàn)象。每位教師人手一本學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)習(xí)期間要求教師作讀書筆記,，每位教師作讀書筆記5000字,，各辦公室、年級(jí)組統(tǒng)一檢查,。每位教師撰寫心得體會(huì)一篇,，參加學(xué)習(xí)討論一次。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，每位教師能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己,，找準(zhǔn)自己位置，學(xué)校工作安排順利,，都能任勞任怨接受學(xué)校工作,。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇5】
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
經(jīng)過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會(huì)，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,，使命的崇高，職責(zé)的重大,。下頭我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛晕覍?duì)本階段政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。
沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去，僅有在自我的崗位上把本職工作做好,，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自我的聰明才智,。
“干一行，愛(ài)一行”,。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信構(gòu)成的根本保證,，教師僅有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài),，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。
教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒,，并且能增強(qiáng)說(shuō)理性,，能夠收到感人至深的效果。僅有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生,。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)“親其師，信其道”,。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱,、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明,，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說(shuō),，凡是教師寄予期望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心,，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì),，他們就常常以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待教師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自我,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢(shì)必走向反面。
情通才能理達(dá),，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴,，枯燥無(wú)味,，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō),，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下,，就會(huì)使其它弦一齊振動(dòng),，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè),。
如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,，所以教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話,、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育,。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng),，是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，說(shuō)到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng),，這已經(jīng)成為人們的共識(shí),。
僅有學(xué)生的禮貌習(xí)慣構(gòu)成了，精神面貌改變了,，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力,。
應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，教師要關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用,，從改善教學(xué)形式和方法入手,，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo),，使每個(gè)學(xué)生都找到自我的位置,，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量,。
一學(xué)來(lái)，我們不怕吃苦,，不懈努力,，爭(zhēng)做模范，起好帶頭作用,，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神,。
“求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新”,，努力踐行誠(chéng)信教育,，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好,！
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
這學(xué)期我們又進(jìn)行了暑期政治學(xué)習(xí),。
按要求，我們除了學(xué)習(xí)教育類的文件法規(guī)以外,，還學(xué)習(xí)了基本的合同法,。給我留下深刻印象的也是合同法，這讓我深刻體會(huì)到什么是終身學(xué)習(xí),。
作為一名普通的教師,，教書育人是我們的職則，但我們也是社會(huì)上的普通人,，與各行各業(yè)有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,，所以了解基本的合同知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常必要的,。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我最大收獲是在簽訂合同時(shí)要注意的兩個(gè)方面：首先是法律是否允許,，有什么特別要求,，這是我們首先要考慮的。因此,。在簽訂合同簽,，要查閱相關(guān)的法律法規(guī)的規(guī)定或者咨詢律師，確認(rèn)簽訂這樣的合同是否合法,，也可以使我們對(duì)將來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)有所預(yù)測(cè),。其次，在簽訂合同時(shí)弄清合同相對(duì)人,，在簽訂合同前,，出來(lái)對(duì)合同相對(duì)人是否作為合同對(duì)象的了解外，還要注意合同相對(duì)人是否具有合法的訂立合同的主體資格,；合同相對(duì)人的履行能力,。最后，還要了解合同標(biāo)的,，這主要涉及標(biāo)的是否合法,，標(biāo)的是否存在瑕疵，瑕疵就是有缺陷,，一種是物的瑕疵,，另一種是權(quán)力的瑕疵，也就是標(biāo)的物上存在著他人的權(quán)力而致使合同內(nèi)容無(wú)法實(shí)現(xiàn),，權(quán)力的瑕疵很容易被人們忽略,。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到合同在當(dāng)今社會(huì)的實(shí)用性和重要性,，因此,，在簽訂合同前要做很多工作，確保自己所欠的合同風(fēng)險(xiǎn)降到最低,。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
近一周的政治培訓(xùn)圓滿結(jié)束了,，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱，可是培訓(xùn)的熱情絲毫沒(méi)有所以減弱,，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力,，想必這是源于第一次工作帶來(lái)的活力吧。
培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng),，資料也不算太多,，但經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考,。
作為一名教師應(yīng)對(duì)的受眾當(dāng)然是學(xué)生,，然而一個(gè)班的學(xué)生能夠說(shuō)是“色彩斑斕”的,，可是正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生,。
花有各樣紅,，人有人不一樣，每一個(gè)學(xué)生都有自我的長(zhǎng)處或者閃光點(diǎn),，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn),，學(xué)會(huì)欣賞不一樣學(xué)生不一樣的“色彩”，欣賞遠(yuǎn)近高低不一樣的奇峰,。
由此,，教師要理解學(xué)生，理解他們自我的想法,，允許他們有著自我不一樣可是合理的想法,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，充分運(yùn)用自我的思維,，講真話,，將自我的話，求新求異,，而不是拾人牙慧落入俗套,。
我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生經(jīng)過(guò)動(dòng)腦筋自我想出來(lái)的，不管對(duì)與否或者說(shuō)合理不合理,，教師都應(yīng)當(dāng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)此刻學(xué)生身上。
此外,，經(jīng)過(guò)考試，學(xué)生成績(jī)必然會(huì)有劃分,，這時(shí)所謂的差生,、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面,，可是作為教師要明確,，這只是僅僅在成績(jī)上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面（比如說(shuō)體育,，文藝方面）很可能就是優(yōu)生了,，所以作為教師來(lái)講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面,，在欣賞中因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和幫忙每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展,。
總言之,，“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不一樣”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生,，看重每一位學(xué)生,，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的,，從這個(gè)角度出發(fā),，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的本事，僅有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟；僅有精通業(yè)務(wù),，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題,，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性,。
對(duì)于目前的新課改,，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì)，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念,，平時(shí)經(jīng)過(guò)各種途徑加強(qiáng)新知識(shí),，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案,，經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn),，選擇方案，做到有的放矢,，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣味,。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離不開(kāi)教師自我不斷的學(xué)習(xí),，不斷的研究,，做研究型的教師，提高教學(xué)水平,。
學(xué)生具有“向師性”,，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來(lái)的師風(fēng)師德對(duì)學(xué)生影響是潛移默化的，所以我認(rèn)為教師就應(yīng)當(dāng)“以德為本,，身正為范”來(lái)嚴(yán)格要求自我,。
教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自我，要求學(xué)生做到的，自我首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，自我首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自我,，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng),。異常是在平時(shí)工作中，就要提高自我的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自我,，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。
辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、不說(shuō)臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶,。教師無(wú)論是外表的著裝,，還是言行都應(yīng)為人師，要樹(shù)立禮貌,、謙恭,、慎思、博學(xué)的形象,。
總之,，經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了,，雖然對(duì)于教師而言要做好的絕對(duì)不僅僅局限于以上兩個(gè)方面,，還要做的事情還很多，可是我自我確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了,。
作為一名新教師，比起老教師來(lái)講各方面都還很欠缺,，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了,，此時(shí)也期望經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、思考,、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自我,，使自我能很快成長(zhǎng)起來(lái)。
政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
假期中,，我又學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,。
近幾年屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇;教師被毆打;教師被羞辱等等現(xiàn)象,，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,。這時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”用法律武器捍衛(wèi)我們的權(quán)利顯的刻不容緩,。
但是教師在享受權(quán)利的同時(shí)要清楚的認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長(zhǎng),。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對(duì)于后進(jìn)生,，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦,，要耐心教育,。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,。理論的知識(shí)豐富了,，但是當(dāng)我真正將它付之行動(dòng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)要考驗(yàn)我的原來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。記得曾教過(guò)一名學(xué)生，該生表面很老實(shí),，但是接觸一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)他不但平日紀(jì)律不好,，而且不按時(shí)完成作業(yè)，更可氣的是他對(duì)自己的犯的錯(cuò)誤總是能找到一堆理由去推脫,，去逃避,。當(dāng)我教育他時(shí)總是和我捉迷藏，趁我一不留神就開(kāi)溜回家,。對(duì)這樣的學(xué)生當(dāng)時(shí)我覺(jué)的即沒(méi)面子又憤怒,，于是在一次班上上自習(xí)課時(shí)間，我將他帶在身邊到了高年級(jí)教室進(jìn)行教育,。當(dāng)時(shí)并為發(fā)現(xiàn)有何不妥,，但是幾星期后，該生家長(zhǎng)找到學(xué)校說(shuō)我這種行為傷害到了孩子的自尊心,，打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心,。一堆的罪狀扣在了頭上，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍很青澀的我當(dāng)時(shí)滿腹委屈,。受不良情緒的影響,，當(dāng)時(shí)我根本就將之前學(xué)的理論知識(shí)拋在腦頭，更別提換位思考,，站在孩子的立場(chǎng)想想這件事,。冷靜后，在前輩領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我給自己做了次深刻的檢討和分析,。年年春草綠,，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,，因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地,、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中,，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則,，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù),?？梢哉f(shuō)經(jīng)歷了這場(chǎng)風(fēng)波，我收獲了許多,。
教師,，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己,、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。教書和學(xué)習(xí)的生活,，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。用《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng),。
在以后的工作中,，我還要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美的全面發(fā)展,。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)【篇4】
