作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
回憶我的母親教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本文以時間順序組織材料的方法。
2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用典型事例寫人的方法,，把握母親的性格特點,，感悟偉大的母愛。(重點)
3.品味文章平實如話的語言風(fēng)格,，及敘議結(jié)合的表達(dá)方式,，體會作者的情感。(難點)
一,、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣,。
1.用母愛的故事和圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣,。
2.交流作者及背景為學(xué)習(xí)這篇課文做鋪墊,。
二、初讀,，整體感知,。
1.梳理內(nèi)容
2.劃分層次
三、細(xì)讀,，理解母親形象,，體會選材特點。
1.作者回憶了母親的哪些事情表現(xiàn)了,，母親怎樣的品質(zhì)?
(表格或思維導(dǎo)圖的形式,，小組合作，概括典型事例,，感悟母親形象)
2.課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個整體的?
(體會課文選材典型組織材料巧妙的特點,，這也是本課的教學(xué)重點。)
四,、跳讀,，體會作者情感。
跳讀課文,，勾劃重要詞句,，說說，你讀到了作者對母親的那些情感,。
(感激和懷念,，教育和影響。作者將對母親的深情擴(kuò)展到對廣大人民對黨對民族和國家博大情懷體會領(lǐng)導(dǎo)人的偉大,。)
五,、再讀,，感受語言特色,。
1.勾劃出文中議論性的句子,，分析這些句子和記敘部分的關(guān)系。
2.本文的語言有什么特色,。(參考課后練習(xí)題第四題)
六,、小結(jié)本課，一課一得,。
七,、作業(yè)。
1.用課文所學(xué)的方法,，試著寫寫你的母親,。2.推薦閱讀胡適《我的母親》。
板書：
憶母親 愛母親 愛黨,，愛人民
典型 時間
回憶我的母親教案篇二
七年級語文上冊第二單元選取了四篇寫人的文章,，這些課文很適合中學(xué)生學(xué)習(xí)，對引導(dǎo)他們懂得愛人和怎樣愛人,，很有裨益,。《回憶我的母親》一文是本單元的第一篇課文,，這是朱德同志在得到母親去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章,，是一篇感情真摯、文筆樸素的散文,。學(xué)好這篇文章,，為本單元其他文章的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
七年級學(xué)生剛剛接觸篇幅較長的回憶性敘事散文,，初步了解了寫人的記敘文的基本要求,，了解了寫人的一些基本方法；懂得寫人就要把人放到事例中寫,，通過人物的外貌,、動作、心理,、語言等寫出人物的特點,。本單元的課文大都帶有強(qiáng)烈的感情色彩，學(xué)生會在閱讀中自然地受到熏陶感染,，學(xué)生要在反復(fù)朗讀中領(lǐng)略,。繼續(xù)講關(guān)于寫人的記敘文知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作基能,。
依據(jù)以上教材與學(xué)情特點,，結(jié)合新課程三維目標(biāo)的理念,，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
（一）整體把握課文內(nèi)容，了解回憶錄的一般特點,。
（二）學(xué)習(xí)本文選取典型事例,、合理謀篇布局、突出主旨的結(jié)構(gòu)特點,。
（三）領(lǐng)會作者以樸實無華的語言抒發(fā)對母親的真摯的愛,。根據(jù)文本（內(nèi)容和形式）的特點，及學(xué)生的認(rèn)知情感特點,。我設(shè)計的重,、難點是：重點：學(xué)習(xí)本文選取典型事例、合理謀篇布局,、突出主旨的結(jié)構(gòu)特點,。
難點：領(lǐng)會作者以樸實無華的語言抒發(fā)對母親的真摯的愛。
俗話說：教有常法,，但無定法,，貴在得法。遵循以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)的原則,，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，選擇以下教學(xué)方法,。
1.誦讀法,。讓學(xué)生在朗讀中體會作者對母親的感情，并感受文章語言樸素優(yōu)美的魅力,。
2.啟發(fā)誘導(dǎo)法,。本文學(xué)習(xí)的難度不是太大，所以以學(xué)生的自學(xué)為主,，不需要作過多的'干預(yù),。以啟發(fā)為主。
3.歸納交流法,?？梢韵扔蓪W(xué)生在閱讀中自己歸納朱德母親的特點，然后組織交流討論,，在理解文章內(nèi)容的同時,，認(rèn)識文章選材典型的特點。
4.圈點勾畫法,。分析細(xì)節(jié),，把握重點。
由于這篇課文篇幅較長,，我們打算利用兩課時討論學(xué)習(xí),。這里是第二課時,。本節(jié)課教學(xué)大致分為兩個板塊：
1.整體理解課文，
2.整體賞析課文,。
教學(xué)板塊之一：同學(xué)們讀課文,，體會文中母親的事跡，母親的品德,。請同學(xué)們用母親是……的格式為題說句子,，要求在課文之中盡情搜尋、概括,，從而理解課文運(yùn)用不同的材料，從不同的角度,，多方位地立體地表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的特點,。《回憶我的母親》鮮明地表現(xiàn)了回憶錄的特點,。作者以時間為經(jīng)線,，以母親的優(yōu)秀品德為緯線，把很多值得永遠(yuǎn)回憶的事情編織起來,。請同學(xué)們讀課文,，以說說‘母親’的好品德為題，每人敘述一件事,，說說這件事表現(xiàn)了母親什么樣的品質(zhì),。理解分析文中的事例，準(zhǔn)備進(jìn)行說話,。同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行說話活動,。學(xué)生代表發(fā)言。
課堂小節(jié)：本文回憶了母親勤勞的一生,，贊頌了母親勤勞儉樸,、寬厚仁慈、堅強(qiáng)不屈的的優(yōu)秀品質(zhì),，敘述母親對自己的教育和影響,，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于人民來報答母親的決心,。
回憶我的母親
寬厚仁慈的態(tài)度
任勞任怨
周濟(jì)窮人
勤勞儉樸的習(xí)慣
整日勞碌
節(jié)衣縮食
母親對我影響之大
教育之深
朱德
堅強(qiáng)不屈的性格,。
回憶我的母親教案篇三
夕陽下，悠欄獨(dú)倚,；風(fēng)飄動,，柳葉飛揚(yáng)。今天是母親節(jié),，我凝眸沉思,，想起我故鄉(xiāng)的母親,，任時光的舞步從我耳畔飛旋而過。思緒紛紛揚(yáng)揚(yáng),，穿過遙遠(yuǎn)的時光,，我看見，那些與母親有關(guān)的記憶,，也串聯(lián)成一個個故事,，于是，心便觸動了......
一縷炊煙,，在晚風(fēng)中悠長而又寂寞,，，我仿佛又看見,，村邊的繁花古樹旁,，靜立著母親。手搭在額頭,，在癡癡的望,，等待她那淘氣的女兒回家吃飯，“燕兒,，回家吃飯了”,，等得急了，會喊上幾聲,，她的女兒便是幼小的我,，暮然回首，我認(rèn)出了童年的自己,，歪扎著兩條羊角辮,，天真的目光，,，完全是個純真的小女孩,，對什么都充滿了好奇。落日的余暉下,，依稀看到她穿著花裙子,，在河對岸的碧綠的麥田里擲下一串銀鈴般清脆的笑聲。如今,，晚風(fēng)又起,，回家的歸鳥從空中掠過，頂著夕陽涂抹成的粉紅胭脂,。小草遍地,，踩上去很柔軟，好像此時此刻不勝涼意的心情。我好像又看到,，小女孩聽到母親的呼喚,，在河對岸用稚嫩的童音應(yīng)道：“哎，媽媽,，就來了”,。于是，像兔子一樣踩著青石板鋪成的小橋,，往母親的方向跑去,，母親看到那幼小的女孩，便張開懷抱,，那小女孩一眨眼的功夫便撲入母親的懷抱,，母親這時候總會責(zé)備兩句：“燕兒，又調(diào)皮了,，下次不準(zhǔn)你吃飯了,。”但眼里卻是笑意盈盈,，于是，母親便帶著幼小的我回家了,！這便是幼年時對于母親最深刻的印象,。
轉(zhuǎn)眼間，我上小學(xué)了,，那時候,，父親每天都在教我背唐詩宋詞，到了晚上時候,，父親總會清算我白日的功課,，要親自聽我背書，很嚴(yán)厲,，桌子上放著一根兩指闊的竹板,。我背向他立著背書，背不出來的時候,，他提示一個字,，便叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重的打下來,。我吃了這一下苦頭,，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭,，回過身去再背,。不幸又有一中斷，背不下去，經(jīng)他再提一字,，再打一下,。嗚嗚咽咽的背著那位前世冤家李白的詩。我自己嗚咽著背,，同時也聽見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓淚如泉涌地哭著,。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦對我表著十二分的同情,，但她卻時時從嗚咽著的,、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”！她的飲泣吞聲,，為的是愛她的女兒,；勉強(qiáng)硬著頭皮說聲“打得好，”為的是希望她的女兒上進(jìn),。如今想起母親見我被打,，陪著我一起哭泣，那樣的母愛,，仍然使我感念著我的慈愛的母親,。背完了半本唐詩，右手掌打得紅腫,，母親含著淚抱我上床,，輕輕把被子蓋上，向我額上輕輕吻了吻,。
時光如白駒過隙一般,，到了上初中的時候了，某天回家,，說冷,，母親便打算給我縫一床棉被，忘了說了,，我的母親從年輕時候起,，就是個裁縫，大部分衣物被子都是自己做,。至今仍然想起,，那是一個深夜，我從夢中醒來,，看見母親在窗下給我縫被子,，用操勞的針穿起了牽掛的線，我歪坐床頭,，靜靜的凝視著她的身影,。我想起母親的勞苦,，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親,。于是想出一個借口來試試看,，便叫聲母親，說是做惡夢了睡不著,，要起來坐一會兒,。出乎我的意料，,，母親居然許我起來坐在她身邊,。我眼巴巴的望著她額頭上的汗珠往下流，手里一針不停地縫著棉被,。這時萬籟俱寂,，只聽到滴答的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。我心里暗自想念著,，為著我不冷,，累母親深夜工作不休，心上感到說不出的愧疚,，又感到坐著陪陪母親,，似乎，可以減輕些心里的不安,。當(dāng)時一肚子里充滿著這些心事,，卻不敢對母親說出一句。現(xiàn)在我的母親在彩云之南那個極邊小城的故鄉(xiāng),，她還是不知道她這個女兒心里有過這樣一種不敢說出的心理狀態(tài)。母親的愛,，多么綿軟,，多么悠長，我是她最惦念的那個女兒,。
一路走來,，紅了櫻桃，綠了芭蕉,，我已經(jīng)身在異鄉(xiāng)念大學(xué),，母親，依舊像兒時那樣,，牽掛著她的孩子,。出門在外的人總是忍不住想家，而家里的人,，卻更加牽掛他們,。母親，或許，每天也在想念她一手帶大的女兒吧,，記得每次放假回家,，母親總是笑得很燦爛，才到家里,，她便會為我端上我喜歡吃的可口的飯菜,。母親的手很巧，能做一手好菜,，每個假期,，母親都會在廚房里指導(dǎo)我做菜，這也是我最享受的時刻,。能與母親有這樣的相處時光,，確實幸福。在學(xué)校,，我也經(jīng)常會給母親打電話回去,，問問家里的情況，與母親聊聊天,，對于母親來說,，這也是她幸福的時刻吧。寫到這里,，眼前又浮現(xiàn)出母親的微笑,，母親，我的母親,，那樣平凡,，可是，她的可愛的性格,，努力的精神,，卻讓我時時感動著，倘若母親生在現(xiàn)在,，有機(jī)會把自己造成一個教員,，必可成為一個循循善誘的良師。
往事依依,，此刻的我,，又想起了我遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的母親，眼角盈盈有淚光閃動,，就讓我再像幼時那樣,，化為一只翩翩的燕，在這個節(jié)日里,，飛到她的身邊,，轉(zhuǎn)個彎,，繞個圈，飛來飛去好幾遍,；東看看,，西看看，悄悄停在她眼前......在她不經(jīng)意的時候,，說聲：“母親,，您辛苦了！”
回憶我的母親教案篇四
1,、了解作者,，理清說明思路，概括課文內(nèi)容,。（重點）
2,、品味語言，學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來加強(qiáng)說明生動性的寫作方法,。（難點）
3,、細(xì)讀課文，感受作者孜孜以求的科學(xué)精神和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法,。（重點）
一,、導(dǎo)入新課
由虞世南的《蟬》垂飲清露，流響出疏桐,。居高聲自遠(yuǎn),，非是藉秋風(fēng)導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。
二,、教學(xué)新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：通讀全文,，理清說明順序
提問1：法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬？說說每一部分說明的內(nèi)容及其說明順序,。明確：全文分為兩個部分,。第一部分蟬的地穴，介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長過程,。雖然這一部分的小標(biāo)題為《蟬的地穴》，但內(nèi)容并不僅是介紹蟬的地穴的情況,，只是表示對蟬的考察從地穴開始,。這一部分可分為三個層次。
第一層（第1段）,，表明自己有研究蟬的習(xí)性的很好環(huán)境,，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。
第二層（第2—7段）,，寫蟬的地穴和幼蟲的地底生活,。
這一層次寫對蟬的地穴考察是按照由外到內(nèi)的觀察順序進(jìn)行的,。第2—3段說明對地穴
外部情形的考察，第4段說明建穴,，第5—7段寫伺機(jī)出穴,。
第三層（第8—11段），寫蟬出洞蛻皮的過程,。
這一層次寫對幼蟲蛻皮情形的考察是按對事物的觀察順序進(jìn)行的,。第8段寫對蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面上的活動情形的觀察，第9—10段寫對幼蟲蛻皮情形的.觀察,，第11段寫對剛脫殼的蟬的情形的觀察,。第二部分蟬的卵，介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程,。
雖然這一部分的小標(biāo)題為《蟬的卵》,，但內(nèi)容并不僅是介紹蟬的卵的情況，只是表示對蟬的產(chǎn)卵,、孵化和成蟲的考察從介紹產(chǎn)卵開始,。其說明順序和蟬的地穴一樣，也是按照對事物觀察的進(jìn)程進(jìn)行說明,。這一部分可分為六個層次,。
第一層（第12—13段），介紹蟬的產(chǎn)卵,，分別說明了產(chǎn)卵的地方,、過程和數(shù)量等。第二層（第14—17段）,，寫蟬卵遇到的危險,，首先說明產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在遭到破壞時能有幸存者，然后介紹蚋對蟬卵的破壞和蟬對此的茫然無知,。
第三層（第18—20段）,，介紹蟬卵的孵化和幼蟲出殼。
第四層（第21—23段）,，寫幼蟲落地,。
第五層（第24段），寫幼蟲挖穴隱藏,。
第六層（第25—26段）,，概括蟬的生活歷程。既照應(yīng)了蟬的地穴的介紹,，又結(jié)束了對蟬卵生長過程的說明,，也是對全文形象化的總結(jié)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：默讀課文,，品味說明語言
提問2：這是一篇說明文,，但我們讀起來并不覺得枯燥無味,，為什么？
明確：《蟬》實質(zhì)是科學(xué)觀察筆記,、考察報告,，屬于科學(xué)著作的范疇，但是,，作者在表達(dá)上采用了一些文學(xué)性語言對說明對象的科學(xué)資料進(jìn)行綜合介紹,，因此有一定的文學(xué)色彩，其文學(xué)色彩主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是把蟬人格化,，賦予它人的情感和行為,。如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了可憐做母親的生兒育女所付出的艱辛,，同時也寫出了蚋殘害生靈的可恨,。而由卵發(fā)育成蟬所經(jīng)歷的漫長艱苦的歷程，更使我們?yōu)檫@個小生物的成長慨嘆,，多么不易?。亩鴮ψ髡咴谖哪┑囊淮蠖问闱楫a(chǎn)生共鳴,。再比如最后一個自然段里的苦工享樂歌聲穿起等,。
躍翻轉(zhuǎn)倒懸等動詞用得非常準(zhǔn)確，把蟬脫殼的整個過程準(zhǔn)確而又生動地展現(xiàn)在讀者面前,。三是把自己的觀察過程寫得富有波折,，有情節(jié)，有描寫,，就像是小故事一樣,，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：感知內(nèi)容,，了解作品精髓
提問3：作者為什么能把我們熟視無睹的蟬的成長過程說明得這樣清楚明白,？
明確：這是因為作者經(jīng)過了長期細(xì)致的觀察。從文中看,，比如蟬4年一個生命周期,，在陽光下歌唱只有5星期，都說明作者對蟬的觀察是長期而細(xì)致的,。有時,，還要經(jīng)過多次的反復(fù)，正像作者自己說的那樣：我經(jīng)過多次的觀察,，才知道這種危險是什么。必要時,，還要借助觀察工具,。我從放大鏡里見過蟬卵的孵化,。我從放大鏡中見它揮動‘鋤頭’，將泥土掘出拋在地面,。正是作者嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、鍥而不舍的科學(xué)精神和全面細(xì)致深入的觀察方法，讓他掌握了大量的第一手資料,，從而能寫出這樣生動而又準(zhǔn)確的文章,。
三、板書設(shè)計
蟬蟬的地穴地穴特點
出穴脫殼
蟬的卵樹枝產(chǎn)卵
孵化幼蟲
鉆入土里
變?yōu)槌上x生動形象的文學(xué)筆法
孜孜以求的科學(xué)精神
細(xì)致深入的科學(xué)觀察
教學(xué)反思
回憶我的母親教案篇五
世界上最無私,、最真摯的是什么,？世界上最平凡而又最偉大而偉大的人是誰？讀了《回憶我的母親》,，我再一次深切地感到,，這種愛就是母愛，這個人就是母親,！
在這篇樸素優(yōu)美的文章里,，朱德同志懷著崇敬的心情，講述了母親感人至深的事跡,，唱出一首發(fā)自肺腑的對千千萬萬勞動婦女的深情頌歌：
我掩卷深思,，眼前不由得地出現(xiàn)一幅動人的畫面：在千佛山的四面亭旁，有一株被稱為“抱子樹”的古槐,。老槐樹的根從地里冒出來,，又向四面八方伸去，就像巨大的龍爪一樣,。從老槐樹的根上,，又長出一棵小槐樹，樹干挺拔,，枝葉茂密,。那老槐樹彎曲的以成了半片的樹干，正好壓在小槐樹的上方,，為它遮風(fēng)避雨,。
年深日久的風(fēng)吹雨打，把老槐樹的樹干挖了個洞,，小槐樹穿洞而出,，好象一個天真可愛的兒童從媽媽的懷里露出個小腦袋。好一片母子情深,！
真是人固有之,，樹亦宜然。母愛存在于萬事萬物,，母愛比天空還要寬廣,。
落伍者要想不被淘汰,，必須付出數(shù)倍于他人的汗水；同樣,，我們的國家還比較落后,，要實現(xiàn)“四化”，必須加倍努力學(xué)習(xí)各種有益的知識,。
是的,，祖國母親！我們十三億中華兒女共同的媽媽,。我們每時每刻生活在她的懷抱里,，享受著她的愛。在她的甘甜的乳汁哺育下,，我們茁壯成長,；在她的燦爛文化和優(yōu)美傳統(tǒng)的熏陶下，我們奮發(fā)向上,；在她的正確思想的指引下,，我們堅定不移，勇往直前,。
母親的愛是無私的,、真摯的、博大的 ,?！拔覀儜?yīng)該感謝母親，報答母親的思情”,。在我們體會到祖國母親的養(yǎng)育之恩時,，一定回產(chǎn)生這樣的感情：“誰言寸草心，報得三春暉,?！?/p>
回憶我的母親教案篇六
媽媽那張lao照片題記：我的母親離開我已經(jīng)有27個年頭了，27年中對母親的愧疚時時折磨著我,，對母親的思念無以言表,。她的善良，她的質(zhì)樸,，她的勤勞,，她的付出，她的堅強(qiáng)時時鞭策著我,！我好想我的母親,！我愛我的———母親！
七十年代，我的家很窮,，父親一人一個月的工資,，只有25元，既要讓二哥到縣城的三中補(bǔ)習(xí)高三的課程,，又要讓我到縣師范讀書，還要給隊上交一些口糧款,，還要購買四個月的糧食補(bǔ)足一年生活中的缺額,，那時的我家，真的好窮,！在我的記憶里,，小時侯沒有吃過一塊餅干，一顆糖果,，更沒有照過一次相,，因此我一張小時侯的尊容都沒有保留下來，那是我一身的遺憾,，或許還是我們那一代人的遺憾吧,！
雖說我沒有一張照片，但我還是見識過照相的,。那是大哥成家另過后,，哥嫂二人挺吃得苦，農(nóng)忙季節(jié)忙完了家里家外的活計,，就利用空閑的時間,，悄悄地搞點小本生意，買點什么豌豆油餅,，什么麻花,，什么白麻糖，什么芝麻餅,，什么這樣種那樣種的,，從這個鄉(xiāng)場挑到那個鄉(xiāng)場，起早摸黑,，穿街走巷,，有了點進(jìn)項，慢慢的還有了點兒積蓄,，后來又陸陸續(xù)續(xù)添了兩個侄兒,，為了給兩個侄兒留下點小時侯的記憶，偶爾有打著花傘,，背著相機(jī)竄鄉(xiāng)走村的所謂“照相師傅”,，就給倆侄兒卡了幾張。其中有一張是我媽媽和大嫂一人抱著一個侄兒照的，那時大侄兒才三歲多,，小侄兒才一歲多,。這是我印象中唯一一次看見照相的經(jīng)歷，那張照片也是我母親唯一留存在世的照片,，時間是1978年夏季的某一天,，母親那年剛好54歲。我的母親因頭痛病和肺氣腫,，再加上經(jīng)年累月的操勞,，顯得很疲憊，明顯消瘦的面容又憑添了許多道皺紋,，可難得遇到這樣好的天氣,，也難得遇到和孫子們合影留念的機(jī)會，母親把自己梳理得好齊整,，頭發(fā)繞著頭部圍纏著,，還用長條白布巾圈扎了幾圈，留給孫子的是個好善良,，好慈祥的奶奶,。
我的母親是1983年5月份去世的，時年59歲,，走的那天晚上正好是我從師范學(xué)校分到縣城關(guān)鎮(zhèn)的二小實習(xí)報到的時間,，遵母親臨終囑托，父親大哥大姐沒有將母親去世的消息告訴我,，母親去世的消息是在我實習(xí)完,，返回學(xué)校的當(dāng)天晚上，班主任老師才告訴我,，我聽到母親去世的消息后,，先是愣怔了一下，猛然間是淚水止不住的流,，趕緊狂跑回寢室,，藏到被窩里咬著被角痛哭起來：看到我就要工作了，就要有工資了,，就要有錢為母親治病了,，可母親就這樣一聲不響地離開了我，永遠(yuǎn)地離開了我,，一個人悄悄地走了,，悄悄地走了！一陣緊似一陣的悲哭,，讓我在極度痛苦的疲憊中沉沉地睡去,。當(dāng)我被同學(xué)叫醒的時候,，已經(jīng)是第二天的中午了，同學(xué)們知道我失去媽媽的事,，飯菜都給我擺置在床邊的桌子上,，早飯沒吃，中飯沒吃,，晚飯還是沒有吃,，第三天的早上才勉強(qiáng)從悲痛中走出來，恍惚中,，繼續(xù)著學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備畢業(yè)的一系列考試。想媽媽的時候,，就利用休息時間跑到教室講臺旁邊，一邊用風(fēng)琴彈著“再見吧,，媽媽”的曲子,，一邊用沙啞的嗓子，一遍又一遍,，反反復(fù)復(fù)地唱著對“媽媽”離去的不舍的歌詞,，一連好多天都是如此，好投入,，好用心,，好悲痛。細(xì)心的同桌女生看出了個中端倪,，忍不住遞來一張紙條：知道你的母親離開了你,，大家都很難過，望你從悲痛中走出來,，我們?yōu)槟慵佑团?！紙條上短短的一句話，34個字,，讓我很感動,，決心化悲痛為力量，用好的成績來告慰在天堂的母親,！
一個月后,，我以優(yōu)異的成績完成了學(xué)業(yè)，回到家的第一件事,，是去母親墳頭拜祭我的母親,。第二件事就是尋找母親那唯一留存的照片，找到后,，用一個自制的鏡框,，將母親的照片端端正正地置放于正中,，周圍在放上一些母親生前喜歡的不知名的小花，每天空閑時,，總要對著母親的照片,，在心里默默地述說良久。后來我安家至20多里的一個鎮(zhèn)上,，老家中的一切就拜托給在家里的大哥大嫂,、二哥二嫂和侄兒們。一次偶然的回家,，發(fā)現(xiàn)相框中母親的照片不見了,，問了二哥二嫂，又問了大哥大嫂,，還審問了兩個小侄兒,，都不知收揀到什么地方去了。我好心痛,，那是母親唯一的一張照片?。∥曳瓩z了所有的書頁,，所有的抽屜,，就是不見照片的影子，多半是被淘氣的兩個小侄兒給弄丟了,，心里是八個不安逸,，十個不舒服。以后,，我每次回家,，都要留心，四處查看一下,，看看能不能有個意外收獲,，可每次都是滿心而回，敗興而歸,。
偶爾在街頭,，看到個別謀生的“畫師”，好想按著自己的記憶,，憑著自己描述的母親的樣子,，讓畫師給母親畫張像?？稍诋嫀煹拿媲?，無論我怎么繪生繪色的講，怎么翻來覆去的敘述,，畫師畫出來的像,，不論怎么修,，怎么改，都不是我母親的樣子,。我知道是我自己不能干,，表述不夠清楚，不夠明白,。
偶爾思母心切,，一時興起，用自己的工資,，買回畫紙和畫筆,，想就著記憶中母親的操勞的場景，拿起筆在紙上涂抹著母親熟悉的影痕,，好想描摹出一副惟妙惟肖的母親形象,。可手中的筆似有千斤重,，滿腦的思緒好凌亂,，紙不知換了多少張，筆不知削了多少次,，總是不能把母親再紙上展現(xiàn)出來，愈畫愈無知,，好似有無從下筆的困境,，那滿腔的熱情和滿滿的信心都不知跑到哪里去了，這時熟悉的母親形象似乎變得陌生起來,。我好生遺憾,，也好惱恨自己，為什么不多長幾個“藝術(shù)細(xì)胞”,？為什么讀師范時,，不好好學(xué)習(xí)繪畫的基本功？為什么讀師范時不好好掌握繪畫的技能和技巧,？這時的我才感受到黔驢技窮的窘態(tài),，真實地領(lǐng)悟到“書到用時方恨少”的滋味！
現(xiàn)在,，苦惱的時候,，快樂的時候，有事無事總會想到我的母親,，她那慈祥,，那和藹，那善良的面容總是清晰的出現(xiàn)在我的生活中,，我的夢里,。有一次,，夢里的母親化身為一條金色黃龍，閃著金光,，從那禾苗間騰身飛向天堂,；有時的母親和父親手牽著手，置身于天堂的奇花異草,，亭臺樓榭之中,，面色紅潤，遠(yuǎn)離了人間的痛苦,，享盡了天堂無盡的樂趣,。每當(dāng)年節(jié)下，或是母親的生日,，母親的忌日,，我總要去到母親和父親的墳頭，燒燒紙,，放放鞭炮,，以示拜祭、致意：祝福媽媽爸爸,，在天堂的日子過得舒心快樂,！
回憶我的母親教案篇七
《我的母親》是八年級語文下冊第一單元第二課，課文選自《胡適自傳》,。文章通過幾件典型事例,，表現(xiàn)了母親的優(yōu)秀品性以及對“我”潛移默化的影響。表達(dá)了“我”對母親深深的敬意和綿綿無盡的懷念,。
本單元的主題是人生軌跡,，本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生增強(qiáng)對社會人生的觀察與感悟,，感受人間的關(guān)愛與溫情,。同時本單元的綜合性學(xué)習(xí)《獻(xiàn)給母親的歌》，也是這篇課文向課外的延伸,。
二,、說學(xué)情
八年級的學(xué)生正處于青春期，逆反心理較重,，往往和父母產(chǎn)生矛盾和摩擦,，不理解父母的良苦用心。希望借助這篇美文,，可以喚起學(xué)生內(nèi)心深處對母親的愛,，正確理解母愛。
三,、說目標(biāo)
1,、新課標(biāo)要求：“欣賞文學(xué)作品,，對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗,；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。”因此我確定如下教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：品味語句,，能通過典型事例分析母親的形象,。
過程與方法：借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生自學(xué)為主,。
情感態(tài)度與價值觀：感受母子之間的深情,，有自己的情感體驗。
2,、教學(xué)重難點
依據(jù)本課內(nèi)容確定重點是：分析母親形象,，理解母親對“我”的教育和潛移默化的影響。
本課的難點是：通過文本的解讀引發(fā)學(xué)生的情感共鳴,，感悟母愛,。
四、說教法與學(xué)法
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生的個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。”因此我怕采用“自主閱讀”教學(xué)法和“主問題引領(lǐng)”教學(xué)法,。讓學(xué)生在積極主動的思維中,，加深對文章的理解、體驗,、感悟和思考。這一教法重在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時,，落實學(xué)生的主體地位,，是自學(xué)與指導(dǎo)的密切結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的主要方法是圈點批注法和自主探究法,。
五,、教學(xué)步驟
1、導(dǎo)入新課：
聽閻維文的歌曲《母親》,，學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，?dǎo)入新課。
2,、介紹作者：
由學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料介紹作者老師做適當(dāng)補(bǔ)充,。
3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）品味語句,，能通過典型事例分析母親的形象,。
（2）感受母子之間的深情,，有自己的情感體驗。
4,、整體感知：
假如你是胡適,，請你介紹一下母親所處的這個大家庭的情況。
5,、分析形象：
圍繞“母親是一個什么樣的人”這個主問題展開交流討論,。學(xué)生在文中圈點勾畫，分析母親的形象,。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：作為親娘,，為了兒子長大成材,，對我既慈愛又嚴(yán)厲,，既是我的慈母,，也是我的嚴(yán)父,；作為后母,，為了家庭的和睦,，母親對哥哥嫂子既寬容又忍耐,；作為一個年輕的寡婦,，面對外人的欺辱,，則表現(xiàn)出了她剛性的一面,。
通過這樣的交流分析，對母親的形象有了較好的把握,。水到渠成地提出：母親給了我什么影響,？分析最后一段，并體會作者對母親無限的敬佩和綿綿無盡的懷念之情,。
6,、品味賞析：
抓住文中描寫母親三次哭的細(xì)節(jié)，進(jìn)行語言的品味,。引導(dǎo)學(xué)生從母親哭的程度,、面對的對象、哭的目的以及表現(xiàn)出的性格特點等方面賞析,。同時指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,。
7、比較閱讀：
讀老舍的《我的母親》和朱德的《回憶我的母親》與本文進(jìn)行對比,。用“從文章中的句話中,，我讀出了一位的母親”的句式說說自己的讀書感悟。
8,、拓展延伸：
1962年,，卓越的學(xué)者胡適先生因心臟病突發(fā)去世了，知名學(xué)者毛之水為胡適寫下了這樣的墓志銘：請大家仿照這篇墓志銘，從本課所涉及的三位母親中任選其中的一位,，為她也寫一篇墓志銘,。寫完后，當(dāng)堂交流點評,。
9,、布置作業(yè)
搜集有關(guān)母親的名言、俗語,、詩歌,、歌曲、美文,、電影等資料,，準(zhǔn)備開展《獻(xiàn)給母親的歌》的綜合性學(xué)習(xí)活動。
附：板書設(shè)計
親娘：慈愛,、嚴(yán)厲深切的敬佩
我的母親后母：寬容,、忍耐
寡婦：剛氣無限的懷念
回憶我的母親教案篇八
我有一本《朱德選集》，是我放在床頭經(jīng)常翻閱的,。
去年路過學(xué)校的跳蚤市場,，就過去隨意的翻了翻地攤上的書，順手拿起了這本很舊的《朱德選集》,，心里竟然有些戀戀不舍,，就花了兩塊錢買了下來。我始終覺得,，這人和書之間有時也是個緣分,，有些書即使你翻了n 遍，也不見的會買,?！吨斓逻x集》，文章只收錄到1962年,，對于我所修的專業(yè)而言,，研究價值似乎不大。當(dāng)時買這本書的原因只有一個,，里面有這篇文章《回憶我的母親》,，我深愛之,。這篇文章我在初中語文課本中讀過,，朱老總寫于1944年4月5日，在那戰(zhàn)火紛飛的革命年代,，難免會有些時代的烙印,，摻入了一些階級感情，但樸實的字里行間,，無不表達(dá)著對母親樸素的愛和深深的愧疚!正好這次毛概課老師要交篇讀后感,，想了想,，我再次打開了《回憶我的母親》，眼睛竟有些濕潤的感覺,。突然想起要給母親打個電話,，盡管前晚剛打過，母親慎是很驚訝,，我解釋說沒有什么事,，就隨意和母親聊了幾句。掛斷電話,，雖然是灼熱的夏天,，心里不免泛起了一絲涼意。
我們常說母親是人生的第一位老師,，這主要不是體現(xiàn)在母親如何訓(xùn)導(dǎo)上,，而是更多地體現(xiàn)在母親平時怎樣待人接物對自己的影響上。因此,，本文就寫了母親如何與家人相處的情形,，同樣也是在寫母親是我的恩師，寫她以身示范對我潛移默化的教育和影響,。也就是不僅寫了母親對我的言教,，更寫了母親對我的身教，教給作者“與困難作斗爭的經(jīng)驗”,、“生產(chǎn)知識和革命的意志”,，支持作者投身革命、體諒黨的困難等等,，這進(jìn)一步表現(xiàn)了母親思想品質(zhì)的高尚 朱老總采用平實,、質(zhì)樸而又深刻的語言，由愛母親升華到愛中國普通勞動人民的思想境界,，這不是一般人能做得到的,。課文圍繞“勤勞”精選典型事例，突出了母親的優(yōu)秀品質(zhì),。如煮飯,、種田、喂豬,、養(yǎng)蠶,、紡棉花、挑水挑糞等表現(xiàn)了母親的勤勞儉樸;沒有打罵過我們,，沒有同人吵過架表現(xiàn)了母親的寬厚;周濟(jì)和照顧比自已更窮的親戚表現(xiàn)了母親的仁慈;在家庭遭遇不幸時不灰心表現(xiàn)了母親的堅強(qiáng);對“我”從事的事業(yè)的理解表現(xiàn)了母親對革命的支持,，??這些事例平凡而又典型，表現(xiàn)了母親作為“中國千百萬勞動人民中的一員”的優(yōu)秀品質(zhì)。
文章以記敘為主,，適當(dāng)穿插一些對人物,、事件的議論，抒發(fā)作者的感情,，這是傳記體文章在表達(dá)方式運(yùn)用上的特點,。這些議論可以突出人物的品質(zhì)，揭示事件的意義,，起到畫龍點睛,、深化主題的作用。本文第14,、15段正是這樣,，這兩段承前文所敘，以抒情的筆調(diào),，寫出母親所給的寶貴財富,，在自己幾十年的革命歷程中所產(chǎn)生的巨大作用和深遠(yuǎn)影響，感情真摯深沉,，并點明了母親“值得我永遠(yuǎn)回憶”的原因,。
這是篇紀(jì)念性的文章，在記敘中有機(jī)地結(jié)合抒情和議論,。文中沒有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫,、贊頌?zāi)赣H。但是,，在那簡潔,、樸素的字里行間，卻充滿了對母親的真摯深沉的愛,。如,，“我很悲痛”，“我愛我母親”,，“她永遠(yuǎn)想念著我,，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”，“我將永不能再見她一面了”,，“我用什么方法來報答母親的深思呢?”這些都是發(fā)自肺腑之言,，情真意切，感人肺腑,。文中,，深情地記敘了母親勤勞儉樸的特點，同情窮苦人民,、憎惡為富不仁者的樸素階級意識,，支持革命、期望革命成功的思想品質(zhì),。作者還兩處寫到：“我應(yīng)該感謝母親”,，表達(dá)了對母親“教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗”和“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路”的感激,，贊頌之情,。
雖然沒有曲折離奇的故事情節(jié)，也沒有華麗詞藻的著意渲染,，但總司令回憶的是自己親歷親見親聞的母親的生活經(jīng)歷,，字里行間流露出的感情真摯而深沉，讀來親切而感人,?！拔覑畚夷赣H”、“我應(yīng)該感謝母親”,、“愿母親在地下安息”這些平常文字由于發(fā)自心底,，浸透了對母親的摯愛之情?！澳赣H這樣地整日勞碌著,。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙??我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)垼??一到農(nóng)忙,，便整日在地里跟著母親勞動”,。這些寫親身經(jīng)歷、切身感受的最樸實不過的文字,，使我們看到了母親“整日勞碌”,、“汗流滿面”的高大身影?！昂茏匀坏亍?、“就悄悄”、“便整日??跟著”這些詞語,，說明“桃李不言,，下自成跟”，母親身教的巨大力量,，使總司令從小養(yǎng)成了勞動的習(xí)慣,，學(xué)會了許多生產(chǎn)知識。85歲高齡,，精神,、飲食俱不如前的母親甚望見兒子一面，“但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè),，竟未能報答母親的希望”,，在這樣的語境中,，準(zhǔn)確地用上一個“竟”字，含義非常深刻,，既寄托了對母親的無限哀思,、深情懷念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族,、人民,、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。
母親的笑容,，是世界上最和煦的春風(fēng);母親的皺紋,，是艱辛歲月里風(fēng)霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠;而母親的畫像,，是勇敢和堅韌的象征,。母愛是最溫馨的。
盡忠于我們的民族和人民,，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨,，我呢?現(xiàn)階段我只有搞好學(xué)業(yè)和盡量少給我操心了，僅此而已,。
回憶我的母親教案篇九
讀完朱德同志的《回憶我的母親》之后,，這么多年來，我一直沒有忘記這篇文章,。說不清楚是什么力量,，使這篇文章在我的腦中總是余音繞梁揮之不去?？赡苁敲總€人都有母親,，每個母親又都是那么偉大的緣故吧。經(jīng)過這許多年后,，再次到網(wǎng)上找到這篇文章,，又仔細(xì)地溫習(xí)了一次。這文章是相同的,，但由于我人生經(jīng)歷不同了,，感觸也有了新的改變。
小時候,，媽媽是天,。由于有媽媽的存在，做事情時總是有仗義,，這構(gòu)成了我自信的基石,。每當(dāng)害怕時，只要想到有媽媽的保護(hù),，便不怕了,。每當(dāng)遇到無法解決的困難時,，只要想到有媽媽的幫助，便有了挑戰(zhàn)一切困難的勇氣,。每要當(dāng)犯錯誤時,，只要想到媽媽會生氣的，便停止錯誤的妄想而克制住自己的行為,。
我的媽媽是幼教老師，她的夢想是寫一本關(guān)于幼兒教育的書,。她總跟我說,，希望我長大后有出息，到時候就可以為我寫一本書,，寫一本如何培養(yǎng)孩子成才的書,。可是我知道我并不聰明,，每當(dāng)老師講高深的.問題時,，我總是反應(yīng)很慢，每當(dāng)考試時,，我總是非常緊張非常害怕,。媽媽告訴我笨鳥要先飛，勤能補(bǔ)拙,。媽媽也知道我沒有別的孩子聰明,，可是她總是讓我向聰明的孩子學(xué)習(xí)，可是有時候有總東施效顰的感覺,。媽媽讓我向偉人學(xué)習(xí),，結(jié)果我向馬克思學(xué)習(xí)不收拾屋子，向牛頓學(xué)習(xí)不會做飯,，向愛迪生學(xué)習(xí)不遵守課堂紀(jì)律不厭其煩的向老師提問,。結(jié)果我的初中老師，告訴我這些知識到高中會學(xué)到;高中老師告訴我,，這些知識到大學(xué)會學(xué)到;大學(xué)老師告訴我,，這些知識還是要自已研究吧。
小時候我非常迷信媽媽的話,，我認(rèn)為我媽媽是老師,，我媽媽告訴我的知識一定是對的。有一次我和老師犟一個文字的讀音問題,，我底氣十足的告訴老師,，這是我媽教我的，不會錯的,。后來經(jīng)過查字典,，證明是我錯了,。是我媽告訴我的知識是錯的。這是我第一次對我媽媽的話產(chǎn)生懷疑,。
小時候媽媽告訴我要謹(jǐn)慎和女孩交往,，不許對女孩子笑。于是,，這么多年來,，我一直克制自己盡量不要對女孩笑。結(jié)果我連心中曾經(jīng)喜歡過的女孩長得什么樣子都記不得,。媽媽告訴我看人要看心靈美,，不要注重外表美。結(jié)果我找了個不漂亮的女朋友時,，媽媽卻問我,，你為什么不找個漂亮女孩啊?從此我開始疑惑我媽媽對我的忠告了。
小時候總是覺得媽媽不理解我,，每天對我說的話幾乎都一樣,。“你要好好學(xué)習(xí),?！薄澳阍趺催€不學(xué)習(xí)?”“怎么又玩了?快學(xué)習(xí)去!”其實有時我已經(jīng)學(xué)得很累了，可是由于媽媽不認(rèn)為我學(xué)累了,，所以還得繼續(xù)學(xué)下去,。有時真是挺痛苦的。
我家在家村,，可是我的爺爺家,，姑姑家，叔叔家都在市區(qū)居住,，而且都是住的樓房,。于是我問媽媽：“媽媽，我們家什么不能住上樓房呢?”媽媽告訴我：“你好好學(xué)習(xí),，長大了考大學(xué),，然后上班掙錢了，就能買起樓房了,?！蔽矣謫枊寢專骸澳堑枚嗌倌臧?”媽媽無語了。
小時候媽媽總是教育我,，要成為國家棟梁之才,，要舍小家，為大家,?？墒?，現(xiàn)在卻對我說：“你不去上班，天天陪在我身邊多好?”
我上高中時,，媽媽告訴我,，只要我學(xué)習(xí)好，別的什么都不用我做,。我上大學(xué)時,，媽媽已經(jīng)不能負(fù)擔(dān)我的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)了。媽媽總對我說,，你什么時候能掙錢啊?某某家的孩子,，初中畢業(yè)就上班了，現(xiàn)在已經(jīng)能夠掙錢了,，你也得掙點錢啊,。于是我硬著頭皮當(dāng)起了我最不喜歡的職業(yè)――家教,。其實我不喜歡當(dāng)老師,，我總覺得花時間來教別人，是浪費(fèi)時間,，倒不如花時間來當(dāng)學(xué)生,，去多學(xué)習(xí)點知識。上大三的時候,，放假已經(jīng)不在家呆了,，我開始想辦法掙錢，結(jié)果借錢辦了個小公司,，結(jié)果因為經(jīng)營不善,，轉(zhuǎn)讓了?；叵肫饋?，當(dāng)時膽子還真挺大呢。
長大后,，來到了夢想中的鞍鋼,。繼承了爺爺?shù)墓ぷ鳎瑘A了父親的鞍鋼夢,，媽媽實現(xiàn)了她的愿望,。媽媽如釋重負(fù)，突然間得了病,，變得不能說話了,，不能走路了。原來一直是在各方面照顧我的媽媽,，變成了需要被照顧的人,。
媽媽得病后,，幾天沒洗腳了，于是我打來熱水給媽媽洗了腳,。這是我第一次給媽媽洗腳,。感覺很溫暖，仿佛又回到了小時候,，看到小時候媽媽給我洗腳時媽媽臉上祥和的微笑,。
現(xiàn)在媽媽的病好些了，我一有時間,，就回家看媽媽,，幫媽媽洗洗腳，按按腿,，聊聊天,。看著媽媽頭發(fā)花白了,，說話動作像個小孩子,。我不再迷信媽媽的話，我要自己掌握我的人生,，掌握我的未來了,。真希望她老人家能夠健康長壽，能夠看到我們的國家發(fā)展得日益強(qiáng)大,，能夠享受到社會發(fā)展帶來的成果,。
中國人的幸福生活是由中國人民自己創(chuàng)造出來的，愿天下兒女齊努力,，為全天下爸爸媽媽的幸福生活而努力工作吧,。
