我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇一

經(jīng)過對師德的學(xué)習(xí)讓我收獲很多，以往的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我明白了，師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從學(xué)習(xí)中我明白了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)校組織了師德學(xué)習(xí),，雖然學(xué)習(xí)時間不是很多,，可是從學(xué)習(xí)中我還是明白了自我還有很多不足的地方，和其他教師相比還有很大差距,，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的`敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的,。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師,，我們必須明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的職責(zé)，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

2、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自我生活在地獄,。

3,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自我的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。,。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇二

我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識到新時期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行,，做新時期師德楷模,。

1、修師德,，從勤于育人做起

當(dāng)您漫步在校園時,，您便會發(fā)現(xiàn)在這塊實(shí)驗(yàn)田里，每一天都有一串動人的故事在編織著,。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心”,，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別是對那些特困生,，更是“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2、修師德,，從小小微笑做起

熱愛學(xué)生,，是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛,，如何讓學(xué)生接受教師的愛,，我認(rèn)為，最簡單,、最容量做到的,、最好的效果是從微笑面對學(xué)生做起。

“微笑”的力量是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

在教育教學(xué)中，我學(xué)會了微笑,，學(xué)會把微笑奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,，把這溫暖的陽光灑向每一位學(xué)生，讓它滋潤學(xué)生心田,，讓它點(diǎn)燃學(xué)生奮進(jìn)的火花：當(dāng)孩子們遇到難題時,，我給他們送去鼓勵的微笑;當(dāng)孩子們淘氣時，我給他們送去寬容的微笑;當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r;我給他們送去贊賞的微笑面對微笑,，孩子們也學(xué)會了鼓勵,，學(xué)會了寬容,，學(xué)會了贊賞。

3,、修師德,，從精于教書育人做起

蘇霍姆斯基說：“只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師，不是真正熱愛自己學(xué)科的人,?！笨梢姡鳛榻處煴仨殗?yán)謹(jǐn)治學(xué),，勤練基本功,，既要精通學(xué)科知識，又要博采相關(guān)知識,，還要有過硬的有關(guān)本領(lǐng),。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界,，才能應(yīng)變不驚,，勝任教師職業(yè)。為此,，我認(rèn)為,，在教育事業(yè)中，我們除了熱愛自己所教學(xué)科,，深入鉆研教材,，靈活地運(yùn)用教材，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好地感受并理解教材,。還要注重夯實(shí)基本功，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著“一眼泉水的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

4,、修師德,，從多一點(diǎn)思考做起

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致,。它包含有非常廣泛而深刻的內(nèi)涵,，其中包括努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高科研水平等。

要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，就是要求教師要多學(xué),、多思?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔”,。而多思，這正是我們許多教師比較缺乏的,。因此,，我校要求教師從多一點(diǎn)思考做起：在學(xué)習(xí)中，多想一點(diǎn)所學(xué);在授課前,，多想一想該如何講授教學(xué)效果會更好;在授課后,，多想一想這一節(jié)課哪些知識點(diǎn)、哪些教學(xué)環(huán)節(jié)好些或差些,，或是哪些學(xué)生接受好些或差些，為什么?這個問題,，我還可以想哪些辦法解決?哪個辦法最有效?最有新意?就這樣多一點(diǎn)思考,，做到理論聯(lián)系實(shí)際，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好作風(fēng),。

在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷的反思自己的'行為，用愛的語言去播種,、用粉筆去耕耘,、用心血去滋潤，用汗水去澆灌,，做一名學(xué)生、家長、社會滿意的教師,。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇三

熱愛教育事業(yè),，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

對教師而言,，僅有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā)，精益求精,，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”,。同時也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人,。

崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，異常對那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激,、辦事草率,。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。僅有嚴(yán)于律已,，以身作則，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之,，僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實(shí)的知識儲備教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇四

“熱愛學(xué)生,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公平對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動,、健康發(fā)展。”讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，它使我深受啟發(fā),。而這句話就像火花一樣，閃耀在我的心間,。

教育工作是一種育人的工作,，而育人質(zhì)量的高低，決定于教師,。在學(xué)校里,，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、道德水平,，對于學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響,，有著十分重大的意義?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》緊密結(jié)合教師職業(yè)的特點(diǎn),，對師德問題進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范。其中有一點(diǎn)講到了中華民族的傳統(tǒng)師德——教師對學(xué)生的熱愛,。

作為一個教師最大的過錯,，莫過于他對學(xué)生沒有心底產(chǎn)生愛;最大的悲劇，莫過于他們失去了學(xué)生對自己的愛,。愛心誰都有,，但能把愛化作能力，或者變成一種藝術(shù)的人,，又確實(shí)不多,。有些人的愛，能引發(fā)被愛者產(chǎn)生能力,，感受到溫暖和啟發(fā),，而有些人所給予的愛是沒有使人產(chǎn)生的能力的。身為教師肩負(fù)著育人的重任,，對學(xué)生付出關(guān)懷,、愛護(hù)、期待,、鞭策,、無私之愛，身兼慈母嚴(yán)父之職責(zé),，既要無微不至地關(guān)懷本班學(xué)生,，真誠地愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生彼此信賴,、感情深篤,，又要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對他們的缺點(diǎn)和錯誤毫無放過。對不同學(xué)生的學(xué)習(xí),，思想和身體都要全面關(guān)心,，處處想學(xué)生之所想，幫學(xué)生之所難,，做學(xué)生的知心人,、貼心友?！叭朔遣菽?，孰能無情”、“精誠所至,，金石為開”,，教師對學(xué)生付出的愛肯定能感化學(xué)生，讓學(xué)生在愛中達(dá)到“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”的效果,。可能我自己沒有一個孩子,，所以我把全部的愛都給予了學(xué)生,，他們就像我的孩子，他們就像我的朋友,，我愛他們疼他們并不亞于他們的家長,，我對他們的關(guān)心比多數(shù)家長還要多。多年來我愛自己的教育對象,，樂意為他們獻(xiàn)出愛心,。我相信只要對學(xué)生愛得真，愛得深,，那么,，良好的教育動機(jī)就會帶來理想的教育效果。

但是,，“愛生”說起來容易，做起來并不容易,。有時,，教師一個粗暴的動作，甚至一個責(zé)備的眼神,，盡管不是十分刻意,，卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。中華民族優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)有幾千年的積淀,，博大精深,，燦爛輝煌,。那么，在工作中,，作為一名班主任,，我們又該如何正確關(guān)愛每一個學(xué)生呢?讀過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，結(jié)合自身的教育實(shí)踐,，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下四個方面：

一,、尊重學(xué)生的人格

關(guān)愛學(xué)生，首先要尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，哲學(xué)家愛默生說過：教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生,。當(dāng)教師要尊重學(xué)生的人格，才能從本質(zhì)上熱愛學(xué)生,，教育教學(xué)和管理工作才能取得成功,。

班主任要在學(xué)生心目中樹立示范地位，就是要尊重學(xué)生的人格,，善待每一位學(xué)生,，使師生關(guān)系平等，激發(fā)學(xué)生的自我肯定意識,。民主,、平等是現(xiàn)代師生關(guān)系的重要標(biāo)志和特點(diǎn)。民主,、平等的師生關(guān)系,，既能發(fā)揮班主任的引導(dǎo)作用、教育作用,，又能調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性。師生關(guān)系融洽,，能使班級氣氛活躍,，工作取得良好的效果。

二,、講究批評的藝術(shù)

批評也是一種關(guān)心,、愛護(hù)的表現(xiàn)。作為班主任,，經(jīng)常要面對做錯事的學(xué)生,，劈頭蓋臉地對學(xué)生進(jìn)行指責(zé)，未必能收到應(yīng)有的效果,。批評學(xué)生,，要注意一事一批，學(xué)生犯了錯,，班主任要針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行批評,，不要輕易地將學(xué)生以往的錯誤聯(lián)系起來,。批評學(xué)生，要對事不對人,，無論是優(yōu)秀的學(xué)生,，還是經(jīng)常出錯的學(xué)生，班主任都要一視同仁,，批評學(xué)生,，

評語

三,、賞識每一個學(xué)生

前蘇聯(lián)教育家贊科夫曾經(jīng)說過：“漂亮的孩子人人喜愛,，愛難看的孩子才是真正的愛?！蓖瑯?，愛一個優(yōu)等生每個教師都能輕而易舉做得到，可對于那些“差生”呢,，就未必了,。從這個角度講：我認(rèn)為能夠愛那些“差等生”才是真正愛學(xué)生,。要知道,，那些“難看”的孩子,，就像遭受到意外傷害的花朵，需要格外精心的關(guān)愛和呵護(hù),。給他們鼓勵,、賞識，讓他們在心靈舒展中成長,，對孩子的一生來說是多么重要,。每接手哪一屆的學(xué)生，我都堅(jiān)信在我手下的學(xué)生一定能成才,，一定是最棒的,。今年我所帶的班級里有一名學(xué)生廖，學(xué)習(xí)成績很差,。我每次提問這個男生,，都會招來全班同學(xué)的哄堂大笑------他答問題總喜歡長篇大論，又經(jīng)常不沾邊,，受學(xué)生的嘲笑了,，久而久之，他的自信心跌至零,，再叫他回答問題他都不愿意了,，有什么辦法使他恢復(fù)自信呢?有一次上課，我先讓一個同學(xué)說出問題的答案,，想給廖搭個橋,，可他站起來就是不說。這時我就對學(xué)生們說：“廖xx同學(xué)是想先和我們一塊說,，然后再獨(dú)立說,。那我們先一塊來回答好嗎?”結(jié)果廖很快就說出了結(jié)果!他的答案很精辟，也很簡短,，剛說完,，同學(xué)們就不由自主地鼓起掌來------幾年來，他是第一次正確回答老師的提問啊!那一刻,，我看到了他眼里激動的淚花?，F(xiàn)在他已漸漸找回了自信。賞識一個學(xué)生,，有時真可以改變,，甚至影響他的一生。其次,，我善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),。每一個學(xué)生身上都存在著無窮無盡的潛力，就好像一座急待開采的金礦,，我們要及時發(fā)現(xiàn)和挖掘并將其提煉成閃閃發(fā)光的金子,。這就要求我們教師要有一雙善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)的“火眼金睛”,。抓住這個閃光點(diǎn)，不斷地贊賞,，反復(fù)地激勵,，使學(xué)生有一種被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)知,、被重視的感覺,。最后，我認(rèn)為賞識學(xué)生,，必須重視學(xué)生的每一步發(fā)展,，時刻關(guān)注學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生心靈,。只有走進(jìn)學(xué)生心靈,，教師的行動、語言對學(xué)生才有震撼力,。有學(xué)生抄襲

作文

教育者應(yīng)從心理因素的研究入手,，力圖消除被教育者的對立情緒，開啟學(xué)生的心理圍城,。換個心態(tài),，去賞識自己根本就不喜歡的學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生同樣可愛,。

四,、讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功

班主任要創(chuàng)設(shè)條件，使每個學(xué)生都有體驗(yàn)成功的機(jī)會。如實(shí)行班干部競聘上崗制或班干部輪流制,。這樣,，越來越多的學(xué)生有機(jī)會參與到班級管理中來。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，班主任就要發(fā)揮學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)。我們班有個學(xué)生,，他性格有些怪僻,，對班里的事從來不聞不問，在一次“運(yùn)動會”開始報名時,，他表現(xiàn)得漠不關(guān)心,，而當(dāng)真正落實(shí)到集體的拔河比賽時，他一下子把手舉得老高,?？捎捎谒魏幼藙莶粚Γ庑?，因此被班長和同學(xué)否決了,。于是，經(jīng)過這件事情后,，我發(fā)現(xiàn)他開始對班級的所有事情更加不理不睬,，無論什么比賽他都打退堂鼓了，這時,，我意識到情況的危急,，所以我及時地鼓勵他，并提示班干部為她開導(dǎo),，漸漸地他對集體的觀念有了起色,，獲得了大家的好評。自此以后,，這個同學(xué)其他方面也有了顯著的進(jìn)步,。顯而易見，成功的體驗(yàn),，能帶動學(xué)生其他方面能力的發(fā)展,，能提高學(xué)生整體素質(zhì)。

學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后,，我更深刻的體會到,，作為一名光榮的人民教師，我們一定到牢記在教育過程中,，對全體學(xué)生要有一份責(zé)任,，一種信念——那就是要熱愛全體學(xué)生，把他們培養(yǎng)成為對國家、對社會有用的人!

細(xì)看新修訂的《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,，感觸頗多,，它的每一條內(nèi)容，是對教師職業(yè)精神最完美的引領(lǐng),。

教師的職業(yè)精神是教師應(yīng)該具有的一種職業(yè)意識,、思想活動和心理狀態(tài)，是對現(xiàn)實(shí)自我的自覺超越,。具體地說,，教師的職業(yè)精神是以時代精神和民族文化為背景，以豐富的人類文化為淵源,，以促進(jìn)學(xué)生和教師自身素質(zhì)全面發(fā)展為根本宗旨,，趨美向善，修身正己,，探理求知,，奉獻(xiàn)示范，向著理想化的教育目標(biāo)執(zhí)著追求的精神,。其價值取向是更加重視全體學(xué)生,，包括教師自身整體素質(zhì)的全面發(fā)展和向高層次提高。教師職業(yè)精神的核心是“師之范”精神,。

一,、愛國主義精神

新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范把“愛國守法”放在了第一條，而早在20xx年教師節(jié)時,，溫州市教育局頒布的《溫州市人民教師誓詞》第一句就是“忠誠黨的教育事業(yè)”,，都說明了教師同其他職業(yè)的從業(yè)人員一樣，應(yīng)當(dāng)首先具有愛國主義精神,。教育事業(yè)是培養(yǎng)和造就熱愛社會主義祖國,，能夠獻(xiàn)身祖國現(xiàn)代化建設(shè)人才的事業(yè)，是“謀全民幸?！钡氖聵I(yè),，這樣的重任完全落在了教師的肩上。教師的好壞“簡直可影響到國家的存亡和世運(yùn)之治亂”(陶行知語),。因此,，教師必須以高度的愛國主義精神培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在深刻了解祖國的基礎(chǔ)上,，產(chǎn)生愛國之情,，樹立報國之志，付諸報國之行,。這是區(qū)別其他職業(yè)的最大特點(diǎn)之一,。

列寧說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚感情,。”愛國主義精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的思想境界,，是我們民族的性格和精神支柱,。社會主義的愛國主義是歷史上最高形式的愛國主義，它是強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感的體現(xiàn),，集中表現(xiàn)為祖國的榮譽(yù),、人民的利益高于一切。愛國主義精神是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn),，教師就是要以崇高的愛國主義情懷,，把愛國主義圣火一代代傳下去。

二,、愛崗敬業(yè)精神

各行各業(yè)的從業(yè)人員都有自己的崗位，都應(yīng)堅(jiān)守自己的崗位,，努力做好本職工作,。教育事業(yè)是培養(yǎng)和塑造青少年一代，以滿足社會主義建設(shè)對人才需要的事業(yè),。作為教師必須“知責(zé)任,、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任”,，集中精力,、專心致志地做好教育工作，要對學(xué)生傾注全部的心血,，甚至對個人利益作出重大犧牲,，用自己的先進(jìn)思想和高度責(zé)任感影響和感染學(xué)生。既要做到學(xué)而不厭,，誨人不倦,，又要做到教書育人，言傳身教,，樹立起忠誠黨的教育事業(yè),、辛勤澆灌桃李的愛崗敬業(yè)精神。愛崗敬業(yè)精神的內(nèi)涵和外延十分豐富,，它凝聚著教師的多種精神;然而,，“愛崗”就要有務(wù)實(shí)精神，“敬業(yè)”就要有奉獻(xiàn)精神,。

奉獻(xiàn)精神也就是我們平時常說的服務(wù)精神,、犧牲精神和全心全意為人民服務(wù)的精神，它體現(xiàn)了教師正確的人生目標(biāo)和態(tài)度,，是教師正確的人生觀和價值觀的集中反映,。目前，教師的地位雖然空前提高，但是,，受我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制,，教師的經(jīng)濟(jì)收入還不能大幅度提高，如果缺乏奉獻(xiàn)精神,，就不會熱愛自己的職業(yè),、堅(jiān)守自己的崗位，就不可能具有“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的精神,，更不能“甘為人梯”，把自己的全部知識傳授給學(xué)生而無怨無悔,?？梢姡瞰I(xiàn)精神要求教師要獻(xiàn)身祖國的教育事業(yè),，因?yàn)樗鼪Q定著教育事業(yè)的興衰,。我們提倡奉獻(xiàn)精神是因?yàn)樗墙處熉殬I(yè)道德先進(jìn)性的集中表現(xiàn)，但這決不意味著“超越索取”,，更不是“毫無索取”的同義詞,。如果教師的生活與安全得不到保障，如果分配不合理現(xiàn)象長期得不到解決,，勢必要影響教育事業(yè)的發(fā)展,。

三、開拓創(chuàng)新精神

教師勞動的復(fù)雜性和教育改革的艱巨性,，不僅要求教師追求新知,，不斷進(jìn)取，而且還要有創(chuàng)新精神,、開拓精神和革新精神,。這種精神要求教師要在教育的全過程中，敢于沖破影響教育和科技發(fā)展的舊觀念的束縛,，“敢探未發(fā)明的新理,， 敢入未開發(fā)的邊疆”(陶行知語)，這是教育與科技發(fā)展的生命,。教師不能滿足于當(dāng)個“教書匠”,，要“有魄、講科學(xué),、敢開拓,、勤實(shí)踐，把教育的奧妙新理一個個地發(fā)現(xiàn)出來”(陶行知語),，教師自身必須具有執(zhí)著地追求真理,、誠摯地?zé)釔壅胬?、勇敢地悍衛(wèi)真理、不懈地傳播真理的精神,。這種精神體現(xiàn)在教師的言行中,，即為求真知、說真話,、付真行,、做(育)真人，站在科學(xué)與教育事業(yè)的前列,，引導(dǎo)學(xué)生去探索未知領(lǐng)域及其規(guī)律,，善于實(shí)踐和追求真理，走前人未走過的路,，解決前人未解決的問題,。要積極探索如何按照“xx大”的精神，扎扎實(shí)實(shí)地把教育納入為社會主義建設(shè)服務(wù)的軌道,。要敢于到“老少邊窮”地區(qū)從事教育工作,。要按第三次全教會的精神，創(chuàng)造性地全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。要努力爭取做名教師,、特級教師,，并培養(yǎng)出一批批“值得自己崇拜”的人才,，“創(chuàng)造出值得自己崇拜的創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù) ”(陶行知語)。

四,、廉潔自律精神

學(xué)校歷來被稱為“清水衙門”,，然而，近幾年新聞媒體披露了許多“清水衙門水不清”的現(xiàn)象,，足以引起我們的反思,。因此，《規(guī)范》中特別強(qiáng)調(diào)教師要樹立廉潔自律精神,，這無疑是時代的要求,，也是教師自覺追求更高的治學(xué)境界和高層次人生境界的精神。這也是教師勞動全面性特點(diǎn)決定的,。因此,，教師必須堅(jiān)持“清正廉潔”、“教育者先受教育”的原則,，做到嚴(yán)格自律,，不做違背黨和國家利益的事;決不利用職務(wù)之便謀取私利，堅(jiān)決按教育政策辦事,，真正做到一言一行,、一舉一動都不愧為人師,，努力擔(dān)起教書育人、為人師表之大任,。廉潔自律精神就是要“以人為鏡”,，“見賢思齊”，“見不賢而內(nèi)省”,。只有以賢為鏡 ,，才能明確自己的努力方向;只有以不賢者為鏡，才能堅(jiān)定矯正缺點(diǎn)和失誤的決心,。

五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

教師勞動的個體性和教育效果的滯后性，不僅要求每位教師要具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，還特別強(qiáng)調(diào)教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。社會主義市場經(jīng)濟(jì)鼓勵人們公平競爭，也倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量更應(yīng)是群體協(xié)作的結(jié)果,。因?yàn)闆]有哪一位教師精通所有學(xué)科知識，全面了解來自四面八方的信息,。中小學(xué)各科教育教學(xué)單位都是結(jié)合體,，每位教師都應(yīng)當(dāng)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才, 靠教師個人奮斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須“謀充分之協(xié)作”,，克服“文人相輕”，反對教師之間的相互“封閉”;要樹立大教育觀念,，努力謀求學(xué)校,、家庭、社會團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同育人的教育網(wǎng)絡(luò),。只有這樣，才能較好地完成黨交給我們的實(shí)施素質(zhì)教育,、共育良才的偉大事業(yè),。

六、民主法制精神

民主法制精神,，包括民主與法制兩個不可分割的方面,，是教師思想觀念在新形勢下不斷更新的體現(xiàn)。民主精神即承認(rèn)個人價值,，尊重學(xué)生人格,。在教育教學(xué)中，具有民主作風(fēng);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，指導(dǎo)他們自學(xué),、自強(qiáng),、自治;善于向?qū)W生學(xué)習(xí)、向?qū)W生家長學(xué)習(xí),、向同行學(xué)習(xí),，取他人之長，補(bǔ)自己之短;要心底無私,、胸懷博大,，愿意聽取逆耳之言，并堅(jiān)持有則改之,、無則加勉的原則,。眾所周知，今天的學(xué)生就是明天的公民,。我們教師要發(fā)揚(yáng)教育民主,，在真理面前人人平等，讓學(xué)生在民主生活中學(xué)會民主,，學(xué)會生活,，學(xué)會自治，學(xué)會做自己管理自己的人,。法制精神是指教師要學(xué)法,、知法、守法,，尤其要學(xué)好《教育法》,、《教師法》，嚴(yán)格遵守教師的行為準(zhǔn)則,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，堅(jiān)持依法執(zhí)教,。

另外,，務(wù)實(shí)精神和勤儉精神也是中華民族的傳統(tǒng)美德，教師具備這些精神對學(xué)生都具有潛移默化的“熏染”作用,。

俄國教育家,、美學(xué)家車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人,?！边@話正說明我們提倡教師的職業(yè)精神是教師為人師表的需要。陶行知在談到教師的職業(yè)精神這個問題時講得更為具體明確,。他認(rèn)為,，教師職業(yè)精神的表率作用就是一種“熏染”。他說：“現(xiàn)今青年人所以不肯努力求學(xué)的緣故,，是由于學(xué)校里缺少學(xué)問上熏染和督促的力量,。熏染和督促兩種力量比較起來,，尤以熏染更為重要。好學(xué)是會傳染的,，一人好學(xué),，可以染起許多人好學(xué)。就地位而論,，好學(xué)的教師最為重要,。想要有好學(xué)的學(xué)生，必須先生好學(xué),。惟有學(xué)而不厭的先生,，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！倍疫€特別強(qiáng)調(diào)教師要培養(yǎng)“真人”,，自己首先要求真知、講真理,、付真情,，以培養(yǎng)出真正使自己崇拜的人才。

由此,，為師者一定要修煉職業(yè)精神,，樹一代師表。

隨著素質(zhì)教育的不斷深入,，對于教師的師德水平要求也越來越高,。而《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是提高廣大教師素質(zhì)，促進(jìn)其教書育人水平的保證,。通過學(xué)習(xí)新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范,，我對教育活動有了更深入的認(rèn)識。教師是人類靈魂的工程師,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,，我進(jìn)行了深刻的剖析：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

一年來,，關(guān)心國家大事,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,。經(jīng)常自學(xué)《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,。通過學(xué)習(xí)切實(shí)增強(qiáng)了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性,。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，為人師表,。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動,，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

二,、積極進(jìn)取,，努力工作

一年來，本人能時時處處嚴(yán)格要求自己,。對教育事業(yè)有高度的責(zé)任感和求知欲望,，熱愛本職工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識,，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)新知識來更新自己,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)聲譽(yù)。顧大體,、識大局,、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞,，不計(jì)較個人得失,。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，在工作上勤勤懇懇,、任勞任怨,，在作風(fēng)上艱苦樸素,、務(wù)真求實(shí),，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項(xiàng)任務(wù)。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自己,，有很強(qiáng)的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗,，平時工作起來有忘我的精神,，不受時間空間的限制,。

三、注重舉止,，為人師表

在平時的工作中,，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原則,，誠實(shí)正直,，言行一致，模范遵守社會公德,。修飾打扮適合教師身份,，做到了儀表端莊，整潔得體,，具有良好的職業(yè)審美情感,。平時注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于助人,。

四,、存在問題

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足：

(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，較多停留在表象上,，很少從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上對教育理論的學(xué)習(xí)不夠深入，客觀上理論修養(yǎng)不夠透徹,，工作上實(shí)踐與理論相結(jié)合不夠協(xié)調(diào),。

(二)教研力度不夠，平時只是在本校聽聽課,，評評課,，只抓課堂教學(xué)，很少把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，較少寫教研論文;只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重,，時間少，寫作水平低，不善于積累,。

(三)面對工作壓力,，自己心理接受力較差，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

五,、整改方向

學(xué)高為師,，德高為范。師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，是一項(xiàng)長期歷史任務(wù),，不可能一蹴而就、一勞永逸,，要長抓不懈,，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,。作為一名教師的一言一行、一舉一動時時刻刻都在被人關(guān)注,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)。我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個代表”的理論精神,，從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，提高自己的鉆研精神,。在逆境中不消沉,、不自卑，在困難面前不沮喪,、不泄氣,，以樂觀向上的心情投入工作和生活當(dāng)中。主動建立良好的同事關(guān)系,。

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幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇五

教師”—社會給予的是天底下最光輝的職業(yè),，那么作為一名教師怎么做才能撐起這份光榮?著名的教育家陶行知先生告訴我們：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德;只有這樣才能對學(xué)生“傳道、授業(yè),、解惑”,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?通過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，是我對教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識,，我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單談?wù)劊?/p>

一,、愛崗敬業(yè)。

首先,，要熱愛教育事業(yè),，教師只有熱愛他從事的職業(yè)，才會以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，全身心地投入到他的教育工作中,，才可能激發(fā)工作的熱情，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,，從而把教師職業(yè)當(dāng)成是自己的事業(yè),，并堅(jiān)持自己地信念為之奮斗。敬業(yè),，就要對自己的職業(yè)無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、學(xué)高為師,，身正為范,。

教育學(xué)生不能簡單地說教，更不能采取強(qiáng)迫的手段,。身教重于言傳,。教師的形象,、言行舉止無疑在學(xué)生中起到潛移默化的作用。因而要求學(xué)生必須遵守的紀(jì)律,、規(guī)范,，如教師自己先做到，其本身就具有很強(qiáng)的說服力,。如果一個教師出口成“臟”,，亂扔紙屑，隨地吐痰,，試想學(xué)生會不會有樣學(xué)樣,，還會不會聽你的話嗎?如果學(xué)校要求學(xué)生做到的，教師如能身先士卒,、身體力行,，相信當(dāng)你在要求學(xué)生時，一定是理直氣壯的,，而不是力不從心的,。榜樣的力量是無窮的。享有人類靈魂工程師之美譽(yù)的教師,，如能真正做到為人師表,，不斷提高品德修養(yǎng)，勿庸置疑,，學(xué)生將變得越來越聽話越來越可愛,，教育也將實(shí)現(xiàn)無為而至。

三,、孜孜不倦,，積極進(jìn)取。

作為一名在職教師,，不是只是授業(yè),，還要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己;使自己能更好的完成教育工作,。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

總之,，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在新的歷史時期,，作為一名教師，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德,，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師。

新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》歷經(jīng)多年的研究論證和征求意見,，終于以今年形成了最后修訂方案,，和我們廣大一線的老師們見面了。在校本培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，感觸頗深。

認(rèn)真比較兩次修訂后的條款,，我們不難發(fā)現(xiàn)既有形式上的八條變?yōu)榱鶙l,，更有內(nèi)容上的與時俱進(jìn)，如“依法執(zhí)教”修訂為“愛國守法”;“熱愛學(xué)生”修訂為“關(guān)愛學(xué)生”等,。除此之外,，一些新增加的內(nèi)容或表述相當(dāng)醒目，包括“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,、“自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便牟取私利”、“知榮明恥”等,。

認(rèn)真閱讀,，回味無窮。四處醒目的“人”字詞語：“甘為人梯”“教書育人”“為人師表”“塑造人格”,，引起了我深深的思考,。

一、甘為人梯,，愛奉獻(xiàn)

新師德第二條：忠誠人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn)，對工作高度負(fù)責(zé),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),。

魯迅先生的詩句“我以我血薦軒轅”,、“俯首甘為孺子牛”,，被后人稱之為師的楷模,。今天，新師德規(guī)范以“甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)”八個字寫出了為師者的師德底線,。回顧歷史,，古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

奉獻(xiàn),，使愛崗敬業(yè)，努力工作,，不求名不求利,，講究貢獻(xiàn)，不求索取,。奉獻(xiàn),，是為人民服務(wù)和集體主義精神的最好體現(xiàn)。奉獻(xiàn),，表現(xiàn)于對教育事業(yè)的熱愛,。奉獻(xiàn)，表現(xiàn)于對學(xué)生的熱愛,。奉獻(xiàn),，還表現(xiàn)于對名利的淡泊。作為教師,，我們享有最大的名,，那就是“光榮的人民教師”,，與目前社會上某些人相比，教師職業(yè)也許是清貧的,，但卻擁有其它行業(yè)無法比擬的富足與快樂,。一個一個的人，正是在我們勤備工作下,，離開學(xué)校,，走向了社會，走向了成功,。的確,，我們因?yàn)榉瞰I(xiàn)而富有。

二,、教書育人,，愛學(xué)習(xí)

新師德第四條：教書育人,。實(shí)施素質(zhì)教育,，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

教師，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引著我們游離的目光,。我工作中逐漸感悟到人生的哲理。這不禁讓我想起了培根說的一句話：“我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。”因?yàn)?，我們所從事的已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè),，我們要與新課程一起成長。

為此,，我們應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己,，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進(jìn)手段,，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”,、“研究型”角色轉(zhuǎn)化。在實(shí)施新課程的同時,，不再充當(dāng)教材大綱的“忠實(shí)的執(zhí)行者”的角色,，要不斷反思自己的教學(xué)工作,，深刻理解新課程的教育價值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”,，并根據(jù)自己的實(shí)際,，特別是學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作,。只有我們不斷學(xué)習(xí),，用新知充實(shí)自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地,，才能真正做到教書育人,，才能成為一名真正的師者。

我聽了趙書記的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專題講座,，收獲頗多,。我對中小學(xué)教師職業(yè)有了深刻的認(rèn)識，體會如下：

一,、教師要有三心

愛崗之心,。教師要熱愛自己的崗位，既然選擇了這份職業(yè),，就要腳踏實(shí)地,，扎扎實(shí)實(shí)地投入到工作崗位中。愛崗之心表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)教師雖然已經(jīng)在崗位上了,，但教師還要有遠(yuǎn)大的理想,、拼搏進(jìn)取的精神，只有這樣,，教師才能適應(yīng)時代的發(fā)展,，順應(yīng)社會的潮流，把新生的事物介紹給學(xué)生,。

(2)人生的價值在于奉獻(xiàn),。人只有獻(xiàn)身于社會，才能使生命有意義,。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才,，滿足于社會的需要，而培養(yǎng)人才需要花大量的心血和汗水,。這就需要教師有奉獻(xiàn)精神,。

(3)對工作高度負(fù)責(zé)，要認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時不接打手機(jī)。

愛生之心,。教師對學(xué)生的愛必須是無私的愛,，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，對學(xué)生一視同仁,，不能后此薄彼，按成績區(qū)別對待,。對待學(xué)生要有“愛心,、耐心和細(xì)心”。無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，更加關(guān)愛那些學(xué)困生,、問題生和有特殊家庭的學(xué)生。對學(xué)生要有耐心,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，并多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,，教師要保護(hù)學(xué)生的安全,，把學(xué)生的安全放在第一位，當(dāng)學(xué)生的生命受到威脅,，受到傷害時，教師應(yīng)該挺身而出,，保護(hù)學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全,。

二、教師要為人師表

教師要注意語言規(guī)范,、舉止文明,。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袑W(xué)生的思想、行為和品質(zhì)都具有潛移默化的影響,。因此,，教師 一定時時處處為學(xué)生做榜樣。教師要嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生，把教師當(dāng)成良師益友,。

總之,，我要嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》去做，履行自己的職責(zé),，做一名稱職的教師,。

開學(xué),，學(xué)校組織我自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容,，卻讓我感觸頗多,。通過自學(xué)這一過程使我深深地認(rèn)識到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好孩子的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

一,、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而,，教師又是很平凡的。我想,，偉大正寓于平凡之中,。因?yàn)椋椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn),。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”,、“春蠶”,、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十一年的教師,。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出,，才有愛的收獲,。因此，作為一名保育教師的我,，一直堅(jiān)信以愛為本,，用愛來溫暖孩子幼小的心靈，來凈化孩子的心靈,。無論何時,，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。作為一名幼兒園的保育教師我感到無尚光榮的，教師對孩子形成好習(xí)慣起著重大的作用,。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二,、無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛每一位幼兒

教育本身是一門藝術(shù),，只有走進(jìn)孩子心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是孩子心靈的陽光,?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,。”一名老師,，傳的不僅僅是學(xué)之理,，更應(yīng)該是人之道，一名老師,，職為授業(yè),，更為樹形。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使孩子們的成長耳濡目染,、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書,，還是育人,，都能讓他的孩子全盤接受，永記于心,。

教育是藝術(shù),，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛孩子,，才能教育好孩子，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛孩子是教師職業(yè)道德的根本,。對孩子冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。

三,、為人師表

教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求孩子做到的，自己必須先做到,，給孩子樹立好的榜樣,，比如要求孩子文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;否則要求孩子，而自己又不身體力行,，孩子就認(rèn)為這樣的老師言行不一,，出爾反爾不可信賴。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,，注重積累，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

總之,，我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學(xué)教師十要十不要》這些文件,。

通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到新時期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,，并將自覺用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學(xué)教師十要十不要》來嚴(yán)格要求自己的言行,，做新時期師德楷模,。下面我就談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會：

一、做一名合格的人民教師一定要熱愛自己的教育事業(yè),。

我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),，對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意,。尤其是我們青年教師,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情,，才能全身心地投入到工作中,，學(xué)生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著、認(rèn)真,，你的這份熱情會在不知不覺中感染學(xué)生,，讓他們多對學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真，同時老師也會多贏得學(xué)生的一份尊重,。在“愛崗敬業(yè)”一條中,，倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”、“樂于奉獻(xiàn)”,，這在舊《規(guī)范》中是沒有的,。《規(guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻(xiàn)”,，只有當(dāng)教師把教育作為一項(xiàng)事業(yè),、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻(xiàn),、甘為人梯,，這是教育工作的核心價值所在。

二,、做一名合格的人民教師一定要以身作則,，為人師表。

教師應(yīng)該堅(jiān)守高尚的情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，廉潔奉公,，自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利。不參加賭博,、邪教,、傳銷、迷信等不利于文明建設(shè)的活動,。

孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用,。所以，教師要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。

三、做一名合格的人民教師一定要有愛心,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。新《規(guī)范》第三條“熱愛學(xué)生”中，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正對待學(xué)生,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。更不能歧視,，侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心”,，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。愛學(xué)生，還要保護(hù)學(xué)生的安全,，我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身,，拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅(jiān)守崗位、忠于職守,、不畏艱難險阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn),。

四,、做一名合格的人名教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”,，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實(shí)施素質(zhì)教育,，必然對教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入,，這一點(diǎn)會越來越在教師對學(xué)生的評價方式上得到體現(xiàn)。新時代對教師的要求越來越高,，《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”：樹立終身學(xué)習(xí)理念,，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu),，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高教書育人的能力水平。這個條目的提出,，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展,。在任何教育體制下,，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行,、內(nèi)涵,，代表著社會的文明程度。

總之愛自己的教育事業(yè),，做學(xué)生的典范,，有愛心，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，遵紀(jì)守法是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇六

首先,，要愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

其次,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā),，精益求精，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”,。同時也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī),，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，努力使自己成為一個道德高尚的人。

第三,，要奉獻(xiàn)愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激、辦事草率,。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四,，要以身作則。教師的一言一行,、一舉一動對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已,，以身作則,，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實(shí)的知識儲備教育人,。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的教師,！

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇七

xx縣城關(guān)鎮(zhèn)屏山小學(xué)：

近期，在上級有關(guān)部門的部署下,，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂本）,，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容，卻讓我們感觸頗多,。通過自學(xué),、集中學(xué)習(xí)、交流的方式,、發(fā)表自己的見解,，這一過程使我們深深地認(rèn)識到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而,，教師又是很平凡的。我想,，偉大正寓于平凡之中,。因?yàn)椋椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn),。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”,、“春蠶”,、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出，才有愛的收獲,。因此,，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以愛為本,，用愛來感化學(xué)生,，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時,，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

教育是一門藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,，更應(yīng)該是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹形,。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德，不管是教書,，還是育人,，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心,。

在我們班有這樣一個學(xué)生,，其實(shí)很聰明，但學(xué)習(xí)不主動,，上課不認(rèn)真聽講,，并且不遵守紀(jì)律，因此學(xué)習(xí)成績較差,，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵他把字寫好來,，爭取下次作業(yè)評比獲獎,，現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了,，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了,，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來,。

教育是藝術(shù)，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。

教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生,，而自己又不身體力行,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴,。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,，注重積累，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

總之,，我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇八

隨著教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺,，在教師中掀起了對其學(xué)習(xí)的`高潮,，我們學(xué)校也不例外。

我學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,，感覺到其要求與時俱進(jìn),，對于激勵和引導(dǎo)廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師，特別是向抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí),，樹立崇高的職業(yè)理想,，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比，在條目的數(shù)量上有所減少,，但在具體內(nèi)容上得到了充實(shí),，并在很多提法上與新時期的教育改革、教育形勢,、時代背景緊密結(jié)合,，對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求,。作為一名來自教育教學(xué)一線的小學(xué)教師，我認(rèn)為新《規(guī)范》體現(xiàn)了與時俱進(jìn),、以人為本的精神,，把握住了時代脈搏,，既有傳承，也有創(chuàng)新,。

另外,，新的《規(guī)范》從“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”,、“關(guān)愛學(xué)生”三個方面,，對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀。其核心指向和落腳點(diǎn),，與第四條“教書育人”的實(shí)踐活動緊緊相連,，明確要求我們做到“循循善誘，誨人不倦,，因材施教”,。其實(shí)教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識，更要有深深的愛的情感,。教師在工作中,，要把這種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律，轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力,，更要轉(zhuǎn)化成因材施教,、循循善誘的教育態(tài)度，轉(zhuǎn)化成不斷汲取,、不斷學(xué)習(xí)的動力,。

新的《規(guī)范》從六個方面對教師的職業(yè)道德進(jìn)行了規(guī)范，提出了要求,。其中,，我對《規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”條目里寫入“保護(hù)學(xué)生安全”的體會尤為深刻。這是首次將“保護(hù)學(xué)生安全”納入了《規(guī)范》中,，我認(rèn)為是非常必要的,。教師面對的中小學(xué)生是未成年人，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)必需的能力,，教師應(yīng)該對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。安全應(yīng)該包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面,，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時,，教師責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著保護(hù)他們的責(zé)任和義務(wù)?？粗@新的規(guī)范,，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護(hù)學(xué)生生命的老師，他們盡力用自己的身軀去庇護(hù)學(xué)生的行為讓世人感動,，就像譚千秋老師他用自己的身軀護(hù)住了四個學(xué)生的生命,，當(dāng)時我不禁為之感動,。確實(shí)在這樣的情況下，作為老師應(yīng)該刻不容緩去保護(hù)自己的學(xué)生,。不談像譚老師那樣在危急中去保護(hù)自己的學(xué)生,，就說最根本的，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí),，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生,，去關(guān)愛學(xué)生，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校,，那我們就應(yīng)該好好地保護(hù)他們,，愛護(hù)他們，使孩子能快樂地學(xué)習(xí),，健康地成長,。

崇高的師愛還表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中,。實(shí)施素質(zhì)教育,，必然對教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入,，這一點(diǎn)會越來越在教師對學(xué)生的評價方式上得到體現(xiàn)?！安贿`規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀,。但現(xiàn)實(shí)不容樂觀,，盲目追求片面，短見的成績,，學(xué)生受罪,，老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規(guī)范,，需要教師以博大的胸襟和長遠(yuǎn)的目光面對學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。怎樣科學(xué)量化評價學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，我覺得是個問題,。不論怎樣，我一直在堅(jiān)持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率,。

新《規(guī)范》第六條提出的“終身學(xué)習(xí)”，對辦好教育很有現(xiàn)實(shí)意義,。中國要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國家,、創(chuàng)新型國家，就需要有善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才,，我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展、又有創(chuàng)新精神,，同時品德高尚的學(xué)生,。以此為目標(biāo)，作為教師的我們就應(yīng)該,、而且必須終身學(xué)習(xí),。教師如果不學(xué)習(xí)，其所教授的內(nèi)容,、教學(xué)的手段,、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng)，就會在很短的時間里落后,、老化。終身學(xué)習(xí)這一條的提出,，適逢其時,，具有極其重要的意義,。要求教師“終身學(xué)習(xí)”，學(xué)校必須建立校本培訓(xùn)制度,，使之成為教師繼續(xù)學(xué)習(xí),、專業(yè)發(fā)展的外部助力。新課程的開放性,、研究性,、多元性等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路,。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書,，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此,?！彼越處熅捅仨氂薪K身學(xué)習(xí)的意識，不斷地充實(shí)自己,，使自己的知識滿足學(xué)生的需求,。

作為一名一線的教師，可以說我對新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深有體會,，我深深地認(rèn)識到,，新《規(guī)范》六條，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時代特征,，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂,。我將會始終不渝地學(xué)習(xí)它、貫徹它,，謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求,，理解《規(guī)范》的思想、宗旨,，將《規(guī)范》轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的要求,，時時刻刻用新《規(guī)范》對照自己，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),，全面提高自身素質(zhì),，做一名合格的人民教師，不辜負(fù)黨和人民的關(guān)懷和期望,，為教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),。

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幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇九

最近我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之,，能勿勞乎,？言之，能勿誨乎,？”就是這個道理,。讓學(xué)生在關(guān)愛中成長，愛是甘露,，可以澆灌生命之樹,；愛是春風(fēng)，可以吹綠人類心靈的荒漠,；愛是一條無形的紐帶,，能架起師生感情的橋梁；愛是一把金光閃閃的鑰匙,，能開啟教育成功的奧秘,。學(xué)生是稚嫩的幼苗，需要老師的呵護(hù),。老師要有媽媽一樣慈愛的胸懷,，她需要有細(xì)致的心,，慈祥的目光，溫暖的雙手,，像對待兒女一樣精心愛護(hù)每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)校有家的感覺。學(xué)生病了,，要及時和家長取得聯(lián)系并送醫(yī)院。學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難,，要細(xì)心的輔導(dǎo),；學(xué)生有了錯誤，要耐心教育,；學(xué)生取得了成績,，要加以鼓勵。關(guān)愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。教育愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè),，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),；同時,，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果,。

能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白要樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識。人類文明悠久的歷史,，值得我們不斷的去挖掘,。同時人類社會在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽到新的訊息,。不斷的學(xué)習(xí),，能讓我們與時代同步，能讓我們感受到知識帶給我們的快樂,。學(xué)生們也是如此,。有句話說“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”,，學(xué)生在不斷的進(jìn)步,，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前,，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時候,，你還能拿出什么？工作中要不斷的創(chuàng)新,，不斷的積累,，不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時代的需要,。

學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己，在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師！

幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),、有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛心,、愛崗敬業(yè)。

教育是一門藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,。教育是藝術(shù),，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人生觀,，重視每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求我們要時時處處以身作則,，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則,，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行,，反而胡作非為,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴,。

總之,，我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。