計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。因此，我們應(yīng)該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇一

1,、學(xué)生狀況分析

本屆高一年級共有學(xué)生1185人，分23個教學(xué)班，其中2個實驗班,，12個a層次班,，8個b層次班，2個藝術(shù)班,。今年本人任教1個藝術(shù)班和2個平衡班的教學(xué)工作,，因?qū)W生來源不同，化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度相差甚遠,，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,，經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力，情況有了一些變化,，學(xué)生已基本掌握了高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，較順利地完成了從初中到高中的過渡。具體情況從期末考試的成績中可以看出來,，但是在每個班中仍有少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差,，難以跟上正常的教學(xué)進度，這就需要在以后的教學(xué)中注意做好輔差工作,。在本學(xué)期的教學(xué)過程中仍然要注意既要把握好教材的深度和廣度,，又要特別關(guān)注新的高考方案,，還要設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使各層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有提高,。

2,、教材分析

本學(xué)期所用教材為人教版的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》化學(xué)必修1第四章和必修ii 1----4章內(nèi)容。第一章《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期律》,，第二章《化學(xué)反應(yīng)與能量》,，第三章《有機化合物》，第四章《化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展》,。其中第一章知識雖是在初中化學(xué)基礎(chǔ)上的擴展加深,，但卻是教材中的一個難點，教學(xué)深度和廣度一定要把握好,，否則很容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的概念混亂,，解題思路錯誤。建議理論知識與元素化合物知識相互融合,，以利于學(xué)生理解和掌握,。第二章則要求學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科重要的原理性知識：化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率和限度,。通過學(xué)習(xí),，深入認識和理解化學(xué)反應(yīng)特點和進程，學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)的條件從原理上加深認識，增進學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的興趣與情感,，體會化學(xué)學(xué)習(xí)的價值,。第三章是典型有機物的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在初中有機物常識的基礎(chǔ)上,，進一步從結(jié)構(gòu)的角度,，加深對有機物和有機化學(xué)的整體認識。選取的代表物有甲烷,、乙烯,、乙醇、乙酸,、糖,、油脂、蛋白質(zhì)等,，這些物質(zhì)都是學(xué)生在生活上很熟悉的,，通過建立“結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—用途”的認識關(guān)系，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)和研究有機物的一般方法,，形成一定的分析和解決問題能力,。第四章以金屬礦物、海水和化石燃料等為例,，了解利用化學(xué)變化實現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,，以及這些過程和產(chǎn)物在我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣l(fā)展中的重要作用。內(nèi)容雖然不多,，但體現(xiàn)了化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展這一主題,，讓學(xué)生深刻地認識到保護周邊環(huán)境、維護生態(tài)平衡的重要性,，建立可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

重點：原子核外電子的排布規(guī)律，原子核外電子的排布和元素金屬性,、非金屬性變化的規(guī)律,，元素周期表的結(jié)構(gòu)，元素的性質(zhì),，元素在周期表中的位置與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，離子鍵和共價鍵；化學(xué)能與熱能之間的內(nèi)在聯(lián)系以及化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化,， 原電池的概念,、原理、組成及應(yīng)用,，化學(xué)反應(yīng)速率和反應(yīng)限度,，影響化學(xué)反應(yīng)速率和反應(yīng)限度的因素,；甲烷的結(jié)構(gòu)特點和甲烷的取代反應(yīng)，同分異構(gòu)體和同系物,，乙烯的加成反應(yīng),、苯的取代與加成反應(yīng)，糖類,、油脂和蛋白質(zhì)組成的特點和主要性質(zhì),；金屬礦物及海水資源開發(fā)，煤,、石油,、天然氣的綜合利用。

難點：元素金屬性,、非金屬性變化的規(guī)律,，元素周期表的結(jié)構(gòu)，元素的性質(zhì),，元素在周期表中的位置與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，非極鍵和極性鍵；科學(xué)的能量變化觀的建立,，從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)以及這種轉(zhuǎn)化的綜合利用價值,，化學(xué)反應(yīng)限度的本質(zhì)原因及外部特征；甲烷和烷烴的結(jié)構(gòu)特點,、有機物的成鍵特點,，乙烯結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、苯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系,、苯的取代反應(yīng)與烷烴取代反應(yīng)的區(qū)別,，葡萄糖與弱氧化劑氫氧化銅的反應(yīng),，油脂的水解反應(yīng),；金屬冶煉的一般原理（冶煉方法），石油裂化的原理,。教材除了呈現(xiàn)主干知識外,，還設(shè)置了思考與交流、學(xué)與問,、資料卡片,、提示,、科學(xué)視野等內(nèi)容,，實驗內(nèi)容設(shè)計比較新穎,，不僅要求能完成基本的實驗操作,，還要求能用語言文字來表達所操作的步驟和描述實驗現(xiàn)象,，體現(xiàn)了增強學(xué)生的各種能力需從平時教學(xué)中抓起,。本教材中的基本概念和原理的內(nèi)容只作初步的側(cè)重定性的介紹,，主要是在原有化學(xué)基礎(chǔ)上使學(xué)生進一步學(xué)習(xí)一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，了解化學(xué)與社會生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)等的.密切聯(lián)系以及重要應(yīng)用,，培養(yǎng)能力和科學(xué)態(tài)度,，訓(xùn)練科學(xué)方法，以達到進一步提高學(xué)生素質(zhì)的目的,。

1. 加強新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究,，特別要關(guān)注新的高考方案的出臺，教學(xué)中注重新舊化學(xué)知識的銜接,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教育他們關(guān)心環(huán)境、能源,、衛(wèi)生,、健康等與現(xiàn)代社會有關(guān)的化學(xué)問題。培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度,，對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

2.完成教材的教學(xué)任務(wù),，狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),。

3.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力,，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,，發(fā)展他們的個性和特長。

4.重視對學(xué)生進行科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獲取信息,。

加強對新教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注最新的高考動向,，積極做好在新形勢下的最優(yōu)教學(xué)方法的探究,，繼續(xù)實施分層教學(xué)法，多采用啟發(fā)式教學(xué),。繼續(xù)探究：實驗---探究教學(xué)法,；理解---記憶教學(xué)法；問題情景設(shè)置法,；嘗試錯誤糾正法等,。挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。針對學(xué)生實際情況,，找出其非智力因素對學(xué)習(xí)的影響,，樹立他們的自信心,，找到他們的閃光點，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,，幫助他們了解社會和現(xiàn)代科技知識,，增強環(huán)保意識，提高對科教興國的認識,。

1.充分利用課堂的40分鐘,，多采用啟發(fā)式、討論式,、分層教學(xué)等多種教學(xué)方法,，讓學(xué)生的注意力集中在課堂的四十分鐘之內(nèi)。

2.充分發(fā)揮教師主導(dǎo),，學(xué)生主體的作用,，使教與學(xué)達到最佳效果。

3.把握好教材的深度和廣度,，防止不必要的加深和拔高,，加重學(xué)生的心理壓力。

4.研究性學(xué)習(xí)是高中新內(nèi)容,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，掌握研究性學(xué)習(xí)的基本方法，并用以指導(dǎo)教學(xué),。

5.重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獲取信息,，增強學(xué)生能力,。

1.根據(jù)本地區(qū)實際，選定研究性課題,，發(fā)展學(xué)生的個性特長,，豐富學(xué)生的課外活動，大膽放開讓他們自行探索,，使學(xué)生學(xué)會合作和對有限信息進行綜合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)和創(chuàng)新精神,， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2. 利用高中化學(xué)競賽小組活動,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,，擴大學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和世界人生觀和價值觀,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇二

"無規(guī)矩不成方圓",，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī),。有人說："不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?",。理由很簡單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣,，內(nèi)容太多，操作起來比較困難,，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥,，由班委會和全班同學(xué)共同制定出來，重點突出而且容易操作,。有了班規(guī),，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了,。因為,，同學(xué)們從心里面認同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰違反了這些行為準(zhǔn)則,，那么誰就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評,，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同時,，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信,。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時候,，一定要注意以下一些問題：(一)公平,、公正、合理,。(二)具體細致,，可操作性強。(三)不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸,，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn),。(四)調(diào)動學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī),。

總之,，班規(guī)要制定好，要落實好,，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ),。

一個真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo),，健全的組織系統(tǒng),，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng),。"團結(jié)就是力量",，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象,，而且是教育的巨大力量,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說："一個班集體，使每個學(xué)生都不得不參加共同的活動,。這樣一來,，我們就教育了集體，團結(jié)了集體,，加強了集體,，以后集體自身就能成為很大的教育力量。"班集體也是促進學(xué)生個性發(fā)展的一個重要因素,。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力,。

那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神?

1、了解和研究學(xué)生,。開學(xué)前通過學(xué)籍卡或重點家訪等方式了解本班學(xué)生情況,，開學(xué)后通過觀察、談話,、調(diào)查研究等方式了解學(xué)生,。了解學(xué)生人數(shù)，男女生比例;學(xué)生家庭情況;學(xué)生德育情況,，原小學(xué)班主任對學(xué)生的德育評語;學(xué)生入學(xué)成績,，各科是否平衡;學(xué)生的興趣愛好性格等。

2,、確定集體的奮斗目標(biāo),。目標(biāo)是集體的發(fā)展方向和動力,。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)。近期目標(biāo)，如搞好課堂紀(jì)律，搞好衛(wèi)生等;中期目標(biāo),，如成為優(yōu)秀班集體;遠期目標(biāo),，如每個學(xué)生都成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

3、有計劃的開展集體活動,。其實,，在實際生活中是有很多機會可以增強學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。

世間上,，有很多種愛，其中有母愛,、父愛、師愛,、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮,，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華,。有人說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任,，我們都有責(zé)任做好自己的本職工作,。我們要用自己的熱情,，用自己真實而又感性的愛心去感染學(xué)生,。蘇霍姆林斯基說："孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行,、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人,。"那么怎樣才算愛護學(xué)生,，怎樣去愛自己的學(xué)生?教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想和身體的關(guān)心上，幫助學(xué)生克服困難,，做他們的貼心人;在人格上要與學(xué)生平等相待,，以誠相見;教師的愛還要體現(xiàn)對學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過分溺愛;對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，及時鼓勵，使他們在教師的關(guān)懷中成長,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇三

認真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神,。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民,，在獲得基本化學(xué)知識和技能的同時,，情感、態(tài)度,、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考,。

1,、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變教師的教學(xué)理念

2.改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

集體備課,，集體討論,，補充完善。同時,，根據(jù)每個班級的具體情況,，進行適當(dāng)?shù)腵調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握,。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),，并及時反思,、總結(jié)、修訂,。備課組要資源共享,。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上，要求不同層次的學(xué)生完成補充習(xí)題,。

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，還要強調(diào)師生雙邊和多邊活動的過程,。問題要由易到難,，由簡單到復(fù)雜，由淺入深的設(shè)置,，問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”,。

重點要放在促進學(xué)生和教師的發(fā)展上，體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點,，備課過程要有自己的特點,。

教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和性格差異，注重師生之間的情感互動,，讓學(xué)生有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ)。

樹立“團隊精神”,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課質(zhì)量和效率，課后及時寫下教學(xué)隨筆,，反思教學(xué),，大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式。

2.教學(xué)要求

(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入

(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念,。

(3)在新課程理念下,，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索和合作。

(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識和能力,。

(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,。

3.分配和更正

作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段。也是記錄學(xué)生成長,、評價反饋的重要手段,。請注意以下幾點：

(1)適度性；

(2)層次性,；

(3)針對性,；

(4)實用性；

(5)探索性,。

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一,。它可以采取一般咨詢、個別咨詢和相互咨詢的形式,。每個班都設(shè)有課外活動小組,、興趣小組和競賽輔導(dǎo)小組。

5.試驗鑒定

必要的考試是檢驗教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,。及時通過考試，認真對待,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇四

認真貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神,。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)生作為現(xiàn)代公民,，在獲得基本化學(xué)知識和技能的同時，情感,、態(tài)度,、價值觀和綜合能力得到充分發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ),。新課程下化學(xué)高考備考,。

1、認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，改變教師的教學(xué)理念

2.改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法

集體備課,，集體討論，補充完善,。同時,，根據(jù)每個班級的具體情況，進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況,，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握。教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀),，并及時反思、總結(jié),、修訂,。備課組要資源共享。在完成課本習(xí)題的基礎(chǔ)上,，要求不同層次的學(xué)生完成補充習(xí)題,。

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)不僅要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，還要強調(diào)師生雙邊和多邊活動的過程,。問題要由易到難，由簡單到復(fù)雜,，由淺入深的設(shè)置,，問題要盡可能位于學(xué)生“最近的開發(fā)區(qū)”。

重點要放在促進學(xué)生和教師的發(fā)展上,，體現(xiàn)學(xué)科和教師的特點,，備課過程要有自己的特點。

教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài),、接受能力、興趣愛好和性格差異,，注重師生之間的情感互動,，讓學(xué)生有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率奠定情感基礎(chǔ),。

樹立“團隊精神”,，注重發(fā)揮集體力量，提高備課質(zhì)量和效率,，課后及時寫下教學(xué)隨筆,，反思教學(xué)，大力倡導(dǎo)“集體備課”的方式,。

2.教學(xué)要求

(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重新知識的引入

(2)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)確立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念,。

(3)在新課程理念下，應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索和合作,。

(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識和能力,。

(5)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

3.分配和更正

作業(yè)是學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,。也是記錄學(xué)生成長、評價反饋的重要手段,。請注意以下幾點：

(1)適度性,，(2)層次性,，(3)針對性，(4)實用性,，(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要輔助手段之一,。它可以采取一般咨詢、個別咨詢和相互咨詢的形式,。每個班都設(shè)有課外活動小組,、興趣小組和競賽輔導(dǎo)小組。

5.試驗鑒定

必要的`考試是檢驗教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法,。及時通過考試，認真對待,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇五

以教學(xué)為中心,，扎根于課堂，認真落實教學(xué)常規(guī),，全面踐行樸實教學(xué)模式,，注重教學(xué)反思和習(xí)題研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在學(xué)校和化學(xué)學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引,，針對學(xué)生的實際情況，積極推進課堂改革,，使用小組討論的新模式,。改變教學(xué)方式，提高課堂效率,，課堂推動任務(wù)驅(qū)動,， 問題導(dǎo)出，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)建高效課堂。

高一年級化學(xué)備課組現(xiàn)有7名化學(xué)教師,，其中3名高級教師,，4名中級教師。年齡上以中青年為主,，結(jié)構(gòu)合理,，教學(xué)能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統(tǒng),，能團結(jié)合作,，互幫互助，相信能形成合力,，順利完成各項工作任務(wù),。

認真學(xué)習(xí)教務(wù)處的工作計劃,，注意高一化學(xué)和初三化學(xué)的銜接，注重培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng),。根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本校學(xué)生的課堂討論教學(xué)模式,，提高教學(xué)的有效性,。

（1） 備課組成員要認真?zhèn)湔n，要備大綱（課標(biāo)）,、備考綱,、備教材、備學(xué)生,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),， 精心運用教學(xué)策略組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制導(dǎo)學(xué)案,，精選題目,。

（2） 原則上每兩周組織集體備課活動，時間星期二上午第二節(jié)課（避開市區(qū)教研活動）,，內(nèi)容包括有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的編制,，疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動要能解決一到幾個相關(guān)的問題,。

（3） 課堂作業(yè)要求精選習(xí)題，題量控制在一頁紙,，時間5-10分鐘,，盡量在課 堂上對學(xué)生進行檢測。課后作業(yè)控制在20 分鐘,，同樣必須精選練習(xí),。作業(yè)的批改原則上全收全改，作業(yè)批改要規(guī)范,，以鼓勵為主,，對于學(xué)生的錯誤要分析，并做好批改記錄,，認真講評,。繼續(xù)進行推磨聽課。

（4） 關(guān)心愛護學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難和問題,。根據(jù)學(xué)生情況 調(diào)整教學(xué)計劃,，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好,，中,，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學(xué)工作,。

（5）繼續(xù)研究學(xué)習(xí)校本教材,，上好校本教材課程。

（6）積極參加學(xué)校,、市區(qū)的各項教研活動及專家講座,，認真學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教研教學(xué)水平,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇六

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量,、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科,。小編準(zhǔn)備了高中一年級第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃,，希望你喜歡。

貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,，以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,、《江蘇省普通高中新課程實驗化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》和江蘇省教育廳關(guān)于推進素質(zhì)教育落實《規(guī)范》需要明確的若干具體問題為指導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地推進我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實驗,，進一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,，以學(xué)生發(fā)展為本，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教科室,、教導(dǎo)處等學(xué)校職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真完成各項任務(wù),。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為2010年的新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備,，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ),，是我們教學(xué)目標(biāo)。

1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論，補充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等,，要有對重點難點的分析和解決方法,。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求做市編《高中化學(xué)新學(xué)案》中的不同題目。

5,、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作,，要以出成績、出人才為目標(biāo),。

6,、做好化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的編寫整理工作

化學(xué)課外輔導(dǎo)資料的質(zhì)量對鞏固教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量有著及其重要的作用,，因此我們高一化學(xué)備課組的全體教師要根據(jù)分工,，認真做好化學(xué)課外輔導(dǎo)配套練習(xí)和單元測試卷的編寫和整理工作。

基于對《課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版教材的認識,，結(jié)合新課程改革和我?；瘜W(xué)教學(xué)的實際，我們就如何在新課標(biāo)的理念下實施高中化學(xué)新課程做出如下計劃,，并根據(jù)教學(xué)的實際進行及時的調(diào)整和完善,。

1、如何備課

備課是教學(xué)的重要行為之一,，是教師上好課的前提,。與傳統(tǒng)的備課要求相比，新課程的備課強調(diào)以下幾個特點：

(1)新課程備課目標(biāo)更強調(diào)實效性,。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認知規(guī)律和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,。備課前要找到學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平與潛在發(fā)展水平之間的最近發(fā)展區(qū)，并在此基礎(chǔ)上確定教學(xué)目標(biāo),。

對于化學(xué)概念,、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點，找出突破難點的方法,，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念,、知識與技能的內(nèi)容,。

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程,。因此,，教師的備課應(yīng)該圍繞著如何組織和設(shè)計有效的化學(xué)活動來展開。

(2)新課程備課應(yīng)注重問題設(shè)置的階梯化,。

在教學(xué)過程中我們經(jīng)常遇到這種尷尬的場面：我們設(shè)置了一個簡單的題目,，而學(xué)生卻無從下手，這通常都是由問題設(shè)置的梯度不當(dāng)引起的,。新課程備課中設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難,、由簡到繁、由淺到深,、由具體到抽象的原則,，盡量讓問題處在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。

(3)新課程備課評價應(yīng)更突出促進學(xué)生,、教師的發(fā)展

傳統(tǒng)的備課評價對每個教師,、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如環(huán)節(jié)都要求有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、難點、教學(xué)引入,、教學(xué)過程,、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)等,，缺一項就視為不合格,，這樣做的弊端在于忽視了學(xué)科特點，在很大程度上扼殺了教師的創(chuàng)造性,。

按照新課程的要求,，教師的備課評價應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,，要有利于學(xué)生的發(fā)展,、有利于教師專業(yè)水平提高。我們認為新課程下的備課評價應(yīng)把握以下原則：備課思路過程要有特色,，促進教師,、學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)要明確。

(4)新課程備課要注重感情投入

新課程理念下的備課,，教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài),、接受能力、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動,，先獲得學(xué)生的信任，最后形成一條感情的鏈條,，緊緊把師生連接起來,，也要協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的關(guān)系，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ),。

(5)新課程備課要樹立團隊精神

新課程理念下的備課，教師要樹立團隊精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率，并推出新的教案模式,，要求教師在教案中寫教學(xué)設(shè)想,、設(shè)計理念，并及時在課后記下教學(xué)隨筆,，進行教學(xué)反思,，并大力提倡集體備課方式。

2,、如何新授課

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵,。

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的`觀念。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的化學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué),?；瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動，同時也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等化學(xué)活動,，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

另外,，通過課題研究和學(xué)生動手實驗,，學(xué)生不斷提高了自身的觀察力,、想象力、猜測力,，同時使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和動手實踐能力,。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

化學(xué)源于實踐又應(yīng)用于實踐,，最終的目的也是為了應(yīng)用,，因此新授課應(yīng)注重發(fā)展學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。教師在每一個化學(xué)系列中,，應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中去,，以體會化學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值,。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神是新課程的新理念,。動手能力和實踐創(chuàng)造體現(xiàn)出學(xué)生的觀察,、思考、實驗,、探究,、創(chuàng)作，是一個考察與做的過程,，以思維和活動為主要形式,，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，促進學(xué)生積極參與活動,。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段,。但是，如果作業(yè)過多過難,，則會加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康,。

作業(yè)的布置要注意以下幾點：

(1)適量性

作業(yè)一定要適量,，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué),、總結(jié),、歸納和反思。

(2)層次性

首先,，作業(yè)本身要有層次,，應(yīng)由易到難,。其次，對不同基礎(chǔ),、不同類型的學(xué)生,，作業(yè)也要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成,。

(3)針對性

根據(jù)學(xué)生的個性特點,，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),，培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長,。

(4)實踐性

作業(yè)要盡可能結(jié)合社會、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際,，必要時還可以自編一些題目,，讓學(xué)生動手、動腦,，理論聯(lián)系實際,，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力,。

(5)探索性

平時就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識,，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計一道難度適當(dāng)?shù)奶剿餍灶}目，讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析,、探索和創(chuàng)造的能力,。作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合;對學(xué)困生的作業(yè)，還要在批改后及時具體指導(dǎo),、及時補差,。

4、課外輔導(dǎo)

知和輔導(dǎo)做人相結(jié)合,，教師輔導(dǎo)和家長,、社會輔導(dǎo)相結(jié)合。課外輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生,，不能只針對幾個尖子生,。個別輔導(dǎo)除了針對個別學(xué)生解決個別問題外,，重點是面向?qū)W困生,。要幫助學(xué)困生解疑惑,、上臺階。在做好自習(xí)輔導(dǎo)的同時,，也要做好對學(xué)生的各種活動的輔導(dǎo),，如各種課外活動小組、興趣小組、社會活動小組等,。不僅要輔導(dǎo)學(xué)生的文化知識,，也要輔導(dǎo)學(xué)生做人的道理。教育不僅是學(xué)校的職能,，也是家庭,、社會的義務(wù)，只有學(xué)校,、家庭,、社會相結(jié)合，才能使輔導(dǎo)更持久,、更有效,、更廣泛。

5,、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果,、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。當(dāng)然,，我們也不能把考試和考試成績作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大型考試應(yīng)該適當(dāng)減少,，學(xué)生的成績應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的平時成績,。

高中一年級第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃就為大家介紹到這里，希望對你有所幫助,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇七

教學(xué)要堅持因材施教原則,來看看高一的化學(xué)教師是如何制定教學(xué)計劃的吧!下面是本站小編收集整理的高一第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃,，歡迎閱讀。

一,、指導(dǎo)思想和要求

認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備,。

二,、具體工作和措施

1、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，努力建立互動的師生關(guān)系,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量

集體備課,，集體討論，補充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，

教案

三,、高中化學(xué)新課程的實施與操作

新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程,。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁,、由淺到深,，盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進學(xué)生、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學(xué)科特點,、教師特色，備課思路過程要有特色,。

教師要了解學(xué)生的知識水平,、心理狀態(tài)、接受能力,、興趣愛好和個性差異,，注重師生情感互動，讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ),。

樹立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率,，并及時在課后記下教學(xué)隨筆，進行教學(xué)反思,，并大力提倡“集體備課”方式,。

2、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流,。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導(dǎo),、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo),。各班成立課外活動小組,、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等,。

5,、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法,。各專題及時過關(guān)考試,，認真對待。

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下,，認真貫徹新課程改革的精神,，積極落實學(xué)校教學(xué)計劃。以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),，使學(xué)生在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、工作目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)《必修1》

2.學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法

共

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1

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高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇八

本冊教材的教學(xué)目標(biāo): 《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊,。本冊教材通過《物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表》,、《化學(xué)反應(yīng)與能量》、《有機化合物》,、《化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教學(xué),使學(xué)生能夠掌握從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認識,，提高學(xué)生的實驗技能;定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能,，電能之間的相互轉(zhuǎn)化,，及反應(yīng)速率的簡單介紹，為選修四打基礎(chǔ);掌握簡單常見有機物甲烷,，乙烯,，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途,，為選修五打基礎(chǔ);通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認識和理解,能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題,。

完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo),，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢,，盡快提高教學(xué)基本功?；谄胀ò嗪椭攸c班的區(qū)別,所以要區(qū)別對待,。 重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí),在其能夠接受的范圍內(nèi)組織討論,自己歸納、總結(jié),。自己動手探究等多種方法,。同時,對優(yōu)生強化學(xué)習(xí),進行提優(yōu),對差生同樣要做好補差工作。 對普通班的學(xué)生,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,將知識點盡量簡單化,力求學(xué)生能夠理解,。同時降低要求,在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些學(xué)生活動以提高學(xué)習(xí)積極性,。

結(jié)合新課程新理念的要求,，對學(xué)生要進行過程管理強化，包括：學(xué)生課上表現(xiàn)(聽講,、回答問題,、學(xué)習(xí)筆記、分組討論,、紀(jì)律情況),、課下作業(yè)、隨堂檢測,、學(xué)生實驗以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合評價等方面,。

做好尖子生選拔、培養(yǎng)工作,。高一要以實驗班,、重點班和普通班的化學(xué)科優(yōu)秀、各科均衡的學(xué)生為選拔對象,，廣泛培養(yǎng),，建立優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。對學(xué)有余力的學(xué)生,，每周加一張綜合訓(xùn)練習(xí)題,，必須全批全改，利用課外時間及時談話和指導(dǎo),。做好化學(xué)競賽的輔導(dǎo)工作,。

了解邊緣學(xué)生(及格線附近)的情況，上課多關(guān)注,、作業(yè)批改后要盡可能面批,，及時督促和檢查。

從遵守課堂紀(jì)律開始要求,，課上可提問簡單問題,，實驗課加強指導(dǎo)，讓他們感到教師的溫暖,。安排專人給他們留適當(dāng)基礎(chǔ)檢測，經(jīng)常關(guān)注他們,。

提前收集整理備課資料,，包括教材分析、參考教案,、課件等,，結(jié)合教學(xué)大綱和模塊要求，根據(jù)本年級學(xué)生實際,，各抒己見,，確定本節(jié)課三維目標(biāo),、重點難點、典型例題,、授課方式,、掌握程度以及是否拓展和補充相關(guān)內(nèi)容等，組織學(xué)案,、習(xí)題和作業(yè),，電腦課件。

除原有格式內(nèi)容外,，及時整理教學(xué)反思,，并作反饋。

學(xué)生作業(yè)中反映出來的問題,，及時交流作業(yè)中的易錯點,，討論優(yōu)化解題思路，一題多解,、一題多變,。每班學(xué)生預(yù)備三本，即：筆記本,、作業(yè)本,、助學(xué)稿，強化重點知識和方法,。

研究新授課,、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法,， 每種課都要精心設(shè)計問題,。新授課要引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過練習(xí)和思考討論,，對概念和原理加深理解,，熟悉解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識點，在課堂上給學(xué)生一個完整的知識體系,，對重點難點要精講,，通過習(xí)題歸納規(guī)律，強化非智力因素(信心,、細心,、方法)在答題中的重要性。每節(jié)課都要求學(xué)生規(guī)范書寫,、按要點答題,，當(dāng)堂做鞏固練習(xí)，還要留下一定的時間讓學(xué)生自己思考問題,，體現(xiàn)教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的原則,。

認真記好聽課筆記，課后總結(jié)聽課收獲和心得,，與自己的課進行對比,，學(xué)習(xí)長處發(fā)現(xiàn)不足，及時完善,。

根據(jù)新課程模塊要求,，盡可能采用邊講邊實驗、分組實驗的教學(xué)方式,，重視學(xué)生實驗探究活動,，讓學(xué)生掌握化學(xué)實驗的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過程,，形成嚴(yán)謹(jǐn)細致的科學(xué)態(tài)度,。

高一課本必修1要求至少安排9個學(xué)生分組實驗，相對舊教材加大了學(xué)生實驗的比例,，把實驗教學(xué)提升到更加重要的地位,。分組實驗提前一周通知實驗教師。實驗前要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),，實驗時及時觀察記錄,、做好歸納和總結(jié)。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇九

教學(xué)應(yīng)堅持因材施教的原則,，必須符合學(xué)生的胃口,。不同的學(xué)生實施不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次的學(xué)生有不同的要求,。如果要求太高太難,，學(xué)生接受不了，會厭學(xué),，成績更差,；如果要求太低，學(xué)生會覺得太簡單,，無味,，不專心學(xué)習(xí)，成績平平,，甚至退縮,。所以我對不同層次學(xué)生知識的深度和廣度有不同的要求，讓每個學(xué)生都能得到很好的發(fā)展,。

第二，加強方法指導(dǎo)

對于原創(chuàng)知識基礎(chǔ)好,、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,，重點是引導(dǎo)學(xué)生縱橫兩個方向發(fā)展知識，開拓思維,，讓學(xué)生在回味中學(xué)習(xí),；對于知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法差,、學(xué)習(xí)信心弱而強的學(xué)生,，重點是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持自學(xué)閱讀,，有利于學(xué)生積極思考,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

第三,，課堂和課后有區(qū)別

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，也有助于培養(yǎng)實事求是、認真科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中盡量做好每一個演示實驗,。在我的教學(xué)中,，課前準(zhǔn)備的很透徹，演示實驗很明顯,，效果很好,，讓全班看的很清楚；教師應(yīng)該采取科學(xué)的態(tài)度,，規(guī)范操作,，向?qū)W生演示，甚至讓學(xué)生參與實驗,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性認識上升到抽象思維,。

高一上學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇十

一、使用教材：人教版新課標(biāo)必修二

二,、教材分析：

必修2內(nèi)容包括四章節(jié)：第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表,；第二章化學(xué)反應(yīng)與能量；第三章有機化合物,；第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用,。

通過必修2的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解元素周期表的結(jié)構(gòu),，可以使學(xué)生對所學(xué)元素化合物等知識進行綜合,、歸納,，從理論進一步加深理解，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)打下基礎(chǔ),。通過對化學(xué)反應(yīng)與能量的學(xué)習(xí),，學(xué)生對化學(xué)在提高能源的利用率和開發(fā)新能源中的作用與貢獻有初步的認識。通過對有機化合物的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在初中有機物常識的基礎(chǔ)上,，進一步從結(jié)構(gòu)的角度，加深對有機物和有機化學(xué)的整體認識,。通過對化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用的學(xué)習(xí),，了解利用化學(xué)變化實現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，從科學(xué),、技術(shù)和社會相互作用背景的角度,，有利于學(xué)生加深體會化學(xué)在綜合利用自然資源中的作用，學(xué)會辨證地看待人類與自然協(xié)調(diào)發(fā)展中可能會遇到的問題,，并培養(yǎng)做出科學(xué)決策的意識和能力,。

三、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任高一（2文,、3,、4）三個班的化學(xué)科教學(xué)。經(jīng)過第一學(xué)期的師生共同努力,，部分學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性有所提高,，但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識還掌握得不夠牢固，知識的運用能力還有待加強,，期末考試成績?nèi)匀徊缓芾硐?，與新課標(biāo)的要求有很大差距。理解能力和自主學(xué)習(xí)能力不強,，有待進一步提高,。學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性不高，所以在今后的教學(xué)過程中,，要繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的`培養(yǎng),，注重理科學(xué)生化學(xué)思維的訓(xùn)練，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，注重實施因材施教,，抓好基礎(chǔ)教學(xué)，進一步提高學(xué)習(xí)效率,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。對于2班文科生按會考要求掌握常識性基礎(chǔ)原理性教學(xué)，把握好深廣度。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期教學(xué)：

4,、注重文科班學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，為今后學(xué)業(yè)水平考試打下堅實的基礎(chǔ),，使學(xué)生對化學(xué)必修二能順利過關(guān)。

五,、措施和辦法：

1,、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解教材體系,，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求,。

2、運用講解,、討論,、實驗探究、交流等各種教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、自學(xué)能力,，注重訓(xùn)練學(xué)生獲取新知識和運用知識于實際的能力。

3,、通過以化學(xué)實驗為主的多種探究活動,，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，強化科學(xué)探究的意識,，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4,、課堂實施精講精練,，切實加強“雙基”教學(xué)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

5,、重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，認真做好解難釋疑工作,，實施個性化教學(xué),，做好培優(yōu)輔差促中間的工作，提高學(xué)習(xí)效率,。

6,、在教學(xué)中重視聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，幫助學(xué)生拓展視野,，開闊思路,。

7、做好單元過關(guān)工作,。

2017-3-3

徐富官

以學(xué)校計劃為指導(dǎo),，以《新課標(biāo)》為依據(jù)，認真總結(jié)上學(xué)期教學(xué)及考試情況,，加強教法學(xué)法研究,，使下學(xué)期的考試有新的突破。

二,、目標(biāo)任務(wù)：

通過一個學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生牢固扎實地掌握化學(xué)必修2所要求的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生解決問題的能力,，有良好的心態(tài)應(yīng)考,。在期末考試中力爭在平均分、有效人數(shù)方面有教大的突破,，力爭達到更高的層次,。

三、主要措施：

1,、認真學(xué)習(xí)和研究的《新課標(biāo)》,、課本、教參,，增強常規(guī)教學(xué)的目標(biāo)性和針對性,，嚴(yán)格控制教材的深度和廣度，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、認真深入備課，加強集體研究,，集思廣益,。堅持每周至少一次集體備課，同時要多討論,、多交流,，組員之間互相多聽課，共同研究,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高課堂教學(xué)效率。

3,、講究教學(xué)策略,。深入研究學(xué)生，摸清學(xué)生情況。日常教學(xué)的全過程都要以學(xué)生現(xiàn)有水平為起點,，著力中層,，關(guān)照上層，挖掘下層,，做好分層的指導(dǎo)工作,。幫助學(xué)生明確目標(biāo)，樹立信心,，鼓足干勁,，做好分類輔導(dǎo)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

4、在日常教學(xué)的全過程中,，注重知識的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性,，著力點是對牢固掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。用好資料,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合應(yīng)用能力,。

5、抓好協(xié)調(diào)工作,。同組老師之間多溝通,，團結(jié)協(xié)作，科任與班任之間,、與級組其他老師之間互相溝通,。

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7,、實驗教學(xué)有待加強

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中盡量做好每個演示實驗,。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備較周密,，演示實驗現(xiàn)象明顯,，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度,、規(guī)范操作,，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實驗中來,，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法和想法，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

本學(xué)期，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱,，特制定以下計劃,。希望做到有組織、有計劃,、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),。（必修2）

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實施建議》,，認真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念,，全面推進課程改革的進行,。

在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,；改變課程內(nèi)容’難、繁,、偏,、舊’和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀,。

二、教學(xué)要求

1．認真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點,，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育,，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進學(xué)生健康發(fā)展,，深化教育改革,。

2．加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。提倡以科研帶教學(xué),，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化,。教師要努力提高教科研的意識和能力,，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強的實驗方案,，改革課堂教學(xué)方法，積極進行研究性學(xué)習(xí)的探索,，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識水平,，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動中,，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位。

3．做好調(diào)查研究,，真正了解高一文,、理科學(xué)生的實際情況。要認真研究學(xué)法,，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強分類指導(dǎo)，正確處理對不同類學(xué)校和不同類學(xué)生的教學(xué)要求,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率,。提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法,。

4．注重知識的落實,，加強雙基教學(xué),，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固，加強平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高,。

5．加強實驗研究,，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

6．要發(fā)揮群體優(yōu)勢,，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量,，在共同研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出豐富多彩的教學(xué)活動,。

三、教學(xué)進度

第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

第一節(jié) 元素周期表 3課時

第二節(jié) 元素周期律 3課時

第三節(jié) 化學(xué)鍵 2課時

機動和復(fù)習(xí) 2 課時

第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié) 化學(xué)能與熱能 2課時

第二節(jié) 化學(xué)能與電能 2課時

第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時

機動和復(fù)習(xí) 2 課時

第三章 有機化合物

第一節(jié) 最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時

第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時

第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物 2 課時

第四章 化學(xué)

與可持續(xù)發(fā)展

第一節(jié) 開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2

課時 課時 課時

教學(xué)進度表