時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班美術教學計劃下學期教材內容的重難點篇一

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動,，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力,、思維能力,。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞,，包括對周圍環(huán)境的人物,、動物,、植物、風格,、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來,。

二,、目標要求：

1、愿意參加繪畫活動,，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣,。

2,、認識油畫棒、蠟筆,、水彩筆,、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法,，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

3,、學習畫線條(直線,、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形,、方形等),，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4,、認識紅,、黃、藍,、橙,、綠、棕,、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣,。

三,、活動組織要點：

1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現美,。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現,。

3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng),，充分體現自我創(chuàng)造能力,。

4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng),。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

四,、活動內容：

第一周

認識色彩和涂畫技巧

繪畫：花兒朵朵

毛毛蟲

第二周

繪畫：蝸牛爬爬

美麗的小鳥

第三周

繪畫：小刺猬

折紙：小狗

第四周

繪畫：向日葵

水果盤

第五周

繪畫：仙人掌

折紙：紙飛機

第六周

繪畫：郁金香

折紙：小燈籠

第七周

繪畫：月亮

折紙：小魚

第八周

繪畫：彩虹

繪畫：蝴蝶

第九周

繪畫涂色：大熊貓

折紙：籃子

第十周

繪畫：牽牛花

繪畫：熱帶魚

第十一周

興趣班活動匯報

中班美術活動結束

幼兒園中班美術教學計劃下學期教材內容的重難點篇二

一,、情況分析

本班幼兒年齡偏小,，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生,。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣,，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動,，繪畫能力有了一定的提高,。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經驗,，激發(fā)他們表現美,、創(chuàng)造美的情趣。

二,、活動目標

1.引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣,。

2.通過多種形式的美術活動,，使幼兒體驗到美術活動的樂趣,，提高幼兒對美術活動的興趣,。

3.學習觀察生活，了解生活,，提高幼兒的觀察力,、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質,。

4.運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

5.學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動,，對手工活動感興趣,，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動,。

6.通過欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評價同伴的美術作品,，提高對美的欣賞力。

三,、實施措施

1.引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征,，如造型、設色,、構圖,、節(jié)奏、韻律,、均衡等來感受其情感表現,。

2.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現力的物質媒介,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機,。

3.運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,。

4.美術教育與其他各領域之間相互滲透,。

四、教學進度安排

1.常規(guī) 常規(guī) 2.紅,、黃,、藍構成(欣賞)七巧板(繪畫)

3.愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工)

4.黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(欣賞)

5.放假 放假 6.布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)

7.百老匯爵士樂(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)

8.美麗的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工)

9.彩條的舞蹈(手工)爸爸的領帶(繪畫)

10.小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工)

11.阿福(欣賞)說唱陶俑(欣賞)

12.笑得露出牙齒的臉(繪畫)好朋友的臉(手工)

13.哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫)

14.哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫)

15.一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工)

16.秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(欣賞)

17.兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)

18.秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫)

19.再見吧，冬天(繪畫)雪花和雨滴(繪畫)

20.大樹(繪畫)雪花(繪畫)

21.鏡里的我(繪畫)鏡里的媽媽(繪畫)

22.復習 復習

23.復習 復習

幼兒園中班美術教學計劃下學期教材內容的重難點篇三

區(qū)域活動,，是根據教育的目標和幼兒發(fā)展的水平,，有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料,，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動,。它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動;它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式,，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。

一,、區(qū)域總目標：

1,、學會與人友好相處，相互合作,，懂得體諒別人,，關心別人，不爭,、不搶玩具,，愛護玩具。

2,、能在各種材料的吸引下積極參加活動,，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用,，并能較充分,、合理地運用各種材料。

3,、活動中能熱情主動地和同伴交往,，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現的問題，敢于表達自己的意見和要求,。

4,、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心,。學習獨立地、較有秩序地收拾,、擺放玩具及活動材料,。

5、使幼兒喜愛印染活動,，在活動中鍛煉幼兒手,、眼、腦的協(xié)調能力及各種印染技能,，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情,。

二、月目標：

2,、3月份

1,、角色區(qū)：正常開展區(qū)域活動，明確活動規(guī)則。

2,、探索區(qū)：對探索活動感興趣，對自己探索出的物品有成功感,。

3,、語言區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習慣,，會采用問答的方式進行故事講述,。

4、美工區(qū)：結合節(jié)日活動制作元宵,、小紅花,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力。

5,、剪紙,、印染區(qū)：對印染作品感興趣，有動手操作的欲望,。

4月份

1,、角色區(qū)：對角色區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄,，樂意開展角色游戲,。

2、探索區(qū)：會沿著路線擺一擺回型針,，數數各用了幾個,，量量路有多遠。

3,、語言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內容和自己想表達的事情,，并且愿意閱讀圖書。

4,、美工區(qū)：和幼兒一起用點,、蘸的方法進行印染活動，發(fā)展幼兒的動手能力,。

5,、剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎上,，提醒幼兒在染色時注意手的力度要均勻,。

5月份

1、角色區(qū)：了解和掌握游戲角色間的關系,，能正確扮演角色,，且能安靜地游戲，愛護材料。

2,、探索區(qū)：《給豆豆搬家》,，會按從小到大(或從大到小)的數序給彈珠搬家，體驗合作的樂趣,。

3,、語言區(qū)：學會傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談,，掌握正確閱讀的方法,，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。

4,、美工區(qū)：分組學習多種方式裝飾扇子,，如：折扇、畫扇,、剪扇子等,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

5,、剪紙,、印染區(qū)：繼續(xù)學習折四方連續(xù)，并學著自己勾畫圖案,，剪出圖案,。

6月份

1、角色區(qū)：在活動中感到快樂,，能熱情主動地和同伴交往,，知道各種材料的特征和作用，并能較充分,、合理地運用各種材料,。

2、探索區(qū)：不爭不搶游戲材料,，學會獨立地,、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料,。

3,、語言區(qū)：在教師的指導下運用廢舊材料制作自己感興趣的圖書，體驗成功的喜悅,。

幼兒園中班美術教學計劃下學期教材內容的重難點篇四

一,、班級情況分析：

本學期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間,，在語言能力方面有很大的差異,，有的孩子語言表達能力很強,，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達,，表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現象,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話.進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力.我根據的教學目標,隨幼兒的年齡特點.做出目標計劃如下:

1、學習普通話與人交流,。

2,、掌握基本的名詞、形容詞,、數量詞,、連詞,。

3,、注意傾聽他人說話，尊重他人,。

4,、增強講述能力，增強思維邏輯性,。

二,、具體措施：

1、要求幼兒繼續(xù)學說普通話,，在園活動中和老師或跟小朋友交談,，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確,，發(fā)現語音錯誤,，立刻改正讀音。

2,、繼續(xù)豐富詞匯,，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，數量詞,、代詞,，學會使用常用副詞如現在，還,，非常等)和連接詞(和,，跟，同等)能理解詞義,。要求他們在日常生活中的靈活運用,。

3、讓幼兒能集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,。不打斷別人的話,。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話,，較連貫地表達自己的意思,，在平時老師和幾個小朋友談話時，應該用輪流的方式談話,，不搶著講,，不亂插嘴，這樣提高幼兒語言交往能力,。

4,、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣,，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述，聲音響亮句式完整,。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容,，發(fā)現異同，并從中學習好的講述方法,。

5,、我在上課時，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽講二,、三個故事,，并根據幼兒的表情，發(fā)音語調,，動作表演讓他們學會主人別人的講述,。

幼兒園中班美術教學計劃下學期教材內容的重難點篇五

在忙忙碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園這一學期自己的工作,，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的,，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對每一件事情都認真負責?，F將這學期的工作總結如下：

一、學習方面

在工作中我能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，認真參加業(yè)務學習,，履行教師職責。積極學習新知識,，并撰寫教學筆記等,，提高業(yè)務水平,，將理論與實踐相結合，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作,。在教育孩子的同時，我深深感受到愛孩子是老師的天職,，但合適有效的教育方式尤為重要,，我們應該在日常活動中多站在孩子的角度考慮,，這樣才能得到孩子們的信賴,，才能做孩子真正的朋友，做到多與孩子溝通,，了解每一個孩子的性格特征,，對不同的孩子施以不同的教育。上課時關注每一個孩子,，注重利用個別提問來調動他們學習及參加活動的積極性,，注重有目的地給予他們表現與展示自己的機會,，如給反應遲緩的孩子多一些啟示,，給左顧右盼的孩子多一些鼓勵，給聰明活躍的孩子多一些挑戰(zhàn),。膽小的孩子多一些鼓勵和夸獎,。

二、教育工作

幼兒在各項活動中表現為活潑,，好動思維敏捷等特點,。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不短開的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中采用探索在前講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒的學習積極性和主動性,。

1,、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具,。了解幼兒原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施,。關注全體幼兒,，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

2,、為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品,，我們鼓勵幼兒曾主的根所自己的想象去給畫,，例如：給媽媽設計新發(fā)型(自由給畫)，讓幼兒畫自己喜歡和想畫的作品,，例如：讓幼兒畫小鳥,，小屋，大樹等幼兒比較喜歡的作品。并通過觀察,、了解及討論,，提高幼兒的語言請達能力，豐富幼兒的課余生活,，老師們利用課余時間給幼兒講故事，讓幼兒看動畫片,。

3,、本學期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準備了：田字格本,、數學練習本，充分利用了餐前,、離園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習寫數字,、做算術題等活動，幼兒的語言表達更加生動富有感,，講故事的積極性也越來越高,。

4,、本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見做到了教育教學活動家園共育,。

三、反思調整

總結了這學期的點點滴滴,，在繁忙繁忙中我們又向前進了一大步,，不僅孩子們個方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了,。工作中我們取得了許多的寶貴經驗,，增長了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足,，如有個別幼兒好動,，容易磕著碰著，有些幼兒膽小,，上課時不能大膽發(fā)言等,。在今后的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，汲取先進的經驗和管理方法,?？傊緦W期非常忙也非常累，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，希望在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質,，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經驗,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實現家園同步。與教師們團結協(xié)作,，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質,，積極地進行專題研究,，積極地參與各種競賽學習活動,，力求把日后的工作做得更好!

幼兒園中班美術教學計劃下學期教材內容的重難點篇六

培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，是一件非常細致的工作,。教養(yǎng)員要靈活而機智的運用各種各樣的方法,，對進行系統(tǒng)。

循循善誘,，向提出明確而嚴格的要求,。

在提出每一點要求的時候，事先都經過周密考慮,，做到要求合理,。根據幼兒能力，提出的要求逐步提高,，循序漸進,。開頭的時候，我只要掌握簡單的生活規(guī)則,。比如,，上作業(yè)課的時候，要安靜地坐好,，不防礙別人等,。接著，提出關于社會行為的要求,，比如,，待人要有禮貌，看到阿姨要問好,，接受人家的禮物,，或者得到人家的幫助要道謝等。

從幼兒的能力來看,，既是履行一些內容極其簡單的要求,，也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理,，他們接受不了,，那么這樣的要求就會落空。當做不到教養(yǎng)員的有些要求時,，往往會對自己的能力喪失信心,，并且對教養(yǎng)員的話產生懷疑，不信任教養(yǎng)員了,。

當我向幼兒提出要求的時候,，注意做到內容具體、明確、語言通俗,、簡練;適合幼兒的年齡特征,。比如，要求幼兒對人要有禮貌,。我就這樣告訴幼兒：早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心,，眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴……..這樣要求具體明確，才好照著去做,。

不斷鼓勵,，讓在練習中慢慢養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能持久,，注意力很難長期集中,。根據幼兒的這個特點，我采取不斷鼓勵的辦法,，矯正幼兒不良的行為,。比如，大家在午睡的時候,，往往有個別幼兒起來小便,，腳步走的很重，就給他一個暗示,，提醒他矯正;當幼兒小心走路的時候,，就微笑著點頭表示他做的對。當受到鼓勵的時候,，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?，也就會自覺地制止那些不好的行為了。

防微杜漸,，注意矯正任何一點細小行為的錯誤

往往從細小的過錯中,，慢慢地養(yǎng)成不良的行為習慣。

在日常生活中常常發(fā)生這些事情：有些幼兒容易發(fā)脾氣,，躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,，大哭大叫;有些喜歡玩某些玩具的時，就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,，聽任它發(fā)展下去。

有一次,，當我和幼兒下課一起走的時候,，一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為,，我就馬上很嚴肅地告訴這個小朋友：“不要隨便把手神到別人的口袋里,。”幼兒喜歡模仿成年人的行為，特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為,。我常常用自己的行為去感染幼兒,。比如，坐的時候注意姿勢端正,，搬東椅子用完后要放回原來的地方,，答應的諾言絕對實現。

因勢利導,，個別教育與經常相結合,。

幼兒的性格特點各有不同，他們各有各的興趣愛好,，行為習慣也往往不一樣,。有一個特別膽小的幼兒，他不習慣集體生活,，不相信自己的力量,，即使是最簡單的事情，也往往不敢去做,。對這個,，需要讓他養(yǎng)成合群的習慣。我就運用各種方法來鼓勵他,。先是讓他做一些簡單的事,。上作業(yè)課的時候，讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點心的餓時候,，讓他來分碗筷,。經過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了,。

接著,，我還訓練他在大眾面前講話的習慣。一次我講“小白兔”的故事,，提問全班的幼兒：“小白兔是什么顏色?”這是一個非常簡單的問題,，提問之后我就有意識這樣說：“阿姨準備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個曾經膽小的,，他也就大膽地站起來回答了這個問題,。

幼兒園中班美術教學計劃下學期教材內容的重難點篇七

繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩，更能拓展孩子的想像,。繪畫是孩子的一種天性,，但由于孩子來自不同的班級，年齡差距大,，能力水平也存在著差異,。本學期只有少部分幼兒繪畫基礎較好，所以在剛開始的時候，有的幼兒不那么喜歡動手畫,，有的幼兒畫的圖案總是很小,，繪畫能力總不見提高，我并沒有急燥,，而是給予孩子自信,，陪同孩子共同學習，以孩子的角度去理解并引導孩子愛上畫畫,。

一,、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中,，開展多種形式的繪畫活動,。

通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學,，把繪畫寓于游戲中,，是我主要的教學方法。如：

1,、在進行蠟筆畫教學中,，我解析圖畫時，賦予圖畫生命力,，以童話故事的形式向孩子講述圖畫內容,。鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意,。

2,、在涂色方面，指導孩子學習了相似色,、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵幼兒有自己的想法。

3,、選擇布貼畫,，這是孩子們未曾接觸過的領域，是新鮮,、好奇感帶動孩子們去很好地完成他們的作品,。

4、剪貼畫,，讓幼兒的手眼協(xié)調得到了充分的鍛煉,，對事物的形和色有了充分的理解與掌握。正所謂：有趣的事物,，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒的繪畫能力，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動,。

二,、重視幼兒作品的評價的技巧

在美術活動中，老師評價幼兒的美術作品是一個必不可少的教學內容,，教師對幼兒作品評價的態(tài)度,、標準，往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性,。對幼兒作品評價時要注意：符合中班幼兒的年齡特點,，富有童趣。在激發(fā)孩子學習興趣的前提下,，給予一定的指導與評價,。注意觀察分析孩子的入園學習情緒，讓孩子在愉悅中畫畫,。

總之,，中班幼兒通過這學期的美術興趣班活動，提高了構圖能力,，學會了對自己的畫面進行簡單的布局,，而且構圖能有自己的想法。在顏色的運用方面,，幼兒會根據畫面的需要進行涂色,，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現形式。我允許孩子的繪畫風格的與眾不同,，這樣才能彰顯個性嘛!

興趣是最好的老師,，活動中我只是作為一個引導者，孩子們才是畫出五彩世界的小主人,。

幼兒園中班美術教學計劃下學期教材內容的重難點篇八

要為幼兒提供健康,、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，就要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學習保護自己。幼兒是祖國的未來,，民族的希望,，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心,。幼兒期的孩子活潑,、好動，有強烈的好奇心,，他們什么都想看一看,、摸一摸,。然而，他們的能力和體力都十分有限,，動作的靈敏性和協(xié)調性較差,，又缺乏生活經驗，因此,，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果,，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準確的判斷,。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法,，針對中班幼兒的年齡特點和班級幼兒的具體情況，我們草莓二班兩位老師制定了這一學期的安全教育工作計劃,。

二,、工作目標：

1.了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全,，對陌生人,、危險事物等有警惕心。提高幼兒安全意識和自我保護能力,。

2.學習預防危險,、自我保護的簡單知識，幼兒形成良好的生活和衛(wèi)生習慣,。遇到危險能保持冷靜,、嘗試解決或預防危險。

三,、具體措施：

1.通過環(huán)境布置的渲染,、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育,。

引導幼兒學習保護自身安全,，增強安全意識。根據幼兒的身心特點,，針對幼兒可能遇到的安全問題,，對幼兒進行教育，以提高自我保護意識,。我班將安全教育有目的,、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中，在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標,。

此外,，在班級環(huán)境布置中加入安全教育元素，搜集一些安全教育圖片,，讓幼兒明白什么是正確的行為,、什么是不正確的行為,，增強幼兒自我保護的意識。在每天的晨間談話中,，時刻提醒幼兒注意安全,。

2.引導幼兒找出身邊的隱患,，避免事故的發(fā)生,。

孩子還小，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導,，因此,，在日常生活中我們應該注重調動幼兒的主動性、積極性,，讓他們親自參與到安全教育之中,。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患,，一一列舉,。還可以利用情景表演，將自我保護的學習內容融入游戲之中,，能使幼兒在輕松,、愉快的氣氛中鞏固生活技能。

四,、具體安全事項教育：

(一)公共場所安全

1.在公共場所不與陌生人說話,，提高警惕心。

2.認識日常生活中安全標志

(1)教育幼兒認識安全標志,，乘車時不要把手和頭伸出窗外,，坐時要坐穩(wěn)，坐好,。教育幼兒不要在公路亂跑,、打鬧。不要隨便坐別人的車輛,。不跟陌生的人走,。

(2)了解緊急電話的用途

認識110、120,、119求救電話,知道當突發(fā)事件發(fā)生時會迅速求助相關部門,，學習撥打110、120,、119電話進行求救的正確方法,，提高幼兒安全意識，

3.培養(yǎng)幼兒防火,、防電,、防地震等安全意識,。

(1)防火安全。教育幼兒不玩火,，不燃放煙花爆竹,，掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。

(2)用電安全,，教育幼兒不要亂動電器設備,，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服,，如果電器冒煙不要亂動,，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩,。

(3)防地震安全,。教育幼兒在發(fā)生地震時，不要慌,，不要急,，找最安全的地方躲藏。

五,、做好家長工作,，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此,，我們利用家長園地向家長介紹一些安全小知識,、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會,、親子游戲等形式,，友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育，確保幼兒安全與健康,。

1.安全活動

教育幼兒遵守活動規(guī)則,，不攜帶危險物品進行游戲(如：剪刀、玩具等尖銳物件),，游戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等),，不擅自離開集體,，同伴間友好相處，互相謙讓,，不擠不撞,，不(打、推,、咬,、抓)人,。

2.進餐、午睡安全

知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,，進餐時注意帶刺帶骨食物安全,，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如：扣子,、珠子,、發(fā)夾、拉鏈等),，不蒙頭睡覺,，注意上下樓梯的安全(午睡室樓梯)

3.生活安全

教育幼兒不動插座、電板,，以防觸電，不將手指放在門,、窗處,，以防夾傷，注意不玩水,、火,、肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠,，以防撞傷,、碰傷。

4.藥品管理安全

請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名,、劑量,、時間等，教師做好藥品管理工作,，以免幼兒誤食,。

5.接送安全

來園要進班，并與教師相互問好,，不在園內其他地方逗留;離園時必須與教師道別,，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園,。

6.家庭安全

向家長宣傳安全教育的重要性,，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預防教育工作),。

7.簡單自救方法

識別特殊號碼的用途(如110、119,、120),，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址,、電話號碼,、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人,，若一人在家，不可隨意開門,。遇到危險時,，教育幼兒學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,，學會自理,。

幼兒園中班美術教學計劃下學期教材內容的重難點篇九

1、做好家長工作,，讓家長共同配合教育幼兒學習文明禮貌

在召開班級家長會時,，將文明禮儀的內容與要求作為重點給家長講解，使家長認識到幼兒文明禮儀的重要性,。同時,，在家園聯(lián)系欄中，教給家長一些在家文明禮儀的方法,，使家長有針對性的進行教育,。

2、通過故事,、兒歌對幼兒進行文明禮儀的教育

我們專門進行了一個主題《文明禮儀人人講》,，設置了一些內容：如語言兒歌《輕輕地》，教育愛護青草,，歌表演：好娃娃,，激發(fā)幼兒尊敬長輩，關心他人的情感,?！缎〖t花找朋友》故事讓幼兒分辨哪些行為是對的，哪些行為是錯的,。又如在故事《親親長頸鹿》中,，當出示小兔向幼兒問好時，幼兒會高興地向小兔問好，當長頸鹿幫助了小兔,，在老師的暗示下幼兒就會主動學說小兔和長頸鹿的對話“謝謝你,，長頸鹿阿姨?！薄安挥弥x,。”當活動結束時,，我會有意識地和幼兒互說“再見”,，幼兒也會跟小兔和長頸鹿說“再見”。不知不覺中增強了幼兒禮貌用語和文明禮貌的習慣,。

3,、在游戲中貫穿文明禮儀教育

第一、文明禮儀教育除了專門的教學活動外,，我們還將其放到角色游戲中,。我們發(fā)現在《娃娃家》中，幼兒扮演的爸爸,、媽媽,、孩子時，很少用禮貌用語,，我們就有意識地啟發(fā)孩子們主動運用禮貌用語，如“媽媽”把東西拿給孩子吃或玩時,，孩子要主動說聲“謝謝”,，“媽媽”送孩子上幼兒園，孩子要主動地向老師問早,、問好,。客人來娃娃家做客,，要說“歡迎光臨,，你好，請坐!”等禮貌用語,?？腿俗吡艘f“再見!”等。通過啟發(fā)引導,，孩子們在游戲中能用,，在日常生活中也能漸漸地主動運用。

第二,，通過歌曲表揚培養(yǎng)幼兒要做文明禮貌的孩子,。結合小班年段開展的文明禮儀的比賽，我們班排練《山羊踩痛小公雞》的節(jié)目，讓幼兒知道不小心踩到別人要說“對不起”,，一個要會原諒說“沒關系”

第三,，在區(qū)域活動中我們設立了給小動物喂食”“送圖形娃娃回家”等活動角，供幼兒進行扮演各種角色的游戲,，并要求幼兒在玩中能禮貌地和同伴打招呼,，請求別人幫忙時要有禮貌，給別人造成麻煩時要真誠地賠禮道歉……力求使幼兒在扮演各種角色游戲中進一步練習良好的禮貌言行,。

4,、請幼兒自帶玩具，開展玩具共分享活動

我們請幼兒帶玩具來,，將玩具展示出來,，說一說自己帶來的玩具怎么玩，然后與同伴交換,，大家共同玩玩具,，目的是讓幼兒懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好東西就要大家一起分享,，小朋友之間要學習互相謙讓,，要合作玩耍。

幼兒園中班美術教學計劃下學期教材內容的重難點篇十

一,、我們中班共有幼兒30名,，其中男孩12名，女孩18名,，大多數幼兒為獨生子女,，但經過小班培養(yǎng)，入園后情緒還比較穩(wěn)定,，能正常的參與各項活動,。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉,，大家的情緒都很穩(wěn)定,，開學第一天就能正常地開展教學活動。一段時間下來,，幼兒們都較去年有了不同程度的進步,，但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習慣。

二,、工作任務與具體措施

(一)教育教學方面

1,、促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調發(fā)展，增強體質,，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣,。

2、發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力,，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,，培養(yǎng)初步的動手能力,。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體、愛勞動,、愛科學的情感,，培養(yǎng)誠實、自信,、好問,、友愛、勇敢,、愛護公物,、克服困難、講禮貌,、守紀律等良好的品德行為和習慣,，以及活潑開朗的性格。

4,、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做,，不依賴別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律,、自覺地進行活動。

措施：

1,、根據中班幼兒年齡特征,，運用直觀教具、游戲,，結合多媒體手段進行教學,。

2、注重個別差異,，教學中因地制宜,，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求,。

3,、繼續(xù)以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識,，充實幼兒的感性經驗,，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發(fā)展,。

4,、通過日常生活及教育活動引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，每周有重點在生活活動中以故事,、情景表演,、談話及請幼兒示范，集體學習等方法進行,。

5,、繼續(xù)開展民族文化課題研究，創(chuàng)設較有特色的活動區(qū)域,，開展富有特色的民間游戲活動,，調動幼兒參與民間游戲的積極性。

(二)家園共育方面

1,、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系,，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者,。家園互動,，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣。

2,、請家長來班級觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現,，了解教師工作情況,，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件,。

措施：

1、通過“家園聯(lián)系欄”,，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排,、教學活動內容等等，鼓勵家長踴躍投稿,，充分發(fā)揮家園的互動作用,。

2、召開班級家長會,，與家長交流信息,。

3,、挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間,、家長與家長形成互相探討,、溝通、學習的良好家園互動氣氛,。

4,、做好家訪工作，全班幼兒本學期普訪一次,，以糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度,，家園合作，共同教育好孩子,。

幼兒園中班美術教學計劃下學期教材內容的重難點篇十一

又是一個新學期的開始,，可愛的小朋友們回到了自己熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒,，彼此都比較熟悉,，因此大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學期新的知識,，這個學期我們將繼續(xù)認真學習并不斷更新教育觀念,，轉變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，關注個別差異，堅持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，我制定了以下計劃：

一,、班況分析：

新學期我班插了1名新生，現在共有幼兒z名,，其中難孩有z名，女孩有z名,。通過一年半的學習,，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣,，對人有禮貌,，語言表達能力,、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展,。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強紀律教育，努力做好班級保教工作,。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力,，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感,，使他們在自己原有的基礎上都得到發(fā)展,。

二、教育教學工作

1對于大班的孩子來說,，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間,。作為老師，我們應充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎,。

2根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣,，制定好每月、每周,、每日教學工作計劃,。促進幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調發(fā)展，增強體質,，培養(yǎng)良好的生活習慣,、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能,、數學邏輯智能.人際關系智能,、音樂智能、身體運動智能,、自然觀察智能等的發(fā)展,。

3能主動地、專心地進行數學操作活動;觀察,、比較,、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量關念,。

4進一步加強良好教育環(huán)境的創(chuàng)設,，注重體現幼兒的可操作性和參與性。

5保證幼兒的游戲時間,，根據孩子的興趣,，生成各游戲活動,，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現交往的能力,，初步解決問題的能力,。

三、保健工作

1,、加大安全教育工作力度,，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子,，把“安全”落實到各自的具體環(huán)節(jié)中,。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

2.認真做好每日的衛(wèi)生工作,，做到班級內無死角,。

3.重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間,?；顒又校變簩W會隨著活動量的變化而增減衣服,。并能及時收拾和整理區(qū)域,。

繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預防,。幼兒的自我保健意識和能力要加強,。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛(wèi)生保健習慣,。

4.定期在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健。

四,、家長工作

實現家園共育,，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神,。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從,，而導致教育作用的相互抵觸,，甚至起到反作用。

1,、充分利用社區(qū),、家長資源優(yōu)化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策,。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動,，形成良好的家園共育氛圍,。

2、實踐過程中,，激發(fā)家長,、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗,、認識到新的教育觀念和方法的價值,，拉近心理距離和感情，才能達成共識,，使家園共育達到應有的效果,。

五、安全工作

1安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重,，這項工作開展得不好,，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此,，本學期我們將繼續(xù)保持上學期的工作態(tài)度,，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全,、健康的學習生活環(huán)境,，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒,、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等

2防止幼兒意外事故的發(fā)生,，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害,。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識,，認識安全門、安全出口,，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全,。在日常生活中提醒孩子勤洗手,、多喝水、多運動,，力爭出勤率在95‰以上,。能完成教師布置的任務,，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動,，做事有條理如開展氣象臺,、觀察角等活動。幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,，增強幼兒自我保護能力,，杜絕安全事故的發(fā)生。

幼兒園中班美術教學計劃下學期教材內容的重難點篇十二

新學期,，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn),。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己,，認真總結上學期的工作，吸取經驗,，反省不足,，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃 ,。

一,、班級情況分析

(一)幼兒情況分析

我班現有幼兒30人，男孩15人,，女孩15人,。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步,。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶、扣扣子,、拉拉練,、整理床鋪、掖衣服等,。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點,，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現：

(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活潑,、樂群，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感,。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍,。

(2)好奇心強，樂于表現,。在科學活動中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。

(3)活躍,、好動，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調,、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高,。

(4)班級常規(guī)進一步完善,。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,，控制自己的行為，遵守班級常規(guī),。

2,、不足表現：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出,，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差,。需要教師給予重視,。

3、其它個別情況：

1. 我班上學期有位新入園幼兒,，交往能力較弱,、不能主動與人溝通。同時,，不愿主動參與集體活動,。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通,，共同關注和正確看待孩子的不足,，同時，以情感入手,，爭取得到他們的信任,，幫助他們進到集體中來。

2. 我班有個別幼兒,，生活自理能力發(fā)展尚慢,，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助,。這與其家長平時過多寵愛,，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時,，在班內積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高,。

(二)家長情況分析

1.家園溝通進一步暢通

經過一年多的努力,，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況,，聽取老師的意見和看法,。

2.家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀察、和家長溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),。如,，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強迫孩子過早學習認字,、寫字等文化知識。

總的來說,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向,。

幼兒園中班美術教學計劃下學期教材內容的重難點篇十三

經過日常觀察,，孩子們的各種習慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊,，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飛舞”,，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫,，上課吃零食的吃零食,，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小朋友聽老師上課。后來經過了解,，原來這些小朋友有很多爸爸、媽媽不在身邊,，一直由爺爺,、奶奶照顧。大家都知道爺爺,、奶奶大部分都比較慣孩子,，想干什么就干什么，所以,，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習慣,。上學期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識發(fā)現孩子們的品行確實好了很多。本學期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程,。因此,，在開學期間我根據各階段幼兒年齡特點，制定了“禮儀教育”計劃,，現將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結：

1,、在教學中滲透，豐富禮儀認知,。

教育學認為：德育與智育的融合與互動是課堂教學的規(guī)律,，德育與智育血肉相連，相互促進,。因此,，我們注重將禮儀教育滲透在各學科教學中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶,。如：在組織語言活動《誰做得對》時,，我首先讓幼兒觀察圖片,，說說“哪個對”、“哪個錯”,，然后再請幼兒說說“為什么”,、“應該怎樣做”，通過討論,、爭辯,，使幼兒懂得了在公共場所應該怎樣做，豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知,。然后通過欣賞歌曲,，使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事，要說“對不起”,，請求別人的原諒,。可見,，有計劃的安排科學,、合理的教學活動，并在活動中滲透禮儀教育,，可以使幼兒學到一點知識,，懂得一點道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為,。

2,、開展實踐活動，內化禮儀品質,。

教育家蔡元培認為：“道德不是熟記幾句格言,，就可以了事的，要重在實行,。隨時隨地,，抱著實驗的態(tài)度?！倍Y儀教育不是單純的知識教育,，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當作一般知識來傳授,，“光說不練”,，是行不通的，只有經過實際的訓練,，禮儀教育才能收到較好的成效,。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”,，再由“情”到“知”的轉化,，然后將知,、情、行合而為一的過程,，要重視為幼兒提供實踐活動的機會,，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內化禮儀品質,，學會做人,，學會生活。因此,，可以布置適當的任務讓他們去做,，或者創(chuàng)設一定的情境讓幼兒練習，使他們在實踐中體會樂趣,，加深印象,。

(1)游戲活動

在區(qū)域角中，幼兒通過扮演不同的角色,，在輕松,、愉快的氛圍中練習使用禮貌用語，并學會了不同場合,、不同角色的禮儀行為,。如幼兒在“泡泡超市”中，學會了招待客人的禮儀;

(2)任務活動,。

事先設置好任務，讓幼兒去完成,，讓幼兒的禮儀行為得到訓練,。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務活動,，通過在這些活動中的反復練習,，使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知、情,、行的統(tǒng)一,。從這次活動不難看出，要把一種禮行為轉化為幼兒內在的品質,，光靠說教是不夠的,，只有經過實際的訓練，禮儀教育才能收到較好的成效,。

3,、家園互動教育，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習慣,。

家庭教育是學校教育的基礎,，二者相輔相成,，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用,。所以,，幼兒園和家庭應該攜起手來，內外結合,，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來,。因此教師應該與家長保持經常性的聯(lián)系，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現,，另一方面教師應向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現,，以便采取有效的教育措施。同時充分發(fā)揮家教園地的作用,，多向家長宣傳科學的教育方法,，使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容,，不同階段的不同要求,，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習慣,。

4、幼兒禮儀教育取得的成效

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內容,，做到“低——起點低”,、“淺——內容淺”、“細——措施細”,、“活——方法活”,，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步,。

(1)基本禮儀：能做到儀容儀表端正,，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲,、勤洗澡,、勤換衣等良好的個人衛(wèi)生習慣;

(2)交往禮儀：與人交往時大方有禮貌，初步學會了站在他人的角度考慮問題,，學會了商量,，懂得謙讓，還學會學會了交往,、用餐中的一些禮節(jié)要求;

(3)幼兒園禮儀：會主動向老師,、同伴問好、道別;知道飯前便后要洗手;活動中懂得等待,、謙讓;學會了傾聽,、不隨便打斷別人的談話;

(4)公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生,，不亂丟垃圾，做到物歸原處……

此外,，我們還可喜地發(fā)現,，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內部需要，而且對改變家長的行為也有很大的影響,。