心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人,、人生和世界的思考和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

社會(huì)領(lǐng)域心得體會(huì)篇一

社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)涉及到人們?nèi)粘Ｉ畹膹V泛領(lǐng)域，與社會(huì)交往,、行為規(guī)范,、價(jià)值觀念等諸多方面息息相關(guān)。通過參與社會(huì)活動(dòng)和觀察社會(huì)現(xiàn)象,，我不斷積累了一些心得體會(huì),。在這篇文章中，我將從社會(huì)公德、人際關(guān)系,、法律意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和公益事業(yè)等五個(gè)方面，分享我在社會(huì)領(lǐng)域的一些感悟,。

首先,，社會(huì)公德是社會(huì)領(lǐng)域中最基本的行為準(zhǔn)則。在與人交往的過程中,，我們需要謙讓,、寬容和尊重他人的權(quán)益。作為一個(gè)有道德修養(yǎng)的人,，我們不能隨意侵犯他人的利益,，也不能忽視對(duì)他人的尊重。例如,，在公共場(chǎng)合時(shí),，我們應(yīng)該注意不大聲喧嘩，不隨意丟棄垃圾,，以及盡量避免說粗話等,。只有通過自覺遵守這些社會(huì)規(guī)范，我們才能夠和諧共處,，并且讓社會(huì)更加文明進(jìn)步,。

其次，良好的人際關(guān)系是社會(huì)交往的關(guān)鍵,。無論是家庭,、工作還是社交活動(dòng)，與他人的交往都需要一定的技巧和智慧,。在處理人際關(guān)系時(shí),，我發(fā)現(xiàn)傾聽和溝通的重要性。與他人交流時(shí),，我們需要有耐心地傾聽對(duì)方的意見,、想法和需求，而不是一味地強(qiáng)調(diào)自己的立場(chǎng),。同時(shí),，通過積極的溝通，我們能夠更好地理解他人,，并且解決潛在的矛盾和沖突,。在這個(gè)過程中，我們也要善于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，避免因?yàn)槌聊斐烧`解,，以及學(xué)會(huì)妥善處理人際關(guān)系的分歧,。

第三，法律意識(shí)是社會(huì)領(lǐng)域中的重要素養(yǎng),。在一個(gè)法治社會(huì)中，我們都應(yīng)該遵守法律法規(guī),，不做違法行為,。要有正確的法律意識(shí)，我們需要了解和遵守國家和地區(qū)的法律法規(guī),，以便在日常生活中不觸犯法律,。同時(shí)，我們還應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)于違法行為的敏感度,，及時(shí)舉報(bào)和揭發(fā)違法犯罪行為,，維護(hù)社會(huì)的公共利益。法律意識(shí)的提升不僅需要我們自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí),，還需要我們時(shí)刻保持警覺,，并用法律的標(biāo)尺衡量自己的行為。

再者,，責(zé)任意識(shí)是社會(huì)領(lǐng)域中不可或缺的素質(zhì),。我們每個(gè)人都應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，并且積極履行社會(huì)角色所帶來的責(zé)任,。無論是在工作中,，還是在社群中，我們都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任,，努力完成分內(nèi)的工作和義務(wù),。此外，我們還應(yīng)該樹立起對(duì)社會(huì)和他人的責(zé)任感,。通過關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體,、參與公益事業(yè)以及幫助他人等行為，我們能夠發(fā)揮自己的力量,，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn),。

最后，公益事業(yè)是社會(huì)領(lǐng)域中一項(xiàng)重要的活動(dòng),。通過參與公益事業(yè),，我們能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和問題，同時(shí)也能夠提高自身的社會(huì)責(zé)任感,。在公益事業(yè)中,，我體會(huì)到了人與人之間的相互幫助和關(guān)懷，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有改變和影響社會(huì)的能力,。參與公益事業(yè)的過程中,，我們還能夠培養(yǎng)自己的公民意識(shí)和社會(huì)意識(shí),，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

總而言之,，社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)需要我們積極參與和探索的廣闊領(lǐng)域。通過在社會(huì)活動(dòng)中的觀察和實(shí)踐,，我逐漸意識(shí)到社會(huì)公德,、人際關(guān)系、法律意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和公益事業(yè)等方面的重要性,。希望通過我的努力，可以不斷提高自身的素質(zhì)和影響力,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

社會(huì)領(lǐng)域心得體會(huì)篇二

大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),和老師們一塊學(xué)習(xí)交流幼兒園社會(huì)領(lǐng)域方面的內(nèi)容。通過兩天的培訓(xùn),我學(xué)到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)以及他們對(duì)各個(gè)領(lǐng)域透徹了解的深切體會(huì),。對(duì)我自己得到了提高,。培訓(xùn)結(jié)束后,我又把王玲老師的課仔細(xì)回味了好幾遍,研究了好幾天。對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有了一定的理解,。借今天這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師們共同探討,共同學(xué)習(xí),。大家一起對(duì)社會(huì)教育有一個(gè)相對(duì)全面的了解。如果我有講的不對(duì)或不恰當(dāng)?shù)牡胤?請(qǐng)老師們批評(píng)指正,。下面我們開始吧!

一,、什么是社會(huì)教育?首先我們先來了解一下概念。(社會(huì)教育的概念)一句話幼兒園社會(huì)教育,就是教幼兒做人的教育,。幼兒的社會(huì)性發(fā)展又包括三個(gè)方面:社會(huì)認(rèn)知,、社會(huì)情感、社會(huì)行為技能,。下面我們對(duì)這三個(gè)方面進(jìn)行具體闡述,。

1、社會(huì)認(rèn)知(讀概念)它主要包括四個(gè)方面:

(1)自我意識(shí),即對(duì)自我特征以及與他人及周圍事物關(guān)系的認(rèn)識(shí),。舉例:小班孩子男女性別,。大班我是大班哥哥姐姐。

(2)對(duì)他人認(rèn)知,即對(duì)同伴以及周圍環(huán)境中的人的認(rèn)知,。()

(3)對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知,即對(duì)家庭,、幼兒園、社區(qū)設(shè)施,、交通設(shè)施,、重大節(jié)日及重大事件等方面的認(rèn)知。家中有幾口,、幼兒園的名字,、社區(qū)標(biāo)志,、交通信號(hào)燈、教師節(jié),、國慶節(jié),、地震等方面的認(rèn)知。

(4)對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)知,包括對(duì)文明禮貌的知識(shí)及習(xí)慣,、對(duì)社會(huì)公共規(guī)則,、集體規(guī)則、基本道德準(zhǔn)則等方面的認(rèn)知,。即社會(huì)公德的認(rèn)知。

3,、舉例:區(qū)域活動(dòng):在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí),他要學(xué)會(huì)如何與人交往,合作共同完成一個(gè)東西,以及和好朋友分享好的成果,。

三、社會(huì)教育內(nèi)容:剛才我們說分類目標(biāo)時(shí)是根據(jù)他的類別不同來確立四個(gè)內(nèi)容的目標(biāo),也就是社會(huì)教育內(nèi)容,。下面我們一塊學(xué)習(xí)社會(huì)教育內(nèi)容的四個(gè)方面,。

四、社會(huì)教育方法:有一般和特殊兩種,。一般有五種,特殊有三種,下面我們對(duì)這八種方法來學(xué)習(xí)交流一下:這也是我們的重點(diǎn)哦!

1,、講解法:

3、討論法:

4,、演示法:有趣的京劇臉譜,。

5、參觀法:大班主題《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中《參觀郵局》,。王老師講了一個(gè)去彌河參觀的事例,沒打招呼和人家的工作沖突了,。

6、行為練習(xí)法:小班主題《讓愛住我家》中《今天我是小主人》就是通過教師集中情景表演來培養(yǎng)幼兒做客和以禮待人的習(xí)慣,。

移情訓(xùn)練法-----他為什么會(huì)哭?你什么時(shí)候哭?你哭時(shí)會(huì)怎樣?

角色扮演法----我是小記者-----文明禮貌

觀察學(xué)習(xí)法---看到別人獎(jiǎng)勵(lì),他會(huì)觀察學(xué)習(xí),。

五、教育原則:念念

六,、幼兒園社會(huì)教育的途徑主要通過三個(gè)方面:

七,、接下來我們要學(xué)習(xí)也是最為重要的是幼兒園社會(huì)教育的活動(dòng)設(shè)計(jì):

八、組織形式:

一,、以實(shí)踐活動(dòng)開始的教育活動(dòng)的組織:

二,、以情景表演開始的教育活動(dòng)的組織:

大班社會(huì)活動(dòng) 遇到險(xiǎn)情怎么辦

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在火災(zāi),、地震,、打雷等危險(xiǎn)情況下的自救常識(shí),掌握正確的自救方法。

2能沉著,、冷靜的面對(duì)危險(xiǎn)情境,積極想辦法解決問題,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:消防車叫聲和打雷的錄音帶,、錄音機(jī)、手帕,、用椅子搭成的家,。

活動(dòng)過程:

一、教師創(chuàng)設(shè)情景“危險(xiǎn)的旅行”,引導(dǎo)幼兒了解著火時(shí)自救的簡(jiǎn)單方法,。

(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行,晚上住進(jìn)了賓館,突然發(fā)生了火災(zāi),。

(2)引發(fā)幼兒積極想出合理自救的辦法。

(3)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)答案進(jìn)行分析,做出正確的判斷,然后在消防車的聲音背景下,師生共同表演自救過程,。

二,、教師創(chuàng)設(shè)正在睡覺時(shí)發(fā)生地震的情景,引導(dǎo)幼兒感知地震的自救方法。

三,、教師為幼兒播放“打雷”的錄音,引導(dǎo)幼兒想出避免雷擊的辦法,。

四、教師教育幼兒不論遇到什么危險(xiǎn)都不要害怕,要鎮(zhèn)靜,積極動(dòng)腦筋尋求救助,。

社會(huì)領(lǐng)域心得體會(huì)篇三

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多,，每個(gè)都很有個(gè)性，要么任性,、要么野蠻,、要么以自我為中心?；虺霈F(xiàn)孤僻,，難以合群，或出現(xiàn)個(gè)性太強(qiáng),，聽不進(jìn)不同意見,，不會(huì)尊重他人，難以與人合作完成任務(wù),。那作為一名幼兒教師,，如何去培養(yǎng)孩子的人際交能力呢？通過學(xué)習(xí)《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的社會(huì)領(lǐng)域,，談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

《指南》中指出兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑,。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處,，也在學(xué)習(xí)如何看待自己,、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力,。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響,。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的,。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說教,。

首先我們應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)分享,。在我們多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，最受歡迎的孩子往往不是最漂亮的,，也不是最能說會(huì)講的,，而是有好東西能夠想到朋友，和朋友分享的孩子,，也就是表現(xiàn)比較“大方”的孩子,。有的時(shí)候我們與孩子聊天的時(shí)候孩子們常常說說自己喜歡誰誰誰，問其原因的時(shí)候可能是那個(gè)小朋友和她一起玩的積木或是一起玩了橡皮泥,，或是那個(gè)小朋友給了她一張小卡片,，可見，孩子們對(duì)分享很在意,，如果有人對(duì)她們以分享的方式示好，那個(gè)人將會(huì)受到歡迎,，反之亦然,。如果孩子們從小能夠?qū)W會(huì)分享，這將是他一生受用不盡的財(cái)富,。

其次我們應(yīng)該讓孩子充滿自信,。自信有時(shí)候來自孩子的天性，但往往在后天生活中,，有些孩子的自信由于種種原因被削弱,。在人際交往中，自信非常重要,。自信從哪里來,，其實(shí)自信從實(shí)踐中來。教師應(yīng)多給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì),，讓孩子的生活豐富起來,，不斷的積累知識(shí)，不斷的實(shí)踐和鍛煉,，孩子才會(huì)更加自信而充滿智慧,。

最后我們還應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人。每個(gè)人在交往中都希望得到對(duì)方的支持和認(rèn)同,，孩子們也一樣,。在交往中，孩子們總會(huì)對(duì)向自己示好的一方抱有好感,。我們要告訴孩子,，既然我們?cè)趦?nèi)心對(duì)交往的朋友有這樣的要求,，對(duì)方必然也會(huì)對(duì)我們提出這樣的要求，這就要求我們?cè)谄谕玫礁嗟馁澝赖耐瑫r(shí)能夠去贊美別人,，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人,。這一點(diǎn)對(duì)很多孩子非常重要，只因,，我們現(xiàn)在很多家庭的孩子是獨(dú)生子女,，孩子們往往在嬌生慣養(yǎng)的家庭環(huán)境中，享受著贊美,，卻忽略了如何去欣賞別人,。

總之，我們對(duì)于孩子的人際交往應(yīng)當(dāng)非常重視,，作為孩子的啟蒙老師,，我們應(yīng)當(dāng)給孩子們最正確的引導(dǎo)和關(guān)注，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo),，讓他們?cè)趯?shí)踐中充分運(yùn)用我們對(duì)他們的賦予,，而最終變成為他自己的交際技巧。

社會(huì)領(lǐng)域心得體會(huì)篇四

社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)復(fù)雜而又多元的領(lǐng)域,，涉及到人們的生活,、工作、教育等方方面面,。我有幸在過去的幾年中,，積累了一些在社會(huì)領(lǐng)域的心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享這些體會(huì)并探討他們對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義,。

第二段：激勵(lì)個(gè)人發(fā)展的重要性

在社會(huì)領(lǐng)域中，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展的重要性,。正是通過個(gè)人的努力和發(fā)展,，一個(gè)人才能在社會(huì)中有所作為。我在職場(chǎng)上學(xué)到了堅(jiān)持,、拼搏和努力的精神,。只有持之以恒地發(fā)展自己的技能和才能，才能有機(jī)會(huì)在職位上取得成功,，并為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。

第三段：高效溝通與合作的力量

在社會(huì)領(lǐng)域中，我深刻認(rèn)識(shí)到高效溝通和合作的力量,。無論在工作還是生活中,，與我們相處的人都會(huì)影響我們的行動(dòng)和思維方式。通過良好的溝通和合作，我們能夠建立有效的工作關(guān)系和友誼,，并更有效地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),。在和團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重他人意見,、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的重要性。這不僅僅改變了我的工作方式,，也提升了我的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

第四段：人文關(guān)懷的重要性

在社會(huì)領(lǐng)域中，我體會(huì)到了人文關(guān)懷的重要性?，F(xiàn)代社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng)與壓力,，人們往往忽視了對(duì)他人的關(guān)心和關(guān)愛。然而,，通過向他人提供幫助和支持,，我們可以改善他人的生活狀況，讓人們感受到溫暖和關(guān)懷,。我在參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)中深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),。通過與弱勢(shì)群體互動(dòng)，我不僅了解了他們的需求,，也用自己的力量為他們提供了幫助,。這種關(guān)懷不僅使我感到滿足，也幫助我更好地理解了社會(huì)的多元性和復(fù)雜性,。

第五段：社會(huì)領(lǐng)域的心得對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義

通過在社會(huì)領(lǐng)域的實(shí)踐和體驗(yàn)，我得到了一些寶貴的心得,，并認(rèn)識(shí)到這些心得對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義,。個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)不僅能夠帶來個(gè)人成功和滿足感，也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要影響,。高效溝通和合作能夠建立良好的工作關(guān)系,，提高工作效率，推動(dòng)社會(huì)更快地前進(jìn),。同時(shí),，人文關(guān)懷的重要性也不能被忽視，它不僅能夠促進(jìn)社會(huì)的融洽和和諧,，也是構(gòu)建更美好社會(huì)的基石,。

總結(jié)：

在社會(huì)領(lǐng)域的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了個(gè)人發(fā)展,、高效溝通與合作以及人文關(guān)懷的重要性,。這些心得體會(huì)不僅對(duì)于個(gè)人意義重大，也對(duì)于社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。通過不斷地學(xué)習(xí),、實(shí)踐和反思,，我相信我能夠在社會(huì)領(lǐng)域不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更有價(jià)值,、影響力更大的人,。同時(shí)，我也希望能夠以我所學(xué)和所知去幫助更多的人,，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

社會(huì)領(lǐng)域心得體會(huì)篇五

今天利用一點(diǎn)時(shí)間讀了老師推薦的《發(fā)展指南》，發(fā)現(xiàn)幼兒園的教育指導(dǎo)跟這差不多,，就隨便說說家睿的一些學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程吧,。
家睿4周歲之前最喜歡看巧虎啦，從巧虎中我們都學(xué)習(xí)了很多,，有語言,、有情感、有道德,、有游戲……后來我還專門訂了半年的正版巧虎,。記得有一課是學(xué)會(huì)分享，我們就引導(dǎo)他,，不斷提倡和小朋友分享這一概念,，至今他都做得很好，是一個(gè)大方的孩子,。
讓家睿學(xué)會(huì)選擇和放棄,。隨著他漸漸長(zhǎng)大，往往會(huì)提出一起要求讓我們滿足他,。我害怕他會(huì)越來越任性,，害怕一味的滿足他會(huì)讓他放縱。因此,，我開始引導(dǎo)他去選擇,。比如說他想先玩會(huì)再洗澡，那么我就說a:洗完澡可以玩半個(gè)小時(shí);b：洗完澡直接睡覺;這樣他會(huì)想一想,，往往就選擇a,，不會(huì)任性的去吵鬧，也在不知不覺中完成了我要求先洗再玩的要求,。這樣生活中就養(yǎng)成了選擇和放棄的習(xí)慣了,。
學(xué)習(xí)貴在家長(zhǎng)的堅(jiān)持。聊天的時(shí)候,，有的家長(zhǎng)說,，這么小的孩子學(xué)東西沒用,，都會(huì)忘記的。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)真的在于家長(zhǎng)能堅(jiān)持多久,。今年4月底,，家睿爸爸開始有時(shí)間帶他玩了。他爸就利用每晚40分鐘和兒子玩“唐詩超市”的游戲,，學(xué)會(huì)一首新唐詩,，再在每天送他去幼兒園的路上復(fù)習(xí)鞏固一下。這樣堅(jiān)持下來,，家睿學(xué)會(huì)了19首,。而我看到了這么好的效果，也想堅(jiān)持教家睿一起學(xué)習(xí)英語,，結(jié)果2周過去了,，因?yàn)槲业膽卸瑁Y(jié)果家睿還是只會(huì)我熱情時(shí)候教他的第一課,。多么鮮明的對(duì)比呀,。
學(xué)習(xí)需要興趣和鼓勵(lì)。我不認(rèn)為課外學(xué)興趣班是一件不好的事情,，要因孩而宜吧,。3月份以來，我覺得家睿有能夠承受的心情,，抱著在家玩是浪費(fèi)時(shí)間玩,，還不如去課外和小朋友一起邊玩邊學(xué)的心情，給他報(bào)了一些班,。學(xué)之前都是跟他有商有量的,，而不是強(qiáng)迫去。比如跳舞是他自己選擇喜歡的街舞,，英語是誘惑他去學(xué)的,。我說想要做大飛機(jī)到美國玩，就要學(xué)會(huì)美國的語言,，要不怎么去國外玩呀。有時(shí)候他看他喜歡的動(dòng)畫片,，說的都是外語,，我就強(qiáng)調(diào)英語多重要呀。這樣他心里也會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)外語重要性的種子,，而沒那么反抗了,。以前他的排序是街舞畫畫外語。現(xiàn)在讓他選擇,，他第一會(huì)選畫畫,，因?yàn)榭梢院托∨笥褌円黄鹜嬗螒颍诙?huì)選外語，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)可以去外國玩,。這都是他的心聲了,。適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)以及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是必不可少的了。
以上是我在教育孩子的一些心得,，下面是一些題外話,。我了解的一個(gè)上海一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)生活，周末也要上很多輔導(dǎo)班,。
我的上海同學(xué)告訴我,，他兒子壓力真大。我想上海人參加高考不是比安徽分要少許多嗎?怎么還要這么累的學(xué)呀?結(jié)果她講,，她們培養(yǎng)孩子的目的是最終孩子能考取美國大學(xué)并取得獎(jiǎng)學(xué)金為最終目的?，F(xiàn)在上海，為了考好的小學(xué),，許多家長(zhǎng)在大班時(shí)候就要開始提前學(xué)了,。鋼琴、英語(老外,、口語)都是一對(duì)一請(qǐng)到家里來教,，然后要下很多考試卷子給孩子做，她用心了,，所以她孩子考取了一所非常好的美式小學(xué)?，F(xiàn)在除了鋼琴、英語,、語文,、數(shù)學(xué)周末要補(bǔ)習(xí)，又要在提前學(xué)橋牌,，因?yàn)楹⒆訉W(xué)校二年級(jí)要開橋牌課,。在這所在上海非常有名氣的小學(xué)里面，大部分家長(zhǎng)都像我同學(xué)一樣,，因?yàn)檫@所學(xué)校的老師還是跟中國大部分學(xué)校老師一樣,，以孩子成績(jī)論其他。

社會(huì)領(lǐng)域心得體會(huì)篇六

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布對(duì)不同主體產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。以下本站小編為你帶來3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)

心得體會(huì)

本周園里進(jìn)行了一次《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》社會(huì)領(lǐng)域的一次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有了新的認(rèn)識(shí)和感悟,。

看了《指南》,，我覺得好多在教育教學(xué)過程中的實(shí)際情況，可以對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，并根據(jù)情況調(diào)整自己的教學(xué)行為,，其中的目標(biāo)都能細(xì)化到我們可操作的程度,，對(duì)于我們教師來說不是空口說大道理，比較實(shí)在,，有可操作性,，對(duì)我的日常教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程,，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo),。小班幼兒剛?cè)雸@，面對(duì)幼兒園這個(gè)陌生的大環(huán)境,，必然會(huì)感到害怕和恐懼,。對(duì)于身邊一下子多了幾十個(gè)和自己一樣年紀(jì)的小朋友，必然會(huì)感到好奇,。面對(duì)于從未見過的幼兒園老師和阿姨,，必然會(huì)疏遠(yuǎn)。面臨如此多的社會(huì)性問題,，教師應(yīng)該如何引導(dǎo)呢?首先,，教師可以以親切的態(tài)度讓幼兒感受到這個(gè)大環(huán)境其實(shí)并不可怕，幼兒園是一個(gè)溫馨的大家庭,，在幼兒園里能夠感受到快樂,。其次，教師可以利用游戲的形式,，引導(dǎo)幼兒互相熟悉,。因?yàn)樾“嘤變旱乃季S特點(diǎn)是直觀感受的，而游戲又是他們最喜歡的活動(dòng),，因此他們很容易就能“打成一片”,。漸漸地，他們就會(huì)彼此之間感受到熟悉,，慢慢地就會(huì)發(fā)展成好朋友,。再者，在日常生活中給予幼兒關(guān)心和指導(dǎo)的老師和阿姨,，會(huì)讓孩子們感受到關(guān)愛,，就會(huì)逐漸卸下心防，不再害怕,，愛上幼兒園,。

我想，這僅僅是他們社會(huì)性學(xué)習(xí)的第一步,。學(xué)校需要努力,，家長(zhǎng)更要配合,。周末或者是空閑時(shí)間,，不要總是把孩子留在家里看電視,，不僅對(duì)眼睛不好，而且長(zhǎng)此以往接觸不到社會(huì)中的人,，孩子往往會(huì)形成膽小,、懦弱、內(nèi)向等性格特質(zhì),。不妨帶著孩子多去外面走走,，玩玩，接觸大自然,，接觸各種各樣的人,，孩子們就會(huì)變得越來越開朗。

在這次的學(xué)習(xí)中,，我懂得了許多,，學(xué)習(xí)到了許多。我將把這次的學(xué)習(xí),，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)過程之中,，給孩子們更多與他人交往的機(jī)會(huì)，讓他們的天性得到充分的釋放!

幼兒社會(huì)性是在游戲,、觀察,、學(xué)習(xí)、模仿,、體驗(yàn)中發(fā)展起來的,。它不像語言，美術(shù),、音樂通過一節(jié)活動(dòng)就可學(xué)會(huì)一首兒歌,、畫一幅畫或?qū)W會(huì)唱一首歌，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程,。在日常生活中,，教師要積極創(chuàng)設(shè)幼兒交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能,，體會(huì)交往的樂趣,。如多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇,、自由結(jié)伴開展活動(dòng);利用相關(guān)的圖書,、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn),，和他們討論什么樣的行為受大家歡迎;當(dāng)幼兒與同伴矛盾或沖突時(shí),，指導(dǎo)他嘗試試用協(xié)商、交換,、輪流,、合作等方式解決等;多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng),，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性，學(xué)習(xí)分工合作,。

在幼兒日常的各種活動(dòng)中,，我覺得角色游戲是能促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效教育途徑之一。一方面愛玩游戲是幼兒的天性,，游戲最能發(fā)揮幼兒的主體性,。另一方面是在角色游戲的過程中幼兒的行為、語言等能反映幼兒已有的社會(huì)認(rèn)識(shí),、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。角色游戲中的每個(gè)主題都好似一個(gè)“小社會(huì)”，每個(gè)幼兒在這個(gè)“小社會(huì)”中扮演著不同的社會(huì)角色,，以獨(dú)特的方式參與社會(huì)生活,，體驗(yàn)與他人交往的過程，體驗(yàn)不同角色的職責(zé),、情感,。在這過程中幼兒之間會(huì)發(fā)生各種矛盾沖突，遇到各種困難,，還經(jīng)常與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵,，他們需要嘗試、學(xué)習(xí)如何協(xié)商,，如何解決,，如何分享，而教師則在觀察游戲的過程中進(jìn)行適時(shí),、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)以促進(jìn)了幼兒人際交往,、社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。

《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是以幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)為目標(biāo),，并且體現(xiàn)了促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育理念,，它就像“指南針”為教師指引了教育教學(xué)的方向。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐對(duì)《指南》社會(huì)領(lǐng)域中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有一些自己思考,。

幼兒社會(huì)性是在游戲,、觀察、學(xué)習(xí),、模仿,、體驗(yàn)中發(fā)展起來的。它不像語言,，美術(shù),、音樂通過一節(jié)活動(dòng)就可學(xué)會(huì)一首兒歌、畫一幅畫或?qū)W會(huì)唱一首歌，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程,。在日常生活中,，教師要積極創(chuàng)設(shè)幼兒交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能,，體會(huì)交往的樂趣。如多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)他們自主選擇,、自由結(jié)伴開展活動(dòng);利用相關(guān)的圖書、故事,，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn),，和他們討論什么樣的行為受大家歡迎;當(dāng)幼兒與同伴矛盾或沖突時(shí)，指導(dǎo)他嘗試試用協(xié)商,、交換,、輪流、合作等方式解決等;多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng),，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì)合作的重要性,，學(xué)習(xí)分工合作。

在幼兒日常的各種活動(dòng)中,，我覺得角色游戲是能促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的有效教育途徑之一,。一方面愛玩游戲是幼兒的天性，游戲最能發(fā)揮幼兒的主體性,。另一方面是在角色游戲的過程中幼兒的行為,、語言等能反映幼兒已有的社會(huì)認(rèn)識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。角色游戲中的每個(gè)主題都好似一個(gè)“小社會(huì)”,，每個(gè)幼兒在這個(gè)“小社會(huì)”中扮演著不同的社會(huì)角色，以獨(dú)特的方式參與社會(huì)生活,，體驗(yàn)與他人交往的過程,，體驗(yàn)不同角色的職責(zé)、情感,。在這過程中幼兒之間會(huì)發(fā)生各種矛盾沖突,，遇到各種困難，還經(jīng)常與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵,，他們需要嘗試,、學(xué)習(xí)如何協(xié)商，如何解決,，如何分享,，而教師則在觀察游戲的過程中進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)以促進(jìn)了幼兒人際交往,、社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展,。

首先,，角色游戲能增進(jìn)幼兒對(duì)人際間的關(guān)系了解。

比如小班初期的角色游戲娃娃家,，幼兒在游戲中各自扮演著爸爸,、媽媽、姐姐,，在游戲中他們都是各玩各的彼此之間沒有交流,、沒有交往;還時(shí)常為了爭(zhēng)搶玩具與同伴發(fā)生沖突，但隨著幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,、豐富,，他們突破了自我中心局限逐漸愿意和小朋友一起玩，從游戲中發(fā)現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)他人,，繼而再將自我和他人區(qū)別開來,，增進(jìn)幼兒對(duì)人際間的關(guān)系了解。

其次,，角色游戲能幫助幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則,，并且遵守基本的行為規(guī)范規(guī)則。

角色游戲中幼兒通過老師提供的游戲場(chǎng)景,，創(chuàng)設(shè)的游戲情節(jié),，模擬成人的語言、行為來反映他們眼中的社會(huì),，游戲使幼兒從不同的側(cè)面了解社會(huì),、熟悉社會(huì)。例如在玩公共汽車的游戲時(shí),，幼兒知道上車要排隊(duì),，不擁擠，在公共汽車上要給老人,、殘疾人,、孕婦、抱小孩的讓座,，培養(yǎng)幼兒的愛心,、責(zé)任心。又如幼兒在扮演交通警察的過程中,，可以使幼兒了解交通警察的作用,，沒有了交通警察會(huì)怎樣，還可以使幼兒知道一些基本的交通規(guī)則：紅燈停,，綠燈行,，走路要走人行道等等。幼兒在游戲時(shí)通過扮演角色，履行角色職責(zé),，遵守游戲規(guī)則,，在自己的親身體會(huì)中加深了規(guī)則意識(shí)，繼而在日常生活中他們就會(huì)自覺遵守交通規(guī)則,，不做一些違法違紀(jì)的事情,。所以通過角色游戲可以促進(jìn)增強(qiáng)幼兒對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)和規(guī)則意識(shí)，也發(fā)展和加強(qiáng)幼兒服從集體的意識(shí),，對(duì)于他們將來學(xué)習(xí)一定的社會(huì)行為規(guī)范也是大有益處的,。

再次，角色游戲能促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力的提高,。

角色游戲?yàn)橛變禾峁┝松鐣?huì)交往的機(jī)會(huì)和交往環(huán)境，比如小超市游戲的收銀員要和顧客打交道,，小醫(yī)院中醫(yī)生既要和病人打交道,，又要和護(hù)士交往。記得有一次在小舞臺(tái)游戲中,，辰辰和若男為了表演節(jié)目而爭(zhēng)搶話筒,，互不相讓，這時(shí)在一邊的“節(jié)目主持人”子皓說：“那辰辰唱歌,，若男跳舞吧”,。一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)由此解決了。在游戲中節(jié)目主持人既要主持好節(jié)目,，又要和表演者,、小觀眾們打好交道，還要維持秩序,，這就需要幼兒具有一些社會(huì)交往能力,。因此在角色游戲中發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，幼兒要學(xué)著如何參加游戲,，為同伴接受;如何共同商討分配角色;如何與游戲伙伴相互配合,，友好相處，如何合理解決游戲中的糾紛,、沖突等等,，這樣幼兒能夠逐步學(xué)會(huì)與人合作、分享,，自己解決問題的社會(huì)交往技能,，使他們從小在面對(duì)問題時(shí)不害怕、能動(dòng)腦筋主動(dòng)尋求方法解決,。這些都為他們將來踏上社會(huì)后處理良好的人際關(guān)系奠定了一些基礎(chǔ),。

以上這些是我通過學(xué)習(xí)后自己對(duì)幼兒社會(huì)領(lǐng)域發(fā)展的一些看法，雖然我覺得角色游戲?qū)τ谟變旱陌l(fā)展起促進(jìn)的作用，特別是對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展有著更為重要的作用,，但是幼兒在園的一日生活中其他的各種活動(dòng)也是重要的,，也是促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的教育途徑。

社會(huì)領(lǐng)域心得體會(huì)篇七

在學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)的過程中,，社會(huì)領(lǐng)域一向是被重視的學(xué)科之一,。通過研讀社會(huì)領(lǐng)域的書籍、文章和理論,，我汲取了豐富的知識(shí),，并獲得了一些寶貴的體會(huì)和感悟。本文將圍繞著研讀社會(huì)領(lǐng)域的心得體會(huì)展開,，希望能夠與讀者分享我的學(xué)習(xí)心路歷程。

第二段：重視社會(huì)領(lǐng)域的意義

研讀社會(huì)領(lǐng)域是一項(xiàng)具有重大意義的學(xué)習(xí)任務(wù),。首先,，社會(huì)領(lǐng)域的知識(shí)可以幫助我們深入理解社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生和演變規(guī)律，讓我們對(duì)社會(huì)生活有更為全面的認(rèn)識(shí),。其次,，社會(huì)領(lǐng)域的研究能夠啟迪我們的思維，培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力,，讓我們能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),，從而更加理性地看待問題。再次,，社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)還能夠擴(kuò)大我們的視野,，讓我們了解不同國家和文化的差異，增加我們的國際視野和跨文化交流能力,。

第三段：研讀社會(huì)領(lǐng)域的方法論

研讀社會(huì)領(lǐng)域需要掌握一定的方法論,。首先，要有系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)安排,，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并按照計(jì)劃的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和研讀。其次,，要注重多角度的思考,，通過多元的視角來分析問題，避免陷入片面和偏頗的觀點(diǎn),。再次,，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過實(shí)地調(diào)研,、參與社會(huì)實(shí)踐等方式,，將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合,，使研讀的知識(shí)能夠更好地應(yīng)用于實(shí)踐。最后,，要注重與他人的交流與分享,，通過與他人的討論和交流，可以提高我們的思考能力,、觀點(diǎn)的多樣性和靈活性,。

第四段：研讀社會(huì)領(lǐng)域的收獲與感悟

研讀社會(huì)領(lǐng)域給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲與感悟。首先,，我從研讀社會(huì)領(lǐng)域的過程中學(xué)到了不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法,，明白了知識(shí)的重要性和無限性。無論是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深度思考,，還是對(duì)社會(huì)問題的綜合分析,，都需要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和積累。其次,，研讀社會(huì)領(lǐng)域讓我對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。社會(huì)科學(xué)的進(jìn)步將推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，而我們也應(yīng)該積極參與到社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中,，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn),。最后,，研讀社會(huì)領(lǐng)域還提醒我要保持社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷,，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展問題和弱勢(shì)群體的利益，積極向善,，用自己的力量推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和人類福祉,。

第五段：總結(jié)與啟示

通過研讀社會(huì)領(lǐng)域，我領(lǐng)悟到社會(huì)科學(xué)的重要性和獨(dú)特魅力,。研讀社會(huì)領(lǐng)域不僅是對(duì)社會(huì)知識(shí)的追求和學(xué)習(xí),，更是培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)和思維方式的探索。通過研讀社會(huì)領(lǐng)域,，我們可以拓寬自己的眼界和視野,，提高自己的社會(huì)思維和分析能力，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn),。在今后的學(xué)習(xí)與生活中,，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)社會(huì)領(lǐng)域的熱情和努力，不斷提升自己的綜合素養(yǎng),，為社會(huì)變革和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

社會(huì)領(lǐng)域心得體會(huì)篇八

在本次社會(huì)領(lǐng)域教育教學(xué)培訓(xùn)中，真的是受益匪淺,，社會(huì)領(lǐng)域教育教學(xué)心得,。有時(shí)在和寶貝們上社會(huì)活動(dòng)中,，一不小心就會(huì)走到語言活動(dòng)中去，活動(dòng)結(jié)束后自己才知道反思,，怎么會(huì)這樣引導(dǎo)孩子呢,？通過這次周老師的培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到很多。謝謝,！

幼兒與成人,、同伴之間的共同生活、交往,、探索,、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑,。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,，避免單一呆板的`言語說教，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,，并加我希望幼兒用某種方式去做一件事的時(shí)候,，我就直接告訴幼兒具體如何去做和做什么，而不是告訴他不要如何做和做什么,。其次是積極的環(huán)境,。一個(gè)良好的、積極的環(huán)境意味著一個(gè)能夠誘發(fā),、維持,、鞏固和強(qiáng)化積極的社會(huì)行為的環(huán)境。

（1）在物質(zhì)上是豐富和多樣的,。

（2）在氣氛上是寬容和接納的,。

（3）在制度上是明確和必要的。

（4）在設(shè)計(jì)上是具有某種傾向性和暗示性的,。再次是縱向比較而不是橫向比較,。當(dāng)周老師在說到這一點(diǎn)時(shí)，我都在想自己有沒有出現(xiàn)這樣的教育方式,，一一對(duì)應(yīng)著,。最后行動(dòng)和言語相互強(qiáng)化。當(dāng)我們?cè)诟嬖V孩子答應(yīng)別人的事要做到,，做個(gè)誠信的人時(shí),，首先我們也應(yīng)該是這樣做的。答應(yīng)孩子的事情不能忘,，自己首先就要做一個(gè)好的榜樣,，這樣孩子也會(huì)跟我守誠信,。

社會(huì)性的教育是在日常生活中，借助于日常生活,，并且為了日常生活而進(jìn)行的,。從寶貝們?nèi)雸@開始，社會(huì)領(lǐng)域的教育就一直存在著,，并不是只在課程中存在的,，以及各個(gè)節(jié)日時(shí)時(shí)刻刻都涉及到了社會(huì)領(lǐng)域的教育。在活動(dòng)中,，幼兒學(xué)會(huì)與人交往,，同伴之間要學(xué)互助、合作和分享,，要有同情心,，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛長(zhǎng)輩,、愛老師,、愛動(dòng)物、愛生活的社會(huì)情感,。引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)和初步的價(jià)值觀，幼兒的全面發(fā)展是指幼兒在身體,、認(rèn)知,、社會(huì)性等方面的發(fā)展。因此,，社會(huì)性發(fā)展是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,，以促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展為主要目標(biāo)的社會(huì)教育必然地成為幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分,。

擴(kuò)展資料：心得體會(huì)社會(huì)領(lǐng)域

社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)心得體會(huì)

現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女居多,，每個(gè)都很有個(gè)性，要么任性,、要么野蠻,、要么以自我為中心?；虺霈F(xiàn)孤僻,，難以合群，或出現(xiàn)個(gè)性太強(qiáng),，聽不進(jìn)不同意見,，不會(huì)尊重他人,，難以與人合作完成任務(wù)。那作為一名幼兒教師,，如何去培養(yǎng)孩子的人際交能力呢,？通過學(xué)習(xí)《3-6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的社會(huì)領(lǐng)域，談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

《指南》中指出兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過程,。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑,。幼兒在與成人和同伴交往的過程中,，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己,、對(duì)待他人,，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響,。幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的,。成人應(yīng)注重自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說教,。

首先我們應(yīng)該教孩子學(xué)會(huì)分享,。在我們多年的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，最受歡迎的孩子往往不是最漂亮的,，也不是最能說會(huì)講的,，而是有好東西能夠想到朋友，和朋友分享的孩子,，也就是表現(xiàn)比較“大方”的孩子,。有的時(shí)候我們與孩子聊天的時(shí)候孩子們常常說說自己喜歡誰誰誰，問其原因的時(shí)候可能是那個(gè)小朋友和她一起玩的積木或是一起玩了橡皮泥,，或是那個(gè)小朋友給了她一張小卡片,，可見，孩子們對(duì)分享很在意,，如果有人對(duì)她們以分享的方式示好,，那個(gè)人將會(huì)受到歡迎，反之亦然,。如果孩子們從小能夠?qū)W會(huì)分享,，這將是他一生受用不盡的財(cái)富。

其次我們應(yīng)該讓孩子充滿自信,。自信有時(shí)候來自孩子的天性,，但往往在后天生活中，有些孩子的自信由于種種原因被削弱,。在人際交往中,，自信非常重要。自信從哪里來,，其實(shí)自信從實(shí)踐中來,。教師應(yīng)多給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì),，讓孩子的生活豐富起來，不斷的積累知識(shí),，不斷的實(shí)踐和鍛煉,，孩子才會(huì)更加自信而充滿智慧。

最后我們還應(yīng)讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人,。每個(gè)人在交往中都希望得到對(duì)方的支持和認(rèn)同,，孩子們也一樣。在交往中,，孩子們總會(huì)對(duì)向自己示好的一方抱有好感,。我們要告訴孩子，既然我們?cè)趦?nèi)心對(duì)交往的朋友有這樣的要求,，對(duì)方必然也會(huì)對(duì)我們提出這樣的要求,，這就要求我們?cè)谄谕玫礁嗟馁澝赖耐瑫r(shí)能夠去贊美別人，讓孩子們學(xué)會(huì)欣賞別人,。這一點(diǎn)對(duì)很多孩子非常重要,，只因，我們現(xiàn)在很多家庭的孩子是獨(dú)生子女,，孩子們往往在嬌生慣養(yǎng)的家庭環(huán)境中,，享受著贊美，卻忽略了如何去欣賞別人,。

總之,，我們對(duì)于孩子的人際交往應(yīng)當(dāng)非常重視，作為孩子的啟蒙老師,，我們應(yīng)當(dāng)給孩子們最正確的引導(dǎo)和關(guān)注,，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子們進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們?cè)趯?shí)踐中充分運(yùn)用我們對(duì)他們的賦予,，而最終變成為他自己的交際技巧,。