人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

安全教育案例分析題篇一

一、單項選擇題

1.這是一起重大_事故,。

a.責任b.非責任c.人為d.偶然

二,、多項選擇題

2.事故過程說明，該礦_,。

a.嚴重違反礦山安全規(guī)程b.安全管理不到位

c.企業(yè)忽視安全生產d.炮工無證上崗

3.如果你是事故組調查成員,，到現(xiàn)場以后首先應該_。

a.對礦長進行責任追查b.詢訪炮工

c.走訪地面當班領導d.詢訪合浦縣有關部門接警情況

4.如果該礦有事故應急預案,，其中應包含_,。

a.裝備及通訊網絡和聯(lián)絡方式b.通訊線路檢修制度

c.事故預防措施d.通告程序和報警系統(tǒng)

三,、簡答題

5.在該礦的應急預案中，危害辨識與評價部分應該確認哪些內容?

6.事故調查處理必須堅持什么原則?

安全教育案例分析題篇二

1992年1月18日14時42分左右,，交通部上海海運管理局“大慶62號”油輪在長江上海寶山水道石洞口電廠上游江面,，發(fā)生因違章電焊引起油輪爆炸起火特大事故。有4名船員失蹤,，4名船員受傷,，直接經濟損失1000萬元以上。

“大慶62號”油輪系1975年5月大連紅旗船廠建造,。船舶總長178.58 m,，型寬25 m，型深12. 60 m,，總載重24208 t,，主機6rnd76/155柴油機一臺，1200匹馬力空船航速16節(jié),。船上共有船員45名,，其中甲板部24名，輪機部21名,。船長王某具有1600總噸以上a級適任證書,，輪機長嚴某具有4080馬力以上a類輪機長證書。

該輪1992年第二航次載原油220xx t,，于1月11日駛離大連;13日18時40分抵達上海金山石化總廠陳山碼頭;巧日12時20分卸畢原油駛離陳山;15日22時錨泊昊松2號臨時錨地等候補給;18日11時14分，由“供油10號”補上渣油200 t,，巧時42分在駛經上海石洞電廠上游江面時,，油輪爆炸起火。

1月18日11時45分,，該輪在吳淞2號臨時錨地補充渣油200 t后,，14時30分許，啟錨駛往楊林油污水處理站,。途中為了做好洗艙準備,，11時35分左右，直接使用蒸氣滅火管道向貨油艙內施放壓力為6 kg/cm2蒸汽進行蒸艙,。蒸艙過程中,，因發(fā)現(xiàn)機艙內蒸汽管道旁通閥右側的旁通管被蒸汽壓力沖穿一小洞(約1. 5 cm)，于14時55分關閉了蒸汽滅火管道的總閥門,。停止供氣后,，為修復管道繼續(xù)蒸艙，輪機長嚴某用一塊7x7x0.3 cm的鐵板覆蓋在蒸汽管道被沖穿的洞口處,，從右至左焊接,。焊接至7 cm時,，嚴某用剩余焊條清除焊接熔渣，發(fā)現(xiàn)焊接處又燒穿一個3～左右的小洞,，嚴某即調換了一根電焊條直接對準小洞焊補,，引起了管道至貨油艙連續(xù)爆炸和燃燒。

“大慶62號”油輪爆炸起火后,，舯樓前主甲板向船頭方向炸開,，甲板天橋、桅桿倒塌,，

鐘樓嚴重燒損;舯樓后的兩根桅桿嚴重向內傾斜;船體被炸變形,、破裂，致使船艙進水,，船舶下沉擱淺,。事故中有4名船員受傷，4名船員失蹤,。初步估算,，直接經濟損失1000萬元以上(不包括打撈等費用)。

一,、單項選擇題

1.經論證分析,，爆炸起火的原因是從停止供汽后到動火過了約有50 min，此時蒸氣管道逐漸冷卻,，管道內蒸氣消失并處于負壓狀態(tài),，油艙內的蒸氣也隨著溫度下降而變成了水分。但艙內殘留的油蒸氣及蒸艙時蒸發(fā)出的油蒸氣與空氣混合形成了爆炸性氣體,，一部分氣體倒人處于負壓狀態(tài)的蒸氣管道內,。當嚴某直接對孔洞焊補時，_與管道內的爆炸性氣體接觸,，引起爆炸和燃燒,。

a.電焊機b.電焊明火c.焊條d.空氣

2.這起事故中，輪機長嚴某_,。

a.違章b.技術不熟練c.不懂焊接d.應委派他人焊接

二,、多項選擇題

3.這起事故損失嚴重，影響很大,，教訓深刻,。暴露出該輪_、船舶設備狀況等方面 存在著的問題,。

a.維修技術水平b.安全管理

c.船員安全意識d.防火防爆知識的培訓教育

4.這起事故中,，船員

a.違反焊接操作程序b.違反了無證人員不得從事電焊

c.違反了動火審批制度d.違反了電焊、氣焊十不燒制度

三、簡答題

5.輪機長嚴某燒焊期間,，大副機匠長等人均在場,，卻無一人意識到在這種條件下燒焊是違章的，后果是危險的,，沒有人前去阻止,。這說明了什么?

6.油輪明火作業(yè)人員應嚴格執(zhí)行什么制度?明火作業(yè)應履行什么程序?

安全教育案例分析題篇三

某年2月，某石化廠焦化車間,，在焊接一處管線連接處時,，沒有對距用火地點只有1.2m 的污水井進行有效遮蓋;動火前車間既沒有到現(xiàn)場檢查落實用火安全措施，動火時又沒有看火人在場,，致使電焊火星落到污水井中,，引燃井內的瓦斯氣，發(fā)生爆燃,，并串入污水明溝,，引發(fā)大火。直接經濟損失高達21萬元,。

一,、單項選擇題

1.以下選項中，不屬于可燃液體的是_,。

a._四氯化碳b.三甲苯c.環(huán)己烷d.乙二醇

2.在焊割動火作業(yè)中,，必須采取安全措施。下列選項中,，敘述錯誤的是

a.動火人員必須持證上崗—-

b.進行動火作業(yè)前必須報告班組長

c.動火前必須清除動火地點周圍可燃物

d.動火后必須徹底熄滅余火

二,、多項選擇題

3.危險化學品可能造成的危害有_。

a.引發(fā)職業(yè)中毒b.引發(fā)火災,、爆炸事故

c.引發(fā)地質災害d.引發(fā)環(huán)境污染

4.以下選項中,，屬于可燃氣的是_。

a.丁二烯b.液氨c.二氧化碳d.一氧化碳

三,、簡答題

5.防止發(fā)生火災、爆炸事故的基本原則是什么?

安全教育案例分析題篇四

開學不到一個月,，老師紛紛反映：學生上課玩手機,，走路玩手機;晚睡熄燈后，宿舍里更是手機游戲活躍的高峰期,。校長對這個問題也不得不思考：三分之一學生是留守孩子,，不給用手機吧，下課時間門衛(wèi)的公共電話幾乎沒閑過?于是校長下了個委婉的警告：公共場所不能拿手機,。沒多久,，校長巡視又發(fā)現(xiàn)：幾乎每個班上課都有不同程度的睡覺現(xiàn)象。經過討論，政教處不得不下發(fā)個無奈的文件：有手機的,，交班主任保管,，周末才能用;但凡平時看到學生拿手機，一律沒收!終于,，學生上課睡覺現(xiàn)象幾乎沒有了,。

作為班主任的我，看到以前萎靡不振的學生終于恢復了健康的神態(tài),，特別是黃==,，上課時他的反應跟上了老師的節(jié)奏，喜悅之情漫上心頭,。

一天下午第五節(jié),，我信心百倍地進入上課角色。不經意地,，我發(fā)現(xiàn)后黃==一桌兩本書挨在一起,，當我看到他們時，他們眼神似乎有一絲慌亂,。難道又有什么把戲?我不聲色地假裝路過,，然后猝不及防地拿起其中的一本課本：原來，他們在玩手機!我順手拿到手機,。

“黃==,，你干什么好事!”沒想到，他“騰”地站了起來：“我沒玩!”

我看他的眼神：兩眼圓睜,，怒不可遏,。我把聲音降低了八度：“真的嗎?”他又答了一句：“什么時候都冤枉我!”一腳還用力踢著板凳。

我想,，如果再多句一刺激的話,，恐怕他真的做出什么不能預料的事情來，我不得不忍著怒火：“我能和你談談嗎?”

來到辦公室,，我說：“生活中誤會常常有,，來，做點事,，轉移注意力,，平靜平靜我們再聊聊。你幫我在百度找一下‘窩贓’這個詞是什么意思,?！?/p>

沒兩下，他找到了,。我說：“你讀我聽好不?”他斷斷續(xù)續(xù)地讀完意思,。我說：“你這樣讀，老師聽不清楚，如果我上課也這樣說,，你聽懂嗎?”他稍大聲地再讀一遍,。我說：“謝謝你幫我?！彼麤]回答,。

我說：“來近我說話，我耳朵不好,。我問你事情,，你要好好回答?！彼c點頭,。 “你們的語文書剛才是怎么擺放的，你能擺給老師看看嗎?”

他迷惑不解地照擺了,。

問他：你同桌是“左撇子”嗎?你呢?

他說沒有,。

這時我看到了他我用溫和的口氣說：“黃志杰同學，現(xiàn)在你知道我要說什么嗎?”

他小聲地說：“知道,?！?/p>

“那么，你思考一下,，你今晚的做法叫什么?”

黃志杰面露羞怯地說：“窩贓,。”

我笑著說：“同桌沒偷東西,，你也沒幫他收藏什么呀,。”

黃志杰說：“我?guī)退陲棄膭幼??！?/p>

我說：“那么，你可不可以叫他拿手機回家,，別拿來學校了,。”

他向我保證：“老師,，一定完成任務,。”

“我有冤枉你的事情,，請你申訴，我錯我改正,?！?/p>

第二節(jié)課，我讓大學生給老師提意見。

有學生提出,，上次沒參與打架,，只是在旁邊“吶喊助威”，沒有動手,。 其實大多是學生不明白事理而覺得老師冤枉他,。