總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認識,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

語文個人總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔任高三語文教學(xué)工作,，深感責任重大!一路汗水一路歌?；仡欁约鹤哌^的路,，感受頗多!

1，激發(fā)興趣提高教學(xué)質(zhì)量

高三學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負的責任感,。教師要為學(xué)生指明方向,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。授課前,，闡明知識點與高考的關(guān)系;分析學(xué)情，靈活掌握知識點的穿插整合,，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整系統(tǒng),，又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)生過程;聯(lián)系實際生活的感悟在高效的課堂生成中，碰撞出思維的火花研究在高考新動向,。唯有源頭活水來,。在文化氛圍中，在民族復(fù)興之責任感下,，學(xué)生民族自尊心得到激勵!

2,，用好教材注重雙基

梳理教材文言文，不僅要掌握基礎(chǔ)詞語,，用法,，還要在熟悉教材的基礎(chǔ)上進行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成有效的'知識系統(tǒng),。以小說,、散文為單元，以課文為例子,，歸納現(xiàn)代文閱讀鑒賞要點,，然后通過這樣的復(fù)習(xí)，學(xué)生腦海里就形成語文知識系統(tǒng),，點面結(jié)合,，印象深刻!

3，突破重點注重實效

抓好落實專項專題復(fù)習(xí)工作，做好基礎(chǔ)知識點和錯題的分類整理;作文訓(xùn)練,，注重幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察思考社會生活和積累生活的經(jīng)驗,，講究一篇多改!

對練習(xí)卷，即使不全面批全改,，也要抽查一部分學(xué)生來改,。對一些經(jīng)典題型，不厭其煩地講,。不僅是老師講，而且也讓學(xué)生自己講,，講得不對,，其他同學(xué)補充，直到講對為止,。講評時,，重在檢查解題思路，方法,。強化學(xué)生規(guī)范答題意識,，美化卷面意識。

堅持聽課,、評課,，在研討實踐中提高自身素質(zhì)。積極參加校本培訓(xùn),，理論聯(lián)系實際,，提高教學(xué)水平。

經(jīng)過一學(xué)期的踏實努力,，取得了一定得成績,，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這學(xué)期努力的過程是無怨無悔,。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和老教師的的支持和幫助以及學(xué)生給予自己的理解和配合,，在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。

語文個人總結(jié)篇二

校本研修有利于教師專業(yè)成長,，而它的最終受惠者,，是學(xué)校，是學(xué)生,。因此,，應(yīng)該重視校本研修工作,，讓它成為每所學(xué)校,、每個教師的內(nèi)在需要，從而創(chuàng)造素質(zhì)教育的生動實踐,。堅持“按需施教，講求實效,，立足校本”的原則,，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高,。充分利用學(xué)校自身的資源,，以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為根本目標,，促進我校全體教師專業(yè)化發(fā)展,。為培養(yǎng)一批師德高尚、教技精湛,、知識淵博的教師隊伍而努力,。根據(jù)我校校本研修工作存在的不足，在新的一年里,，我校在校本研修工作方面主要加強以下幾點：

1,、認真落實教研室《校本研修管理規(guī)定》和創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”的要求,，并將校本研修工作落實到位,。

2、加強教師全員培訓(xùn)的工作力度,。抓住機會,，利用錄像片和網(wǎng)上資源，安排好教師的觀課評課活動,，并與教師的教學(xué)實際結(jié)合起來,。

3、加大經(jīng)費投入,，獎勵活動參與積極分子,，加倍獎勵經(jīng)過培訓(xùn)活動后取得顯著的工作實效人員。

4,、逐步形成骨干教師成長的氣氛,，營造骨干教師生長的環(huán)境。

5,、積極爭取教師進修學(xué)校專家和其他優(yōu)質(zhì)教師的指導(dǎo)和幫助,，堅持已往取得良好效果的經(jīng)驗做法，積極借鑒先進的他人經(jīng)驗,，整體提高教師的專業(yè)化水平,。

校本研修工作，我們還處于探究摸索階段,，沒有固定的模式可循,。不過我們堅信，只要我們以校為本，扎實開展研修工作,，在實踐中不斷加以改進完善,，教師的實踐智慧必將得到激發(fā)，教師的專業(yè)素質(zhì)必將得到提升,，教育教學(xué)水平必將在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的過程中得到飛躍,。

僅一年里，由于學(xué)校對校本研修工作的重視,，注重引導(dǎo)教師適時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,、反思教學(xué)過程、撰寫經(jīng)驗論文,，提高教師的論文寫作水平,，學(xué)校匯總各教師的研修成果，形成了《教師教學(xué)反思集》,、《教師教學(xué)案例集》、《教師教學(xué)隨筆集》,、《讀書筆記》,、《校本研修個人記錄集》。xx人次教師的論文,、反思等被評為優(yōu)秀科研論文或在區(qū)級以上刊物發(fā)表,。

總之，通過全校教師的不懈努力,，各方面取得了一定的成效和進步,，初步形成校本管理制度和校本研修的機制，但這僅僅是點滴成績,。今后,，學(xué)校研修的質(zhì)量還有待于進一步提高；教師課題研究的質(zhì)量還需改進,。新學(xué)期校本研修工作重點是做好本年度的研修總結(jié),、評價工作，做好20xx—20xx學(xué)年校本研修課題研究工作,，繼續(xù)把校本研修與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，努力尋找研究的突破口，提高課堂的實效性及教師的專技水平,；進一步做實校本研修,，更注重過程的管理，從而使學(xué)校校本研修工作不斷的完善,、發(fā)展,、創(chuàng)新。

語文個人總結(jié)篇三

在盛夏來臨之際，一個學(xué)年又悄然而過,?；仡櫼粋€學(xué)年本人的教育、教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

這學(xué)年我擔任三年級3班班主任,。任教該班的語文和三年級3個班的品德與社會。開學(xué)初我就著手對自己所帶的班級小朋友進行校紀校規(guī)的強化訓(xùn)練,，還進行了“學(xué)校是我家,，建設(shè)靠大家”的主題班會從而促使小朋友心目中有一種戀校，愛校的情感,。通過民主推薦評議,，組建了一支充滿活力的班干部隊伍。作為班主任在小朋友面前我總能以身作則,，衣著整潔大方,，言行舉止文明禮貌，模范地遵守國家的法律和各項規(guī)章制度,。

一學(xué)年我始終以飽滿的姿態(tài)堅守工作崗位,，每天在小朋友面前以一種和藹可親的面容出現(xiàn)，絕對不讓小朋友在老師面前束手束腳,，膽戰(zhàn)心驚,，努力讓小朋友在輕松愉悅的氛圍中獲取知識。在教育教學(xué)工作中,，我能盡心盡力去做,，在小朋友們的品德和能力培養(yǎng)上我總能與任課老師及時溝通，力爭班中的每個小朋友都不掉隊,。對班中學(xué)生犯這樣那樣的錯誤,，我從不大聲呵斥，總是循循善誘,，使學(xué)生能心服口服地去改正自己的毛病,。難怪家長們見面對我說的第一句話總是：錢老師，我的孩子說你一點都不兇,。說實在的,，在教育孩子知識時，我也有恨鐵不成鋼的時候,，但我總是想：家長把孩子送到學(xué)校里來是接受教育的,，不是讓哪位老師當出氣筒的。我們設(shè)身處地地想想也就兇不起來了,。班中有一個叫傅楊程的學(xué)生,，他腦子還算聰明,，可就是太懶惰了。

每次作業(yè)都不能及時完成,，作業(yè)本不是丟了就是忘在家里了,，老師一次又一次催，他把老師的話當耳邊風(fēng),，跟他家長聯(lián)系,，商討辦法，但都無濟于事,。（也許我沒有去打他手心吧,！他就是改不掉這個壞習(xí)慣。）我想玩耍是兒童的天性,，如何讓他把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，這是老師必須考慮的問題，于是我就利用中午休息時間耐性說服教育他,，并動之以情,，曉之以理，在不知不覺中使他上了我的“圈套”,。最后他跟我拉鉤,，說愿意把作業(yè)做好。不做自己就是小狗,。一段時間下來，傅楊程同學(xué)基本上每次都能認真完成作業(yè),，但也出現(xiàn)過一些波動,，經(jīng)過我的及時引導(dǎo)和說服，每次都把這種錯誤抑制在萌芽狀態(tài),，實踐證明沒有教不好的學(xué)生,，看到傅楊程同學(xué)一天天進步了，我想我的時間,、精力都沒有白費,，我由衷的感到欣慰。真是一份耕耘一份收獲,。在去年下半年語文期終調(diào)測中我班平均分居全鎮(zhèn)第三,，數(shù)學(xué)成績也居校年段第一。

為了不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，我能積極參加“新課標培訓(xùn)”學(xué)習(xí),，努力適應(yīng)新的教學(xué)形勢，積極撰寫教學(xué)論文,、教學(xué)故事,。平時我還能認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)書報雜志,，不斷充實自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。在教學(xué)中做到認真?zhèn)湔n,、改作，從不打無準備之仗,。本學(xué)期還參加了校本教研的嘗試教學(xué),，所上的語文課受到了聽課老師的一致好評。在平時我虛心向同行學(xué)習(xí),，全學(xué)年聽課達35節(jié)之多,。

我還能認真參加校每周的工作會議和政治學(xué)習(xí)，并做好筆記,，積極參加學(xué)校的公益勞動,，主動做好辦公室的清衛(wèi)工作，自覺維護好學(xué)生的午睡紀律,，做到學(xué)期全勤,。

以上是我的工作總結(jié)，有不妥之處請大家指正,。但我可以問心無愧地說：從教二十多年如一日,，稱得上是清請白白做人，規(guī)規(guī)矩矩做事,。

語文個人總結(jié)篇四

現(xiàn)對此次統(tǒng)考總結(jié)如下：學(xué)生存在的問題主要有：個別學(xué)生存在著做題不認真,、生字詞語掌握不牢固現(xiàn)象，對于課內(nèi)閱讀閱讀理解部分,，則存在著做題不嚴謹,，畫線不完整，做題馬虎等問題,；而課外閱讀,，則是對文章理解不夠透徹，思考不深入,，從而導(dǎo)致失分現(xiàn)象嚴重,；口語交際則是表達不夠完善，不夠完整,，或是審題不認真,，做題馬虎；作文部分個別學(xué)生沒有看清題目要求就開始寫,，導(dǎo)致跑題,，失分現(xiàn)象嚴重。以后要多加強以下幾個方面的教學(xué)：

1.注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，生字寫規(guī)范

（1）作業(yè)書寫工整（2）課前預(yù)習(xí)（3）錯題及時訂正（4）做題認真的習(xí)慣

2.學(xué)過知識要多練

3.寫話,、習(xí)作方面不但要會說,，還要會寫。

之所以取得這樣的成績,，我在平時的教學(xué)中做到了以下幾點：認真?zhèn)湔n,、備學(xué)生、備家長,。根據(jù)學(xué)科特點和班級學(xué)情,，制定教學(xué)計劃和有針對性的練習(xí)。比如在開家長會時,，給家長提前分析課文結(jié)構(gòu)和寫作練習(xí)要求,，讓家長對課本有所了解，能夠在家對孩子進行有目的的練習(xí)及有側(cè)重的輔導(dǎo),，減少家長的教育壓力,。

1.平時強化基礎(chǔ)知識，嚴抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對于語文教學(xué)中的書寫,，要求較嚴。一二年級（上學(xué)期）均是帶著學(xué)生一個字一個字觀察在田字格中的位置,，分析字形,，分享記憶竅門，口頭組詞,，增加詞匯積累,。并且相應(yīng)的在作業(yè)練習(xí)中鼓勵搜集并記憶四字詞語，增加積累,，在課堂上講給同學(xué)聽,。書寫要求學(xué)生盡量做到干凈整潔、美觀大方,，配合學(xué)校積極籌備寫字比賽，平時也會把班級里作業(yè)一貫寫的認真整潔的作業(yè)于后黑板展覽,，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí),。

2.寫作練習(xí)循序漸進，教師參與,，提高寫作興趣,。每天作業(yè)一句話，選擇你喜歡的一個詞寫一句話,，鍛煉口語表達能力,，加強遣詞造句能力，為三年級的作文打下基礎(chǔ),。從二年級起,，每周寫一篇短文,。認真批改，并附上自己看法,，積極與學(xué)生溝通并分享心得,，引起共鳴。利用周會時間,，把挑出來的文章或片段,，較好的加以朗讀，聲情并茂,，力求感染學(xué)生,，讓其產(chǎn)生模仿興趣，進而認真對待每周一文,。

3.閱讀練習(xí)從日常抓起,。從一年級起，便利用課余時間,，給學(xué)生講“故事連續(xù)劇”,，集中聽講注意力，鍛煉其分析能力,，并在無形中提高學(xué)生能夠的閱讀興趣和資助識字能力,。一些孩子往往處于對未完的故事的好奇，主動去購買書籍閱讀,，無形中閱讀得到逐步提高,。

4.學(xué)科間的聯(lián)系充分利用。語文課中一些文章是歌曲,，便采用與音樂課結(jié)合,，唱一唱，豐富教學(xué)方式,，增強課堂互動,。而在古詩和部分課文的學(xué)習(xí)中，則多采用簡筆畫的形式,，直觀的表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效率,?；蚴敲佬g(shù)課上完成手工后，把過程寫進每周一文中,，充分利用每次體驗,。

5.學(xué)困生的單獨輔導(dǎo)。班里有個學(xué)生,，家長忙于生意,，忽略了對孩子的教育和管理,。導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越差，到后來就不寫作業(yè)了,。當了解了這樣的情況,，便讓孩子每天下午放學(xué)到我辦公室，把他當天學(xué)的內(nèi)容鞏固一下,，并在校完成家庭作業(yè)再回家,。他的成績也在逐漸提高。

以上即我結(jié)合這次統(tǒng)考,，對我以前的語文教學(xué)的一些總結(jié),。雖然取得一點成績，但是也暴露了很多我在教學(xué)上的不足和問題,，以后還要再接再厲,，繼續(xù)努力！

語文個人總結(jié)篇五

教師和學(xué)生是構(gòu)成教學(xué)的主要因素,。在課堂教學(xué)中,，學(xué)生應(yīng)處于主體地位，教師對學(xué)生的學(xué),起主導(dǎo)作用,，教應(yīng)為學(xué)服務(wù),。然而在目前很多的閱讀教學(xué)中，學(xué)生沒有足夠的個體學(xué)習(xí)自由,，沒有潛心領(lǐng)會語言文字的時間,，被老師的問題所牽引，被動地圍繞老師團團轉(zhuǎn),。所以授課前先讓學(xué)生讀書自學(xué),，提出疑難困惑。因為問題是由學(xué)生提出,，那么在老師的調(diào)控下根據(jù)問題進行的教學(xué),，就可以使教學(xué)動機和學(xué)習(xí)動機得以統(tǒng)一，學(xué)生進入一個個“研究者”,、“探索者”的角色之中,，探討自己提出的問題，情緒高漲,，其樂無窮。所以我認為當前教師應(yīng)切實做到以下兩點：

在小學(xué)語文教學(xué)中,，要充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性,，絕對不能因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱教師的主導(dǎo)作用。教師應(yīng)當是學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的組織者,、引導(dǎo)者和促進者,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的速度。教師要指導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時,，學(xué)會感知課文的主要內(nèi)容,，體會課文表達的思想感情，品味,、揣摩語言文字,，理解語言文字的內(nèi)涵，領(lǐng)悟語言文字的表達方法和技巧,。教師要做到一般性指導(dǎo)和針對性指導(dǎo)相結(jié)合,，平時注重一般性指導(dǎo)，學(xué)習(xí)某一篇課文時注重根據(jù)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行有針對性的指導(dǎo),。教師還要做到全班指導(dǎo)和個別指導(dǎo)相結(jié)合,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之前和自主學(xué)習(xí)之后面向全班進行指導(dǎo)，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo),。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。在小學(xué)語文教學(xué)中,，教師一定要給學(xué)生充裕的時間,，讓學(xué)生充分地閱讀課文，充分地思考,、感悟,、體驗、探究,，講求自主學(xué)習(xí)的效果,，千萬不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)走過場。那種擔心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)占用了過多的時間,，會影響教學(xué)進度,，會影響教學(xué)任務(wù)的完成的想法，是錯誤的,。因為一切教學(xué)活動都是為了促進學(xué)生的發(fā)展,，在教學(xué)過程中，應(yīng)該是教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供有效的服務(wù),，而不是讓學(xué)生為教師完成既定的教學(xué)任務(wù)服務(wù),。

作為一名小學(xué)語文教師要時刻對自己的教學(xué)行為進行反思，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

語文個人總結(jié)篇六

如果把生活比作一片藍天,，那語文就是必不可少的白云;如果把生活比作一頓美味佳肴,，那語文就是必不可少的調(diào)料。生活中處處有語文：對聯(lián),、公司名,、廣告語、流行語……語文是無止境的,、語文是淵博的,、沒有語文就難以在生活中生存。所以,，生活離不開語文,，留心觀察，你就會從生活中得到語文,，體驗語文的樂趣,。

走在街上，聽見薩頂頂?shù)摹度f物生》,，讓我想到,，如果沒有語文就沒有這么好的詞，這么動聽的歌,。所以,，語文是動聽的歌。

春節(jié)前夕,，我們總能聽到這樣的吆喝聲“賣對聯(lián)咯,，賣對聯(lián)咯，我這的對聯(lián)最好!”打開一看“千門萬戶曈曈日,，總把新桃換舊符”“這不是王安石的《元日》嗎?不錯,，不錯!”一位老爺爺買了下來。對聯(lián)給春帶來了幾份辭舊迎新的喜慶,。它不僅讓我們增長了知識,，還讓我們對中華文化有了更多的了解。

走進公園,，總會發(fā)現(xiàn)有牌子上寫著：小草青青,，足下留情。河邊的牌子上寫著;除了你的腳印,，什么都別留下;除了你的.記憶,，什么都別帶走。這些告訴我們不要踩踏草坪,，不要亂人垃圾,。

語文個人總結(jié)篇七

【導(dǎo)語】當工作進行到一定階段或告一段落時,，需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，以便于更好的做好下一步工作,。

我是一名初中語文教師，平常做的就是教書育人的工作,，已經(jīng)習(xí)慣了每年在結(jié)束的時候?qū)懗瞿杲K總結(jié),，總結(jié)我在過去一年工作的得失。

當一個語文教師其實并不難,，難的是學(xué)生大部分對語文都沒有什么學(xué)習(xí)熱情,。畢竟我們說的就是漢語，學(xué)習(xí)起來并沒有什么動力,。

但是語文真的是很重要,，作為世界上說的人口最多的語種，語文漢語都應(yīng)該引起所有人的注意,，發(fā)揚光大我們的語言是我的認知,。

我夢想所有的語文老師，都能給孩子打開一片語言的空間,，我說的是我們的母語,，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語,，我們的孩子在這個母語的空間里精神得到自由的飛翔,，情感得到健康的成長，智慧發(fā)出閃耀的光芒,。

教了十多年的書,，面對工作，應(yīng)該是熟能生巧,，應(yīng)付自如了,。但是時代的發(fā)展，知識的變遷,，學(xué)生的變化,，常讓我無法按著老規(guī)矩去做，總在無所適從中尋找新的道路,，總在新問題面前探索著自己認為對的方法,。就這樣，我總覺得自己像一個剛踏入講臺的新教師一樣,，永遠吃不飽,，永遠面臨很多新問題,，永遠要探索、改革,、實踐,、開拓，就在這樣的環(huán)境下,，就在這樣的追求中,，又過了一年。

這一年上半年,，我?guī)У氖浅跞?，特殊的環(huán)境和短期的高目標，讓我只能以應(yīng)試的角度,，訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時間,，拼精力，以自己的“下苦?！?，贏得學(xué)生的“駕輕舟”，終于在中招中也取得不錯的成績,。

只是,，這并不是我想要的，如何能實現(xiàn)自己的教育理想呢?在下半年的初一教學(xué)中,，我開始嘗試：

一,、養(yǎng)成學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在初三時,，我發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生不會學(xué)習(xí)，首先表現(xiàn)為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，不知道什么該記,，什么該背，什么該靈活運用,，學(xué)完了僅有的知識內(nèi)容后無所適從,，不知道該干什么。

于是從剛接觸學(xué)生開始,，我開始培養(yǎng)他們這些習(xí)慣,，從寫字到聽課到記筆記、做標注到隨筆的寫作,，作文的批改,、提高。一步一步,，從優(yōu)生開始,，再以優(yōu)生帶差生,。進而形成每個人的習(xí)慣。

當然,，這樣很難,，最初很辛苦，因為要事必躬親,，半年過后,，學(xué)生漸漸進入佳境，一切都好了起來,，自己也漸漸輕松了。

二,、培養(yǎng)語文興趣,。

任何知識的學(xué)習(xí)，不僅僅是靠“扣”就能提高的,，關(guān)鍵在于學(xué)生主動的學(xué)習(xí),，我把自己對母語的愛，全部傾注在課堂上,，帶學(xué)生欣賞,，帶學(xué)生品評，讓學(xué)生深深陶醉在語文的美麗之中,。

我教學(xué)生填詞造句,，教學(xué)生吟風(fēng)唱月，洞察人間真情,，學(xué)會感恩,，懂得回報，知道上進,，積極生活,，陽光人生。所有的一切感受在學(xué)生的情感中,，流動在學(xué)生的文字中,。每一次的寫作，每一次情感的表達,，學(xué)生都能給我驚喜,。就這樣，我運用各種手段,，靈活調(diào)動各種方法,，使學(xué)生也越來越喜歡語文。每一次的語文課都能讓他們有所期待,。

三,、不讓一個學(xué)生掉隊,。

從一開始我就實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差,，習(xí)慣差,，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù),，只要老師不催,，他們就可能一個星期也不完，為此,，我親自“跟蹤”,，他們的知識點，陪他們一起餓肚子,。幾次下來,，他們深知，不干不行,。漸漸地,，跟上了整個班級的步伐。李帥鋒,，張志遠,，辛明等人還進入語文優(yōu)生行列。

其實,，當學(xué)生看到老師不放棄自己,，從最初被動，到最后主動,，有個過程,，當學(xué)生跟上了班級步伐后，才能漸漸對學(xué)習(xí)有興趣,。

四,、給學(xué)生以目標。

家長會上,，我對家長們作出承諾,，在年底會給大家一個交代。

于是我給學(xué)生擬出目標,，打入前四——沖擊前三——奮斗,。

就這樣，一步一個目標,，學(xué)生也一步一個腳印的奮斗,。每次考完，大家都認真找問題,，相互督促,，我親自談話,，雖然未能奮斗到，但終于可以兌現(xiàn)給家長承諾了,。

其實,，每個孩子都是一個寶藏，只要我們用心挖掘,，將會充滿無限驚喜,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”,，我想只要我不斷努力,，自己的夢想終會實現(xiàn)。

教好自己的語文,，督促學(xué)生們學(xué)好語文,，是我的天職，我不能接受一名學(xué)生部認真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩,，我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語，而學(xué)起英語來勁頭十足,，語文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具,。

可是很多學(xué)生并沒有意識到這樣的問題，可能與我們的教育方式有關(guān)吧,，改革我們的教育方式,，深化教育改革，加快學(xué)生的素質(zhì)教育,，是最重要的,。

“世界上本沒有路，走的人多了,，也就成了路”,，我們必須要走出新的道路來，教好我們的學(xué)生,，才能使我們的祖國更加的繁榮,、富強。

20xx年9月,，我非常有幸成為xx區(qū)教育局第三期“雙名”人選的候選人,。這對我個人的專業(yè)發(fā)展來說是一次難得的機遇，我很珍惜這個難得的機遇,，決心要在三年的培養(yǎng)期間認真學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)能力。如今,，培養(yǎng)期已過半,，回首這一年半的工作和學(xué)習(xí),，感覺自己收獲頗豐，但也有許多不足之處,。駐足反思,，是為了更好地前行。

在一年半之前,，我就擔任一個班的班主任工作,、兩個班的語文教學(xué)工作以及學(xué)校語文教研組長的工作，每天忙于班級的管理,，忙于教學(xué)上的備課,、上課、批改作業(yè),，忙于組內(nèi)的教學(xué)研究和常規(guī)工作,，感覺自己就像一只被無形的鞭子抽打的陀螺，總也停不下來,，難得有靜心反思,，借此機會，是該好好地總結(jié)反思一下了,。

一,、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，態(tài)度認真,。

在這一年半的時間里,，槐蔭區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)們對我們?nèi)趯W(xué)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常重視，多次組織我們參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，比如請專家給我們開設(shè)講座,，帶領(lǐng)我們?nèi)x聽全國名師的報告，觀摩優(yōu)質(zhì)課,，送我們?nèi)ド虾⒓訛槠谝恢艿呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)等,。每次我都積極參加培訓(xùn)活動，認真聆聽,、記錄專家的講座,，并能結(jié)合自己工作中的實際問題進行深入的反思，將學(xué)到的理論和方法運用于自己的工作中,，改善工作方法,，提高工作效率。

給我印象最深刻的是在xx的xx中學(xué)禮堂里太原名師王

xx老師的工作報告,。王xx老師是一個獨特時尚有魅力的老師,，她用自己的智慧抓住學(xué)生的心，打動學(xué)生的心，走進學(xué)生的心,，拿下學(xué)生的心,，學(xué)生都成為她的粉絲，怎能不甘心聽從她的教誨呢,？作為一個班主任,，我或許永遠達不到像她那樣多才多藝、能歌善舞,，但可以用其他的方法,，發(fā)揮自己的長處，讓學(xué)生信服老師,，這就是所謂“親其師信其道,。

另外一個對我深有啟發(fā)的是xx三中心小學(xué)的李xx老師。李xx老師也是全國優(yōu)秀班主任,。當了近二十年的班主任,，李莉老師一直在堅持用寬容的心態(tài)去對待每一位學(xué)生的每一個過失，用期待的心情去對待每一個學(xué)生的進步,，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一點成功,！報告中，李莉老師以她自身的工作經(jīng)歷闡述了科學(xué)的教育方法,、教育的藝術(shù)以及如何在教育教學(xué)中對學(xué)生良好行為規(guī)范的培養(yǎng),，讓我們再次明確了立德樹人是教育的目的，培養(yǎng)學(xué)生不僅僅是提高分數(shù),，而是為了學(xué)生能夠健康持續(xù)地發(fā)展,。李xx老師有很多培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范的方法,，這些方法讓我豁然開朗：當我以前在抱怨學(xué)生這也不行那也不會的時候,，我怎么就沒想到“要讓學(xué)生怎么做，就要訓(xùn)練他們這樣去做”呢,！

這些名師專家的現(xiàn)身說法,，讓我開闊了眼界，打開了思維,，對我的班主任工作大有益處,。

二、堅持每天讀書,，經(jīng)常寫讀書筆記

教師必須要多讀書,，教師不讀書是教育的最大悲哀。由于日常工作的繁忙瑣屑,，很多老師沒有時間讀書也失去了讀書的興趣,。想要成為一個真正的名師，讀書是必不可少的,。感謝教育局和培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)們,，給我們精心制定了必讀書目和選讀書目的推薦,，更為我們每個人選發(fā)放了相應(yīng)的書籍。還記得14年寒假前,，當我收到這份沉甸甸的新年大禮時,，心中無比激動和喜悅,，發(fā)誓要好好地讀完這些書,。我本來也算是個喜歡讀書的人。現(xiàn)在回首20xx年,，這一年是我參加工作17年來讀書最多的一年,。這一年里，我先后讀完了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、楊伯峻的《論語譯注》,、錢穆的《論語新解》、陶行知《陶行知教育名篇》,，這些書是必讀書目指定的書,，除此之外,，作為一名語文教師，語文教學(xué)方面的專業(yè)書籍也是必須要精讀多讀的,。20xx年,，我遇到了一本很好的書——《教師閱讀地圖》,，根據(jù)這本書的指導(dǎo),，我先后讀了《唐宋詞十七講》,、《萬歷十五年》、《聽王榮生教授評課》,、《優(yōu)秀是教出來的——創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》、《問題學(xué)生診療手冊》,、《如是解讀作品》《一位青年教師的專業(yè)成長之路》,、《王棟生作文教學(xué)筆記》，一共13本書,，平均每個月一本,。還有幾本是沒讀完就放下的，《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》、《西方哲學(xué)史》,，老實承認,，這兩本書我多次拿起來又多次放下，或許是我的理解力還不夠吧,。暫時的放下,，相信我會讀懂它讀完它的。

讀書筆記確實沒有堅持每天寫,，不想為自己找各種理由

來推脫,。

但我堅持在所讀的書上寫一點簡短的評注和心得。

我知道自己目前的閱讀還屬于感性的閱讀,，就是帶有消遣性質(zhì)的快餐式的閱讀,，僅憑感覺去感受書中的信息而不加以反思咀嚼。這是淺層的閱讀,，很難有大的收獲,。知性閱讀，是帶有鉆研性質(zhì)的理解性閱讀,，閱讀者憑借邏輯和已有的經(jīng)驗去理解書中的觀點,，與書籍反復(fù)對話，并以書中的思想對自身經(jīng)驗進行反思和改進,。感性閱讀是知性閱讀的必經(jīng)之路,，起始階段最有效的方法就是大量摘抄，反復(fù)應(yīng)用,。

今后我在閱讀中要重視摘抄讀書筆記,，同時要鍛煉自己與書籍對話的能力，思考和寫作的能力,，從而逐漸走向知性閱讀,。

三、教育教學(xué)工作踏踏實實,，雖無驕人的成績,，但足可以問心無愧,。

在班級教育和管理工作中,，我?guī)?9級9班的理念是尊重學(xué)生的人格和個性，培育構(gòu)建一個“學(xué)習(xí)共同體”,，讓每一個學(xué)生能夠健康發(fā)展,。

班級采用小組合作的自主管理，把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生以主人翁的姿態(tài)參與班級管理,。

每學(xué)期開展系列德育活動，有層次地培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和鍛煉學(xué)生的能力。

為了增強班級的凝聚力,，我在家委會的幫助下,，每學(xué)期組織學(xué)生外出考察游學(xué)，既開闊學(xué)生的眼界,，又增強師生之間,、親子之間的情感。

在教學(xué)工作方面,，我作為一個語文教師,，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。我自己讀書,，也帶領(lǐng)學(xué)生讀書,。我的學(xué)生在初一、初二每學(xué)期能精讀5至6本名著,。班級形成濃厚的讀書氛圍,，熏陶出一大批小書蟲，更期望培養(yǎng)終生讀書人,。當然,，我所任教的兩個班的語文成績也始終在年級名列前茅。

四,、積極帶動青年教師一起成長

作為學(xué)校語文教研組長,，培養(yǎng)和帶動青年教師成長本身也是我的責任。20xx年初,，我在學(xué)校成立了“三人行語文工作室”,，請我組的高級教師王瑞華老師擔任指導(dǎo)，成員主要是我組年輕教師,。工作室每周活動一次,，大家確定同讀一本書，讀后在一起交流,；成員之間互相聽課,、評課。這種自發(fā)自愿的交流是建立在志同道合,、共同提高的基礎(chǔ)上的,，因此大家樂在其中。

五,、曾經(jīng)的不足之處就是未來的努力方向

毋庸諱言,，在這一年半的時間里，我還存在著很多的不足之處,，只有找到自己的不足,，才能明確今后的努力方向,。

提高的！20xx年,，我要發(fā)表文章,！三年以后，我要出版自己的專著,！癡人說夢嗎,？狂妄嗎？不,！我已經(jīng)很久沒有勇氣給自己定個高點的目標了,！

今天才發(fā)現(xiàn)，20xx年,，我竟然連一張證書都沒有,！口袋比臉都干凈！不是我沒有努力工作,，是我沒有努力去“掙”證書,！20xx年，努力工作的同時,，也要努力為自己爭取榮譽,！

在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、加強教研，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,，我認真記錄,，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，同時闡述自己的見解,。

二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),，提高學(xué)生的知識積累

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實際,，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,，通過手抄報等形式進行展示。

三,、抓科學(xué)研究,，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識

本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究,。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),，進而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維、求同思維,、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,，積極實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題,。

改革教法，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué),。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅,。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進步,，課堂教學(xué)能力也有了提高,。但也存在不足，今后會立足實際,，開拓進取,，不斷前進。

語文個人總結(jié)篇八

時光飛逝,，歲月如梭,，驀然回首，寒假即將來臨,，期末考試也臨近了,，本學(xué)期的各項工作將畫上句號,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點滴做法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。謹記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié),。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),，特別是通過網(wǎng)絡(luò)教研,，不斷學(xué)習(xí)其他老師先進的教學(xué)理念和方法，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，吸收先進的教學(xué)理念和課堂教學(xué)模式,。就像在參觀學(xué)習(xí)了北實小的思維碰撞課堂之后，我就努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做,，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

同時為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。也多次受到學(xué)校業(yè)務(wù)檢查小組的表揚,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、學(xué)生書寫姿勢,。作為本學(xué)期學(xué)校重點課題,，我積極配合學(xué)校的工作，從學(xué)生的坐姿,、握筆習(xí)慣,、書寫態(tài)度、間架結(jié)構(gòu)等不同的方面入手,，狠抓學(xué)生的書寫,，通過一個學(xué)期的努力,，我班的學(xué)生多能寫一手漂亮的鋼筆字。

2,、抓好語文課的課前預(yù)習(xí),。對于預(yù)習(xí)的課文，最少要出聲朗讀三遍,，對于不認識的字,、詞、成語,，要先查字典,，把它認會，懂得意思,；要學(xué)會用最簡短的語言寫出每段的段落大意,，然后總結(jié)出課文的中心思想；對于每篇課文的課后題,，要先試著去做,；對于課文和課后題，不理解和不會做的地方,，要先把它在書上劃下來或記下來,，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教,。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地加強和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負責督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導(dǎo),；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評,。”在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點,，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。

總之，一學(xué)期來來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，但總的來說，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

語文個人總結(jié)篇九

一個寒假過去了,，語文的學(xué)習(xí)也在這段時間里有了一定的成果。我學(xué)習(xí)到了許多知識,，但卻仍有些不足,，總結(jié)如下：

一 練字方面：計劃中是練習(xí)一本字帖兩本田字格的，但實際只練了一本字帖六張?zhí)镒指?，（每天練?xí)時間在45—60分鐘）可能是出于時間緊迫,，春節(jié)期間又比較疏忽的原因，沒能夠徹底達成目標，但字體有了一定的提高,，不像原來那樣亂了,。

二 作文+日記方面：計劃中是寫十篇左右，實際共寫了九篇（4篇日記,5篇作文）基本完成任務(wù).,。寫得比較認真,，都是來自于真實的生活。但是日記比較少,，雖然篇幅多,，但篇數(shù)上偏少了，也許是在家里不怎么出門,，覺得寫得東西就少了吧,，以后要多留心觀察生活，多寫一些日記,。

三 讀書筆記方面：計劃中是寫二十篇左右,，但實際只寫了十一篇，雖然寫的篇幅較長（每篇800—900字）但還是沒能達成目標,。這個假期我讀的書并不是很多,，但是余秋雨的“文化苦旅”給了我很深的印象，讓我感受到了文學(xué)的魅力,。遺憾的是冰心的“寄小讀者”中優(yōu)美的通訊都沒有去積累,，沒能寫很多讀書筆記，以后的假期中應(yīng)多注重語文的閱讀,。

四 古詩鑒賞方面：計劃原本是積累一些寫四季山水的美詩,，在假期中讀了一些詩文，就喜歡上品味詩的意蘊,，實際上卻成為了品析詩文,，共寫了十一篇古詩賞析寫得比較多，也感覺很好,，我以后會多關(guān)注古典文學(xué)的,。

優(yōu)點:總體來說，這個語文學(xué)習(xí)之旅還是比較愉快的,，每天學(xué)習(xí)語文的時間在1-2小時,，字寫的很認真而且每一篇我都是以謹慎認真的態(tài)度寫的，并沒有當成一種任務(wù),。

缺點：這個假期并沒有讀很多書,，讀書筆記也寫得不多，日記并不夠精致,，不能很好地描寫事物,，還需要繼續(xù)努力，多讀書，擴展視野,！

假期的語文學(xué)習(xí)結(jié)束了,，新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)開始了，我會傳承自己的優(yōu)點,，吸取教訓(xùn),，再接再厲！

語文個人總結(jié)篇十

充充實實一學(xué)期,，快快樂樂一總結(jié),。其一、“勵志古詩”課前誦,。

精選了一部分催人上進的古詩詞,，全班同學(xué)以超過90分貝的聲音于課前齊誦，一氣呵成,。一周四首,，寫在黑板的一側(cè)。如勸誡惜時勤奮的《勸學(xué)》,、《長歌行》等,，教人感恩的《游子吟》等,，陶冶情操的《竹石》等,。借此鼓舞士氣，振奮精神,。

其二,、“作業(yè)檢查”早讀畢。

作業(yè)檢查的及時性是督促學(xué)生,、反饋完成情況的重要環(huán)節(jié),。對此，我實行了早讀作業(yè)檢查制,。即學(xué)生來到教室后及時把作業(yè)教給小組長,，小組長先行檢查，我再進行抽查,，并及時反饋完成的情況,。事實證明，這樣做很大程度上提高了作業(yè)的質(zhì)量,。

其三,、“檢查制度”課上行。

為了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量,，我實行了一套檢查制度,。充分利用了前后黑板，一次性檢查十二位學(xué)生；檢查的內(nèi)容涉及方方面面,；提寫時,，分單號、雙號,。要求上有點高,，必須要全對，將會獲得全班的熱烈掌聲,；否則,，要接受懲罰，即把所有提寫的內(nèi)容需重寫一遍,。

其四,、“作文教學(xué)”序列化。

語文個人總結(jié)篇十一

由于諸多的原因,，使我在這次重要的月考考中丟失了很多不該丟的分,。通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。我終于明白山外有山,，人外有人,。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的,，連語文也都錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系,。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準,、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

其次,，我還要加強語文,、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治,、歷史,、地理、生物和物理的習(xí)題強化,。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的'少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量，為下一次考試做好準備,，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目,。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

沒事，這僅僅只是月考考,，還有月考考呢,，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤,，我還是有機會的,。我一定不會讓老師，讓自己失望的,。

語文個人總結(jié)篇十二

能全面貫徹教育方針,，在教育教學(xué)中同黨和國家的教育方針,、政策保持一致，不違反黨和國家方針,、政策的言行,。同時也能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時參加教師會議,，積極參加繼續(xù)教育,，虛心學(xué)習(xí)校內(nèi)外教師的教學(xué)經(jīng)驗，全學(xué)期聽課20節(jié),。平時能看各種教學(xué)資料,，寫好每月三篇教學(xué)摘記。撰寫常識論文一篇,。熱愛學(xué)生,，團結(jié)同志，謙虛謹慎,。一學(xué)期全勤,。樂意承擔學(xué)校的工作，組建氣象觀摩小組,。我能指導(dǎo)學(xué)生怎樣觀察風(fēng)向,、風(fēng)力、溫度及天氣情況,。做到定時觀察,，及時記錄。學(xué)生通過一個學(xué)期實際操作,，已基本掌握了操作方法,。培養(yǎng)了他們的觀察能力，實踐能力,，又為學(xué)校增添了一份氣象資料,。

能根據(jù)本班學(xué)生的語文知識水平，把握住教學(xué)目標認真?zhèn)湔n,，課后寫好教學(xué)反思,。上課能注重學(xué)生的閱讀方法和閱讀能力，面向全體學(xué)生,，力求提高課堂教學(xué)效果,。認真批改作業(yè)，批改有規(guī)范符號,，有等級,，有日期，對學(xué)生作業(yè)中存在的問題有記錄,。特別是對差生的教育,。教學(xué)上,，我付出的汗水更多。我認為后進生的存在是客觀的,，他們也有美好的童年,，美好的向往，強烈的自尊心,。在他們身上同樣有某種閃光點,。我對這些差生總是耐心、熱情,、主動,。幫助他們掃除心理上的障礙，克服他們的自卑感,。通過不斷地教育,，輔導(dǎo)，有幾個差生的學(xué)習(xí)成績有了不斷提高,。

這學(xué)期我班建立了一個作文興趣小組,。我輔導(dǎo)有目標，做到題型多樣,。學(xué)生經(jīng)過不斷習(xí)作,，我不斷批改講評，學(xué)生的寫作水平在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，并取得了一點榮譽,。如：姚寧同學(xué)在“第五屆手拉手中國青少年作文大賽”中獲一等獎。本人獲指導(dǎo)老師“園丁獎”,。傅丁潔的一篇《家鄉(xiāng)的桂花林》文章在諸暨《教育?？钒l(fā)表，同時她的一篇《人人知誠信,，人人講誠信》征文獲鎮(zhèn)二等獎,。在本校五年級作文現(xiàn)場比賽中，姚寧,、傅丁潔,、馮柯彬分別獲一等獎；胡洋洋,、馬智慧分別獲二等獎；沈鈺壘,、傅嵐倩分別獲三等獎,。

存在問題：黨我聽到老師們一個個感人肺腑的教育事跡，看到老師們手中一張張鮮紅的“榮譽證書”,，我自愧不如,，決心繼續(xù)努力工作,。

語文個人總結(jié)篇十三

一年來,，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的____大精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學(xué)校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施，大力推進素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、認真\學(xué)習(xí),，提高思想認識,，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,， 突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

四,、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作，本班學(xué)生紀律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

語文個人總結(jié)篇十四

語文學(xué)科是一門實用的人文學(xué)科,是最重要的文化載體,具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點，今天本站小編給大家找來了語文

個人工作總結(jié)

本學(xué)期，我任教三年級的語文,，能認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》,，結(jié)合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,，努力提高自己的教研,、教育、教學(xué)的能力,。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一、愛崗敬業(yè),，盡職盡責,。

在教學(xué)工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德,。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā),，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責，堅守崗位,。做到堅持早到學(xué)校,，不遲到,，不早退，不缺課,，不無故請假,，認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項

規(guī)章制度

二,、與學(xué)生和睦相處,，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績,，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛,，愛得深沉，持久,，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己,，首先是深入實際,，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認識學(xué)生的名字,，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況,。如他們的興趣,、性格、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動,、頑皮的,。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法，做到有法可依,。確實,，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,，和睦相處,， 逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三,、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標,，制訂好，增強學(xué)習(xí)信心,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的,，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生自我管理,，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標成績,，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準。指導(dǎo)學(xué)生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標成績要明確,，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名,。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,，并向家長報喜,。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止,。在實施學(xué)習(xí)目標時,，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學(xué)習(xí),，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班,，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的,。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗,。通過這一活動的開展,，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)成績也提高了,，學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標,。

四、家訪工作,。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績,，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外,，也離不開家庭的教育,。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外,，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好,，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想,，工作,，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績,，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認清形勢,，更新觀念,，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上,，爭取更大的進步,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

一,、思想方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)向志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認真負責,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，具有奉獻精神,。嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會,、家長,、學(xué)生的合格的人民教師。

二,、工作方面：

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學(xué)工作,，本學(xué)期本人擔任初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的

教案

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認真,、詳細地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與，并做好記錄,、整理,。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中,。同時,，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

三,、個人學(xué)習(xí)：

的形式,，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體

課件

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮,吾將上下求索,。”

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,，這個學(xué)期我擔任一年一班班語文兼班主任工作,，一年來，我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一,、語文教學(xué)工作,。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握最好的,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點,，創(chuàng)設(shè)種種情景,，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,，在教學(xué)中,，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練,，大面積鋪開,，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期,，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二,、班主任工作方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。從參加工作至今,，我已擔任了九年的班主任工作,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字： “愛” 和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提,。

愛學(xué)生,，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,，同時，他們犯了什么錯誤,，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正。這種愛,，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心,。

2、細心,、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。 教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,，坦誠地和學(xué)生交流，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,，只要付出努力，學(xué)生是能夠接受的,。久而久之,，學(xué)生就會喜歡你、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你,，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障,。

一年中，還有許多工作做得不夠細致,，今后,，要更加努力工作，爭取各項工作有更大進步