總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

八年級物理實驗工作總結(jié)篇一

這一學(xué)期中,，依照實驗計劃,，按部就班地進(jìn)行了實驗教學(xué)，圓滿的完成了八年級物理實驗教學(xué)任務(wù),。為了在今后的工作中更好的開展物理實驗的教學(xué),，特總結(jié)如下：

認(rèn)真按照物理教學(xué)大綱的規(guī)定開全開好物理實驗課，學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ粩嗉訌?qiáng),，教師的實驗教學(xué)水平不斷提高,。

在本學(xué)期的實驗的教學(xué)工作中，我多次參加縣局組織的實驗教師公開課,、觀摩課,、經(jīng)驗交流會等活動，提高我的實驗?zāi)芰?，課堂效益明顯提高,，學(xué)生能力不斷加強(qiáng)。

近年來,，物理實驗教學(xué)在物理科中的地位越來越重要,，特別是在近年來的物理奧林匹克競賽中體現(xiàn)的越來越明顯，并且物理奧林匹克競賽的影響越來越大,，受其影響,，我的實驗教學(xué)情緒明顯高漲，都感到有了用武之地,。并積極引導(dǎo)學(xué)生將論證性實驗變?yōu)樘剿餍詫嶒?，發(fā)展學(xué)生能力。

由于受其他條件的制約,，我在實驗教學(xué)也存在著一些不足,，特別是教齡短，經(jīng)驗不足,。在今后的實驗教學(xué)中,，一方面要不斷自我加強(qiáng)實驗?zāi)芰Γ硪环矫嬉浞职l(fā)揮廣大師生的主觀能動性，使我校的實驗教學(xué)在上一個新臺階,。

八年級物理實驗工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù),，總體看，一期來認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,， 轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進(jìn)"自主——創(chuàng)新"的探究式課堂教學(xué)模式 的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變 思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

怎樣教物理,，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,。

通過學(xué)習(xí)，我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同以往的教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，爭取透徹理解并掌握它們。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀，然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看,，效果較好,，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的.過程,。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，最大限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐,。

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不好,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們的思想，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定，少批評責(zé)備,。堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

八年級物理實驗工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，總體看,，一期來認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,， 轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進(jìn)"自主――創(chuàng)新"的探究式課堂教學(xué)模式 的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變 思想,，積極探索,，改革教學(xué),，收到較好的`效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

通過學(xué)習(xí),，我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同以往的教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，爭取透徹理解并掌握它們,。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀，然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看,，效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高,。

本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。我們進(jìn)行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案,。積極進(jìn)行了實驗探索問題的實踐,。

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不好,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,，我找他們來,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力,，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的思想,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評責(zé)備,。堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八年級物理實驗工作總結(jié)篇四

按開學(xué)初的教學(xué)工作計劃,，但由于我校學(xué)生實際情況上的比較慢,，加上國慶節(jié)、元旦等各種原因放假,，造成實際上課時間無法達(dá)到預(yù)定的計劃,，為按時按量按質(zhì)地完成教學(xué)工作任務(wù)，我充分利用其它時間進(jìn)行彌補(bǔ),，而不是為了趕進(jìn)度,，把兩節(jié)課的內(nèi)容只用1課時進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校人員配備不足,，沒有專門的實驗教師,、儀器管理員，也沒有專門的實驗教室,。

在授課過程中,，我總是提前到物理實驗儀器室去準(zhǔn)備好教學(xué)儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的實驗儀器進(jìn)行實驗教學(xué),。若遇到學(xué)生實驗課,，如：用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度,、觀察水的沸騰,、用天平稱固體和液體的質(zhì)量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實驗,，我也到物理儀器室去準(zhǔn)備好實驗儀器，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領(lǐng)取儀器到教室去進(jìn)行分組實驗教學(xué),。每完成一次學(xué)生實驗,，我都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實驗報告。若遇到學(xué)校實驗儀器室內(nèi)沒有的教學(xué)儀器，我總是盡可能的自己動手制作儀器,。努力提高教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)新課程改革的要求。

授課過程中,，我總是讓學(xué)生先說出個人在預(yù)習(xí)過程中,，學(xué)會了哪些物理知識，如何應(yīng)用于日常的生產(chǎn),、生活中,，遇到了什么問題、困難,。以學(xué)生提出的問題引發(fā)學(xué)生之間的討論,，從而進(jìn)行新課教學(xué)。在教學(xué)過程中,，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、分析、思考,、討論,，從而進(jìn)行歸納、應(yīng)用,。開始在實施個人教學(xué)設(shè)想的時候,，由于學(xué)生長期受到了"填鴨式"的教學(xué)影響，學(xué)生總是感到難以適應(yīng),，但我知道,，若學(xué)生的學(xué)習(xí)方式長期得不到改變，那么我們培養(yǎng)的學(xué)生在社會上將難以立足,。

教學(xué)工作中的得與失,。及時總結(jié)，積累經(jīng)驗,。教案,。在每講授一節(jié)課之前，我總是根據(jù)學(xué)生的實際情況,，設(shè)計并寫出相應(yīng)的教學(xué)方案,。上完一節(jié)課之后，與學(xué)生交談,，從中總結(jié)出個人教學(xué)方案的不足,，并及時進(jìn)行修改。

這一學(xué)期中,，依照實驗計劃,，按部就班地進(jìn)行了實驗教學(xué)，圓滿的完成了八年級物理實驗教學(xué)任務(wù)。為了在今后的工作中更好的開展物理實驗的教學(xué),，特總結(jié)如下：

本學(xué)期我校八年級人數(shù)不多,，但我絲毫沒有放松物理實驗教學(xué)，認(rèn)真按照物理教學(xué)大綱的規(guī)定開全開好物理實驗課,，學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ粩嗉訌?qiáng),，教師的實驗教學(xué)水平不斷提高。

在本學(xué)期的實驗的教學(xué)工作中,，我多次參加縣局組織的實驗教師公開課,、觀摩課、經(jīng)驗交流會等活動,，提高我的實驗?zāi)芰?，課堂效益明顯提高，學(xué)生能力不斷加強(qiáng),。

近年來,，物理實驗教學(xué)在物理科中的地位越來越重要，我的實驗教學(xué)情緒明顯高漲,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了很大的發(fā)展,。并積極引導(dǎo)學(xué)生將論證性實驗變?yōu)樘剿餍詫嶒灒l(fā)展學(xué)生能力,。由于受其他條件的制約,，我在實驗教學(xué)也存在著一些不足，特別是教齡短,，經(jīng)驗不足,。在今后的實驗教學(xué)中，一方面要不斷自我加強(qiáng)實驗?zāi)芰?，另一方面要充分發(fā)揮廣大師生的主觀能動性,，使我校的實驗教學(xué)在上一個新臺階。

八年級物理實驗工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下,，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成的很圓滿,，很順利?，F(xiàn)總結(jié)如下：物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律,，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用,。本學(xué)期我們對實驗進(jìn)行了探究性的研究。

在初中物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為基礎(chǔ),，用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣,，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,，培養(yǎng)學(xué)生操作實驗,、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力,，加強(qiáng)實驗教學(xué)的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗,，把演示實驗改為邊講邊實驗,，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外,?？傊鹬乜茖W(xué),，實事求是,，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提,，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法,，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想,，強(qiáng)化實驗教學(xué)目標(biāo),。

大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序,、優(yōu)化實驗教學(xué)過程,、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探索－實驗－掌握”教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生,，使學(xué)生主動參與實驗,。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做,，思路讓學(xué)生想,，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析,。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗,，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流,，教師在課內(nèi)講重點,、關(guān)鍵點和注意點,，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問,、答疑,、討論、觀察實驗現(xiàn)象,、動手操作等,。在實驗中，加強(qiáng)對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗,，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢,，動作緩慢,；第二類是思維敏捷，動作粗糙,；第三類是獨立思考,，動手能力強(qiáng)。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成,，教師必要時答疑引路,。

每次實驗，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備,，并事先演習(xí)一遍,。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉實驗的目的,、原理,、步驟及注意事項，并嚴(yán)格按實驗要求進(jìn)行操作,。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室,，擺放到指定位置。

其次,，通過做實驗,，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動手能力，同時,，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié),，增強(qiáng)了學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

第三,，通過做實驗,，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的,。以后的實驗工作我們將更加嚴(yán)格要求,，力爭作的.更好。

八年級物理實驗工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下,，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成的很圓滿,，很順利?，F(xiàn)總結(jié)如下：物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律,，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學(xué)期我們對實驗進(jìn)行了探究性的研究,。

在初中物理實驗教學(xué)過程中確定以實驗為基礎(chǔ),，用實驗來展開激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,，培養(yǎng)學(xué)生操作實驗,、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)實驗教學(xué)的研究,，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗,，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性,，有機(jī)地把課內(nèi)探索延伸到課外,。總之,，尊重科學(xué),，實事求是，面對群體,，以實驗創(chuàng)新教育為前提,，使學(xué)生達(dá)到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度,，學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想,，強(qiáng)化實驗教學(xué)目標(biāo)。

大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學(xué)模式,，建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序,、優(yōu)化實驗教學(xué)過程、指導(dǎo)實驗方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探索－實驗－掌握”教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位,。教師充分相信學(xué)生,，使學(xué)生主動參與實驗,。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做,，思路讓學(xué)生想,，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析,。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗,，利用物理實驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流,，教師在課內(nèi)講重點,、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用,。主要方式是采取提問,、答疑、討論,、觀察實驗現(xiàn)象,、動手操作等。在實驗中,，加強(qiáng)對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差,，反應(yīng)較慢,，動作緩慢；第二類是思維敏捷,，動作粗糙,；第三類是獨立思考，動手能力強(qiáng),。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成,，教師必要時答疑引路。

每次實驗,，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備,，并事先演習(xí)一遍。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí),，熟悉實驗的目的,、原理、步驟及注意事項,，并嚴(yán)格按實驗要求進(jìn)行操作,。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室,，擺放到指定位置。

其次,，通過做實驗,，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動手能力，同時,，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié),，增強(qiáng)了學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的.能力。

第三,，通過做實驗,，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的,。以后的實驗工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭作的更好,。

八年級物理實驗工作總結(jié)篇七

八年級物理物理實驗具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的.功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦,、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用，為使今后物理實驗教學(xué)順利有效開展,，七年級,、八年級八年級物理物理實驗教學(xué)開展率按計劃全部完成。現(xiàn)將本學(xué)年初中八年級物理物理實驗教學(xué)做如下總結(jié)：

在平時的學(xué)生物理實驗中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)物理實驗得不到正確結(jié)果時,，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，物理實驗課堂一片混亂,，鈴聲一響學(xué)生不歡而散,；當(dāng)老師催要物理實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫物理實驗報告,；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的物理實驗項目,，就抄襲他人的物理實驗結(jié)果，或憑猜測填寫物理實驗結(jié)論等等,。這樣就不能達(dá)到物理實驗教學(xué)目標(biāo),。可見,，對八年級物理物理實驗教學(xué),，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高物理實驗教學(xué)技能,，勢力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,，要尊重客觀規(guī)律，實事求是,，實實在在地引導(dǎo)學(xué)生完成物理實驗教學(xué)的任務(wù),，才能達(dá)到理想的目的。

在物理實驗教學(xué)工作中,，無論是物理實驗員準(zhǔn)備物理實驗,，教師演示物理實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生物理實驗,，以及對待物理實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面,，處處，時時,，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此,，嚴(yán)格搞好物理實驗課的“備、教,、導(dǎo)”是上好物理實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié),。

1、備好物理實驗課是上好物理實驗課的首要條件

教材中要求做的物理實驗,，無論簡單也好復(fù)雜也好,，都必須要備好課，寫好切實可行的教案,，并且在物理實驗課之前要親自動手做一遍,，即預(yù)備物理實驗。教師做了,，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題,，看到物理實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的物理實驗方法和科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力；若不備課,，不親自做物理實驗,，憑空想象，黑板上做物理實驗,，那就沒有明顯效果,，更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生物理實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象,。

2,、注重物理實驗引導(dǎo)

知道學(xué)生物理實驗時，既要面面具到,，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),，同時，又要注意切忌包辦代替,。從物理實驗材料的選擇,，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范,，又要密切結(jié)合具體實際,，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，以保證現(xiàn)象清晰,，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的物理實驗時,，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料,。

3、注重物理實驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生,，在填寫物理實驗報告時,，要如實填寫。物理實驗失敗時,，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補(bǔ)做,。如果學(xué)生物理實驗失敗,，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功,，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,，直至成功。不能聽之任之,，否則,，就達(dá)不到物理實驗課的目的。

此外,，對一些特殊的材料,、儀器以及物理實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因,、一起的功能等,。

綜上所述，生物課物理實驗，無論教還是學(xué),，都必須堅持客觀,、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、扎實的作風(fēng),，教師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好,，也只有這樣,，才能真正發(fā)揮物理實驗教學(xué)的作用,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果,。

八年級物理實驗工作總結(jié)篇八

作為物理教師,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論,，不斷豐富自己專業(yè)知識,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。今天橙子給大家為您整理了八年級物理實驗教學(xué)工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

八年級物理實驗教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)年我任八年級物理教學(xué),。在所任課務(wù)的班級中,，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒,，課堂組織紀(jì)律較差,，只有個別同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)也較差,，學(xué)習(xí)成績難以提高,；有些班級，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng),，基礎(chǔ)也較好,，由于人數(shù)過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度,。

一,、工作中所采取的措施

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實驗課,，做到實驗課前準(zhǔn)備充分,，絕不打沒有準(zhǔn)備的仗。

2,、充分做好實驗前的準(zhǔn)備工作,，想方設(shè)法將學(xué)生實驗盡可能開展，尋找一些替代儀器彌補(bǔ)實驗儀器和藥品的不足,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好實驗,，規(guī)范他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 生進(jìn)行輔導(dǎo)，擴(kuò)大他們的實驗量,；對于絕大多數(shù)學(xué)生則注重基礎(chǔ)實驗操作的教學(xué),，讓他們具有扎實的基礎(chǔ)；對于后進(jìn)生尋求更適應(yīng)他們的教學(xué)方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，以求達(dá)到共同進(jìn)步的目的。5,、積極參加教學(xué)教研活動,，取長補(bǔ)短，努力提高自已的業(yè)務(wù)能力,。

6,、認(rèn)真批改每一份實驗報告，強(qiáng)化學(xué)生多動手操作,。 7,、實驗教學(xué)中滲透人生觀、價值觀,、世界觀和熱愛自然,、熱愛祖國的思想，有意地在學(xué)生中樹立正確的人生觀,、價格觀和世界觀等,，達(dá)到熱愛祖國、保護(hù)自然的目的,。

8,、實驗教學(xué)中滲透勞動技能的傳遞，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動的理念,。

二、取得的成績

1,、順利地完成了各項實驗教學(xué)任務(wù),，并取得優(yōu)異的成績；學(xué)生基本上掌握了物理實驗操作的技能,。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)物理的興趣，教會了他們一些學(xué)習(xí)方法,，為以后他們學(xué)好物理打下了一定的基礎(chǔ),。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念,。 4,、學(xué)生動手操作實驗的合格率達(dá)同80%以上。

三,、存在的不足

1,、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，整體實驗成績提高不大,。

2,、缺乏必要的教學(xué)參考書和直接的課改經(jīng)驗，教學(xué)課改中感到仍在走老路,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 3、信息陳舊,，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠(yuǎn),。4、實驗教研沒有到位,，沒有新的理念產(chǎn)生,。

八年級物理實驗教學(xué)工作總結(jié)2 一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，在全體師生的共同努力下,，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成的很圓滿?，F(xiàn)對本學(xué)期的實驗工作總結(jié)如下：

1、通過實驗培養(yǎng)了學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神,，掌握科學(xué)的實驗方法和初步的觀察實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、在實驗過程中，我能夠?qū)⑻骄糠椒ê蛣?chuàng)新精神用于教學(xué)中,。把課后的家庭小實驗變?yōu)檠菔緦嶒?，部分演示實驗變?yōu)榉纸M實驗，激發(fā)了學(xué)生對物理課的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生真正感受到“在學(xué)中求樂,，在樂中求知”。

3,、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄,，并對學(xué)生的實驗報告進(jìn)行了認(rèn)真的批改。 4,、嚴(yán)格要求,，按程序進(jìn)行操作。5,、認(rèn)真組織,，精心輔導(dǎo),。6、開展形式多樣的實驗競賽活動,。

7,、積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實驗活動。 本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成與全體師生的共同努力分不開,，在以后的實驗工作中,，我將會更加嚴(yán)格要求自己，力爭做的更好,。讓學(xué)生知道“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，讓學(xué)生學(xué)會獨立用實驗去探究知識。

八年級物理實驗教學(xué)工作總結(jié)3 光陰荏苒,，我來臨中已滿一

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 學(xué)期，本期所任八年級（7,、9,、10班）的物理課程，用人教版新教材,，在新課改課標(biāo)下,，新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求，賦予了教師新的教學(xué)理念,。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實施因材施教,，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育，并對個別學(xué)生加以輔導(dǎo),，同時結(jié)合已有的理論知識和學(xué)生實際情況,，聽取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力,，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作,。就本學(xué)期教學(xué)工作來看，仍有許多不足,，現(xiàn)小結(jié)如下：

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級七、九,、十三個班的物理教學(xué)工作,，總體上來說學(xué)生上課不專注，基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)不自覺，學(xué)生接受能力差,，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢,，開展實驗教學(xué)難度較大,。加之我初涉物理學(xué)科，對學(xué)科教材不夠熟悉,，因此我堅持按照備教材,，備學(xué)生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉,，找準(zhǔn)方法,，堅持在上課周前把課備出、備好,，并參考許多相關(guān)資料,，認(rèn)真思考，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改,，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法,。

在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗的同事共同探討研究,，課前認(rèn)真和相關(guān)班主任探討班上情況,，充分了解學(xué)生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實際情況改進(jìn)其中的不足,，讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用,，做到教學(xué)中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課,，從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，開展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益,。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進(jìn)步,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 因?qū)W科知識的特點，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色,。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立,，普遍學(xué)起來容易，做題卻感到困難,，原因是教材的改革,，使教材內(nèi)容的簡易化，知識沒有透徹性,，內(nèi)容不夠充實,，導(dǎo)致難教難學(xué)，這也需要教師花大量的時間備課教學(xué),，并充分掌握好學(xué)生的特點,。

因此為學(xué)好物理,，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。同時要重視物理知識的應(yīng)用,，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應(yīng)用題,，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑,。

另外，物理是一門實驗性和實踐性相結(jié)合的學(xué)科,，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科,，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實驗以外，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗,。

同時在課間,，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法，即簡單的由學(xué)生自己解決,，較難的由小組長給成員講解弄懂,，難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 學(xué)生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了,，而且感覺也不難,，但一到課下自己做題就感覺非常難。

老師講的都不知道到哪去了,，上課聽的也不知道去哪里了,？這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長,，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā),，適時給學(xué)生鼓勵，并加以個別指導(dǎo),，給他們信心,，不搞偏難度題，從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，用贊賞的眼光看學(xué)生,，用欣賞的態(tài)度對特學(xué)生,，使學(xué)生充分感到自己實實在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，鼓勵他們大膽參與課堂學(xué)習(xí),。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié),。總之,，在這一學(xué)期中,，按照新課標(biāo)要求，雖積極認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)常規(guī),，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù),，按時完成教學(xué)目標(biāo)要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果,，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方,，如實驗儀器的缺乏、自己教學(xué)經(jīng)驗的不足,，造成了許多演示實驗現(xiàn)象不明顯等情況,。

為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行，我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想,，做好本職工作,，并爭取更好的成績，在以后的教學(xué)中也會不斷的努力和進(jìn)取,，力求精益求精,。當(dāng)然，如何減小兩極分化,；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 驗進(jìn)行了探究性的研究,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、確定實驗教學(xué)指導(dǎo)思想,，強(qiáng)化實驗教學(xué)目標(biāo)

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 驗，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差,，反應(yīng)較慢,，動作緩慢,；第二類是思維敏捷，動作粗糙,；第三類是獨立思考,，動手能力強(qiáng)。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成,，教師必要時答疑引路,。

3、全體師生在思想上都很重視,。

每次實驗,，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備，并事先演習(xí)一遍,。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí),，熟悉實驗的目的、原理,、步驟及注意事項,，并嚴(yán)格按實驗要求進(jìn)行操作。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室,，擺放到指定位置,。

其次，通過做實驗,，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動手能力,，同時，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結(jié),，增強(qiáng)了學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。再有，通過做實驗,，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高,。培養(yǎng)了學(xué)生的實事求是的科學(xué)態(tài)度。

本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的,，以后的實驗工作我們將更加嚴(yán)格要求,，力爭作的更好。

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