工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，物理實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和掌握物理概念和規(guī)律，對(duì)物理知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用,。本學(xué)期我們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的研究,。

物理復(fù)習(xí)是克服學(xué)生學(xué)習(xí)遺忘的重要手段。而物理復(fù)習(xí)的基本方法有：系統(tǒng)總結(jié)法,、練習(xí)法,、實(shí)驗(yàn)法等。一般認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)教學(xué)多出現(xiàn)于新授課中,，復(fù)習(xí)課沒(méi)有必要組織演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),，針對(duì)這，我們又做了如下的研究：

素材取自初三物理總復(fù)習(xí)——關(guān)于閱讀探究,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面題型的復(fù)習(xí),。如：關(guān)于用伏安法測(cè)電阻“遷移實(shí)驗(yàn) ”類型題的復(fù)習(xí)。在缺少一塊電表的情況下的教學(xué)方法設(shè)計(jì)見(jiàn)表：

實(shí)驗(yàn)班 一班 二班

教法 理論推理 理論推理+實(shí)驗(yàn)

20天后進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)試,，測(cè)試卷內(nèi)包括課堂練習(xí)過(guò)的'類似題目1道,，新設(shè)計(jì)同類型的遷移題2道。測(cè)試成績(jī)二班明顯高于一班,。由此可見(jiàn),，復(fù)習(xí)課中的典型問(wèn)題或典型物理過(guò)程是有必要用演示實(shí)驗(yàn)的探究手段來(lái)再現(xiàn)、鞏固的,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)大大拓展了知識(shí)的探究,、內(nèi)化過(guò)程。它不僅以研究達(dá)到掌握目的,，而且還有效的促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展---方法教育及終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

在演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)中，有時(shí)也將其下放為學(xué)生隨堂小實(shí)驗(yàn),，甚至設(shè)計(jì)成學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)來(lái)操作,。我們做了以下研究。教師分別設(shè)置了實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班,。課后達(dá)標(biāo)結(jié)果顯示：上面講演示實(shí)驗(yàn)下放為隨堂小實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，前兩節(jié)課授課效果是理想的，后面的結(jié)果不是很理想,。由此可見(jiàn),，這種教法在實(shí)踐中有其明顯的優(yōu)越性，特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課,。

總之,，這一年是忙碌而又豐碩的,，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力,，去迎接更豐收的一年,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

這個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了一門特別的課程——《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》，這和以往的課程不大一樣,，因?yàn)檫@一門完全以實(shí)驗(yàn)為主要上課內(nèi)容的課程,，這就意味著在學(xué)習(xí)這門課程的過(guò)程中要不斷的做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橐郧岸紱](méi)接觸到這樣的課程,，自己的動(dòng)手能力又差,，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中心里一直懸著一塊石頭，直到最后一次實(shí)驗(yàn)的順利完成,，心才敢放松些,，石頭當(dāng)然還沒(méi)完全放下，因?yàn)槲覀兿轮懿趴荚?，筆試加實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)是隨機(jī)考的，抽到什么做什么.,。(緊張,。)

大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)第一次課程在教室上的，老師上個(gè)女的,，上課時(shí)就對(duì)老師說(shuō)的內(nèi)容只有個(gè)模糊的印象，還潦草地記了一些筆記,，筆記記在大學(xué)物理課本上了,，因?yàn)楫?dāng)時(shí)課本還沒(méi)訂到，傻乎乎的認(rèn)為大學(xué)物理就是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),，就把課本給帶過(guò)去了,。不過(guò)現(xiàn)在學(xué)了知道它們基本不沾邊，呵呵,，不要笑我傻哦,。下課前老師還給我們交代了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間和注意事項(xiàng)，讓我們準(zhǔn)備好下次的實(shí)驗(yàn),。

我們的實(shí)驗(yàn)開(kāi)在周二早上,，地點(diǎn)在本部，所以我們得早早的起來(lái)搭校車,，晚了自己得搭公交車去錢當(dāng)然得自己掏嘍,。為了自己不被隊(duì)伍落下，減少額外的消費(fèi)我們起得挺早的,。(當(dāng)然是鬧鈴吵醒的,，呵呵)第一次去的時(shí)候感覺(jué)很是新鮮,，不過(guò)心里還是一絲不安，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)發(fā)教材,，除了知道此次做的實(shí)驗(yàn)是用拉伸法測(cè)定金屬絲的楊氏彈性模量外,，其他一概不知，只能到時(shí)候具體情況具體分析了,。

到了實(shí)驗(yàn)實(shí)簽完到后(每次都要求簽到,，前后各一次)老師便開(kāi)始說(shuō)本次實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作，老師都只簡(jiǎn)要的說(shuō),，所以得認(rèn)真聽(tīng),。這個(gè)課上得很倉(cāng)促，實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)都還沒(méi)有發(fā),，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還是班干,，拿報(bào)告冊(cè)的任務(wù)據(jù)在我身上了，其實(shí)我也部想的,，因?yàn)槲叶歼€不知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做呢,。回來(lái)后沒(méi)幾分鐘老師久說(shuō)完了,，然后久讓我們自己做,。然后我給大家發(fā)報(bào)告冊(cè)，發(fā)完后只剩下一臺(tái)壞的儀器給我了(真郁悶啊~~~又給聽(tīng)懂,，又是壞儀器)~~當(dāng)時(shí)我還不知道是壞的,，在那里鼓搗了半天也沒(méi)什么收獲，我心里那個(gè)急啊,，(實(shí)驗(yàn)可是要求規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，把數(shù)據(jù)給老師看后才能離開(kāi)，而且要是沒(méi)完成在校車離開(kāi)以前~~那么就自己掏錢擠公交車了),，我就向老師求助~老師在我儀器上搞了半天~然后說(shuō)儀器壞了,，我急忙說(shuō)那我該怎么辦呢?(其實(shí)我這樣問(wèn)是想讓老師給我說(shuō)說(shuō)怎么做~~我真的還不會(huì)啊~~)老師人真好~~他說(shuō)那你和其他同學(xué)一起吧~呵呵~~這個(gè)是要求獨(dú)立完成的實(shí)驗(yàn)~聽(tīng)他這樣說(shuō)我樂(lè)死了~~~，有了同學(xué)的幫助我很快冷靜了下來(lái),，試著回憶步驟,，然后和同學(xué)邊回憶邊討論的做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我拿著測(cè)出的數(shù)據(jù)順利得到老師簽字時(shí),，滿是順利完成實(shí)驗(yàn)的欣喜!第一個(gè)實(shí)驗(yàn)就這樣完成了~呵呵,。

后來(lái)因?yàn)榻滩臎](méi)到，這個(gè)課停了一個(gè)月,，直到十月底才得以繼續(xù),。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

光陰荏苒，我來(lái)臨中已滿一學(xué)期,，本期所任八年級(jí)（7,、9,、10班）的物理課程，用人教版新教材,，在新課改課標(biāo)下,，新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求，賦予了教師新的教學(xué)理念,。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實(shí)施因材施教,，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)教育，并對(duì)個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo),，同時(shí)結(jié)合已有的理論知識(shí)和學(xué)生實(shí)際情況,，聽(tīng)取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力,，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作,。就本學(xué)期教學(xué)工作來(lái)看，仍有許多不足,，現(xiàn)小結(jié)如下：

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)七、九,、十三個(gè)班的物理教學(xué)工作,，總體上來(lái)說(shuō)學(xué)生上課不專注，基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)不自覺(jué),，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢,，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)難度較大,。加之我初涉物理學(xué)科，對(duì)學(xué)科教材不夠熟悉,，因此我堅(jiān)持按照備教材,，備學(xué)生,，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和鍛煉,，找準(zhǔn)方法，堅(jiān)持在上課周前把課備出,、備好,，并參考許多相關(guān)資料，認(rèn)真思考,，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改,，總結(jié)出最終適合本校學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法。

在課前,，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的同事共同探討研究,，課前認(rèn)真和相關(guān)班主任探討班上情況,，充分了解學(xué)生狀況，結(jié)合相關(guān)班級(jí)實(shí)際情況改進(jìn)其中的不足,，讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見(jiàn)性和指導(dǎo)性作用,，做到教學(xué)中有的放矢，同時(shí)我常去聽(tīng)某些教師的課,，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，開(kāi)展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益,。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進(jìn)步,。

因?qū)W科知識(shí)的特點(diǎn),，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。學(xué)生解決物理問(wèn)題的思維需從頭建立,，普遍學(xué)起來(lái)容易,，做題卻感到困難，原因是教材的改革,，使教材內(nèi)容的簡(jiǎn)易化,，知識(shí)沒(méi)有透徹性，內(nèi)容不夠充實(shí),，導(dǎo)致難教難學(xué),，這也需要教師花大量的時(shí)間備課教學(xué)，并充分掌握好學(xué)生的特點(diǎn),。

因此為學(xué)好物理,，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。同時(shí)要重視物理知識(shí)的應(yīng)用,，除了重視教科書(shū)上的知識(shí)應(yīng)用外，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實(shí)際及參考應(yīng)用題,，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑,。

另外，物理是一門實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科,，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科,，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)以外，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)也完成了許多能夠完成的小實(shí)驗(yàn)。

同時(shí)在課間,，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開(kāi)展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法,，即簡(jiǎn)單的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長(zhǎng)給成員講解弄懂,，難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來(lái)慢慢啟發(fā),，并逐步解決的方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲,，同時(shí)還能讓學(xué)生在做題中找到樂(lè)趣。

在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,，起初大多學(xué)生都感覺(jué)有難度,，尤其是透鏡和電路方面的知識(shí)，使很多學(xué)生感覺(jué)非常難,，特別是在學(xué)電路圖畫法與實(shí)物圖相連接方面,，學(xué)生缺乏發(fā)散思維，學(xué)習(xí)信心不足,，導(dǎo)致部分學(xué)生成績(jī)不理想,。其主要是上課講的他們都聽(tīng)懂了，而且感覺(jué)也不難,，但一到課下自己做題就感覺(jué)非常難,。

老師講的都不知道到哪去了，上課聽(tīng)的也不知道去哪里了,？這種情況我并沒(méi)有急于求成,，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng)，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā),，適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),，并加以個(gè)別指導(dǎo)，給他們信心,，不搞偏難度題,，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，用贊賞的眼光看學(xué)生,，用欣賞的態(tài)度對(duì)特學(xué)生,，使學(xué)生充分感到自己實(shí)實(shí)在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)他們大膽參與課堂學(xué)習(xí),。

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié),。總之，在這一學(xué)期中,，按照新課標(biāo)要求,，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù),，按時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)要求,，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在講課過(guò)程中我也看到了很多不足的地方,，如實(shí)驗(yàn)儀器的缺乏,、自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，造成了許多演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯等情況,。

為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行,，我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，做好本職工作,，并爭(zhēng)取更好的成績(jī),，在以后的教學(xué)中也會(huì)不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精,。當(dāng)然,，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；怎樣提高課堂教學(xué)效率等仍值得探索,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期我任教八年級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)，總體看,，一期來(lái)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,， ?轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學(xué)方法,，在繼續(xù)推進(jìn)"自主——?jiǎng)?chuàng)新"的探究式課堂教學(xué)模式 的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變 思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

怎樣教物理,，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，爭(zhēng)取透徹理解并掌握它們,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀,，然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看,，效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，最大限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案,。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問(wèn)題的實(shí)踐。

八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不好,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來(lái),，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們,，幫助他們,；給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力,，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們的思想,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定，少批評(píng)責(zé)備,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

物理實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所,，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源,。物理實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動(dòng)手能力的功能，更有培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦,、啟迪思維,、開(kāi)發(fā)潛能的作用教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力,、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力,、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題,。它反映出我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠,，也反映對(duì)學(xué)生在這方面的要求不到位。為了能進(jìn)一步促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，現(xiàn)把本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)室管理具體工作總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì),，我們還經(jīng)常組織教學(xué)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材教法,，使課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.多次組織實(shí)驗(yàn)教師開(kāi)展集體備課、說(shuō)課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)通知單及實(shí)驗(yàn)記錄的填寫情況,，組織實(shí)驗(yàn)教師相互觀摩聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面開(kāi)花結(jié)果，提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)及組織實(shí)驗(yàn)的能力,。

3.請(qǐng)老教師對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn),，指導(dǎo)他們規(guī)范操作，講述實(shí)驗(yàn)成功的'關(guān)鍵,。使得學(xué)生實(shí)驗(yàn)的成功率大大提高,，大大提高了學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。

4. 對(duì)課本上所有的演示,、學(xué)生實(shí)驗(yàn),，都做到精心準(zhǔn)備，預(yù)先試做,，對(duì)少數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),，補(bǔ)充，確保教師在課堂上實(shí)驗(yàn)的成功率,，現(xiàn)象明顯達(dá)到100%,。

5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中過(guò)程也發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些典型問(wèn)題：在使用電流表和電壓表時(shí)，沒(méi)有試觸就直接使用,；不注意接合適的量程,。 部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況，特別是“分壓式”,、“限流式”的電路接法,。學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求，操作過(guò)程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范,。在驗(yàn)證“平行四邊形”定則,、測(cè)電阻,、測(cè)小燈泡的功率等實(shí)驗(yàn)中，背實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍,。

一學(xué)期以來(lái),，全體物理教師積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程序及規(guī)章制度進(jìn)行,。隨著新課改的不斷深入,，我們將不斷改正實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足，使物理組的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

xx年4月17日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì),，xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人(李xx老師,、陳xx老師和貌勇盛老師)入圍,，比賽課題為《8.2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽(tīng)了其他四人的上課和說(shuō)課,，然后聽(tīng)取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng),，收獲良多,。

第一,、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí),。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇,、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng),，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究,。特別是李xx老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功、直觀,，現(xiàn)象十分明顯,。

第二、教學(xué)過(guò)程銜接好,、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生,。從教學(xué)來(lái)看，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn),，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其中李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用,。而且貼近生活，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象,，源于生活又體現(xiàn)生活,。

第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了,，還剩下什么呢?我希望是科學(xué)素養(yǎng)?！贝_實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養(yǎng),。

第四,、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課是公開(kāi)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過(guò)程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等,。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于詳細(xì)，像我們的說(shuō)課將所有的內(nèi)容都板書(shū)在課件上,，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”,，收獲不少。

總之,，在本次的聽(tīng)課活動(dòng)中,，我對(duì)物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效,，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué),，也鞭策我們每天都進(jìn)步。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的,、創(chuàng)新思維,、分析能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和歸納,、應(yīng)用能力都有重要作用,。在本學(xué)期物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)上我按照開(kāi)學(xué)初制定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn),，現(xiàn)將一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、確定實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

九年級(jí)學(xué)生從思維上有很大的進(jìn)步,，具有創(chuàng)新意識(shí),，對(duì)實(shí)驗(yàn)興趣較濃厚，所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中展開(kāi)激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,，盡量把驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探索性試驗(yàn),，把演示實(shí)驗(yàn)在條件允許的情況下改為學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)合作探究獲取結(jié)論,。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機(jī)的與課外結(jié)合并適度延伸,，做大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生自主的積極性。

二,、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組,，積極開(kāi)展各種課外實(shí)驗(yàn)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中組建專門的物理興趣實(shí)驗(yàn)組，這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的科學(xué)探索精神,，開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)興趣,，增加課外知識(shí)，并及時(shí)的練習(xí)實(shí)際生活,，讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲,，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中具有成就感，掌握更好的物理研究方法,。

三,、探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo),、主體功能

大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探索－實(shí)驗(yàn)－掌握”教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生,，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn),。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,，思路讓學(xué)生想,，疑難讓學(xué)生議，錯(cuò)誤讓學(xué)生析,。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，利用物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問(wèn),、答疑,、討論、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、動(dòng)手操作等,。在實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn),，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢,，動(dòng)作緩慢,；第二類是思維敏捷，動(dòng)作粗糙,；第三類是獨(dú)立思考,，動(dòng)手能力強(qiáng)。不管哪類學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成,，教師必要時(shí)答疑引路,。

四、存在問(wèn)題

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，同樣多物理實(shí)驗(yàn)也嫌麻煩,，不能完成實(shí)驗(yàn)探索和獲取實(shí)驗(yàn)結(jié)論,。

2、還有些學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),，也相對(duì)來(lái)說(shuō)較為懶散,，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室有觀望，看熱鬧的思想,，因此不能投入到實(shí)驗(yàn)的探究和思索當(dāng)中,，這就大大影響了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮托Ч?/p>

五、工作設(shè)想

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物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

實(shí)施課改,，執(zhí)行新《課標(biāo)》以來(lái)，為了全面貫徹素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，各校都加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度,。又加之近年提高了中考題中物理實(shí)驗(yàn)部分的分值，從而引起了我們的高度重視,。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100?，F(xiàn)將自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)做以總結(jié)：

1、基本工具使用得不正確,，其主要表現(xiàn)為：

(1)用量筒測(cè)水的體積時(shí)拿在手里讀數(shù),，而且讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與凹形水面相平，甚至量筒都沒(méi)放平就讀數(shù),。

(2)在使用溫度計(jì)時(shí),，沒(méi)有估測(cè)就直接使用；不注意接合適的量程,。

2,、操作不規(guī)范，如：

(1)學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求,，操作過(guò)程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范,。

(2)在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，不是移動(dòng)光屏呈接像,，而是移動(dòng)透鏡去找像,。

3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù),，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí),。很多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒(méi)有看器材,，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,、數(shù)據(jù)，再做實(shí)驗(yàn),。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符,，如：

(1)在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，根本沒(méi)有呈接到清晰的像就在題單上填寫了結(jié)論,。

(2)在固體的熔化的實(shí)驗(yàn)中,，部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。

4、對(duì)自己的設(shè)計(jì)方案不去推敲其合理性,，如探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí),，不是嚴(yán)格按要求把高度作為控制變量；在其他問(wèn)題上也是不注意讓“別的量保持不變”,。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究課,，我也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生整體實(shí)驗(yàn)操作能力比較強(qiáng)，這是與平時(shí)教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開(kāi)的。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,，我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

這一學(xué)期，,，物理實(shí)驗(yàn)室在校行政領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體老師的支持下，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)工作基本制度,，積極協(xié)助各年級(jí)教師積極開(kāi)展物理教學(xué)工作及教研工作,，并積極協(xié)助科技興趣小組活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室管理井然有序,，取得較好成效,。

1、本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室完成了課程規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)率為100%,，出色地完成了學(xué)校相關(guān)的教育、教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，開(kāi)展的學(xué)生實(shí)驗(yàn)效果好，學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)和收獲頗多,。無(wú)實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生,。

2、我們努力工作,，積極地創(chuàng)造條件開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,。努力做好自己的實(shí)驗(yàn)室工作。在這中間,，努力挖掘?qū)嶒?yàn)室的資源和潛力,，創(chuàng)造條件盡可能進(jìn)行學(xué)生每人都可以獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的參與和動(dòng)手能力,。這樣一來(lái),，它不僅豐富了學(xué)生個(gè)人的實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，也強(qiáng)化了學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)的時(shí)間,，為全面提高學(xué)生的物理科學(xué)素養(yǎng)提供了機(jī)會(huì)和創(chuàng)造了條件,。同時(shí)激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，為物理教育,、教學(xué)質(zhì)量的提高,，作出了自己應(yīng)有的努力,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和其他任課教師的肯定和一致好評(píng)。實(shí)驗(yàn)室在完成學(xué)科工作的同時(shí),，他們也積極接受各自學(xué)科的興趣小組活動(dòng)安排,。為學(xué)生的課外活動(dòng)提供了有益的場(chǎng)所。

3,、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理工作,，做到帳冊(cè)完備，手續(xù)齊全,。

在實(shí)驗(yàn)室的工作中,，我們實(shí)驗(yàn)室的已經(jīng)形成自己的特色。目前,，實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度都已經(jīng)到位,，帳冊(cè)資料也已經(jīng)全部登記造冊(cè)，為廣大師生的.實(shí)驗(yàn)開(kāi)展提供了極大的方便,。為了更加嚴(yán)格規(guī)范,，在開(kāi)展各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，做到無(wú)論是演示實(shí)驗(yàn),，還是學(xué)生小組實(shí)驗(yàn),，必須做到先實(shí)驗(yàn)通知單，再安排相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。每一次的實(shí)驗(yàn)后都要的實(shí)驗(yàn)記錄,，有實(shí)驗(yàn)信息反饋和意見(jiàn)。對(duì)于承購(gòu)的實(shí)驗(yàn)用品,，做到先打購(gòu)物申請(qǐng)和計(jì)劃,，再進(jìn)行采購(gòu)，并按照財(cái)務(wù)制度進(jìn)行,，新物品進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后,，馬上進(jìn)行驗(yàn)收，并登記造冊(cè),，入室入柜,，進(jìn)入專項(xiàng)管理程序。對(duì)于破損物品,，有記錄,、賠償?shù)怯洠挟?dāng)事人的鑒字和證明,，報(bào)損后及時(shí)記入相關(guān)臺(tái)帳,，做到帳帳相符，帳物相符,。

4,、做到學(xué)生實(shí)驗(yàn)與學(xué)生能力培養(yǎng)相結(jié)合。

現(xiàn)在,，只要學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,，我們就嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生實(shí)驗(yàn)必須要有所得,，實(shí)驗(yàn)的基本操作和程序必須做到一絲不茍,，要以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行對(duì)待每一次實(shí)驗(yàn)。時(shí)時(shí)要求學(xué)生做到愛(ài)護(hù)公物,，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。每一次實(shí)驗(yàn)完成后，都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，自己整理實(shí)驗(yàn)課桌,，做到物品擺放整齊，桌面整潔,、衛(wèi)生,，水池里沒(méi)有雜物和垃圾，危險(xiǎn)物品按要求傾到,，嚴(yán)防各種事故發(fā)生,，讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。真正做到實(shí)驗(yàn)過(guò)程也是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程,。

5,、開(kāi)源節(jié)流，用事實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,。

現(xiàn)在,，我們要把每一分錢用在刀刃上。如實(shí)驗(yàn)用的金屬線,，我們經(jīng)常利用廢電線等生活的物品來(lái)替代,。對(duì)于一些可以回收利用的東西，實(shí)驗(yàn)室里都是盡一切可能回收,，讓教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的低值降到最低限度,。同時(shí)，也讓學(xué)生建立起勤儉節(jié)約的意識(shí),，也培養(yǎng)個(gè)人的良好美德,。

同時(shí)，我們積極改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,，設(shè)計(jì)最佳方案,，減少環(huán)境污染。實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行改進(jìn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置有十幾種,，這不僅提高了實(shí)驗(yàn)安全性,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也讓學(xué)生建立更多的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

6,、為學(xué)校營(yíng)造良好的衛(wèi)生環(huán)境,。

我們實(shí)驗(yàn)室在完成實(shí)驗(yàn)室方面的教育、教學(xué)工作外,，平時(shí)抽空積極做好衛(wèi)生工作,。基本能做到每周一大掃,、每天一小掃,，時(shí)時(shí)以整潔、美觀的面貌呈現(xiàn)在廣大師生面前,。平時(shí),，只要你走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到的就是窗明幾凈,，教室里沒(méi)有亂七八糟的紙屑,。櫥柜里的物品做到一塵不染，儀器設(shè)備清潔完好,。讓人有一種積極向上的氛圍,。

7、通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,，做到了因材施教,，使一部分對(duì)物理實(shí)驗(yàn)特別感興趣的同學(xué)還有一些有潛力的同學(xué)都能夠得到充分的發(fā)展空間。

1,、由于歷史悠久,，實(shí)驗(yàn)室存在的老舊儀器過(guò)多，導(dǎo)致儀器可利用率不高,。

2,、在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，急需引進(jìn)設(shè)備,，完成新舊更替,。

3、電學(xué)實(shí)驗(yàn)室的操作臺(tái)電源不同,，給學(xué)生實(shí)驗(yàn)帶來(lái)不便,。

1、分批報(bào)損廢舊儀器,。

2,、參照新課標(biāo)引進(jìn)儀器。

3、利用探究實(shí)驗(yàn)室的資源設(shè)備輔助電學(xué)教學(xué),。

總之,，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和重要途徑，一學(xué)期來(lái),，我積極主動(dòng)的為物理教學(xué)服務(wù),，開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，為學(xué)生學(xué)好物理創(chuàng)造前提條件,。

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物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期任教07電子工程,，07電氣工程兩個(gè)專業(yè)的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,。共6個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)為綜合性實(shí)驗(yàn),。

嚴(yán)格執(zhí)行和完成了進(jìn)度表所安排的相關(guān)內(nèi)容,。我在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范認(rèn)真?zhèn)湔n、布置板書(shū),，對(duì)首次實(shí)驗(yàn)?zāi)茏龅秸n前預(yù)做,，對(duì)所采集數(shù)據(jù)的范圍作到心中有數(shù)，同時(shí)對(duì)相關(guān)儀器及其性能從了解到熟悉,，使得指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)既能抓住重點(diǎn)又具有較強(qiáng)的針對(duì)性,。每次實(shí)驗(yàn)都要求學(xué)生先對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，寫好預(yù)習(xí)報(bào)告才允許進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改認(rèn)真并及時(shí)做好報(bào)告成績(jī)登記,，教師實(shí)驗(yàn)課記錄、學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束檢查等能按規(guī)范進(jìn)行,；實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真查驗(yàn)器材,，按時(shí)布置，及時(shí)檢修和維護(hù)有關(guān)儀器,，主動(dòng)協(xié)助實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的指導(dǎo),，保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和保質(zhì)保量的完成；學(xué)生能按要求按規(guī)定座位就坐,，書(shū)寫實(shí)驗(yàn)儀器使用登記,。能根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求書(shū)寫實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能在認(rèn)真搞清實(shí)驗(yàn)原理,，初步熟悉所用儀器的前提下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，努力做到規(guī)范操作，所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和合理性做到必須由指導(dǎo)老師簽字認(rèn)可,，實(shí)驗(yàn)報(bào)告按時(shí)完成,，對(duì)所出現(xiàn)的一些較大誤差也能作出客觀分析。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣較濃，但動(dòng)手能力普遍不是很好,，針對(duì)這一情況,，我將實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)課后來(lái)實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)練習(xí),，效果較好,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

本學(xué)年我任八年級(jí)物理教學(xué)。在所任課務(wù)的班級(jí)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭極低,，絕大多數(shù)同學(xué)有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，課堂組織紀(jì)律較差,，只有個(gè)別同學(xué)能自覺(jué)學(xué)習(xí),，但是基礎(chǔ)也較差，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高,；有些班級(jí),，雖有大多數(shù)同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，基礎(chǔ)也較好,，由于人數(shù)過(guò)多實(shí)驗(yàn)成績(jī)整體提高不大,，實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展也有一定的難度。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)實(shí)驗(yàn)課,，做到實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備充分，絕不打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗,；

3,、指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，規(guī)范他們的實(shí)驗(yàn)操作,，保證實(shí)驗(yàn)順利安全地完成,；

6、積極參加教學(xué)教研活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力提高自已的業(yè)務(wù)能力；

7,、認(rèn)真批改每一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，強(qiáng)化學(xué)生多動(dòng)手操作；

9,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透勞動(dòng)技能的傳遞,，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)的理念。

3,、培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能和愛(ài)國(guó),、愛(ài)自然的良好理念；

4、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的合格率達(dá)同80%以上,。

1,、學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，整體實(shí)驗(yàn)成績(jī)提高不大,；

2,、缺乏必要的教學(xué)參考書(shū)和直接的課改經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)課改中感到仍在走老路,；

3,、信息陳舊，總感覺(jué)到與現(xiàn)實(shí)相差較遠(yuǎn),；

4,、實(shí)驗(yàn)教研沒(méi)有到位，沒(méi)有新的理念產(chǎn)生,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

生，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn),。課本讓學(xué)生看,，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想,，疑難讓學(xué)生議,，錯(cuò)誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，利用物理實(shí)驗(yàn),，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。變單向信息傳遞為雙向式,、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問(wèn),、答疑,、討論、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、動(dòng)手操作等,。在實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn),，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動(dòng)作緩慢,；第二類是思維敏捷,，動(dòng)作粗糙；第三類是獨(dú)立思考,，動(dòng)手能力強(qiáng),。不管哪類學(xué)生整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由學(xué)生自己獨(dú)立完成，教師必要時(shí)答疑引路,。

全體師生在思想上都很重視,。

每次實(shí)驗(yàn)，教師都能夠認(rèn)真的準(zhǔn)備,，并事先演習(xí)一遍,。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)的目的,、原理,、步驟及注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作,。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室,，擺放到指定位置。

其次,，通過(guò)做實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)了同學(xué)們的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí),，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對(duì)實(shí)驗(yàn)的總結(jié),，增強(qiáng)了學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

第三,，通過(guò)做實(shí)驗(yàn),，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開(kāi)的,。

以后的實(shí)驗(yàn)工作我們將更加嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)作的更好,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

實(shí)施課改,，執(zhí)行新《課標(biāo)》以來(lái)，為了全面貫徹素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，各校都加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度。又加之近年提高了中考題中物理實(shí)驗(yàn)部分的分值,，從而引起了各校的高度重視,。通過(guò)兩年的探索和總結(jié),，可以看到現(xiàn)在我校教師在物理教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的重視程度都有所提高。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力也較前幾屆有所增強(qiáng),。這對(duì)提高我校物理的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，有著很好的促進(jìn)作用,。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問(wèn)題。它反映出我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)重視不夠,，也反映對(duì)學(xué)生在這方面的要求不到位,。為此，應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法,，及時(shí)采取措施,，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。

1,、基本工具使用得不正確,，其主要表現(xiàn)為： ’

(1) 在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用,；測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有 作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù),；校零時(shí)不在使用位置上。

(2) 用量筒測(cè)水的體積時(shí)拿在手里讀數(shù),，而且讀數(shù)時(shí)視線沒(méi)有與凹形水面相平，甚至量筒都沒(méi)放平就讀數(shù),。

(3) 在使用電流表和電壓表時(shí),，沒(méi)有試觸就直接使用；不注意接合適的量程,。

(4) 部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況,。

2、操作不規(guī)范,，如

(1) 學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求,，操作過(guò)程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范。

(2) 在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,，不是移動(dòng)光屏呈接像,，而是移動(dòng)透鏡去找像。

(3) 連接電路的方法不正確,；表的刻度盤沒(méi)有正對(duì)觀察者,；沒(méi)有排除電路故障的一般經(jīng)驗(yàn)，有的甚至根本不會(huì)連接電路,。

(2) 在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,，部分學(xué)生先在記錄中把數(shù)據(jù),、結(jié)論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調(diào)得一樣大,。

(3) 在測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生背數(shù)據(jù)、結(jié)論的現(xiàn)象尤為突出,。另外在測(cè)變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度,、測(cè)電阻、測(cè)小燈泡的'功率,、探究 同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實(shí)驗(yàn)中,，背實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。

4,、對(duì)自己的設(shè)計(jì)方案不去推敲其合理性,，如探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí)，不是嚴(yán)格按要求把高度作為控制變量,；在其他問(wèn)題上也是不注意讓“別的量保持不變”,。

通過(guò)這幾次實(shí)驗(yàn)操作考試，我們也發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校的學(xué)生整體實(shí)驗(yàn)操作能力比較強(qiáng),，這是與平時(shí)教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開(kāi)的,。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人,。

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期,，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學(xué)改革,，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,。加強(qiáng)各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的`教學(xué)和訓(xùn)練,。有利于全面提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量,。為了最大限度地發(fā)揮有實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的作用和效益，努力做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化,，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理方面作了一定的探索,。

傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的薄弱點(diǎn)，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實(shí)施的過(guò)程中,，我校首先加強(qiáng)了對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織了各年級(jí)的科學(xué)教師,，共同鉆研教材和大綱,，明確本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和要求,，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、課后撰寫心得體會(huì),。同時(shí),，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力,，有計(jì)劃地組織學(xué)生到野外開(kāi)展采集,、捕撈等實(shí)踐活動(dòng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大科學(xué)的興趣,，激發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感,，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作和無(wú)線電興趣小組。為學(xué)生了解大科學(xué),、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)知識(shí)提供條件,。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)、發(fā)展,、使用的同時(shí),，相應(yīng)地制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。這些制度不僅張貼上墻,，而且在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行,。各種實(shí)驗(yàn)器材的借用，都能及時(shí)做好借用,、歸還記錄,，實(shí)驗(yàn)室各類儀器的說(shuō)明書(shū)及各類帳冊(cè)齊全，并做到帳,、卡、物相符,。實(shí)驗(yàn)室儀器全部按部頒目錄分類編號(hào),，并按上輕下重、里高外低,、水平式或垂直式進(jìn)行存放,。不僅做到定定櫥定位，還做到科學(xué),、整齊,、美觀、大方,。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的財(cái)物進(jìn)行了對(duì)應(yīng)管理,，確定了專人用規(guī)范帳冊(cè)，按部頒目標(biāo)將儀器記帳,，所有儀器都定櫥定柜存放,，并將儀器用卡片編號(hào)，掛在櫥上,。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校制定的對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)繼續(xù)落實(shí)兩抓：一抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展”。二抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的使用效益”,。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估納入教育工作和整體評(píng)估中,。評(píng)估的內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié),、實(shí)驗(yàn)記錄,、實(shí)驗(yàn)效果、儀器設(shè)備的使用管理完好率,、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率,、實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生及安全防范等。并通過(guò)定期或不定期的抽查,，隨堂聽(tīng)課等形式進(jìn)行評(píng)估,，并將評(píng)估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案，匯總到教師月考中,。通過(guò)思想引導(dǎo)和過(guò)程管理,，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開(kāi)展起來(lái)。

教學(xué)研究活動(dòng)是教學(xué)的活力,，因此,，我們加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和過(guò)程研究探討，用系統(tǒng)論觀點(diǎn),，認(rèn)真研究,，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)。具體做法是積極開(kāi)展探討性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,，舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開(kāi)課,、研究課和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案評(píng)比活動(dòng)，總結(jié)交流心得體會(huì),，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文和自制教具評(píng)比活動(dòng),，并且不斷改進(jìn)評(píng)價(jià)方式和手段，重視過(guò)程評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià),，旨在提高教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的積極性,。這一教學(xué)研究和評(píng)價(jià)措施無(wú)疑成為推動(dòng)實(shí)驗(yàn)常規(guī)化的動(dòng)力。

通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的共同努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)：陳軍老師輔導(dǎo)學(xué)生的科技小發(fā)明“圖釘起按器”,、“電動(dòng)玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發(fā)表于,，并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎(jiǎng),。另外,，陳軍、達(dá)建松等老師的科學(xué)論文,、科學(xué)小制作,、科技小發(fā)明、科學(xué)論文也相應(yīng)在各級(jí)各類競(jìng)賽評(píng)比中得獎(jiǎng),。

由于我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)工作上加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),，加大了投入，統(tǒng)一了思想,，健全了制度,，強(qiáng)化了管理，并積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng),，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估機(jī)制,，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作擺上了正確的位置，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用,。今后,，我們將更加努力，讓省示范性實(shí)驗(yàn)室實(shí)至名歸,。