總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是整個教學(xué)活動的重要環(huán)節(jié),，有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)問題之中和在解決實(shí)驗(yàn)問題中鍛煉思維能力，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神,，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此,，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作制定計(jì)劃如下：

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。

1．演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識和驗(yàn)證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),。

2．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊。對于學(xué)生實(shí)驗(yàn),，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識時(shí),，最好讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1．做好本年度易耗實(shí)驗(yàn)器材的購置,，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前,，防止低水平重復(fù)和積壓浪費(fèi)發(fā)生,。

2．制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期,、班級、節(jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。

3．任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,，做到有備無患。

1.讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2．要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則，愛護(hù)財(cái)務(wù),，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3．要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來操作，細(xì)心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實(shí)驗(yàn)臺。

演示4個,，分組8個,。探究9個。

（一）,、演示實(shí)驗(yàn)

1,、種子萌發(fā)的過程中伴隨著能量變化

2、種子萌發(fā)時(shí)放出了co2氣體

3,、萌發(fā)的種子吸收氧

4、光合作用產(chǎn)生氧氣

（二）,、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

1,、練習(xí)使用顯微鏡

2、觀察植物細(xì)胞

3,、觀察人的口腔上皮細(xì)胞

4,、觀察人體的基本組織

5、觀察草履蟲

6,、觀察種子的結(jié)構(gòu)

7,、觀察葉片的結(jié)構(gòu)

8、綠葉在光下制造有機(jī)物

（三）,、探究

1,、光對鼠婦生活的影響

2,、植物對空氣濕度的影響

3、探究人自身在食物網(wǎng)中的位置

4,、種子萌發(fā)的環(huán)境條件

5,、測定種子的發(fā)芽率

6、根的什么部位生長最快

7,、空氣流動對蒸騰作用的影響

8,、葉片正、背面氣孔是否一樣多

9,、二氧化碳是光合作用必需原料嗎,？

（二）、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)顯微鏡的使用裝片的制作

教學(xué)難點(diǎn)植物的三大作用及意義

（三）教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

初步學(xué)會生物實(shí)驗(yàn)基本操作

學(xué)會顯微鏡的使用,。

通過實(shí)驗(yàn),，學(xué)會裝片的制作。

驗(yàn)證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

觀察各植物器官的具體,。

（二）,、能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦,，觀察思維能力

2、學(xué)會通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析原因,、作出結(jié)論。理論實(shí)驗(yàn)結(jié)合,。

德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求是,、認(rèn)真操作的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)措施

以實(shí)驗(yàn)為載體,，讓學(xué)生認(rèn)知,、理解，培養(yǎng)學(xué)生的思維,，拓展視野,，鍛煉能力，強(qiáng)化認(rèn)知,，達(dá)成目標(biāo),。

成立科技興趣小組，開展生物課外活動的空間

運(yùn)用多媒體電化教學(xué),。

七年級上探究實(shí)驗(yàn)（9）（穿插）

1,、光對鼠婦生活的影響

2、植物對空氣濕度的影響

3、探究人自身在食物網(wǎng)中的位置

4,、種子萌發(fā)的環(huán)境條件

5,、測定種子的發(fā)芽率

6、根的什么部位生長最快

7,、空氣流動對蒸騰作用的影響

8,、葉片正、背面氣孔是否一樣多

9,、二氧化碳是光合作用必需原料嗎,？

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)科教學(xué)的重要一環(huán)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開展好了,，學(xué)科工作也就完成了一大半了,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助同學(xué)們獲得更為深刻的.知識，讓他們所獲得的知識更加深刻,，更便于記憶,，現(xiàn)就八年級二期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓同學(xué)們對生物學(xué)科這門學(xué)科有了濃厚的興趣,，讓他們學(xué)得輕松，也讓老師教得輕松多了,。

2,、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)們動手操作的能力有了很大的提高,。讓同學(xué)們對于動手操作過程更加積極,，也樂于參加了，幫其對一些現(xiàn)象認(rèn)識不僅僅限于書本了,。

3,、通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)了他們彼此之間的協(xié)作能力,，明白了集體的力量遠(yuǎn)比一個人要大得多,，從而幫其形成了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4,、更通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓其明白了真理的客觀存在。讓其了解了許多現(xiàn)象的真相,。

1、通過實(shí)驗(yàn),，在其開展的過程中也暴露了許多的問題,，許多的不足之處，如：大家從中獲得了很多得知識，可是還有一大部分的人只限于對科學(xué)的好奇,，而對于實(shí)驗(yàn)的規(guī)定還有所欠缺,，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的紀(jì)律。

2,、在實(shí)驗(yàn)的過程中,，對于實(shí)驗(yàn)的步驟不是很明白，老師在講得

時(shí)候不認(rèn)真記住,，往往在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的問題,。

3、在態(tài)度上也還存在著差異,，一些同學(xué)認(rèn)為只要做了就好了,，至于結(jié)果怎么樣，不怎么講究,。

4,、另外需要加強(qiáng)的還有個人的動手操作能力的訓(xùn)練。

通過對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展,，同學(xué)們從中獲得了更為深刻的知識,，同時(shí)也暴露了許多需要加強(qiáng)的問題。今后我們的工作重點(diǎn)就是：

1,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的紀(jì)律強(qiáng)調(diào),，在實(shí)驗(yàn)室不能大聲喧鬧。

2,、加深同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)的重要性的認(rèn)識,，加強(qiáng)他們對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀存在性的認(rèn)識，讓他們正確對待真理的客觀存在,。

3,、還有就是要注重每個人的動手操作能力的培養(yǎng)，要讓他們每個人都能獨(dú)立完成操作的這種能力,。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

引導(dǎo)語：實(shí)驗(yàn),，指的是科學(xué)研究的基本方法之一。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié),，歡迎閱讀!

開學(xué)前,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議,，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，明確了工作目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足,，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃,。并就第二課堂活動進(jìn)行了具體的分工：生物興趣小組由胡靖老師負(fù)責(zé),，生物競賽小組由胡靖、朱媛媛,、王艷麗,、張弘韜負(fù)責(zé)。各小組制定活動計(jì)劃交學(xué)校審閱,，年級備課組定好教學(xué)進(jìn)度上交學(xué)校審閱,。

每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計(jì)劃,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定活動主題,。初一,、初二備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課。也充分利用科組的qq群進(jìn)行集體討論,，加強(qiáng)科組老師的交流合作,，增強(qiáng)科組凝聚力。

各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

在常規(guī)教學(xué)檢查中，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課,，有的還寫在備課本上，雙重備課,。根據(jù)本科的特點(diǎn),，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學(xué)方法靈活,。堂上完成練習(xí),，學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行,。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高,。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn),，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識,、新方法,，互相學(xué)習(xí),、共同提高。定時(shí)組織科組活動,，討論教學(xué)方法,、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學(xué)論文,、小論文,、綜合實(shí)踐活動，研究生物小制作,、生物競賽等方法和資料的搜集,。

科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見,，本學(xué)期胡靖老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽過程中,，本組老師多次聽課、評課,，出謀獻(xiàn)策加上自己的努力,。

生物興趣小組活動學(xué)生積極踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制,?；臼敲恐芤还?jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，深化學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用,。多給學(xué)生動手的機(jī)會，提高學(xué)生的動手能力,，豐富了學(xué)生的課余生活,，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的樂趣,。使他們在活動中得以提高,、鞏固興趣、發(fā)揮特長,，為他們到初二參加生物競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

不好的，也一定認(rèn)真講解,，盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果,，而且都要求學(xué)生認(rèn)真填寫報(bào)告冊,。

1、實(shí)驗(yàn)前,，做好儀器準(zhǔn)備,，實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做,，并要求學(xué)生小心操作,，細(xì)心觀察，認(rèn)真記錄,。

2,、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，要求學(xué)生認(rèn)真清點(diǎn)并整理儀器,，保證儀器完好無損,，保證學(xué)生自身安全。

3,、清理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場,，回收儀器和實(shí)驗(yàn)檔案。

總之,，我一定要在今后的工作中,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，把生物實(shí)驗(yàn)工作搞的更好。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

20xx年上學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作,，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度,，履行崗位職責(zé),。雖然一年來工作量較大，但仍堅(jiān)持努力做好本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,，充實(shí)自我?，F(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)子,，愛護(hù)學(xué)子，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的.理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

1,、首先做好課前準(zhǔn)備工作，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，不打無準(zhǔn)備之仗,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具，采用直觀教學(xué),。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)子的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)子學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)子有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，一般問題讓中差生說或做,，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改，最后由老師點(diǎn)評講解,。及時(shí)肯定表揚(yáng)和鼓勵學(xué)子,；做課堂練習(xí)時(shí),，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)反思,，找出不足,。

2、我利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。

3,、作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時(shí)收回批改,，存在問題及時(shí)糾正,。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿,，及時(shí)反饋教學(xué)信息,，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教,、討論教學(xué)問題。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅(jiān)持參加教研活動,，認(rèn)真與老教師們集體備課，吸取他人長處,，彌補(bǔ)自己的不足之處,。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，為學(xué)子服務(wù)。利用休息時(shí)間,，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,，與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,，寫日記,、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)習(xí),，受益匪淺,，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

開學(xué)前,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開了科組會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了生物科組本學(xué)期的工作計(jì)劃,。并就第二課堂活動進(jìn)行了具體的分工：生物興趣小組由xx老師負(fù)責(zé),，生物競賽小組由xx負(fù)責(zé)。各小組制定活動計(jì)劃交學(xué)校審閱,，年級備課組定好教學(xué)進(jìn)度上交學(xué)校審閱,。

每兩周舉行一次科組活動，科組活動做到定計(jì)劃,、定時(shí)間、定地點(diǎn),、定活動主題,。初一、初二備課小組不定時(shí)進(jìn)行集體備課,。也充分利用科組的qq群進(jìn)行集體討論,，加強(qiáng)科組老師的交流合作，增強(qiáng)科組凝聚力,。

各老師都加強(qiáng)了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量,。在課堂教學(xué)中還要注意加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在常規(guī)教學(xué)檢查中,，各位老師都能按照進(jìn)度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。備課能按學(xué)校要求實(shí)行電子備課，有的還寫在備課本上,，雙重備課,。根據(jù)本科的特點(diǎn)，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,，教學(xué)方法靈活,。堂上完成練習(xí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)都能盡最大努力去進(jìn)行,。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,，學(xué)習(xí)熱情高，師生關(guān)系良好,，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高,。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚，新教師虛心請教教學(xué)方法,、經(jīng)驗(yàn),，老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,，互相學(xué)習(xí),、共同提高。定時(shí)組織科組活動,，討論教學(xué)方法,、研究教材內(nèi)容，研究討論擬寫教學(xué)論文,、小論文,、綜合實(shí)踐活動，研究生物小制作,、生物競賽等方法和資料的搜集,。

科組進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時(shí)評課或與上公開課的老師及時(shí)交換意見,，本學(xué)期胡靖老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽過程中,，本組老師多次聽課、評課,，出謀獻(xiàn)策加上自己的努力,。

生物興趣小組活動學(xué)生積極踴躍，報(bào)名人數(shù)要經(jīng)過篩選限制,?；臼敲恐芤还?jié)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識面,，深化學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用,。多給學(xué)生動手的機(jī)會，提高學(xué)生的動手能力,，豐富了學(xué)生的課余生活,，使他們的生活不再僅限于課堂，讓他們進(jìn)一步意識到學(xué)習(xí)的樂趣。使他們在活動中得以提高,、鞏固興趣,、發(fā)揮特長，為他們到初二參加生物競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我校今年的“科普環(huán)保周”活動,，我們組織了現(xiàn)場種子拼圖比賽、垃圾分類比賽,、環(huán)保手工藝評比,、環(huán)保黑板報(bào)評比、環(huán)保漫畫評比,、進(jìn)行月餅盒回收等等形式多樣的環(huán)?；顒印Ｊ箤W(xué)生的環(huán)保意識大大提高,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，生物科組將加強(qiáng)學(xué)生的`思想品德教育，教育學(xué)生樹立愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的思想，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。充分利用直觀教具,、自制教具和多媒體，注意利用本土資源,，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，群策群力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭取更大的進(jìn)步,。論初一還是初二的實(shí)驗(yàn),，都是能做的一定做，不能做的或做不好的,，也一定認(rèn)真講解,，盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果，而且都要求學(xué)生認(rèn)真填寫報(bào)告冊,。

總之,，我一定要在今后的工作中，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，把生物實(shí)驗(yàn)工作搞的更好。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,，努力創(chuàng)造條件，結(jié)合學(xué)生心理,、生理特點(diǎn),，克服困難，完成大綱,、教材規(guī)定的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力,，提高學(xué)生素質(zhì),，提高生物教學(xué)質(zhì)量，是我們生物教師的責(zé)任,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃,，本學(xué)期按要求完成實(shí)驗(yàn)課時(shí)，就生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行如下總結(jié)：

心理學(xué)告訴我們,，目的是人采取行動的結(jié)果,，而動機(jī)則是激勵人去行動的動力。學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，自覺地產(chǎn)生動手實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部動機(jī),，實(shí)驗(yàn)效果就會很好。但是學(xué)生好奇,、好動,，對實(shí)驗(yàn)?zāi)吧Ｓ械膶W(xué)生認(rèn)為上實(shí)驗(yàn)課好玩,，缺乏科學(xué)態(tài)度,，有的學(xué)生認(rèn)為升學(xué)不考，學(xué)習(xí)目的不明確,，這些都給實(shí)驗(yàn)課組織教學(xué)帶來一定困難,。因此實(shí)驗(yàn)前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐猓€要明確該實(shí)驗(yàn)在生產(chǎn),、生活等方面的實(shí)際應(yīng)用,。

實(shí)驗(yàn)步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng)，只有理解,、掌握才能規(guī)范操作,，實(shí)驗(yàn)才能成功,。因此實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，將實(shí)驗(yàn)步驟由繁化簡,，抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實(shí)驗(yàn)步驟之中可以收到好的實(shí)驗(yàn)效果,。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中規(guī)范操作是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，而對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察,，是達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,、探索實(shí)驗(yàn)結(jié)果的.關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中往往重視操作,，忽視觀察,、分析。如在探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生認(rèn)為解剖完了,，實(shí)驗(yàn)就做完了。針對這一問題,，我在實(shí)驗(yàn)前編好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),，要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備好硬紙板，在一定的位置寫上鯽魚各器官,、系統(tǒng)的名稱,。做解剖鯽魚實(shí)驗(yàn)時(shí)，先讓學(xué)生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用,。然后,，按步驟規(guī)范操作解剖，將觀察后的器官,，系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上,，并在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能，教師檢查評分,。這樣通過學(xué)生動手,、動眼、動腦,、觀察、分析思維,，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，掌握了知識，提高了能力,。

通過實(shí)驗(yàn)考查,，促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),、動手操作,。對實(shí)驗(yàn)操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn),，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，做到人人過關(guān),。這樣克服實(shí)驗(yàn)儀器少,、學(xué)生多、難于動手的矛盾,，提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣,。

綜上所述，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,，認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展智力,，提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,，從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

理解和鞏固生物學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象,、提出問題、分析問題和解決問題的能力,；幫助學(xué)生掌握一些常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法,。一年來的教學(xué)實(shí)踐告訴我們：生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中要始終堅(jiān)持三個基本原則,，即：客觀性原則；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的原則,；尊重學(xué)生,，靈活引導(dǎo)的原則。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,，應(yīng)切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：

在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,，鈴聲一響學(xué)生不歡而散；當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，他們就按課本上的理論知識填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,；還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，或憑猜測填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等,。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)?？梢?，對生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的.態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律,，實(shí)事求是,，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)，才能達(dá)到理想的目的,。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,，無論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn),，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，以及對待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處,、時(shí)時(shí),、事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實(shí),，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備,、教,、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié)。

1,、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要前提

教材中要求做的實(shí)驗(yàn),，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課,，寫好切實(shí)可行的教案,，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實(shí)驗(yàn),。教師做了,，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn),，憑空想象,，黑板上做實(shí)驗(yàn),，那就沒有明顯效果，更沒有說服力了,。甚至?xí)霈F(xiàn),，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2,、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),，既要面面俱到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),，同時(shí),，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇,、儀器的裝配到操作步驟和技巧,，既要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實(shí)際,，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰,，結(jié)果正確,。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不同的季節(jié)可以采用不同的綠葉作為材料,。

3,、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，要如實(shí)填寫,。實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,，可課后補(bǔ)做,。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,，取得實(shí)驗(yàn)成功,，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功,。不能聽之任之,，否則，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的預(yù)期目的,。

此外,，對一些特殊的材料、儀器和試劑,，以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明,，如選材的原因,、儀器的功能、試劑的配備等,。例如：做“葉綠素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),，層析液的配制；以及“質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,，紫色洋蔥表皮的選擇等等,。

教學(xué)的作用，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果,。

xxx

20xx年x月x日

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本學(xué)年我擔(dān)任高一（61,、62、63,、64）四個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，本著務(wù)實(shí)的思想,，積極探索,，改革教學(xué)。本著做一行,，熱愛一行,，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中，缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過程,，學(xué)生的參與度不均衡,，為討論而討論，有些討論時(shí)間,，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,，而不是整個小組合作和交流。此外新課改提倡對學(xué)生要賞識,，激勵和寬容,，堅(jiān)持正面教育，以表揚(yáng),，鼓勵為主,。即使學(xué)生回答了極簡單的問題，也給予夸獎,。這樣太多的鼓勵,，學(xué)生都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失,。根本起不到激勵作用,。

為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為對學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎勵，對學(xué)生錯誤的回答,，既要指出不足之處,，也要抓住可取之處，給予表揚(yáng),。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心,。如果一個學(xué)生只能表揚(yáng)，不能批評,，未來怎么能面對挫折和失敗呢,？沒有批評和懲戒的教育是不完整的教育，也培養(yǎng)不出健全的人格,。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅(jiān)持鼓勵性原則,，才是富有魅力和價(jià)值的評價(jià)。

三,、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，不斷提高自己的工作能力,。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

不是中考科目，所以學(xué)生對生物課的學(xué)習(xí)興趣降低,，嚴(yán)重影響了生物教學(xué)的教學(xué)情緒,，生物教學(xué)質(zhì)量顯著下降。同學(xué)們在學(xué)科活動中提出的問題,，由于不受課堂教學(xué)的約束,，知識面廣，這說明生物學(xué)科活動培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。彌補(bǔ)了課堂教學(xué)中的不足,。

生物科技活動與其他學(xué)科不一樣,，有時(shí)在室內(nèi)活動，有時(shí)到室外采集標(biāo)本,，因此學(xué)生都要具備不怕苦,，不怕臟，不怕累的優(yōu)良品質(zhì),。生物課外科技活動就是要把課堂上理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們有理論,，有實(shí)踐，又有堅(jiān)強(qiáng)意志的優(yōu)良品質(zhì)?，F(xiàn)在中學(xué)生物課時(shí)少,，有的學(xué)校根本沒有學(xué)科活動，使學(xué)生片面理解學(xué)生物就是與“農(nóng)”打交道,。怎樣培養(yǎng)有理論,，有實(shí)踐，又有優(yōu)良的思想品質(zhì)的生物人才,，我認(rèn)為中學(xué)教育很重要,，在中學(xué)適當(dāng)?shù)亻_展生物學(xué)科活動，不但能鍛煉學(xué)生的思想意志,，而且有利于促進(jìn)生物教學(xué)的發(fā)展,。

生物是一門自然學(xué)科，我們可以通過學(xué)科活動,，按自然美的規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，如我們將自然界的各種樹葉做成臘葉標(biāo)本后,，再根據(jù)不同的葉形拼出各種不同形狀,，制作昆蟲的貼翅造形標(biāo)本，這樣可以發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)才能,，又為生物教學(xué)提供了教具,。

總之教師通過指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動，能促進(jìn)自身業(yè)務(wù)水平,、思想素質(zhì)的提高,，從而能更好地指導(dǎo)學(xué)生。使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

每次認(rèn)真參加集體備課,，根據(jù)教材內(nèi)容及兩個班的學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好詳細(xì)的教案,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對該課作出教學(xué)反思，保留優(yōu)秀的,，改善不足的,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的'主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中,，缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過程,，學(xué)生的參與度不均衡，為討論而討論,，有些討論時(shí)間,，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己，而不是整個小組合作和交流,。此外新課改提倡要將教學(xué)社會化,、生活化,，所以在教學(xué)中我結(jié)合一些生活常識，不過有時(shí)候會為了激發(fā)學(xué)生興趣,，難以做到重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，這是我接下來要慢慢改善的地方,。對學(xué)生要賞識,，激勵和寬容，堅(jiān)持正面教育,，以表揚(yáng),，鼓勵為主。我對學(xué)生創(chuàng)造性的回答給予肯定和獎勵,，對學(xué)生錯誤的回答,，既要指出不足之處，也要抓住可取之處,，給予表揚(yáng),。不挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。

結(jié)合配套練習(xí)《名師面對面》,，布置作業(yè)做到精讀精練。對不同知識點(diǎn)有針對性地進(jìn)行布置,，做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)；對不同學(xué)生有層次性地進(jìn)行布置,，做到使層次好的學(xué)生有所提高,，層次一般的學(xué)生能鞏固基礎(chǔ)；同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，對層次高的學(xué)生多布置一些有探究性的問題，提高他們的綜合能力,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，不斷提高自己的工作能力,。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

學(xué)校黨支部和行政對試驗(yàn)教學(xué)工作特別重視,，為了強(qiáng)化這項(xiàng)工作，特地成立了以校長為組長,，分管校長和教務(wù)主任為副組長,，試驗(yàn)教學(xué)專干為成員的試驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,，責(zé)任到位,，既有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，又有詳細(xì)責(zé)任,，各抓一口,，專人專責(zé)，使我校的試驗(yàn)教學(xué)工作得以順當(dāng)開展供應(yīng)了強(qiáng)有力的組織保證,。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)我校的實(shí)際狀況和上級對試驗(yàn)教學(xué)的要求,，制定了切合實(shí)際的工作制度及實(shí)施細(xì)則，加強(qiáng)了試驗(yàn)教師的治理,，進(jìn)一步落實(shí)了試驗(yàn)教師待遇,，保障了試驗(yàn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。

依據(jù)教委文件精神,，“中小學(xué)試驗(yàn)室工作必需有一支素養(yǎng)高,、相對穩(wěn)定的試驗(yàn)教師和試驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍作保證”的要求，為使我校試驗(yàn)教師和試驗(yàn)技術(shù)人員更好的`把握中小學(xué)試驗(yàn)教學(xué)方法,、教學(xué)理論,、嫻熟把握儀器設(shè)備的操作方法、修理技術(shù)和治理制度,，提高教學(xué)水平和治理力量,，學(xué)校利用假期和周末，分批對我校3名試驗(yàn)教師和試驗(yàn)技術(shù)進(jìn)展各級培訓(xùn)和上崗培訓(xùn),。緩解我校試驗(yàn)教師人數(shù)少,，任務(wù)重的沖突，確?！耙皇乙蝗恕?，本學(xué)期進(jìn)一步增加了我校試驗(yàn)教師隊(duì)伍的力氣，為試驗(yàn)教學(xué)的開展供應(yīng)師資保障,。

學(xué)校非常重視試驗(yàn)教學(xué)硬件設(shè)施建立,，在上級支持下，本學(xué)期我校使原有的試驗(yàn)室,、保管室,、預(yù)備室渾然連成一體，大大地便利的試驗(yàn)教學(xué),，提高了試驗(yàn)教師的工作效益,。

在配套設(shè)施方面,，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，購置了消防設(shè)施,，通風(fēng)備用換氣扇，對壞的裝置進(jìn)展了檢修,，學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi),，更新了一批儀器及耗材，先后共選購了一些設(shè)備,，同時(shí)不斷的補(bǔ)充器材等試驗(yàn)教學(xué)儀器藥品。保證了試驗(yàn)教學(xué)所需的儀器及藥品,。我校試驗(yàn)室的儀器藥品品種配備均超過80%,，數(shù)量配備超過配備標(biāo)準(zhǔn),，能保證我校試驗(yàn)教學(xué)之需。

根據(jù)學(xué)校的試驗(yàn)教學(xué)工作規(guī)劃,，試驗(yàn)教師必需加強(qiáng)演示試驗(yàn)的教學(xué)和學(xué)生分組試驗(yàn)的教學(xué)，以及試驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化治理,，為加強(qiáng)教師的技能訓(xùn)練,，學(xué)校把教師技能作為對試驗(yàn)教師的重要考核目標(biāo)之一。各試驗(yàn)小組實(shí)行了強(qiáng)有力的措施,，對全部演示和分組試驗(yàn)人人過關(guān),，逐一考核,，相互聽課，相互評課,，相互提高的方法以及通過試驗(yàn)教學(xué)討論，對大家都覺得有拿不準(zhǔn)的進(jìn)展相互探討,，甚至請教專家等，到達(dá)共同鉆研,，整體提高的目的,。在科學(xué)化、精確化,、標(biāo)準(zhǔn)化方面有了很大的提高。

在學(xué)生試驗(yàn)方面,，要求每個學(xué)生應(yīng)做試驗(yàn)人人會做,，操作正確,，了解試驗(yàn)原理，能分析試驗(yàn)結(jié)論,，對較難理解的試驗(yàn)，通過多媒體教學(xué)手段,，加強(qiáng)學(xué)生對試驗(yàn)的理解，使學(xué)生在操作技能方面有了較大的改觀,。

經(jīng)過全體試驗(yàn)教師的共同努力,，本學(xué)期我校共完成物理：演示試驗(yàn)95%,，學(xué)生分組試驗(yàn)23個，補(bǔ)做試驗(yàn)6個,，超過按教學(xué)進(jìn)度及教材要求的100%。

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

針對過去教科書比較忽視學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題,，根據(jù)新教材精神，大力強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí),，安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動，如探究,、討論,、閱讀,、觀察、實(shí)驗(yàn),、實(shí)習(xí),、制作,、解讀、設(shè)計(jì)等,。貼近學(xué)生生活實(shí)際，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),。為了更好地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢,，我們研究制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，通過一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，取得了很大的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我們在教學(xué)過程中,，本著以學(xué)生為本的原則,，認(rèn)真按照新課標(biāo)的精神來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物實(shí)驗(yàn),。學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念,、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn),、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。使學(xué)生初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。初步形成了生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ),。

通過半年來的實(shí)驗(yàn)教學(xué),，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生物實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、操作能力,、觀察能力,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力。

初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的能力,。

初步學(xué)會了生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展了學(xué)生提出問題,、作出假設(shè)、制定計(jì)劃,、實(shí)施計(jì)劃,、得出結(jié)論,、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,，培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感,。使學(xué)生樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

在生物實(shí)驗(yàn)過程中，初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物科學(xué)知識分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題的能力。

在與同學(xué)合作探究的過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生與他人的合作意識與合作能力,。這對于學(xué)生走上社會,，融入社會是非常有益的。

總之,，生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)對學(xué)生是非常重要的,，半年來的教學(xué)實(shí)驗(yàn)也證明了這一點(diǎn),。我們要及時(shí)總結(jié)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，查缺補(bǔ)漏,，更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。