總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)篇一

成功一定有方法，失敗一定有原因,。學(xué)習(xí)是教師教育教學(xué)取得成功的不竭動(dòng)力,，教師走向成功的源泉。時(shí)下處于一個(gè)浮躁的時(shí)代,，教師隊(duì)伍中的學(xué)習(xí),，說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要,，忙起來(lái)不要,。人閑下來(lái)，心卻靜不下來(lái),，遠(yuǎn)離書(shū)本,，不再閱讀?！盁熅莆稘狻?，“書(shū)生氣淡”?！皣?guó)培”應(yīng)時(shí)而來(lái),，應(yīng)運(yùn)而出，益國(guó)益民,，利師利生,。本人也抓住這一機(jī)會(huì),，狠狠地讓自己充足一次電。

“國(guó)培”給我的幾點(diǎn)啟示：

教師的成長(zhǎng),，主要不是靠他人指點(diǎn),，而是靠自己的努力奮斗。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論,，閱讀教育雜志,，做到靜心巧授，銳意創(chuàng)新,。學(xué)無(wú)止境,，要敢于吃別人不愿意吃的苦，花別人不愿意花的時(shí)間,。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),，向報(bào)刊書(shū)籍學(xué)習(xí),，通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)、課題學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí),、分階段有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、實(shí)踐學(xué)習(xí)等,，渡過(guò)“高原期”，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺(tái)階,。

對(duì)自己的教學(xué)行為和過(guò)程要經(jīng)常進(jìn)行反思,。反思宏觀的教育，也反思教育的細(xì)節(jié),，反思教育的歷史,，也反思現(xiàn)在，尤思要反思自己,，不斷地對(duì)教學(xué)行為作出自我評(píng)價(jià),，并在批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行解構(gòu)和重建。要形成教學(xué)中的獨(dú)特風(fēng)格,，對(duì)自己的教學(xué)不要過(guò)多考慮是否完美,。而應(yīng)該分析有無(wú)特色。

科研是名師成長(zhǎng)的搖籃,，是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯,，會(huì)不會(huì)科研、搞不搞科研是“教書(shū)匠”與“專(zhuān)家型教師”的分水嶺。從這個(gè)角度講,，教師應(yīng)自覺(jué)走上研究這條幸福的道路上來(lái),，以研究者的.心態(tài)置身于日常教學(xué)實(shí)踐中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行探究,，對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。不僅如此,，教育科研能有助于改變教師自己的生活方式,，使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿(mǎn)意義和價(jià)值,。

只有熱愛(ài)學(xué)生才能成為“名師”,。因?yàn)橹挥袗?ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，才會(huì)為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué),。特別在對(duì)待后進(jìn)生問(wèn)題上，要嚴(yán)格而自由,，做到優(yōu)點(diǎn)使人可敬,，缺點(diǎn)讓人可愛(ài)。盡可能滿(mǎn)足學(xué)生多方面的需要,，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，通過(guò)教育細(xì)節(jié)，成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模,。筆者建議教師必須注重以下細(xì)節(jié)：

1．讓學(xué)生了解自己的教學(xué)風(fēng)格;

2．定規(guī)則，包括缺席,，遲到,、基本禮節(jié)、作業(yè)完成等,，以及如何執(zhí)行等規(guī)則;

3．上課前,，教師站在教室門(mén)口，和每一個(gè)走進(jìn)去的學(xué)生微笑招呼;

4．準(zhǔn)時(shí)上課下課;

5．用問(wèn)題,、悖論,、謎題等引出課題，集中學(xué)生注意力;

6．不怕復(fù)習(xí),，對(duì)重要內(nèi)容,，學(xué)生應(yīng)該閱讀或聽(tīng)到、看到至少三次;

7．與學(xué)生談心,，一對(duì)一或分小組進(jìn)行,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);

8．進(jìn)行課堂討論，教師應(yīng)在教室中巡視,，同時(shí)加入學(xué)生討論;

9．開(kāi)學(xué)不久要進(jìn)行單元考試,，并及時(shí)反饋;

10．注意自己的言行舉止

通過(guò)培訓(xùn),，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為做學(xué)科研型老師而努力,。通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)!今后我將努力做到：

一,、將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志,，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率,。爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品。

三,、認(rèn)真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

四,、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)交流,，讓智慧碰撞,，讓“國(guó)培”計(jì)劃播下的“種子”生根、發(fā)芽,、長(zhǎng)葉,、長(zhǎng)枝。

五,、今后繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)積極參與交流研討,，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，促進(jìn)自身提高,。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)篇二

國(guó)培計(jì)劃對(duì)我們老師的幫助真的不是一點(diǎn)點(diǎn)大。就這次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)來(lái)說(shuō),，只要是認(rèn)真參加培訓(xùn)的老師都會(huì)有自己的心得和受益,。下面本人就自己參加這次培訓(xùn)的過(guò)程總結(jié)幾點(diǎn)：

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。教育專(zhuān)家的講座,、一線(xiàn)教師的講解和各位老師圍繞專(zhuān)題所做的指導(dǎo),，使我有了理論上的提高，也使我有了知識(shí)上的積淀,，教學(xué)技能的增長(zhǎng),。坊間同學(xué)各抒己見(jiàn)，互通優(yōu)劣,，對(duì)我在培訓(xùn)期間的進(jìn)程有很大的幫助,。

這次培訓(xùn)導(dǎo)師的團(tuán)隊(duì)甚是強(qiáng)大。華東師范大學(xué)的任友群教授,、祝智庭教授和閆寒冰教授三位導(dǎo)師他們分別對(duì)能力提升工程培訓(xùn)和標(biāo)準(zhǔn)研制,、標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與教師努力的方向等的闡述個(gè)人認(rèn)為非常到位,，是我對(duì)這次信息技術(shù)能力提升工程的培訓(xùn)有了概念和方向與標(biāo)準(zhǔn);浦亞明老師在技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)的講解讓我理解到學(xué)生技能訓(xùn)練在技術(shù)支持下能更大的提高;李玉順教授的技術(shù)支持探研學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)對(duì)我在研修活動(dòng)的幫助極大;初娜娜老導(dǎo)師是全國(guó)一等獎(jiǎng)獲得者,，多個(gè)國(guó)家重點(diǎn)課題的帶頭人。對(duì)她印象最深的是“智能教學(xué)課堂”軟件和信息技術(shù)融入學(xué)科教與學(xué)中對(duì)教學(xué)思路與方法啟迪,。北京市第八中學(xué)的特級(jí)教師張軍老師對(duì)信息技術(shù)概念的講解直接而又不失生動(dòng),。

在這也得感謝董彥超老師，每一期的簡(jiǎn)報(bào)都是那么的精彩和實(shí)用,。感謝我的坊間同學(xué)任萍老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助,。

在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了知識(shí),，轉(zhuǎn)變了觀念,，提升了能力，還收獲了友情,，明白了團(tuán)隊(duì)的意義!

辦公軟件應(yīng)用方面,，word,excel,ppt這三個(gè)常用軟件的使用有了一次大的提高，張軍老師的講解還是我對(duì)這些軟件的一些功能有了更好的了解,。結(jié)合“智能教學(xué)課堂”軟件的使用，使得課件的制作更加多樣化,，情趣化,。資源收集又多了幾個(gè)渠道。問(wèn)卷星,、班級(jí)維基平臺(tái),、在線(xiàn)考試、mindmeister思維導(dǎo)圖等工具的應(yīng)用能力現(xiàn)在開(kāi)始慢慢體現(xiàn),。

1,、張軍老師在講座中提到的ppt課件制作完成后在另外一臺(tái)設(shè)備上不能播放音頻的事例就曾在本人的課程中出現(xiàn)過(guò)。這次按照張軍老師說(shuō)的辦法，我將音頻文件夾一起復(fù)制到自己的課件包中,，然后在另外一臺(tái)電腦上試著演示,，結(jié)果把問(wèn)題給解決了。這雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的鏈接指向問(wèn)題,，但經(jīng)過(guò)老師的提醒,，自己一下子就豁然開(kāi)朗。在課堂上音頻播放配合課件圖片的文字的效果一下就顯現(xiàn)出來(lái),，課堂的效率有了很大的提高,。

2、初娜娜導(dǎo)師的“智能教學(xué)課堂”軟件中小白板的應(yīng)用這次在自己試制的課件中也有應(yīng)用,?！肚邎@春長(zhǎng)沙》這一文中，沁園這一處添加小白板,，并對(duì)這兩個(gè)字進(jìn)行放大兩倍的功能,。小白板的類(lèi)容為：“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，配上相關(guān)圖片,。接著對(duì)沁園春的來(lái)歷進(jìn)行講解：據(jù)《后漢書(shū)竇憲傳》記載,，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢(shì)，竟強(qiáng)奪公主園林,，后人感嘆其事,，多在詩(shī)中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌,。還在湘江,、橘子洲和萬(wàn)山等名詞附上小白板，相應(yīng)的添加湘江的圖片,、文字,，橘子洲在湘江的位置圖片與相關(guān)類(lèi)容，岳麓山與岳麓書(shū)院的相關(guān)圖片,、文字,。

3、在線(xiàn)考試平臺(tái)考試酷上已經(jīng)注冊(cè)了我的班級(jí)：李渡中學(xué)語(yǔ)文高一四班,。相關(guān)的題庫(kù)還在添加中,。

作為一名工作了多年的教師，自己在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題,，所用的教學(xué)方法有些過(guò)于陳舊,，對(duì)新的教學(xué)方式、方法的認(rèn)識(shí)比較缺乏,，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。通過(guò)這次培訓(xùn)后,，我想問(wèn)：什么是出于安全的考慮?信息技術(shù)的大潮已經(jīng)在我們教育界形成，學(xué)生對(duì)新鮮事物的渴望和學(xué)習(xí)動(dòng)力就是最好的體現(xiàn)!“以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)”觀念就應(yīng)運(yùn)而生,。雖然在我這個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),，還不能普及一人一平板，不能像條件好的地方那樣搞微課,。但翻轉(zhuǎn)課堂還是試著搞了一次,，效果不是很理想。但總是向新的教學(xué)方式邁出了第一步,。讓學(xué)生了解了“先學(xué)后教”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，也讓自己對(duì)傳統(tǒng)的“傳遞-接受”模式向“引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)”與“情趣-陶冶”的模式邁出了一小步。雖然是小小的一小步,，但我已欣慰!

最后,，如訓(xùn)后研修提醒中說(shuō)到的那樣：希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!我想：我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是對(duì)每一位培訓(xùn)老師的最大感謝!言此!

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)篇三

本人在國(guó)培的這段時(shí)間里，一直關(guān)注著這次的國(guó)培活動(dòng),，從一開(kāi)始破冰到現(xiàn)在的總結(jié)階段,，都認(rèn)認(rèn)真真的觀看視頻，學(xué)習(xí)教學(xué)課程,，簡(jiǎn)報(bào)的瀏覽等等,，作為在一線(xiàn)上課的老師，課程較多,，我還是會(huì)努力的擠出時(shí)間爭(zhēng)取每天都用一到兩小時(shí)去學(xué)習(xí),，時(shí)間短暫但是收獲頗多。雖然國(guó)培已經(jīng)接近尾聲但是我還是希望是下次國(guó)培的開(kāi)始?，F(xiàn)對(duì)本年度學(xué)習(xí)國(guó)培做如下總結(jié)：

此次國(guó)培為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),。特別是湖南的老師講的課，讓我的心靈受到了很大的一次洗禮,，我觀看了專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí),。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣因材施教,，怎樣運(yùn)用自主,、合作、探究的'學(xué)習(xí)方式,。雖然看視頻、做作業(yè)很累,，可是我的心里是充實(shí)的,，甜蜜的,。因?yàn)槲曳窒碇腔郏硎艹砷L(zhǎng)的喜悅,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿(mǎn)機(jī)智,，充滿(mǎn)活力,。我的視野開(kāi)闊了，我的見(jiàn)識(shí)深廣了,，我的思想活躍了,。

在答疑的課程里，專(zhuān)家提出的觀點(diǎn)都是值得我們?nèi)ヌ接懙?，課程內(nèi)容實(shí)在,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。有視頻講座,、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)等新穎,、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念,、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。實(shí)現(xiàn)了教師與課程專(zhuān)家的面對(duì)面交流,，有利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，指導(dǎo)性強(qiáng)。

在研修日記里提到的計(jì)劃和對(duì)自己的要求不是很難做到,，所以在本次的培訓(xùn)當(dāng)中,，我通過(guò)視頻的觀看學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，并且融入到我自己的教學(xué)當(dāng)中去,，在教學(xué)中我更加的的自信和積極了,。

本次國(guó)培雖然辛苦但是值得,，我希望國(guó)培計(jì)劃里有專(zhuān)家面授或是一線(xiàn)骨干老師的現(xiàn)場(chǎng)授課比較好,?？傊?，學(xué)海無(wú)崖,，教海更無(wú)崖,，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限,。勤教勤學(xué),，是工作的需要，也是時(shí)代的要求,，這是我的深切體會(huì),。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)一如既往,，與時(shí)俱進(jìn),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí),，完善自我,，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取成為一名更加優(yōu)秀的美術(shù)老師,。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)篇四

2017年冬,，我很榮幸代表林州市參加了清華大學(xué)的培訓(xùn)，十天回來(lái)后,，又進(jìn)行了網(wǎng)上繼續(xù)研修,，回憶在清華的十天經(jīng)歷和三個(gè)月的網(wǎng)培，使我精神振奮,，受益非淺,，使我從觀念、理論,、知識(shí)上均有所提高,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、提高思想,，開(kāi)闊視野,。

通過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的,、需要放眼世界的,。聽(tīng)了每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。分享了他(她)們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法,，了解了比較前沿的教育理論知識(shí)，使我們耳目一新,，為之振奮,。

二、學(xué)習(xí)理論,，不斷實(shí)踐,。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)設(shè)方法

1,、創(chuàng)新。對(duì)教材,，對(duì)知識(shí)點(diǎn),，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。

2,、靈活,。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程,、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活,。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué),，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到受益非淺,。

3,、要清晰。教學(xué)思路,、線(xiàn)索,、過(guò)程清晰,。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了,，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的'準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò),。

走進(jìn)國(guó)培,，聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華,，這樣的國(guó)培讓我收獲了很多新鮮的東西,，豐富了我的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,，更讓我的思想得到了升華!

四,、我以后努力方向：

1、自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

2、不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,，我要常學(xué)習(xí)、常充電,。

3,、交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

通過(guò)了這次的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，很辛苦,、很累、很充實(shí)、很愉快,?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),。也更加堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線(xiàn)教師，我會(huì)透過(guò)教學(xué)去影響我的學(xué)生.讓他們思維變得更靈活,，心理更健康,，讓堅(jiān)強(qiáng)、拼搏,、永不言棄的精神時(shí)刻激勵(lì)著他們!我愿在國(guó)培的指引下茁壯成長(zhǎng)。

今年,，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”,。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座,、討論互動(dòng),、觀摩研討、案例評(píng)析,、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),，以下是我的體會(huì),。

首先，通過(guò)這次研修,，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多,，很少能夠從自身出發(fā),，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,。并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

其次,，專(zhuān)家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)小學(xué)音樂(lè)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向,。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)技能,，如何評(píng)課，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，校本研修等等,，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,，針對(duì)性,、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價(jià)值。

第三,，我非常認(rèn)真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報(bào)告,，認(rèn)真做讀書(shū)筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會(huì)在心里,、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處理上,，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

平時(shí)的教育教學(xué)之中,，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié),。同時(shí)，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,，為做科研型老師而努力。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文,、案例分析和教學(xué)反思,，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品,。

3,、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”,。

4、加強(qiáng)與專(zhuān)家,、同行的交流,，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)篇五

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項(xiàng)目”的第二個(gè)階段——影子培訓(xùn)工程,。根據(jù)省教育廳的安排,，我和其他五位同仁被安排在宜昌夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)參加為期一個(gè)月的影子培訓(xùn)。此次在夷陵區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)參加培訓(xùn)的科目分別為語(yǔ)文,、英語(yǔ)和體育各二位老師,，同時(shí)學(xué)校也安排了我們的指導(dǎo)老師。此次培訓(xùn)即將結(jié)束,，我的收獲很大?，F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

根據(jù)國(guó)培計(jì)劃要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視來(lái)貴校參加影子跟崗培訓(xùn)老師的生活起居,。以姚太元校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)班子,，多次招開(kāi)了關(guān)于影子培訓(xùn)工作的會(huì)議，會(huì)議中多次提到“一定要關(guān)注來(lái)我校參加影子培訓(xùn)老師的生活起居,，設(shè)計(jì)到每個(gè)細(xì)節(jié)……”之后,，管理教學(xué)的副校長(zhǎng)向芳，給我們參加影子培訓(xùn)的老師和指導(dǎo)老師分配了明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，提出了各方面的要求,，了解各自的學(xué)習(xí)任務(wù)后，對(duì)我們今后學(xué)習(xí)的方向有了明確的認(rèn)識(shí),。教導(dǎo)處的李國(guó)紅主任下發(fā)了國(guó)培的“研修日志”更為具體地指名了我們每天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。后勤處的梅新主任,，則把我們的生活安排的如此周密。至今“到我們學(xué)校,，就要你們感覺(jué)像在家里一樣,。”的話(huà)語(yǔ)還在我耳邊回響,。

進(jìn)校第二天,，我們幾個(gè)跟崗的同仁，就在校園內(nèi)轉(zhuǎn)了一下,，感覺(jué)非常干凈,，有序。老師們?cè)谵k公室里相互交流著,，沒(méi)見(jiàn)著老師們拉家長(zhǎng)的現(xiàn)象,。而是在辦公桌著認(rèn)真仔細(xì)的備課，準(zhǔn)備下一堂課,。他們不是幾個(gè)小組討論,，為自己的見(jiàn)地發(fā)表自己的看法，應(yīng)該如何去教?就是在電腦上查閱相關(guān)的資料,，進(jìn)行綜合分析整理,。再根據(jù)各班的實(shí)際情況集體討論研出一套合理、有效的備課,。

在進(jìn)校門(mén)后,，首先對(duì)視覺(jué)產(chǎn)生沖擊力的是在辦公樓前的一句校訓(xùn)“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì),。”這句話(huà),，至今還在我腦海里想起,。的確，一個(gè)人的力量是有限的,，但一個(gè)集體的力量是無(wú)限的,。充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，去完成一件事,，達(dá)到取人之處,，補(bǔ)已之短的優(yōu)點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)得好“單絲不成線(xiàn),，獨(dú)木不成林”“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫”“人心齊，泰山移”“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”“眾人劃漿開(kāi)大船” ……這一切的一切無(wú)不道出“團(tuán)隊(duì)”合作的重要性,。所在我在跟崗培訓(xùn)期間,，拜讀了《合作學(xué)習(xí)》一書(shū)，書(shū)中介紹了在高科技的現(xiàn)代社會(huì),，個(gè)人的力量顯得非常渺小,，單靠個(gè)人能力來(lái)解決重大科研問(wèn)題的可能性已微乎其微，更多的創(chuàng)新成果是靠“集體大腦”,，而創(chuàng)新人才將以一種集體的方式體現(xiàn)出來(lái),。因此，時(shí)代要求人們?cè)诰邆浔匾淖陨砟芰χ膺€必須具備與他人合作的協(xié)作能力,，而創(chuàng)造力的諸多品質(zhì)中,，與他人合作的能力已占有越來(lái)越重要的地位。

不僅僅是老師之間的團(tuán)結(jié)合作,，也體現(xiàn)在學(xué)生之間,。記得培訓(xùn)的第二周，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我上了一節(jié)常態(tài)體育課——乒乓球,。在我一切準(zhǔn)備活動(dòng)結(jié)束后，開(kāi)始講授乒乒球的正(反)手攻球：拉球,、扣球技術(shù),。由于此次課的難度相對(duì)較高，學(xué)習(xí)難度性大,，不易掌握,。但本班也有不少學(xué)生學(xué)得快，興趣高,。在分組練習(xí)時(shí),，我在旁邊作指導(dǎo)，在我的指導(dǎo)下,，很快大部分男生都能掌握其中的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),。雖然不太熟練，但至少對(duì)我也是個(gè)鼓動(dòng),，畢競(jìng)是我第一次在這里上課,，感到非常欣慰。在指導(dǎo)的過(guò)程中,，學(xué)生非常有禮貌,，不時(shí)在耳邊聽(tīng)到“謝謝老師指導(dǎo)!”的話(huà)語(yǔ)，當(dāng)時(shí)的我,，在我從教十年來(lái),，第一次聽(tīng)到了學(xué)生禮貌的話(huà)語(yǔ)，真感到了教學(xué)的“樂(lè)趣!”原來(lái)近距離和學(xué)生這樣接觸的感覺(jué)就是不同,。然后我接著鼓勵(lì)會(huì)的學(xué)生去指導(dǎo)不會(huì)的同學(xué),，講講自己是怎么學(xué)會(huì)的?要點(diǎn)在哪里?在實(shí)際過(guò)程中如何操作?應(yīng)該從那幾個(gè)方面去指導(dǎo)?……這些話(huà),，學(xué)生都聽(tīng)進(jìn)去了，也做到了,。到下課時(shí),，我抽查了幾個(gè)小組，幾乎都會(huì)了,，我簡(jiǎn)直不敢相信自己,。后來(lái)，我想了解一下是什么原因讓學(xué)生都會(huì)了,，很直接地問(wèn)了幾個(gè)小組的組長(zhǎng)“我們按照您的要求,，相互學(xué)習(xí)，相互合作,，把乒乓球拉球,、扣球的技術(shù)，共同討論,，達(dá)成共識(shí),，把最簡(jiǎn)單的、最適合我們自己的方法去訓(xùn)練”……這讓我非常吃驚：學(xué)生之間的“團(tuán)隊(duì)”精神,，也非常濃厚,。

校訓(xùn)，不僅是對(duì)老師的一個(gè)提醒,，更是學(xué)校所有師生的警示!充分體現(xiàn)的團(tuán)結(jié)合作的重要性,。值得我們學(xué)習(xí)!

在跟崗培訓(xùn)期間，向校長(zhǎng)也說(shuō)明了：“來(lái)我校學(xué)習(xí),，不僅僅是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法,。還要去領(lǐng)略其他學(xué)科及學(xué)校的各種精神……”這些話(huà)，我們當(dāng)然記在心里,。與指導(dǎo)老師劉老師接觸后,，一些客套話(huà)之后，劉老師很謙虛地說(shuō)“我們相互學(xué)習(xí),、交流!”

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，我順利地完成了研修日志,、課例研修報(bào)告,、名師工作室的研究課題、參加了夷陵區(qū)體育俱樂(lè)部和學(xué)校舉行的各種活動(dòng),、完成了方案設(shè)計(jì)——實(shí)踐探索——反思重建等一系列的工作中提出的各項(xiàng)要求及任務(wù),。

每次培訓(xùn)，我都會(huì)滿(mǎn)載而歸,。因?yàn)槊看闻嘤?xùn)的內(nèi)容不一樣,，對(duì)象不一樣,，環(huán)境不一樣。有太多的不一樣等著我繼續(xù)學(xué)習(xí)!相信經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的,，我也會(huì)努力去學(xué)習(xí)各種方法,，定會(huì)在我的教育教學(xué)過(guò)程中增添色彩。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)篇六

一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，這是收獲豐厚的天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的天,！通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”,。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。

其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究,；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索,；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。同時(shí)教師要成為研究者,，還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文,。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的'研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究,。

1,、在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看專(zhuān)家的講座視頻,，文本閱讀資料,，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的心得,，完成練習(xí),，不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我。

2,、這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑,。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語(yǔ)文的全部，只是一部分,，一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。教課文也要教給學(xué)生閱讀能力。有時(shí),，學(xué)生需要老師的幫助,，并不是光光理解一篇文章?！苯陶Z(yǔ)文,，不僅僅是教學(xué)生理解課文，更是用教材作為一個(gè)載體,，教學(xué)生方法,，以提升學(xué)生的能力。閱讀的目的是為了獲得知識(shí),，所以閱讀是一種生活,，所以應(yīng)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到一種樂(lè)趣。

3,、這次研修提升了我的教學(xué)水平,。崔巒教授的“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀”，幫我解決了不少在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中遇到的難題,，更是幫我在閱讀教學(xué)中進(jìn)行了一次“美麗的轉(zhuǎn)身”,，讓我牢固樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì),。充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育,，是愛(ài)的教育。在新課改理念的指引下,，在語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，向研究型和創(chuàng)新型的教師方向前進(jìn)。

教育需要智慧,?！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生,，只有有智慧的校長(zhǎng)才能帶出有智慧的學(xué)?！?。作為教師,，作為班主任,，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理,，我將在工作中更多地加入智慧作料,。智慧來(lái)自知識(shí)。我的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺,。國(guó)培給了我不竭的動(dòng)力,，激勵(lì)我不斷去探索。國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登,。在這里，我增長(zhǎng)了知識(shí),，忘記了辛苦,；增添了歡樂(lè)，拋棄了煩惱,；增強(qiáng)了自信,，擺脫了困境！我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中,。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。我也相信在傾聽(tīng),、反思,、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,，相信會(huì)做得更好,。教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法,、經(jīng)驗(yàn),，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守,。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先,，要?jiǎng)?chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對(duì)教材,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力,。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚,。

其次,、要清晰。教學(xué)思路,、線(xiàn)索,、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實(shí)了,，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三、要貼近生活,、社會(huì),、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望,，老師對(duì)學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛,，當(dāng)我們俯下身來(lái),，去了解他們的生活，學(xué)習(xí),，從中取材,，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué),。

第四,、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程,、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活,。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式,，一成不變，講到最后,，自己都會(huì)感到味同嚼蠟,。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn),。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭,。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué),，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多,。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú),。

總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn),，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快,，走得更好！

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)篇七

光陰似箭,、日月如梭,，在不知不覺(jué)中國(guó)培又過(guò)去一個(gè)月。

在近一月的培訓(xùn)中,，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的視頻培訓(xùn),，感覺(jué)到專(zhuān)家們培訓(xùn)時(shí)的親切感，把現(xiàn)代科技知識(shí)傳授給每個(gè)參培教師,。

回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)收獲。

首先,、在研修方面的收獲在視頻學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真觀看專(zhuān)家的講座，認(rèn)真閱讀文本資料，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,，寫(xiě)出自己的心得感受,，完成課后練習(xí)，不斷努力學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自我,，提高自己的教育教學(xué)能力。

參加這次培訓(xùn)研修解決了我在數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的許多困惑,。

如在三角形面積教學(xué)中,，克服了以往的呆板教學(xué)，用現(xiàn)代媒體教學(xué)演示動(dòng)畫(huà),，使學(xué)生能更清楚地掌握和靈活地運(yùn)用三角形面積公式計(jì)算三角形面積,，共邊不共高、共高不共邊的情形等,，從而增加學(xué)生發(fā)揮空間思維想象能力,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

在這次參培研修中提升了我的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,。

在教學(xué)中,，采用先學(xué)后教，運(yùn)用“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀,、在觀察中學(xué)會(huì)觀察”,，幫助學(xué)生解決了不少在數(shù)學(xué)中常遇到的難題，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中進(jìn)行了一次“美麗的轉(zhuǎn)身”,，潛移默化的把學(xué)生帶入一個(gè)新的學(xué)習(xí)臺(tái)階,，同時(shí)讓我牢固地樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì),。

更充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育,，是愛(ài)的教育，是以學(xué)生為本的教育,。

在新課改理念的指領(lǐng)下,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)會(huì)不斷地創(chuàng)新，向研究型和創(chuàng)新型的教育方向前進(jìn),。

其次,、在參加研修帶來(lái)的思考和啟示教育需要智慧的耕耘，更需要有智慧的教育者培養(yǎng)出智慧的人才,，作為教師,，作為班主任，在今后的教育教學(xué)工作中不能僅憑熱情,，僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理,，要實(shí)事求是,，根據(jù)學(xué)生的共性去教學(xué)，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,。

不斷提高自身的知識(shí)文化素養(yǎng),。

國(guó)培給了我不竭的動(dòng)力，激勵(lì)我不斷去探索創(chuàng)新,。

最后,、在國(guó)培研修的平臺(tái)上，國(guó)培似一座云梯,，讓我能不斷地向上攀登,。

在這里我增長(zhǎng)了許多新知識(shí)，忘記了熬夜學(xué)習(xí)的辛苦,，工作的繁忙;增添了歡樂(lè),，拋棄了煩惱;增強(qiáng)了自信,，擺脫了困境!我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿(mǎn)腔的熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中。

在這次培訓(xùn)中感謝專(zhuān)家的指導(dǎo),，在今后教育教學(xué)工作中,、我不斷地努力學(xué)習(xí)，為偏僻而遙遠(yuǎn)的山區(qū)教育事業(yè)而奮斗,。

國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)篇八

一,、勤勤懇懇，積極研修

二,、交流才能進(jìn)步

學(xué)習(xí),，需要耐得住寂寞，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)閉門(mén)造車(chē),，交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的手段之一，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開(kāi)朗。

三,、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對(duì)新課改,，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎,？通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí),，不同的老師教,，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來(lái),，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題,。

四、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn),，給我指明了學(xué)習(xí)的方向,。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力,，從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的`,。

五、收獲,。

通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，我在理論的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陳舊的教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來(lái)，滿(mǎn)心都是深深的不舍,，幾個(gè)月來(lái),，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白,，教育原來(lái)可以如此精彩,，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃!研修的日子里我們思考著，成長(zhǎng)著,，收獲著,，快樂(lè)著,！然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手,，只能在心靈一隅,，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏,！雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí),，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長(zhǎng),。

六、繼續(xù)努力,，力求完美

我的研修雖然取得了一些成績(jī),，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。

我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步,、我快樂(lè)！