演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

愛學(xué)校演講稿篇一

尊敬的各位評委老師：

大家上午好,！今天我演講的題目是《做一名愛學(xué)生的好老師》。

現(xiàn)在的我是一名小學(xué)教師,。四年前,，我剛從師范學(xué)院畢業(yè)，就參加了家鄉(xiāng)的教師招聘考試,，從此,，我就成為了一名光榮而又神圣的人民教師。

就在我苦惱的時(shí)候,，我看到了這樣一個(gè)故事,，故事的名字叫《利息》。在一次考試中,，一個(gè)男生的語文得了59分,。他找到老師說：“老師，您就再給我的作文加1分吧,，就1分,。求您了！不然回家我會(huì)挨打的,?！崩蠋熣f：“作文絕對不給加分，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過，你可要想好啊,，這1分不能白借,，要還利息的，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分,，怎么樣？要是覺得不劃算就不要借了,?！蹦猩ба勒f：“我借?！苯Y(jié)果,，再后一次考試中,，他語文得了91分，扣掉10分,，還有81分,。故事中的這位老師：有一顆真切的愛生之心，他不想讓學(xué)生挨打,；他充分相信學(xué)生；他善于利用契機(jī)激勵(lì)學(xué)生,。那個(gè)借分的學(xué)生由于獲得了老師的“資助”,，得到了老師的關(guān)愛，鼓起了奮斗的信心,，從考試不及格到考到高分,，實(shí)現(xiàn)了他自己的許諾。我想成為這樣有智慧愛學(xué)生的好老師,。

正在我猶豫之際,，這位同學(xué)回來了，他看到我,，小聲地說了一句老師好,，臉漲得通紅，趕緊低下了頭,。面對孩子母親燦爛的笑容和孩子那驚恐的眼神,，我選擇了善意的謊言——我輕輕的拍了拍孩子的肩膀說：“你確實(shí)進(jìn)步很大，并且我相信,，如果你努力地話,，會(huì)有更真實(shí)的進(jìn)步?！焙⒆硬缓靡馑?，紅著臉說老師謝謝你。

而在以后的日子里我發(fā)現(xiàn)我做對了,，第二學(xué)期一開學(xué),，這位同學(xué)確實(shí)有不小的進(jìn)步。我看在眼里,，喜在眉梢,。這件事讓我對教師有了重新的認(rèn)識，也給了我巨大的信心,。

作為一名教師,，我們應(yīng)該給學(xué)生更多的寬容和信任，用最合適的方式來愛他們,，成為一名真正愛學(xué)生的好老師,。

愛學(xué)校演講稿篇二

全面貫徹黨的xx大精神,，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo),，組織機(jī)關(guān)司局,、直屬單位全體黨員特別是司局級以上領(lǐng)導(dǎo)班子和處級以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，緊緊圍繞“黨員干部受教育,、科學(xué)發(fā)展上水平,、人民群眾得實(shí)惠”這一總要求，以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，努力辦好人民滿意教育”為載體,，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性,，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng),、不符合科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決影響和制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問題以及黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,，著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制,，提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的能力,，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到教育工作的各個(gè)方面,、各個(gè)領(lǐng)域。

教育是培養(yǎng)人的事業(yè),，教師是培養(yǎng)人的專門勞動(dòng)者,，如何對待所培養(yǎng)的對象，是教師這一行業(yè)古今不盡的話題,。教育的最終目的是培養(yǎng)具有良好人性,，健康人格的學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)有用之才,。而達(dá)到這一目的的基礎(chǔ)就是發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生,。正像原蘇聯(lián)教育家贊可夫所說的那樣：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童,?！?/p>

只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，教師才會(huì)全身心地投入到教育這一神圣的事業(yè)中,。作為一名教師,，只有心中充盈著對學(xué)生的愛，才會(huì)在工作中勤奮進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷豐富自己，不斷開闊知識視野;才會(huì)勤于鉆研，不斷更新教育觀念,，掌握從教規(guī)律,。也唯有熱愛，才會(huì)幾十年如一日,，在平凡的崗位上辛勤勞作,。

只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，教師才會(huì)一視同仁地對待學(xué)生,。做到了這一點(diǎn),，教師才會(huì)尊重學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生,，不歧視學(xué)生,，不體罰學(xué)生，才會(huì)同情他們的痛苦與不幸,，關(guān)心他們生活的冷暖和學(xué)習(xí)的進(jìn)步，關(guān)心他們各方面的發(fā)展和做人的好壞;也只有這樣,，教師在具體工作中才不會(huì)單純地把學(xué)生作為社會(huì)工具來培養(yǎng),，而是作為社會(huì)主體來培養(yǎng)，才會(huì)塑造出人格健全,、德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)有用之才,。

作為一名教師，只有做到了發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生,，才會(huì)自學(xué)地尊重信任學(xué)生,。尊重信任學(xué)生是為師執(zhí)教對學(xué)生應(yīng)有的起碼態(tài)度和行為。當(dāng)代倫理學(xué)告訴我們,，在社會(huì)交往活動(dòng)中,，相互尊重，相互信任,，這是對人應(yīng)有的基本行為準(zhǔn)則,。作為一名教師，只有自學(xué)地尊重,、信任學(xué)生,，才會(huì)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)有獨(dú)立人格尊嚴(yán)、有為人權(quán)利的人來看待,，而不會(huì)漠視學(xué)生的人格,，損害或踐踏了他們?yōu)槿说淖饑?yán)和權(quán)利，從而在教育過程中才會(huì)完成對學(xué)生健全,、完美人格的塑造,，才能達(dá)到教育的最終目的。

作為一名教師，只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生,，才會(huì)真正做到關(guān)心學(xué)生,，護(hù)學(xué)生,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生雖含有對學(xué)生的尊重成分在內(nèi),，但它已經(jīng)不是對學(xué)生的一般尊重，而是一種對學(xué)生帶有責(zé)任感和對他們成長寄以良好期待的態(tài)度和行為,。因此,，這種要求不同于一般的對學(xué)生的尊重和信任，并且高于對學(xué)生的尊重和信任,。一個(gè)不關(guān)心,、不愛護(hù)學(xué)生的教師，不是一個(gè)好教師,，無數(shù)事實(shí)證明一個(gè)熱愛學(xué)生的教師,，才會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，把學(xué)生放在心上,，體察他們的酸甜苦辣,，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、做事,、為人和各方面健康發(fā)展，對學(xué)生的愛蘊(yùn)涵著對學(xué)生成才的渴望,，蘊(yùn)涵著對祖國興旺發(fā)達(dá)的渴望蘊(yùn)涵著對人類未來的美好向往,，而這一切，都只有在熱愛學(xué)生的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn),。

教育事業(yè)是神圣的,，教師肩負(fù)的使命是艱巨的，作為一名教師,，在教育過程中,，只有發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，才會(huì)在這一崇高的育人事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。

愛學(xué)校演講稿篇三

局里開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)有兩年多了,，通過參加創(chuàng)建活動(dòng)，我感到受益菲淺,。今天,，我在這里談?wù)剛€(gè)人的三點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共勉,。

一,、熱愛學(xué)習(xí),，追求更高的個(gè)人素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中,，我首先是端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,。一方面是認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，一個(gè)人只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能提高自身的素質(zhì),，才不會(huì)在這個(gè)瞬息變化的時(shí)代落伍，認(rèn)識到這點(diǎn)以后,，學(xué)習(xí)的興趣就增強(qiáng)了,；另一方面是對學(xué)習(xí)采取認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度，潛心體會(huì),，不走過場,，務(wù)求有進(jìn)步。其次是改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。我注意在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中改善學(xué)習(xí)方法，有針對性地加強(qiáng)自己的技能,，使理論與實(shí)踐更好地結(jié)合,，這就對自己的知識有一個(gè)很好的鞏固，認(rèn)識能力也得到進(jìn)一步提高,，達(dá)到事半功倍的效果,。

二,、注重收集,，追求更多的知識積累。新聞家,、政論家鄧拓說：“古今中外有學(xué)問的人,，有成就的人，總是十分注意積累的,。知識就是積累起來,，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來的。我們對什么事都不應(yīng)該象‘過眼煙云’,。 ”讀小學(xué)的時(shí)候,，我喜歡在本子上摘抄一些文章,，讀中專學(xué)的檔案專業(yè),，對收集工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，在收集資料上更加自覺,，更加有意識了,。同時(shí),，我對自己收集的資料進(jìn)行了分類保存，便于查找利用。收集的好處很多,，一方面通過收集,，加強(qiáng)了記憶，另一方面也為以后的需要進(jìn)行儲(chǔ)備,，積累資料就像蜜蜂采蜜,，點(diǎn)滴積累，集少成多,，這些積累能夠幫我更快更好地發(fā)揮作用,，幾年以后就會(huì)看到效益。

三,、勤于寫作,，追求更快的能力提升。寫作既是一個(gè)實(shí)踐的過程,，也是一個(gè)的歸納過程,。寫作讓我對自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理，對自己的所為進(jìn)行歸納總結(jié),，知道了哪里做得好,，今后要發(fā)揚(yáng),，哪里做得不好，要改進(jìn),，通過寫作，能夠更快地促使自己取得進(jìn)步，綜合能力得到提升,，思想也得到升華,。首先就是要多寫,。有個(gè)學(xué)者介紹他成名訣竅時(shí),，只說了兩個(gè)字：“多寫”,。對于這一點(diǎn)，我的體會(huì)比較深,。讀別人的文章時(shí),，感覺不到難度，一旦自己動(dòng)手寫,，才發(fā)覺不知從何處落筆,。后來,，我逼著自己寫,，先從提綱寫起，其實(shí)就是萬事開頭難,，一旦開了頭，也并不比想象的難,。久而久之,，寫得多了，自信心得到增強(qiáng)，成效就更明顯。20xx年的時(shí)候我往《中國檔案報(bào)》投稿,，一年下來，一篇也發(fā)不了，后來自己多看別人的文章,，多練習(xí),，現(xiàn)在也能夠發(fā)幾篇，這樣感到也不是原來想象的那樣難,。工作中寫得最多的是應(yīng)用文,，我覺得應(yīng)用文體比較注重邏輯性，要多在邏輯性上花點(diǎn)心思,。其次就是多改,。反復(fù)進(jìn)行修改，在修改中否定自己,，在否定中提高質(zhì)量,。 魯迅先生說，“文章不厭千遍改,，寫好了至少改五遍”,。魯迅一個(gè)大文豪，他的文章還要改五遍,，何況我們這些無名之輩,？在一次次的修改中，文章更精彩,，我感到自己也隨之進(jìn)步,。

熱愛學(xué)習(xí)、注重收集和勤于寫作,，是提升自己學(xué)習(xí)能力的三大法寶,，它使我獲得了很大的收獲。

以上是我的幾點(diǎn)不成熟的體會(huì),，不當(dāng)之處,，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多予指點(diǎn)。

愛學(xué)校演講稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是：我的選擇,，沒有錯(cuò),。

20xx年的秋天，我毫不猶豫地走進(jìn)了xx理工中專,，就讀電子專業(yè),。回憶一年來的學(xué)習(xí)生活，我深深地感到：我的選擇,，沒有錯(cuò),！我要對爸媽說,，對朋友說,，對正面臨選擇的學(xué)弟學(xué)妹們說：xx理工中專是一所好學(xué)校！

說我們的學(xué)校好,，是因?yàn)樗侨珖忻恼?guī)的中等專業(yè)學(xué)校,。校內(nèi)教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓,、餐飲中心,、體育和娛樂場所錯(cuò)落有致；道路旁,、球場邊綠樹成茵,，花香撲鼻；教學(xué)樓內(nèi),，寬敞大方,，窗明幾凈；實(shí)訓(xùn)室里,，一臺臺機(jī)器輕盈而流暢地運(yùn)轉(zhuǎn),，電腦上不停地跳動(dòng)著一串串字符，展示著時(shí)代的脈搏,，透露出現(xiàn)代化的氣息,！走一走，看一看,，不能不讓人感到：這里是我們學(xué)習(xí)的理想的殿堂,！

但是，如果有人認(rèn)為我是僅憑這些說我們的學(xué)校好,，那可是大錯(cuò)特錯(cuò)了,！我愛我們的學(xué)校，一個(gè)更深層次的原因,，是因?yàn)檫@里的老師好,！

我的同學(xué)大多有這樣的體會(huì)：和這里的老師相處要不了多久，就會(huì)在不經(jīng)意間建立起一種割舍不了的感情,。今年初,，學(xué)校按慣例將任課老師作了相應(yīng)的調(diào)整，當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都接受不了這個(gè)改變,，因?yàn)樗麄儾辉敢馀c原來的老師分開,。幾乎所有的班級都有學(xué)生痛哭流淚，有的學(xué)生還專門向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)寫信說：“如果換老師，我們就背起書包走人,！”盡管那是氣話,，但那是我們的心聲，我們對任課老師有感情,，我們不愿意離開他們,！

常言說得好，失去過就知道珍貴,。記得在千軍萬馬擠獨(dú)木橋的時(shí)候,，由于種種原因，我在文化學(xué)習(xí)上掉隊(duì)了,，很多人因此而只看到我不認(rèn)真不刻苦的一面,，只看到我淘氣頑皮的一面。從他們的眼神里,，我看到的多半只是鄙視或不滿,，好長好長一段時(shí)間，受表揚(yáng)時(shí)沒有我,，受批評時(shí)少不了我,！要知道，我也是正茁壯成長的幼苗,正含苞待放的花朵,我期盼更多的雨露,、更充足的陽光,。我是多么羨慕那些能討人喜歡、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生??！我痛苦，我彷徨,我茫然,我自卑,我怨天尤人,！我常常在夢里痛哭失聲,！遺憾的是，當(dāng)時(shí)我只有心理上的不平衡,，行動(dòng)上的付出是少而又少,。

幸好，在人生的十字路口,，我選擇了xx理工中專,。在這里，老師經(jīng)常和我促膝談心,，教我做人的道理,，鼓勵(lì)我揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，很多我自己都看不起眼的進(jìn)步,，卻經(jīng)常受到肯定受到表揚(yáng),。不知不覺間,，我找回了自尊，找回了自信,！我深切地感到：別人行的,，我也行！

要知道,，自尊和自信并不是空中樓閣,，它是實(shí)實(shí)在在的，它是要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)來支撐的,。我的這個(gè)基礎(chǔ)的建立,，更要感謝我的老師,。記得剛剛領(lǐng)到一大堆專業(yè)課本的時(shí)候,，我一下子就傻眼了：就我這基礎(chǔ)，能行嗎,？是老師不厭其煩地教我們學(xué)文化學(xué)理論,，手把著手教我們學(xué)操作，才使我們學(xué)到了扎扎實(shí)實(shí)的文化知識和專業(yè)知識,?？梢哉f，我現(xiàn)在已經(jīng)成功地跨過了學(xué)習(xí)電子專業(yè)的門檻?，F(xiàn)在,，一打開工具箱，一拿起裝配工具我就來精神,！看著自己焊出的光滑圓潤的焊接點(diǎn),，親手裝配的精巧別致的元器件，我就有一種成功感,，有一種自豪感,！我相信，我能憑著在這里所學(xué)的知識去打拼自己的天下,，去開創(chuàng)自己的幸福生活,！

xx理工中專，親愛的母校,，我愛您,！

xx理工中專，記住吧：今天我以您為榮,，有一天,，我一定會(huì)讓您為我而驕傲！

我的演講完畢,，謝謝,！

愛學(xué)校演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家下午好！我今天師德演講的題目是——尊重學(xué)生,，用愛溝通學(xué)生,。

羅素曾說：“教學(xué)藝術(shù)是熔鑄著知識、智慧,、人格的真實(shí)表演,。”在教學(xué)過程中,，在與學(xué)生朝夕相處的日子里,，不管教師的主觀意識如何，都會(huì)自覺或不自覺地表露自己的思想,、感情和觀點(diǎn),，以每位教師不同的人格直接對學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的影響。那如何讓教師的優(yōu)秀的人格來影響學(xué)生,，很重要的一點(diǎn)是,，作為教師不僅要有嚴(yán)師意識，而且還要有朋友意識,，并以真摯的情感來教育學(xué)生,。教師要用自己的知識和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人,。以誠摯的情感,，視學(xué)生為知已，做學(xué)生的知心人,，給學(xué)生做出表率,，創(chuàng)造出一種親切和諧的教育氛圍，就容易喚起學(xué)生積極的情感體驗(yàn),。這樣,，學(xué)生就會(huì)從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛心，從而引起情感的共鳴,，收到“親其師,，信其道”的效果。這樣,，學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生,，而由此教育效果也會(huì)明顯地呈現(xiàn)出來。

愛是成功的第一秘訣,，愛也似教育的潤滑劑,。只有真心誠意地去愛護(hù)學(xué)生，才能使學(xué)生信任你,，以致吸引和教育他們,，從而提高育人的效果,。

也許，因?yàn)槲沂且晃缓⒆拥哪赣H,，對我那些學(xué)生,，我特別注意他們的一點(diǎn)一滴。每天上班進(jìn)教室時(shí),，除了檢查作業(yè)之外,，總會(huì)有意識地注意一下每位學(xué)生的氣色。這些使學(xué)生看在眼里,，感激在心里,。我經(jīng)常告誡自己，必須以自己真摯的愛心,，才能換取學(xué)生的愛心,。只有用心愛孩子，才能使他們懂得從小要樹立熱愛祖國,、熱愛集體,、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì),。

去年的小小的一件事,，使我很受感動(dòng)。一天中午,，我在自然室給日籍學(xué)生丘睿明補(bǔ)課一為老人,，進(jìn)門就問你是王春老師嗎？我說是,。她說：“五年一班宋麗紅老師叫我找你,。”接著就開始哭了,，在他的斷斷續(xù)續(xù)的陳述中我逐漸明白：現(xiàn)在的六年一班也就是去年的五年一班有一位男學(xué)生叫吳文雨（他的外甥）,，因?yàn)榍皫啄赆t(yī)院誤診，做錯(cuò)了手術(shù),，給孩子心理和生理都留下了終身的遺憾,。本身身體非常虛弱，再加上他比同年級的孩子大好幾歲,，病休時(shí)間那么長,，知識上又拉了那么多，種種原因使他休學(xué)在家,。數(shù)學(xué)和語文可以在家自學(xué),，英語誰也不會(huì)，輔導(dǎo)不了,，將心比心,。我有一位和她年齡相差無幾的母親,，我也有一個(gè)上五年級的孩子。

感同身受,，面對此情此景,。任何一位有良知的人都會(huì)說：“你叫孩子來吧，中午我給補(bǔ)一補(bǔ),?！钡诙熘形纾桶押⒆宇I(lǐng)來了,。由于很長時(shí)間沒有接觸老師,，她很膽怯，聲音如細(xì)蚊叫,，不敢和我目光交流,。我就隨手低頭把著他的肩膀，教他看我口形教他,，并且鼓勵(lì)他：“你能行,，你學(xué)的是算快的了。你很有潛力,?！睕]想到，就這不經(jīng)意的一次舉動(dòng)和一句話,，卻讓他改變了很多,。那天回家之后，他興奮地告訴媽媽,，老師非常喜歡他,，還把著他的肩膀教他！他要上學(xué)了,。第二天,，他果然來上學(xué)了。我是既感動(dòng)又慚愧,。學(xué)生的心靈是那么的稚嫩,，學(xué)生的思維是那么的充滿天真，就這不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作,，就讓他改變了那么多,。或許有時(shí)只要一個(gè)眼神,，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,，就會(huì)改變其想法，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度,，甚至可能改變其一生,，這樣的影響力確實(shí)讓人感動(dòng),。

教師要教育別人，自己要先受教育,；要照亮別人,，首先自己心中要有光明；要點(diǎn)燃別人,，首先心中要有火種,。在教師的教育影響因素中，愛是重要的,、強(qiáng)有力的教育因素,。教師的愛對學(xué)生人格的形成能夠起到培育、引導(dǎo),、感染和促進(jìn)作用,。只要我們將生命融入事業(yè)之中，讓生命和使命同行,，人格就會(huì)閃出耀眼的光輝,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

愛學(xué)校演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：大家好！

我們都知道生活在陽光下,，萬物離不開陽光的普照,，有了陽光，花兒才能綻放,，有了陽光，萬物才能生長,，所以有了陽光,，才有了燦爛的世界。在我們生活中,，愛,，就像陽光一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路,。今天，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》,。

作為一名教師,，站在三尺講臺上，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識,，我們傾其所有,，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華,，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡，也十分平凡,。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力,，培育出一批又一批祖國的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放,。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo),；每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

作為一名教師,，愛心是教育的靈魂,，沒有了愛，教育就蕩然無存,。愛心給我動(dòng)力,，愛心給孩子呵護(hù)，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳,。愛心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú),。擁有愛心的人是富足的,。在我們的生活中，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長傾注著自己的心血,。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。

我們永遠(yuǎn)記得,，在20--年的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳,，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難,，在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，那一個(gè)個(gè)普通的名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹起豐碑,，用生命刻下不朽的板書：

在災(zāi)難降臨的瞬間,，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻,，他們把死的危險(xiǎn)留給自己,。

在德陽東汽中學(xué)，一位叫譚千秋的老師張開雙臂,，護(hù)著課桌下4個(gè)學(xué)生,，4名學(xué)生全部獲救，自己卻已離開人世,，他那張開雙臂的姿勢宛如一只展翅的雄鷹,，在那一刻成為永恒的愛的雕塑；當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕,，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂,。他就是該校29歲的老師張米亞,，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門,；5月13日晚11點(diǎn)，女教師向倩的遺體被找到：廢墟中,，她雙手環(huán)抱,，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍埃衲赣H護(hù)衛(wèi)著自己的孩子,！而她的身體已斷為三截,，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手！在場的所有人淚流滿面,、泣不成聲！在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園,，當(dāng)救援人員扒開廢墟,，發(fā)現(xiàn)一位女教師時(shí)，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板,，她的身下護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子,，孩子活下來了，她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了21歲；紅白鎮(zhèn)小學(xué),，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門,，他倒下了，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是,，因?yàn)樗麄兪墙處?，他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌,！

師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒,！這種光芒，也許平時(shí)像天幕上微弱的星光被忽略,，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度,！

無論是面對從天而降的巨大災(zāi)難，還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié),，老師用自己的愛,，同樣書寫著不朽的傳說。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說過：“每一個(gè)孩子,，都是一個(gè)天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼,，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田,，教師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向,，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,?！闭f得多好啊,！那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子，教師是太陽,，愛心就是陽光,，如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵,，我愿做護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園丁,。

作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠,；真的很普通,，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡,，在我們普通的生命里譜寫了許多不普通的樂章,。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地,、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無時(shí)無刻不在用自己無聲的行動(dòng)來證明自己。一滴水雖小,，但它能折射出整個(gè)太陽的光芒,。我們的愛心，讓無力者有力,，讓悲觀者前行,，讓往前走的人兒繼續(xù)走，讓幸福的人兒更幸福,；而我們,，在不停的為自己——加油！

讓我們每一位教師都能把陽光帶給學(xué)生,，都能把愛心帶給學(xué)生,，都能讓未來更充滿希望，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

愛學(xué)校演講稿篇七

作為新世紀(jì)的小學(xué)生,，我認(rèn)為，愛祖國,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng)是每個(gè)少先隊(duì)員都應(yīng)該做到的。以下是小編整理了愛學(xué)習(xí)

演講稿

同學(xué)們：

你們好!孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！币馑际钦f，在生活學(xué)習(xí)中處處都有自己的老師,，而我今天演講的題目是《書,，我的好老師》。

從小到大,，我遇見過許多為學(xué)生傳授知識的好老師，我十分尊敬他們;同時(shí)，在我的生活中,，還有另一位時(shí)時(shí)刻刻在我身邊的好老師——書,。

我的小書柜里有好多書，如《新世紀(jì)少兒百科全書》,、《十萬個(gè)為什么》,、《安徒生童話》等。有一次澆花時(shí),，我突然想到一個(gè)問題：植物是怎樣呼吸的?于是我急忙跑向小書柜,，翻開《新世紀(jì)少兒百科全書》時(shí)，答案便輕松地找到了,。原來,，植物是通過莖和葉的表面細(xì)胞進(jìn)行呼吸的，氣體通過表面細(xì)胞上的小孔與薄膜自由出人,。我真感謝我的好老師——書,，是它幫我解開了心中的疑惑，是它讓我了解了世界的奧秘!

尊敬的各位老師:

你們好!我是五年級七班的陳一銘,我演講的題目是《在讀書中成 長》,。 今年我已經(jīng) 10 歲了,我的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書籍的 好習(xí)慣,。 我是如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢 那,還有一段經(jīng)歷呢!三年級的時(shí) 候,我一寫

作文

從小，我就喜愛讀書;如今,，讀書更是我的一大嗜好,。讀書真棒!這是我內(nèi)心的真切感受。

書是傳播人類文化的使者,，從印刷術(shù)發(fā)明以來,，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變,。用思維接觸文字,，用大腦去想象，用心靈去感受,。書貴在讀,，貴在捧在手中的那一份珍惜,，打開讀時(shí)的那一份虔誠。當(dāng)你讀書時(shí),，你的思維在書中神游,，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂,，書的魅力便在于此,。

當(dāng)我坐在課堂里，聆聽老師的講解,，在知識的海洋里遨游,，使我的大腦日益充實(shí)。課間,，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題和同學(xué)爭的面紅耳赤,，對了，成功的喜歡讓我笑,，錯(cuò)了,，失敗使我得到經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的,，可我樂意,，因?yàn)樽x書是享受，我愛讀書,。

生活中,，各種各樣的書琳瑯滿目。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，又為*橫渡長江打垮國民黨而喝彩,。甚至金庸老先生的武俠小說,，瓊瑤催人淚下的言情小說，都讓我流連忘返,。我喜歡它們,，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒有的東西,。

書是收獲希望的土地,，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食,。

我愛讀書,，因?yàn)檎n堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考,，課外的書讓我了解,，讓我思索,，而人生的品讀，更讓我成熟,，讓我成長,。我愛讀書!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!我是三年級四班的崔子昊,，今天我演講的題目是《讀書，真好!》,。

我愛讀書,，從小就愛。

上學(xué)了,，在老師的幫助下,，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書城,，像一只勤勞的小蜜蜂,，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代,，人們鉆木取火……哦，世界原來這么奇妙!讀書,，真好!

我愛讀書,。書是知識的寶庫，是她,，開闊了我的視野,，豐富了我的生活;書，是人類的階梯,，是她,，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書,，是快樂的源泉,，是她，帶給我幸福,，帶給我滿足,。讀書，真好!

同學(xué)們,，讓我們愛讀書吧!擁有書,，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書,，我們就擁有了美好的明天!

我的演講完了,，謝謝大家!

親愛的同學(xué)們：

早上好!今天我演講的題目是：提高自我學(xué)習(xí)水平,。

自信心是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件,。在學(xué)習(xí)過程中,，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙,，可以限度地幫助挖掘自身的潛力,，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

“我能行”,、“我要拼搏”,、“我一定超過他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示,，你就會(huì)充滿活力,、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績就會(huì)得到快速提高,。

自信不是盲目的,，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況，分析總分成績名次的高低,、穩(wěn)定性,，分析特長學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)，分析短腿學(xué)科,、成績不穩(wěn)學(xué)科的形成原因,，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力,、投入時(shí)間等情況,。

在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo),，制定清晰的

學(xué)習(xí)計(jì)劃

高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的,，要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),，必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù),，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力,，包括自學(xué)能力、閱讀寫作能力,、書寫能力,、創(chuàng)設(shè)情景能力,、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力,、質(zhì)疑批判能力,、總結(jié)反思能力等。

一個(gè)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明,、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn),、螺旋上升,，他的學(xué)習(xí)過程一定是高效的，他的學(xué)習(xí)一定是愉快的,。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人,。

老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范、到位,，盡管語言表達(dá)上缺乏時(shí)代氣息,。對老師要施以“纏”字決，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止,，決不能一知半解簡單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了,。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)主動(dòng)預(yù)約老師,，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題,。

同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要,。要追上這些同學(xué),，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué),，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新,。

同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的，這是*中學(xué)學(xué)子的自信,，這是*中學(xué)的實(shí)力源泉,。

我的演講完畢，謝謝大家!

愛學(xué)校演講稿篇八

高爾基曾說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睈蹖W(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德,。師愛比淵博的知識更重要，能夠得到老師的關(guān)愛,，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,。

那么，愛學(xué)生,，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，去感受他們的喜,、怒,、哀、樂,，一個(gè)關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵(lì)，都能得到學(xué)生的信賴,，會(huì)喚醒他們的沉睡的潛能,。

在我們學(xué)校，我時(shí)不時(shí)被感動(dòng)著,，因?yàn)檫@兒有許多平凡又偉大的老師,，他們用自己博大的愛心演繹著無悔人生！用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們,。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,，我班也不例外。張家粸,，對于我們低年級老師一點(diǎn)兒也不陌生,。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué),，大家都不喜歡他,。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛。于是,，我平時(shí)更多的注意他,，盡量去發(fā)現(xiàn)他的'閃光點(diǎn)，表揚(yáng)他,，鼓勵(lì)他,。

我發(fā)現(xiàn)：每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)向我問好,；下課了,，他會(huì)主動(dòng)拿起黑板擦擦黑板；吃午飯時(shí)，還會(huì)幫我班手壞的小女孩拿飯盒,?？吹竭@些，我感到無比的自豪,！在班上,，我表揚(yáng)了他，讓大家向他學(xué)習(xí),，讓這份愛心在同學(xué)之間傳遞,。

聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡，而調(diào)皮搗蛋的孩子會(huì)引起老師的不滿,，其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛,。問題的關(guān)鍵在于：怎樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,，使他們在愛的陽光里茁壯成長,。

在孩子們身上，我傾注了自己的關(guān)懷與愛護(hù)：下課了,，陪孩子們聊聊天,、說說話，一起活動(dòng),；孩子請假了，抽空幫他們輔導(dǎo),；生病了,，幫他們倒水沖藥，時(shí)不時(shí)去關(guān)注下,。也許我做得還不夠,，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時(shí),；看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí),，我的心里總是甜滋滋。

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,。”我們無法延伸生命的長度,，但我堅(jiān)信,，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露,，就一定能拓展我們生命的寬度,！老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝耄脽o私的愛譜寫幸福的人生吧,！

愛學(xué)校演講稿篇九

高爾基曾說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”愛學(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德,。師愛比淵博的知識更重要,，能夠得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,。

那么,，愛學(xué)生，就要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友,，去感受他們的喜、怒,、哀,、樂，一個(gè)關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵(lì),，都能得到學(xué)生的信賴，會(huì)喚醒他們的沉睡的潛能,。

在我們學(xué)校,，我時(shí)不時(shí)被感動(dòng)著，因?yàn)檫@兒有許多平凡又偉大的老師,，他們用自己博大的愛心演繹著無悔人生,！用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們。

我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,，我班也不例外,。張家粸，對于我們低年級老師一點(diǎn)兒也不陌生,。他經(jīng)常捉弄,、欺負(fù)同學(xué)，大家都不喜歡他,。我知道向他這樣的孩子比別人更需要愛,。于是，我平時(shí)更多的注意他,，盡量去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，表揚(yáng)他,，鼓勵(lì)他。

我發(fā)現(xiàn)：每天早晨見到我時(shí),，他總是第一個(gè)向我問好,；下課了，他會(huì)主動(dòng)拿起黑板擦擦黑板,；吃午飯時(shí),，還會(huì)幫我班手壞的小女孩拿飯盒?？吹竭@些,，我感到無比的自豪！在班上,，我表揚(yáng)了他,，讓大家向他學(xué)習(xí)，讓這份愛心在同學(xué)之間傳遞,。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)樣去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤他們幼小的心田,，使他們在愛的陽光里茁壯成長,。

在孩子們身上，我傾注了自己的關(guān)懷與愛護(hù)：下課了,，陪孩子們聊聊天,、說說話，一起活動(dòng),；孩子請假了,，抽空幫他們輔導(dǎo)；生病了,，幫他們倒水沖藥，時(shí)不時(shí)去關(guān)注下,。也許我做得還不夠,，但每當(dāng)我看到孩子們天真、燦爛的笑容時(shí),；看到他們?yōu)槿〉眠M(jìn)步而歡呼雀躍時(shí),，我的心里總是甜滋滋。

記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促,，只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世,。”我們無法延伸生命的長度,，但我堅(jiān)信,，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，就一定能拓展我們生命的寬度,！老師們,，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝耄脽o私的愛譜寫幸福的人生吧,！師德師風(fēng)演講稿：關(guān)愛學(xué)生鑄師魂愛學(xué)生演講稿范文（2）| 尊敬老師和領(lǐng)導(dǎo),，在座各位：

下午好！

我有機(jī)會(huì)來發(fā)言,，如獲香甜的奶酪,！

我的演講題目是，關(guān)愛學(xué)生鑄師魂,。

才淺學(xué)粗話師德,，泛泛而談無高論。

希望諸位多包涵,，智者見智仁者仁,。

敬請聆聽幾分鐘，不要嫌棄我嘴笨,。

初中畢業(yè)八七年,，毫不猶豫填志愿。

我的理想當(dāng)教師,，果然真的能實(shí)現(xiàn),。

選擇教師選奉獻(xiàn)，我作奉獻(xiàn)我心甜,。

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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí) 選擇講臺選付出,，我已付出廿一年,。

從教廿一年頭里,，既有憂來又有喜,。

說憂就是思教法,，感受艱辛與壓力,。

說喜就是有收獲,，學(xué)生成績搞上去,。

親手培育花兒開,，倍感圣潔又美麗,！

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 玉秀玉香等老師,，再苦再累都不怕,。

關(guān)心關(guān)愛畢業(yè)生，忘我工作為了啥? 鑄造師魂樹榜樣,，為了學(xué)生為華夏,！

學(xué)科檢測摘金銀,，打入前五全靠勤。

小秋蕓花岑飛艷,，佩明明國謝愛軍,。

繼學(xué)杏釗林春玫，愛萍慶菊趙益金,。

志深春花李麗萍,，錦玲積瓊趙桂琴。

夏夢韋莉廖鳳彩,，江波艷萍黃紅民,。

玉芳瑞琴新愛等，關(guān)愛學(xué)生點(diǎn)迷津,。

還有許多好老師,，收獲成功心亦隱。

富有愛心來

教學(xué)

后勤服務(wù)雖辛苦，愛崗敬業(yè)笑臉露,。

邦能肖祥張昌化,，保生文武趙全福。

秀紅紅艷黃如英,，他們更把愛付出,。

正是因?yàn)閻蹖W(xué)生，再苦再累不在乎,！

巾幗校長農(nóng)桂合,，敢于創(chuàng)新經(jīng)營者。

運(yùn)籌帷幄辦法多,，民小教育出特色,！

大家一起為后代，同心攜手奉獻(xiàn)愛,。

心有學(xué)生勤耕耘,，共創(chuàng)民小好未來！

謝謝老師和領(lǐng)導(dǎo),，我祝你們身體好。

工作順利有成效,，生活幸福樂逍遙,！

教師關(guān)愛學(xué)生演講稿愛學(xué)生演講稿范文（3）4 / 12

高爾基說過：

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)想著去做卻不相信自己能做到的事情,?！敝?，在讀書的業(yè)余時(shí)間，他又寫了許多小故事,，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校,，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的,、嚴(yán)肅而又真誠的評價(jià),。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的,?！贝鳡杽P夫說。

精神的力量是無窮的,！雖然沒有人能左右我們的命運(yùn),，但是老師、朋友的一句重要的話語有時(shí)就如同人生的一顆啟明星,，溫暖我們心靈的港灣,，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的教師就是一團(tuán)火,，一座豐碑,。能給人以示范，給人以熱情,，給人以動(dòng)力,！。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)想做一個(gè)偉人,，但沒有成功；后來我又想做偉人的妻子,，業(yè)已失?。滑F(xiàn)在我想通了,，我要做偉人的老師,。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,，我由衷感受到為人師表的幸福,，感受到真誠無價(jià)的甜蜜。

所以我在和孩子們相處中,，更多的是他們以熱情的鼓勵(lì)和殷切地期望,！表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處,，用美好的語言激勵(lì)他們,，用真善美的故事啟發(fā)他們,，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭,！

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考學(xué)習(xí)都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,，xx又是最后一個(gè),。她心想：老師會(huì)說什么呢?以前，老師一般會(huì)說“天是藍(lán)色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等,。

?終于輪到xx了,。她把左耳對著倫納德老師，同時(shí),，用右手緊緊捂住了右耳,，然后，悄悄抬起一點(diǎn),，這樣就足以聽清老師的話了,。她靜靜地等待著，然后,，倫納德老師說了一句話,，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心,，這句話改變了她對人生的看法,。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒！”

?這短短的一句話,，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡樂和生活的勇氣,，xx從此不再孤獨(dú)，不再自卑,；因?yàn)樗雷约鹤類鄣睦蠋熞矏圩约?！烏申斯基說：“教師是人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！?/p>

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作,，這,，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時(shí),，不因碌碌無為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)演講稿：用心愛學(xué)生,，用愛鑄師魂2018愛學(xué)生演講稿（4）| 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,、同學(xué)們：

我常聽人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,，那就是：我也要做的一名人民教師,，用心去愛每一位學(xué)生。

是啊,，我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺時(shí),，我就知道，我選擇的,。不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是我魂?duì)繅艨M的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時(shí),，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí),，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動(dòng)力在推動(dòng)著我,，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道,，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任,。

作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛去理解,，寬容,，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛鑄師魂,。

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文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí) 師愛是師德的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)（最好自己舉工作中的例子）

在我所教的班級中,，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異,，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差,，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒有大聲呵斥,，而是細(xì)心地為其開導(dǎo),，多次做他的思想工作。用我微弱的愛,，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`?，F(xiàn)在，他的成績穩(wěn)步上升,?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我感到非常欣慰,。是啊,，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛照亮了學(xué)生的心靈,，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師,，我時(shí)刻銘記著：愛心,，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切。

當(dāng)然,，作為一名年輕的人民教師,，我的愛是微弱的，是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人,，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。xx年5月12日中午14時(shí)28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命,，他就是譚千秋老師,。

文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)課桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,。而他那張開的雙臂成為了永恒,。

是啊，大愛無聲鑄師魂,。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn),，但是,，當(dāng)余震一次次襲來時(shí)，為了學(xué)生安全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來的操場上過夜時(shí),，作為班主任，我一直堅(jiān)持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生,，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。

作為一名新時(shí)代的人民教師,，我想說：我的選擇是光榮的,，是無怨無悔的。

是??！既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程,。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑,！

謝謝,！

愛學(xué)校演講稿篇十

教書育人，是教師的光榮職責(zé),，而為人師表,，又是育人的基礎(chǔ)和前提。教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽底下最光輝的事業(yè)”,；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”,，比喻成“愛心大使”，比喻成“人類靈魂的工程師”,。因此,，教師的完美人格，教師的崇高師魂，對學(xué)生成長起著耳濡目染,、潛移默化的作用,。

作為教師，不管是在教書,，還是在育人方面,，都要嚴(yán)格要求自己，處處用愛去鑄造崇高的師魂,。

師魂——永遠(yuǎn)是愛,，這愛是對教師職業(yè)的熱愛。有人說,，教師工作是一個(gè)“無底洞”,，有看不見的深度，摸不著的廣度,。這就要求一個(gè)有志于教育事業(yè)的教師,，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè),，樹立教書育人的社會(huì)使命感責(zé)任感,。要熱愛教師職業(yè)，并把它看成是一種事業(yè),，這樣才會(huì)為教育事業(yè)不懈努力,，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂，時(shí)時(shí)有一種幸福感,，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績,，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意,，領(lǐng)導(dǎo)信任,。

嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán),，師之惰,，嚴(yán)是愛，松是害,，學(xué)生是有思想的個(gè)體,，懂得什么是對他們好，怎樣對他們是不好,。老師的愛,，不是對學(xué)生的縱容，而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。老師的嚴(yán)格不是一種苛求,，一種容不得學(xué)生犯任何錯(cuò)的苛求,，老師的嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì)，行為規(guī)范,，組織紀(jì)律的正確引導(dǎo),，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出,。

尊重理解學(xué)生,。講臺不是上下尊卑的界線，學(xué)生有他們自己的人格,。他們也渴望得到老師的理解和尊重,，希望得到老師的肯定和贊許。老師若放開架子,，走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活,，尊重他們的建議和意見，理解他們的思想,。這樣，就能拉近師生之間的距離,，使學(xué)生明白,、理解和接受老師的教育思想，在尊重學(xué)生的言行舉止中,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù),。給學(xué)生留下自由的空間和時(shí)間，獲得發(fā)展的主動(dòng)權(quán),，讓他們用自己的雙手來描繪他們的未來,。這就是理解和尊重，這就是師愛,。當(dāng)然,，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格,，而是在老師的愛心引導(dǎo)下,，使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。寬容學(xué)生,。學(xué)生接受教育的過程,，是一種人格完善的過程。老師不僅教給學(xué)生知識,，還要教給他們怎樣做人,。學(xué)生是個(gè)鮮活而又有豐富內(nèi)涵的個(gè)體。學(xué)生犯了錯(cuò),，老師要懷有寬容的心,。該批評的就善意批評,，該規(guī)勸的好言相勸，該諒解的就誠心諒解,。慈祥的面孔,，溫柔的笑容，親切的言語,，文雅的舉止,，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格,，更能貼近學(xué)生的心理,，更能取得教育的實(shí)效。教師,，應(yīng)以寬容,、博大的胸懷，誨人不倦的精神,，用人格的力量,，來影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈,。寬容,，是一種博大無私的愛。當(dāng)然,，寬容不是一種無原則的縱容,，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失，寬容是要求我們將心比心去包容,、去化解,、去引導(dǎo)他們，教育他們,。

關(guān)心學(xué)生,。學(xué)生在一天天長大，理解能力,、辨別能力正逐步形成,。成長有成長的煩惱，為學(xué)習(xí),，為生活,，為朋友，為家庭,，甚至為一件小物品,、某人一句話等等，學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)困惑,，甚至困擾,。老師年長于學(xué)生,，老師有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力,。不妨多留心,，多觀察，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,，幫助他們解決各種困惑、困擾,，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立,、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,，讓學(xué)生健康、快樂地成長,。關(guān)心是一種師愛表現(xiàn),。

師愛，吞吐著遙遠(yuǎn)的過去,，呼吸著燦爛的未來,；師魂在愛心和敬業(yè)這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對陽光下最光輝的職業(yè)的詠嘆,。

愛學(xué)校演講稿篇十一

老師們、同學(xué)們：大家上午好,。剛才七年級的兩位同學(xué)就愛家,、愛校、愛祖國這一主題做了精彩的演講,。這也是我校在11月份展開的一個(gè)活動(dòng)主題,。

不知大家聽過一首歌沒有： “一玉口中國，一瓦頂成家,，都說國很大,，其實(shí)一個(gè)家。國的每一寸土地,，家的每一個(gè)足跡,，國與家連在一起，創(chuàng)造了地球的奇跡,。 ”有國才有家,，無家不成國，千千萬萬個(gè)小家凝成一個(gè)團(tuán)結(jié)強(qiáng)大的國家,。也就是說,，家,，是最小的國;國，是千萬個(gè)家,。所以愛國,，就應(yīng)從愛家、愛身邊的一點(diǎn)一滴開始,。

愛家,，就是熱愛自己的家庭，愛自己的親人,。是家,，給予我們溫暖，給予我們關(guān)愛;是家,，在成長的道路上給予我們所需要的一切,。愛家主要是愛爹媽，要愛爹媽就要為爹媽爭氣,，為爹媽爭氣就應(yīng)該有遠(yuǎn)大志向,，并且腳踏實(shí)地做出一些讓爹媽臉上增光彩的大事小情。愛家就意味著凡事都要對自己的家庭負(fù)責(zé),，讓家長省心,、放心，讓他們付出的心血得到應(yīng)有的回報(bào),。有的同學(xué)衣來伸手,、飯來張口，花錢如流水,，不好好學(xué)習(xí),，惹是生非，這是害父母,、害家庭;如果繼續(xù)發(fā)展下去的話,，必將受到社會(huì)拋棄，甚至走上違法犯罪道路,，永遠(yuǎn)迷失愛家的方向,。

愛校就是愛同學(xué)、愛老師,、愛班級,、愛學(xué)校。作為一名學(xué)生,，我們要像愛護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校形象和榮譽(yù);我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師;要自覺地保護(hù)校園的一草一木;要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學(xué)校的每一名同學(xué),，讓我們互愛互學(xué)，一起快樂健康成長!我們要聽老師話,，遵規(guī)守紀(jì),，刻苦學(xué)習(xí),，爭取優(yōu)異成績，以此來報(bào)答學(xué)校,，報(bào)答我們尊敬的老師!

愛國,，也要愛自己。自己長出息了,，出人頭地了,，別人才看得起你。如果一個(gè)人不知道自愛,、不知道自尊和自重,，就談不上愛國。愛自己,，首先要珍惜自己的生命,、珍惜寶貴光陰、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。對于同學(xué)們來講,，愛自己就是對自己的行為負(fù)責(zé)，對自己的一輩子負(fù)責(zé);就是遵守交通規(guī)則,，按時(shí)到校離校,，不玩危險(xiǎn)游戲，不到水庫,、坑塘洗澡游玩,。個(gè)別同學(xué)虛度光陰，甚至惹事生非,，我行我素,，張口就罵，舉手就打,，這不是愛自己,，而是害自己,，同時(shí)也危害同學(xué),、危害班級、危害學(xué)校,、危害家庭,。

愛國、愛校,、愛家不是一句空話,，要從每一件小事做起，努力學(xué)習(xí),，踏實(shí)做人,，要有愛心,，要培養(yǎng)勤奮、勇敢,、寬宏,、樂觀、謙虛等美好的品德! 要求各班級利用班會(huì)課,，開展一次“愛家,、愛校、愛班級”的主題活動(dòng),，希望同學(xué)們以此為契機(jī),，從愛班級、愛學(xué)校,、愛家庭開始做起,，做一個(gè)心中有愛，心中有家,，心中有國的人,，以陽光健康的姿態(tài)展現(xiàn)在家長、老師和同學(xué)面前,。

愛學(xué)校演講稿篇十二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《世界充滿愛》,！

真正的愛是偉大的,、又是極其平凡的。人們常說：“出門走好路,，出口說好話,，出手做好事?！边@寥寥數(shù)語包含了多少至真至誠的愛,！

也許有人說，她是位醫(yī)生,，救死扶傷是她的天職,，就是她應(yīng)該做的。那么,，我想說：“沒有任何一個(gè)人生來就有必須做的事情,。她救人是因?yàn)樗幸活w善良的心?！?/p>

人世間有許多真愛,！例如：母愛、父愛、同學(xué)之間的友愛,、社會(huì)之間的互相關(guān)愛,。孟子曾說：“人有四心：惻隱之心、羞惡之心,、辭讓之心,、是非之心。這即是善,，更是人間真愛,！”他們都啟示我們：世界充滿愛！

人間自有真情在,！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成愛的人間。

愛學(xué)校演講稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好，我是來自xx年級xx班的,，我演講的題目是《我愛我的校園》,。

“輕輕的海風(fēng)悠悠傳送，優(yōu)秀的人才徐徐匯攏,?！卑殡S著嘹亮的歌聲，我們岳新中學(xué)迎來了每一天的校園生活,。校園是我的第二個(gè)家,，這個(gè)家再小，在我的眼中也是一個(gè)溫暖幸福的港灣,。

曾記得,，我們以前還是一所教學(xué)設(shè)施不怎么好，辦學(xué)聲譽(yù)令家長不滿意的學(xué)校,，到了現(xiàn)在,，我們的學(xué)校以舊貌換新顏，新的教學(xué)樓拔地而起,，學(xué)校的紀(jì)律也好了很多,，她去的的成績是有目共睹的，一顆新星正從徐匯的大地上冉冉升起,。

我們的校園,，是一座比較美麗的校園,。清晨你一走進(jìn)校園,，就可以看到兩排高大的松柏守在道路的兩旁，以不屈的綠意向我們展示了它傲然的身影,。舉目望去,，一座現(xiàn)代化的教學(xué)大樓矗立在眼前,，與另外一座大樓守望著，操場中有一顆老樹,，他長得枝繁葉茂,，令人頓時(shí)覺得神清氣爽。

我愛我們的同學(xué),，他們是一群上進(jìn)活潑的少年,。每當(dāng)鈴聲響起，朗朗的讀書聲在校園的上空回蕩,，他們認(rèn)真傾聽著老師的講解,，盡情遨游于知識的海洋中。課間,，校園的每一個(gè)角落都留下了同學(xué)們追逐嬉戲的身影,，乒乓臺，音樂教室,，籃球場以及寬大的操場,。學(xué)校為學(xué)生提供了一片沃土，使他們在這里茁壯成長,。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，同學(xué)們矯健的身影在運(yùn)動(dòng)場上縱橫馳騁，盡顯青春的訊息,。藝術(shù)節(jié)上,，同學(xué)們聲情并茂，以多姿多彩的節(jié)目來展示我們一代少年的風(fēng)采,。

我愛我們的老師,，他們是敬業(yè)愛崗的園丁，他們在教育的園地里傳道授業(yè),，解決我們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑,。他們辛勤地耕耘著。在講臺上,，他們?nèi)鱿轮R的種子,，為我們的成長提供滋養(yǎng)，教研活動(dòng)中,，他們?yōu)槲覀冎v了每一節(jié)課,，各抒己見，展開熱烈的討論,。華燈初上,，校園一片寂靜，然而，辦公室里的.燈依然亮著,，我們的老師仍然在燈下批改著作業(yè),。朝花夕拾，春種秋收,，正是老師們的一言語,，一筆一劃，幫助我們的同學(xué)們勾畫出自己的藍(lán)圖,。

我們的學(xué)校正處于發(fā)展壯大之中,，今天，她以卓越的成績贏得了社會(huì)的認(rèn)可,，明天,，她的成就將更輝煌。愿我們師生共同努力,，為她的明天譜寫一曲華美的樂章,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！