讀后感是種特殊的文體，通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
南轅北轍讀后感篇一
《南延北轍》這則寓言是講：“從前有一個人，坐著馬車在大路上飛跑,。他的朋友看見了,，叫住他問：”你上哪去呀？“他說：”到楚國去?！芭笥押芷婀?，提醒他說：”楚國在南邊，你怎么往北走,？“他說：”沒關(guān)系,，我的馬跑得快，車夫是個好把式,，我?guī)У谋P纏多,。
楚國在南邊，你硬要往北走,，你的馬越好你的'車夫的本領(lǐng)越大盤纏帶得越多,，走得越遠，就越到不了楚國,?！斑@個故事說明了做事要細心。
南轅北轍讀后感篇二
大家一定聽說過《南轅北轍》這個故事吧!想必大家都有很多的感受,。今天,，我?guī)ьI(lǐng)大家再來回顧這個故事。
這個故事主要講了：從前有一個人要從魏國到楚國卻不向南走而向北走,，路人三次相勸,，卻遭到了他的三次反駁。最終,，不管他的東西再好,，也再也不會到楚國去了,。
這個成語原指本來要想南走卻駕著車向北走,，后來也比喻行動和目的截然相反。
得到了一個相反的結(jié)果,。就像故事中的主人公一樣,，自己本來要去楚國，要向南走,。卻非得往北走,，就離他的目標越來越遠。
南轅北轍讀后感篇三
《南轅北轍》這則故事的大意是：一個人坐車在路上疾馳,，他的朋友看見后對他說：你要去哪,？他說：到楚國去。朋友很奇怪提醒他說：楚國在南邊,，你怎么往北走?。?，他說：沒事,，我的馬跑得快,。朋友說：馬跑的越快，離楚國就越遠了,。他說：沒事,，我的車夫是個好把式！朋友搖頭說：哪天你才能到楚國呀,！他說：沒事,，我的盤纏多。殊不知,，楚國在南邊,，他硬要往北走。他的馬越好,，車夫趕車的本領(lǐng)越大,，盤纏越多，就越到不了楚國,。
這則小故事告訴我們：做事情必須要有正確的目的性和方向性,，如果背道而馳又固執(zhí)己見，是永遠也不會到達成功的彼岸的,。含有對那些做事情沒有明確方向性和目的性的人,，又不喜歡聽取別人正確意見的人，是一種辛辣的諷刺和善意的批評,！
我們在現(xiàn)實生活中也是如此,，無論做任何事，都應(yīng)該有一個正確的目標和方向,，善于聽取別人的正確意見,，并朝著這個目標不斷努力，才能早日到達成功的`彼岸,！我們現(xiàn)在的任務(wù)和目標,，就是要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng),，才能到更好的大學(xué)進行深造,，將來才會有一份滿意的工作和幸福的生活，成為對國家有用的人才,。我一定要朝著這個目標不懈努力,，我有信心的，繼續(xù)加油吧,！
南轅北轍讀后感篇四
大家一定聽說過《南轅北轍》這個故事吧,！想必大家都有很多的感受。今天，我?guī)ьI(lǐng)大家再來回顧這個故事,。
這個故事主要講了：從前有一個人要從魏國到楚國卻不向南走而向北走,，路人三次相勸，卻遭到了他的三次反駁,。最終,，不管他的東西再好，也再也不會到楚國去了,。
這個成語原指本來要想南走卻駕著車向北走,，后來也比喻行動和目的截然相反。
從這個故事讓我感受到了：有許許多多的人在做事的時候,，往往不能樹立準確的目標,，而導(dǎo)致自己盲目行動，卻什么好處也撈不著,，得到了一個相反的結(jié)果,。就像故事中的主人公一樣，自己本來要去楚國,，要向南走,。卻非得往北走，就離他的目標越來越遠,。所以,，我們應(yīng)該明確自己的目標，自己該往哪走,，不該往哪走,。如果不是這樣的話，我們就是在努力,，還是徒勞無獲的,。
我們?yōu)槭裁匆獦淞蚀_的目標呢？
因為只有這樣,，我們才會向著我們的目標前進,，從而我們才會走得正確,，不會迷失方向,。如果我們不明確自己的目標的話，就會亂走一氣,，東撞撞,，西撞撞，把自己走的迷迷糊糊的,，就連自己也不知道自己要干什么,。所以，我們要明確自己的目標，向著我們的目標前進吧,！
南轅北轍讀后感篇五
今天帶著孩子一塊讀了讀《南轅北轍》,，故事雖然簡單，但是因為人生閱歷的增加,，讀后感到還是有些許感悟,，下面我就談下自己的讀后感。
故事講了一個古代的人,，駕駛著馬車望北行駛,，路上遇到一個朋友，問他去哪里,，他告訴了朋友目的地,，然而朋友很驚訝，因為他要去的地方與他行駛的方向是相反的,，于是他提出了自己的疑惑,，但是那個人卻說沒關(guān)系，因為他的馬是千里馬,，而且車也是用最好的材料打造的,，但是朋友還是搖搖頭嘆息的說方向是錯誤的啊!
讀后感到里面蘊含的道理放在現(xiàn)實的生活中還是很有用的，它告訴我們在做一件事情之前一定要明確方向,，然后再去經(jīng)過艱辛的努力,，若目標不明確，方向不明朗,，那么很可能的結(jié)果就是事倍功半,，得不償失。所以,，無論是在生活中,，還是在工作中，我們一定要多問問自己,，我們到底想要的是什么,，我們的目標是什么，這個目標對于我們而言是否合理,，要先把事情的核心問題和關(guān)鍵問題牢牢把握,，然后再選好我們的千里馬，打造我們的馬車即制定和實施解決這些問題的'具體舉措,，然后義無反顧的去執(zhí)行,，取得最后的勝利，倘若在核心問題還沒有弄清楚之前,，就胡干蠻干,，自然不可能達到理想的效果,，結(jié)果就會像故事中的那個愚蠢的人一樣，做的大多是無用功,，即使耗費了世界上最好的工具還有自己的時間精力,，這就是我的讀后感。
南轅北轍讀后感篇六
《南轅北轍》這則故事的大意是：一個人坐車在路上疾馳,，他的朋友看見后對他說：“你要去哪,？”他說：“到楚國去”。朋友很奇怪提醒他說：“楚國在南邊,，你怎么往北走?。俊?，他說：“沒事,，我的馬跑得快?！迸笥颜f：“馬跑的越快,，離楚國就越遠了?！彼f：“沒事,，我的車夫是個好把式！”朋友搖頭說：“哪天你才能到楚國呀,！”他說：“沒事,，我的盤纏多?！笔獠恢?，楚國在南邊，他硬要往北走,。他的馬越好,，車夫趕車的本領(lǐng)越大，盤纏越多,，就越到不了楚國,。
這則小故事告訴我們：做事情必須要有正確的目的性和方向性，如果背道而馳又固執(zhí)己見,，是永遠也不會到達成功的彼岸的,。含有對那些做事情沒有明確方向性和目的性的人，又不喜歡聽取別人正確意見的人,，是一種辛辣的諷刺和善意的批評,！
我們在現(xiàn)實生活中也是如此,，無論做任何事,，都應(yīng)該有一個正確的目標和方向,，善于聽取別人的正確意見，并朝著這個目標不斷努力,，才能早日到達成功的彼岸,！我們現(xiàn)在的任務(wù)和目標，就是要好好學(xué)習(xí),，學(xué)好本領(lǐng),，才能到更好的大學(xué)進行深造，將來才會有一份滿意的工作和幸福的生活,，成為對國家有用的人才,。我一定要朝著這個目標不懈努力，我有信心的,，繼續(xù)加油吧,！
南轅北轍讀后感篇七
今天我又看了第二篇寓言，這就是《南轅北轍》,，故事不長也很簡單,，但是卻讓我一下子之間明白很多道理，這個故事無非是講述了一個人要乘車去楚國,，由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告,，只能離楚國越來越遠了。
表面上這個小故事只是比喻行動和目的正好相反,。但是我覺得這更是給我們以啟示,，現(xiàn)在有太多的人重返南轅北轍這條路了，比如說現(xiàn)在有的學(xué)生小時候不好好學(xué)習(xí),，本來你是天才,，卻因為自己的玩性斷送了自己的未來。還有現(xiàn)在社會上都要求清潔環(huán)保,，但是嘴里說著手里隨便扔掉食品袋和一次性瓶子,。實際上這都是南轅北轍，所以我們必須要避免這些事,，不能讓悲劇再次上演,，我覺得這個寓言還告訴我們?nèi)艘犎e人的意見，把自己做到最好,。
媽媽經(jīng)常給我說：人應(yīng)該腳踏實地,，不要好高騖遠，也不要混日子,，人這一生要把自己的價值活出來,，即使是平平淡淡，也不能讓南轅北轍再次發(fā)生在我們身上,！
南轅北轍讀后感篇八
我們學(xué)習(xí)了寓言故事《南轅北轍》,，這個故事講述了古代的一個人要乘車到楚國去,，該往南走他卻一直往北走，別人勸他也不聽,，結(jié)果離楚國越來越遠,。
我想對這個南轅北轍的人說：“你不應(yīng)該不聽別人的勸告，楚國在南邊,，你卻往北走,，要多長時間才能到楚國呀！就算你的馬再好,，趕車的本領(lǐng)再大,，盤纏帶的再多，你也不可能到楚國,，因為你的剛開始的方向本身就是錯誤的,。”
有的時候,，我也會做一些傻事,，比如上課不認真聽講，在底下跟同學(xué)說話,，做小動作,。我就和這個人一樣，我想成為好學(xué)生,，可是行動卻是錯誤的,，這樣一定會影響學(xué)習(xí)成績。不過,，老師給我點出壞毛病,，我會馬上改正。趙老師以前說過：“一定要跟老師走光明正大的道路,，有錯就改,，不要往黑洞里鉆，走些歪門邪道,，這樣,，就會和大家落得越來越遠?！?/p>
有句俗話說：“懸崖勒馬,，為時不晚?！币院笪覀兌家嗦犅爠e人的勸告,，有了錯誤及時改正，不要一意孤行,，這樣才能不斷取得好的成績,。
南轅北轍讀后感篇九
《南轅北轍》講了這樣一個故事：戰(zhàn)國時期,，有一個人要到楚國去。然而楚國在南邊,，他卻朝北走,。有人問他：“楚國在南邊,，你為什么非要往北走呢,？他卻回答說：”我有一匹好馬，有足夠的錢財,，還有一個趕車本領(lǐng)高的車夫,，朝北走也沒問題，都會到楚國的,?！斑@個人不聽別人的勸，非要往北走,。他永遠也到不了楚國的,。他如果把錢用完的話，還會餓死在路上的,。
如果你在心中定了一個目標,，但是你不想目標去奮斗，那是永遠也得不到目標的,。
這個故事告訴我：如果行動與目標相違背,，那是永遠也得不到目標的，所以,，我們要向?qū)Φ姆较蜃?，要達到目標。
