計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初一數(shù)學第一學期教學計劃篇一

堅持貫徹黨的十八大教育方針,，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學,，完成九年級上冊數(shù)學教學任務,。并根據(jù)實際情況，計劃完成九年級下冊新授課教學內容,。

二,、學情分析

通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。

三,、教材分析

第二十一章一元二次方程(13課時)

本章的主要學習一元二次方程及其有關概念,一元二次方程的解法(配方法,、公式法、因式分解法),運用一元二次方程分析和解決實際問題,。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內容,。

方程是科學研究中重要的數(shù)學思想方法,也是后續(xù)內容學習的基礎和工具,本章是對一元一次方程知識的延續(xù)和深化,同時為二次函數(shù)的學習作好準備.數(shù)學建模思想的教學在本章得到進一步滲透和鞏固,。

第二十二章二次函數(shù)(12課時)

本章是學生學習了正比例函數(shù)、一次函數(shù)以后,，進一步學習函數(shù)知識，是函數(shù)知識螺旋發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié),。二次函數(shù)是描述變量之間關系的重要的數(shù)學模型,，它既是其他學科研究時所采用的重要方法之一，也是某些單變量化問題的數(shù)學模型,，如本章所提及的求利潤,、面積等實際問題。二次函數(shù)的圖像拋物線,，既是人們最為熟悉的曲線之一,，同時拋物線形狀在建筑上也有著廣泛的應用，如拋物線型拱橋,、拋物線型隧道等,。和一次函數(shù)、反比例函數(shù)一樣,，二次函數(shù)也是一種非?；镜某醯群瘮?shù)，對二次函數(shù)的研究將為學生進一步學習函數(shù),、體會函數(shù)的思想奠定基礎和積累經(jīng)驗,。

第二十三章旋轉(9課時)

本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念,、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形,。

學生通過平移、平面直角坐標系,，軸對稱,、四邊形等知識的學習，初步積累了一定的圖形變換數(shù)學活動經(jīng)驗.本章在此基礎上,，讓學生進行觀察,、分析、畫圖,、簡單圖案的欣賞與設計等操作性活動形成圖形旋轉概念.它又對今后繼續(xù)學習數(shù)學,，尤其是幾何，包括圓等內容的學習起著橋梁鋪墊之作用,。

第二十四章圓(16課時)

理解圓及有關概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關系,，探索點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關系,，探索圓周角與圓心角的關系,，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系,，正多邊形與圓的關系,。

本章是在學習了直線型圖形的有關性質的基礎上，進一步來探索一種特殊的曲線──圓的有關性質.通過本章的學習,，對學生今后繼續(xù)學習數(shù)學,，尤其是逐步樹立分類討論的數(shù)學思想、歸納的數(shù)學思想起著良好的鋪墊作用.本章的學習是高中的數(shù)學學習,，尤其是圓錐曲線的學習的基礎性工程.

第二十五章概率初步(12課時)

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用,。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

教材注意從知識源頭開始的學習與思考，重視知識的發(fā)展過程,。從現(xiàn)實情境中提出問題,、形成解決問題的意向(原發(fā)性思想)，在實踐活動中得到強化或不斷地修正,，豐富個人的直接經(jīng)驗,，它將成為學生理解知識的支持系統(tǒng)。背景經(jīng)驗越豐富,，知識的解釋力也越強,，適用范圍也更廣，有利于靈活的支配和運用,，利于廣泛遷移,。

四、教學目標

幫助學生理解數(shù)學對社會發(fā)展的作用,。使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過九年級數(shù)學的教學，提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質以及初步的唯物主義觀,，和愛國主義教育。

五,、教學措施

1,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷,。

2,、激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構建,，營造自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質的能力,，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

6,、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè),。指導成立“課外興趣小組”,，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

7、開展分層教學,，布置作業(yè)設置a,、b、c三類分層布置分別適合于差,、中,、好三類學生，課堂上的提問照顧好各個層次的學生,，使他們都得到發(fā)展,。

8、把輔優(yōu)補差工作落到實處,，進行個別輔導,。

初一數(shù)學第一學期教學計劃篇二

一、學情分析：

上學期我也是教12級3班的數(shù)學,，從初二上學期接手來看,，這個班基礎差，比校平均低9.4分,，上學期末有一定進步,，比校平均只少6分左右，上學期末考試的成績平均分為64.5分,，在學生所學知識的掌握程度上,，班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握,，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，相關知識學得不很透徹,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學中,，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書,，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學讀物更好,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，提升學生素質;在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣,，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做,。

二,、教學思路與方法：

1、教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

2,、抓好兩頭,。進入初三，要強化優(yōu)生培養(yǎng),，增加優(yōu)生的學習深度;對班上部分考分特別低的學生來說,，也要認真關注，讓他們能夠盡量多學,。

三,、教學注重抓好的關鍵：

1、認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

2,、抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益。

3,、課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

四、提高質量的工作措施：

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材。

2,、認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3,、認真上好每一堂課。

4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。

5,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

五、教學進度安排：

初一數(shù)學第一學期教學計劃篇三

一,、學情分析

本班學生兩極分化比較嚴重,，部分學生數(shù)學基礎不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：__等。部分男生學習習慣不太好,，家長也不夠重視,，如：__等,。由于平時學習不夠認真和扎實，我非常擔心這些學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清,，掌握不牢,。

二、教學內容分析

本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章,，因此在一周內把課本最后一章結束,，接下來就是整體初中內容的有計劃復習，復習的教學內容大致可分成代數(shù),、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”,、“解直角三角形”,、“三角形”、“四邊形”,、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容,。

在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標,。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開放性問題，閱讀理解問題,，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢,。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績,，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段,，必須牢牢抓住基礎不放,，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。

學生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清,，不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙;

(3)對所學知識綜合應用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

三,、教學計劃措施

1、認真研讀學習課標,，緊抓中考方向,，了解中考的有關的政策，避免走彎路,，走錯路,。同時研讀《中考說明》,，看清范圍，研究評分的標準,，牢記每一個得分點,。

2、扎扎實實打好基礎,。

重視課本,，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主,，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合,，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀,，想一想,，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以,，在做題時注意方法的歸納和總結,，做到舉一反三。

3,、綜合運用知識,，提高自身的各種能力。

初中數(shù)學基本能力有運算能力,、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等,。

(1)提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力,。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到觸類旁通,。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習,，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納,。

(2)狠抓重點內容,，適當練習熱點題型。幾年來,，初中的數(shù)學的方程,、函數(shù),、直線型一直是中考的重點內容。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外，開放題,、探索題,、閱讀理解題、方案設計,、動手操作等問題也是中考的熱點題型,，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型,。

4,、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學經(jīng)驗;

同時經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

初一數(shù)學第一學期教學計劃篇四

一、教學目標

1.深刻領會高考考試大綱的基本精神,，準確把握考試大綱的整體要求,，把對高考考試大綱的理解轉化為教師的教學行為，切實提高學生的語文素養(yǎng)和能力,。

2.堅持課堂教學改革,，要讓學生真正成為學習的主人，讓學生主動學習,、思考,、探究，爭取在高三一年的學習中使學生在不同層面都得到提升,。

3.搞好學科教研組建設,，強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結,、和諧并充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，關鍵要在研究高考考題的方向上，要有校本化的學習資料,，爭取取得階段性的成果,。

二、情況分析

1.回歸課本不到位,。教師在復習課本知識時有些浮躁,，認為除了默寫不會有原題，何必過它,，于是就對課本輕描淡寫地走一遍,，甚至對許多課文不聞不問,，就是過也只是只看知識，不注重用課本的經(jīng)典材料訓練思維能力,，結果導致大量印發(fā),、購買材料，不加判斷地使用材料,，使學生的能力難以提高,。

2.教師不能做到精選習題。因為教師缺乏對復習整體的思考,，缺乏對《考綱》的認真分析,，缺乏對提高教學效率重要性的認識，因而不能對習題進行必要的取舍和整合,，導致題海戰(zhàn)術,，從而降低了學生的學習效率。

3.教師指導學生閱讀積累量少,。高三教師還是就資料講資料,，忽視了學生最基本的語言感知力還是來自閱讀，閱讀不僅僅是為了解題,，更重要的是培養(yǎng)學生的語感,，培養(yǎng)他們對語言的敏感度，培養(yǎng)他邏輯思維的深度和廣度,。

5.作文訓練效果甚微,。許多教師都有這樣的體會，每次教師都花大力氣布置作文,，可是寫到最后學生卻越來越不會寫作文,，不喜歡上作文課，許多老師最后就只有放棄了,。

三,、具體措施

1.回歸課本，夯實基礎

高考考察的是基礎知識和基本能力,，而課本是基礎知識的重要載體,。比如說，高考題中的文言文閱讀選文雖然在課外,，但考查的知識點：文言實詞,、虛詞、句式等都可以在課本里找到,?；灸芰υ谡n本中也有體現(xiàn)，如高考題中的現(xiàn)代文閱讀考查的能力點：理清思路,、篩選信息,、把握文意、揣摩語言等都是我們學習課本時的重點內容,。因此,，在復習時，涉及到相關的知識點,、能力點,，多翻一翻課本是大有裨益的。再者,，中學語文教材精選了古今中外的優(yōu)秀作品,，這些作品是中華文化乃至世界文化的精華，有深厚的文化內蘊,，尤其是高中五,、六冊的選文，談人生,，談哲學,，談藝術，認真閱讀鉆研這些優(yōu)秀的文化精品,，是培養(yǎng),、提高學生語文素養(yǎng)的最根本的手段。

2.依據(jù)《考試說明》精選習題

教師要認真研究《考試說明》,，以高考試題,、試卷為藍本，全面地研究高考試題,、試卷,，包括它的總體設計、各題的考查目的,、設問的角度,、干擾項設計的特點、解題思路等等,，并在此基礎上精選習題,。教師應當讓學生通過做題，多多思考,，舉一反三,，悟出規(guī)律，練就"以不變應萬變"的能力,。

習題的選用應以以下三點為標準：一是知識的高含量,。試題要最大限度地增加覆蓋面，盡可能囊括最多的知識點。二是思維的開放度,。適度開放,，給考生以思維的空間，而不是就題論題,，死記答案,。三是文化的厚重性。各地試卷在選材上都趨向于文化含量高,、文學色彩濃的文章,，命題時注意挖掘其內蘊。

3.不斷反思,，有錯必糾

在教學中教師要指導學生建立錯題題庫,。把每次考試學生做錯的題集中起來，并養(yǎng)成對錯題進行反思的教學習慣,。學生的反思應突出：自己是否很好的理解了題意,，弄清了問題與結論之間的內在聯(lián)系，較快地找到了答題的突破口,，在答題過程中曾走過哪些彎路,，犯過哪些錯誤，這些問題后來是怎樣改正的,，表述是否符合邏輯,，語言是否流暢等等。學生的反思和探究的思維習慣要靠老師來引導,。

4.注重學法指導,，提高學生的主觀題思維能力、語言表達能力

對文章要總體把握,，有總體印象,，答題時注意上掛下聯(lián)，到文章中尋找對應點,。在閱讀中,，一些同學不會從文字出發(fā)欣賞"細節(jié)"，從而逐步提高感悟語言的能力,，沒有養(yǎng)成"依言"入情悟道的習慣,，精讀文章，學會欣賞"",，更談不到情感得到調動與熏陶,，思維得到"內化"與拓展了。

初一數(shù)學第一學期教學計劃篇五

教材分析：

一,、構建教材體系的基本原則：1,、以課標的基本要求為根本，合理選擇實驗素材。2,、根據(jù)學校和學生實際確定實驗的難度,、數(shù)量和用品。3,、淡化演示實驗和學生實驗的界限,。4,、正確處理實驗操作技能與實驗內容體系,。5、通過實驗培養(yǎng)學生合作精神,。

二,、改革特點：1、探索性增強,。2,、趣味性提高。3,、與生活實際聯(lián)系緊密,。4、實驗綠色化,。

三,、實驗的呈現(xiàn)方式：1、課堂實驗,。2,、以探究為目的的實驗活動。3,、家庭小實驗,。4、實驗習題,。5,、發(fā)揮實驗插圖的作用。

教學目標：

知識與技能：

1,、 認識身邊常見物質的組成,、性質及其社會生產(chǎn)、生活的運用,，能用簡單的語言進行描述,。

2、 形成一些最基本的化學概念,，初步認識物質的微觀構成,，了解化學變化的基本特征，初步形成物質的性質與用途的關系。

3,、 了解化學與社會,、技術的相互關系，并以此分析有關簡單的問題,。

4,、 初步形成基本的化學實驗技能，設計和完成一些簡單的化學實驗,。

過程與方法：

1,、 認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題進行初步的探究活動,。

2,、 初步學會運用觀察實驗等方法獲取信息，能用文字圖表和化學語言表述有關信息,，初步學會運用比較,、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3,、 能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學現(xiàn)象,。

4,、 能主動與他人進行交流與討論，清楚表達自己的觀點,，逐步形成良好的學習習慣,。

情感態(tài)度與價值觀：

1、 保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學習化學的興趣,。

2、 初步建立科學的世界觀,，增強對“世界是物質的,、物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐漸樹立崇尚科學,、反對迷信的觀點,。

3、 感受并欣賞化學改善個人生活和促進發(fā)展的意識,。

4,、 逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境,、合理使用化學物質的觀點,。

5,、 發(fā)展善于合作、勤于思考,、嚴謹求實,、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。

6,、 增強熱愛祖國的情感,，樹立為民族振興、為社會進步學習化學的志向,。

學情分析：

本屆畢業(yè)學生共366人,，7個平行教學班，各班大約6人能力較強,，自我要求嚴格,。總體來講,，本屆畢業(yè)班各班教學秩序均較好，正常,。我們有理由相信,，經(jīng)過本學科組4同志的共同努力，一年后能取得好的成績,。

工作措施：

1,、 加強對學生的德育教育，深化學習目的的認識,，培養(yǎng)學習興趣,，提高學習能力和學習的自覺性。重視實驗教學,，培養(yǎng)學生的非智力因素,。

2、 變革教學模式,，認真開展探究性學習研究,，強化學習過程的管理。

3,、 抓好課外輔導,，組織、指導學生開展好第二課堂活動,。

4,、 抓好培優(yōu)輔差工作，力爭完成學校下達的教學質量任務,。

教學進程：

1-2周：緒言,，第一單元《走進化學世界》

3-4周：第二單元《我們周圍的空氣》

5-6周：第三單元《自然界的水》

7- --8周：第四單元《物質構成的奧秘》

9- -10周：第五單元《化學方程式》

11-12周：期中復習與考試

13-14周：第六單元《碳和碳的化合物》

15-16周：第七單元《燃料及其利用》

17-20周：期末復習與期終考試

一,、學生基本情況及知識現(xiàn)狀分析

九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績,。本學期擔任九年級個班的化學教學任務,。這些學生大多來自農(nóng)村，基礎高低參差不齊,，實驗班學生相對基礎較好一些,，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚,，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性,，有極強的求知欲，這就為本學期的教學提供了較好的教學素材,，也對老師的教學工作提出較高的要求;當然也有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,，對于不同這樣差距比較大的學生，在本學期的教學工作中要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們喜歡學化學，愛學化學,，在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

二、主要教學內容

九年級的化學教材為新教材,，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學內容，它由五個單元組成：

第一單元大家都來學化學從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的學習興趣,。

第二單元認識空氣,、認識氧氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成,，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。學習,，并探究了二氧化碳的制法,，學習了自然界的水從水的組成,，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。

第三單元維持生命之氣——氧氣,、生命之源——水

這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成,，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎,。

第四單元燃燒 燃料從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法,。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

第五單元金屬與礦物 研究和認識金屬及化合物的性質,、制備,、存在的用途。

三,、學期目標

(1) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

(2)重視基礎知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用,。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四,、教學策略和提高教學質量的措施

重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學生形成概念，并注意引導加強化學用語的教學

元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具。在教學中,，要讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣,，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。

重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學,，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質,，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

初一數(shù)學第一學期教學計劃篇六

一,、班級情況分析及工作重點

本學期幼兒人數(shù)24人,，男孩13名，女孩11名,。部分幼兒以前上過幼兒園或托兒所,，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎,，但大部分幼兒在常規(guī)習慣,、自理能力、適應性,、語言發(fā)展等方面較弱,。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，增強幼兒的語言能力,、生活自理能力及幼兒的社會交往能力的.培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導,，通過把主題探究活動與互動式英語教學活動結合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

二,、幼兒發(fā)展目標

(一)健康領域

1,、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快,。

2,、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐,、洗手、入廁,，學習穿脫簡單的衣褲,、鞋。

3,、了解簡單的衛(wèi)生知識,，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護,。

4,、愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走,、跑,、跳,、鉆、攀爬等動作,。

(二)語言領域

1,、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求,，學習用普通話與人交流,。

2、學習安靜地聽他人講話,，能聽懂簡單的語言指令并按其行動,。

3、喜歡念兒歌,、聽故事,、看表演、看圖書等,，學習表達自己的認識和感受,。

(三)社會領域

1、愿意上幼兒園,，能參加幼兒園的活動,，愿意親近老師或熟悉的成人。

2,、樂意和同伴一起游戲,，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂,。

3,、在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關心他人,。樂意招呼熟悉的人,，學習求助和感謝。

4,、學習在性別,、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5,、學習接受老師的建議和批示,，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。

(四)科學領域

1,、在成人引導下,，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品顏色、大小,、形狀等明顯特征,。

3、喜歡操作,、擺弄,。

4、親近大自然,，喜愛與學習愛護周圍的植物,。

(五)藝術領域

1、在成人引導下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2,、喜歡聽音樂，能借助動作,，語言等表達對藝術作品的感受,。

3、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術活動,，學習用畫、剪,、貼,、撕、提等技能,。

4,、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演,、做律動,，喜歡打擊樂活動，學習和老師,、同伴一起做音樂游戲。

三,、教育教學工作

1,、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒,，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯(lián)系工作，召開家長會,，介紹班級情況,，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表,，使家長,、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,，減輕孩子來園的消極情緒,。

(2)給孩子提供一個溫馨,、舒適、有趣的教室環(huán)境

(3)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子,，消除他們的陌生感。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力，做到生活有序,。

(1)認識自己的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡,，不吵醒別人;

(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等,。

3,、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動,，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具,，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣,。

4,、深入實踐園本課程，將主題探究活動與互動式英語教學活動結合進行,，從他們的興趣入手,，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗,，提高綜合能力,。

5、注重活動區(qū)活動的計劃,，做到學習有序,。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題,、了解孩子,。

四、衛(wèi)生保健工作

小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,，在醫(yī)務人員的指導下,，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行,，照顧好生病的孩子,，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率,。與此同時,，堅持每天的戶外活動，及時為幼兒更換衣服,，保證幼兒充足的飲水量,。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關系,，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康,。

在本學期的保健工作中,，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,，真正做到保教合一,。

五、家長工作

在本學期的家長工作,，我班將加強與家長的溝通,。努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表,、家訪,、約訪、電話,、接送時的交談等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求,。

(2)按時更換家長園地內容,，讓家長及時了解本班教學活動內容,，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息,。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教,，發(fā)揮家長的作用,。

六、具體安排

8月份：

(1)做好班級環(huán)境衛(wèi)生和班級物品交接等開學前的準備工作,。

(2)新生親子活動,。

9月份：

(1)迎接新生入園，做好安定情緒工作,。

(2)編排,、學習新操。

(3)制定新學期各項工作計劃,。

10月份：

開展一系列慶祝國慶節(jié)活動,。

11月份：

(1)家長開放日活動。

(2)繼續(xù)開展幼兒常規(guī)教育,。

(3)豐富班級環(huán)境內容,。

12月份：

(1)開展“奇思妙想欲知世界”科技節(jié)活動。

(2)開展“親子圣誕晚會”活動,。

元月份：

(1)填寫幼兒發(fā)展情況評估,。

(2)做好班級總結工作。

初一數(shù)學第一學期教學計劃篇七

一,、指導思想：

大力推行新課程改革,，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新精神和改革探索意識,，積極探求中學思想品德課教學的新路子,，較好落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面,。

二,、工作目標：

1、按照課程計劃,，完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務,。

2、創(chuàng)造條件,，積極開展中學生道德實踐活動,。

3、根據(jù)我校學生實際,，開展學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。

三,、教材分析：

本冊書包含三個單元十課的內容，以人際交往為主題,，圍繞學生生活圈的擴展,，分別是第一單元：成長根據(jù)地;第二單元：青春自畫像;第三單元：法律在我心中。

掌握基本的交往禮儀,，學會人際交流與溝通;善于與人合作,，努力建立良好的人際關系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本,，能夠孝敬父母,，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人，能夠平等待人,，與人為善,。這是教學目標。通過半年時間的教育教學,，幫助學生學會交往,，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力,，使他們終身受益,。這是一個艱巨的任務。

教學的重點難點是：學生交往品德的培養(yǎng),，道德實踐活動的開展,。

四、教情分析：

我們學校是一個落后的農(nóng)村學校,，家庭教育和學校教育相對落后,，教學條件和學生基礎都不好，所以我們面臨著不少的困難：

1,、教學設施設備奇缺,，只有一個多媒體教室，其它教室簡單的只有黑板和粉筆,。

3,、教學資源奇缺，連一張掛圖都沒有,。

4,、學生封閉管理沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。

5,、學生被限制在家庭和學校這個小圈子里,，家庭教育的放任和學校管理的苛刻，導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少,，社會實踐能力差,，良好的行為習慣也沒有養(yǎng)成,。

這些困難的存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新穎的教學手段,，激發(fā)學生的興趣,，調動學生參與教學活動的積極性;二是如何具體落實教學目標里的能力目標任務，使學生知行統(tǒng)一,。

五,、教學措施：

1、教師要反復學習新課標,，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度,，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子,。

2、同科教師要加強合作,，共同開展好教學科研工作,。

3、教師課前要深入鉆研教材,，深入分析學生情況,，確定好教學環(huán)節(jié)的重點難點，科學安排教學過程,。

4,、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源,。

5,、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動,。

6,、組織管理好學生，注意培養(yǎng)學習活動的積極分子,，利用積極分子帶動全班學生,，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵,。

7,、協(xié)調好學校領導，班主任,，其他教師,，家長的關系，努力營造良好的教育環(huán)境,。

初一數(shù)學第一學期教學計劃篇八

一,、指導思想

本學期我將繼續(xù)在新的《課程標準》的指導下,，以中考為導向，以學生發(fā)展為本,，更新教學觀念,，提高教學質量，規(guī)范教學過程,。提煉自身的教學水平,，在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高,，再上一個新的臺階,，打好基礎，力爭在明年中考中再次取得優(yōu)異成績,。

二,、學生分析

本學期我繼續(xù)任教的九年級三個班級的化學教學，相對來說,，一班的學生學習能力稍微好一點,，但是參差不齊，二,、三班學習能力較弱,，這些學生根本不知道什么叫學習，學生基礎相當薄弱,，大多是由于之前沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、興趣，自覺性比較差,，或者家庭社會因素等,，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦，這些給自己教學工作的順利開展帶來了較大的難度,，當然有相當一部分的學生有很強的上進心和學習積極性,，求知欲的強，為我在本學期的教學提供了較好的教學素材,，也對老師的教學工作提出較高的要求;再加上化學是一門九年級剛開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，正確的引導會提高學生的學習熱情,。對于不同層次的學生,，因材施教，做不同層次的要求,，使學生能夠各取所需,，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應校園生活，做到真正的以人為本,。

三,、教材分析

本教材是人教版體系，有兩個明顯的特點,，其中第一個特點是分散難點,，梯度合理，又突出重點,。以學生生活中離不開的空氣,、水、碳,、金屬以及溶液等引入,，在學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅較短，重點較突出,。第二個特點,，突出了學習化學是以實驗為基礎的，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。

四,、教學目標任務

1,、將學生所學的理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用。不斷激發(fā)學生學習化學的興趣,。同時培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的社會生活問題,。

2,、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識,，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用,。

3、激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。

五、方法措施

(1)重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中,，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性,。在平時備課,、上課抓重點，把握本質的東西,，在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

(2)加強化學用語的教學,，元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具,。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語,，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。在平日教學中引導學生學會對比,，這樣,，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。

(3)化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在平日教學中注意化學實驗教學,。除了認真做好演示實驗,，積極組織好學生實驗，還要盡可能多創(chuàng)造機會開展課堂內的,、體現(xiàn)學生自主性的探究活動,，鼓勵學生自己回家利用家中的替代品進行家庭實驗。學生通過親歷實驗和體驗科學探究,，科學素養(yǎng)才能得到更好的發(fā)展,，應用化學知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力才能得到提高。

(5)及時跟蹤檢查,。

在平常的教學工作中,，積極深入學生中，了解學生的學習狀態(tài),，端正學生的學習態(tài)度，盡量做到及時了解學生,，及時幫助學生,。

(6)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。

六、教學進度

本學期我預計要結束上冊七個單元和下冊第八單元和第九單元的部分內容,，面對這么多的教學內容,，壓力是相當大的，但是由于每年都上到最后學校要進行第一次模擬考了化學還沒有上完或者勉強上完新課,。任重道遠,，但我會加倍努力以各種新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生,，努力開展創(chuàng)造性地教學,，轉變角色，切切實實地提高教育質量,，完成教學任務,，在明年的中考中取得新的成績。

初一數(shù)學第一學期教學計劃篇九

一,、指導思想

以新課標為指導,，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念,，提高語言能力,、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習,，提高學生的綜合分析能力,。

二、教學目標

1,、完成七年級上冊所學內容;

2,、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列,。

三,、具體思路

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,，重視非智力因素的作用,，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性,，更要對他們進行學法指導,。

2、強化理想前途教育,、學習目的性教育和形勢教育,，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功,。

3、強化質量意識,，優(yōu)化課堂教學結構,，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作,。

4,、加強對薄弱學生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

5,、復習階段，要認真制定復習計劃,，精心組織復習,，以書為本，講清概念,，提示規(guī)律,，指點迷津，提高學生的審題,、解題的能力及速度,。

6、引資料,、學經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課,。

7,、認真組織測試，強化綜合訓練,，抓住學科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補救。

四,、教學任務和要求

七年級歷史教學,，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念,。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料,，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析,，綜合,，比較，概括等認識活動,，對有關的歷史問題進行簡要評述,，培養(yǎng)學生的歷史思維能力,，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。

五、教學設想

1,、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神,，面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來,。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一,，觀點和材料的統(tǒng)一,。

2、繼續(xù)深入課堂教改,，在傳授基礎知識的過程中,，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體,，教為主導,，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位,。

樹立全面發(fā)展,，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一,，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率,，嘗試歷史活動課的教學,。

3、開展歷史第二課堂,，通過舉辦歷史講座,，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,，提高學生的表達能力,，分析綜合，比較,、概括問題的能力,。跟蹤輔導，找學困生談心,，了節(jié)其學習差的原因,，做到因材施教,，分類指導，大面積提高教學質量,。

六,、教學進度

教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝,。每課的內容為一課時的教學內容,。新教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標,，以歷史發(fā)展的線索,、重大事件和人物、經(jīng)濟,、文化的重要史實為重點,。本學期共二十周，第十八周進行__市初一歷史年度統(tǒng)考,，除去考試周,，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時,，單元復習占四個課時,，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時,。

具體安排如下：

第一周至第五周1～6課共6個課時

第六周至第八周7～11課共5個課時

第九周期中復習共2個課時

第十周期中考試

第十一周至第十二周第三單元(12～17課)共6個課時

第十三周至第十五周第四單元(18～22課)共5個課時

第十六,、十七周期末復習及統(tǒng)考

初一數(shù)學第一學期教學計劃篇十

一、指導思想

成功在課堂,，潛力在學生,，優(yōu)勢在群體，關鍵在落實,。

1,、緊密結合高考形勢，吃透《課標》和《考綱》精神,，明確《考綱》中每一個考點的要求,、范圍、難度,，明確出題點并找出規(guī)律,，搞好知識點全面復習。以《考試說明》為行動指南,，以20xx至20xx年高考試卷為實踐樣品,，借鑒其他省市新課標卷命題理念及特點,，揣摩20xx年的命題趨勢,，探討各種題型及其應對策略,，以策略指導教學實踐。

2,、以提高課堂教學實效為中心,，抓基礎、抓重點,、抓落實,。要在培養(yǎng)學生的思維能力和探究意識上下工夫，使學生始終保持適當?shù)呐d奮度;要以學生的思維活動為中心,、以學生的領悟為基礎,、以學生的運用為落腳點，使學生全面介入教學活動而不是被老師牽著走,。

3,、以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性,、針對性和科學性,。要幫助學生形成條理化、有序化,、網(wǎng)絡化的知識結構,，培養(yǎng)學生清晰審題能力、感悟歸納能力,、知識遷移能力,、方法運用能力、創(chuàng)新思維能力,、清晰規(guī)范的語言表述能力,。教師要爭取讓學生在每一堂課、每一個步驟都有所悟,，有所得,。

二、學生分析

本學期所教的高三(x),，高三()兩個班的學生語文素質有所提高,，但差生面仍較大，相當多的學生語文學習的主動性不夠,、積極性不高,。相當多學生基礎知識漏洞較多，閱讀,、作文能力和鑒賞能力尚待提高,，作文思路偏窄、語言平淡,。

三,、具體教學措施

對于基礎較差的學生,，改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓摹Ｗ龅结槍€性特點,，有針對性的輔導,。另外，對于基礎較好的學生,，適當?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè),。對情緒波動大的學生，還要做適當?shù)男睦磔o導,。部分學生基礎較扎實,，復習態(tài)度也主動積極，希望這部分學生,，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣,。對基礎不扎實的學生，我們更要在這一輪復習中加強訓練,，讓其養(yǎng)成良好的審題,、答題習慣.具體安排如下：

首先，整體常抓不懈,。雖然部分學生基礎較好,，但教師對此部分學生基礎能力提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習,，這部分學生較其他學生主動,，一般規(guī)定時間讓其自主復習，按時檢查小測,，再校對答案即可,。訓練重點仍然要緊抓結構與審題，加強中心語段和開篇的訓練,。

其次,，臨界生重點輔導。對于一些學生的語文基礎不錯,，且還有提高空間的,，應在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里,，加強弱項的復習,。

再者，幫助差生進步,。平時考試有部分學生總是墊后,，除了基礎差外，其學習態(tài)度也有待端正。故對這些學生要進行單獨談話,，讓其從心底重視本學科的學習,，并針對其實際，幫助學生做科學的復習安排,，及時了解其復習情況，做相關指導,。

四,、做好輔差工作

對于基礎較為薄弱學生，針對此類學生的特點,，我們決定重抓其基礎,，提高其保分意識。

首先,，提高士氣,。學生難免具畏難心理，應極力避免他們破罐破摔,。故在每次考試之后和平時聊天時,，我們就根據(jù)高考專科錄取分數(shù)線,，讓他們明白一張卷中的可保之分,，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標,。

其次,，重抓基礎分。就學生實際來看,，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”,、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多,，且大幅度提高的可能并不大,，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音,、字形及默寫)卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的,，而這對學生的總分至關重要，故在平常復習中反復強調,，并加強訓練,。

具體做法：單獨找學生兩兩談話，告之背默方法,，安排其互背任務,，按時抽查;臨近考前，全班整體檢查默背;高考題訓練加強。

再者,，作文是這部分學生的弱項,，但有較大的提高空間，故在這一輪的復習里極力加強,。具體做法：先抓穩(wěn)學生的作文結構訓練,，這是基礎。重抓作文審題,，這是得分的根本,。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題,、構思和中心語段的寫作訓練,，并進行相關講評。

集體備課,，科學備考,。每一階段，備課組都會進行集體備課,，確定復習思路,，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行,，作好每個專題的訓練,。

五、練習形式

單項訓練和套題訓練相結合,。練習以綜合為主,，結合學生情況，補充題組訓練,。

六,、教學內容

本學期是高三的第一學期，教學內容有：

1.完成選修八,、十二課本的教學,，重點是<<常用文體閱讀與寫作>>。

2.語言基礎知識,、古詩,、文言文和語用題的復習指導。

3.作文進行分層指導系列訓練,。訓練重點放在審題,、構思、速度,、圍繞中心展開論證等方面,。全批全改。

初一數(shù)學第一學期教學計劃篇十一

在初中教育中，學生的學習成績是最被看重的,，因此很多學校只注重對學生教學成績的提升,，忽略了對學生思想品德的教育，這是完全失衡的教育?，F(xiàn)在社會上有那么多品行不夠端正的小混混,，看著就令人氣憤，這就是我們國家的學校沒有注重對學生思想品德教育的后果,。所以我歷來主張要把學生的教學成績和思想品德掛鉤,，要教學成績和思想品德均衡發(fā)展，這樣我們教育出來的學生才是好學生,。

正是認識到這種情況后，我作為初中思想品德教師,，特別指定了思想品德教學工作計劃：

一,、學生情況分析：

本學期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的了解和期末考試的情況看,，學生學習思想品德課的積極性還算比較高,，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高,。因此,，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學,，努力提高學生運用所學知識分析問題,、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處,。

二,、教學指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準,，適應教學改革形勢發(fā)展要求,，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念,，積極推進教研教改,，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導,，以學生為主體”的作用,，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力,，全面落實培優(yōu)扶差方案,，切實提高教學質量。

三、實施目標的方法

1,、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

(1),、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎,。

(2),、分析透徹活動和材料，這是傳授概念,、觀點的前提,。

(3)、組織好體驗活動,，這是促進學生內化的手段,。

(4)、指導好學生的實踐活動,，這是實踐學生良好行為的途徑,。

2、堅持教為主導,，學為主體的教學原則,、重視學生自主學習，充分發(fā)揮學生的學習主動性,，培養(yǎng)其獨立學習的能力,。注意學生的接受性，注重學生的互動合作,，強化學生學習的建構性,。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗,，在親身體驗中發(fā)展,。

3、堅持運用科學的教學方法和教學手段,，培養(yǎng)學生多方面的學習興趣和學習熱情,。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷,，在學生的互動活動中提高教學的實效性,。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂,，如何組織主題探究,。堅持分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力,，使每個同學都發(fā)揮自己的特長,。

4,、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,，根據(jù)學生實際和教學條件,。

四、本學期主要教學工作：

1,、認真組織開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力,，充分體現(xiàn)思想品德課的知識,、能力充分體現(xiàn)、踐行三位一體的教學目標,。

2,、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論,，努力提高自身教學教研理論水平,。

3、把握好新教材的編寫目的和教學要求,，提高駕馭新教材的能力

4,、認真組織開展社會實踐活動,，幫助學生認識社會,、了解社會，提高學生分辨是非的能力,，提高學生的綜合素質,。

5、加強教研活動,，積極參與集體備課,，做到多聽課、多總結,。認真學習他人,、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習,，取長補短,，努力提高教學能力。

6,、自覺做好教學各項常規(guī)工作,，按質按量完成備課、上課,、改作業(yè),、單元測驗等常規(guī)教學任務,，尤其認真實施課堂目標教學法。

7,、切實抓好學科培優(yōu)工作,，通過會議、輔導,、談心等方法努力提高優(yōu)秀率,，把學科成績躍上新臺階

學生的思想品德成績上去了，并不代表我的教學成績和能力好,，我們需要在生活中給學生做最好的榜樣,，讓他們在生活中不斷的進步，尊師重教,，那樣的學生才值得我們較矮和自豪,。我一直希望能夠教出思想品德和學習成績都出色的學生，領我欣慰的是,，這種學生很多,，所以我的教學興致很好，我愿意把所有的一切都教給學生,，讓他們做一個思想品德端正的學生,，讓他們成為祖國明天的棟梁之才!

初一數(shù)學第一學期教學計劃篇十二

一、基本情況：

我在本期主要擔任20xx級2班的語文教學工作,，本班共有學生54人,，其中男生24人，女生30人,。從八年級期末檢測成績來看,，學生的成績也很不理想。本班大部分學生,，尤其是男生對語文學習不感興趣,，良好的語文習慣尚未養(yǎng)成，而且只有幾個同學口語表達及寫作能力較強,。因此,，如何培養(yǎng)全體學生的學習興趣，提高學習積極性,，成了轉變學風的關鍵,。

二、教材分析：

九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段,，對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,，準確地說，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任,。本冊教材教學內容以文學作品詩歌,、小說為主,，安排了一個單元的議論文，繼續(xù)集中學習文言文,。

本冊教材仍按照人與自然,、人與社會、人與自我的新課程理念選取教學內容,，突出教學的人文性,、多樣性、探究性,、開放性,，重視學生語文素|||養(yǎng)的全面提高，特別是文學欣賞能力的提高,。注重培養(yǎng)學生的自主意識,、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力,。

全冊內容分為六個版塊,，即：閱讀、寫作口語交際綜合性學習,、課外古詩詞背誦,、名著導讀、附錄,，有的課文后還有補白,。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇,，共分為六個單元,，每個單元一個主題,。

三、教學措施：

1,、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2,、語文教學中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間、能力之間以及知識,、能力,、情感之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶，培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,，尤其要備好學生,，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,，溝通課本內外,、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會,。

6、作文教學,，貼近生活實際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

7,、實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學,。利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

8,、引導鼓勵學生成立課外學習小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實行一幫一學習語文,，幫助中下生提高。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學生自主學習、自我管理,，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關,，單元過關,。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點,。

11,、利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式,，開展豐富多彩的讀書報告會,、故事會,、朗誦會、演講會,、辦手抄文學報等活動,，鍛煉學生的能力，提高學生學習語文的興趣,。

12,、認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學生成功的學習方法,、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣,。

初一數(shù)學第一學期教學計劃篇十三

一,、指導思想

高一第一學期語文教學要以全面提高學生的語文素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語文應用能力,、審美能力和探究能力為重點,，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要,，全面落實普通高中語文課程的總目標,，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中語文課程教學體系,。

以《教學大綱》為準繩,，認真貫徹“課改”精神，教,、學好必修課文和語文知識,，進行有效的讀、寫,、聽,、說訓練，切實培養(yǎng)學生閱讀和表達能力：使學生汲取課文中的實用語言,、藝術語言,、文學語言的豐富養(yǎng)料;同時，通過語文材料的熏陶感染,，陶冶審美情趣,，培養(yǎng)社會主義道德情操和愛國報國的革命情懷。

二,、工作要求

(一)課程安排

高一第二學期語文課程主要學習必修課程三,、四兩個模塊。每個模塊36學時，2學分,。分兩個學段(各10周),，每個學段完成一個模塊的學習。

(二)教學內容

1.閱讀與鑒賞,。

能閱讀論述類,、實用類、文學類等多種文本,。

(1)能從整體上把握文本內容,，理清思路，概括要點,，理解文本所表達的思想,、觀點和感情。

(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義,，運用所學的語文知識,，幫助理解結構復雜、含義豐富的語句,，體會精彩語句的表現(xiàn)力,。

(3)能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料,，靈活運用精讀,、略讀、瀏覽,、速讀等閱讀方法,，提高閱讀效率。

(4)能用普通話流暢地朗讀,，能準確地把握作品內容,，傳達作品的思想內涵和感情傾向，具有一定的感染力,。

(5)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力,。

(6)閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書,，理解詞句含義,，讀懂文章內容。對常見的文言實詞,、文言虛詞(18個),、文言句式的意義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三,。

(7)學會正確,、自主地選擇閱讀材料,，讀好書,，讀整本書,。

(8)學會靈活使用常用語文工具書，能利用多種媒體搜集和處理信息,。

2,、表達與交流。

(1)學會多角度地觀察生活,，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法,。

(2)在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力求有個性,、有創(chuàng)意的表達,。

(3)45分鐘能寫600字左右的記敘性文章;課內作文不少于7-8篇，課外練筆不少于3000字;能獨立修改自己的文章,。

三,、實施方略

1.閱讀與鑒賞。

(1)教學中要緊扣《課程標準》和《指導意見》精神,，依據(jù)文本內容,，從“知識和能力、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀”三個方面恰當設計教學目標,，并以此引領和實施教學。

(2)教師要善于激發(fā)學生學習語文的興趣,，注重培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣,。

(3)教師要深入鉆研教材、能夠熟練駕馭教材,。

(4)教學中要善于引導學生全面準確地把握文意,，正確理解作者的情感態(tài)度或觀點，并能進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀,。

(5)教學中善于引導學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和解決問題。

(6)引導學生學會自主,、合作,、探究學習的方式，為學生終身發(fā)展服務,。

2,、表達與交流。

(1)鼓勵學生從不同視點,、不同角度,、不同層面去觀察、想象和表達，鼓勵學生自由地,、有個性地,、有創(chuàng)意地表達，盡可能減少對寫作的束縛,，為學生提供廣闊的寫作空間,。

(2)引導學生努力學習綜合運用多種表達方式;表達力求準確、鮮明,、生動,，簡明、連貫,、得體,。

(3)指導學生修改習作，針對學生寫作中暴露的不足,，可采取學生獨立修改,、相互修改等方式，使學生逐漸提高修改能力,。

(4)重視指導學生在交際中提高口語交際能力,，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題,，采用演講,、討論、辯論等形式組織口語交際教學,。