作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園洗手歌教案篇一

1、仔細(xì)觀察畫面,，按順序講述畫面內(nèi)容,。

2、了解洗手的重要性,，建立維護(hù)雙手清潔的意識(shí),。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

觀察畫面,，按順序講述畫面內(nèi)容

掛圖《洗手》,，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干,，洗手盆,，清水

一、組織教學(xué),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1,、引導(dǎo)幼兒討論洗手的原因。

（1）請(qǐng)小朋友想一想,，今天我們的手都做過什么事情,，摸過什么東西？

（2）今天,，我們的小手已經(jīng)摸過這么多東西,，讓我們看看自己的手，是不是有點(diǎn)臟了,？（有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會(huì)說不臟,，教師要及時(shí)做好引導(dǎo)）雖然有事我們的肉眼看不見手臟,，但是我們的手上會(huì)有許許多多看不見的細(xì)菌，如果雙手沾上看不見的細(xì)菌,，會(huì)讓身體生病,。所以，生活中我們隨時(shí)洗手,，清潔自己的雙手很重要,。

二、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒按順序觀察畫面,，了解洗手的原因及時(shí)間。

（1）圖上的小朋友怎么了,？

（2）原來把手洗干凈是因?yàn)橐巡【鷽_掉或殺死,，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病,。

（3）做哪些事情要記得洗手,？

（4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛,、挖鼻子的時(shí)候跑到身體里面,，讓身體不舒服。用肥皂洗手,，可以把手上的病菌殺光光,，讓手變得干凈。

2,、幼兒討論如何正確洗手,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒找到正確的洗手方法。

（2）出示洗手圖,，幼兒體驗(yàn)如何正確洗手,。

給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單《洗手》，請(qǐng)幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論,，完成,。

幼兒園洗手歌教案篇二

小班音樂游戲教案《洗手絹》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)愛媽媽,、愛勞動(dòng)的情感,，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂，感受歌曲歡快的節(jié)奏,，能大膽用動(dòng)作,、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,，快來看看幼兒園小班音樂游戲《洗手絹》含反思教案吧,。

1,、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作,、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

2、激發(fā)愛媽媽,、愛勞動(dòng)的情感,，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂。

3,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱,，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

手絹若干、音樂《洗手絹》,、播放器,、各種樂器。

一,、播放《洗手絹》歌曲,，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

引導(dǎo)語：小朋友們,，今天我們和媽媽一起做游戲,，開心嗎？

二,、分組討論,，感受歌曲旋律。

分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事,？

請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩,。

三,、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。

請(qǐng)媽媽出示手絹,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓,，不太臟的地方輕輕搓。

四,、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演,。

引導(dǎo)語：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢,？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看,。

五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起,，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏,。

六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,，表現(xiàn)快樂的心情,。

引導(dǎo)語：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們高興嗎,？謝謝親愛的媽媽,！讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞，一起抱一抱吧,！

洗衣服,、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時(shí),，也是躍躍欲試,，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾,，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡,，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很開心,，也基本掌握了方法及步驟,。這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),，特別是自己的事情能自己做,。通過活動(dòng)，我相信已達(dá)到這一目的,。

幼兒園洗手歌教案篇三

1,、掌握正確的洗手方法。

2,、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、有為他人服務(wù)的意識(shí),，有責(zé)任感,。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性,。

5,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、洗手程序圖卡,。

2,、視頻短片“洗手的正確程序”。

3,、輕快的音樂,。

4、清潔寶寶貼畫,。

1,、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片,，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法,。

2、將洗手程序圖卡打亂,，請(qǐng)小組長(zhǎng)協(xié)助老師將圖卡排好,。

3、其他幼兒做出在活動(dòng)2設(shè)計(jì)的動(dòng)作,，感謝小組長(zhǎng),。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂,，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手,。

5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手,，老師加以引導(dǎo),。

6、洗完手后,，小組長(zhǎng)檢查小朋友的手是否干凈,，并發(fā)給小貼畫作獎(jiǎng)勵(lì)

1、懂得洗手的正確方法,。

2,、樂于擔(dān)任小組長(zhǎng)。

程序卡有助于幼兒建立基本的時(shí)間概念,，知道事情發(fā)生的先后次序。

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實(shí)是我們健康成長(zhǎng)的保護(hù)傘,，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo),，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

幼兒園洗手歌教案篇四

1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法,。

2,、知道飯前，便后,、手臟時(shí)要洗手,。

3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

洗手步驟圖,。

一,、看看自己的小手。

1,、老師的手干凈嗎,？（不干凈，手上有粉筆灰,。）手臟了怎么辦,？（應(yīng)洗手。）

2,、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋,，怎樣才能把臟手洗干凈？啟發(fā)幼兒說說洗手的順序,、方法,。

二、出示掛圖,，介紹洗手的順序,。

1、先把小袖子卷起來,，打開水籠頭淋濕小手,；然后抹上肥皂，搓一搓手,，再把手上肥皂沖干凈,，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖,。

三,、教師示范講解洗手的正確方法。

1,、卷袖子,。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,，為什么要卷袖子呢,？

2、抹肥皂,，搓手,。卷好袖子后，將手浸在水中,，然后再抹上肥皂,，兩只手心相對(duì)搓，手背搓,，五指分開叉搓,，然后把手上肥皂洗干凈，一,、二,、三、輕輕甩三下,，最后用毛巾擦干手,，放下袖子，手就洗干凈了,。

3,、提問：我們?cè)谝惶熘校€有什么時(shí)候要洗手呢,？啟發(fā)幼兒說出飯前,，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手,。教育幼兒不要用衣服擦手,，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

四,、洗一洗。

1,、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》,。

幼兒園洗手歌教案篇五

《自己洗手》（綜合活動(dòng)）

１,、通過理解故事，學(xué)習(xí)兒歌,，了解洗手的必要性及洗手的正確方法,；

２、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

故事《小花貓生病了》

兒歌《洗手歌》

洗手的順序圖,、貓的頭飾

（一）組織幼兒安靜，并以談話吸引幼兒興趣,。

（二）理解故事《小花貓生病了》

（三）學(xué)習(xí)洗手

２,、幼兒按洗手順序進(jìn)行練習(xí)。

３,、幼兒觀察圖片,，再次鞏固對(duì)吸收洗手順序的掌握。

（四）學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》

１,、師按兒歌的內(nèi)容進(jìn)行示范朗誦并表演,；

２、幼兒跟教師學(xué)念兒歌,。

（五）練習(xí)洗手

幼兒跟教師邊念兒歌邊洗手,。

（六）結(jié)束評(píng)價(jià)

１、教育幼兒要認(rèn)真洗手,，飯前便后要洗手,，要養(yǎng)成良好的為什么習(xí)慣；

２,、表揚(yáng)能講究衛(wèi)生的好孩子,。

幼兒園洗手歌教案篇六

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí),，我請(qǐng)幼兒去洗手,，他們會(huì)有各種理由不去洗，“我洗過手了,，我在家里洗的,。”“圖書是干凈的,，不臟,。”“衣服不臟,，媽媽剛給我換的,。”“玩具多漂亮呀，不臟,?！碑?dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí),，幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手,，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn),。用小毛巾擦一擦,，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念,，才會(huì)把老師的要求,，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣,。

該不該洗手

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,，許多臟東西是看不見的,，吃東西之前愿意洗手。

2,、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,，愿意與周圍的人分享自己的食物。

1,、好吃的食物一袋,；白色濕毛巾；玩具,、圖書等物品,。

2、剛剛洗過手,，分三組坐在桌旁,，看圖書、玩玩具,、聊天,。

1、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物

師：你是哪個(gè)班的小朋友,？到我們班有什么事嗎,？

大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點(diǎn)來了,。我們吃晚點(diǎn)時(shí),，覺得幼兒園的晚點(diǎn)太好吃啦,，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量,，大家就派我把好吃的晚點(diǎn)送來啦,。

師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃,，給我們小弟弟小妹妹吃,，我們應(yīng)該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐?。?/p>

2、請(qǐng)幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道,，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望,。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。提問：

1）哥哥姐姐送來的好吃的'真香,，誰想吃呀,？請(qǐng)幼兒將桌上的物品收到架子上。

2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,，我們?cè)鯓幼霾拍芸禳c(diǎn)吃到呢,？

3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么,？

4）誰不愿意去洗手,？為什么？（手不臟,，手沒摸臟東西,，周圍的物品不臟。）

3,、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎

用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書,、桌椅和玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化,。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的,，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來,，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢,。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了,。

提問：

1）毛巾為什么變臟了,？臟東西是哪兒來的？（圖書,、桌椅和玩具是臟的,，毛巾一擦,，臟東西就跑到毛巾上。）

2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的,？（看不見）

3）小手洗干凈后,，再摸圖書、玩具,、桌椅和衣服等東西,，還干凈嗎？

4）現(xiàn)在誰愿意先去洗手,，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,，再回來吃好吃的食物？

4,、小朋友洗手,，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃,。

哥哥姐姐有好吃的東西,，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好,！

幼兒園洗手歌教案篇七

為了讓孩子們了解洗手的重要性,，知道飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

1、 了解洗手的重要性,，知道飯前,、便后或手臟時(shí)要洗手。

2,、 掌握洗手的正確方法,。

3、 教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

重點(diǎn)是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法,，難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

1,、人手一塊小毛巾,，洗手液或香皂若干。

2,、 故事《小熊豆豆生病了》,。

3、 正確洗手方法的圖片,。

一,、 游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng),。

“大拇哥、二拇弟,、中指哥,、四兄弟、小妞妞,，來看戲,，大家快來比一比，誰的大,，誰的小,，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短,？”

二,、 聽故事《小熊豆豆生病了》。

1,、 老師引導(dǎo)語：“今天，老師給小朋友們講個(gè)故事,?！?/p>

“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下,，弄得小手可臟了,！……”

2、 老師邊做手勢(shì)表演邊講故事,，小熊豆豆為什么會(huì)肚子疼呢,？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細(xì)菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。）

3,、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）。

提問：你們的肚子疼過嗎,？為什么會(huì)疼呢,？

我們應(yīng)該怎么做呢？

4,、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）,。

三、 設(shè)計(jì)問題,，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片,，學(xué)習(xí)洗手的正確方法,。

1、調(diào)動(dòng)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的”,。

2,、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面,，了解洗手的正確方法,。

畫面上的`小女孩在干什么？

她是怎樣做的,？咱們也來學(xué)一學(xué)吧,！

（引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述）,。

3,、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背,、手指——沖水搓洗——擦手,。

（老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動(dòng)作邊講解）。

4,、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動(dòng)作,，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動(dòng)作,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法）,。

5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時(shí)候該洗手,？”

（飯前,、便后、玩完玩具,、手臟時(shí)等）,。

四、 讓孩子們實(shí)際練習(xí),，洗洗小手講衛(wèi)生,，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時(shí)間了,，我們一起去洗洗小手吧,，看看誰的小手洗得最干凈?！?/p>

在實(shí)際練習(xí)中,，老師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法,。

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實(shí)是我們健康成長(zhǎng)的保護(hù)傘,，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo),，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園洗手歌教案篇八

讓幼兒知道如何洗手的禮儀

培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習(xí)慣,，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的,。

使幼兒掌握一些洗手的基本常識(shí)。

初步了解洗手能預(yù)防疾病,。

洗手間,、衛(wèi)生紙、毛巾,、垃圾桶

1,，導(dǎo)入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問：我們要是用洗手間,，要排隊(duì)

2,，要在外面排隊(duì)等候

3 教師示范，教給幼兒如何洗手的方法

4教師示范如何洗手

5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀

6在日常生活中注意孩子的洗手習(xí)慣,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)輪流等待,。

幼兒園洗手歌教案篇九

我們周圍的環(huán)境存在著許多看不見的細(xì)菌、寄生蟲卵,，幼兒好奇的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?，小手也在不知不覺中沾上細(xì)菌等微生物,。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中,。在小班幼兒中開展學(xué)習(xí)洗手的活動(dòng),，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、嘗試使用正確的方法洗手,。

2,、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手,。

3,、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

掌握正確的洗手方法。

視頻,、ppt,、2個(gè)桶、2個(gè)大盆,、15條毛巾,、水果、《洗手歌》,、洗手液4瓶,。

（一）故事導(dǎo)入，引出問題,。

（二）學(xué)習(xí)洗手的方法,。

1、觀看視頻,，初步感知正確的洗手方法,。

2、通過ppt學(xué)習(xí)正確的的洗手方法,，老師引導(dǎo)幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習(xí),。

3、幼兒自己根據(jù)步驟圖,，練習(xí)洗手的方法,，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（三）創(chuàng)設(shè)情境,，練習(xí)洗手,。

1、教師出示水果盤,，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性,。

2、幼兒分成兩組,，通過實(shí)踐練習(xí)正確的洗手方法,，教師關(guān)注幼兒并給予指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的`方法洗手,。

（四）活動(dòng)小結(jié),，分享水果。

小結(jié)：手上容易沾上細(xì)菌,，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手,，就可以讓我們變得健健康康。

雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察,、貼近幼兒的生活,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī),。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋,，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要,。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ),，要站在孩子的立場(chǎng)，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程,。

幼兒園洗手歌教案篇十

1,、了解洗手的重要性，知道飯前,、便后或手臟時(shí)要洗手,。

2、愿意用七步洗手法洗手,。

3,、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法,。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5,、積極的參與活動(dòng),，大膽的`說出自己的想法。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的洗手方法

難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、三塊小毛巾，三塊香皂,，三個(gè)臉盆。

2,、正確洗手方法的圖片,，吸鐵石。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

在一日活動(dòng)中,，提醒幼兒飯前便后洗手,。

1、開始部分

幼兒：很臟,。

老師：小朋友們好幼兒：老師好,。

老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢？我們應(yīng)該怎么做呢,？

幼兒：洗手,。

老師：對(duì)，那我們除了吃東西前要洗手,，還有什么時(shí)候要洗手呀,？

幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手,。

老師：嗯,，小朋友們說的很對(duì)，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎,？

幼兒：因?yàn)槭趾芘K,。

老師：對(duì)，我們的手上有很多細(xì)菌,，他們就像小蟲子一樣,，在我們手上躲起來了，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里,，眼睛會(huì)很癢,，如果把細(xì)菌吃到肚子里，我們也有可能會(huì)肚子疼,。所以在飯前便后,、玩完玩具、手臟時(shí)我們要洗手,。

2,、基本部分

老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的？

幼兒：這樣（洗手的動(dòng)作）,。

老師：請(qǐng)你上來試一試,。

幼兒：好啦。

老師：嗯,，那你先回到位置上吧,。

老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手,，你們覺得她洗手洗干凈了嗎,？

幼兒：洗干凈了。

老師：嗯,，那老師今天再教你們一種新的洗手方法,，讓你們的小手變得更干凈。

老師：那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦,。

老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢,？因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的,。老師剛剛是怎么洗手呢,？你來說。

幼兒：你剛剛這樣洗手,。（搓手背的動(dòng)作）

老師：搓搓手背是嗎,？嗯，搓手背（貼圖片）,。

老師：搓搓手背,，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背,。還有呢,？還有什么方法洗手呢？

幼兒：還有這樣洗手（動(dòng)作措手腕）,。

老師：這樣是嗎,？搓手腕，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕,，搓搓搓,。還有呢？

幼兒：我看到了,，還有這樣搓大拇指,。

老師：對(duì)，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉,。還有呢,？誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀？

老師：你來說,。

幼兒：這樣,。

老師：這樣是什么？搓手心,。還有呢,？

幼兒：這個(gè)樣子。

老師：這樣是什么,？搓指尖,，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。

老師：還有這個(gè)是怎么洗的,？（拿出剩下的圖片）

幼兒：這樣子，（學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作）,。

老師：對(duì),，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉。還有呢？

老師：我們經(jīng)常搓的方法是什么,？

幼兒：搓手心,。

老師：對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法,。

師：兩只手都要搓到哦,。可以看看黑板上的圖片來洗手,。

幼兒：洗好了,。

老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌,。

幼兒：好,。

老師：小朋友們?cè)僖姡?/p>

這次日常生活習(xí)慣教學(xué)，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng),，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過直接感知，實(shí)際操作,，親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法,。

在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)，一讓幼兒示范先前的洗手方式,，二教師示范洗手,，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手,。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),，條理還算比較清晰。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,，我沒有邊講解邊示范,，單純的洗手給幼兒看，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深,。

在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維,，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些,。在上課過程中,，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn)，這提醒我上課前要先整理一下衣服,。

幼兒園洗手歌教案篇十一

1,、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動(dòng)作,、樂器表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

2,、激發(fā)愛媽媽、愛勞動(dòng)的情感,，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂,。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

4,、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容,。

手絹若干,、音樂《洗手絹》、播放器,、各種樂器,。

一、播放《洗手絹》歌曲,，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

引導(dǎo)語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲,，開心嗎,？

二、分組討論,，感受歌曲旋律,。

分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？

請(qǐng)幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背,、揉揉肩,。

三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹,。

請(qǐng)媽媽出示手絹,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓,。

四,、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。

引導(dǎo)語：我們聽到比較快,、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂時(shí),，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看,。

五,、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏,。

六,、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞,，表現(xiàn)快樂的、心情,。

引導(dǎo)語：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們高興嗎,？謝謝親愛的媽媽,！讓我們和媽媽跳個(gè)快樂的舞，一起抱一抱吧,！

洗衣服,、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時(shí),，也是躍躍欲試,，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾,，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。老師演示時(shí)，有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡,，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很開心,，也基本掌握了方法及步驟,。這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),，特別是自己的事情能自己做,。通過活動(dòng)，我相信已達(dá)到這一目的,。

幼兒園洗手歌教案篇十二

1,、學(xué)會(huì)洗手絹的方法及基本步驟。

2,、能幫助爸爸媽媽做家務(wù),。

3、注意節(jié)約用水,。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1,、學(xué)會(huì)洗手絹的方法及步驟,。

2,、引導(dǎo)幼兒要節(jié)約用水。

手絹數(shù)塊,、洗臉盆一個(gè),、肥皂一塊、清水一桶,、衣架數(shù)個(gè),、夾子數(shù)個(gè)。

一,、開始環(huán)節(jié),。

幼兒：會(huì)！（異口同聲）

老師：可是洗手絹雖然簡(jiǎn)單,，但也要注意方法和步驟才行哦,！

二、基本環(huán)節(jié),。

老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：

1,、用盆裝少量水。

2,、把手絹泡入水中,。

3、擦肥皂,。

4,、兩手搓幾搓。

5,、手絹拿起,，臟水倒掉。

6,、用清水沖兩次,。

7、曬到衣架上并夾好,。

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)。

找?guī)讉€(gè)平時(shí)自理能力較強(qiáng)的孩子到前面演示,。

四,、延伸環(huán)節(jié)。

針對(duì)幼兒愛玩水的特性,，老師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水,，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時(shí)弄得自己全身都濕,。

洗衣服,、洗手絹在日常生活中隨處可見,，小朋友們看到時(shí)，也是躍躍欲試,，為了滿足幼兒的好奇心,，也為了讓他們上小學(xué)時(shí)能自己洗自己的紅領(lǐng)巾，所以我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。老師演示時(shí),，有些孩子都已跑上來把手伸進(jìn)盆里玩泡泡，所以場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,，但演示結(jié)束時(shí)，他們都玩得很開心,，也基本掌握了方法及步驟,。

這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒回到家時(shí)能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù),，特別是自己的事情能自己做,。通過活動(dòng)，我相信已達(dá)到這一目的,。

幼兒園洗手歌教案篇十三

“洗手歌”,，這首兒歌是中班的語言活動(dòng)，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),。平時(shí)幼兒不太注意手的衛(wèi)生,，通過此項(xiàng)活動(dòng)，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

1、喜歡朗誦兒歌,，并理解兒歌的基本內(nèi)容,；

2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法,；

3,、培養(yǎng)幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣,；

學(xué)習(xí)朗讀兒歌,，并能邊做動(dòng)作邊讀。

掛圖,、香皂,、毛巾、自來水

1,、談話導(dǎo)入：

老師：小朋友們,，小手臟了怎么辦,？

幼兒：用水洗。

老師：你們會(huì)不會(huì)洗,？

幼兒：會(huì),。

老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么,？

幼兒回答各自各的洗手方法,。

2、老師：（出示掛圖）

老師：圖上有誰,？在做什么,？

幼兒：小朋友，在洗手,。

老師：我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要洗手,？

幼兒：吃飯前、上廁所后,、玩耍后,、從外面回到家里或教室里，等等,。,。。

老師小結(jié)：寶貝們說得都很好,，先搓手心,，再搓手背，然后關(guān)水,，用干凈的毛巾擦干小手,，現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧,。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）教師示范朗讀兒歌,，邊讀邊做動(dòng)作,。

兒歌：小肥皂,，手中拿,，手心手背搓搓。

沖沖水,，沖沖水,，小手干凈了。

（2）幼兒配合動(dòng)作跟讀,。

實(shí)踐練習(xí)洗手一次

1,、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水,，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動(dòng)作,。

2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒,。

洗手是幼兒每天都要做的事情,，活動(dòng)中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手,，在老師的引導(dǎo)下,，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓,，手背搓搓,，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作,，幼兒較容易地學(xué)會(huì)了兒歌,，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò),。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水,，可見,，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時(shí)提醒,。當(dāng)然,，在一次活動(dòng)中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不可能,，這需要老師在平時(shí)對(duì)引導(dǎo)多提醒,，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣,。

幼兒園洗手歌教案篇十四

1,、了解洗手的重要性，知道飯前,、便后或手臟時(shí)要洗手,。

2、愿意用七步洗手法洗手,。

3,、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。掌握洗手的正確方法,。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的洗手方法

難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、三塊小毛巾,，三塊香皂，三個(gè)臉盆,。

2,、正確洗手方法的圖片，吸鐵石,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

在一日活動(dòng)中,，提醒幼兒飯前便后洗手。

1.開始部分老師：小朋友們,，剛剛我們上了美術(shù)課,，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌,。

幼兒：洗手老師：對(duì),，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時(shí)候要洗手呀?

幼兒：因?yàn)槭趾芘K老師：對(duì),，我們的手上有很多細(xì)菌,，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了,，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里,，眼睛會(huì)很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里,，我們也有可能會(huì)肚子疼,。所以在飯前便后、玩完玩具,、手臟時(shí)我們要洗手,。

2.基本部分老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的?

幼兒：這樣(洗手的動(dòng)作)老師：請(qǐng)你上來試一試。

幼兒：好啦老師：嗯,，那你先回到位置上吧,。

老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手,，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?

幼兒：洗干凈了,。

老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法,，讓你們的小手變得更干凈,。

(老師示范洗手)。

老師：那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦,。

老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手,。老師也來洗一下小手,，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說,。

幼兒：我看到了,，還有這樣搓大拇指。

老師：對(duì),，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉,。還有呢?誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀?

老師：你來說。

幼兒：這樣,。

老師：這樣是什么?搓手心,。還有呢?

幼兒：這個(gè)樣子。

老師：這樣是什么?搓指尖,，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉,。

我們經(jīng)常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法,。

老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學(xué)一學(xué)吧!那小朋友們,，你們能按照?qǐng)D片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈,。(幼兒嘗試洗手,，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo))老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手,。

幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌,。

幼兒：好老師：小朋友們?cè)僖?

幼兒園洗手歌教案篇十五

1、了解洗手的重要性,，知道飯前,、便后或手臟時(shí)要洗手。

2,、愿意用七步洗手法洗手,。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。掌握洗手的正確方法,。

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)正確的洗手方法。難點(diǎn)是養(yǎng)成洗手習(xí)慣學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、三塊小毛巾，三塊香皂,，三個(gè)臉盆,。

2、正確洗手方法的圖片,，吸鐵石,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在一日活動(dòng)中，提醒幼兒飯前便后洗手,。

1,、開始部分

幼兒：很臟。

老師：小朋友們好,。

幼兒：老師好,。

老師：等會(huì)兒我們就要吃點(diǎn)心了，那么在吃點(diǎn)心前我們要干什么呢,？我們應(yīng)該怎么做呢,？

幼兒：洗手。

老師：對(duì),，那我們除了吃東西前要洗手,，還有什么時(shí)候要洗手呀？

幼兒：上完廁所要洗手,，玩完玩具要洗手,。

老師：嗯，小朋友們說的很對(duì),，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎,？

幼兒：因?yàn)槭趾芘K。

老師：對(duì),，我們的手上有很多細(xì)菌,，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了,，如果細(xì)菌不小心擦到眼睛里,，眼睛會(huì)很癢，如果把細(xì)菌吃到肚子里,，我們也有可能會(huì)肚子疼,。所以在飯前便后、玩完玩具,、手臟時(shí)我們要洗手,。

2、基本部分

老師：那你們平時(shí)是怎么洗手的,？

幼兒：這樣（洗手的動(dòng)作）,。

老師：請(qǐng)你上來試一試,。

幼兒：好啦。

老師：嗯,，那你先回到位置上吧,。

老師：小朋友們，你們看了包子同學(xué)洗手,，你們覺得她洗手洗干凈了嗎,？

幼兒：洗干凈了。

老師：嗯,，那老師今天再教你們一種新的洗手方法,，讓你們的小手變得更干凈。

（老師示范洗手）,。

老師：那請(qǐng)你們仔細(xì)看老師怎么洗手哦,。

老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因?yàn)槟銈儧]有用正確的洗手方法洗手,。老師也來洗一下小手,，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢,？你來說,。

幼兒：你剛剛這樣洗手。（搓手背的動(dòng)作）,。

老師：搓搓手背是嗎,？嗯，搓手背（貼圖片）,。

老師：搓搓手背,，那你們跟老師一起學(xué)一下，搓搓手背,。還有呢,？還有什么方法洗手呢？

幼兒：還有這樣洗手（動(dòng)作措手腕）老,。

師：這樣是嗎,？搓手腕,，你們也學(xué)習(xí)一下搓手腕,，搓搓搓。還有呢,？

幼兒：我看到了,，還有這樣搓大拇指。

老師：對(duì),，這樣可以把大拇指上的細(xì)菌搓掉,。還有呢,？誰能一下子說出兩個(gè)三個(gè)呀？

老師：你來說,。

幼兒：這樣,。

老師：這樣是什么？搓手心,。還有呢,？

幼兒：這個(gè)樣子。

老師：這樣是什么,？搓指尖,，把我們指甲里的細(xì)菌搓掉。

老師：還有這個(gè)是怎么洗的,？（拿出剩下的圖片）

幼兒：這樣子,，（學(xué)習(xí)圖片上的動(dòng)作）。

老師：對(duì),，這樣搓能把我們關(guān)節(jié)上的細(xì)菌搓掉,。還有呢？

老師：我們經(jīng)常搓的方法是什么,？

幼兒：搓手心,。

老師：對(duì)。這是我們生活中經(jīng)常搓手的方法,。

老師：剛剛剛老師是怎樣做的,？咱們也來學(xué)一學(xué)吧！那小朋友們,，你們能按照?qǐng)D片上的方法來洗一下你們的小手,，看看誰洗的最干凈。（幼兒嘗試洗手,，教師根據(jù)情況進(jìn)行指導(dǎo)）老師：兩只手都要搓到哦,。可以看看黑板上的圖片來洗手,。

幼兒：洗好了,。

老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌,。

幼兒：好老師：小朋友們?cè)僖姡?/p>

這次日常生活習(xí)慣教學(xué),，我們選的是洗手這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)橛變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,，所以我們?cè)谡n堂上讓幼兒通過直接感知,，實(shí)際操作，親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)七步洗手法,。

在本次教學(xué)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),，一讓幼兒示范先前的洗手方式,，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法,，四讓幼兒嘗試自己洗手,。四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，條理還算比較清晰,。在第二環(huán)節(jié)中教師示范,，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看,，可能會(huì)造成幼兒對(duì)七步洗手法的印象不深,。

在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手,，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會(huì)更好一些,。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發(fā)現(xiàn),，這提醒我上課前要先整理一下衣服,。