作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班兒歌《洗手歌》教案篇一

一：用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望

老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,，你看,，把我身上擦臟了?！?/p>

提問：

1,、誰在哭啊,？

2,、毛巾為什么哭？

3,、怎樣讓毛巾不哭

二,、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到,，洗手后在水池上把手甩三下,，不把水濺到地上。

1,、老師邊示范邊念兒歌,；“搓搓搓，搓手心,，搓搓搓,，搓手背，換只手,，再搓搓,，沖沖沖，沖沖手,，沖沖沖,，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下,，一二三,。”

2,、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

3．組織幼兒在水池邊，,，實(shí)地練習(xí)一次洗手,。

小班兒歌《洗手歌》教案篇二

幼兒園洗手兒歌大全

兒歌1：洗手

小朋友,，愛洗手。洗前先卷衣袖口,，打開龍頭濕濕手,，

抹點(diǎn)香皂搓搓手，手心手背都要搓,，再用清水沖沖手,，

沖干凈，甩三下,，一二三,，去擦手。

兒歌2：飯前要洗手

小朋友,，要記牢,，飯前洗手很重要.

沒有細(xì)菌不生病，講衛(wèi)生,，好寶寶,。

兒歌3：洗手

自來水，清又清,，小朋友,，講衛(wèi)生，

伸出小手洗一洗,，看誰洗得最干凈,。

兒歌4：洗手

打開水龍頭，淋濕小小手擦擦小肥皂,，相對搓搓手,。

手心對手背，相互搓一搓,。

互握大拇指,，相互轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，

指關(guān)節(jié)彎彎腰,，掌心上面來搓搓,。

手腕洗一洗，龍頭沖一沖,。

關(guān)緊擦干凈，細(xì)菌全跑掉,。

兒歌5：洗手

洗手前先卷袖,，再用清水濕濕手。

擦上肥皂搓一搓,，指縫指尖都搓到,。

嘩嘩流水沖一沖,，我的小手洗凈了。

兒歌6：洗手

排排隊(duì),，挽挽袖,，輕輕擰開水龍頭;

先濕手，打肥皂,，手心相對搓一搓,，掌心正對揉一揉;

手指交叉搓手背，十指交錯(cuò)擦擦掌,，扣實(shí)小手扭一扭;

拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,，換手攥緊小拳頭;

手成小鏟掌心劃，輪流完成六步驟,，洗得細(xì)菌無處躲;

捧水三洗水龍頭,，龍頭擰緊擦干手;好**慣，每天做,，身體健康樂呵呵,。

兒歌7：洗手

搓搓搓，搓手心,，搓搓搓,，

搓手背，換只手,，再搓搓,，

沖沖沖，沖沖手,，沖沖沖,，

沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下,，一二三,。

兒歌8：洗手

小朋友們來洗手，先卷起袖伸出手,，再來擰開水龍頭,，

水流放成細(xì)水流。不要光洗手指頭,，要從前來洗到后,。

打上香皂弄一弄， 再用清水沖沖手,，手上細(xì)菌全沖走,，

拿過毛巾擦干手，我們再看這雙手,，這才是雙干凈手,。

兒歌9：洗手

小朋友,，來洗手。卷起袖,，淋濕手,。抹上肥皂搓呀搓，

清清水里沖一沖,，再用毛巾擦一擦,，我的小手真干凈。

兒歌10：洗手

玩玩具,，小手臟,，快把小手洗一洗，先卷袖子再開水,，手心手背濕一濕,。

關(guān)上龍頭抹肥皂，搓出滿手白泡泡,，打開水龍沖一沖,，再把小手擦干凈。

兒歌11：洗手歌

洗手了,，排排隊(duì),，卷起袖，抹香皂,，

手心手背手指間,，洗完手后水關(guān)掉。

兒歌12：洗手謠

小朋友們快快來,，跟我來學(xué)洗手謠;

先把小手來打濕,，再把肥皂搓手上;

左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦;

手指交叉搓掌心,，兩手握握搓指背;

大拇指兒擦一擦,，指尖掌心也要擦;

手指手縫洗仔細(xì)，再用清水洗一洗;

細(xì)菌個(gè)個(gè)嚇得跑,，我是健康好寶寶,。

兒歌13：飯前洗手

咕咕咕，肚子叫,，媽媽叫我吃飯了,，

小玩具，放放好,，轉(zhuǎn)身跑向水龍頭,，飯前洗手記得牢。

兒歌14：洗手歌

清清水,，嘩啦啦,，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心,，

再洗小手背,，個(gè)個(gè)手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生,。

兒歌15：大班洗手歌

大四班的小朋友,，快來快來洗洗手,。

洗手之前挽衣袖,，別讓水滴濕衣衫,。

打開水龍頭，淋濕小小手,。

關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡,。

手心對著手心搓,，手心對著手背搓。

指縫交叉搓一搓,。

手指尖，上下?lián)?手指尖上下?lián)稀?/p>

大拇指來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，剩下手指都轉(zhuǎn)到,。

小手腕別忘記，也來一起轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),。

打開水龍頭,，雙手沖干凈,。

再給龍頭洗個(gè)澡，健康快樂就是我!

兒歌16：洗手歌

你拍一,，我拍一,，常洗手來身體棒，

你拍二，我拍二,，少摸垃圾保健康,，

你拍三,，我拍三,，肥皂洗手很環(huán)保,，

你拍四,，我拍四，但是不能浪費(fèi)掉,，

你拍五,，我拍五,，現(xiàn)在流感傳染快，

你拍六，我拍六,，大家時(shí)刻要預(yù)防，

你拍七,，我拍七,，多洗手來多消毒,，

你拍八，我拍八,，從此健康有保證,，

你拍九,，我拍九,，現(xiàn)在開始常洗手，

你拍十,，我拍十，身體從此沒問題,。

兒歌17：洗手歌

你拍一,，我拍一，輕輕擰開水龍頭,。

你拍二,，我拍二，抹上肥皂起泡泡,。

你拍三,，我拍三，手心手背交替換,。

你拍四,，我拍四，手指交錯(cuò)不漏漬,。

你拍五,，我拍五,，合起小手搓一搓。

你拍六,，我拍六,，拇指為軸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手。

你拍七,，我拍七,，沖凈雙手真關(guān)鍵。

你拍八,，我拍八,，擦干雙手很重要。

你拍九,，我拍九,，流感細(xì)菌全溜走。

你拍十,，我拍十,，洗手步驟記心頭。

兒歌18：洗手歌

小朋友,，勤洗手,。

防細(xì)菌，我拿手,。

打開水龍頭,，先來沖沖手。

打上小香皂,，開始搓搓手,。

先搓小手心，再搓小手背,。

然后再來交叉搓,，拇指轉(zhuǎn)動(dòng)一小周。

飯前便后要洗手,，細(xì)菌遠(yuǎn)離小白手,。

天天洗手愛干凈，預(yù)防流感我能行,。

兒歌19：洗手歌

小朋友,，聽仔細(xì)，講衛(wèi)生,，要牢記,，勤洗手，愛整潔,。

細(xì)菌病毒遠(yuǎn)離你,，人人都來講衛(wèi)生,，爭做健康小使者，小使者!

兒歌20：洗手歌

小朋友,，放學(xué)了,，回到家，先洗手,。

水龍頭,，請打開，小肥皂,，握手中,。

洗手方法要注意!

搓手心，搓手背,，搓手指,，搓手縫。

沖干凈,，擦干凈,，最后關(guān)緊水龍頭。

講衛(wèi)生,，勤洗手,，防控甲流做在先!

兒歌21：洗手歌

洗手，洗手,，洗洗手,，輕輕挽起小衣袖，打開小小水龍頭,。

伸出小手沖沖水,，臟灰香皂來清除，手心,、手背、手指縫,。

五指交錯(cuò)認(rèn)真搓,，掌心相對仔細(xì)揉。

洗完打開水龍頭,，臟臟泡沫順?biāo)鳌?/p>

毛巾幫忙擦干凈,，細(xì)菌贓物光光無。

兒歌22：洗手歌

小肥皂呀真重要,，天天洗手離不了,，

洗手背來洗手心，洗指縫來洗指尖,，

里里外外都洗到,，香皂樂得變泡泡,，

勤洗手來講衛(wèi)生，人人夸我好寶寶,，甲型流感我不要,。

兒歌23：洗手歌

一二三四五六七，我們來做洗手操,。挽挽袖子濕濕手,，

打打肥皂搓泡泡，搓手心來搓手背,，十指叉叉搓手指,，

手腕指甲莫忘記。用水沖凈甩甩手,，雙手干凈無細(xì)菌,，預(yù)防疾病數(shù)第一。

兒歌24：洗手歌

你拍一,，我拍一,，勤洗手，多換衣,，

你拍二,，我拍二，人人都有好**慣,，

你拍三,，我拍三，勤洗頭發(fā)勤洗手,，

你拍四,，我拍四，勤剪指甲講衛(wèi)生,，

你拍五,，我拍五，爭做衛(wèi)生小使者,。

兒歌25：洗手歌

你拍一,，我拍一，先把小手抹香皂;

你拍二,，我拍二,，手掌手心搓一搓。

你拍四,，我拍四,，單個(gè)手指使勁搓;

你拍五，我拍五,，指甲縫用手指摳,。

摳出來的垃圾又臟又臭,。

你拍六，我拍六,，手背朝內(nèi)搓一搓;

你拍七,，我拍七，多抹幾遍小香皂,。

你拍八,，我拍八，放進(jìn)清水洗一洗,。

文明洗手你我他!

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兒童古典音樂欣賞全集

資料簡介

《兒童古典音樂欣賞》

一,、《兒童古典音樂欣賞》簡介

《兒童古典音樂欣賞》是國家十五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題成果，是國內(nèi)首套為孩子量身定做的音樂學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練的專業(yè)寶典,。

《兒童古典音樂欣賞》包含20張cd(精選的近200首古典音樂)和一本20余萬字的欣賞解讀手冊(包含音樂故事,、音樂創(chuàng)作背景、作曲家故事,、經(jīng)典名曲賞析,、針對每一首曲子設(shè)計(jì)的親子問題、游戲以及專業(yè)的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練),。

二,、《兒童古典音樂欣賞》如何提高孩子的音樂欣賞能力：

《兒童古典音樂欣賞》采用了世界著名的教學(xué)思想、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)理念,。包括達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)理論,、奧爾夫音樂教育理論、柯達(dá)依音樂教育理論,，通過這些理論的運(yùn)用使孩子在音樂欣賞中達(dá)到對音樂特質(zhì)與美感的深刻體驗(yàn),。通過一定時(shí)期的古典音樂欣賞將培養(yǎng)孩子主動(dòng)的、有選擇,、有鑒別,、有判斷的音樂欣賞能力，從而為孩子一生的音樂素養(yǎng)和人文素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。

三,、《兒童古典音樂欣賞》如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力：

《兒童古典音樂欣賞》的一個(gè)顯著特色就是用音樂欣賞作為訓(xùn)練素材專業(yè)提升孩子的四種能力――注意力,、語言表達(dá)能力,、記憶力與想象創(chuàng)造力,、注意力提高階段：該階段的曲目均是短小的、形象性強(qiáng)的曲目,，曲目的素材充滿在兒童生活當(dāng)中,，它們具有音樂節(jié)奏、曲調(diào)等要素的基本架構(gòu),，透過聽,、唱,、身體律動(dòng),、游戲動(dòng)作,，讓兒童在自然、無意識的情境當(dāng)中實(shí)際體驗(yàn)音樂的力度,、速度,、音的高低,、空間,、節(jié)奏等諸因素，從而可以達(dá)到認(rèn)識,、分辨聲樂,、器樂，以及進(jìn)一步認(rèn)識各種音色的分類,、各種不同形態(tài)的器樂表現(xiàn),，同時(shí)完成了兒童反應(yīng)敏捷力、注意力寬度與廣度的訓(xùn)練,。

語言能力提高階段：該階段是一組故事性強(qiáng),、趣味性強(qiáng)的具象曲目,。樂曲多變且豐富較具起伏性,，可引發(fā)更大的想象空間。音樂是人類的一種語言,，而語言能力是人類智能結(jié)構(gòu)中最重要的基礎(chǔ)能力。根據(jù)奧爾夫理論以游戲化的方式,，將音樂與繪畫,、詩歌、表演等形式結(jié)合,，從而對孩子語言能力進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：

a:訓(xùn)練孩子對字,、詞、句的理解與運(yùn)用及建構(gòu)能力;

b:訓(xùn)練孩子對實(shí)踐發(fā)展順序,、過程和規(guī)律關(guān)系的把握與描述能力;

c:訓(xùn)練孩子理解,、歸納與概括的語言抽象能力與邏輯思維能力;

d:訓(xùn)練孩子理解寓意及認(rèn)識事物本質(zhì)的能力;

e:訓(xùn)練孩子口頭語書面作文以及語言交流能力;

通過以上幾個(gè)方面的系統(tǒng)訓(xùn)練,，孩子的語言能力將比同齡孩子提高4倍以上。

記憶力提高階段：該階段是以有特點(diǎn)的曲式,、代表性器樂、節(jié)奏,、曲調(diào)、和聲及音的形態(tài)表現(xiàn)與風(fēng)格不同的曲目組成的部分,。人的記憶力不是天生的,，都要經(jīng)過后天培養(yǎng)和訓(xùn)練的,，音樂是培養(yǎng)孩子記憶力的最佳教材,，通過本套音樂欣賞,，讓孩子輕松得到記憶力提升。

在孩子13歲之前智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，通過這套古典音樂對記憶力的訓(xùn)練可以起到事半功倍的效果。

[幼兒園洗手兒歌大全]

小班兒歌《洗手歌》教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道并了解洗手的重要性,。

2、能夠積極,、大膽的說出自己的想法，養(yǎng)成經(jīng)常清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3,、掌握洗手的正確方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、洗小手兒歌(幼兒已經(jīng)學(xué)過了)

2,、兩個(gè)小熊手偶

活動(dòng)過程：

一,、教師情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、情景導(dǎo)入“醫(yī)生嘟嘟來做客”,，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。

師：今天,，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!(出示扮演小醫(yī)生的手偶)

2,、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)

師：小熊為什么會(huì)肚子疼啊?他應(yīng)該怎樣做啊?

3,、教師小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒多洗手)

師：這個(gè)故事告訴我們小朋友，我們的手上有許多的細(xì)菌，所以我們要經(jīng)常洗手,，這樣我們的小手就會(huì)干凈啦。

二,、教師示范正確的洗手方法以及洗手順序，以念兒歌的方式幫助幼兒記憶,。

1,、教師邊念兒歌邊示范正確的洗手順序及方法,。

師：小朋友們來看看老師是怎么洗手的吧!還有洗小手的兒歌哦,。(教師邊做動(dòng)邊講解)

卷袖子,、沖手,、搓肥皂,、搓手心手背,、沖肥皂、擦手

2,、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊模仿洗手的動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法,。

洗小手，洗小手,，先卷袖子后洗手,，手心搓一挫,，手背搓一挫,，換只小手再搓搓,，舉起來甩三下,，一二三,。

三,、了解洗手的時(shí)間,。

師： 那么我們什么時(shí)候去洗手呢?(飯前便后,、玩完玩具,、手臟時(shí)等)

四、幼兒實(shí)際練習(xí)洗手,。

師：現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧,，看看誰的小手洗的最干凈,。

兒歌《洗手》教案

小班兒歌《洗手歌》教案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手,，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的.好習(xí)慣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

肥皂,，洗手液若干,；正確洗手方法的圖片一套,；毛巾若干,。

【活動(dòng)過程】

一,、導(dǎo)入。

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng),。

二,、展開。

（1）討論,。

平時(shí)是怎樣洗手的,？能把手洗干凈嗎,？洗手有什么好處,？

（2）看圖片,，學(xué)洗手,。

教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片,，練習(xí)洗手的正確方法,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手,？如何節(jié)約用水,？”

三,、幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng),。

幼兒到盥洗室內(nèi),，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手,，結(jié)束活動(dòng),。

附兒歌：小手真干凈

擰開龍頭沖沖手,，擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背,，換只小手在搓搓

沖沖沖,，沖手心,，沖沖沖,，沖手背

關(guān)上龍頭甩三下,，擦干手心和手背

小手洗得真干凈

小班兒歌《洗手歌》教案篇五

兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在引導(dǎo)幼兒觀察中學(xué)習(xí)兒歌,；

2,、理解兒歌內(nèi)容，會(huì)用普通話有節(jié)奏地朗誦兒歌,，感受兒歌的節(jié)奏美和韻律美；

3,、喜歡用肢體語言表現(xiàn)兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：向爸爸,、媽媽了解家里來客人后,，準(zhǔn)備午餐的情形,；

2,、材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

一,、談話導(dǎo)入

師：小朋友們,，你們家里來過客人嗎,？客人來后,，你的爸爸、媽媽,、婆婆,、爺爺?shù)榷荚诿κ裁茨兀?/p>

今天,，動(dòng)物王國也有客人要來,，小動(dòng)物們都在忙,。那它們都在忙什么呢,？你們想知道嗎,？

二,、初學(xué)兒歌

1,、出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察圖,，理解圖意,，為學(xué)習(xí)兒歌作準(zhǔn)備,。

提問：

①,、圖上有哪些小動(dòng)物,？它們都在干什么,？

②,、你能用動(dòng)作表示這些小動(dòng)物正在做的事嗎,？

③,、你能學(xué)學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲嗎,？

④,、小動(dòng)物們都在忙,，只有誰在偷懶,？你們誰知道小猴為什么要捂著嘴嗎,？（讓生發(fā)揮想象,。適時(shí)進(jìn)行思想品德教育,。）

2,、引出兒歌

師：老師把動(dòng)物們忙碌的情景編成了一首兒歌,，你們想聽嗎,？（示范朗誦兒歌。）

3,、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

師：這首兒歌好聽嗎？你們想學(xué)嗎,？

①,、分句教念兒歌,，邊教邊指圖,。

②,、幼兒跟念兒歌,，可用動(dòng)作表示,。

③,、齊念兒歌,。

4,、兒歌表演

師：剛才小朋友們念得真好,，有沒有哪位小朋友愿意到講臺上來念給大家聽,？（抽幾名幼兒到臺上念,，鼓勵(lì)他們做動(dòng)作，師可做適當(dāng)提示,。）

三、延伸活動(dòng)

師：剛才兒歌里的小動(dòng)物們都在忙著作飯,，我們也來學(xué)一學(xué)它們,，一起玩過家家的游戲好嗎,？

（生分組玩游戲,，自然結(jié)束新課,。）

附兒歌：動(dòng)物聚餐

鵝挑水,，鴨淘菜,，

公雞推磨狗砍柴。

貓洗碗,，兔拿筷,，

小豬燒火羊炒菜,。

馬擦桌子牛端菜,，

猴子偷嘴嘴湯壞,。

1.兒歌變畫教學(xué)設(shè)計(jì)

2.中班語言兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)

3.幼兒園清明節(jié)兒歌主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

4.一年級語文動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)

5.《青花》教學(xué)設(shè)計(jì)

6.《公輸》教學(xué)設(shè)計(jì)

7.《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)

8.《重力》教學(xué)設(shè)計(jì)

9.《人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

10.看海教學(xué)設(shè)計(jì)

小班兒歌《洗手歌》教案篇六

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、在朗讀兒歌的過程中自主識記“螢,、裁,、縫,、肖,、鼠,、吼,、抖,、蛇,、扭,、肥”10個(gè)生字,；能通過圖片理解“裁縫,、山溝,、翻筋斗”等詞語的意思，并加以積累,。能在田字格中正確書寫“螢,、裁、肖,、鼠、抖,、蛇”,。

2,、流利,、有感情地朗讀兩首兒歌,，選擇喜歡的一首兒歌背誦。

3,、了解螢火蟲的特點(diǎn)和十二生肖的順序,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1,、用合適的方法分別識記本課10個(gè)生字,，理解并積累“裁縫,、山溝,、翻筋斗”等詞語,。能在田字格中正確書寫“螢,、裁,、肖,、鼠,、抖,、蛇”,。

2,、有感情地朗讀兩首兒歌,，選擇喜歡的一首兒歌背誦,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、背誦兒歌,。

2、了解十二生肖的順序,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】ppt課件,、生字卡片

【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一,、揭示課題,，導(dǎo)入新課

1,、師：小朋友們,，你們讀過哪些兒歌,？能和其他同學(xué)一起交流一下嗎,？

2,、揭示課題：今天,，我們要來學(xué)習(xí)兩首有趣的兒歌,。

3,、板書課題：*38兒歌兩首

4、齊讀課題

二,、學(xué)習(xí)兒歌《螢火蟲》

1、猜謎語：一位小姑娘,，電燈裝身上,，夜里出門去玩耍,，燈光一閃又一亮,。

2,、指名回答謎面,，板書：螢火蟲

3,、學(xué)習(xí)生字：螢

4,、聽錄音,，邊聽邊思考：螢火蟲飛到哪里,？

5、接龍讀兒歌,，隨機(jī)正音糾錯(cuò)

6,、引讀：飛到——。飛到——,。飛到——,。飛到——。

7,、學(xué)習(xí)生字：裁、縫

8,、師生配合讀兒歌：

師：螢火蟲，點(diǎn)燈籠,，

生：飛到西，飛到東,。

師：飛到河邊上,，生： 小魚在做夢。

師：飛到樹林里,，生：小鳥睡正濃,。

師：飛到張家墻,，生：張家姊妹忙裁縫,。

師：飛到李家墻,，生：李家哥哥做夜工,。

師：螢火蟲,，螢火蟲，

生：何不飛上天,，做個(gè)星星掛天空,。

9,、指名讀,，分組讀，男女生賽讀

10,、閉上眼睛,，想象：你仿佛看到了什么,？

11,、嘗試背誦

三、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖歌》

1,、交流：你們知道自己屬什么嗎？

2,、板書：十二生肖歌

3,、學(xué)習(xí)生字：肖

4、聽錄音,，想一想：課文中出現(xiàn)了哪12種動(dòng)物,？

5,、自由讀課文,，學(xué)習(xí)生字：鼠、吼,、抖、蛇,、扭、肥

6,、這些生肖有什么特征？（各種形式讀兒歌）

7,、媒體出示打亂順序的十二生肖,，學(xué)生排序

8,、看圖,，嘗試背誦

四,、拓展訓(xùn)練,，指導(dǎo)寫字

1,、說話訓(xùn)練：你還讀過哪些寫動(dòng)物的兒歌,？和同桌交流,。

2、指導(dǎo)寫字

（1）出示在田字格中的.“螢,、裁,、肖,、鼠,、抖,、蛇”

（2）學(xué)生觀察,，結(jié)合字形說出寫字時(shí)的注意點(diǎn)

（3）師范寫，學(xué)生模仿書寫

（4）師下臺巡視,，隨機(jī)指導(dǎo)

五、總結(jié)全文,，布置作業(yè)

1、師：通過這兩首有趣的兒歌,，我們了解了螢火蟲的特點(diǎn)和十二生肖的順序,。感興趣的小朋友可以選擇其中的一首兒歌,，背誦給你的爸爸媽媽聽喲！

2,、布置作業(yè)：

（1）抄寫本課生字新詞

（2）有感情地朗讀課文,，選擇一首兒歌背誦

（3）預(yù)習(xí)第39課

【課后練習(xí)】

1,、選擇合適的字組詞：

消 肖 裁 栽

生 （）衣

（）滅（）種

2、在括號里填上合適的詞：

一（ ）牛 一（）龍 一（ ）雞 一（ ）狗 一（）馬 一（ ）猴

3,、在括號里填上合適的生肖：

（ ）目寸光九（ ）一毛 狐假（ ）威

守株待（ ）一（ ）當(dāng)先 亡（ ）補(bǔ)牢

（ ）急跳墻 （ ）狗不如 （ ）飛蛋打

板書設(shè)計(jì)：

*38 兒歌兩首

螢火蟲十二生肖歌

小班兒歌《洗手歌》教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識本課生字10個(gè),。

2、能正確朗讀兒歌二首,。

3、了解螢火蟲的特點(diǎn),。

4,、了解十二生肖的順序,。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解螢火蟲的特點(diǎn),。

了解十二生肖的順序,。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解十二生肖的順序,。并知道自己以及爸爸媽媽的生肖

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片,、多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、談話揭題

1,、板書：兒歌 我們以前學(xué)過哪些兒歌？

2,、補(bǔ)充課題：兒歌兩首

3,、齊讀課題

二、學(xué)習(xí)第一首兒歌

1,、猜謎：一位小姑娘,，電燈裝身上,，夜里出門去玩耍,，燈光一閃又一亮,。

2,、猜謎：生在天地玄黃,，身穿珠寶夜光,，不怕云騰致雨,，只怕露結(jié)為霜,。

3,、出示謎底：螢火蟲

學(xué)習(xí)“螢”：讀準(zhǔn)后鼻音,，字形下面是“蟲”字。

介紹螢火蟲

4,、今天我們學(xué)習(xí)的第一首兒歌是葉圣陶老爺爺寫的一首兒童詩,。

5,、簡介葉圣陶：教育家“捧著一顆心來，不帶半根草去,。他曾經(jīng)寫過許多兒童喜愛的作品如：《快樂王子》,、《稻草人》。

6、出示第一首兒歌

7,、指名讀一讀

8、學(xué)習(xí)“裁縫”

9,、自由讀兒歌，齊讀兒歌

10,、 晚上，螢火蟲飛行的時(shí)候像什么,？交流評議

11,、 有感情地朗讀第一首兒歌

12,、試著背一背

三、學(xué)習(xí)第二首兒歌

1,、你知道十二生肖嗎,？下面我們學(xué)習(xí)十二生肖兒歌

2,、出示兒歌內(nèi)容

3、自由讀兒歌,，自學(xué)生字

4,、學(xué)習(xí)生字

5、齊讀兒歌

6,、指名讀兒歌

7、你能為十二生肖排隊(duì)嗎？

（出示生肖卡片,，讓學(xué)生按順序排一排）

8、了解傳說

（1） 為什么沒有貓這一生肖,？

（2） 老鼠怎么排列12生肖之首,？

9、練習(xí)朗讀第二首兒歌

10,、試著背一背

11,、做動(dòng)作表演,。

四、復(fù)習(xí)鞏固

1,、朗讀課文

2,、背誦二首兒歌

3、說說十二生肖順序

五,、拓展作業(yè)

回家后,，了解爸爸媽媽的生肖,，以及他們有什么性格特點(diǎn)，明天課堂上交流,。

六,、布置作業(yè)

1、了解有關(guān)螢火蟲的知識,。

2、收集有關(guān)12生肖的傳說,，講一講。

板書設(shè)計(jì)：

38兒歌兩首

一位小姑娘,，電燈裝身上,，夜里出門去玩耍,，燈光一閃又一亮,。 螢火蟲

鼠,、牛,、虎,、兔,、龍、蛇,、馬,、羊、猴,、雞,、狗、豬

小班兒歌《洗手歌》教案篇八

嘩啦啦啦沖沖水,，（唱這句歌詞時(shí),，雙手用流水沖一沖）

關(guān)上龍頭抹肥皂。（這句歌詞時(shí)提醒幼兒抹肥皂前關(guān)上龍頭,、節(jié)約用水）

手心搓搓,、手背搓搓,、手指縫也搓搓,。（這句歌詞提醒幼兒把手心,、手背、手指縫都洗干凈）

嘩啦啦啦沖沖水,，（唱這句歌詞時(shí),，幼兒用流水把肥皂沫沖凈）

關(guān)上水龍頭,，

甩甩甩，（這句歌詞提醒幼兒雙手合十對準(zhǔn)水池甩三下）

哇噢！

毛巾拿下打開擦,。

這首兒歌可以用來當(dāng)做手指游戲,，一邊唱一邊假扮洗手,，復(fù)習(xí)洗手過程。

小班兒歌《洗手歌》教案篇九

1.基于識字寫字

喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢要正確,，字寫規(guī)范、端正,、整潔,。

2.基于閱讀

學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地地朗讀課文,。

教材分析：

《動(dòng)物兒歌》是部編版語文一年級下冊第五組識字的第5課,。本課是一首充滿童趣的兒歌,，兒歌里面藏著夏天活躍著的小生靈――各種昆蟲,，描寫了小動(dòng)物在夏天的活動(dòng)情況,，體現(xiàn)了夏天的美好,、快樂,。課文語言生動(dòng)，知識有趣,，識字方法集中,，要求認(rèn)識的字大都帶有蟲字旁,。教學(xué)本課時(shí),，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,，讓他們在游戲中,、在閱讀中識字,，激發(fā)他們的識字興趣。

學(xué)情分析：

1.基于識字寫字

一年級新生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望,。但我們一年級的小學(xué)生年齡小，好動(dòng)愛玩,，注意力不集中,，對直觀形象的事物感興趣,，引導(dǎo)學(xué)生能夠主動(dòng)借助圖片進(jìn)行對韻識字,。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，寫字姿勢要正確，字寫規(guī)范,、端正、整潔,。

2.基于閱讀

學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地地朗讀課文。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)讀“蜻,、蜓、迷,、藏、造,、螞,、蟻,、食,、糧、蜘,、蛛,、網(wǎng)”12個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形,。

2. 規(guī)范正確書寫“間,、迷、造,、運(yùn),、池、歡,、網(wǎng)”7個(gè)生字。

3. 正確,、流利,、有節(jié)奏地朗讀兒歌,，背誦兒歌,。

評價(jià)任務(wù):

1.借助圖畫讀準(zhǔn)“蜻、蜓,、迷,、藏,、造,、螞,、蟻,、食,、糧,、蜘、蛛,、網(wǎng)”12個(gè)生字的字音。

2.利用田字格規(guī)范,、正確地書寫“間、迷,、造、運(yùn),、池,、歡,、網(wǎng)”七個(gè)生字,。

3.通過聽范讀,、自讀,、跟讀,、比賽讀,、拍手讀等形式正確、流利,、有節(jié)奏地朗讀并背誦兒歌,。

設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，教師通過評價(jià)檢測識字寫字和讀背兒歌,，了解學(xué)生對于學(xué)習(xí)目標(biāo)的`達(dá)成情況,。

教學(xué)過程：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)活動(dòng)

評價(jià)要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)

教師活動(dòng)

環(huán)節(jié)一

創(chuàng)設(shè)情景,，引入新課

活動(dòng)一

1,、小朋友，夏天就要到了,，讓我們一起走進(jìn)夏天，欣賞夏天的美景吧,。（播放夏天圖片）

2,、有一群小動(dòng)物也非常喜歡夏天,，它們在夏天可忙碌呢,！是哪些小動(dòng)物呢？我們一起去看看吧。（出示課文插圖）

3,、有一首兒歌就寫了這些小動(dòng)物有趣的活動(dòng)，想讀嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)《動(dòng)物兒歌》,。齊讀課題。

知道夏天小動(dòng)物

導(dǎo)入新課

認(rèn)讀“蜻,、蜓,、迷,、藏,、造,、螞,、蟻,、食、糧,、蜘,、蛛,、網(wǎng)”12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形,。

環(huán)節(jié)二

看圖識字

活動(dòng)一

看圖正確認(rèn)讀 “蜻、蜓,、迷、藏,、造、螞,、蟻,、食”等字詞,。

（完成目標(biāo)一）

讀準(zhǔn)字音

（評價(jià)目標(biāo)一）

個(gè)別引導(dǎo)

注意正音

活動(dòng)二

根據(jù)出示認(rèn)讀生字,。（完成目標(biāo)一）

正確、流利,、有節(jié)奏地朗讀兒歌,，背誦兒歌,。

環(huán)節(jié)三

讀文感知

活動(dòng)一

學(xué)生認(rèn)真傾聽感受兒歌的韻律美,。（完成目標(biāo)二）

讀準(zhǔn)字音，不丟字,、不添字,、不重復(fù),。（評價(jià)目標(biāo)三）

朗讀訓(xùn)練

環(huán)節(jié)四

讀背兒歌

活動(dòng)一

多種形式讀兒歌。

①把整首兒歌連起來再讀一讀,，讀出自己的感情和小動(dòng)物的快樂,。

②師生合作讀：聽了你們的朗讀,，看了你們的表演,，老師仿佛看到了一群快樂的小動(dòng)物,。老師也想和大家一起合作讀兒歌,。好嗎？

③你還喜歡用什么樣的方式讀兒歌,？（指名讀――齊讀）

④我們還可以加上動(dòng)作表演讀,。（全班起立表演讀）

（完成目標(biāo)一）

復(fù)習(xí)鞏固生字

（評價(jià)目標(biāo)一）

明確標(biāo)準(zhǔn)

組織互評

活動(dòng)二

拍手讀背課文（完成目標(biāo)二）

正確,、流利、有節(jié)奏地朗讀課文,，背誦課文,。（評價(jià)目標(biāo)三）

明確標(biāo)準(zhǔn)

組織互評

規(guī)范正確書寫“間,、迷,、造、運(yùn),、池、歡,、網(wǎng)”七個(gè)生字,。

環(huán)節(jié)五

學(xué)習(xí)生字（達(dá)成目標(biāo)二）

出示生字“間,、迷、造,、運(yùn),、池,、歡,、網(wǎng)”七個(gè)生字。

檢查認(rèn)讀,。

學(xué)生觀察生字的筆畫組成以及占格位置,。

書空練寫,。4.學(xué)生描紅練寫,。

注意握筆姿勢、坐姿

通過觀察,、范寫、描紅練寫,，正確書寫“間、迷,、造,、運(yùn),、池,、歡,、網(wǎng)”七個(gè)生字,。

明確目標(biāo),，指導(dǎo)寫字,。

環(huán)節(jié)六

拓展延伸

活動(dòng)

1、認(rèn)識和收集更多的形聲字,。

2、把自己創(chuàng)作的小詩歌寫在課文的下面,。

指導(dǎo)認(rèn)字

創(chuàng)編兒歌

板書設(shè)計(jì)：

小班兒歌《洗手歌》教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)

有感情的朗讀兒歌,。

語言訓(xùn)練：

春天來了,，小草也變綠了,，小樹也發(fā)芽了,。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖一幅

活動(dòng)過程

一,、情景導(dǎo)入

師：小朋友,，春天來了,，春姑娘帶來一幅圖畫咱們來看看,，（出示一幅圖畫,，畫有紅花綠草小樹）小朋友們看一看圖片上都有什么??？他們都是什么顏色的,？

把圖畫上的話完整的說一遍：春天來了,，小草也變綠了,，小樹也發(fā)芽了。

師：有一位了不起的作家,，他把這幅漂亮的圖畫編成了一首好聽的兒歌,，咱們一起來學(xué)習(xí)吧,！

二、學(xué)習(xí)兒歌

1．教師讀,，幼兒欣賞,。

2．教師領(lǐng)讀,，幼兒跟讀（鼓勵(lì)幼兒男孩女孩分開來讀）

3．變換各種形式朗讀（大小聲,，模仿各種小動(dòng)物的聲音讀等）

4．游戲：小樹長高了變矮了朗讀兒歌<<春天到>>,。

5．教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,，幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌,。

三,、粘貼大樹

小朋友,，春天是一個(gè)美麗的季節(jié),，今天老師還給你們帶來一幅畫,，你們看這畫沒有顏色，這里有一些綠色的小米粒,，我們給它粘上好嗎？（邊粘邊欣賞歌曲<<我和小樹來比賽>>

活動(dòng)延伸

和爸爸媽媽去戶外尋找春天,。

小班兒歌《洗手歌》教案篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識“蜻蜓”等12個(gè)字,。

2,、正確、流利地朗讀兒歌,。

3、了解夏天一些小動(dòng)物的生活,，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生觀察,、了解小動(dòng)物的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,。

教學(xué)過程：

一,、激趣引入

1,、課前讀書。

間（房間）我會(huì)自己整理房間,。

迷（迷路）他迷路了,，不知道該走哪條路,。

造（制造）這輛汽車是中國制造的,。

運(yùn)（運(yùn)動(dòng)）爺爺每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)。

池（池塘）池塘旁邊有一塊青青的草地,。

歡（喜歡）我喜歡練書法,。

網(wǎng)（結(jié)網(wǎng)）蜘蛛在樹上結(jié)網(wǎng),。

2,、同學(xué)們,，即將要到夏天了,，你們喜歡夏天嗎,？能說說你為什么喜歡夏天嗎,？（指名說）是呀,，夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進(jìn)夏天吧?。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫）

3,、還有一些小精靈也非常喜歡夏天,，給夏天增添了許多歡樂,，讓我們一起認(rèn)識吧！（出示“蜻蜓,、蝴蝶,、蚯蚓、螞蟻,、蝌蚪、蜘蛛”6種動(dòng)物的圖片,。）觀察它們的名字有什么特點(diǎn),？蟲子旁的字和昆蟲有關(guān),，區(qū)分益蟲和害蟲：

益蟲：對人類的生活和生產(chǎn)有幫助或有好處的昆蟲,。如：蠶,、蜘蛛,、蜜蜂,、蜻蜓,、蚯蚓等,。

害蟲：危害人類生產(chǎn)或破壞人們生活,、危害人們健康的昆蟲,。如：蒼蠅、蚊子等,。

4、師：多可愛的夏天呀,，（點(diǎn)擊）咦,，小動(dòng)物呢,，怎么都不見了,？哦，原來他們都飛到兒歌里面去了,。

點(diǎn)擊出示相關(guān)兒歌,。

5,、教師有感情地范讀兒歌。

三,、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂

（一）師：請你仔細(xì)讀讀兒歌,，把藏起來的小動(dòng)物的名字找出來,，劃上橫線,，并大聲多讀幾遍,，把兒歌讀正確,、讀通順,。

（二）課件點(diǎn)擊兒歌，六種動(dòng)物名稱從兒歌里跑出來,。請學(xué)生認(rèn)字,。

師：看你們寫得這么認(rèn)真,，小動(dòng)物多開心呀,，在美麗的夏天里,，這些小動(dòng)物們在忙碌些什么呢,？

（三）讀讀兒歌,，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。（自由讀,、指名讀,、齊讀）（讀中糾正字音）

（四）學(xué)生質(zhì)疑,。（隨機(jī)解決）

1、蜻蜓半空展翅飛,，蝴蝶花間捉迷藏,。

蜻蜓在哪里“展翅飛”,？蝴蝶又在哪里“捉迷藏”,？這一句用了什么修辭手法？

“半空”是蜻蜓飛行的樂園,，“花間”是蝴蝶的舞臺,，“捉迷藏”運(yùn)用了擬人的手法,，表現(xiàn)了蝴蝶在花叢中的自由自在。

2,、出示：蚯蚓土里造宮殿,。

師：宮殿就是皇宮（出示宮殿圖片）,，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個(gè)勤勞的`建筑工人呀,！瞧，句子寫得多有趣,，我們一起來讀一讀,。

3,、蝌蚪長大了會(huì)變成什么？

蝌蚪長大了會(huì)變成青蛙,，專吃田里的害蟲,。

4,、出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙,。（出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動(dòng)圖片）

師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀,？

生：捕捉飛來的小蟲,。

5,、蝌蚪池中游得歡,，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙?！皻g”字和“忙”字各表現(xiàn)了什么,？

“歡”字表現(xiàn)了蝌蚪在池中歡快地生活,；“忙”字表現(xiàn)了蜘蛛的勤勞和注意力集中。

（五）我會(huì)做：

兔子 樹下 吃蘿卜,。

蜜蜂 花叢 采蜂蜜,。

小魚 水中 游得歡。

燕子 空中 展翅飛,。

（六）拓展延伸

當(dāng)發(fā)現(xiàn)食物時(shí),，螞蟻會(huì)立刻返回蟻巢,，它一邊走一邊分泌一種化學(xué)物質(zhì),，在路上留下記號,。它回到巢穴后,，立即與其他螞蟻交流信息,，然后帶領(lǐng)大家沿著這種化學(xué)物質(zhì)的氣味去搬運(yùn)食物,。

（七）合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌,。

1,、指名說方法：有感情地朗讀,、同桌分句讀、表演讀……

2,、學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

3,、學(xué)生匯報(bào)合作成果。

師：聽了你們的朗讀,，看了你們的表演,，老師仿佛看到了一群快樂的小動(dòng)物,。老師也想和大家一起來讀一讀,，好嗎,？誰能建議一下，我們怎么配合比較好,？

4、師生合作讀,。

（放手給學(xué)生提供讀的空間,，引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的趣味,，感受讀兒歌的快樂,，培養(yǎng)合作意識。）

四,、小結(jié)

師：在我們的自然界里,，還有很多小動(dòng)物快樂地生活著,，快走到大自然中去找找吧,！

五,、作業(yè)

到公園里、小河邊,、田野上去觀察小動(dòng)物的生活,。找找自己喜歡的動(dòng)物圖片或資料,，明天帶來一起交流,。

板書設(shè)計(jì)

5,、動(dòng)物兒歌

蜻蜓 半空 展翅飛

蝴蝶 花間 捉迷藏

蚯蚓 土里 造宮殿

螞蟻 地上 運(yùn)食糧

蝌蚪 池中 游得歡

蜘蛛 房前 結(jié)網(wǎng)忙

小班兒歌《洗手歌》教案篇十二

文本解讀：《動(dòng)物兒歌》是部編版小學(xué)語文一年級第二個(gè)識字單元第一課。這首童謠以孩子們熟悉的動(dòng)物名稱和動(dòng)物的生活習(xí)性帶出生字,。童謠讀起來節(jié)奏鮮明,，朗朗上口，是孩子們喜歡的語言形式,，可以開展多種形式的朗讀培養(yǎng)學(xué)生語感,。形聲字是本課識字的重點(diǎn)也是一種識字方法。本課主要認(rèn)識蟲字旁的字,，了解蟲字旁字的造字原理有效識記漢字,。童謠語言優(yōu)美,，想象豐富,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的范例。

設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合一年級識字目標(biāo)和本單元識字任務(wù),，將教學(xué)重點(diǎn)確立為：通過學(xué)習(xí)蟲字旁的字,，了解蟲字旁字的造字原理，利用形聲字的特點(diǎn)有效識記漢字，并拓展識記一部分蟲字旁的漢字,。教學(xué)時(shí)，從朗讀入手,，在讀中感受童謠的節(jié)奏和韻律,，培養(yǎng)語感，積累語言,。學(xué)習(xí)這首童謠以“誰,、在哪兒,、干什么”的方式構(gòu)句,，并練習(xí)說話,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、朗讀童謠,，讀出童謠的節(jié)奏,、韻律和趣味,，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

2,、學(xué)習(xí)蟲字旁的字,，了解蟲字旁字的造字原理,，利用形聲字的特點(diǎn)有效識記漢字，并拓展識記一部分蟲字旁的漢字,。

3、學(xué)習(xí)“誰,、在哪兒,、干什么”的句式,，并練習(xí)說話。

4,、指導(dǎo)書寫帶有走之旁的“造,、運(yùn),、迷”三個(gè)字,。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說話,。（出示書上插圖）

1、你看到了什么,？用完整的句子說一說。

2,、結(jié)合圖畫試讀動(dòng)物詞語

二,、初讀課文,，在文中鞏固識字,。

1,、借助拼音指讀課文,，讀正確,。

2,、指名讀課文,，正音,。

3,、男女生輪讀,，開火車讀課文,。

4,、自由讀文,，找出文中寫到的小動(dòng)物,，用橫線畫下來,。

指導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的語言完整地回答問題,。

（一）這首兒歌寫了（ ）種動(dòng)物,，分別是（ ）,、（ ）,、（ ）、（ ）,、（ ）和（ ）。

（二）這首兒歌寫了（ ）,、（ ）,、（ ）,、（ ）、（ ）和（ ）,，共（ ）種動(dòng)物。

三,、識記蟲字旁的字

1、出示這些動(dòng)物名稱,，學(xué)生總結(jié)這些字的特點(diǎn),。

（1）都有蟲字旁（這些在古人眼中是蟲子）

a,、思考為什么這些字帶蟲字旁

b,、拓展識記蟲字旁的字

（2）形聲字

根據(jù)形聲字這一造字特點(diǎn),，猜測、識記廷,、朱,、胡等字,。

四、朗讀兒歌,，隨文識字,，了解動(dòng)物的生活習(xí)性,。

1、分行出示兒歌,，相機(jī)識記“迷,、藏,、食,、糧、造,、網(wǎng)”,。

2,、理解“造宮殿、游得歡”

3,、加上動(dòng)作讀兒歌,。

4,、兩隊(duì)問答兒歌，了解課文,。

五,、仿照課文句式說話。

1,、思考課文句子的共同特點(diǎn)――誰在哪兒干什么的句式,。

2、用這種句式練習(xí)說話,，規(guī)范語言，豐富詞匯,。

六、指導(dǎo)寫三個(gè)帶走之旁的字,。（培養(yǎng)學(xué)生給漢字歸類,，發(fā)現(xiàn)同類漢字的書寫規(guī)律,，培養(yǎng)分類意識）

小班兒歌《洗手歌》教案篇十三

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)識蜻蜓等12個(gè)字和會(huì)正確,、規(guī)范書寫7個(gè)生字,。

2,、正確,、流利地朗讀兒歌,。

3,、了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣,，使學(xué)生產(chǎn)生觀察,、了解小動(dòng)物的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件,、生字卡片,。

教學(xué)過程

一,、激趣引入

現(xiàn)在正是夏天,，你們喜歡夏天嗎,？能說說你為什么喜歡夏天嗎,？（指名說）是呀,，夏天這么美麗和快樂,，就讓我們走進(jìn)夏天吧?。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫）

還有一些小精靈也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂,，可是他們都藏起來了,，想和你們捉迷藏呢,，我們一起把他們找出來吧,！

（一）教師點(diǎn)擊蜻蜓、蝴蝶,、蚯蚓、螞蟻,、蝌蚪,、蜘蛛6種動(dòng)物的情景圖,。

師：多可愛的夏天呀,，（點(diǎn)擊）咦,，小動(dòng)物呢,，怎么都不見了,？哦,，原來他們都飛到兒歌里面去了,。

（三）教師有感情地范讀兒歌。

二,、學(xué)習(xí)字詞

（一）師：請你仔細(xì)讀讀兒歌，把藏起來的小動(dòng)物的名字找出來,，劃上橫線,，并大聲多讀幾遍,，把兒歌讀正確,、讀通順。

（二）課件點(diǎn)擊兒歌,，六種動(dòng)物名稱從兒歌里跑出來,。請學(xué)生認(rèn)字,。

1,、借助拼音認(rèn)讀詞語,。

2,、去掉拼音認(rèn)讀詞語,。

3,、（點(diǎn)擊）調(diào)換詞語位置認(rèn)讀。

（三）觀察生字特點(diǎn),，找認(rèn)字規(guī)律,。

1,、這些字都有一個(gè)蟲字旁,。

2、這些字都是寫動(dòng)物的,。

3,、螞蜻只要讀半邊的字就行了。

小結(jié)：漢字中有許多這樣的字,，一邊表示它的意思,，一邊表示它的讀音,，我們可以用這種辦法認(rèn)識很多字呢,！想不想用這種辦法來認(rèn)識其他的字,？讓我們走進(jìn)識字加油站吧,！

4、出示：蜘蛛 藏 迷 網(wǎng)（先讓學(xué)生猜字的讀音,，然后逐個(gè)點(diǎn)擊出現(xiàn)拼音，讓學(xué)生感受成功的喜悅）

（四）檢查識字效果,。

（五）指導(dǎo)書寫,。

找規(guī)律,，說寫法，教師示范,，學(xué)生書寫,。（播放古箏樂曲）

三,、學(xué)習(xí)兒歌,，感受快樂

師：看你們寫得這么認(rèn)真,，小動(dòng)物多開心呀,，在美麗的夏天里,，這些小動(dòng)物們在忙碌些什么呢,？

（一）讀讀兒歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽,。（自由讀,、指名讀,、齊讀）（讀中糾正字音）

（二）學(xué)生質(zhì)疑。（隨機(jī)解決）

1,、出示：蚯蚓土里造宮殿。

師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去,，多像一個(gè)勤勞的建筑工人呀！瞧,，句子寫得多有趣,，我們一起來讀一讀,。

2、出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙,。（出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動(dòng)圖片）

師：蜘蛛忙著織網(wǎng),，要干什么呀？

生：捕捉飛來的小蟲,。

3,、學(xué)習(xí)網(wǎng)字,。

師：誰能從句子中找出網(wǎng)這個(gè)字,？（學(xué)生上臺找字）你是怎么知道的,？（點(diǎn)擊：網(wǎng)字放大飛到蜘蛛網(wǎng)的圖片旁）你還知道哪些網(wǎng),？（上網(wǎng),、網(wǎng)吧,、漁網(wǎng),、電網(wǎng)）

（三）合作學(xué)習(xí),，多種形式讀兒歌,。

1,、指名說方法：有感情地朗讀,、同桌分句讀,、表演讀

2,、學(xué)生合作學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)生匯報(bào)合作成果。

師：聽了你們的朗讀,，看了你們的表演,，老師仿佛看到了一群快樂的小動(dòng)物,。老師也想和大家一起來讀一讀，好嗎,？誰能建議一下,，我們怎么配合比較好,？

四,、小結(jié)

師：在我們的自然界里,，還有很多小動(dòng)物快樂地生活著,，快走到大自然中去找找吧,！

五,、作業(yè)

到公園里、小河邊,、田野上去觀察小動(dòng)物的生活,。找找自己喜歡的動(dòng)物圖片或資料,，明天帶來一起交流,。

板書設(shè)計(jì)

蜻蜓 半空 展翅飛

蝴蝶 花間 捉迷藏

蚯蚓 土里 造宮殿

螞蟻 地上 運(yùn)食糧

蝌蚪 池中 游得歡

蜘蛛 房前 結(jié)網(wǎng)忙

小班兒歌《洗手歌》教案篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確,、流利,、有節(jié)奏地朗讀兒歌,。

2、認(rèn)識“蜻,、蜓”等12個(gè)生字，會(huì)寫“間,、迷”兩個(gè)生字,。

3,、激發(fā)學(xué)生觀察夏天景物的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的識字規(guī)律自主識字,。

教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀兒歌,，讓學(xué)生了解夏天的景物和特點(diǎn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：文中插圖,、ppt課件。

教學(xué)過程：

一,、談話激趣，看圖導(dǎo)入

1,、同學(xué)們，天氣一點(diǎn)點(diǎn)變暖和了,，大家也越發(fā)顯得精神抖擻,，你看xx同學(xué)坐的可真端正,，xx同學(xué)注意力可真集中,。這么好的天氣,，大自然里的小動(dòng)物也一個(gè)個(gè)出來活動(dòng)了,，我們一起去看看吧,。

2,、看圖說話（出示文中插圖）看一看：你在圖上都看到了哪些小動(dòng)物,？

預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的六種動(dòng)物,。

生：我看到了蜻蜓,、蝴蝶,、螞蟻,、蚯蚓,、蝌蚪,、蜘蛛,。

二,、學(xué)習(xí)字詞

1,、師：多可愛的夏天呀,，多么可愛的小動(dòng)物?。,。c(diǎn)擊）咦,，小動(dòng)物呢,，怎么都不見了,？哦,，原來他們都飛到兒歌里面去了,。

2、點(diǎn)擊出示相關(guān)兒歌,。

師：請你仔細(xì)聽朗讀,，把藏起來的小動(dòng)物的名字找出來,，劃上橫線,，并大聲多讀幾遍,，把兒歌讀正確,、讀通順,。（學(xué)習(xí)六種動(dòng)物的生字）

3,、觀察生字特點(diǎn),，找認(rèn)字規(guī)律,。

（1）這些字都有一個(gè)蟲字旁,。

（2）這些字都是寫動(dòng)物的,。

（3）“螞”“蜻”只要讀半邊的字就行了,。

4,、小結(jié)：漢字中有許多這樣的字,，一邊表示它的意思,，一邊表示它的讀音,，我們可以用這種辦法認(rèn)識很多字呢,！想不想用這種辦法來認(rèn)識其他的字,？

三,、讓我們走進(jìn)“識字加油站”吧！

出示剩余的生字。

四,、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂

1,、師：看你們寫得這么認(rèn)真，小動(dòng)物多開心呀,，在美麗的夏天里,，這些小動(dòng)物們在忙碌些什么呢,？下面放聲讀讀兒歌,，到兒歌中去找答案。

師：在美麗的夏天里，這些小動(dòng)物們在忙碌些什么呢,？誰起來說一說？（知道那個(gè)說那個(gè)

說到捉迷藏時(shí),，拓展一下（你們捉迷藏來嗎？你們和小朋友們還做過什么,？了解這些動(dòng)物們在做游戲,。）

（隨機(jī)引導(dǎo)理解“宮殿”）感悟作者對動(dòng)物們的喜愛之情,。知道動(dòng)物們在工作,。

小結(jié)：在美麗的夏天里,，這些小動(dòng)物們有的做游戲,、有的運(yùn)食糧,、有的……這就是動(dòng)物們的工作,。

（1）出示：蚯蚓土里造宮殿。

師：宮殿就是皇宮,，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去,，多像一個(gè)勤勞的建筑工人呀,！瞧,，句子寫得多有趣，你感悟到什么,？我們一起來讀一讀這句話,，讀出對動(dòng)物的喜愛之情。

（2）出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙,。（出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動(dòng)圖片）師：蜘蛛忙著織網(wǎng),，要干什么呀？生：捕捉飛來的小蟲,。

2,、合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌,。

采用問答的形式朗讀,，（多讀，師問,，生讀,，……）

3、加上動(dòng)作讀,。

師：聽了你們的朗讀,，看了你們的表演，老師仿佛看到了一群快樂的小動(dòng)物,。

（目的：放手給學(xué)生提供讀的空間,，引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的趣味，感受讀兒歌的快樂,，培養(yǎng)合作意識）

五,、小結(jié)

師：在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物快樂地生活著（拓展）,，

壁虎夜晚捉蟲吃

螞蚱田野展翅飛

知了樹枝把歌唱

蝴蝶花間來采蜜

蟋蟀夜晚唱催眠曲

松鼠樹上做游戲

青蛙荷葉把歌唱

老鷹空中展翅飛

六,、作業(yè)

觀察生活中常見的，容易接觸到的小動(dòng)物。模仿課文“誰在哪里干什么”,，再編幾句兒歌,，讀給家人和同學(xué)聽。

小班兒歌《洗手歌》教案篇十五

一,、設(shè)計(jì)理念：

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“識字教學(xué)要將兒童熟識的語音因素作為主要材料,，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識字方法,，力求識用結(jié)合,。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,?！北菊n采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué),，通過創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，引導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)生字,。該設(shè)計(jì)本著充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解，本著讓學(xué)生獨(dú)立識字取代教師分析的宗旨,，以學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo),。整個(gè)過程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“蜻,、蜓”等14個(gè)生字,，提高學(xué)生自主識字的能力。會(huì)寫“螞,、蟻”兩個(gè)字,，能按筆順規(guī)則用硬筆書寫，做到間架結(jié)構(gòu)合理,。

2,、通過在閱讀、游戲中識字,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本課生字,，提高識字能力。

3、激發(fā)學(xué)生識字興趣,，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識字的愿望。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字,。

（2）能正確,、流利地朗讀成語，體會(huì)其中的韻律感,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合各種教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生對成語的興趣，感知成語所特有的表達(dá)優(yōu)勢,，鼓勵(lì)他們在平時(shí)多積累,、多運(yùn)用。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件,、磁條黑板、動(dòng)物圖畫,、吸鐵石,。

五、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)情趣

1,、師：同學(xué)們，夏天就要快到了,，小動(dòng)物們也都跑出來玩了,。今天這節(jié)課，我們要去動(dòng)物世界走一走,，看一看,，去和小動(dòng)物們交朋友。你們愿意嗎,？

2,、師：快看，我們已經(jīng)到了動(dòng)物世界了?。ǔ鍪菊n件：動(dòng)物圖）這么多可愛的小精靈,，你們都認(rèn)識嗎？讓我們?nèi)ズ退鼈兇蛘泻舭桑?/p>

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣）

（二）出示圖片,，認(rèn)讀字詞

1,、依次點(diǎn)擊“蜻蜓,、蝴蝶、蚯蚓,、螞蟻,、蝌蚪、蜘蛛”6種動(dòng)物的情境圖并配上詞語,。說說這些小動(dòng)物在哪里干什么,？

2、多可愛的夏天呀,，（點(diǎn)擊）咦,，小動(dòng)物呢？怎么都不見了,？哦,，原來它們都飛到兒歌里面去了。（出示兒歌）

3,、請同學(xué)們打開書,，仔細(xì)讀讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音,、字詞,，讀通句子。把藏起來的小動(dòng)物的名字用橫線畫出來,，并大聲多讀幾遍,。

4、老師把你們要找的小動(dòng)物都給列在了屏幕上,，看看自己都找到了嗎？（出示小動(dòng)物的名字,，帶拼音）

5,、去拼音，開小火車讀,。

6,、認(rèn)識“蟲字旁”

（1）同學(xué)們，仔細(xì)觀察這些字,，它們有什么相同的嗎,？

（2）那你們知道這些蟲子旁的字都和什么有關(guān)嗎？

師總結(jié)：有“蟲字旁”的字,，一般和動(dòng)物有關(guān),，或和蟲子有關(guān)。

7,、（點(diǎn)擊課件）

今天我們認(rèn)識的這些小動(dòng)物啊,，它們就是由蟲字旁和我們熟悉的字所組成的,！看，大屏幕上蟲子旁和我們會(huì)認(rèn)的字相連了起來,。我來考考大家,，看看你們能用蟲字旁和會(huì)認(rèn)得字組成新的字嗎？

（三）再讀課文,，了解句意,。

1、過渡語：瞧,，我們不僅會(huì)讀,、會(huì)認(rèn)詞語，還認(rèn)識了蟲字旁的小動(dòng)物呢,！那夏天里的這些小動(dòng)物都喜歡做些什么呢,？師：課本中的這首兒歌，說的就是這些小動(dòng)物的事,！現(xiàn)在,，老師來讀讀課文,，請大家認(rèn)真看書，用心聽老師讀,，邊聽邊想你從課文中知道了什么,？（課件再次出示兒歌）

2,、（1）下面請同學(xué)們告訴老師,，你從課文中知道了什么？

（2）師：點(diǎn)擊課件：看到大屏幕上,，請你說一說,，小動(dòng)物在哪里做什么,？按照老師剛才的樣子說一說,，你還知道了什么？（師相機(jī)在課件上和黑板上出示剩下的動(dòng)物名,、地點(diǎn),、活動(dòng)）

3,、過渡語同學(xué)們，你們瞧,，仔細(xì)看看黑板和大屏幕，再對照我們的課文,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？生：這個(gè)和我們的課文很像。

（1）現(xiàn)在,，讓我們合作讀讀兒歌,。看著大屏幕,，老師讀動(dòng)物名,，男同學(xué)讀動(dòng)物的活動(dòng)地點(diǎn)，女同學(xué)讀動(dòng)物的活動(dòng),?？纯次覀兒献鞯迷趺礃印?/p>

師：蜻蜓…男生：半空…女生：展翅飛

師：蝴蝶…

（2）現(xiàn)在我們換一換,，男同學(xué)讀動(dòng)物名,，女同學(xué)讀地點(diǎn)，老師來讀動(dòng)物的活動(dòng),。

（四）做游戲,，鞏固課文內(nèi)容

1、過渡語師：接下來我們讓放松放松,，和小動(dòng)物們一起做游戲吧,！

2,、師：看,，小蜻蜓飛來了,，它讓同學(xué)們和它一起展翅飛！大家來表演表演,，做一做展翅飛的動(dòng)作?。ǔ鍪菊n件：小蜻蜓飛來了）

3、現(xiàn)在你們知道了什么叫展翅飛嗎,？

4,、接下來，讓我們繼續(xù)和動(dòng)物們玩游戲吧,！瞧,，大屏幕上小蚯蚓帶來了自己的宮殿，想一想,，猜一猜,，蚯蚓的宮殿里是怎樣的？會(huì)有哪些東西,？看看誰的腦筋動(dòng)得快,！

5、同學(xué)們,，兩只小動(dòng)物給大家?guī)Я硕嗝礆g樂的游戲?。≡谶@篇課文中,，你還喜歡哪只動(dòng)物,？為什么？

6,、從你們的回答中,，老師聽出來了你們很喜歡蜻蜓、很喜歡蝌蚪,、很喜歡……

（五）猜謎語,，寫字指導(dǎo)

1、下面,，老師要給大家出個(gè)謎語,，猜猜看這是一只什么動(dòng)物？“個(gè)子不大,，能量不小,，團(tuán)結(jié)互助，勇敢勤勞,，能啃骨頭,，會(huì)挖地道，行軍作戰(zhàn)，井井有條,?！保ù蛞粍?dòng)物）請一個(gè)同學(xué)來回答！

2,、可愛的小螞蟻還給你們帶來了一份禮物——書簽,。猜猜看它在哪里？真聰明,，不一會(huì)兒就找到了,。但是，小螞蟻給大家出了一個(gè)任務(wù),，請你們將“螞,、蟻”這兩個(gè)字送進(jìn)田字格里，你們能完成這個(gè)任務(wù)嗎,？

3,、那就跟老師一起來學(xué)習(xí)寫著兩個(gè)字吧！

4,、出示“螞,、蟻”課件。同學(xué)們先來觀察這兩個(gè)字,，他們是什么結(jié)構(gòu),？

5、再仔細(xì)看看,，螞,、蟻這兩個(gè)字左邊的樣子是不是很窄？右邊很胖,？這是左收右放,，注意“蟻”字的右邊“義”的筆順是“點(diǎn)—撇—捺”。

6,、下面第一遍先看老師來寫螞,、蟻這兩個(gè)字！

7,、下面,，你們自己也來練習(xí)吧把螞、蟻兩個(gè)字端端正正地寫在書簽上的田字格中,，看看誰的書簽做得最漂亮,！開始吧！注意執(zhí)筆姿勢和坐姿,，要做到──頭正,、肩平,、身直。

（六）唱兒歌,，總結(jié)課文,。

同學(xué)們，我們今天不僅學(xué)了字,，認(rèn)了詞，還學(xué)會(huì)了背課文呢,！接下來,，讓我們用《閃閃的星星》來唱文中的兒歌吧！

小班兒歌《洗手歌》教案篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識“蜻蜓”等12個(gè)字,。

2、正確,、流利地朗讀兒歌,。

3、了解夏天一些小動(dòng)物的生活,，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣,，使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動(dòng)物的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,。

教學(xué)過程：

一、激趣引入

1,、課前讀書,。

間（房間）我會(huì)自己整理房間。

迷（迷路）他迷路了,，不知道該走哪條路,。

造（制造）這輛汽車是中國制造的。

運(yùn)（運(yùn)動(dòng)）爺爺每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí),。

池（池塘）池塘旁邊有一塊青青的草地,。

歡（喜歡）我喜歡練書法。

網(wǎng)（結(jié)網(wǎng)）蜘蛛在樹上結(jié)網(wǎng),。

2,、同學(xué)們，即將要到夏天了,，你們喜歡夏天嗎,？能說說你為什么喜歡夏天嗎？（指名說）是呀,，夏天這么美麗和快樂,，就讓我們走進(jìn)夏天吧！（出示夏天的圖畫）

3、還有一些小精靈也非常喜歡夏天,，給夏天增添了許多歡樂,，讓我們一起認(rèn)識吧！（出示“蜻蜓,、蝴蝶,、蚯蚓、螞蟻,、蝌蚪,、蜘蛛”6種動(dòng)物的圖片。）觀察它們的名字有什么特點(diǎn),？蟲子旁的字和昆蟲有關(guān),，區(qū)分益蟲和害蟲：

益蟲：對人類的生活和生產(chǎn)有幫助或有好處的昆蟲。如：蠶,、蜘蛛,、蜜蜂、蜻蜓,、蚯蚓等,。

害蟲：危害人類生產(chǎn)或破壞人們生活、危害人們健康的昆蟲,。如：蒼蠅,、蚊子等。

4,、師：多可愛的夏天呀,，（點(diǎn)擊）咦，小動(dòng)物呢,，怎么都不見了,？哦，原來他們都飛到兒歌里面去了,。

點(diǎn)擊出示相關(guān)兒歌,。

（點(diǎn)評：利用學(xué)生的好奇心，激起學(xué)生讀兒歌的興趣）

5,、教師有感情地范讀兒歌,。

三、學(xué)習(xí)兒歌,，感受快樂

（一）師：請你仔細(xì)讀讀兒歌,，把藏起來的小動(dòng)物的名字找出來，劃上橫線,，并大聲多讀幾遍,，把兒歌讀正確,、讀通順。

（二）課件點(diǎn)擊兒歌,，六種動(dòng)物名稱從兒歌里跑出來,。請學(xué)生認(rèn)字。

師：看你們寫得這么認(rèn)真,，小動(dòng)物多開心呀,，在美麗的夏天里，這些小動(dòng)物們在忙碌些什么呢,？

（三）讀讀兒歌,，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。（自由讀,、指名讀,、齊讀）（讀中糾正字音）

（四）學(xué)生質(zhì)疑,。（隨機(jī)解決）

1,、蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏,。

蜻蜓在哪里“展翅飛”,？蝴蝶又在哪里“捉迷藏”？這一句用了什么修辭手法,？

“半空”是蜻蜓飛行的樂園,，“花間”是蝴蝶的舞臺，“捉迷藏”運(yùn)用了擬人的手法,，表現(xiàn)了蝴蝶在花叢中的自由自在,。

2、出示：蚯蚓土里造宮殿,。

師：宮殿就是皇宮（出示宮殿圖片）,，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個(gè)勤勞的建筑工人呀,！瞧,，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀,。

3,、蝌蚪長大了會(huì)變成什么？

蝌蚪長大了會(huì)變成青蛙,，專吃田里的害蟲,。

4、出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙,。（出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動(dòng)圖片）

師：蜘蛛忙著織網(wǎng),，要干什么呀,？

生：捕捉飛來的小蟲,。

5,、蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙,?！皻g”字和“忙”字各表現(xiàn)了什么？

“歡”字表現(xiàn)了蝌蚪在池中歡快地生活,；“忙”字表現(xiàn)了蜘蛛的勤勞和注意力集中,。

（五）我會(huì)做：

兔子 樹下 吃蘿卜。

蜜蜂 花叢 采蜂蜜,。

小魚 水中 游得歡,。

燕子 空中 展翅飛。

（六）拓展延伸

當(dāng)發(fā)現(xiàn)食物時(shí),，螞蟻會(huì)立刻返回蟻巢，它一邊走一邊分泌一種化學(xué)物質(zhì),，在路上留下記號,。它回到巢穴后，立即與其他螞蟻交流信息,，然后帶領(lǐng)大家沿著這種化學(xué)物質(zhì)的氣味去搬運(yùn)食物。

（七）合作學(xué)習(xí),，多種形式讀兒歌,。

1、指名說方法：有感情地朗讀,、同桌分句讀,、表演讀……

2、學(xué)生合作學(xué)習(xí),。

3,、學(xué)生匯報(bào)合作成果,。

師：聽了你們的朗讀,，看了你們的表演，老師仿佛看到了一群快樂的小動(dòng)物,。老師也想和大家一起來讀一讀,，好嗎,？誰能建議一下，我們怎么配合比較好,？

4、師生合作讀,。

（放手給學(xué)生提供讀的空間,，引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的趣味,，感受讀兒歌的快樂,，培養(yǎng)合作意識。）

四,、小結(jié)

師：在我們的自然界里，還有很多小動(dòng)物快樂地生活著,，快走到大自然中去找找吧,！

五,、作業(yè)

到公園里、小河邊、田野上去觀察小動(dòng)物的生活。找找自己喜歡的動(dòng)物圖片或資料,，明天帶來一起交流。

板書設(shè)計(jì)

5、動(dòng)物兒歌

蜻蜓 半空 展翅飛

蝴蝶 花間 捉迷藏

蚯蚓 土里 造宮殿

螞蟻 地上 運(yùn)食糧

蝌蚪 池中 游得歡

蜘蛛 房前 結(jié)網(wǎng)忙